读书征文篇目

第一篇：读书征文篇目

《陶行知教育名篇》陶行知、《给教师的建议》B•A•苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》B•A•苏霍姆林斯基、《孩子们！你们好！》阿莫纳什维利、《教育漫话》约翰•洛克、《大教学论》夸美纽斯、《爱弥尔》(上下)卢梭、《做人的故事》苏霍姆林斯卡娅编、《新课程教学问题与解决丛书》(包括以下5本)杨九俊主编、《教学组织策略与技术》、《教学现场与教学细节》、《教学评价方法与设计》、《备课新思维》 《说课、听课与评课》、《听名师讲课》(数学卷)雷玲主编、《听名师讲课》(语文卷)雷玲主编、《梳理课堂——窦桂梅课堂捉虫手记》窦桂梅著、《英美精彩课堂》杨桂青主编、《多元智能》(修订版)霍华德•加德纳著、《教育的智慧与真情》肖川著、《给教师的100条新建议》郑杰著、《基础教育课程改革的关键词》肖川著。

张文质著、《教育漫谈》纪大海

第二篇：读书篇目（范文）

一年级第一学期必读书目 《猪八戒吃西瓜》 包蕾 《小马过河》 彭文席

《爷爷一定有办法》（加）吉尔曼文图；宋佩译 一年级第一学期选读书目 《哪吒传奇故事》童趣出版社 《儿童歌谣》（绘本）《丁丁历险记》(英)迈克法尔 《天天一个好故事》系列绘本 一年级第二学期必读书目 《三毛新生记》 张乐平《月亮生日快乐》(美)艾许编绘 一年级第二学期选读书目 《没头脑和不高兴》 任溶溶 《儿童歌谣》（绘本）

《了不起的狐狸爸爸》(英)罗尔德达 尔代维译 《天天一个好故事》系列绘本 二年级第一学期必读书目 《小猪唏哩呼噜》孙幼军 《蚯蚓的日记》(美)朵琳·克罗宁 二年级第一学期选读书目

《大头儿子和小头爸爸》 郑春华 《胡萝卜种子》

《成语故事》或《成语故事精选》 《365夜故事》 嘉妍

《一千零一夜》 古代阿拉伯民间故事集 二年级第二学期必读书目 《一只想飞的猫》 陈伯吹 《格林童话选》（拼音读物或绘本）二年级第二学期选读书目

《皮皮鲁和鲁西西的故事》 郑渊洁 《三毛流浪记》（小说 张乐平著）《小精灵的秋天》

《成语故事》或《成语故事精选》 《365夜故事》 嘉妍

《一千零一夜》 古代阿拉伯民间故事集 三年级第一学期必读书目 《大林和小林》 张天翼

《木偶奇遇记》 [意] 卡洛•科洛迪

三年级第一学期选读书目

《爱的教育》 [意大利] 艾得蒙多•德•亚米契 《淘气包马小跳》系列 杨红樱 《安徒生童话》丹麦 安徒生 三年级第二学期必读书目 《戴小桥和他的哥们儿》 梅子涵

《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治 塞尔登

三年级第二学期选读书目

《严文井童话集》 严文井 《宝葫芦的秘密》 张天翼 《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦 四年级第一学期必读书目 《稻草人》 叶圣陶童话

《窗边的小豆豆》 日本 黑柳彻子 四年级第一学期选读书目

《伊索寓言》 [希腊] 伊索 《大草原上的小屋》 [美] 劳拉•英格尔•维尔德 杨红樱系列（马小跳系列以外）四年级第二学期必读书目 《我要做个好孩子》 黄蓓佳

《吹小号的天鹅》美国 埃尔温•布鲁克斯•怀特 四年级第二学期选读

《三国演义》 罗贯中（小学生版）

《屋顶上的小孩》 [美] 奥黛莉•克伦毕斯布鲁克斯•怀特 《尼尔斯骑鹅施行记》瑞典 塞尔玛·拉格洛芙 杨红樱系列（马小跳系列以外）五年级第一学期必读书目 《水浒传》 小学生版

《亲爱的汉修先生》美国 贝芙莉·克莱瑞 五年级第一学期选读书目 《女儿的故事》 梅子涵 《海底两万里》法国 凡尔纳 《童年》前苏联 高尔基 五年级第二学期必读书目 《上下五千年》 《夏洛的网》 [美] E•B•怀特 五年级第二学期选读 《小兵张嘎》 徐光耀 《海蒂》

《假如给我三天光明》

六年级第一学期必读书目 《草房子》曹文轩（新版）

《鲁滨逊漂流记》英国 丹尼尔·迪福 六年级第一学期选读书目

《诺曼底号遇难记》 法国 雨果 《苏菲的世界》乔斯坦贾德 《哈里波特》系列

六年级第二学期必读书目 《西游记》 吴承恩（小学生版）《小王子》[法] 圣德克旭贝里 六年级第二学期选读书目 《最后一头战象》 沈石溪

《秘密花园》美国 弗朗西丝霍 奇森伯内特 《哈里波特》系列

《红楼梦》曹雪芹（小学生版）

第三篇：教师读书篇目

泰州市向阳小学

2013年秋学期教师读书计划

苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”营造“书香校园”，打造“书香园丁”，教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。为了加强“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，特制定教师读书计划：

一、读书活动主题：成就自己 影响他人

二、读书活动目标：

1.通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

2.通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

3.以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

三、读书口号：让阅读成为一种习惯。

四、读书活动安排及要求：

（一）读书时间：集中读书时间为每周二中午

（二）读书内容：

1.必读书籍：从学校规定的必读书目中选择一本阅读。

2.推荐书籍：学校不定期向教师推荐优秀书籍，开展网上阅读，或由学校购买。

3.自选书籍：每人选择一本自己感兴趣的书，由个人借阅或购买。

（三）读书要求：

1.结合自己的工作实际，撰写教育随笔，及时发布在博客上，每月不少于一篇。

2.及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记本，包括摘记和感悟两部分，每周不少于一次。要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。学期摘记不少于5000字，感悟不少于2000字。学期末读书笔记展评，评出优秀的读书笔记供大家学习参考。

3.读书心得交流。每人撰写一篇读书心得，要求字数不少于1000字。学期末由学校组织教师召开读书汇报会，交流读书心得。

附读书篇目：

必读篇目：《给老师的100条建议》

选读篇目：

基础篇

1.《给教师的建议》,（苏）苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社

2.《做最好的老师》李镇西

3.《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社

4.《新教育之梦》, 朱永新, 人民教育出版社

5.《大教学论》,（捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社

6.《案例教学指南》, 郑金洲, 华东师大出版社

拓展篇

1.《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社

2.《教师人文读本》, 张民生、于漪主编, 上海辞书出版社

3.《精神的雕像——西南联大纪实》, 李洪涛, 云南人民出版社

4.《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版

5.《窗边的小豆豆》黑柳彻子（这是一本由朱永新大力推荐、每一位教育官员和教师都应该读后好好反思自己工作和教学的儿童书）

6.《站在世纪门槛的呐喊------新教育新理念新思考》

实践篇

1.《中国著名班主任德育思想录》, 窦桂梅等, 江苏教育出版社

2.《中国著名特级教师教学思想录》, 于漪等, 江苏教育出版社

3．雷夫•艾斯奎斯《第56号教室的奇迹》

4.《班主任工作漫谈》, 魏书生著, 漓江出版社

5.《爱心与教育》, 李镇西, 四川少儿出版社

6.《为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展》, 钟启泉等编, 华东师大出版社

7.《中国著名特级教师课堂魅力经典解读》, 周国平编, 江苏人民出版社

8.《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》,（美）罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社

9.《为了自由呼吸的教育》李希贵

10.于丹系列：论语心得、庄子心得

11.《班主任工作漫谈》

12.《转化后进生的理论与方法》

第四篇：读书征文

享受幸福

十几年前，我从同事的书架上发现了一本书，破破烂烂的，封面上一个高个清瘦的男子，他叫魏书生，从那天起，我就认识这位知名班主任和他的《班主任工漫谈》。

《班主任工作漫谈》共收录了魏书生教育文章及魏书生的学生日记100多篇，全书风格朴实，没有华丽的词藻，没有枯燥的理论，以很多生动感人的实例，叙说了自己与众不同的班主任工作经验和班级管理的具体措施，言语恳切，有理有例，读起来容易理解，令人心悦诚服。我拿到这本书，便爱不释手。

《班主任工作漫谈》中真诚平实的语言一次次打动着我，我从中学到了许多班主任的管理经验，我从书中深刻地领略到了作为一名教育工作者的幸福与快乐。

一、班级管理打破大锅饭，落实到个人

魏书生自己认为，其当班主任的关键在于两大点：民主与科学。的确如此，他总是与学生商讨班级事务，把权力下放给学生，学生自己管理自己。学生做到层层负责，层层分工，做到“人人有事做、事事有人做”，做到“学生能管的事班干部绝不管，班干部能管的事班主任绝不管”，甚至参加全校班主任工作会议都让学生代为参加。可见，他的班级管理上的民主已达到了一定高度，但是，“民主”是建立在“科学”之上的，有其章法，自成一统。

在我的班主任管理中，由于班里人数较多，我把班里的学生分为三大组。每一大组负责一个学期，教室黑板，窗户，玻璃，前门后门，讲桌，卫生工具，拖地，教室文化等等都落实到人，每一个人负责一项，自己座位自己负责，实行其他小组监督检查制度，每一个月换一大组，每到大扫除，这一部分学生分工合作，20分钟就会结束战斗，既省时又省力。我也从尝到了分层管理的快乐。

二、犯错误，写说明书

学生免不了要犯错误，犯了错误，当然要想办法帮学生纠正，魏老师常用的一种纠正方法是请学生写说明书。要求在说明书中基本使用心理描写的表达方法，描绘出心理活动的3张照片，每张照片上都有两种思想在争论。第一张照片，犯错误前，两种思想怎么争论；第二张照片，边犯错误，两种思想边怎样交战；第三张照片，犯错误之后，两种思想作何感想。魏老师要求写说明书一定要深入自己的内心深处，观察分析自我，发现两个不同的自我。

值得我们学习的是，魏老师要求学生所写说明书的独特之处。写说明书不一定非要说自己有错，如果认为自己做得有理、做得正确，那就完全可以向自己的内心深处寻找辩护律师，说明自己这样做的理由和对已对人的好处。这和检查书是完全不同的。魏老师的那颗小心呵护学生心灵的爱心，让多少学生高受到了温暖，体会到殷切的期望啊！

魏老师的做法让我懂得，学生在成长过程中，出现缺点或错误在所难免，我们对他们严格要求是完全正确的，但一定要严而有理、严而有度、严中透爱。从爱出发，来教育学生，将会受到更好的效果。

我在我的班级中也采用了这种方法，让学生深入剖析自己的错误，指出自己做得不对的地方，针对这样的毛病，自己的改进措施是什么，如果再出现同样错误该怎么办。由于学生对于写作，本身就有点忌惮。一千字的说明书无疑是一项大工程，所以犯错之前，他们总会有所顾忌。

三、后进生转化 《魏书生班主任工作漫谈》中有关于给班主任的建议，也有如何培养学生，特别是如何对后进生转化的建议。魏书生在书的自序中写道：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”读完这段话.我一下子觉得作为班主任责任多么重大，又是多么神圣，班主任的形象在我心中也越来越高大。书中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“坚持道德长跑——写日记”，“每天点燃一盏思想的明灯”„„这些内容强烈地震撼了我。他是确确实实地在育人，教书先育人，育人先做人，他的教育改革，他的教育思想，他的班级管理，他的一切，都是切切实实地从教育学生做人开始的。教会了学生怎样做人，建好好了思想教育之根基，学生的学习也就水到渠成了。

有人说，读一本好书，就是同一个智者交谈，读魏书生的书就是这样的感觉。教育既是享受，教育也是幸福，而我们也正在享受着教育的幸福。

读书征文

享受教育的幸福

姓 名：王艳红

学 校：中牟县第二初级中学

日 期：2016年9月

第五篇：读书征文

读书放飞梦想

田兰花

我出生于平平常常的农家，苦读于平平常常的中学，考进平平常常的院校，毕业后干了二十八年平平常常的教育工作，不管人生之旅是春和景明，还是磨难重重，读书一直陪伴着我的生活，放飞着我的梦想。

人们都说：五年，是一个轮回。我已经工作快六个五年了，论资历，却不老；谈经验，还年轻。在这二十四年的轮回中，我没有炫目的荣誉，更没有耀眼的光环，我在想：二十八年，我为何还没有破茧成蝶？

我坦言，自己是一只笨鸟，笨鸟就要先飞，就要展示给人不断振翅的坚定感，况且我一直相信，自己会大器晚成，会不负众望，会对得起自己的追求！我的求学之旅顺利得足以让家人引以自豪，我也一直坚信：万般皆下品，唯有读书高。

童年

7岁那年，要上学了，爸爸妈妈给我起学名的情景至今记忆犹新，妈妈极力推崇“蓝云”这个名字，因为她飘逸、悠远、纯洁。但爸爸却语重心长地说：“身于幽谷处，蕴育兰花香。叫兰花吧，让女儿续写我的教育梦想。”

一个简单而坚定的梦想——好好读书，当一名优秀教师，便在童年放飞。

在青中

刚走出校门，那时豪情满怀，钱梦龙、于漪、魏书生那一个个教育家便是心目中崇拜的偶像，如同现在的年轻人崇拜“超女”一样，如醉如痴，如痴如醉。潜心研读他们，沉了我生活的全部。

刚走上讲台，那时激情万丈，“六步教学法”、“作文三级训练体系”、“情境教学”那一个个教学流派便是自己奉为“神圣”的经典，在自己的三尺田地里，乐此不疲的阅读着、耕耘着。

终究一事无成。

骨干教师的缺少，时代造成的青黄不接，加上自己那股年轻人的冲劲，不幸过早的被领导看中，毫不留情的推上毕业班教师的行列，欲罢不能，欲下不能。

分数，分数，成绩，成绩，像一道道紧箍咒。

只许成功，不许失败，领导的信任，家长的期盼，学生的渴望，“毕业班”三个字千斤重啊。阅读，写作，写作，阅读„„

一切为了中考，中考便是一切。

蓦然回首，已人到中年。

步入中年的我，备受生活的摧残。在青中教书的十几年，我不知经历了多少磨难。我曾在儿子遇车祸丧生后的第二天便出现在讲台上；为了教好学生，我年复一年，日复一日，披星戴月，往返于家校之间；为了教好学生，我每年都用大笔工资买书订杂志，既丰富了自己的阅读，又充实了学生的生活。2001年，当我再次拥有一个比生命还重的儿子时，仍坚守在毕业班的讲台上，多少次，在儿子的哭声中我含泪飞车驰向学校；多少次，我冒着严寒酷暑骑单车进行家访；多少次，我拔掉输液针头，拖着虚弱的病体走向课堂„„我镇所有学生都知道，能进入田老师的班级，学习安心，家长放心，领导省心。必须一提的是：这期间，是书籍为我撑起一方蓝天，是读书让我变得格外强大。

我的英才

2005年，我接到唐山英才学校的邀请函，我心情异常激动，真想立刻接受邀请。但我的热情一次又一次被亲人泼上冷水，原因只有一个：赵子天太小，大家舍不得！我费尽九牛二虎之力说服了老人，但来自丈夫的强大阻力使我无法成行。正在我进退两难之际，贾校长、安校长、赵主任来到我的家中，他们先看望了我的父母，之后又往返几十里路来到我的家中，和我丈夫谈了近三个小时，答应了我们很多优惠条件，但丈夫的工作仍未做通，在遗憾之余，我心中深深播下了感恩的种子„„

2006年，儿子六岁了，我的英才梦就要放飞了，在接到校长的电话后，我带儿子欣然前往，在我向往已久的英才校园播撒希望。

英才五年的生活，让我学会了快乐读书。当你把快乐分给别人的时候，你便有了两份快乐，当你把烦恼分给别人时，你便有了两份烦恼，这个道理似乎是在读书中骤然明白的。

我和我的学生是一群快乐的知识探求者。

快乐便成了我课堂的主要元素。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。笑着面对一切，是从书中学到的。感谢孩子们把我誉为“有最美微笑的老师”。

是孩子总是多事的，对孩子总是严厉又宽容的。

一不小心自己成了最有爱心的老师，尽管生起气来可以令孩子们胆战心惊。

爱，成了自己英才教育工作的主旋律。

我在英才的教学生活中有悲，有欢，有苦，有乐。

北国风光里，我和学生一起领略了雪的壮美，四月大地上，我和学生一起倾听了雨的诉说。

我们曾在“故乡”中苦苦寻找那失去的“神异的图画”，为“闰土”的一声“老爷”感到哀叹，也为“杨二嫂”的一幅手套感到愤慨。

我们随着高尔基的“海燕”一起飞翔，而那一场暴风雨让我们走向坚强。

诸葛亮的忠诚感动得我们热泪盈眶，唐雎的胆识又使我们佩服得五体投地，豪放派的阳刚之气使我们想跃马边疆，婉约派的阴柔之美又使我们想在小径徘徊。

就这样，我和我的学生一起走进文学殿堂，一起哭，一起笑，一起跳，一起唱。

就这样，我在我的课堂里，带领我的学生，去感想，去思考，去探究，去求索。

有人说：做事要有激情，做人也一样，人没激情就废了。

激情从哪里来的呢？我曾向人求教佛学，他说：佛家是讲究清心寡欲的，但佛家并不否定激情，因为得道的高僧也必须有向佛的激情，否则是完不成苦修的„„

那么教学呢？那么课堂呢？那么读书呢？

有了激情，就有了干劲，有了干劲，就有了活力，有了活力，就会有别人所没有的感悟和智慧。

为自己在课堂上的精彩感到陶醉，也为自己课堂上的失误感到后悔，为弟子

变成铅字的佳作感到沾沾自喜，也为弟子的考试失败而痛哭流涕。

而这一切，都是来自那一股激情啊！

生活总是那么多无奈，无奈中总是那么多感慨。

曾经辉煌，曾经耀眼，曾经失落，曾经徘徊，平平淡淡才是真。

为辛辛苦苦辅导出来的状元学生远走高飞而黯然神伤，也为自己已经毕业的学生在街头相遇的落魄而痛苦迷茫，更为自己各种各样的不被理解失意彷徨。为教师的不平待遇慷慨激昂过，为社会的世风日下痛心疾首过，为国家的繁荣富强振臂欢呼过，激情过后，从不忘记自己三尺讲台里的教案试卷作业还有那些鲜鲜活活的孩子们。

好在自己已经明白，好在自己已经理解，好在为潜心读书的孩子们付出值得！

乐得英才而教，喜听孺子之歌。用情育情，用心养心，心血倾尽仍恨少，爱到深处痴几分。做教师对我来说早已不仅仅是一种职业，而是一种欲罢不能的生活方式和历久弥坚的人生信念！是读书升华了我的情感，萃取了我的信念，铸造了我人生的真谛。

在教师这条路上就这样平平淡淡的走着，教师这条平平淡淡的路就这样在脚下平平淡淡的延伸着。

佛家语：“一花一世界，一叶一菩提”。凡夫俗子的我参不透其中的奥妙，但我知道自己无悔于青春在三尺讲台上延续，无愧于两袖清风在黑板上轻舞飞扬的故事。我不一定是最出色的，但一定是靠读书放飞教育梦想的！