温州实验小学夏恩力老师英语教学经验指导

第一篇：温州实验小学夏恩力老师英语教学经验指导

温州实验小学夏恩力老师英语教学经验指导

浙派小学英语教学名师夏恩力，谈起教学，认为：“进步需要过程，英语学习更是一个厚积薄发的过程。在小学阶段，我们把拼读教学贯穿始终，从音素开始，强调字母及字母组合的发音规律，让学生养成终身有益的拼读习惯。在高年级教学中，我们进行了更高层次的语言拓展活动。目前市场上小学英语阅读资料少，我们在课内阅读上加重了分量，自己根据课文改编阅读材料，并当堂反馈，大大提高了课堂教学的有效性。”

提及很多家长都说“孩子单词难记住，语法不行”，夏老师笑呵呵地解答，低年级英语教学对词汇句型的要求主要是“认读”，而在中高年段开始涉及到拼写时，更注意教给孩子们记忆单词的正确方法，如根据发音规律拼读等；对于语法，在小学阶段，强调体验式学习，即让学生在合适的语境中高频正确地运用语言，培养学生的语感。

夏恩力一再强调，小学阶段英语学习的主要目标并不只是多少的单词量，学了多少册书，更重要的是：学生纯正的语感、浓厚的兴趣、良好的学习习惯及正确的学习方法。

群策群力：每堂课都能出彩

夏老师的公开课很少试教，其实温州实验小学的每一位英语老师也都如此，她们把平时上课都当公开课一样来上，可以说是“堂堂出彩”。对此，夏老师解答了其中的奥秘：这要感谢学校教研组良好的氛围——

在实小，英语教研组每周定期召开教研活动，活动的主要形式为师徒结对，同事之间观课、评课，单元工作坊式集体备课、滚动焊接式磨课，群策群力设计公开课等。

实小的英语课堂是有趣的，课堂中有很多的语言活动和英语小游戏，它们背后凝聚的是实小英语教师们不断的思考与实践。小学英语学科是一门年轻的课程，在其发展的过程中曾有过不同的误区：比如孩子们在课堂上学得热火朝天，课后对教学内容掌握却不理想等。实小教师在不断的教学研讨中寻找英语教学的正确定位，重视课堂35分钟教学的有效性。在活动设置上，不仅要考虑趣味性，更要注重实效性。因此，在实小的英语课堂中，很少看见学生死记单词硬背课文，更多的是学生用英语表达自己的独特想法，表演英语小故事，甚至阅读英语科普短文等。老师们还注重培养学生的发散性思维，课堂中时常迸发出学生精彩的智慧火花。

“给孩子们一个思考的空间，孩子们会给我们许多惊喜。”实小的英语课堂以其清爽轻松的特色，走进了全省甚至全国的小学英语界的舞台，教研组内的很多英语老师，都曾在省市各级各类英语教学培训中执教公开课，获得专家、同行们的一致好评。

1、确定你的孩子上英语辅导课时带上必要的用品，如钢笔、铅笔、笔记本、词典，还有学习用书。

2、帮助你的孩子更好地学习。确保他们有一个安静的学习场所；帮助孩子学会如何使用字典及其他参考工具书；教孩子利用互联网学习英语。另外，帮助孩子安排和保存好他们的学校作业。

3、对孩子所做的事情保持兴趣。让你的孩子将英语课堂上所学的东西展示给你看；回顾孩子已经做过的功课；检查一下孩子当天是否有作业要做，并在必要时给与适当的帮助。

4、花一点时间和孩子一起做一些英语活动。让活动尽可能有趣。让孩子爱上英语，而不是把学英语看做是一件像打扫房间、倒垃圾这样的杂活。把这些活动看做是家庭例行事务中的一部分。

5、在家中设立一个小小的英语角，放上英语书籍、磁带、光盘，还有一块布告牌。布告牌上每周都应该有新的内容：一张孩子完成的英语作业，一小块用英语写的商标等等。

6、每周做一点需要用到英语的事情：在孩子入睡前和你一起读一本英语读物;和孩子一起看一些说英语或有英语字幕的光盘或卡通片，一起听一盒英语歌曲或童谣的磁带。

7、当你外出时，看看你能在商店、超市、大街上找到多少英语单词。鼓励孩子将这些单词列成一张单子，以后再在字典里查找这些单词。

8、和孩子一起做英语图画词典（譬如画一只香蕉, 在香蕉旁边注上其相应的英语), 英语小图书(自写自画, 可以是4-5 页纸的小故事), 英语海报等等, 然后把它们放在家中的英语角。

9、考虑为你的孩子找到一个英语笔友或网友。你可以帮助孩子读、写英语信件或电子邮件, 或者在网上聊天。

另外，对于孩子，一个很好的英语学习网站是www.xiexiebang.com。

对于家长和教师, 从www.xiexiebang.com可以找到不少辅导孩子学习英语的材料

第二篇：《我的老师是怪物》读后感--泉州市第二实验小学四年四班—夏立薪

《我的老师是怪物》读后感

“我的老师是怪物！”听到这个书名，相信你也吓得不轻，到底是怎么回事？

这一天，四年级四班来了一位新老师，她简直美若天仙，校长一脸严肃，但还是被她弄得晕乎乎的。老师笑咪咪地走向讲台，自我介绍：“大家好，我叫米奇，以后就是你们的班主任了！”一说完，不像重磅炸弹投进了水里一样—瞬间炸开了锅，要不是校长用严历的目光制止了同学们，恐怕连钢化玻璃都在吵闹中粉身碎骨了。大家都感到奇怪：为什么老师叫米奇呢？

米奇老师一进门就说：“魔术，看好了！”接着她往脸上一抹，嘿，那张漂亮的脸庞不知什么时候变成可爱俏皮的米老鼠了！接着，又变出了唐老鸭，米妮……弄得全班乱糟糟的，同学们都十分兴奋，直到同学们发现米奇老师的头一直在肩上！才引起 阵阵尖叫，就连平时的胆大包天的大胆王—王大东也愣住了，米奇老师平静地解释：“我是一个怪老师，不过我是好人。”这是一个多惊人的消息啊！四年级四班班主任竟是个怪物！更令人惊奇是她竟将学生脑子时没用的信息清理掉，加入新的知识，让学生学会大学的知识。

一个月过去了，校长和老师们来听课，明明是数学课，可米奇老师却讲起了太阳直径和太阳风，校长多次气急败坏地投诉，米奇老师却多次以“请举手”来制止。甚至，在米奇老师操作下，教室飞向了太阳，让校长目瞪口呆。更令人们大瞪小眼的是—四年级四班考了全国第一名！可是，校长却辞退了米奇老师，理由是：不许老师是怪物。

米奇老师虽是个怪物，但用的教育方法却无人可比，能在短时间提高成绩，打破了填鸭式教育模式。虽说清理脑子目前无法做到，但能让人学到更多新知识，总体来说米奇老师是个为学生着想的好老师。校长却辞退了她，是一个很大的遗憾！

指导老师：张旭莹

泉州市第二实验小学四年四班—夏立薪