第一篇:四年级英语上册教学工作计划
四年级英语教学工作计划
一、基本情况
四年级学生共有30人,他们聪明活泼、勤奋好学,这些学生基本上都接触过一年的英语,他们大部分都对英语都有着十分浓厚的兴趣,但由于刚开始接触英语不久,所以有些学生会学得很快,也有部分学生会相对有点跟不上,但随着学习到深入,他们会逐渐进步。
二、教材分析
本册教材---New Standard English(供三年级起使始用)第三册是供小学三四年级上学期使用的。全书共分为11个模块(Module),内含有一个期末复习模块。每个模块分为两个单元(Unit)。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若若干任务型(task-based)练习包括一首歌谣或小诗歌,Game 等。其中歌谣或诗歌到学习,目的有三:一是培养学生的语感和节奏感:二是提高发音的正确性:三是通过这些英语国家儿童所熟知到歌谣,介绍一定到西方文化。其中的一些不常用的单词,不要求学生在歌谣之外学会使用。
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性,(在本书中,学生将进一步学习如何表达正在发生到事情和将要做的事情,如何询问和说明能力,如何获得允许,如何谈论体育比赛呵旅行等活动,如何表达数字13-20以及12个月份等),使学生逐步获得最基本的运用英语的能力。
2、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交
际所需要的能力。
3、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
4、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
6、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。
三、教学目的
激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、教学目标和重点难点 教学目标:
1、能听、说、读、写单词表里的单词,及准确流利地读课文并能准确书写。
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。教材重点难点: 教材重点:
1、能听、说、读、写单词表里的单词,及准确流利地读课文并能准确书写,相关知识点要会准确运用。
2、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。教材难点:
能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
五、方法措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围,如:平常课上课外和他们用简单的英语交流,常唱英文歌,说英语故事等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话,回到家试着教家人一些简单英语并交流,多观察身边到事物并尝试用英语表达。
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍,或者看看英语卡通电影、新闻等。
7、多与学生交流,进行口语交际训练。
六、教学内容与课时安排
Module 1 Numbers
3课时 Module 2 Directions
3课时 Module 3 Activities
3课时 Module 4 In the Park
3课时 Module 5 Food
3课时 Module 6 Abilities
3课时 Module 7 Travel
3课时 Module 8 Sports Day
3课时 Module 9 Happy Birthday
3课时 Module 10 The Months
3课时 Review Module
3课时
每单元安排一次练习测试:10课时;复习、考查:2课时
第二篇:四年级英语上册教学工作计划
四年级英语上册教学工作计划
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针政策,认真学习新课改的精神,认真学习教育教学理论,采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法,培养学生能力,提高教学效率。
二、基本情况
1、学情分析
本学期我执教的四年级共有学生30人,其中男生22人,女生8人,通过三年级一个学期的学习,大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难,学习兴趣随之减弱,因此两极分化比较严重,有的学生考试分数极低。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
2、教材分析: A、整体分析
新学期一开始,我对英语教材进行了比较系统地学习与分析,深入领会了新教材的修订意图,弄清教材的重点、难点,发现本册英语中,我们继续学习数字的表达,自己喜欢的食品,学习如何问路,学习一些美国的节日,继续学习如何描述人、物品、动物的特征,以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许,以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点:
1、注重了学生运用能力培养;
2、尊重学生的差异,并让其充分发表出来;
3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件;
4、设置了发展学生特长的选做题,明确了英语教学方向。
B、教学重点
(1)、按四会、三会的要求掌握所学单词。
(2)、能按四会要求掌握所学句型。
(3)、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
C、教学难点
(1)、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
(2)、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。三
教学教研目标
1、学习目标(1)、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
(2)、能按四会要求掌握所学句型。
(3)、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
(4)、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
(5)、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
(6)、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。
(7)、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中学会相关的词句,并且培养动手能力。
(8)、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣
2、教研目标
(1)、在平时的工作中,多向优秀教师和老教师学习,多听课,多和其他老师进行教育教学问题的研究。
(2)、日常工作闲暇时,多阅读一些有关英语教学的著作和杂志,认真吸取他人文章的精髓,并且有意识的应用于日常的教育教学工作之中。
(3)、多思考教育教学中出现的问题,课后有反思和回顾,及时总结工作中的经验,吸取教训。
(4)、及时关注学生的思想变化,研究学生的心理成长。尊重学差生,平时注重与学生的交流与沟通,为学生创造一个健康、民主、平等的氛围。
四 教学教研方法
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
5、制定备课方案。课后及时反思重建,提高课堂效率。
6、上好公开课,落实相互听课工作。
7、统一作业格式,协调作业内容。统一作业批改要求。
8、落实口头作业的检查与评价。
9、适时进行作业批改﹑互查。五 教学教研具体安排、学习活动安排
周次
内容
课时 第1—2周 Unit 1 My Classroom
6课时
第3—4周 Unit 2 My Schoolbag
6课时 第5周 国庆
第6—7周 Unit 3 My Friends
6课时
第8—9周 Recycle 1
3课时
第10周 期中考试
第11—12周 Unit 4 My Home
6课时
第13—14周 Unit 5 What Would You Like ?
6课时
第15—16周Unit 6 Meet My Family
6课时
第17—18周Recycle 2
3课时 第19周复习备考
3课时 第20周 期末考试、教研安排 九月
(1).制定教学计划。
(2)做好备课工作。十月
(1).做好电子备课。
(2).做好阶段性复习,迎接期中考试。十一月
(1).做好期中考试复习工作。(2).做好期中考试质量分析。3.组内课题研讨。
十二月
(1).讲公开课。
(2).组织学科竞赛。
一月(1).出复习计划,落实复习提纲。
(2).完成质量分析
第三篇:小学四年级英语上册教学工作计划
2014-2015学年上学期小学四年级英语上册教学工作计划
一、学生知识能力习惯态度分析
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]良好的学习习惯。
二、教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。
7、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中学会相关的词句,并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
四、主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
第四篇:PEP四年级英语上册教学工作计划
PEP四年级英语上册教学工作总结
西堡学校 杨花
一、学生知识能力、习惯态度分析
本学期我教的是四年级两个班的英语,这两个班当中的大部分学生都经过了一年的三年级教材的学习,对英语有着较浓厚的学习兴趣,但有一部分学生对学习英语的兴趣不高。大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱,对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能,所以本学期我对四年级的教学进度会根据各班学生的具体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,提高学生的自学能力和阅读兴趣。
二、教学目的和任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。
7、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中学会相关的词句,并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
三、教学的重点和难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
四、主要采取措施:
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
第五篇:四年级英语上册教学工作计划信利
四年级英语上册教学工作计划
郭信利
一、学情分析
四年级的英语课,进入四年级的学生绝大多数已接触英语,学生已经学过了26个英文字母和部分单词,也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差,相应的学习习惯也差,开始学习英语的那种新鲜感已经丧失,学生的学习目的也不明确。针对这种情况,教学上采取任务型教学,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生,与学生一起分享学习中的苦与乐,使每一位学生都能在学习中取得很大成绩,有所进步。
二、指导思想
一新课程理念指导工作,总结新课程实施过程中形成的经验。深入研究课堂实施过程中出现的新问题,新情况,寻找解决问题的对策,大力推进素质教育,加强理论学习,落实英语学科教学常规,进一步提升我校的英语教学理念,教学水平和教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。
三、教材分析
本教材共有六个单元,每个单元都列出了明确的目标,主要的功能项目与语法结构,本册又吸取了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功的经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际有机结合,以形成适合我国小学生的外语教学模式和教学方法。它通过确定Language Goal,采用听、说、读、写、自我检测等手段,有效提高语言学习者的学习效率,有利于学习者的语言产生,体现了以学生为主体的思想。
四、教学目标
1、强调语言运用, 激发他们学习英语的兴趣和培养能力,使学生敢于大胆说英语。
2、注重语音教学打下良好的语音、语调基础。
3、注重能力培养,养成良好的学习习惯,为进一步学习英语奠定初步的基础。
4、本学期所要求学的句型、对话、单词要达到听、读、说三会。
5、突出兴趣激发, 紧密联系小学的生活和学习实际,指导学生根据课本上的对话进行表演,表演时要运用适当的道具。
6、重视双向交流, 结合课本内容,适当讲些英美文化背景知识,同时要将德育教育渗透到学习中。
五、教学重难点
1.Present tense to be;what question;your,his,her.2.How do you spell apple? a-p-p-l-e 3.Present progressive tense;Plural nouns.六、教学措施
1、培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率。
2、发挥学生主体和教师主导作用。
3、加强日常生活中英语口语的运用。
4、鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高。
5、用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]开口说英语的勇气和信心。
七、教学进度安排
第1-3周:Unit 1 第4-7周:Unit 2 第8-10周:Unit 3 第11周:Recycle 1 第12-14周:Unit 4 第15-16周:Unit 5 第17-18周:Unit 6 第19周:Recycle 1 第20周:总复习