第一篇：2014远程培训总结中的相关内容答案
在课程学习中，我感触最深的内容有以下几方面：初中语文阅读教学的几点体会；语文综合性学习的教学实施；初中语文课堂教学设计。
在学习过程中，我受益匪浅。这次研修唤醒了我，唤醒我沉睡的那一部分感觉，培养一片思维的土壤。在专家，教师，学友的循循诱导和点拨下，我开始重构角色，接纳自我，调整自己的价值观，改变对教师职业价值片面狭隘的判断，思考当下教育，践行教学理念，品味教师幸福。那份亲近无比快乐，那份责任无比坚强。我思故我在。让我学会用积极乐观的心态对待一切烦恼失落。现在，工作有了情趣，教学有了热情，全身充满力量。我相信以后我会更加热爱学习，热爱教育，热爱生命，尊重每一个学生。
第二篇：5.远程培训内容之一
远程培训内容之一
时间：2013年5月15日地点：会议室形式：网络播放主讲人：王海燕 学习内容：
班主任专业发展的实践反思
每所学校、每个班级都能看到班主任忙碌的身影。然而对班主任日常工作中所蕴藏的意义、目标、价值以及实现，并非是每个班主任教师所胜任的。在班主任的实际工作中，老师们经常会存在着如下的疑问——如何调动学生的学习积极性？学生不尊重老师怎么办？学生的青春期教育问题？如何解决与学生在交流中的困难？如何带好普通班？个别生大多，怎么办？“差班”与教师的关系怎么搞好？如何发展教师？怎样学会反思？
一、在重新理解教育中发展班主任的教育专业理念
当今时代，教育正在发生着深刻的历史性变革。变革的突出特点和重要趋势是教育的实践转向，关注教育实现的过程和教育实现的过程中丰富的社会生活联系和人与人之间的交互作用、理解和影响。思考班主任的专业化发展就需要置身于班主任的教育生活实践。班主任是教育班级学生的教师。毫无疑问，班主任教师与非班主任教师相比，其突出的职能就是注重对学生的教育。
二、在重新发现学生中发展主体间理解的师生关系
当教师视教育为一种真实的实践，是教育场景中的人际交往与理解，班主任与学生共同存在于其中的学校生活过程必然就成为一种促进班主任与学生之间、学生与学生之间、教师与学生之间共生与发展的生活方式。这中间，学生的成长需要、学生的渴望与要求自然成为班级生活展开的重要基础。班主任作为学校教育生活中的重要教育者，与学生之间建立起理解的、友好的教育关系对于满足学生的发展需要显然是非常必要的。
三、在重新建设班级中创设促进师生发展的教育情境
学生走进学校，走进班级，是带着对教育的期待、对成长的渴望走进了学校的教育情境之中。可见，建立起班主任与学生的和谐关系对于营造起促进发展的班级生活是重要的基础。当教师在班级中多向学生提供一些机会，创设一些情境，运用以鼓励学生为基础的多元评价标准来认识学生，在班级中更多地以充满人的活动性、交往性的合作学习来“使学生经常处于一种资助、保护激导、命令和控制的位置上获得一种优越感，教师对学生、班级的理解都会在教育行动中发生变化，活动、班级以及其中的学生与教师将共同构成生动的教育情境，而这种教育情境将成为师生发展的团体动力所在。
教育的使命是使学生成长为健康的社会人，而健康的人需要在健康的生活体验中培养。班级应在上升的共同建设中营造成健康的教育生活情境，这也正是班主任教师在实践专业发展的思考与行动中所追求的方向。
第三篇：暑期远程培训内容
一、幼儿教师职业道德修养（小班）
二、《幼儿教师专业标准》解读（中一）
三、《幼教政策法规》解读（中二）
四、幼儿教师师德热点问题聚焦与透视（必修）（中三）
五、《3-6岁儿童学习与发展指南》整体解读（选修）（大一）
六、《3-6岁儿童学习与发展指南》解读——活动区游戏中幼儿的学习与发展（必修）（大
二）
七、《3-6岁儿童学习与发展指南》解读——艺术领域的理解与实施（选修）（大三）
八、幼儿教师专业发展（必修）（大四）
九、幼儿教师心理健康与维护（必修）（大五）
第四篇：远程培训 测试题 答案
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题
考生姓名： 交卷时间： 2015-11-04 09:57 考试成绩： 0 考试结果： 不合格
判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题)1.使用蓝牙技术可以远距离传送数据。
A.正确 B.错误 答案：B 解析：
2.信息系统建设完成后，运营、使用单位或者其主管部门应当选择具有 信息系统安全等级保护测评资质的测评机构，定期对信息系统安全等级状况开展等级测评。
A.正确 B.错误 答案：A 解析：
3.对教学材料进行评价的指标中权重最大是多样性。
A.正确 B.错误 答案：A 解析：
4.在教学中，多种媒体的交互使用可以显著优化教学效果
A.正确 B.错误 答案：A 解析：
5.评价量规需要对评价指标的各个评分等级进行量化说明
A.对 B.错 答案：A 解析：
6.LAMS是基于web的学习系统，因此不可应用于课堂教学。
A.正确 B.错误 答案：B 解析：
7.应用信息技术转变学习方式的目的有应用技术培养学生能力、应用技术解决课堂教学问题。
A.正确 B.错误 答案：A 解析：
8.《能力标准》中指出教师要依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法，找准运用信息技术解决教学问题的契合点。
A.正确 B.错误 答案：A 解析： 9.交互式电子白板中的选择键可以实现选中某一个书写对象，可以对它进行移动、缩放、旋转等操作。
A.正确 B.错误 答案：A 解析：
10.导入可以建立新旧知识的联系，吸引学生的注意力。
A.正确 B.错误 答案：A 解析：
11.在思维导图中，如果要强调各关键词之间的关系，可以用箭头或者其他形式来表达。
A.正确 B.错误 答案：A 解析：
12.网络学习空间的构建，就是“三通两平台”，就是在教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台使得校校通、班班通、人人通
A.对 B.错 答案：B 解析：
13.多媒体技术不只是阅读教学的手段，并且能取代文本的自读。
A.正确 B.错误 答案：A 解析：
14.较之于研究性学习，项目学习更强调来源于真实情景中的任务，更注重学生实际动手能力和团队合作精神，更具有实践性和操作性。
A.正确 B.错误 答案：A 解析：
15.智能手机虽然便携，但是屏幕太小，不宜开展探究学习
A.对 B.错 答案：B 解析：
16.在多媒体网络环境下为学生创设的情境体验可以完全取代学生的亲自实践操作
A.正确 B.错误 答案：B 解析：
17.合作学习的问题要适合合作研究，要基于独立思考基础之上。
A.正确 B.错误 答案：A 解析： 18.网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。
A.正确 B.错误 答案：A 解析：
19.区域学科工作坊中环境是混合式的。
A.正确 B.错误 答案：A 解析：
单选题(大题总分27分，每题1分，共27小题)
20.在发布自己的voki时，可以设置最大的画面播放比例是？
A.600X800 B.600X300 C.300X400 答案：C 解析：
21.以下哪个软件最不可能用来在移动设备上观看微视频
A.网易公开课 B.ZAKER C.优酷视频 D.新浪公开课 答案：B 解析：
22.目前主流的说法，微课程的时间一般在____分钟左右为最好？
A.3 B.10 C.15 D.5 答案：D 解析：
23.下列哪类工具可以共同互动交流促进学生协商、巩固知识与技能
A.云笔记 B.博客 C.微博 D.微信 答案：A 解析：
24.以下哪一种不属于探究性学习任务的类型（）
A.角色扮演任务 B.编辑汇报型任务 C.简单的资料收集任务 D.言语交际型任务 答案：C 解析： 25.在单元教学过程中，设立学习者小组间竞争和组内奖励制度，这属于哪一类教学策略？
A.组织策略 B.授递策略 C.助学策略 D.管理策略 答案：D 解析：
26.应用信息技术优化课堂教学情景下的主要学生行为不包括？
A.观看 B.思考 C.模仿 D.体验 答案：D 解析：
27.关于综合实践活动课程评价的描述有误的是？
A.评价的多元化主要表现在评价内容、评价形式、评价标准和评价主体的多样化
B.主要考察学生是否学会学习、学会生存、学会合作、学会做人等 C.评价的特点是突出发展性、关注结果性、强调多元化 答案：C 解析：
28.《中小学教师信息技术应用能力标准》共设定了（）个课程主题？
A.24 B.25 C.26 D.27 答案：D 解析：
29.下列哪个网络，不能提供网盘服务：
A.百度云盘 B.腾讯微云 C.金山快盘 D.百度搜索 答案：D 解析：
30.可以基于表单制作互动的Articulate工具是？
A.Presenter B.Quizmaker C.engage D.replay 答案：C 解析：
31.信息技术对教育产生的影响的理解中，正确的选项为：
A.信息技术改变了课堂，使课堂变得更加丰富有趣，在没有教师指导下，学生也能更有效地获取知识，信息技术能够为课堂教学创建一个协同的环境 B.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了我们传统的教学过程
C.在信息技术支持的课堂中，教师由场上的“主演”改变为场外的“指导”，教师的工作已经不再重要 D.信息技术与课程整合改变了传统课堂中学生被动的角色，能充分发挥学生的主体作用 答案：D 解析：
32.同传统教学环境相比，网络教学环境的最大优点是
A.实现信息资源的共享和在线通讯与交流 B.学习环境更能吸引学生 C.节约书本纸张等教学资源 D.能进行交互式教学 答案：A 解析：
33.在总结本课知识点时，以下哪种方式最不利于学生的积极参与
A.教师提问学生，让学生总结本课所学知识
B.教师回放幻灯片，重复本节课的要点，学生跟着回忆，加深印象 C.教师利用幻灯片给学生展示有关本课知识点的巩固练习题，让学生回答 D.学生集体总结，教师补充，并利用板书列出本课重难点 答案：B 解析：
34.在课堂导入中复习已有知识可以使学生
A.引起关注 B.明确相关 C.深化参与 答案：B 解析： 35.以下哪种教学组织形式属于小组相互作用的类型()A.教师通过讲授,谈话,板书,演示等向班级或一组的学生传递教学信息 B.由学生阅读教科书,观看或聆听音像教材,做笔记等获得教学信息 C.通过一定方式让学生表现自己对所学内容的理解情况和应用情况 D.通过讨论,问答,交流等在师生之间,学生与学生之间分享教学信息 答案：D 解析：
36.思维导图是一款培养学生（）的软件
A.动手能力 B.思维技能 C.想象能力 D.绘画能力 答案：B 解析：
37.以下哪类工具更有利于学生在复习时表征概念、知识点与单元主题间的关系
A.Windows自带画图软件 B.思维导图 C.PPT D.Word 答案：B 解析：
38.交互式电子白板具有协同教育平台的作用吗? A.没有 B.有 答案：B 解析：
39.下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能
A.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价简要，共同探讨使自身不断完善
B.教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔。将教学资源上传
C.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问博客，实现信息更为广泛的共享。
D.教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放；也可以根据日志内容不同，井博客中书写的日志分类存放 答案：C 解析：
40.Vegas中调节整体的音量时，按住键盘上的（）键，会出现一条蓝色的线。
A.v B.x C.c D.b 答案：A 解析：
41.在PowePoint2003中制作表格时
A.不允许画斜线 B.无法纵向合并单元格 C.可以随意画出交叉的斜线 D.表格内部框线的粗细必须一致 答案：C 解析：
42.金华科仿真物理实验室软件主模块是
A.运动及动力学模块 B.电学模块 C.光学模块 D.初中模块 答案：A 解析：
43.计算机病毒是指：
A.编译出现错误的计算机程序 B.遭到人为破坏的计算机程序 C.设计不完善的计算机程序
D.以危害计算机硬件系统为目的的设计的计算机程序 答案：D 解析：
44.在总结课程知识点时，以下哪种方式最不利于学生的积极参与
A.教师提问学生，让学生总结本课所学知识
B.教师利用幻灯片给学生展示有关本课知识点的巩固练习题，让学生回答 C.教师回放幻灯片，重复本节课的要点，学生跟着回忆，加深印象 D.学生集体总结，教师补充，并利用板书列出本课重难点 答案：C 解析：
45.（）主要有教学过程的评价、学习活动的评价以及教学效果的评价。
A.教学评价 B.学习评估 C.结果评估 答案：A 解析：
46.在网络学习空间中，交流与互动至关重要。下列哪个软件不具备即时交流与互动功能的是
A.QQ B.微信 C.BBS D.电子邮箱 答案：D 解析：
多选题(大题总分54分，每题2分，共27小题)47.在教学评价中常用的数据处理软件有
A.电子表格软件 B.演示文稿软件 C.SPSS软件 D.SAS软件 答案：AC 解析： 48.MOODLE平台的主要特点有
A.收费
B.建构主义理论的体现 C.模块化设计 D.全程跟踪 答案：BCD 解析：
49.下列关于WebQuest的描述不正确的是：
A.WebQuest是“以教师为中心”设计的 B.WebQuest是一种学案
C.教案和学案的基本目标是相同的
D.设计教案时应注意文字的亲和力与引导性 答案：ACD 解析：
50.一个称职的学习小组长，应该做到以下几点
A.态度积极、率先垂范
B.学习习惯好、学习能力强，学习成绩优 C.乐于助人、负责任 D.组织、管理能力强 E.集体荣誉感强 答案：ABCDE 解析：
51.工作坊中认知学徒制模 式包含哪些要素？ A.学习内容 B.学习序列 C.社会性 D.方法 答案：ABCD 解析：
52.教师个人网络空间可以帮助教师：
A.电子发展档案 B.信息资源管理 C.博客教学反思 D.个人专业学习答案：ABCD 解析：
53.云计算本质上是基于互联网向用户提供哪三个层次的服务？
A.基础设施即服务 B.平台即服务 C.终端即服务 D.软件即服务 答案：ABD 解析：
54.关于获取信息的方法，下面说法不正确的是：
A.利用网络获取信息是最好的方法 B.就根据实际情况 C.电子邮件 D.信息交流 答案：BCD 解析：
55.下列关于PowerPoint的说法，正确的有哪些？
A.停止幻灯片播放的快捷键是Esc B.放映当前幻灯片的快捷键是Shift+F5 C.放映过程中，启动屏幕画笔的方法是Ctrl+P D.PowerPoint 2010演示文稿文件的扩展名是PPT 答案：ABC 解析：
56.网络违法犯罪的客观社会原因主要有？
A.互联网立法的不健全性
B.技术给网络违法犯罪的防治带来挑战 C.网络违法犯罪的侦破困难 D.网络自身所具有的开放性 答案：ABCD 解析：
57.教学光盘教育资源的特点
A.权威性 B.系统性 C.实用性 D.普适性不强 答案：ABCD 解析：
58.关于教学设计的下列说法中，正确的是: A.教学设计是智能技术 B.教学设计强调系统方法的应用
C.教学设计与平常所说的“备课”没有区别，但是它更强调系统方法的应用。D.教室环境的不同影响教学设计中课堂教学策略的选择 答案：ABCD 解析：
59.微博也可以被用来促进学生对于知识与技能的复习与总结，下面方法可取的有
A.教师以文字图片的形式详细展现每个知识点的要点 B.教师针对某个单元主题或知识点发布话题，鼓励学生响应 C.学生在微博上晒复习题答案
D.学生提前对单元的知识点进行分工，然后在微博上各自晒出自己的复习思路并讨论 答案：ABD 解析：
60.网络学习空间能为用户提供何种类型的资源（）
A.文本 B.图片 C.纸质书 D.视频 答案：ABD 解析： 61.电子书包的作业模块包括：
A.布置作业 B.查看作业 C.作业统计 D.发布成绩 答案：ABCD 解析：
62.微课程作为教学资源在教学中可以用做
A.教师作为课堂教学素材 B.学生自主学习的资源 C.可供教师参考，丰富教法 D.是备课的唯一参考 答案：ABC 解析：
63.移动学习的特点有：
A.碎片化 B.无线性 C.移动性 答案：ABC 解析：
64.电子学习档案袋展示的主要信息是：
A.学习目的、学业成绩 B.学习活动、学习进步 C.学习成果、学习反思 答案：ABC 解析：
65.常见的学习评价方法有
A.表现性评价 B.自我评价 C.学习档案评价 D.概念图评价 答案：ABCD 解析：
66.关于培训课程标准，以下判断正确的是：
A.每位老师都要根据诊断测评的结果，将所有欠缺的课程都要学完。B.培训课程标准是依据“中小学教师信息技术应用能力标准”研制出来的。C.培训课程标准中，对于课程实践任务、案例资源、考核评价建议等均有要求，便于教师们在学习课程时，考虑和开展自己的实践。D.27类课程主题名称就是老师们真实学习时的课程名称。答案：BC 解析：
67.我国彩色电视机制式不采用____。
A.PAL制 B.HDMI制 C.NTSC制 D.SECAM制 答案：B、C、D 解析：
68.Photoshop中要缩小当前文件的视图，可以执行哪些操作？()A.选择缩放工具单击图像
B.选择缩放工具同时按住Alt键单击图像 C.按Ctrl+－键
D.在状态栏最左侧的文本框中输入一个小于当前数值的显示比例数值 答案：BCD 解析：
69.仿真化学实验室系列软件现由哪些模块组成？
A.《仿真化学实验室》 B.《化学三维分子模型》 C.《中学化学百科》 答案：ABC 解析：
70.和传统教学模式相比，多媒体辅助教学有着明显的优点，下列属于多媒体教学的优点的是
A.有利于创设问题情境 B.有利于完成情感教学目标 C.有利于辅助个别学习D.有利于激发学生的学习积极性 答案：ACD 解析： 71.使用以下哪些知识图能够帮助理清知识脉络
A.网络图 B.表格图 C.集合图 D.线性图 答案：ABCD 解析：
72.课堂导入经常会遇到的问题有
A.时间过长 B.缺乏学生参与 C.技术应用不适当 D.情境真实感人 E.限制想象空间 F.方式方法单一 答案：ABCEF 解析：
73.中学英语教学中的信息技术应用主要体现在哪些方面（）
A.PPT课件的精确设计 B.发挥电子白板的交互作用 C.从一堂影视欣赏课说开去 D.整合思维导图的初中英语教学设计 答案：ABCD 解析：
第五篇：远程培训总结
远程培训总结
2014年我非常荣幸的参加了河南省信阳市远程培训--初中英语班的学习，学习过程中我特别对《如何上好一节初中英语课》的授讲感兴趣，也听得特别认真，以此我对新课改下如何上好一节英语课作以下几点看法：
一、教师要有爱心，充满激情。
马卡连柯曾经指出：“做教师的决不能没有表情，不善于表情的人就不能做教师。”一个冷漠的毫无激情的教师，他的教学必定是枯燥无味的．教师饱满的热情高昂的激情必然可以感染学生，调动课堂气氛，使学生进入最佳状态．所以要想上好一节英语课，教师首先就要充满激情．只有全身心的投入，真诚的对待学生，才能使学生喜欢上英语课，才能使学生喜欢英语学习。
二、课前要多次、精心备课
每一个教师都要深刻领会教学大纲，做好备课。备课要备教材、备学生、备板书等。在备课时，首先要确定一节课的教学目标和教学要求，其次是找出教学重难点，然后要确定教法和教法分析。了解学生的思想动态。还有课堂的组织。只有把整节课所要学的内容列出框架，才能把知识传授到位。并且在备课时还要熟知每一课中的课文、词汇、注释、练习等几个部分，考虑在课堂上怎样合理安排这几个部分，才会有助于学生及时掌握该节课中所学的基本语言知识，才能培养学生交际语言的运用能力。这对我们教师来讲，是一个值得探讨的问题．
三、导入新课时要巧妙，多加运用多媒体或生活实际。
以往的教学模式总是复习---导入---新授---练习---布置作业，长期用一种模式很难吸引学生的注意力．为了避免教师满堂灌，教师是演员，学生是观众。英语课堂上教师就要不时的变换方法，把每节课课堂都设计的有趣，兴趣是最好的老师。如果可以根据学生的心理和年龄特点，创设情景巧妙地导入新课，就犹如磁石一般紧紧的吸引住学生，使学生兴趣激发，思维活跃，情绪高涨，学生能在教师创设的情境中妙趣横生、悬念于怀。产生探奇觅胜的求知欲，很自然地进
四、巧妙的运用课堂，随机应变，熟练的掌握课堂。
俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者是怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他不可能成为一个优秀的教育实践者。”教学机智在当今新课改课堂中扮演的角色越来越重要。教师要自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统，顺利地完成教学任务，就必须掌握教学机智。教学机智并非可望而不可及，只要我们掌握它的一般规律，利用科学的方法，沿着有效的途径，就不难处理好课堂偶发情况，创造性地完成教学任务，从而不断地提高自己的教学机智水平。
五、多种教学方法方式来练习对话、巩固新知识。
仁爱版英语教材中的很多内容都和生活实际是息息相关的，如：找东西，买东西，询问价格等等．所以教师要想方设法地采用多种方式来让学生练习对话，调动他们说的兴趣．如：学了：how much are the pants?之后，我采用的对话练习方式有：师生练习，同桌练习，小组练习，上台表演 ．学生们兴趣高涨，通过这些有梯度的训练方式，无形中达到了在练中学，在练中用的效果．
总之，综上是我这次参加网上远程培训后的总结，当然，说着容易做着难，在往后的教学中，我会试着把这些理念融入教学中，提高自己的教学水平，同时还给学生一个愉快、高效的英语课堂。
点击咨询 