小班美术教案《欢乐的曲线》(附作品)

第一篇：小班美术教案《欢乐的曲线》(附作品)

小班美术教案《欢乐的曲线》（附作品）小班美术教案《欢乐的曲线》（附作品）目的：1.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。2.培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。准备：绉纸彩带，彩色笔，事先贴有小鱼的大画纸，录有快慢两段音乐的磁带，教具鱼一条。过程：

一、让彩带跳舞。1.与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏地舞动，在游戏中感受曲线。2.引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。3.引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。

二、观察曲线的画法。1.请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。幼儿每说出一种，教师就请大家舞动彩带模仿。2.教师根据音乐的节奏变化，用彩带舞出不同方向的、不同形态的曲线，并将其“记录”在黑板上。

三、在游戏情境中作画。1.出示活动教具，以小鱼的口吻引出游戏情景：请你们帮助在池塘里画上清清的河水，长长的水草，还有爱吃的小虫子，好吗？570)this.width=570;" border=undefined>2.幼儿以小组为单位，听着音乐共同表现自己体验到的各种曲线。3.引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。4.让幼儿把彩带塞在裤腰扮作小鱼，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜欢的“家”。评析在设计美术活动时，教师除了要重视孩子的生活经验，还必须重视孩子的年龄特点。小班美术活动《欢乐的曲线》中，教师根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。活动中，教师首先根据节奏变化示范了各种方向的曲线，并赋予一定的意义（如水草、波浪），然后引导孩子把自己体会到的各种类型的曲线以组画的形式表现在画纸上，让孩子在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班美术活动游戏化的特点。

第二篇：幼儿园小班教案-欢乐的曲线

幼儿园小班教案-欢乐的曲线

作者：末知 来源：不详

一、活动背景：

小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了游戏环境，充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。这次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以“彩带跳舞”为线索，组成了由“感受——体验——参与表现”的一系列艺术活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动。

二、过程实录：

（一）活动目标。

1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。

2、大胆作画，互相合作的能力。

（二）活动准备。绉纸彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。

（三）活动过程。

1、通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。（1）教师在音乐中手持彩带跳舞。师：今天，我来跳个舞吧！（评析：优美的音乐，教师的舞蹈和舞动的彩带，使孩子们的视线立刻集中到老师的身上，自然地引入了活动。）（2）与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。师：我跳得舞怎样？ 幼A：很棒。幼B：很美丽，彩带也一扭一扭的。幼C：彩带也好象在跳舞，好看极了。幼D：那你们和老师一起来跳吧！（评析：孩子们对彩带充满了好奇，使他们有种跃跃欲试的感觉，体现幼儿对游戏的迫切性。）

2、观察曲线的画法。（1）引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。师：小朋友的彩带舞得真漂亮，老师奖励你们，让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察，你的彩带是怎样跳舞的？（评析：再次的游戏，使幼儿又兴奋起来，老师明确的提出了目的，为下一个环节作了很好的铺垫，也使幼儿的视线停留在彩带上，激发了幼儿观察的兴趣。）（2）向同伴介绍彩带的舞蹈。师：小朋友们都仔细观察了，你们可以相互讨论一下，你的彩带是如何跳舞的？ 幼A：我的彩带跳得可漂亮了，像一条条小尾巴。幼B：我的彩带一扭一扭的，像蚯蚓。幼C：我的彩带是很好看的，像圆圈。（评析：幼儿展开了积极的讨论，都想把自己观察到的告诉同伴，气氛热烈又活泼。教师可让幼儿讨论之后，自由舞动彩带，从不同方向感受不同的曲线，这样，加深了幼儿对曲线的认识。）

（3）请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。师：你的彩带是怎样跳舞的？ 幼A：我的彩带一扭一扭，像虫子一样的。幼B：我的彩带是扭屁股一样，这边动一动，那边动一动。幼C：我的彩带一曲一曲，像一条小路。幼D：我的彩带像波浪，曲曲长长的。…… 幼儿每说出一种，教师请大家模仿后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线、ξ等。（评析：通过同伴间的讨论后，幼儿已能各抒己见，大胆地说出来，伴以游戏，使幼儿在不知不觉中学习了技能，教师的记录，又加深了幼儿对曲线的认识及了解，使幼儿乐于参与，积极表现。）

3、在游戏情景中作画。（1）出示活动教具，以小鱼口吻引出游戏情景。师：想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水、长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？（提供大、小不同的画纸，孩子按要求选择。）（评析：孩子们观察准备的画纸，许多孩子跑向大纸，大纸上有许多的小鱼，引着幼儿去合作。孩子们迫不及待地选择了大纸或小纸，急于想把自己体验的各种曲线表现在画纸上。有的小朋友画了一张，又画了一张。）（2）引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。（评析：教师在这里提供了一个说的环节，让幼儿充分表达了自己所画的曲线的含义，小朋友们都抢着发言，学习兴趣很浓，幼儿积极性很高，又发展了幼儿的想象力。）

1、活动结束。请小朋友以小鱼的身份，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜欢的“家”。（评析：这一环节符合小班幼儿美术活动游戏化的特点，非常的巧妙，使幼儿积极参与讲评作品的活动，但幼儿不是以评价者的身份，而是以小鱼的身份，让每个幼儿都能积极参与。）

三、活动评价： 我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。活动中，我根据节奏的变化示范了各种方向的曲线，并赋予一定的意义（如水草等），然后引导幼儿把自己体会的各种类型的曲线以组画或单个画的形式表现在纸上，让幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班美术活动游戏化的特点。相关内容:幼儿园教案|教育论文|幼儿园管理|幼儿园环境布置|幼儿园工作计划|幼儿园教育随笔

第三篇：幼儿园小班美术优质课教案《欢乐的曲线》及教学反思

《小班美术优质课教案《欢乐的曲线》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

有益的活动经验：

结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。

活动准备：

彩带(人手一份)，画笔若干，代表天空，陆地，海洋的画纸三张

活动与指导

(一)让彩带跳舞与幼儿一起手持彩带，随音乐有节奏的舞动.在游戏中感受曲线.引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线.引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线.(二)观察曲线

提问

(1)跳舞的彩带象什么?(小虫，蛇，水……)

(2)它是怎样动的呢?请小朋友用食指画一下它是怎样动的好吗?。本.文来源：快思老.师教案网;教师记下幼儿画出的彩带的样子.(三)作画：出示挂图，找一找画面上少什么?(气球少线绳，蝌蚪少尾巴，小鸡少虫吃)分三组，自由绘画，巡回指导.组合画，并点评.(四)游戏：模仿曲线.反思与建议：

艺术领域：《欢乐的曲线》小一班：邢星首先在选材方面，非常适合小班幼儿，尤其是我班幼儿，活泼好动，喜欢发表自己的观点.而此活动正好投其所好，让幼儿在游戏中感受了曲线美.同时让幼儿大胆表现自己的情感体验.这也正好符合了《大纲》中艺术领域的目标要求.其次，此活动给幼儿创造了宽松的环境，让幼儿充分发挥了其想象力，让其自由创造想象.本活动还摆脱了教师教一笔，幼儿学一笔的旧方式，让幼儿根据自己的经验，在感受中有所体验，效果也很好.其不足之处，就是在让幼儿想象“曲线”象什么的时候，如教师引导方式再生动一些，让幼儿的想象更丰富，效果会更好!

小班美术优质课教案《欢乐的曲线》含反思这篇文章共1789字。

第四篇：《欢乐的曲线》教案设计

活动目标：

结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。

培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。

活动准备：

彩带（人手一份），画笔若干，代表天空，陆地，海洋的画纸三张

活动与指导：

（一）让彩带跳舞

与幼儿一起手持彩带，随音乐有节奏的舞动。在游戏中感受曲线。

引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。

引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。

（二）观察曲线

1，提问1）跳舞的彩带象什么？（小虫，蛇，水……）

（2）它是怎样动的呢？请小朋友用食指画一下它是怎样动的好吗？

教师记下幼儿画出的彩带的样子。

（三）作画：

出示挂图，找一找画面上少什么？（气球少线绳，蝌蚪少尾巴，小鸡少虫吃）

分三组，自由绘画，巡回指导。

组合画，并点评。

（四）游戏：

模仿曲线。

反思与建议

首先在选材方面，非常适合小班幼儿，尤其是我班幼儿，活泼好动，喜欢发表自己的观点。而此活动正好投其所好，让幼儿在游戏中感受了曲线美。

同时让幼儿大胆表现自己的情感体验。这也正好符合了《大纲》中艺术领域的目标要求。其次，此活动给幼儿创造了宽松的环境，让幼儿充分发挥了其想象力，让其自由创造想象。

本活动还摆脱了教师教一笔，幼儿学一笔的旧方式，让幼儿根据自己的经验，在感受中有所体验，效果也很好。其不足之处，就是在让幼儿想象“曲线”象什么的时候，如教师引导方式再生动一些，让幼儿的想象更丰富，效果会更好！

第五篇：小班美术教案：小蝌蚪(手指压印和曲线添画)

目标：

1、在看看、说说的过程中，尝试用手指压印和曲线添画的方法画出各种动态的蝌蚪。

2、尝试画从左往右画短横线，添画出清清的小河水。

3、引导幼儿用不同的作画工具作画，并培养他们对绘画活动的兴趣。

活动准备：

1、每组一盘黑色颜料及抹布、黑色勾线笔、课件。

2、在自然角内提供小蝌蚪，供幼儿观察，了解故事《小蝌蚪找妈妈》。

重难点：

幼儿尝试手指压印和曲线添画的方法画出各种方向的小蝌蚪。

活动过程：

一、导入活动－－观察小蝌蚪的样子。

1、春天到了，你看到了绿色家园里有哪些变化？

2、春天来了，老师也用相机拍到了一个好朋友。

观看flash小蝌蚪，教师引导幼儿观察小蝌蚪。

3、提问：

1）它们在水里干什么？

2）小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。

二、演示讨论－－用手指压印和曲线添画的方法画出各种方向的小蝌蚪。

1、教师示范：（手指压印），咦？它的尾巴应该在哪边的呢？（引导幼儿说出几种不同的方向，并尝试用曲线表示尾巴。）

2、请一名幼儿上前示范，教师指导。

重点指导：

假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎样画？可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。

3、小蝌蚪很喜欢游水，我们在小蝌蚪的身边从左往右画一些清清的小河水（示范画短横线）。河里的水很多，所以要画许多许多的短横线。

4、小蝌蚪在水里游呀游，游得真高兴。

三、幼儿动手作画，教师巡回指导。－－创作表现小蝌蚪的各种动态。

四、作品展示－－欣赏作品，并一起看看讲讲。

教师预备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。