第一篇：仁爱版七年级上册U1T1英语教学案
仁爱版七年级上册英语教学案
主备人:河南省濮阳市华龙区三中 七年级英语组 Unit1 Topic 1 Welcome to China!Section A 第一课时 学习目标: 1.学习字母A—G.2.学习并掌握用英语表达问候，自我介绍及认识他人的交际用语。
学习过程：
预习检测
1.整体认识字母A—G,读准字母发音。
2.字母大小写的书写。
A b C d E f G 3.会读单词P130 good---the UK.4.找出1a,2a中不重复的句子，看谁找的多并试着说出汉语意思。
Good morning!Welcomg to China!I’m...Thank you/Thanks Hello/Hi Are you...? Yes.I am.No,I’m not.I’m...Nice to meet you.Nice to meet you,too.合作交流
一．规范写字母 【学习方式】：1.教师先示范，强调笔顺。
2.学生在练习本上模仿教师书写，每对字母两行，每行8—10个。3.组长逐个检查组员书写情况。4.打乱字母顺序，组长给组员听写。5.教师抽查个别学生书写。
【教师点拨】：1.字母大小写占格要准。2.字母向右倾斜45°。
3.字母书写分印刷体和手写体。
二．学习交际用语 【学习方式】：1.教师主动向学生打招呼，学习Good morning!I’m...2.以小组为单位，相互问候并自我介绍。
3.听1b.4.教师先让学生认识1c中的国名，城市名。然后用Welcome to...替换练习。
5.组内2人一组练习1a对话。
精彩展示
【学习方式】:组内选出代表在全班表演1a.巩固提升
【学习方式】
1、英语字母接力游戏。
（1）由第一排第一个学生快速说出A,第二个学生快速接上B,依次C，D，E，F，G，A，B...（2）待上个游戏完成后，再由一个学生报出AB,第二个学生快速接上BC,第三
个CD...以此类推，直到全班同学都参与。
满分检测
一． 按顺序在练习本上写下字母A---G,并注意他们的规范书写。
二．找出合适的应答语。
（A）（B）
(1)Good morning!A.Hello!(2)Hello!B.Thank you.(3)Welcome to China!C.Good morning!
三．补全对话。
A: morning!Kangkang.B:Good!
A: to China!B:Thank.仁爱版七年级上册英语教学案
主备人:河南省濮阳市华龙区三中 七年级英语组 Unit1 Topic 1 Welcome to China!Section A 第二课时
学习目标 ：学习并掌握用英语表达问候，自我介绍及认识他人的交际用语。
学习过程：
预习检测
1.熟读2a并达到2人一组来练习对话。2.掌握Are you...?及肯否定回答。3.会读P130 hello---thanks.合作交流
【学习方式】：
一.学习自我介绍日常用语
1.教师主动向学生打招呼。学习:Hello/Hi.2.教师作自我介绍I’m.....引导学生自己作介绍。
3.教师走上前询问一名学生：Are you...?重复多问几名学生。让学生尝试说出：Yes,I am./No,I’m not.I’m...4.教师走上前和一位学生握手说Nice to meet you.(板书)引导学生说出应答语Nice to meet you,too.(板书)5.组内2人一组用自己名字练习对话。【教师点拨】：1.句子开头单词首字母要大写。2.肯定回答不能出现缩写形式。
3.由be动词引导的一般疑问句及肯否定回答方式。
精彩展示
【学习方式】：1.在小组内练习2a。
2.各找3组学生来练习2a中的三幅图片。
巩固提升
一． 成组练习。
S1：Good morning!S2:Good morning
S1:Hello!S2:Hello!S1:Are you...? S2: S1:Welcome to China!S2: S1:Nice to meet you.S2:
满分检测一． 快速翻译下列句子。
1.我是康康
2.见到你很高兴
3.见到你我也很高兴
4.欢迎来到中国 5.谢谢
二．在横线上填写句子，补全对话。
1.A: B:Good morning!2.A:Hello!
B:
3.A：Nice to meet you.B:
4.A:I am Fang Ming.Are you Liu Hui?
B: I am Liu Zhi.5.A:Welcome to our school(我们的学校)！B：
仁爱版七年级上册英语教学案
主备人:河南省濮阳市华龙区三中 七年级英语组 Unit1 Topic 1 Welcome to China!Section B 学习目标：1.学习字母H---N.2.复习并继续学习问候语 3.学习介绍他人相互认识的句型。学习过程：
预习检测
1.整体认识字母H---N,读准字母发音。2.字母大小写的书写。
H I j K L m N 3.会读单词Mr.---Ms.4.找出1a中关于介绍他人及问候的句子。
合作交流
【学习方式】：一.规范写字母。
1.教师先示范，强调笔顺。
2.学生在练习本上模仿老师写，每对字母两行，每行8—10个。3.组长逐个检查组员书写情况。4.打乱字母顺序，组长给组员听写。5.教师抽查个别学生书写。
【教师点拨】：1.字母大小写占格要准。2.字母向右倾斜45°。
3.字母书写分印刷体和手写体。
二．学习问候语及介绍他人相互认识的句型。【学习方式】：
1.教师找一个小组，然后把这个小组的成员介绍给全班学生认识。呈现新句型This is...(板书)。让学生明白这句话的意思。
2.教师多准备一些明星的卡片，反复练习This is...3.以小组为单位找3个组长向全班介绍自己的组员。4.听1b.5.组对模仿1a练习1c。
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【学习方式】：每组选出一组代表在全班表演1a.满分检测
一． 从B栏中找出与A栏相对应的答语。
A B
()1.Are you Miss Gao? A.Nice to see you,too.()2.Welcome to Beijing!B.Good morning,Kangkang.()3.Nice to see you.C.Yes,I am.()4.How do you do? D.Thank you.()5.Good morning,Mr.Li!E.How do you do? 二．补全对话。
根据对话内容填空，每空一词。A:Good morning,Miss Wang！B:Good ,Bill!A:Nice to you.B:Nice to see you,.A:Miss Wang, is my.Mom,this is my , Wang.B: do you ？ C：How do do? 三.单项选择.1.---you Li Ping?---Yes,.A.Are;I am B.Am;I’m not C.Are;I am not D.Am;I am 2.--
--Nice to meet you,too.A.Thanks.B.Thank you C.Hi D.Nice to meet you.3.---
---Thanks.A.Nice to meet you.B.Good morning C.Hello D.Welcome to China!
第二篇：2014九年级上仁爱英语单词U1T1
仁爱英语九年级上单词表
Unit 1Topic 1
1.________________ 发生 2.________________志愿者n.3.________________钟声n.4.________________非洲n.5.________________残疾的adj.6.________________关闭v.7.________________从来adv.8.________________绳子n.9.________________狭窄的adj.10.________________通讯；交流n.11.________________各种各样的adj.12.________________ 报告n./v.13.________________跟…保持联系 14.________________亲属；亲戚n.15.________________电报n.16.________________快速地adv.17.________________自…以来prep.18.________________改革n.19.________________改革开放 20.________________使满意v/ 21.________________医学的adj.22.________________移动电话n.23.________________传真n.24.________________ 机器n.25.________________ 迅速地adj/ 26.________________进步n./v.27.________________ 取得进步
28.________________已经adv.29.________________成功做了某事 30.________________高兴的adj.31.________________ 闲暇n.32.________________躲藏v.33.________________捉迷藏游戏 34.________________国际象棋n.35.________________ 收音机n.36.________________空闲的adj.37.________________近来的adj.38.________________在国外adv.
第三篇：仁爱版七年级英语教学设计
教学设计
五大连池市团结中学
张晓华
一、教材分析：仁爱版七年级英语（下）Title（课题）： Unit 5 Topic3 Section A Type(课型）： New lesson(新课)Classroom Period(课时）： Teaching Aims（教学目标）：
（一）Knowledge Aims（知识目标）： 1.Learn some expressions of the weekdays.Monday,Tuesday, Wednesday,Thursday,Friday… 2.Learn subjects：
geography,P.E.,art,maths,science,history,politics,biology
（二）Ability Aims（能力目标）Master Wh-questions(掌握特殊疑问句)
1、--What day is it today?--What time does the class begin?
2、They are having a music class.--What time is it over?--At a quarter to eleven.（三）Mode Aims（情感目标）
谈论科目和时间表，通过学校活动，体现校园生活的丰富多彩。培养学生积极向上的情感，活泼开朗的个性，浓厚的学习兴趣和大胆的实践精神，提高学习效率，培养学生热爱学校生活，乐于参加学校各种实践活动的意识。鼓励学生珍惜学习机会，发奋读书，成为对社会有用的人。
（四）Study Strategies（学习策略）
善于抓住英语交际的机会，积极探索适合自己的学习方法，积极主动与他人合作，共同完成学习任务，对学习内容主动练习和实践，积极运用所学英语进行表达，学以致用。
二、教学过程设计 I.Review（复习）----------------------5分钟
这样设计为了使新旧知识更好的衔接和相互渗透，起到承上启下的作用。
Ask and anwser :review the present continuous tense；--What are we doing now?--We are having an English class.--What time does it begin?--It begins at five to nine?--What time does it over?--It`s over at twenty to nine.II.Presentation(呈现)--------------10分钟 本步骤是为了呈现新知识，让学生心里有一个明确的学习目的，更好的配合老师做好学习准备。Teach the new words: geography, P.E., art,history, ,maths,politics,meeting,outdoor activity,lesson,subject.使用日历进行教学：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday…运用句式操练：（1）What day is it today？
(2)What time does the class begin?
(3)What time is it over? III.consolidation and practice（巩固练习）-----------------------25分钟 这一步教学设计主要为了对所学的内容进行全方位多角度训练。从而对所学知识的内化有一个过程，充分输入为了更加顺畅的输出。(1)Listen to1a and repeat it,then act it out.Make a similar conversation according to the pictures in 1b and act it them out.(2)Listen to 2a and anwser the questions in 2b(3)look at the timetable in 2a and fill out the table in 2b.IV.sum-up(归纳总结)----------------------3分钟 这一步骤的设计，目的是使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。引导学生运用观察、发现、归纳、总结和实践等方法，学习语言知识；感悟语言功能。
V.Homework2分钟 Make your own timetable in English.把所学知识运用到实践中去，学以致用是英语学习的最高境界。作业的设计让学生自己用英语做个作息时间表，就是让学生学会“做事情”。板书设计
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课后反思：
本节课是一节常态课，使用简单的教具：日历进行教学，达到预期的教学效果，没有采用多媒体教学，主要是从本节课教学内容出发，把教学重点放在教学生运用英语进行交际和使用上。
第四篇：七年级英语教学案2
邓州市五初中课改教学案
年级：七年级科目：英语执笔：郭贾聪审核：总节：第1节 Unit1 Welcome to China!(period1)课型：新授课时：一课时 教学目标：
1、学习并掌握用英语表达问候及自我介绍。
2、学习26个字母。学法指导：读、议、展、点、练教学方法。
重点难点：
1、运用I’m…介绍自己。
2、字母的发音及写法。学习过程：
一、自主学习
1、你通常怎样和别人打招呼?
2、面对你的新同学，你怎样自我介绍？
3、你能发音准确的读出26个英文字母吗？
4、你认识教材中的四位小主人公吗？他们怎样自我介绍？
二、合作交流
(一）教师亲切的用手势和学生打招呼Hello！启发学生回答Hello！同样方法学习
HiGood morning,然后分组进行表演。
（二）教师带表情和手势作自我介绍I’m...启发学生介绍自己，然后分组进行问候和自
我介绍。
（三）语言点导学:、I’m完全形式是Iam,I’m ,是缩写形式.、打招呼用语: Hi/Hello/Good morning/,Nicetomeetyou对方用Niceto、meetyou, too.回答.3、Welcometo…欢迎到…后跟地点名词如国家城市等。
（四）识记26个字母
(1)听录音或教师范读，学生认真听发音并模仿语音语调。
（2英语字母接力游戏。
(3)学唱字母歌。
三 探究提高
（一）英文Hi-pop
新学期开始班长Kate在班里迎接新同学…...Kate：Hi！I’m Kate.Ben:Hi!I’m Ben____________ Kate: _________________，too.Kate: Good morning, Mike: __________
Kate：My name is Kate.Mike: I’m Mike.____________
Kate：_________,too.Welcome to our class.Mike:_________
（二）字母书写，严格按照四线格按笔顺和规格书写。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
教（学）后感：
第五篇：七年级英语教学案5
邓州市五初中课改教学案
年级：七年级科目：英语执笔：郭贾聪审核：总节：第5节 Unit1 Welcome to China!(period4)课型：复习课时：一课时
教学目标：
1、复习26个字母
2、复习问候及告别用语。
3、复习介绍他人和自我介绍用语。学法指导：读、议、展、点、练教学方法。重点难点：字母读音归类。学习过程：
一、自主学习1、26 个字母的读音及书写。
2、找出26 个字母中含有相同音素的字母。
3、特殊的大写字母组合所代表的含义。
二、合作交流
1、游戏字母接龙，左邻右舍。
2、听1录音，补全所缺字母并跟读。
3、认真观察图中字母排列现象，分组讨论总结发音规律。
4、玩游戏---“找朋友”了解大写字母组合代表的含义。
5、听2录音，表上正确序号，并表演。
三、探究提高
1、补全单词写出汉语意思
g_ _d()n_ce()f_ne()Ch_n_()th_nkt_ _cher()m_ _ningm_ _t2、从栏中，选出与栏相应的答语。
III
（）
1、Good afternoon!AYes , Iam.()2Hello!AreyouTina?BGood afternoon!()3Nice to meet you ,CThanks
()4WelcometoChina!DNiceto meetyou ,too.()5How do youdo?EHowdoyoudo?
3、分组利用本话题所学的问候语、告别语、和介绍语编对话，表演小短剧。
4、辣笔小星
你能说或写出几句自我介绍的句子吗？（姓名、性别、年龄、籍贯等）
教（学）后感：
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