实践主题

第一篇：实践主题

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院 暑期大学生社会实践报告

主题：走进家乡教育 姓名：任于帅

时间：2012.07.23～2012.08.08

我的教师梦

一．实践主题

走进家乡教育

二．实践时间

2012年07月23日～2012年08月08日

三．实践内容

暑假里，在萧县（国家级贫困县）杜楼镇杜楼初级中学协助支教，在其周边贫困的乡村展开助学活动并为开学大一的新生做大学开学的讲座，为他们适应大学生活打下坚实的基础。在那里我度过了忙碌又充实、辛苦而愉快的暑假。在为期两周的支教助教助学活动中，我跟随当地老师培养学生在加强基础，培养能力，发展智力，提高素质上下功夫，在搞好课堂教学的同时，大力开展课外活动，开设暑期选修课程，组织各种兴趣小组，安排了丰富多彩的文体活动，活跃学生身心，组织了“校园之声”音乐会、开展各类比赛，为学生全面发展、展示特长、大胆创新提供了广阔天地。全面的素质教育人才才是学校的真正培养目标。本次社会实践充分锻炼了我的社会适应能力，之所以辛苦是因为我不断地从内心去学习、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是因为战胜困难是我不变的目标，成功的喜悦是我永恒的追求。

具体内容：

7月23日以后为期半个月的教学实践，主要进行初中教学的实践活动，改善初中教学的方法，积极促进学生们的学习兴趣，让孩子们更好，更快乐，更乐意学习，是孩子们的学习积极性空前提高。在上课的同时努力拓宽孩子的视野，让孩子们了解大城市，了解大学多么的美好，未来多的美好，长大是多么的有趣（虽然有时会很怀念童年）并且教会孩子们怎样了解现代化，更多关注他人和自己，怎样让自己更独立。在这十五天里除了教学活动还有一些文娱体育活动

安排了丰富多彩的文体活动，活跃学生身心，组织了“校园之声”音乐会、开展各类比赛，比如篮球赛，足球赛，还有乒乓球赛等等。

在世间的最后两天，我还组织了大一新生适应大学生活篇，通过一天的准备，在最后一天很成功的举办了活动，活动从早上八点半持续到了中午十一点，期间给家乡即将上大学的孩子讲解大学的生活，大学的学习。最后的提问交流环节我感觉是最好的，我想聊天一样给他们讲述我自己亲身经历的一切，希望对他们的未来有帮助。

四．实践感悟

作为一名大学生，最终是要走出校园，走入社会的。参加社会实践活动就是引导我们大学生从校园生活过度到社会生活的一个有效途径。暑假是我们进行实践的重要时间。我认为，社会实践活动是一座这样的桥梁：它引导我们大学生去更好更多地认识和接触社会，帮助我们这些在校园中成长的大学生完成由校园走向社会的转换，避免了大学生在初入社会时所发生的不知所措。

大一生活转眼即逝，我们也从一个对一切事物充满好奇的高中生变成了一个真正的大学生，为新鲜的人和事忙碌着，在大学的第一个暑假来临之际，我决定真正参加到社会实践当中。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。” 只是一名大一学生的我，抱着贴近社会，锻炼自己的愿望，参加了这次大学生社会实践。希望在进入社会之前，积累多点社会经验，提早与社会来个零距离接触，学习如何与人沟通，如何与人交流，团结合作等等。经过重重考验，我终于成为实践的一员并坚信任何的实践机会都能给我带来课本上无法得到的知识，所以在实践中我多听多学多做，积极按时超量完成任务。

7月23日我早早的来到杜楼初级中学。当我到学校的时候，一群学生向我跑来，有几个小男孩还热情地要帮我们提行李。当时就让我感受到了学校学生的热情与活泼。当天我们与学生们见了面，并且与所带班级的学生进行了简单的自我介绍和交流。

第二天开始正式上课，我协助另一位有经验的老师教数学。在这之前我没有任何教书的经验，虽然初中的数学很简单，但是怎样讲课才能让学生听懂，怎样的讲课方式才能提起他们对数学学习的热情和兴趣，等等都是我需要去思考的。第一堂课前，有一点我比较担心：因为我们是占用假期的时间给他们上课辅导，再者，这个年龄的孩子比较爱玩，他们会不会对在假期上课有着抵触情绪，不认真听课。然而，当我开始上课的时候，我就发现那些顾虑完全是多余的，他们上课非常认真，回答问题也非常主动。当时，我就觉得作为大学生在这方面我们可以说是远不如初中生的，他们对知识的渴求与学习的兴趣远远超出了我们,在大学的课堂里一个教室一百多人上课，往往也只有固定的几个人会回答老师的提问，上课不听课的大有人在，更有甚者不来上课。有了这样的比较，使我觉得必须要端正自己的学习态度，这一点来说，他们是我的榜样。

下课的时候，有时候会和班上的学生坐在一起聊天，有一次无意中看到一个小朋友暑期作业数学题全做了，英语题却都是空白。我问他，英语怎么不做，他说，不喜欢英语所以就不想做。听到这个回答，我觉得特别有感触，想到自己初中的时候，也有这个现象，喜欢哪个老师哪门课成绩一定好，不喜欢的话，就是基本不好好听课也不认真地做题。现在想来，这是小孩子的不成熟、不懂事的想法。我跟他们讲了我的想法，并且鼓励他们在不偏科的基础上，发展强项。我觉得，在他们这个年纪，跟他们提英语学习或是学习的重要性是没有任何作用的，他们没有切身的感受，所以说那些道理他们只会听听作罢。而我，是通过抓住小孩子比较感兴趣的方面来跟他们交流，以此来激发他们对不太喜欢的科目的兴趣，并且让他们感受到下课的时候我们就是朋友，在交流上可以消除年龄上的障碍。

在支教的过程中，也存在些问题。开始几天的上课都比较顺利，小朋友们都很配合，听课非常认真，表现也很积极。可是，到后期，他们显得有些不耐烦了，我和其他上课的老师讨论下来，可能是因为教授的内容有些简单和枯燥了，但更重要的一点是从一开始，作为老师我们没有摆正位置，即我们没有从行为上很明确地告诉他们我们是老师，而是让他们感到我们是可以一起玩的朋友。我又向我的助教学老师请教过这个问题，她告诉我，上课的时候必须严肃，对小孩子要奖罚分明，以此来明确告诉他们什么是对，什么是错，帮助他们辨别是非。所以，在接下来几天的上课中，我的态度很明确，并且在上课内容方面，我把初中的一些有关几何性质的题拿到课堂上来讲，让他们讨论，关键是想解题方法，而不是计算，在这个过程中，我明显感到他们很喜欢这样的方式，我讲的很开心，他们也很乐意听。我也从中感受到了小小的成就感。

这十天里，我站上了讲台，成了小朋友们眼中的“老师”，感受到了当老师的快乐的同时也感受到了老师的艰辛。我和另外一个老师往往是一个人上课，另外一个人就听课，如此，上课过程中出现的错误就可以及时被发现和改正。“我们现在站在讲台上就要对‘我们的学生’负责，因为我们现在是‘老师’”，这是我们达成的共识。同时，我也从几天的工作中懂得了从事教学工作需要“专心”、“耐心”和“交心”，我想，这三点应该是做每项工作都需要的。

在劳累忙碌的十几天里，我也体会到了实践的快乐，同时也感到了所学知识的不足，在以后的日子里必须继续更加努力学习，学好专业知识，全面发展自己，在实践中长知识求发展。在以后的日子里，不可避免的，我还将面对的问题，将承担更大的责任，并在其中更加成熟和真正走入社会。而这次社会实践，就算是我走向社会的第一步吧。社会实践是艰苦的，但收获是巨大的。实践让我们的生活变得多姿，实践让我们的人生变得多彩。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

在这短暂的两周时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中我也领悟到无论作为何人，一定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程，如果自己的态度歉虚，观察仔细，吸收得当，那么就一定能够取得进步，得到提升和发展。

五．实践部门对你学校的建议和意见

在实践教育中，学生通过社会实践的方式，发现和认识社会，社会为大学生的进一步学习提供了无数鲜活的案例，又为大学生上了最生动的一课，社会以及社会中的各个机构组织在行使自己的专业职能的同时也行使了教育职能。这是教育实践通过大学生社会实践的方式对社会索取的表现。当然社会给予教育的支持绝对不仅仅是提供教案这么简单，还有很多种表现。但是无论如何，教育活动最终是服务于社会的，高校通过学生社会实践的重要方式与社会产生了互动。

青年学生向比较落后的地区进行的社会实践活动，带去了知识和文化，有利于当地文化素质的提高，特别是有利于当地教育的发展。同时新时代的“上山下乡”可以让大学生通过体验艰苦的生活景况，更加全面完整的了解国情，树立对社会的责任感，在走出校园，走上社会以后用他们的知识和智慧为落后地区的教育和全面建设作一定的贡献。从更长远的角度来看，社会实践不是一蹴而就，一劳永逸的事情，因为社会的发展变化是无止境的，校园与社会没有绝对的界限。社会实践可以帮助大学生了解中国的过去与传统、现状与国情，也可以帮助其了解世界动态，这是一个纵横交错，校园与社会互动相间的系统工程。所以社会实践过程是一个永动的过程，对大学生而言是一个“观于外、省于内、修于己”的动态演化过程。

学校培养的学生掌握扎实的基础，视野也非常宽广，工作态度积极负责，但是有时候实际能力不强，比如在执教过程中，有时候不能很好地了解学生的内心。建议学校在保证学业优秀的同时多给学生实际实践的机会，让学生多接触实际工作环境，提高学生的工作实际操作本领。希望学校能更多地开展社会实践活动。

六．你对大学生社会实践的建议

希望学校不要为学生提供实践单位，也不要有老师带队，更多的发挥学生自主能动性，让学生自己联系时间单位，自己独立参加实践活动全过程，那样会更好的锻炼学生的各种能力。

第二篇：主题实践活动

焦家庄中学开展

“党员争先进，岗位做贡献”主题实践活动方案

为进一步加强和改进党的思想、组织和作风建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，根据县局有关文件精神，制定本方案并将有关工作安排如下：

一、活动领导机构

学校成立由学校领导、团总支和班主任组成的组织领导机构，党政总协调，分工负责，协调推进，确保活动富有成效。

组长：刘清炫、赵伟

副组长：马占峰、李海青、毛海荣

成员：团总支书记及各班班主任

领导小组下设办公室，办公室主任由赵先柱同志兼任。

二、开展主题实践活动的意义

主题实践活动是实践党员先进性的有效载体。“党员争先进，岗位做贡献”是焦家庄中学创先争优活动中确定的主题实践活动。开展主题实践活动，有利于引导广大党员努力践行“三个代表”重要思想，有利于激发广大党员在教学、科研、管理、服务、学习中发挥先锋模范作用，在平凡岗位上体现品质、能力和行为的先进，使先进性教育活动真正成为群众满意工程。在主题实践活动中，坚持立足工作岗位，围绕“党员争先进，岗位做贡献”这个主题，紧扣实践“科学发展观”这条主线，按照“为师生服务尽心，为学校发展尽力，为社会和谐尽责”的要求开展实践活动，并努力探索建立主题实践活动的长效机制。1

三、开展主题实践活动的内容

1、服务师生

结合党支部和党员自身优势，走近师生、走近基层，开展服务和咨询等活动。

（1）全体党员分班参加 “创建文明校园，争做文明学生”主题班会。（2）全体党员积极开展“我为师生做贡献”爱心服务活动等。

2、实施帮困解难

党员教职工主动联系困难学生，通过谈心交流、学业辅导、经济援助等形式，指导学生全面健康发展。学生党员开展结对帮困，尽可能地为同学、教职工做好事。

3、开展共建活动

积极开展校内共建活动，相互学习，共同提高，促进党组织建设不断上新台阶。建立联系和共建制度。党支委员联系党员，党员联系学生和班级。通过共建和联系制度，发挥党的群众工作优势，在做群众工作中体现党员的先锋模范作用。

4、开展岗位竞赛

积极开展青年教师教学观摩活动和青年教师讲课竞赛、岗位技能竞赛、学习竞赛等活动，进一步发挥共产党员的先锋模范作用，激发广大师生党员立足岗位，争做贡献的自觉性和积极性。

四、开展主题实践活动的要求

（一）坚持自我教育。注意发挥党员的主观能动性，使活动成为党员自觉参与、自我教育、自我管理的过程，使内容富有知识性、科学性、先进性。

（二）坚持干部带头。党员领导干部一方面要加强领导，精心组织，另一方面要带头参与，为广大党员做表率，确保活动取得预期效果。

（三）坚持创新，注重实效。主题实践活动让党员亲身体验党的先进性，接受鲜活的党性教育，必须坚持创新活动载体，丰富活动内容。同时做到形式服从于内容，内容服从于效果。

（四）巩固成果，完善机制。党支部和党员立足于现有基础和条件，开展力所能及的主题实践活动，认真总结“党员争先进，岗位做贡献”主题实践活动中形成的好经验、好做法，用制度的形式固定下来，巩固扩大成果，形成长效机制。

焦家庄中学党支部

第三篇：实践报告主题

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  o o o 分享..赞赞取消赞 转载自 荆棘鸟 2011年07月06日 22:43 阅读(4)评论(1)分类：个人日记小大

1社会安全感现状和原因调查分析

2改革开放以来人们生活方式的改变与生活满意度的调查分析

3社会诚信度现状及其影响与研究

4当前人们就业方式、就业观念变化调查与研究

5城市社区服务问题调查与研究

6基层民主建设状况调查（重点调查村民委员会制度、居民委员会制度或职工代表大会制度发展状况）

7老年人家庭赡养问题调查与研究

8妇女地位调查研究

9目前职业的社会声望调查研究

10城市居民生活幸福指数调查与分析

11城乡贫富差距的调查

12非城镇人口的医疗保障体系现状及分析

13新城镇医疗改革成效及问题研究

14城市弱势群体的生活现状及心态调查

15人民币汇率问题研究

16民营企业的发现经验或制度障碍

17国际性金融危机对高校人才培养模式的影响研究

18某地特色旅游发展现状

19失地农民或城镇拆迁户生存状况调查

20城市大拆迁及其带来的问题调查与研究

21非法传销活动的调查与分析

22世博会对城市生活、对经济文化等社会生活的影响

23经济全球化背景下中国发展先进文化问题研究

24新兴文化与传统文化的较量与融合25民族精神的现代价值调研

26社会转型期人们思想观念嬗变的调查与分析

27大众传媒中表达的价值观对受众的影响调查

28中国传统文化或某地民风民族俗文化调研

29宗教等民间信仰调查与分析

30当代社会变迁中消费文化兴起问题调研

31区域性文化的差异

32我国（某地）科技知识普及程度调查与分析

33关于皖北（或某地）方言的实践调查

34阜阳（或某地）名人文化调查

35关于民间文学（俗语、歇后语、谚语）的调研

36近年来民众对高考态度的变化原因分析与探究

37地震灾区重建的法律体系与经济规模的调研报告

38中部崛起战略对安徽经济增长带来的发展机遇与挑战

39低碳生活提出以来的实施状况调查分析

40农村环境污染状况及可持续发展状况调研

41经济发展与水资源开发有效配置的调研

42皖北地区乡镇环境遗留问题（焚烧秸秆等）及其对环境的影响

43淮河附近工厂污染物处理问题调研

44皖北地区基础教育设施状况调查

45当前体育教育教学模式的优点与弊端

46双语教学的理论与实践

47阜阳市民法制意识调研

48网络发展及其对青少年影响的调研

49农业劳动力转移问题调查

50大学生网络生活方式的现状调查与对策研究

51当前农村基础教育现状调研

52农村农田水利基础设施现状调查与分析

53农村村务公开情况调查

54农民收入及负担调查

55农村社会保障现状的调查与探索

56村民自治中的问题与对策研究

57对XX地区农村城镇化的困难调查和分析

58我国村民资质存在的问题及对策探讨

59关于农民工子女的生活环境问题调查

60农民工子女的教育问题现状及研究

61浅谈农村留守儿童心理特征对在校表现的影响

62留守儿童学习行为（或交往行为、道德行为）的调查报告

63留守儿童安全问题调查报告

64某地留守儿童身心健康情况调查分析

65留守儿童家庭（学校）教育问题调查报告

66农村空巢老人的生活状况调查分析

67某地新农村建设的调研

68当代中国农村家庭结构与功能变迁调查

69某地城镇化建设及问题调查与分析

70关于农民民主法制意识的调查报告－－以XX市（县/镇/乡/村）周边农村为例 71农村居民健康状况调查

72农民工生活、工作、健康状况调查

73农民工的法制观念和维权意识调研

74皖北新生代农民工就业观念与就业方式调查

75皖北新生代农民工价值观、人生观等思想状况调查 76农民工返乡创业状况及对当地经济的影响 77当代青年就业压力与社会、心理适用调查 78大学生就业问题现状分析与对策

79对大学生就业心理障碍问题研究

80金融危机背景下大学生创业问题调查与分析 81新课改背景下师范生就业所面临的压力和挑战 82大学生就业中的社会公平性问题研究

83师范类毕业生就业心理与就业状况调查

84后金融时代外语专业的就业机遇与形势分析 85当代大学生思想状况与身心发展调研

86大学生党员党性修养和立场坚定培养状况调研 87当代大学生人生追求及信仰的调查分析

88大学生村官对新农村建设促进作用的调研 89阜阳师范学院毕业生就业现状调研

90阜阳大学生暑期生活安排调查

91大学生兼职现象调查

92大学生消费现状及问题分析

93贫困大学生鉴定标准与方法研究

94贫困大学生生活、心理等问题调查

95校园信用卡对大学生经济行为影响研究

96高校学生社团文化研究

97阜阳市艾滋孤儿教育现状的调研

98阜阳地域优势与投资环境问题的调研

99青年就业创业见习基地建设、运行机制的研究 100法学本科教育中理论与实务的平衡性考察

第四篇：主题实践活动

“创先争优我行动”主题实践

活动实施方案

为推动创先争优活动广泛深入开展，增强创先争优活动的针对性和实效性，引导全县广大共产党员立足本职岗位，在服务经济发展、服务和谐稳定、服务人民群众中发挥作用，争当优秀，经县委研究，决定在深入开展创先争优活动期间，组织全县广大共产党员开展“创先争优我行动”主题实践活动。现根据我县实际，制定如下方案：

一、指导思想

认真彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会以及胡锦涛总书记在创先争优活动中的系列讲话精神，进一步巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，紧紧围绕“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”总体目标，按照党员干部“五个带头”的总体要求，通过开展“我学习、我思考，我承诺、我服务，我奉献、我快乐”系列主题活动，教育引导全县广大共产党员发挥先锋模范作用，立足岗位作贡献，创先争优作表率，努力形成评先进、学先进、赶先进的生动局面，为实现“三保三康”目标提供坚强有力的组织保障和人才支持。

二、活动对象

全县所有共产党员

三、具体内容

（一）开展以“我学习、我思考”为主题的系列活动，努力争做“学习型党员”

1、开展“创先争优之我见”征文竞赛活动。全县党员干部要围绕在创先争优活动中“学什么、怎么学、做什么、怎么做”等问题进行广泛学习和深入思考，并以“创先争优之我见”为主题，撰写心得体会文章。文章内容可以谈对创先争优活动某一方面内容的理解；可以通过一件具体事例谈自己在创先争优活动中的感悟；可以对创先争优典型人物、典型事例进行解读；可以对照创先争优活动要求剖析自己思想上和工作中遇到的问题和现象。每位党员都要撰写1篇以上心得体会文章，征文统一交至所在党支部审定并汇编成册。各党支部要通过座谈会、演讲会、交流会、张贴公示等方式，组织广大党员进行广泛学习交流，并评比推荐1篇以上征文于12月31日前上交县委创先争优活动办公室。县委创先争优活动办公室适时组织人员进行评比，评出优秀征文若干篇，给予表彰奖励。

2、开展集中学习教育月活动。党的十七届五中全会定于今年10月在北京召开，明年7月1日是建党90周年纪念日。结合十七届五中全会精神学习和庆祝建党90周年活动，将今年10月和明年6月定为全县党员干部集中学习教育月。

重点学习党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，学习党的基本理论、中央和省、市、县委等系列创先争优文件以及领导讲话，学习农村党员干部现代远程教育相关专题节目。每位党员还要结合本职工作，加强对业务知识的学习，鼓励党员干部通过各种形式和渠道促进学习，以学习促本领提高，促素质提高，促工作提高。集中学习教育月结束后，县委创先争优活动办公室将在“万安党建网”推出“深入开展创先争优活动”自测试题，由各基层党组织自行组织测试。各基层党组织还要将党建知识、政策理论知识的学习与业务知识技能的学习结合起来，组织开展多种形式的学习竞赛活动。

3、开展“问政于民、问需于民、问计于民”大调研活动。创先争优活动期间，各基层党组织要组织党员干部进百家门，知百家情，解百家忧，密切联系群众，服务群众，同时开展问政于民、问需于民、问计于民大调研活动，虚心向群众学习。要围绕县委、县政府的中心工作和阶段性工作重点，确定重点调研课题，由党组织书记领题，集中一段时间，深入开展调查研究，认真撰写调研报告。乡镇场党委、县直单位党（工）委在2011年3月31日前各推荐上报2篇以上调研文章，县创先争优活动领导小组适时组织召开调研成果交流会。要通过深入调研、广泛交流，进一步搅动思想，明晰思路，促进工作，推动发展。

（二）开展以“我承诺、我服务”为主题的系列活动，努力争做“敬业型党员”

1、开展党员目标承诺活动。根据党员的不同类型，结合党员设岗定责活动，深入开展党员争创目标承诺活动。在行政、事业单位党员中开展争创“敬业模范”活动；在教育、卫生系统党员中开展争创“岗位先锋”活动；在国有企业、非公企业、新社会组织党员中开展争创“技术标兵”活动；在农村、社区党员中开展争创“致富能手”活动；在流动党员中开展争创“创业先锋”活动；在离退休党员中开展争创“奉献楷模”活动。全县每一位共产党员都要根据自己的岗位特点，选择1个争创目标，提出明确的争创措施，并作出公开书面承诺（见附表），张贴在党务公开栏，接受群众监督。

2、开展岗位技能比武活动。组织全县各条战线上的党员干部广泛开展各种岗位职业技能比武活动，不断加强对新理论、新知识、新技能、新规则的学习，引导党员干部在本职工作岗位上争做先进典型。在机关单位中，由县委办、县政府办牵头，开展以公文写作、计算机应用、应急管理等为主要内容的业务技能竞赛活动；在教育、卫生系统，由主管部门牵头，开展优质课评比、护理知识竞赛等各类专业技能大比拼活动；在窗口服务单位中，由县投诉中心和效能办牵头，开展“比服务质量，比服务水平”示范窗口创建活动；在农村、社区和流动党员中，由各乡镇场党委牵头，开展以“创业能手”和“致富能手”争创活动；在国有企业、非公经济组织和新社会组织中，由工业园党工委和工信委牵头，开展以“我为企业做贡献”和“我为群众谋福利”竞赛活动。

3、开展先进典型荐评活动。在广大党员中深入开展党员先进典型推荐评选活动。各基层党委、党工委要在创先争优活动中发现、培养、推介党员先进典型，积极宣传先进典型的感人事迹，扩大先进典型的影响力和带动力。在创先争优活

动期间，各基层党委、党工委至少向县委创先争优活动领导小组推荐相关类别的先进典型2个以上。“十八大”召开前夕,县委将对各条战线上涌现出来的先进典型进行表彰奖励。

（三）开展以“我奉献，我快乐”为主题的系列活动，努力争做“奉献型党员”

1、开展“千件实事解民忧”活动。每位党员要把为民办实事作为创先争优活动的出发点和落脚点，要根据不同类别不同行业的党员性质和实际情况，从群众看得见、摸得着的小事做起，每年至少为群众办一件实事好事。各级党组织要明确党员办实事的要求和时限，按照党员承诺和无职党员设岗定责的要求，督促党员把好事办实，把实事办好，以实实在在的行动取信于民，服务于民。

2、开展“千名义工比奉献”活动。要充分发挥党员义工队伍在创先争优活动中骨干带头作用。每位党员要结合自身的岗位职责，主动加入到宣教、帮扶、普法、环保、维稳、卫生、科技、党务和其他社会公益性活动等党员义工服务队伍中，要经常性地深入到社区、农村基层开展服务活动。县直单位组建的8支党员义工队和乡镇场组建的34支党员义工队（党员突出队），要在抗洪抗旱、森林防火等急难险重任务面前冲锋在一线，发挥先锋模范作用。同时，党建带工建、带团建、带妇建，各级党组织和工、青、妇组织要建立以青年党员为骨干，共青团员、入党积极分子参与的志愿者服务队伍，有计划、有组织、分批次地开展各项服务活动。

3、开展“千对帮扶促和谐”活动。结合县直单位驻村帮扶工作和“党员1+1结对帮扶”活动，组织发动党员干部主动与贫困群众、困难党员和弱势群体结成帮扶对子，为他们解决生产、生活及发展等难题。要通过走访慰问，送知识、技术、资金等形式，积极为帮扶对象找一条发展路子，定一个发展目标，助一户脱贫致富。有条件的党组织要为党员建立党员为民代理服务中心，实行党员轮流值班制度，受理群众来访和意见建议，掌握群众所需、所盼，化解群众纠纷，解决群众困难。

四、工作要求

1、加强领导，提高认识。各地各单位党组织要高度重视，明确党组织书记“第一责任人”责任，指定专人具体负责，确保各项工作落到实处。要按照活动实施方案的要求，结合各自实际，制定具体的实施方案，细化工作措施，落实工作责任，明确时间要求，精心组织实施。

2、领导带头，率先垂范。全县各级党员领导干部不仅要以普通党员的身份，带头参加活动，促进活动的开展，而且要切实履行组织领导职能，积极组织党员参与活动，做到活动前认真准备，活动中抓好落实，活动后做好总结，并将取得的成效反馈群众，取信于民。

3、加强宣传，树立典型。县委创先争优活动办公室对整个活动牵头抓总，抓好各项工作的安排部署、督促检查。县委宣传部、县文广局要组织精干力量对活动的宣传工作进行精心策划，选准角度，突出重点，大力宣传。各地各单位要及时发现和总结经验，培养并树立典型，并积极向县委创先争优活动简报上报相关信息。

4、严格督查，定期通报。县委创先争优活动办公室和县委指导检查组对各地单位开展活动的情况要进行全程指导、跟踪落实，对先进典型和经验做法及时宣传推广，对工作不力的单位予以通报批评。

第五篇：主题实践活动方案

传立校风校训凝聚道德力量

主题实践活动方案

我校为响应市区宣文教办关于 “传立校风校训〃凝聚道德力量”主题实践活动方案的通知精神，决定组织开展“传立校风校训〃凝聚道德力量”主题教育，现制定我校方案如下：

一、活动主题

践行社会主义核心价值观——传立校风校训〃凝聚道德力量

二、活动目标

为进一步培育和践行社会主义核心价值观，运用优良校风、校训激励广大青少年爱校，积极共建校园文明，促进社会良好风尚的形成，以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为根本任务，以“传立校风校训〃凝聚道德力量”为主题，广泛宣传优良校风校训，教育、引导广青少年学习校风校训，弘扬校风校训，践行校风校训，进一步推动校园文明建设，为创建全国文明城市、塑造良好社会风尚贡献力量，激励广大中学生，努力成长为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人，三、活动内容及时间安排

（一）集校风校训（2016年4月）我校今天举行“传立校风校训〃凝聚道德力量”主题活动启动仪式。各班会后将优秀的校风校训上报学校。

（二）评校风校训（2016年5月）我校组建校评委会，深入挖掘校风校训内涵开展评比。通过学生自荐、老师推荐、集体推选等方式，将好校风校训推选出来，力求评选出的校风校训充分彰显中华民族优良传统和独具我区特色的校园文化。

（三）晒校风校训（2016年6月）通过微博、网站广泛宣传好校风校训；定期或不定期集中晒校风校训，（四）展校风校训（2016年7月）我校利用升旗礼、广播、宣传栏、板报、主题班会等方式开展展示活动。让展校风校训成为践行核心价值观、弘扬中华传统美德的媒介和载体，成为引领学风的一面旗帜。

（五）传校风校训（2016年8月）通过组织开展好校风校训征文演讲、手抄报展、主题班会等形式，组织学生讲校风校训故事，用身边人讲身边事，广泛开展校风校训传播活动。

四、工作要求

（一）高度重视，迅速启动。我校高度重视“传立校风校训〃凝聚道德力量”主题实践活动，把其作为培育和践行社会主义核心价值观的有效载体，成立领导小组，制定切实可行的活动方案，组建评委会，制定评选细则和标准，抓好活动细节。

（二）精心组织，抓好落实。我校将结合我校实际完善机制，并将主题活动与文明校园创建活动紧密结合，扎实推进此次活动，学校各部门、各年级组要加强组织领导，对照实施方案，保证各项工作认真落实。

（三）注重宣传，形成氛围。

学校各部门要根据主题活动的开展，充分利用国旗下的讲话、校园网、广播站、宣传橱窗、电子显示屏及班会课等、大力宣传，并及时报道活动开展的情况，为主题活动的顺利开展营造良好的舆论范围，达到人人知晓，人人参与的效果。

2016.4.11

乌马河区第一中学

“传立校风校训·凝聚道德力量”

主题实践活动方案

乌马河区第一中学

2016.4.11