五年级教研组工作计划(精选3篇)

第一篇：五年级教研组工作计划(精选3篇)

五年级教研组工作计划（精选3篇）

五年级教研组工作计划一：201*年小学五年级下数学教研组工作计划

为了更好地落实学校教导处工作计划，让数学课堂充满勃勃生机和活力，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：

一、工作思路和目标：

以学校教导处教学工作计划要点为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，确立使学生“会学、乐学”的教学理念，以提高课堂教学实效为重点，加强校本教研。采用多种措施，多种教研形式，致力于“导学案”课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

二、主要措施：

１、加强“导学案”教学的“六认真”，扎实做好常规教学工作：

（１）备课要充分，学习目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出层次感，重在落实，实现“天天清，周周清，月月清”，讲究实效。

（２）做好天天练工作。

２、加强“导学案”教研工作。

（１）继续坚持做好每两周一次的教研组活动和备课组活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。

（２）本学期数学组全体教师每人上一节公开课，组内成员人人参与听课评课，取长补短；全体数学教师要善于有所学的新理念来反思自己的教学设计和教学行为，共同促进教师自身的专业成长。

（３）教师在集体备课和独立备课的基础上，把提高常态课的质量作为减负增效的主要抓手。

（４）落实好“培优辅差”工作，每次单元练习、期中、期末考后要认真做好分析，制定改进措施。

三、规范“导学案”数学教学常规管理

１、要加强管理，做到没有教案不进课堂，备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定的弹性。提倡多写教后感想，加强教学反思。

２、作业布置与批改：

（1）、布置作业目的明确，侧重于学生的知识巩固个人各种能力的养成。

（2）、作业设计要难易适度，不同层次的学生应分别布置作业，以达到都有发展的目的。

（3）、作业量要适当。

（4）、教师对学生作业要严格要求，培养学生认真按时完成作业的习惯。

（5）、作业批改及时认真，要给予评价，做好批改记录。

３、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、书写等习惯的养成，采取切实的措施经常抓、反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

４、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别是每个单元的测试卷，我们要加大对命题的研究，努力做到“依标脱本，活用教材”，切合新课程理念，有效推动新课程改革。期末要制定出科学的复习计划，特别重视提优补差工作。

四、以促进教师专业化成长为核心，切实加强队伍建设。

教师的专业发展离不开学校的专业氛围，更离不开教师自身的钻研，离不开自主研究，因此，教师要在日常教学中善于发现问题，研究问题，通过自主研究和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在研究问题中产生智慧。

１、加强学科建设。数学科要进一步重视学生双基的落实，也要关注学生数学思维的训练。低段要继续抓好解题习惯养成，抓好学生解决问题能力的培养；高学段要着重抓好学生数学思维训练，提高学生综合运用知识的能力。

（2066字）

一、指导思想

以新课程的理念为指导，加强教研教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，树立课堂教学的目标意识，在追求教学工作轻负担、高质量的同时，培养学生良好的学习习惯和学习能力，使每一位学生和谐快乐的发展，全面提高学生的语文综合素养。

二、主要工作目标：

1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂35分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。

2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高教学实效。

4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。

三、主要工作与措施：

1、每一位语文教师要分析本班学生的特点，分析教材的特点，总结上学年语文教学的得失体会，根据自己的需要，选择理论文章进行学习，用以指导自己的教育教学。

2、每位教师深入学习、研讨新课标各年段要求，对本年段的要求能融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高课堂教学质量。

3、认真写好每课的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积累教学的思考、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基。

4、加强备课。在备课方面，教师要注重对教材的钻研，根据教材特点、学生实际和年段特点制定合理务实的教学目标，教学时树立目标意识，能仅仅围绕教学目标展开有效的教学，切实加强课堂研究，避免上课马虎，课后搞题海战术的做法。

5、继续发挥组内的优势，对所教课文进行交流研讨，努力达成共识，缩小老师教学之间的差异，以更好保证课堂教学的有效性。对课文要加强钻研的力度，力求简化教学头绪，抓住文中最经典的语言处进行扎实有效的训练，力求体现“扎实、真实、朴实”的教学风格。在课堂教学时尤其注意写作方法的渗透引导，真正让阅读和写作找到结合点，有效而又节时地提高学生习作水平。

6、每位教师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性。学习活动组织有效，能用科学、有效的方法处理课堂中新生成的教学任务，作业设计合理，教学流程紧凑方面下工夫，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。

7、在加强校本科研的基础上，本学期各位教师要总结上学期的经验教训，主动及时地、高质量地完成自身课堂改进计划的实施及记载，要争取上展示课、研究课。通过教师间互相听课、说课、评课取长补短，在实践中反思，在反思中提高，来提升自己驾御课堂教学的能力，以积极的姿态迎接各级各类的调研。

8、加强教研组集体备课和评课的力度。上好课例研究课，做到人人参与评课，及时自我反思。在不断的磨课过程中提高自己的课堂教学能力。每位教师能认真上好组内公开课，并加强相互之间常态课的交流。

（1786字）

一、指导思想：

认真贯彻实施中心校教导处工作计划，以全面实施素质教育为重点，全面推进素质教育。以关注学生，关注课堂为主线，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，强化教师的服务意识。深化课堂教学研究，提升教研活动的要求和质量，努力使我组教研工作再出新成绩，再上新台阶。

二、工作目标：

1、以各种教研活动为契机，强化课堂教学实践；

2、加强理论学习，转变教师的教学观念，规范教学行为，提升教育教学能力，适应课改要求；

3、关注学生的学习行为，转变学生的学习方式，提高教学效果和质量，全面发展和提高学生的素质

三、工作重点及具体措施：

1、认真学习新课程标准，进一步领会新课标的精神，转变自己的教学观念；认真备课，提高对新教材的驾驭能力。

2、严格执行教学“五认真“工作，努力提高课堂教学质量。认真备课，仔细研读新教材，提高备课质量，加强课后反思；加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。每堂课要留有时间给孩子完成部分课堂作业。

3、认真组织开展集体备课和教科研活动。

开展“学—研—讲—改”系列活动，根据活动安排，有任务的老师要根据内容及早作好准备，精心上好每节示范课，围绕专题作好每一次的小型讲座，其他成员结合课堂实际，围绕课题，积极参与评课，保证教研活动的时间，努力提高教师的教学素养和教育教学水平。

4、针对学生的个性差异，努力做好培优补差工作。

要抓好后进生的转化工作，要坚持不放弃每一个后进生，要以宽容的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己需要的数学。

5、开展数学兴趣小组活动。

我组在本学期有组织地开展数学兴趣小组活动，要充分用好《小学生数学报》等有关杂志，开展丰富多彩的小学数学课外活动；每周进行定点定时的活动辅导，认真组织、积极培训，并进行数学竞赛，以进一步发展学生的兴趣，开发学生的潜能，发展学生的思维，开阔学生的视野。

6、认真组织月考和形成性检测。

出好每一次的月考考卷，难度适宜、题量适中、形式多样，重视学生综合解题能力的考查。严格审核，在规定的时间内上交打印好的试卷。考试时严密组织，考后认真批阅，结合实际做好质量分析表，及时上交汇总。

7、统一作业的类型与要求。

作业类型有：课堂作业、补充习题、练习册。学生书写统一用铅笔写。教师要即及时批改、讲评和辅导，切实提高作业质量。

四、本组教研活动安排：

1、间周三放学后教研组集体备课，每次活动提前告知备课课题，每位教师先备课，认真钻研教材，撰写教案，积极参加集体讨论，交流心得体会。

2、每位教师积极参加镇级课题教研活动和本组教研活动。

一、指导思想

以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。

二、主要工作重点：

1、以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革。

2、以提高课堂教学质量为基石，保证五年级语文的教育教学质量。

3、以教学监测为基础，切实做好教学分析和评价，促进教师自我反思。

4、积极参加校本培训，认真学习理论性文章和有关经验。

5、开展有关教学经验的交流（案例交流，教研组上课、评课，教学经验交流等）。

三、工作措施

1、严格备课组工作的过程管理，组内认真备课，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

2、教研活动讲究实效，提高质量。教研组活动应加强目的性，深入研究课堂教学模式，加强可操作性，大胆探索，勇于实践，力求务实。

3、增强科研意识，构建适应学生发展的教学理念。

4、开展一次钢笔字书写比赛和阅读竞赛。（具体时间另定）

5、在落实“减负”精神的同时，对语文作业作以下要求：要精选练习，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。短期阅读与长期阅读相结合，注重定量有恒，不断积累。

6、要求树立学习的观念，组内每位教师每周学习一篇教育教学文章，并上交材料，推荐好文章互相传阅。

7、每位教师在教研组内上一节教研课，课后集体讨论评议。

第二篇：五年级教研组工作计划

五年级教研组工作计划

本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真学习贯彻学校工作要点，以教导处工作计划为指导，加强本组的教研实效，精诚合作，齐心协力，互相学习努力提高自己，热爱、关心和帮助每一位学生，挖掘其潜能，让每一位学生在数学方面有进一步的发展与提高。，特制定本组工作计划如下：工作目标：

1、进一步更新教育观念，立足校情，勇于探索，引导本组教师能积极参与教育科学研究，骨干教师成为教科研的骨干力量，不断提高自身的教育科研水平，不断提高常规教研活动的层次和水平。

2、努力使教育科研与教育教学此文转自斐斐课件园实践紧密结合，努力改进教育教学此文转自斐斐课件园工作，积极开展教学改革实验，定期组织教学研讨活动，改革课堂教学方法，提高学校教育教学此文转自斐斐课件园质量。

具体措施：

一、积极参与教研

紧扣“学习”：要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录，做好文摘；善分析，理好所得。把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，开展一系列形式多样的“研究”活动。既要加强组内研究，使活动落到实处；又要注重组外交流，使协作组活动求得实效。

二、以开课教研为抓手，营造教师间相互听课、交流，共同提高的氛

围。

结合课例大教研活动，每人上一节公开课，充分发挥骨干教师及优秀青年教师的辐射作用。中年教师上示范课，青年教师上精品课。切实为他们搭建平台，帮助他们早日脱颖而出。其次是由教研组带头，不打招呼随堂听课。听常态课，发现的问题及时指出，切实在平等对课中，适度的压力中，提高教师的课堂教学水平。

三、集思广益，切实加强课题研究

以教研组为单位，积极参与“生活化作文教学”这一课题的研究。结合教学实际，深入课题的探索和研究，努力做到点与面结合，针对性与实践性相结合，同时努力增强教师科研的服务意识、实践意识和精品意识。各位教师应平时围绕论文选题方向认真搜集并整理理论和实践资料，争取写出高质量的论文、教学案例，在本学期结题。

四、做好复习计划

1、作文方面。按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导。引导学生正确审题。

2、阅读。能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

3、句式的变换。本册基本上有这么几种句式的变换：、对这些句式，学生理解的不深，常常都是老师教一句，学生学会一句，而不能运用规律进行修改，这是一个难点也是重点。这些句式的变换一般都有例句，教师要引导学生对例句进行分析，找出修改的规律，再对学法进行指导。

第三篇：五年级教研组工作计划

五年级教研组工作计划

（2011――2012学上学期）

一、指导思想。

以《学校工作计划》为指导，继续以《语文课程标准》理念为准绳，以语文课程改革为中心，更新教学观念；以教师成长发展为本，提高教师水平；以课堂教学为突破口，提高教学效率；以全面服务学生为宗旨，提高教学质量。

二、工作目标：

1、提高管理科学性、人文性，从而进一步促进语文教师的专业化发展。

2、语文教学研究更进一步深入，逐步形成富有内涵的新课程特色。

3、语文教学质量稳步提高，实现学生的语文素养得以全面提升。

三、本组情况分析：

本组老师精英荟萃，人才济济，既有县、镇优秀老师，又有经验丰富的中青年教师，还有活泼有活力的年轻老师。经过多年的锻炼，加上大家很高的工作积极性，所以团结协作的基础很好，便于教学工作的开展。

四、主要工作：

1、深入学习新课标，转变观念，进一步学习“导学互动”教学模式，建立课改新理念

要引导并督促教师研读新课标，通过“读”、“解”、“诵”三步曲，重温课程标准，使每一位语文教师对语文课程的基本性质与基本理念、总体目标与设计思路、具体目标与实施建议以及教材编写与

课程评价等的了解都如数家珍，为课程改革取得新的突破打好思想基础。进一步对“导学互动”教学模式进行深入的学习，继续指导具体的教育教学工作。

2、学习教材特点，增加实验意识。

对本组教师进行集中学习，集体备课。本学期教学，特别要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。

3、加强教学常规管理，全面提高教学质量。

本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，坚持“月查制度”，及时向教研组反馈考核结果。突出教学管理中“三抓”：①抓备课──备好课是上好课的前提。每月定期检查老师们的备课，不定期检查老师们语文书上的书面备课。②抓上课──课堂教学是教学工作的中心环节。继续实行行政听课、推门听课制度。③抓作业──批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。

4、扎实开展教研活动，解决实际问题。

每位教师都要认真参加，要求常规教研前十分钟，由组内一位教师向老师介绍语文教学的一个观点，一篇文章。教研中心发言人对教材进行详尽的教材分析，对教学重点、难点进行剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进行教学设计说课，讲述作业的设计，练习册答案等。继续开展每月主题教研交流活动，每周根据学校播放的优质课，组织本组老师进行评议。做到每月写教学反思、教学观点感悟各一篇，每学期撰写一篇高质量的论文，并在教研活动中进行探讨研

究，提升自己的教学和科研能力。

5、轮流课采用“同课异构”的形式：

所谓”同课异构”就是同一教学内容分别由不同的老师根据学生实际和自己的理解，完成属于自己的课堂设计并进行课堂教学的一种常见的教研形式。在这个学期的语文教研活动中，我们组积极响应学校的要求，组内老师自己结好对子，选取同一篇课文，定好了“同课异构”的时间。“同课异构”教学研讨为教师们提供了一个更为便利的交流互动平台。在这个平台中，老师们对教学中的重点难点热点问题，共同探讨，交流彼此的观点。多维的角度，不同的策略在交流中碰撞、升华。从而有效的达到了取长补短教学相长的效果，直接引发教师教学教研水平的提升。相信这种新的教研形式，能够更好地促进每个老师教学水平的提高！

6、改变以往单一的期末考试评价方式，丰富学生语文学习的评价方式。

以往学生报告书呈现出来的都是单一的以笔试为主的评价体系，为了学生的全面发展，充分挖掘每个孩子的“闪光点”，这个学期我们教研组积极响应学校的号召，把学生的语文学习的评价细化成为“听、说、读、写”四大块来考察，我们把它们具体到每个月中去考察，然后在期末填成绩的时候，再把它们完整地呈现出来。

五、具体安排： 周时间 次 19、4

容

宣读本学期五年级语文学

教研内

考试时间

科工作计划，重温学校教学

要求。39、11 9、18

做第一单元教材分析 做第二单元教材分析

本周考第一单元9、25510、2610、910、71610、82310、93011、611、1、教学常规检查

2、讨论学生语文学习的评

价内容

（一）国庆节放假

1、大组教研

2、轮流课集体评议，小结

课堂教学的得失。

1、做第三单元教材分析

2、讨论高年段阅读教学特

点

1、轮流课集体评议，小结课堂教学的得失。

2、讨论学生语文学习的评价内容

（二）1、罗婷做第四单元教材分析

2、教学常规检查

大组教研 做第五单元教材分析

本周考第二单元

本周考第三单元

本周考第四单元111311、122011、132712、412、151112、161812、17251、1 191、81、151、小结单元考试情况

2、轮流课，集体评议，小

结课堂教学的得失。

1、教学常规检查

2、讨论学生语文学习的评

价内容

（三）1、大组教研

2、做第六单元教材分析

1、提出教学中的困惑，解决问题

2、讨论高年段习作教学特点

1、做第七单元教材分析

1、教学常规检查

2、讨论学生语文学习的评

价内容

（四）元旦放假

制订期末复习计划，进行全

面复习

本周考第五单元

本周考第六单元

本周考第七单元

第四篇：五年级教研组工作计划

五年级教研组工作计划

一、指导思想

以新课程理念为指导，继续以“目标引领下的有效教学”为学科研修主题，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改的力度。充分发挥我组骨干教师的引领作用，提高教师整体素质，让学生感受到学习的乐趣，全面提高学生的素养。

二、教研组成员名单 教研小组长：王生兰

组员：王玉春 黄世桂 王生兰 冶元华 马妍 张敏 杨淑燕 陈国延乔应萍 王存基 张梅春 杜有虎

三、活动目标

按照扎实有效、稳步推进的课改思路，加强教学常规管理，增强组内教师的教科研意识，搞好课堂教学有效性策略的研究，使三维目标的达成相得益彰，达到有效教学的境界。

四、主要工作与措施

1．继续开展教研组集体备课活动，博采众长，增强教师之间的合力。学期初组织教师开展一轮以整体梳理教材，制订教学计划。平时老师之间能就各自的课堂教学情况多加强交流沟通，并力求做到每一个月进行一次年段集体备课。

2．为丰厚学生对中华传统优秀文化的积淀，继续推行课前古诗词、名言警句、歇后语积累等的吟诵。为扩大学生阅读面，培养阅读兴趣，提高阅读能力，在班级里形成浓浓的读书氛围，充分利用校图书室和班图书角。（发动学生捐一本，看多本。）使学生在广泛的阅读中全面提升语文素养和人文素养。

3．认真组织好“有效阅读教学设计”的选拔活动。营造合力，综合各位老师的智慧，以求在这样的实践中提升本组教师的专业素质。

4．做好每周开展一节语文趣味活动，根据期初各年段编排的趣味活动内容有序地开展活动，以丰富学生的课外知识，在自主活动中提高语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。

5．拓宽语文学习和运用领域，注重学科的综合性和现代科技手段运用，使学生开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

6．为真正减轻学生负担，要重点关心学困生，要有意识地按学生程度进行分层教学，多布置弹性作业、趣味性作业，使每个学生都能得到不同程度地发展。

五、分月工作安排

三月份：

1．学习研修主题，进行教材梳理。2．做好本年段教案的撰写

3．落实新课标要求，培养学生良好的学习习惯。4．进行“”学雷锋，树新风”教育活动”.四月份：

1．组织本组教师进行业务学习2．组织学生写字比赛

3．继续培养学生的读书习惯。

五月份：

1．做好期中质量分析

2．组织教师师德、政治学习3．学困生、留守儿童家校联系

六月份：

1．庆“六一”活动 2．业务学习

3．开展数学竞赛

七月份

1、完善各类记录

2、组织学生复习

第五篇：五年级语文教研组工作计划

五年级语文教研组工作计划

2012学第一学期

一、指导思想。

以教体局行事历为指导，继续以《语文课程标准》理念为准绳，以语文课程改革为中心，更新教学观念；以教师成长发展为本，提高教师水平；以课堂教学为突破口，提高教学效率；以全面服务学生为宗旨，提高教学质量。

二、工作目标：

1、提高管理科学性、人文性，从而进一步促进语文教师的专业化发展。

2、语文教学研讨更进一步深入，逐步争取有效地课堂教学效果。

3、语文教学质量稳步提高，实现学生的语文素养得以全面提升。

三、本组情况：

本组老师共三人。五（1）班钱吉虹，五（2）班孙浩，五（3）班黄宇峰。

四、主要工作：

1、深入学习新课标，转变观念，进一步学习“导学互动”教学模式，建立课改新理念

要引导并督促教师研读新课标，通过“读”、“解”、“诵”三

步曲，重温课程标准，使每一位语文教师对语文课程的基本性质与基本理念、总体目标与设计思路、具体目标与实施建议以及教材编写与课程评价等的了解都如数家珍，为课程改革取得新的突破打好思想基础。进一步对“导学互动”教学模式进行深入的学习，继续指导具体的教育教学工作。

2、学习教材特点，增加实验意识。

对本组教师进行集中学习，集体备课。本学期教学，特别要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。

3、加强教学常规管理，全面提高教学质量。

要求上课有准备，在课堂教学时间里出效果。批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。

4、扎实开展教研组活动，解决实际问题。

本学期组织五年级学生开展一次有趣的语文知识竞赛。承担相应的学生比赛活动。

每班选出3到5名学生，组建五年级语文思维风暴小组。每星期一、三放学后开展活动。教研组三名成员轮流分内容对学生进行课外知识、写作能力、阅读方法指导。