以一颗艺术之心坚守写字教育 ---观河南省书法教育现场会有感 黄河路

第一篇：以一颗艺术之心坚守写字教育 ---观河南省书法教育现场会有感 黄河路

以一颗艺术之心坚守写字教育

---观河南省书法教育现场会有感

黄河路小学 狄惠凤

翰墨飞香，笔走龙蛇，10月27日，“河南省书法教育现场会”在商丘市第一实验小学举行，该校教师队伍向莅临嘉宾进行了“三笔字”展示，300余名小学生展示了硬、软笔书法。之后，来自各地市的书法实验校代表进行了书法教学经验交流和书法现场课展示。参考各校书法教育经验，总的来说，有以下几点感触颇深。

一、思想上高度重视----致力于发扬、传承书法艺术

近年来，随着对艺术教育的重视，书法作为中国优秀的文化传统，得到了社会各界和各学校的高度重视和支持。尤其是自2011年9月13日教育部下发《关于中小学开展书法教育的意见》以来，教育系统把书法教育提到了一个新的高度，各地市书法实验校都对书法教育研究更加重视。安阳市龙安高中成立了龙安高中体育卫生艺术处，有专业书法教师4人，有专门的书法教室，教室配臵有专用书法课桌和教师专用画台与多媒体教学设备，供学生学习和教学之用。该校的书法教育也得到了安阳市书法协会的支持，安阳市书法家协会书法教育基地落户该校。在制度方面，制定了书法教学的长期规划、年度规划和学期规划。洛阳市安徽路小学成立了由校长、教导主任、书法专职教师等组成的书法特色教育领导小组，并制定了《教师写字考核评估制度》、《写字明星班评比制度》、《学生双姿评价标准》和《学生写字考评升级制度》等，跟踪评价“周书法明星”、“月书法明星”、“季书法明星”、“学期书法明星”、“学年小书法家”，在光荣榜上展示其风采。同时定期进行“双姿优秀生”、“写字优秀生”、“写字合格生”、“写字规范班”等评比活动，并以粉笔字练习作为老师们的早上签到。还为教师专门订阅《中国书法》、《书法》、《青少年书法》、《书法报》、《中国钢笔书法》等报刊杂志，以提高专业教师的理论水平和文化素养，以传承、弘扬书法艺术。

二、注重师资培训----打造特色教师队伍

书法教育的蓬勃发展得益于有一个优秀的专业教师群体，教师是学校的财富，各校都十分重视师资队伍的培养。每年暑假，安阳市龙安高中都专派教师参加国家、省、市的书法教育师资培训。濮阳市第二实验小学实施“点、线、面”帮带网络，点是书法专职教师，线是年级组长，面是校级书法会员、各科任课教师，每位书法专职教师帮带20多名其他学科教师。新郑市实验小学坚持每周一集中全体教师在书法教室进行书法教研活动，或请书协老师给大家上课、集中观看书法观摩录像、集中辅导临帖、交流学书心得等，并定期聘请省书协会员到校为师生授课。各校都有一个共识：艺术教师的成长和壮大也是学校工作的重头戏，努力培养一支优秀的书法教师队伍，为学校的书法教育蓬勃发展奠定基础。

三、十年磨一剑，风雨铸辉煌----持之不懈的坚持

认准方向，制定目标，完善制度，再加上持之不懈的坚持，才能实现书法练习的显性提高。新郑市第二初级中学十年如一日坚持师生同练三笔字，从教师签到写一句名人名言到三笔字基本功比赛、全校师生书画作品展等，坚持是他们取得成功的秘诀。

四、借鉴先进，推陈出新---我校的新举措、新构想

为突破我校写字教学瓶颈，借鉴各校的先进措施和做法，针对我校的写字教育教学现状，下一步我们将从以下几个方面努力改善提高：

（一）多项举措督促教师练习提高，强化教师的示范、指导作用 小学阶段的学生具有较强的向师性，如何使孩子们的写字有较大提高，教师的示范作用不容忽视。为了提高教师的书写水平，我们采取了四项措施：

1、为每位老师配备练字专用钢笔，统一提供字帖，统一提供练字纸，以方便老师们临帖练习。要求除语文老师以外的其他老师每天利用学生写字课的时间，与孩子们同步在各自的办公室内进行练习。教科室将不定时对老师们练习的情况进行督查；

2、定期邀请济源市书法家协会的老师为我校老师们进行培训、指导，为大家传授书写经验和技法，同时对大家的作品进行点评，以求各位老师都有较大提高和进步；

3、每学期举行一次校级教师“三笔字”大赛，评出“个人全能奖”、“个人单项奖”等，并将老师们的作品布臵展出，鼓励老师们坚持练习；

4、密切关注各机构举办的书法培训，积极推荐学校老师参加，努力培养一批书法专职教师。

（二）进一步修改、完善我校写字教育教学制度，形成写字教学特色

1、制定《黄河路小学写字特色教学实施方案》，落实好每周一次的“写字课”，启动“以‘一’带‘四’，全面渗透”的特色写字课堂。即：“一节写字大课”的技法解读带动“四节小课”的写字练习，并渗透到各学科作业书写中。形成“技法课、常识课、欣赏课、创作课”四种课型，形成“观、析、描、临、评”五环节的常态课堂教学模式，即：在写字课上，坚持先观察分析，再描红临摹，后展评促进。最后要求学生结合平常写字，达到巩固的效果。

2、拟定试行《黄河路小学学生写字考评升级制度》，加强对学生的激励作用。具体分为三级：班级、年级、校级。即：每月一次的写字比赛，班级内进行初评，评出“班级书法小明星”，再在年级内进行评定，评出“年级书法小明星”，最后在学校内进行统一评选，评出的“学校书法小明星”，在年终表彰大会上将进行统一表彰。

3、制定《黄河路小学双姿评价标准》，每学期举行一次“双姿优秀生”评定，并颁发相应证书。（“双姿”指坐姿和握笔姿势。）

4、制定《黄河路小学写字明星班评比制度》，每学期举行一次“写字明星班”评比活动，并颁发相应荣誉牌，纳入班级考核。“黄河路小学写字明星班”评比项目：

一、班级内练习书法的环境、氛围营造。

二、学生的参与积极性、练习态度、习字姿势等；

三、年级书法小明星的数量。

（三）成立写字领导小组。校长任组长，业务副校长任副组长，教科室主任、教导处主任、写字兼职老师任成员，关注写字教学最新动态，深入写字课堂，把握我校写字教学现状，起好引领作用。

写字特色，贵在坚持。我校近一年来对写字教学的探索有目共睹，老师们也付出了较大的努力，但怎样使我校的写字教育教学独具特色，成为我校乃至全市中小学的一面旗臶，我认为，方法固然重要，但更重要的是坚持。只有坚持练习、坚持指导、坚持检查、坚持评比，把写字教学融入各学科的教学中，师生的写字水平才会有质的飞跃。

写字教学任重道远，需要全体教师的共同参与。愿大家能够以积极的心态、正确的方法、持久的热情投入到写字教学工作中来，提高学生的书写水平，打造写字教学特色学校。