小学六年级数学下册期末试题(十)（共五篇）

第一篇：小学六年级数学下册期末试题(十)

小学六年级数学下册期末试题

（十）姓名 班级 学号 得分

一、填空题。（1至6题每空0.5分，7至12题每空1分，共20分）

l、七十亿五千零六万四千写作，这个数写成用“万”作单位的数是，“四舍五入”到亿位的近似数记作。

2、一个数由4个十，4个百分之一组成，这个数是，这个数精确到十分位是。

3、l 的分数单位是，它再添上个这样的单位就成了最小的合数。

4、有一个数，它既是45的约数，又是45的倍数，这个数是，把这个数分解质因数是。

5、9divide;4＝ ＝:＝2 ＝％。6、2米5厘米＝米 6升80毫升＝立方分米

7、Atimes;＝Btimes;，A不等于0，A:B写成最简单的整数比是比值是。

8、把、0.、8.75％、0.8 各数按从大到小的顺序排列，从左起，排在第二的数，排在第四的数是。

9、一个平行四边形的面积是24平方厘米，高是8厘米，底是厘米，和这个平行四边形等底等高的三角形的面积是平方厘米。

10、在一幅比例尺是1:200的图纸上，量得一个圆形花坛的直径是2厘米，这个花坛实际占地平方米；在花坛外周围修一条宽1米的环形小路，小路实际面积是平方米。

11、一个圆柱的侧面积是47.1平方分米，高5分米，它的表面积是平方分米，体积是立方分米。

12、一个大正方体由若干个棱长1厘米的小正方体组成，在大正方体的表面涂色，其中只有一面涂色的小正方体有6个，这个大正方体的体积是立方厘米，表面积是平方厘米。

二、判断题。对的在括号内打“radic;”，错的打“times;”。（每题1分，共5分）

1、两个数的最大公约数是30，这两个数都能同时2、3、5整除。

2、、、中只有一个分数不能化成有限小数。

3、小于90deg;的角是锐角，等于90deg;的角是直角，大于90deg;的角是钝角。

4、两个棱长5厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的棱长总和是120厘米。

5、植101棵树，有2棵没成活，成活率小于99％。

三、选择题。把正确答案的序号填入括号内。（每题2分，共10分）

l、真分数除以假分数，所得的商。

（l）是真分数（2）是假分数（3）可能是真分数，可能是假分数

2、在比例中，两个外项互为倒数，两个内项。

（1）成正比例（2）成反比例（3）不成比例3、100千克增加10％，再减少10％，结果是。

（1）110千克（2）100千克（3）99千克

4、下面图形中，对称轴条数最多的是。

（1）三角形（2）正方形（3）半圆

5、下面是六年级两个班学生上学期数学成绩统计表。

人数 成绩

班级 优秀良好及格不及格

一班242583

二班182052

显然获得优秀、良好、及格等级的都算及格，下面说法正确的是。

（1）一班及格率高（2）二班及格率高（3）

一、二班及格率相等

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第二篇：六年级下册期末试题

六年级下册期末试题 一．选择题。

1.Scratch 是一款（A），它与所有的编程语言一样，可以用来编应用程序。A、程序设计软件 B、画图软件 C、游戏软件

2.Scratch的工作界面主要由标题栏、菜单栏、指令控件区、角色列表区、（B）及等几部分组成。

A、脚本区、舞台 B、编辑区、控制区 C、放大、缩小

3.Scratch中编写脚本时经常与“当绿旗被点击”组合使用的控件是（B）A、结束 B、重复执行 C、移动10步

4、Scratch编辑区中按钮的作用是（C）。

A、撤消 B、重复执行 C、旋转

5、要控制小狗向上移动10步，命令是（C）。

A、移动10步 B、面向180度，移动10步 C、面向上方向，移动10步。

6、要让小猫随机产生许多数字，必须要先使用（B）命令。A、变量 B、在1-10之间的随机选一个数 C、印章 10下列那组部件不是Scratch中提供的。（D）

A． 动作部件 B．控制部件 C．外观部件 D．数学部件

11在Scratch中，舞台是创作和演示程序的场地，其坐标原点位于舞台的（D）。A． 左上角 B．左下角 C．右下角 D．中心在Scratch中，增加角色有多种方法，其中（B）从硬盘中导入角色。

A． 绘制新角色

B． 从文件夹中选择新的角色 C． 来个令人惊喜的角色吧

13在选择结构中，计算机判断条件是否成立是靠关系表达式与逻辑表达式来完成。在Scratch中，表达式已被部件化并统一放在“（D）”部件组中。

A． 动作 B．外观 C．控制

D．数字和逻辑运算

14顺序、选择、循环是三种基本结构，其中（C）结构实现程序反复执行。A． 顺序 B． 选择 C． 循环在Scratch中，（C）部件用来为角色设置不同的外观效果 A．动作 B．外观 C．控制 D．画笔舞台是创作、演示程序的场地。舞台宽（A）个单位，高360个单位。舞台的中间位置为坐标原点(X=0,Y=0)。

A．480 B．240 C．500 D．400 Scratch以角色为编程对象，以部件——积件式编程语言为编程工具，共8种部件，其中（B）部件用来控制程序运行的条件。

A．动作 B．控制 C．外观

D．数字和逻辑运算

二．判断题。

7．在角色列表区中Scratch 默认的图形是小狗。（错）8．Scratch 不能编写演奏音乐的程序。

（错）9．制作提问时，需要用到Scrtach中的“询问并等待”。（对）10．在编写投票系统中，需要用到的变量。（对）11．角色不能随便替换（错）

1在Scratch中，画笔部件中的“落笔”将角色像一个个图章一样印在舞台上。（错）2随机数，就是随机产生的、无规则的数，在Scratch中，只需调用随机选择部件便可产生随机数。（对）

3在Scratch中，通过“广播”和“当收到广播”实现角色转换。（对）

4变量是指在程序运行过程中其值会变化的量，变量可以直接使用，不必预先定义。（错）

循环结构是程序设计中的三种基本结构之一，在循环结构中重复执行的程序段叫做循环体。（对）Scratch的“数字和逻辑运算“部件中，包含有四个算术运算部件----加、减、乘、除，三种关系运算符----小于、等于、大于，三种逻辑运算部件----且、或、不成立。（对）

当运行程序时，计算机按照程序中语言的顺序依次执行它们的指定操作，这种程序结构就是顺序结构。（对）Scratch中的默认角色是一只可爱的小猫，我们也可以通过右下区域的新增和删除角色来实现角色的更换。（对）Scratch是一种积木式编程软件，他通过鼠标拖曳部件，来实现对角色的编程。（对）

第三篇：小学六年级数学下册期末复习计划

小学六年级数学下册期末复习计划

一、指导思想

本学期时间紧，任务重。我们的指导思想是：靠科学的态度和方法，调动学生的复习积极性，突出尖子生，重视学困生，提高中等生。

二、学生状况分析

三、复习的要求

1、使学生理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练地计算分数乘、除法。（简单的能够口算）

2、使学生会进行分数四则混合运算。

3、使学生理解比的意义和性质，会求必治和化简比。

4、使学生掌握圆的特征，会用工具画圆，掌握圆周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5、使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。

6、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活地选用算术解法和方程解法。

7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。

四、复习重难点

1、重点（1）分数四则运算。

（2）分数、百分数应用题。

（3）圆的周长和面积的计算。

2、难点（1）分数四则运算。

（2）分数、百分数应用题的解题思路和解答方法。

（3）圆面积计算的推导。

五、复习的基本原则

1、系统性原则。

2、针对性原则。

3、综合性原则。

4、贯彻面向全体，因材施教的原则。

六、复习措施

1、口算练习常抓不懈，继续坚持每节课前2分钟口算练习。

2、本册内容共分四个内容，每个内容一点带面进行复习，突出重点，讲练结合。

3、利用两天的时间进行综合训练，强化各部分知识的练习。

4、加强对学困生的辅导，利用下午活动时间和晚自习重点有针对性地辅导学困生。

七、课时安排

1、分数乘法和除法1课时

2、分数四则混合运算1课时

3、分数、百分数应用题 2课时

4、圆的有关知识1课时

5、综合练习2课时

第四篇：小学六年级数学下册期末复习计划

小学六年级数学下册期末复习计划

一、指导思想

指导思想是：靠科学的态度和方法，调动学生的复习积极性，突出优等生，重视学困生，提高中等生。

二、学生状况及基本情况分析

小学生经过近六年的学习，已经接触和积累了相当数量的数学知识，形成了相关的数学技能，也能对生活中有关数学问题进行思考与分析，智力上已达到一个“综合发展”的层次。但是，从一年级到六年级的数学学习，不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。同时班级人数多，学生整体基础差，有近10个学生乘法口诀还背不了，所以在这小学阶段最后的时间里，组织学生全面复习和梳理小学阶段所学的数学知识，显得十分必要。尤其是对于部分“学习困难学生”，总复习更具有重要意义。

三、教材情况

教材总复习的内容不仅是本册教材的一个重点，也是整个小学阶段数学学习的一个重要组成部分。这部分内容教学质量的高低涉及到小学数学教学的目标任务能否圆满地完成。教材把小学数学教学内容划分为44个课时进行整理复习。根据教材编排，大体上可将44个课时的内容分成6个部分。

第一部分重点复习数的知识，包括整数、小数、分数、百分数等的意义和性质及其相关知识点，还包括数的整除知识。

第二部分重点复习数的运算，包括四则运算的意义、法则、运算定律和运算性质，解方程和整数、小数、分数的四则混合运算等。

第三部分重点复习比和比例的有关知识，包括比和比例的意义、性质、求比值、化简比、解比例、正反比例意义及其判定等。

第四部分重点复习量与计量的有关知识。包括质长度、面积、体积(容积)、时间等的单位及其进率，单位之间的换算与化聚等。

第五部分重点复习几何形体的相关知识。包括线与角的概念、判断、度量、操作等，平面图形的特征、周长与面积的计算，立体图形的特征、侧面积、表面积、体积(容积)等的计算。

第六部分重点复习各类应用题。包括基本的数量关系，简单应用题、两、三步计算的一般复合应用题和典型应用题，方程和比例应用题，分数(百分数)应用题等。

教材的整个编排内容丰富、详细，系统性强，力图通过全面整理复习，促使学生达到巩固知识，掌握基本数学概念，熟练基本技能，发展思维能力的目的。同时，力图进一步提高学生综合运用数学知识的能力和解决实际问题的能力。

四、总复习目标：

通过总复习，引导学生力求达到：

1、比较系统、牢固地掌握有关整数、小数、分数(百分数)、比和比例、简易方程等的基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会用学过的运算定律和运算性质进行简便运算，力求计算方法合理、灵活，具有一定的速度。会解简易方程。养成自觉检查和验算的习惯。

2、巩固已经获得的一些计量单位大小的表象，牢固地掌握所学的各种计量单位之间的进率与换算关系，能够比较熟练地进行各种单位之间的化聚和名数的换算。

3、牢固地掌握所学各种平面图形、立体图形等几何形体的特征，建立相应的表象，能比较熟练地计算所学集合形体的周长、面积(表面积)和体积(容积)，巩固所学的简单画图、测量等技能，并能解决简单的图形实际问题。

4、掌握所学统计初步知识，能正确地绘制(一般是半独立性)简单的统计表和统计图，能正确理解统计表(图)并能根据图表信息分析、解决相应的问题，正确地解答有关平均数问题。

5、牢固掌握所学常见数量关系和分析、解答应用题的方法，正确分析应用题中的数量关系，比较灵活地运用所学知识独立分析解答相关的应用题，解决简单的生活实际问题，提高综合应用数学知识的能力。

6、结合总复习，引导学生养成自觉检查和验算的习惯，独立思考、不怕困难的精神。

五、小学数学毕业总复习过程的安排

由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合我班实际，总复习阶段共计44课时，复习过程和时间安排大致如下：

(一)、数和数的运算(12课时)

这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。

1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解(4课时)，包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。

2、沟通内容间的联系，促进整体感知(2课时)，包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。

3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平(2课时)，包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。

4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率(2课时)，包括“运算定律和简便运算”。

5、精心设计练习，提高综合计算能力(2课时)。

(二)、代数的初步知识(4课时)

本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。

1、形成系统知识、加强联系(1课时)，包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。

2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力(2课时)，包括“简易方程”、“解比例”。

3、辨析概念，加深理解(1课时)，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

(三)、应用题(16课时)

这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。

1、简单应用题的分析与整理(1课时)。

2、复合应用题的分析与整理(2课时)

3、列方程解应用题的分析与整理(3课时)。

4、分数应用题的分析与整理(5课时)。

5、用比例知识解答应用题的分析与整理(2课时)。

6、应用题的综合训练(3课时)。

(四)、量的计量(3课时)

本节重点放在名数的改写和实际观念上。

1、整理量的计量知识结构(1课时)，包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。

2、巩固计量单位，强化实际观念(1课时)，包括“名数的改写”。

3、综合训练与应用(1课时)。

(五)、几何初步知识(6课时)

本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。

1、强化概念理解和系统化(1课时)，包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。

2、准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别(2课时)，包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。

3、加强对公式的应用，提高掌握计算方法(2课时)。能实现周长、面积、体积的正确计算。

4、整体感知、实际应用(1课时)。

(六)、简单的统计(3课时)

本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。

1、求平均数的方法(1课时)。

2、加深统计图表的特点和作用的认识(1课时)，包括“统计表”、“统计图”。

3、进一步对图表分析和回答问题(1课时)，包括填图和根据图表回答问题。

第五篇：六年级下册小学数学期末测试题

六年级下册数学练习（2）

一、填空：

1、6÷15＝（）％ ＝24÷（）＝＿＿＿＿＿（填小数）。

2、根据A×＝B×，那么A：B＝（）：（）

3、甲乙的比为5：4，甲数比乙数多（）％，乙数又比甲数少（）％。4、5吨增加（）％是6吨，16千克比（）千克少20％。

5、甲乙两地相距20千米，在一幅地图上量得它们之间的距离是4厘米，这幅地图的比例尺是（），画成线段比例尺是：（画线段比例尺2分）

6、明明请妈妈把2000元压岁钱存入银行，定期两年，年利率是4.14%,到期后应得利息()元。（免利息税）

7、一个底面周长为6.28分米的圆柱，侧面展开后得到一个正方形，这个圆柱的侧面积是（）平方分米，体积是（）立方分米。

8、一个圆柱和圆锥的高相等，底面半径都是1分米，它们的体积和是25.12立方分米。圆锥的体积是（）立方分米，圆柱的高是（）分米。

三、选择：

1、李明计划三天读完一本120页的书，第一天看了全书的，第二天看了全书的30%，剩下的第三天看完，第三天看了全书的（）。

A、70%B、30%C、D、10%

2、一种商品的现价是200元，比原来降低了50元，降低了（）。

A、80%B、25%C、D、20%

3、把一根长2米的圆柱形木料截成3段小圆柱，3个小圆柱的表面积之和比原来增加了0.6平方米，原来这根木料的体积是（）立方米。

A、1.2B、0.4C、0.3D、0.25124、一幅地图上的线段比例尺是0204060千米，把这个线段比例尺改写为数值比例尺是（）

A、1：20B、20：1C、1：2000000D、2000000：1

五、解决问题：（共33分，）

1、一台学习机原价是800元，现在打九折出售，比原来便宜了多少元？

2、某茧站去年收购茧3.2吨，今年计划比去年增收20％，现在已经收购2.5吨，还需收购多少吨就能完成今年计划？

3、建筑工人用的一种圆锥体工具，是用钢材铸造的，它的底面周长是12.56厘米，高是6厘米，如果每立方厘米钢重7.8克，这个工具重多少千克？

4、在比例尺是1：3500000的地图上，量得甲、乙两地间的距离是2.4厘米，在另一幅地图上量得这两地的距离是2.8厘米。求另一幅地图的比例尺。

6、一个圆柱形量杯底面周长是25.12厘米，高10厘米，把它装满盐水后，再倒入一个长 10厘米，宽8厘米的长方体容器中，水面有多高？