初三物理教学经验之谈

第一篇：初三物理教学经验之谈

经验交流发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

很荣幸，今天能在这里跟大家一起谈谈物理教学的一些体会和感悟。到底怎样才算是一名合格的物理老师？物理教学怎样才能出成绩？这是我从事物理教学工作以来，一直在思考，并努力想解答的问题。现在我把自己在工作中的一些体会整理出来，希望大家指正：

一、培养学生良好的学法和习惯，使其终身受益。

人们常说：习惯成就人生，所以我便以物理教学为阵地，着手培养他们四种习惯。

1、培养阅读教材的习惯。教材是学习物理的基本依据，获取物理知识的重要途径，中考很多题型源于教材，因此我在物理课上，经常通过自学指导引导学生阅读教材。首先是通读，要明确重点和难点，对重要的知识和不理解的知识要求学生在阅读时用笔勾画出来。其次是精读，通过自学指导引导学生弄清物理概念、规律是怎样引入的或得出的，它们的内容、物理意义如何，单位是什么，这个物理规律或公式适用的条件是什么，用来解决哪些问题，通过精读，将知识前后联系。最后还鼓励学生课外阅读科普读物，并向学生推荐一些适合学生口味、能对物理产生兴趣的课外读物，使学生增长知识，开阔眼界，活跃思想。

2、培养学生看插图的习惯。现在教材具有图文并茂的特点，很多插图形象生动，直观性强，集知识性、趣味性于一体。中考很多题型源于课本的插图，所以我经常要求学生结合教材上的文字分析每一个图的意思，说明了什么问题，表示了什么物理现象和过程。学生通过看插图，将抽象的物理概念形象化，便于理解和记忆。用这些插图，把物理知识串连起来。免去了死记硬背的苦恼。

3、培养学生细心观察、认真实验的习惯。观察是思维的知觉，观察不是消极的“观看”，而集中注意力有目的地看物理现象是怎样发生的，又是怎样发展变化的并把观察和思考相结合。如学了压强后可以有意识地观察人在泥泞路上走比在公路 上走要费力一些；学了增大和减小摩擦的方法之后，观察自行车上哪些部位需要增大摩擦，哪些部位需要减小摩擦，是怎样实现的。使学生逐步养成爱观察的好习惯。

4、培养学生规范解题的习惯。从批改作业中发现，部分学生解物理题时不规范、不全面、不符合题意，因此在上新课时除把知识要点和概念讲清楚外，在讲例题时注意解题方法和书写格式的强调，因此对学生作业要求要严格，不能马虎。通过归类讲解，认真分析，规范训练，严格要求，学生规范解题的习惯就会逐步养成。

二、提高课堂教学效率

物理教学质量要提高，就必然要提高课堂效率。这一点大家都很重视，我不在赘述，但我想强调一点：45分钟一节课，要讲练结合。我会安排大约30分钟授课。这30分钟的时间最重要，我要利用这段时间把基础知识、基本技能传授给学生，让他们接受、理解并简单应用。现行教材部分章节安排不是太好，这时，我会根据经验与体会，将课本知识进行分解、合成。甚至大胆地打破原有建制，按学生的认知规律进行教学。同时，我设法建立良好的课堂互动模式，努力创设课堂学习情境，如设问、讨论、评价等，适时给予新的刺激，调控学生的兴趣点。除了理论知识的讲解，每节课均应该补充适当的例题和练习题，题量不宜多，但要精，以强化理论知识的应用。最后留10分钟让学生思考问题或做练习题。

三、提高课堂练习效果，重视做题训练

做题训练是考查知识是否掌握的重要环节。必须重视。我们学生都知道，我有四项坚持：

1、坚持课堂随时练。在平时教学中，有些章节知识容量非常丰富，学生是否掌握对下一节学习影响很大。我坚持进行了课堂10分钟随时小练习。通常情况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进行课堂小练习，有助于学生及时查漏补缺形成课后复习的好习惯，又进而促进教学。

2、坚持周周定时练。我每周都要抽一节自习，让学生对本周所学的知识要点进行检测，根据遗忘曲线规律，知识的遗忘先快后慢，每周一练将有助于学生对本周知识形成系统，及时地弥补知识，更好地进行下一阶段的学习。

3、坚持章节单元练。每学完一章之后，我都要对本章加以复习巩固。我精选习题，三个班统一时间，统一考试。通过章节的单元练习，不仅有助于提高学生的综合能力，而且更有助于学生把知识串联起来。同时也可以检测这个阶段学生对章节的学习情况，对于检测结果，进步幅度较大者，在班上给予公布和表扬，以形成激励。

4、坚持物理天天见。在教学中，我坚持物理天天见。由各班课代表负责统一安排，每天挑选一道习题，抄在黑板上，让大家一起分析、思考，然后利用课余时间，负责给大家讲解，其他同学随时提出讨论意见，在和同学们的平等交流中解决问题、提高能力。

四、进行一题多练、多变，提高学生解题能力

一题多练的训练可以使学生从不同方向，不同角度去思考问题，找出解决问题的方法，不需要搞题海战术也能巩固知识，也有利于学生增加解题经验。例如在初二讲解电荷、带电体的相关特点时，我曾经给学生这样一道练习题：带正电荷的小球能吸引带___电荷的小球，能使本身不带电的验电器的金属箔______(“张开”或“闭合”)。这是一道基础练习题，学生都知道答案是分别是“负”和“张开”。为了能培养学生的创新思维能力，我对这题进行了变化：假如要验证一个小球带有电荷，可以采取的物理方法有哪些？结果全班同学都对这个问题产生了浓厚的兴趣，经过自己的思考，纷纷提出了自己的见解。有不少的同学能提出合理的解决方法。更让我感到喜悦的是：有一部分学生提出用带电荷的小球去靠近待验证的小球，如果吸引，那么就能证明这个小球带电荷。结果立即有另外一部分学生提出异议，他们认为假设本来这个待验证的小球不带电，那么当带电的小球靠近时同样也会吸引这个小球，不能证明小球带有电荷。这更让我认识到学生的潜在能力的确非常大，效果也不错所以一题多练的方法我便坚持了下来。

五、反思错题，建立“纠错集”。

错题集纠正错误是学习的一个重要环节，作业和试卷中出现的问题，学生往往容易略或不认真去检查，这些往往是对所学的知识记忆模糊或未理解教材知识造成的，所以对作业或试卷中出现过错误的地方必须要学生搞清错在什么地方，错误的原因何在。是对概念、规律理解上的错误，还是对所学知识不懂的错，或是粗心大意的错，然后采取相应的补救措施。为了提高学生的学习质量，我让学生建立了“错题集”。“错题集”又名“双色笔记”，蓝笔抄题，红笔写分析思路。一周交一次，对错题集进行打分。

总之，没有探索，就没有创新；没有尝试，就没有进步。在教学上，没有捷径可走，没有固定的模式可循。我，甘愿倾注热情、付出心血、继续在物理教学的讲台上，摸索前行。

第二篇：一个初三学生经验之谈

这里讲讲我的经验和故事吧。

这里楼主背景介绍下：楼主静安考生，中考成绩580+签约某校国际部（这个自招部分会讲到选择国际部和自招推优等）

令人激动的初三生活就要到来了有木有!想想心理还有一点小激动呢有没有！初三其实并没有你们想想的辣么可怕，真的是这样。楼主介绍大体如下：各个学科的楼主哒复习方法，初三注意事项，提前录取事项（自主招生），填志愿等等等等巴拉巴拉

过来人告诉你们，初三，很多当初你觉得不能做到的事情，都做到了，比如，那本厚厚的点击和一二模卷，当初觉得不可能全部背下来，结果随便抽一片你都可以倒背如流；觉得中考数学145是做梦，结果取得了更优秀的成绩。中考并不难，他考得不会仅仅是你的知识，更是你的心态，心态很重要。接下来我要罗列我的经验啦。暑假寒假一定要预习。现在还没预习的可以抓紧了，初三的东西还是预习预习比较好，会有帮助，上课会轻松一点。语文一定要勤奋，肯吃苦。中考语文现在改革也改革了，活的题目是有，但是，大部分还是靠背诵，现代文是有答题公式，文言文30分是一定一定要拿到的。这个和智商毫无关系，全靠你自己肯花多少时间。个人觉得如果自己语文阅读不好的话，就刷题，练题感，我们老师很强调这个，哦，这里推荐《初三语文模拟测试》光明日报出版社，很有帮助，楼主初三语文一共三本辅导书，一模卷二模卷和这本。（点击不算你懂得）关于作文，这个看下来作文每个学校都会讲，但到最后我们学校是理了本素材，各种社会校园亲情友情都有整理，如果你的学校没有要求这个尽量自己做一本。数学题海战术需要适当采用。建议程度好的挑战中考压轴题可以 做起来了，不要太多，一天两道，对你中考还是自招都有好处。针对不同程度的一模二模卷不要多做，但是一开始填空选择不管多简单一定要多练！速度+质量才是前面基础的王道。往后慢慢的就可以分层做了。比如AB档数学的，每套卷子17,28,23,24,25是必做。但如果程度差的18题可以先放弃（不是永远放弃）232425第一问必做，后面可以慢慢补。至于辅导书。。前几年的中考真题和前几年的一二模卷有参考价值，其他没必要。英语。这个也是靠勤奋，没什么好说的，单词错题什么的都要仔细弄，考纲很重要，真的，你考纲每个单词都背出来英语140不是梦。楼主初三英语老师是个很有经验的女老师（虽然在更年期，楼主很讨厌他）但是教的相当好，这个有的学校不要求但这里提一下，英语课文每一篇都背（不是more practise，只是reading部分），对作文有帮助。还有初三英语不要买辅导书，现在刚刚改革，市面上的辅导书难度不一，有的更本不沾边，你只需要两本评估（初三每个学校都会发，不用自己买）一模二模卷，做好错题背好单词课文就ok。4 物理。╮(╯▽╰)╭说多了是泪，楼主就是死在物理上（只有80），我觉得吧物理真的不是靠刷题，真的是老师问题。楼主学校里物理老师并不是很好，将题目思路不清晰。也没有在外面找老师的经验。我的建议是：初三的话父母不要怕花钱，能找到那种教研员或者退休老师的一定要找。物理光刷题是没有用的，你的思路清楚什么都是浮云，真的。楼主物理辅导书没有发言权，初三物理真是一团糟，最后竟然物理还有80分我也是醉了。关键是好老师，真的真的真的。虽说物理我没有发言权，但是很多学校都刷上海课课通啊，那是一本好书啊 化学的话。说实话楼主化学是靠刷题刷出来的。但是基础很重要一定要打好基础。中考会有新题型的，关键还是万变不离其宗，基础的掌握了速度能上去，其他并不可怕。为什么？熟练度很重要的。什么化合物能与什么反应，这个反应一定要快，这个完全建立在基础过关的条件上。理化基础一定要好，保证到时候合卷的速度。哦，还有学校里的化学老师一定是顶尖的，因为只能教初三啊有木有。

6.体育。自己练，没什么好说，这个楼主凭良心说，一开始800米只能刚及格，或者4分钟，后面从四月份开始放学在操场上狂奔，越来越牛逼，虽然最后没满分，但是体育29分楼主已经很嗨森了，还有我选的仰卧起坐同理。篮球也是，还有静安体育篮球管的不严，考试的时候没有明显违例都是不加秒数的，另外静安的应该是在市西高中考，地下室内篮球场和普通操场不一样，有空还是练练。

7.政治。政治最后复习课一定要好好听，其他课时楼主都在刷作业，大家不要学我。楼主都是靠政治做作业的。。但是最后只有良好--（良好就可以了）注意事项吧。。要说清楚很多。时间分配。初三最重要的一点也是要会合理安排时间。楼主是在学校里下课，中午都写作业，回家差不多8点可以开始复习，然后1130就可以睡觉（差不多是11:00上床，然后背背单词和语文）反正初三没有一天是在12点以后睡觉的。为什么内？睡眠量真的很重要，楼主也是家离学校近啊，差不多可以保证7~7个半小时的睡眠，来确保第二天能有精神听课的，其实学校里的那些很重要，比你补课的东西都重要。而且那啥，即使睡少了，不要靠咖啡来解决，楼主有血的教训，有一阵子靠咖啡过日子虽然效果真的很好但是现在胃不大好了，so建议尝试绿茶吧。比咖啡好，咖啡还是少喝。

9.娱乐嘛。还是适当要有的，那种统统没有根本就是扯犊子，楼主身边的学霸照样刷微博和追剧哒。但是到了5月份楼主也是断网断手机，专心学习哒。

11.初三谈恋爱的就分了吧，楼主身边实例，女生提分手，最后中考590，男生只有普高，喝喝。

12.初三心里压力是有的，和父母讲，别憋着，很累。

13.写给父母的。冲刺的时候帮孩子找找题目，多关心关心，但是不要管的太宽，每次考试成绩都要逼问，我们心里压力很大啊QAQ 终于到了楼主最喜欢的一个话题！！自主招生，分三块1.学校的推荐和名额分配。2.自荐普通重点高中。3.自荐国际班。

1.学校里这个是有比例的，大概百分之七有这个机会拿到你们区市重点的名额分配和校长直荐。因为楼主就是铁了心要去国际班也推掉了名额分配，有些事情也有不清楚的地方。比如那个校长直谏据说是可以上海市的学校随便挑然后校长签字你就有机会去考了，这个我也不大清楚。但是有一点可以说：能拿名额分配就不要推优。这个真的稳一点比较好（但你真的有信心就另当别论）楼主有个闺蜜就是拿的推优去考试，但是因为没有奖状和竞赛名次吃了很多亏，没有上，最后虽然裸考去了四校= =，但是身边大多数学霸还是都觉得名额分配比较好。

2.自荐。楼主国际班和那个学校的本部都自荐过，所以材料都有准备。总而言之，一模二模成绩好是没有用的，如果走自荐这条路现在就可以看看竞赛的内容了，大部分自招考试都是考竞赛的。而且最重要的一点是没有竞赛奖状成功的几率真的很低，除非是一模二模非常非常屌的那种。楼主身边就有这样的例子，输在没竞赛上。有的学校会有面试什么的，面试的话也会有各种各样的题目，但如果真的问道你为什么来我们学校楼主比较建议你的目标要明确，这个学校特色也要先了解，都有好处。

3.到了楼主最喜欢的部分国际班了~~~上海公立的国际部网上有文件可以查到，这些学校的自荐难度甚至高于普通市重点的自荐。而且为什么这么想说国际部是因为想要出国留学的也是越来越多，国际课程是很有竞争力。而且AP课程美国名校都是很认可的，可以抵学分省学费都OK，而且全新全意把注意力全都集中在英语上的吧，你也可以安心准备托福SAT雅思等考试，相辅相成真的很好。但是难度并不亚于国内普通高中的课程。直接一点说，国际课程的数学教的飞快，问过今年升高二的学长，国际部已经把高二一整年的数学都讲完了而且全英语授课。国际部真的很值得冒险。然后是填志愿

这个没有想象的麻烦，按自己区的分数高低一个个往下填就好。值得一提的是，如果你的目标是一定要上普高，或者是真的不想去职校，那就成绩再差也不要填职校。因为就算你中考失策，未达到最低录取线，你可以去借读或者私立高中。你若进了职校就真的出不来了，慎重考虑啊。还有零志愿（这个概念就不解释了吧，应该家长都知道的），不要低估自己，凭良心讲一模二模是难的，拿他当所有的参考不是很现实（当然也有参考的价值）楼主的闺蜜就是低估自己，零志愿填的4档市重点，结果中考590分，那个学校不知道比市西差多少。楼主身边还有一个高估自己的，填了八罗汉的一个学校然后没填市西，结果高于市西低于零志愿，只能去育才所以也蛮惨的。对于平时成绩中上的学生来说（就是那种成绩蛮好，但不够四校标准的），零志愿还是撞大运啦，尽量填8罗汉，或者四校吧（这个真的运气，就像今年华二静安区只有588）反正别低估自己就好。平时学校B档C档的，好好研究一下你自己区的近几年零志愿分数情况，我的建议是，那种起伏大的，分数低于580的一般就好填了（个人意见，因为填的人少），竞争不是很激烈，如果你运气好，中考超常发挥，就进了。像楼主成绩并不是拔尖的，一直B档靠A档的，填了上海市第二中学，如果没拿预录就进了。这个到时候还要看今年给的名额，也不是年年都一样的。总而言之就是不要低估自己，中考是中等难度的考试。最重要的一点是，1~15志愿这个没办法，但是你零志愿的学校一定要自己喜欢。就像楼主的一个同学，进了比市西好的一个市重点，但是在郊区。。环境也一般，她很不爽= =这个也要考虑清楚，什么生活不能自理的，还是不要填这种学校。。最后，关于初三的补习

首先这个真的是要舍得花钱，好的老师一定是贵的。楼主真的吃过亏，随便找了个物理补习班就上了，对于自己的弱项真的是糟蹋又糟蹋。才导致最后物理失策。但是楼主就是遇到外面补课的好的数学老师，看着我这一年楼主从120，到130，到最后中考146的好成绩。当然学校老师好的话补课也不是很有必要。。总而言之，适量补，周末也要有时间休息，但是要补一定要补最好的。最后的最后

如果你有幸签约市重点，也不要放弃学习，就开始玩了。楼主就是吃亏了，拿到预录开始有点小嘚瑟最后中考也只有580多，本身目标600的，其实也有点小失望。而且有的学校分班考你中考成绩也是会有一定比例在里面，所以不要大意了，这也是楼主给的一个教训，一定要铭记啊。最后的最后的最后

初三这一年你会发现原本有些和你有矛盾的小伙伴们都和你和好了。真的，最后一年了没有必要去吵架，去耍心机。大家都珍惜这份友情吧，考试很多，不要去比谁好谁不好，和自己去比较。然后拍毕业照一定要去，否则会有遗憾。最好能有毕业旅行，这个真的很有意义的。楼主班里已经计划好的无奈有些家长不同意（我们计划轰趴通宵世界杯决赛，同意就怪了），这里建议密室或者ktv，真的玩的很high的。请珍惜吧。最后的最后的最后的最后

希望2015年中考的小伙伴们都能取得自己理想的成绩，考进理想高中~ 然后想和同学们列几个身边的例子看看有没有参考的地方。正面反面都有。正面例子

1.楼主的闺蜜，大学霸，区前50，拿了市西中学的推优，因为没有竞赛优势，不幸未录取，后来裸考零志愿进交大附中= = 2.楼主的又一闺蜜，推掉育才预录取，因为没有自招优势，自荐市西未录取，裸考市西。3.楼主学校里的学霸：推掉市西的推优，自荐复旦附中（有竞赛优势）未录取，后裸考610进复旦附中。

4.楼主学校里各类学霸，有考四校的潜力，百分之80都留在了静安市西育才。

5.楼主的同学，一模二模很好，无奈8年级成绩不好未拿到推优和名额分配，学习一年自招课程，自荐市西成功。

以上总结：想要自招的话，竞赛优势很明显（特别是市西，今年自招的卷子并不难），无论是看材料还是正式考试都有优势，若是没有竞赛，可以去学自招班，这个成功率不高，但值得冒险。如果678年级一直名列前茅，九年级好好考一模二模，然后躺着拿名额分配吧。如果八年级下学期的统考没考好，很悬。有的时候冒险是好的，有的时候稳妥是好的。这个全看你个人，做决定之前一定要想清楚，有的时候阴差阳错，说不清楚。反面例子

楼主一同学，经常作业做到两三点（包括复习）第二天经常起不来有木有，上课神游有木有，结果中考失策未尽理想学校。关键是因为他的家长常年在外工作，交给老人看管，等到一两点谁还来管你？so 保证睡眠很重要的。家长初三长点心，生活上多管管，学习适量管。楼主的又一同学，平时成绩和楼主差不多吧，在ab档里徘徊，无奈一模二模没考好，觉得自己没救了，楼主劝过他填志愿谨慎，因为不相信自己添了很低的零志愿，结果喝喝，中考590，抱着590哭啊，进的零志愿不知道比市西差多少，现在后悔也没用了。。so填志愿的时候不要低估自己。以上

祝小伙伴们取得优秀的成绩

第三篇：初三物理教学反思

初三物理教学反思

镇江新区姚桥中学

杨楠

一、问题提出：

老师们为物理复习课辛勤劳累，有时候得不到应有的收效？原因在哪里？经过这个问题的思考，我觉得主要在于以下两个方面：

1、在涉及“基本知识”的复习课中，老师们往往都是通过归纳成条文或画图表概括的手段来罗列知识，梳理知识方法，这种做法，往往表现为老师津津乐道，学生感到枯燥乏味，漫不又经心，没精打彩，无法激发学生的兴趣。但一当老师提出一些创设性的问题，则学生精神振奋，精力集中地思考问题，这就是明显反映了学生需要通过问题来复习基础知识的迫切要求。问题是物理的心脏，把问题作为教学的出发点，道理就在这里，因而也就理所应当地顺应学生的心理需要发挥主导作用。

2、在涉及“物理技能、物理思想方法”的复习课中，以往教学往往是阐述一种方法后，立即出示一个或几个相应的例题或练习，学生只管按老师传授的方法套用即可，这样，学生就省略了方法的思考和被揭示的过程，即选择判断的过程，同时也限制了学生的思维，长此以住，也就形成了学生上课听得懂，课后或考试不会思考、不会做题的现象。在解答问题上，学生就会束手无策，无从下手，这就是当前物理复习课效果不理想的重要原因。

二、解决途径： 那么，怎样才能提高物理复习课的质量，使师生辛勤劳作，换得丰富的硕果？我认为，要想让学生听懂学会，就必须为学生创造和安排练习的机会。例如在复习力的平衡问题时，可以根据解答平衡问题的几种方法，设计一组可将有关溶于其中的小题目，让学生做，这样就把主动权交给了学生，学生应用自己的知识和思维方法掌握物理、运用物理的知识，解决物理问题，使学生在分析问题、解决问题的探索过程中，回顾所学的方法并作出相应的选择判断，从而轻松愉快地实现知识复习与能力提高，最后，老师可以再进行归纳解答相关几种解法。为此，我认为用这种方法进行物理复习教学，是解决当前物理复习教学效率低，质量不高的有效方法。

三、方案设计：

课前针对复习课的教学目标，设计出几组题目，将有关物理基础知识，基本技能，基本方法与物理思想溶于其中，换言之，即以题目为骨架编拟课时教案，在具体教学中，以题目开路（先出现题目，再出现其它），然后引导学生对题目进行分析、讨论、研究和解答。教师借题发挥，画龙点睛，使学生在积极主动地探索研究中，在解答题目的过程中巩固所学的知识，发现规律性的东西，并使学生智力与能力得到训练与提高，变“讲练讲”为“练讲练”，变“一法一题”为“见题想法”。

四、方案实施：

1、选题时，各题组要紧紧围绕课时复习目标，使基础知识、基本技能、基本方法、基本思想、解题规律，重复出现，螺旋式递进，这符合学生的认识规律，有助于学生掌握问题的来龙去脉，加速从模仿到灵活运用的过程，能深深印入到学生的脑海中。

2、题目的选编以考纲为纲，以教本为本，应具有典型性和代表性，能起到示范作用。

3、一组题目解完后，带领学生回过来反思，本题复习了哪里基础知识？利用了哪些基本技能和重演了哪些物理方法？体现了哪些基本技能，重温了哪些物理方法？体现了哪些物理思想？哪道题可以推广，引申变式？哪些题还有哪些解法（一题多解）？把后两个疑问交给学生，使他们不断地反思，在反思中巩固、深化、提高，使他们的知识由点到面，由面到体，形成合理的知识结构。

4、题目要能及时反馈教学信息，随时调节教学。因为能让学生当场了解解题过程，知道正误，及时反馈，教师由此也能立即获得学生方面的信息。纠正或强化，随时解决，不烧夹生饭，这样教与学的针对性都强，教师及时了解学生掌握了什么？还未掌握什么？哪些学生掌握了？哪些学生还未掌握？等等。

第四篇：初三物理教学反思

初三物理教学反思

松江七中 张志刚

初三的物理学习有一定的难度，已经不再是初二的物理现象分析，而是要求学生学会抽象的定量分析，并且加大了学生计算的量和难度，这些对教师来说，是一个非常大的挑战，老师们教的辛勤劳累，却得不到应有的收效，原因在哪里？下面就我个人去年初三的教学经历，谈谈以下几点体会：

第一，必须树立一个理念：让学生花一分钟思考的问题，老师必须思考十分钟，让学生做一道题，老师必须做十道题。因为初三学生的时间非常紧迫宝贵，所以教师每提一个问题，每布置一个题都必须是精选的。为了达到这个目的，要先从备课入手，备课时首先仔细解读课标，分析教材，仔细挖掘课标与教材之间的契合点，让学生在最短的时间内最有效地掌握知识。另外要加强学习，广泛阅读，博采众长，不能是简单的拿来主义，适合学生发展的就是最好的。最关键的一点，就是组内教师要经常相互听课，充分利用身边的优秀资源。常听习题课，听其他教师讲解题目得思路和方法，有时听一堂课，要比自己看十遍教材，看十个教案效果要好的多，因为老教师对于教学中每个知识点的重点和难点的处理方法都是教师在实际的教学中总结归纳出来的，并且能够获得较高效益的方法。还有一点，就是要有效地做好提优补差工作。对学习优秀的学生，我主要是有意的和他们讨论一些课堂内容延伸的知识，激发他们探求知识的欲望，同时在学习优秀的学生中制造一些竞争的气氛。对学习基础较差的学生，让他们在纸条上写出自己不懂的知识点，然后利用课间在这张纸条上给他们讲解例题，并补充一些相应的练习题来巩固这个知识点。虽然这样每天只能帮助几个学生，但长期坚持下来，基本上与每个同学都能交流到，这样一方面解决了学生的学习困难，另一方面学生在心理上也愿意接受这个老师。

第二，作为一个初三的物理老师还必须肯做题，会做题。一个好教师必须对所教的内容非常熟悉，一个有责任心的老师讲解一道题心中必须有十道题。所以一个老师还要肯花时间做题，一个题目可能有几个解题思路，几个题目可能有着一定的联系，多做了题目之后，可以在讲解题目时举一反三，同时还可以更好的帮助学生分析错误的原因。另外作为青年教师我觉得还要注意自己的解题格式，然后才是解题的方法，中考中学生很多的失分经常是书写格式不规范造成的。一个好教师还是学生的榜样，而有的教师有时在黑板上解题时随意性太大，书写不严谨，这些都是造成学生失分的原因，因为学生大部分都是在模仿老师的解题。

第三，要善于出练习卷。每个章节，每个教学阶段都要尝试出一份练习卷，因为要出一份适合自己学生的试卷，同时在卷子中要根据学生平时的错误改编一些题目来帮助学生纠正错误，巩固以前没有学好的内容。这是对教师能力的综合考查。这首先要求教师对知识点的重点和难点分布把握好，其次对学生学习情况也要有非常清晰的了解。出完了以后，再相互交流，看看其他老师对题目的筛选以及筛选的理由，以便自己以后出卷时可以加强这方面的能力。

总之，作为一名人民教师首先应该是一个学生，要时刻通过学习来提高自己的专业素质。

第五篇：初三物理教学工作总结

工作小结

转瞬之间，一学期的时间悄然离去本学期的工作又要结束了，有许多经验和教训值得总结

课堂教学是学生学习的核心，本学期本人担任了初三2个班的物理教学任务，另加一个初一（2）班的生物，一共三个班，又是毕业班，所以更觉得肩上的担子重大，本人上每一堂课都不敢马虎。教学中，我将主要的精力放在了提高课堂教学效率上。首先，有计划地将整个初三学习时间进行了系统地安排，力求在本学期把新课结束，再完成第一轮第二轮的复习，最后的模拟考试。其次，将每个阶段的内容进行分段备课，使得备课更加具有系统性，同样在每节课的学习中也会根据学生实际情况进行调整。第三，在知识点复习中，注意不断改变教学模式，保持学生的学习兴趣。第四，针对每一节课认真备课，反复思考：学生要掌握的知识内容、不同学生要掌握的层次、考试时常见的题型等。本人认为教书不仅仅是传授知识，更注重解题方法的教学过程，而学生的时间和精力都是有限的，这样我在备课、讲课、批改作业、下班辅导都花了不少功夫，涉及到学生学习的效果是事倍功半还是事半功倍，怎样为学生着想，既利于他们的身心健康，又能升学呢？在教学过程中我是这样做的：

备课：研究课程标准，知道要求以及掌握知识的程度；教材是课程标准的载体，通读教材，确定传授知识的方法；根据学生情况，确定课后作业内容。

批改：全批全改，作业以分数的形式批改，多进行课前或课后小考，及时反馈。

辅导：利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格内向，不善于表达的学生主动问耐心听，尽量照顾到全体学生。课堂教学的时间毕竟有限，学生的课外辅导也是必不可少的。课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对中考说明要求，按照不同层次学生要达到的不同高度进行针对性地辅导.同事间团结协作，一起备课，一起研究布置学生作业，互相取长补短；一起研究作业量，有共同的目标，同一个目的。在课堂上除了完成教学任务外，还在教学中不忘进行爱国、爱科学教育，做人的原则，做个好公民的标准，具体的，潜移默化的，不是讲大道理的语言教育。身教胜过言教。本学期学校初三共有9个班级，本人担任了初三（1）（9）班的物理教学任务。在整个学期时，初三物理组互通有无，充分发挥备课组的作用，保证整个初三年级的复习稳步进行，做到共同进步。

教学的主导力量是教师本身，在完成自己的教学工作的同时，我还通过多种形式不断提高自身的能力水平，包括：阅读各种教育教学文章、接受上级下达的出题任务、撰写物理教学反思和参加各种培训讲座等经过一学期的努力，终于圆满完成了初三的教学工作。