2014八年级上政治单元教学资源

第一篇：2014八年级上政治单元教学资源

用良好的表现，优秀的学习回报父母；等等

第一单元

6、为什么进入青春期的我们与父母发生冲突时难免的？ 答：①一方面，一、单元识记基础知识 我们觉得自己已经长大，应该拥有独立自主的权利；②另一方面，父母还不习惯我们第一课 的“长大”，不适应我们追求独立自主的愿望和行为；等等

1、母亲节是每年5月第二个星期日；父亲节是每年6月的第三个星期日；

7、什么是“家”？ 答：家是我们成长的根据地，是爱的港湾，是我们情感

2、爱子女是父母的天性，父母对子女爱的集中体现表现：危难时刻。然而更多的的栖息地，是我们生活的后盾，更是我们安全健康的保证。是平平淡淡，平淡到就是一句话、一个眼神、一个动作；

8、家的核心是什么？为什么？ 答：家的核心是：亲情、亲人。因为“家”

3、在家庭生活中爱我们的不只是父母，还有爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿姨、是我们情感的栖息地，是我们生活的后盾，是我们成长的大本营，有亲人、亲情才能八年级政治第一单元教学资源

同时在生活中爱我们的还有学校、国家、社会等等；

4、我们期盼父母的爱，但也应该多一份对父母的理解与尊重。请列举父母表达爱的方式：① 照顾我们生活 ；② 辅导我们学习；③ ；④ ； ⑤ ；

5、生活中我们应该怎样爱自己的父母？ 答：①为父母分忧；②为父母做力所能及的事；③少让父母操心；④努力学习，以优异的成绩回报父母；⑤尊敬父母，孝敬父母，体谅父母；等等

6、在生活中当我们遇到自己觉得父母不在爱我们的时候，我们应该怎么办？ 答：多与父母交流，多理解、尊重父母。

7、作为子女我们应该怎样与父母交往？ 答：①了解父母的兴趣、爱好，尊重理解父母；②多与父母交流沟通，向父母敞开心扉；③开心的面对父母，学会换位思考；④

8、我们多与父母交流有何意义？（三有利于）答：①有利于增进父母与子女的感情；②有利于促进亲子双方相符理解；③有利于促进家庭和谐；等等④

9、作为子女，面对家庭生活中不完美的地方，我们应该怎么办？ 答：①勇敢地面对，做到与父母同呼吸、共甘苦；②学会为父母分忧，做力所能及的事；③从小事做起，尊敬父母，孝敬父母，体谅父母；④多与父母交流，换位思考；等等 第二课

1、生活中我们与父母发生冲突的原因有哪些？ 答：①相互不理解，不了解；②缺乏沟通；③不能理解对方的真实用意；④关心过于细致；⑤限制了自己玩的时间；⑥不尊重对方的隐私；双方看问题的角度不同，父母的要求与自己不同；父母期望值高，要求严；等等

2、怎样避免冲突？（或避免冲突你有哪些方法？）答：①及时与父母沟通，了解父母；②善于询问，善于倾听；③学会换位思考；④真诚的对待父母，不任性；

3、怎样解决冲突？（或怎样化解冲突？）答：①认真倾听；②善于体谅；③换位思考；④及时沟通，了解父母；⑤善于询问，善于体谅；学会控制情绪，主动承担责任；与父母达成协议；等等

4、与父母沟通有什么意义？ 答：①有利于增进父母与子女感情；②有利于促进亲子双方相互理解；③有利于促进家庭和谐；④有利于

5、当父母为了我们未来督促我们学习与我们发生冲突怎么办？ 答：①理解父母，体谅父母，学会换位思考；②主动与父母交流、沟通，不任性；③努力学习，感到家的温暖，否则家就无法实现。所以，家的核心是亲情、亲人。

9、家庭教育的典故:孟母三迁、岳母刺字、孔融让梨、曾子杀猪教子等等； 中国传统家庭文化的小故事：木兰从军、缇萦救父、孔雀东南飞、等等

中国传统家庭文化的名言：①与朋友交，言而有信；②礼尚往来，来而不往非礼也；③不以规矩，不成方圆；④业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随；等 中国传统家庭文化的诗句：锄禾日当午，汗滴禾下土；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我国古代重视家规的著作：《礼记》、《春秋》、《朱子家训》、《三字经》、《女儿经》、《颜氏家训》等等 家庭是社会的缩影。中国传统家文化的精华，是我们今天应该继承和发扬的。但是由于中华民族经历了几千年的封建社会，封建思想的影响根深蒂固，传统家文化中的封建糟粕应该被摒弃。(吸取精华，弃去糟粕)

10、家庭是我们成长的摇篮，是我们的第一所学校。

11、中国人的姓名也体现出家族文化的特色。姓是家庭的标志，名是按辈分来安排的。中国人的养老是“反哺式”的，西方养老是“接力式”的。

12、家庭结构一般有：核心家庭、主干家庭、联合家庭、夫妻家庭、单身家庭。

中国家庭主要是核心家庭。中国家庭结构规模逐渐缩小。一方面是大家庭，如主干家庭、联合家庭的比例逐渐降低；另一方面是核心家庭，如核心家庭、夫妻家庭及单身家庭的比例有所上升，其中核心家庭越来越占据主要地位。八年级政治第二单元教学资源

一、单元识记基础知识

第四课

1、人们通常将人生中11岁到17、18岁这段美好的年华称为“青春期”。它是人由少年到成年的过渡期。这个时期常常对父母、老师产生逆反心理。

2、中学生产生逆反心理的原因：因为初中生已经进入青春期，这一时期的孩子会

产生强烈的成人感，认为自己已经长成大人了，不在是年幼无知的小孩子，因而会激励挣脱家庭的束缚、学校的管束、社会的约束。他们急切的希望别人把自己看成大人，要求别人尊重他们，并希望享有与大人一样的权利，象大人一样发表意见和处理问题。因此在与父母的关系上，不在依赖父母，不在听从父母的指挥。常常因此就产生了逆反心理。

3、怎样看待逆反心理？（或：对逆反心理的正确态度？）答：①青春期产生逆反心理，成长过程中的正常现象，或多或少的发生在每一个成长中的青少年身上；

②从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键是我们能否过好这个关隘。如果过不好，可能会给自己的整个人生道路蒙上阴影。

4、怎样克服逆反心理？ 答：①培养多向思维；②设身处地分析；③学会控制情绪；④主动倾诉；⑤更换对象；⑥坦诚意见；⑦换位思考；等等

5、流行风源于人们对美好事物的追求。

6、同学们追逐流行风的原因有哪些？ 答：①从众心理。更好的凸显个性，焕发青春光彩；②好奇心理；③显示自己的时髦，赢得自己在别人心目中的地位；④满足自己的虚荣心。等等

7、盲目追逐流行风有哪些危害？ 答：盲目追逐流行风有严重的危害①引发虚荣心，形成攀比风，②丧失个性；③偏离正道，形成错误的人生观、价值观；等等

8、怎样正确看待流行风？ 答：①流行风源于人们对美好事物的追求；②大胆创新，喜欢新鲜事物是青少年正常的心理特征，青少年被流行事物吸引时在所难免的；③面对流行风我们应选择对自己有利、适合自己的、积极向上的流行事物，摒弃不健康的，低级庸俗的、不适合自己的，切勿盲目。

9、青少年在追逐流行时应该注意些什么？ 答：流行事物有物质的，也有精神的；有积极向上的，也有消极颓废的。因此，青少年在追逐流行时应该选择对自己有利、适合自己的、积极向上的流行事物，摒弃不健康的，低级庸俗的、不适合自己的，不盲目模仿。

10、盲目“追星”会带来什么危害？ 答：①丧失理智；②丧失自我，丢失个性；③会形成错误的人生观、价值观；④让偶像生烦、失态，破坏偶像的形象；⑤宠坏明星。等等

11、怎样做合格的”追星族”？ 答：①树立正确的人生观、价值观，不盲目追星；②善于吸取积极的人生经验，要取人之长，补己之短；③克服从众行心理、虚荣心、攀比风；等等 第五课

1、拥有个人秘密并能恰当的处置是走向独立的一个基本要求。

2、正确认识秘密：①有秘密是人际交往中自尊和相互尊重的表现；②有秘密是独立意识和责任意识的体现；③有秘密和完全闭锁不是一回事，也不等于交往中的圆滑；④拥有秘密是我们长大的标志之一，是完全正常的心理现象；等等

生活中的秘密，有些事是复杂的，有些甚至是危险的，如果处置不当，会给自己带来麻烦甚至灾难。

2、怎样对待秘密？ 答：①要区别对待秘密。在成长过程中，有些事情可以保密，而有一些事情不能保密；②面对不能保密的，应学会适当的倾诉秘密，排解内心的压力；等等

列举生活中危险的秘密：①难以解决的事；②可能给自己带来危险的事情；③给他人带来危害，违反法律的事情；④使自己心理压抑；等等

3、适当倾诉有何重要意义？ 答：适当倾诉可以帮助我们缓解心理压力，保持心理健康，也能使我们从他人那里获得帮助。

4、列举生活中侵犯隐私的现象。答: ①私自拆阅他人信件；②未经许可翻阅他人日记；③偷听他人电话；④私自调查他人信息；⑤取钱时无视一米线。等等

4、假如你遇到、看到身边侵犯隐私的行为，你会怎么做？ 答：①首先及时制止，并指出这种做法是错误的，也是违法的；②假如置之不理，主动向有关执法部门反映，依法维护我们的隐私不受侵犯。

5、生活中我们应该怎样保护自己的隐私？ 答：①首先自己要保管好自己的隐私物品；②如发现有侵犯隐私的行为，要依法制止或向有关部门反映，依法维护自己的隐私；③学会尊重他人的隐私。等等

6、为了减少或避免侵犯他人隐私的行为，请你提几条合理化的建议。答：①国家和社会应加强宣传和教育，提高公民的法律意识；②各级执法部门应依法严厉打击各种侵犯他人隐私的各种好违法犯罪行为；③公民个人尊重他人的隐私，并学法、知法、懂法、守法。等等

7、隐私一般包括三方面：①个人活动。如个人日常活动；②个人信息。个人财产状况、身体健康状况、婚恋情况、家庭资料、社会关系、电话号码、个人习惯、兴趣爱好等；③个人领域（私人空间）。如身体隐私部分、个人居所、学生书包、日记本、通信。等等

8、保护我们隐私的法律有：《宪法》、《未成年人保护法》等等

9、有人认为：拥有秘密是我们长大成人的标志之一，所以以后什么事情都不对父母、老师说了，这种观点对吗？为什么？ 答：这种观点不正确。因为拥有自己的秘密是我们长大的标志之一，是完全正常的心理现象。但是我们要学会区别对待秘密，在成长过程中，有些秘密可以保密，而有些事情不能保密。有了不能保密的我们应该找信赖的人倾诉，或向有关部门反映。所以，这种观点不对。第六课

1、男生和女生都有自己的长处，各自又有不足。男女生都应向对方学习，相互之间应取长补短，共同进步。

2、性别偏见有何危害？ 答：①不利于构建男女平等的和谐社会；②不利于女性的生活、学习、工作，会加剧男女之间的不平等；③不利于整个社会的进步与发展。等等

3、为了消除性别偏见，你有哪些好方法？ 答：①国家应加强宣传教育，净化社会空气，树立男女平等的思想；②各级执法部门应依法严厉打击各种性别偏见的行为；③公民个人应加强学习，树立真确的思想观念；等等

4、为了实现男女平等，保护女性（妇女）合法权益，你知道我国制定了哪些法律、法规吗？ 答：《宪法》、《妇女权益保障法》、《劳动法》、《教育法》等等

5、怎样消除性别偏见和歧视？ 答：①每个社会成员要及时纠正自己的错误观点，客观地看问题；②学习法律，依法监督和约束自己；③受歧视的女性自身应该自尊自爱、自强不息；④

6、男女生交往有哪些好处？答：①有利于智力上取长补短；②有利于激发自己奋发向上；③有利于个性的完善和丰富；④有利于社会的发展和进步；⑤有利于消除性别偏见，共创和谐社会；⑥有利于

7、男女应怎样交往？（男女生如何正常交往？）答：①端正态度，培养健康的交往意识；②广泛交往，避免个别接触；③交往关系要疏而不远，把握交往的心理距离；④交往时应注意交往对象的人品，发现交往中有不好的苗头，要及时回头。等等

8、在与异性交往中，如果遇到闲言碎语，我们应该怎么做？ 答：①要有坦荡的胸襟；②要检点一下自己和异性同学交往是否有不妥之处；③主动与议论自己的人多接触、多沟通；④从自身做起，不充当闲言碎语的制造者、传播者。等等

第二篇：政治八年级上

1.进入初中后，在我们身体悄悄发生变化的同时，我们的心理也在发生着一些列的变化。在班级里，有的男生女生之间似乎有一条无形的界限被视为“三八线”，在“三八线”上，男女不能对话。对次问题，有以下三种观点：

观点一：有人说好，认为男女之间要有界限

观点二；有人说不好，认为男女生都是同学，没有区别

观点三；有人说要具体分析，即要有“三八线”，但不能让“三八线”成为男女生之间正常交往的阻碍

（1）你赞成哪中观点？

（2）如果你参加讨论，你的观点是什么？请说明理由.答：（1）赞成第三种观点。

（2）①男女同学之间既要有一定的界限，又要互相帮助、团结友爱、共同进步。②男女同学在一些方面是有区别的，如果无界限，有可能会出现一些误会，会影响身心健康发展，影响学习。③男女同学之间的正常交往有利于我们的身心健康发展，两者之间，可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、团结合作的氛围。

2.体育课前，小名和小易先后从教师跑向操场，小名猛一关门，震碎了门上的玻璃，小名稍一停顿，便[袄向操场。小易见状犹豫了一下，顺手拿起扫帚扫起了碎玻璃。李老师正好从门前走过，不由分说地批评小易不爱护公物，小易感到非常委屈。此时，小易可能会有两种做法：

一、将扫帚狠狠地摔在地上，与老师大吵一架。

二、什么也不说，但从此以后见到李老师不再问好了，也不学李老师教的英语了。（1）如果小易采取了第一种做法，结果会怎么样？

（2）你赞成第一种做法吗？如果小易采取了第二种做法，结果会怎么样？（3）如果你是小易，你会怎么做？说说你这样做的理由

答：（1）不仅不能解决问题，还会扩大师生的矛盾，导致冲突与对立。

（2）不赞成。第二种做法也是错误的，这样下去，小易的英语成绩会越来越差，会出现严重偏科倾向，还可能造成师生之间的感情隔阂。

（3）如果我是小易，我会从老师的角度、立场考虑问题，设身处地为老师着想，就能理解老师的想法；再主动与老师沟通交流，讲名事情的原委，就能顺利化解师生之间的矛盾冲突。

3.“谁言寸草心，报得三春晖”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体作出了自己的回答，他把身体的一部分 ——肾，回馈给病危的母亲，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。2004“感动中国”人物——田世国，让天下所有的母亲收获慰籍。（1）请你评价上述材料中主人公的行为。

答：材料中的主人公以实际行动 履行了赡养父母的法定义务，弘扬了孝敬坟墓的 中华民族传统美德，是值得我们学习和提倡的行为。

4．小叶是班级里的学习尖子，可他的朋友却很少。平时，同学们有问题向他请教时，他总是不愿意帮助别人，总是说：“你自己想去！”有时还骗同学说：“我也不知道。”他还经常叫同学外号，对待同学之间出现的小问题也是大吵大闹、斤斤计较。为此，同学们都不喜欢和他交往。小叶感到孤单，却找不到原因。

（1）你知道小叶不能获得同学们的友谊的原因是什么吗？（2）小叶应该怎么样做才能获得友谊 答：（1）同学之间需要真诚相待，彼此互助。小叶以自我为中心，不爱帮助同学，而且不尊重同学，随便给同学起外号，上好了同学的自尊心。失去了交友中的平等，就失去了友谊赖以存在的基础。小叶凭借自己学习上的优势，轻视他人，最终使其失去了真诚的友谊。

（2）小叶应该从以下几方面进行努力：以真诚换取友谊；以热情培养友谊；以宽容维护友谊；以原则纯化友谊。

第一单元 相亲相爱一家人

孝敬父母是中华民族的传统美德。

1、家庭的含义：P5

2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭

3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。

4、你如何理解与父母的亲情？P6

5、孝敬父母

（1）孝敬父母是中华民族的传统美德；

（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职

（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。

（3）我们应如何孝敬父母？P16

6、几个重要认识:

（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?P17（2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？P17 第二课 我与父母交朋友

1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？

（1）进入青春期，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威；

（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。

2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？P21

3、代沟、逆反心理

（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。

（1）逆反心理的主要表现：P21

（2）怎样正确认识我们的逆反心理？P21

4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？

（1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；

（2）学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。

（3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。

5、与父母交往的艺术：

（1）赞赏父母，交往起来无烦恼；

（2）认真聆听，交往起来免误会；

（3）帮助父母，交往起来无障碍；

（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。

第二单元 师友结伴同行

第三课 同侪携手共进

1、人际交往的意义：

与学生积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。

2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等

3、如何认识友情？

朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。

4、交友的原则：

（1）平等互惠，（2）宽容理解；（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3）乐交诤友，善交益友。

5、青春期男女生交往

（1）为什么要与异性交往？

（2）男女生如何正常、健康地交往？

①既要相互尊重，又要自重自爱；

②既要开放自己，又要掌握分寸；

③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

6、青春期的情感

（1）认识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。

（2）如何对待？

男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理，学会选择，学会承担责任，学会保护自己。

第四课 老师伴我成长

1、认识老师

（1）师生交往的重要性：

师生交往不仅影响我们 的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。

（2）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。

（3）老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。

（4）与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。

2、师生交往新观念：

新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

3、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。

4、与老师沟通的具体方法：

（1）从老师的角度看问题，学会换位思考；

（2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉；

（3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师；

（4）礼貌待师；

（5）注意场合;（6）把握好分寸。

第三单元 我们的朋友遍天下

第五课 多元文化“地球村”

1、不同国家的文化差异：

肯德基——美国 郁金香——荷兰 埃菲尔铁塔——法国

长城——中国 和服——日本 悉尼歌剧院——澳大利亚

燕窝——泰国 金字塔——埃及 泰姬陵-——印度

通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西

2、如何对待不同国家和民族的文化？ 不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。

3、如何对待不同文化的差异？P60 1．家庭关系的建立

（1）家庭的含义

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。

（2）家庭关系确立的几种情形

依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。

（3）家庭结构的类型

现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。

2．与父母的关系不可选择

（1）与父母的血缘关系不可改变

父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情

（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风

填写家庭树，看看自己家庭结构的类型；讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。

二．我爱我家

1．大人讲我小时侯

（1）家庭是我们成长的摇篮

（2）父母是我们的第一任老师

（3）我们尽享家庭的亲情和温暖

2．无悔的奉献

（1）父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母

（2）父母对子女之爱——概述母爱和父爱

母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。

（3）父母对子女的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。

3．感受家庭温暖

（1）从各个方面感受家庭带给我们的温暖

家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

（2）热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。

（1）父母对我们的付出

父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。

（2）我们应该以爱回报

父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

（3）孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。

2．孝亲敬长是我们的天职

（1）孝敬父母是道德和法律的要求

孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。（2）孝敬父母的具体表现

孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。

爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。

（3）孝敬父母收获的是甜蜜

（4）孝敬父母不是愚孝和盲从

对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。

（5）对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心

爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。

第二课 我与父母做朋友

（1）产生烦恼的原因

进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。

（2）产生代沟的原因

我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。代沟的具体原因主要有：强烈独立意识；心理的急剧变化；行为方式的变化

（3）父母的高期待、严要求是一种爱

我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。

（1）逆反心理的表现

要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我相信这，我偏相信那。

（2）对逆反心理的辨证分析 : 对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。

（3）逆反心理导致的危害

从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。

为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。

二．两代人的对话

（1）要亲近父母，跨越代沟

沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。

（2）学会遇事与父母商量

商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。

“处理家庭冲突六步法”：

第一步，明确冲突是什么；第二步，进一步分析产生分歧的原因；第三步，找出解决这一问题可能涉及的各种方式；第四步，判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的；第五步，确定一种双方都能接受的最佳方式；第六步，检验最终选择的解决问题的方式是否有效。

（3）与父母沟通的基本要领

彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。

（4）与父母沟通七法则

了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解；换位思考，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。

2．交往的艺术

（1）赞赏父母，交往起来无烦恼。

（2）认真聆听，交往起来免误会。

（3）帮助父母，交往起来无障碍。

（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。

1.交友的益处有哪些？（友谊的作用）

朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

2.交友的原则

（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通。

（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

（4）我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。

1.与异性交往的意义

①男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；②可以扩大交往范围，锻炼交往能力；③还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。

2.男女同学之间如何进行正常、健康的交往？

①男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。④只要我们真诚待人，坦城大方的与异性同学交往，就一定获得异性同学的尊重和友谊

3.正视男女生交往中的情感问题

随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。

4.如何把握情感

男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。

当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。

5.在异性交往中学会自我保护

增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。

6、当我们与异性相处时，给我们提供外界保护的是什么？

社会的道德和法律，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界保护

第四课老师伴我成长

（1）传统师生关系 ：“权威—遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。

（2）新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

（1）主动沟通是一切交往的前提。沟通产生理解，理解产生信任。

（2）掌握沟通方法

A 从老师的角度看问题。B 正确对待老师的表扬和批评。C 原谅老师的错误。（3）交往礼仪

礼貌待师。

注意场合。

勿失分寸。

3、教师在我们成长中的作用 ：教师善于教给我们思考的方法，让人产生探索知识的愿望；教师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感唤醒情感；教师的巨大力量在于做出榜样，教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用

1.世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。

2.文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。

3.不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。

4.全球化趋势

全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。

5.生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。

6.正确对待文化差异

既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。

（1）面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？

面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。

（2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。

（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。

对外文化交往的原则和方法（面对文化差异，我们要采取怎样的态度？）

①面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；②消除误解，尽量保持客观宽容的态度；③提高对其他文化的鉴赏能力；④不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；⑤寻找能联结双方的相似点；⑥入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；⑦探索有效地沟通技巧；⑧在交往时，不卑不亢，以礼相待……（3）不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。

第三篇：八年级上政治第三单元检测试题答案解析

1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.× 9.× 10.× 11.×

12.A 13.C 14.A 15.C 16.A 17.B 18.B 19.A 20.C 21.D 22.B 23.A 24.C25.C 26.B 27.D 28.D 29.C 30.C

33.(1)西班牙人的看法：这是理所当然的，在我们国家，即使是好朋友吃饭，也一般是AA制，或者事先讲好谁付费。

(2)美国人的理由：这是我们的待客之道，我们崇尚自由，这么做是给客人最大的自由。

(3)日本人的理由：管好自己就是对集体和别人最好的贡献，我们做事大多是以不会给别人添麻烦为前提，一切要靠自己。

(4)这种差异主要是不同文化背景所造成的。

消除误解，尽量保持客观、宽容的态度;提高对其他文化的鉴赏能力;不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言;不断找联结双方的相似点;入乡随俗，尊重当地的风俗习惯;探索有效的沟通技巧;在交往时，不卑不亢，以礼相待;等等。

35.(1)正是因为有了互联网这一快捷广泛的信息获取途径，小梅的病才得以确诊，并得到及时救助与治疗。

(2)查找资料，和他人的沟通更加便捷，能够享受更便捷的商业服务，网上购物、传达个人信息等。

(3)①端正动机和态度，要把上网作为自己增加知识、开发智力、开阔眼界、休闲娱乐的一个良好的平台。②根据自己的实际情况，严格分配时间，专时专用，以防着迷。③坚决不浏览不健康网页。④在上网过程中，注意保护自己，不要轻易相信他人。⑤遵守网络公约。……

36.(1)会选择和论坛中的网友交朋友。朋友一显然只知道玩，而且已经影响了小丽的学习;朋友二给小丽带来一些不良的信息，会影响她的身心健康发展;论坛的朋友能够帮助小丽。

(2)不见。对于网友，在不是非常了解的情况下就去见面，很容易造成难以设想的后果。何况小丽现在还是未成年人，自我保护的意识与能力不强。可以找个借口不去见面，感谢他网上的帮助。

(3)一靠道德，二靠法律。

(4)提高警惕性，学会自我保护。①不要在网络上透露自己具体的真实情况，比如家庭住址、经济情况、生活规律、学校地址等，不让坏人有机可乘。②不要轻易答应和网友见面，如果要见面，不要选择偏僻黑暗的地方，不要单独前往。③不要放弃现实生活的正常人际交往，仅仅依赖网络会使自己的人际交往陷入恶性循环。④不要接受网上的不良信息，提高自己的辨别能力和抵抗诱惑的能力。

第四篇：八年级政治第一单元复习提纲

八年级政治第一单元复习提纲

1、为什么要珍爱生命？

①生命是神奇的。人类的生命是自然界长期进化的产物，是自然界的杰作，是宇宙的奇迹。

②生命是珍贵的、不可重复的，每一个生命都是独特的，都会发出独特的光彩。

③拥有生命是我们学习、工作和享受生活的前提。珍爱生命也是对自己、家人、对他人和社会的负责。④人类是地球上最高贵的有智慧的生命，珍爱生命、呵护生命是实现人生价值的前提。

2、如何珍爱生命？

①珍爱生命，需要关注生命安全，树立生命安全意识，呵护好自己的生命。

②珍爱自己生命，需要掌握一定的自我保护技能和知识。并且无论遇到多大的困难和挫折，永不放弃生的希望。

③珍爱生命需要奉献社会、服务人民，让生命变得充实，以及延伸生命的价值。

④珍爱自己生命的同时，还需要善待他人的生命。

3、为什么关爱他人？P84、如何关爱他人？

①关爱他人，最基本的是不侵犯他人的生命健康权利。

②当他人的生命安全受到威胁时，能够伸出援助之手。

③在重大的灾害面前，勇于把生的希望留给别人。

5、请设计有关“关爱他人”公益广告

①送出一份爱心，收获明媚阳光。②送人玫瑰，手有余香。③尚善若水，厚德载物。

④时代在变，时间在变，不变的是我们的关怀。⑤爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

6、人生为什么需要坚强的意志？

①人生的道路不会一帆风顺,每个人都要坚强面对挫折。

②坚强的意志是健康人格的重要组成部分。

③坚强的意志是成功的保证。

④能独立地支配自己的行动，不轻易受外界的影响；能够在生活中不怕困难和失败，在困难、艰苦的条件面前不动摇；能够果断地处理事情；具有很强的自制力，善于控制自己的情绪和行为。

7、怎样磨砺坚强的意志？

①在战胜挫折的过程中磨砺意志。

②磨砺坚强意志，需要持之以恒,善始善终，不能半途而废。

③在不懈追求目标的过程中磨砺坚强意志。

④磨砺坚强意志要从细微之处做起，从小事做起。并要纠正与学习生活相关的不良习惯。

8、为什么要培养高雅情趣？

①高雅的情趣，可以提高我们的审美能力，领略自然、社会、和艺术生活的美。

②高雅的情趣，可以提高我们的生活品位，减轻压力，提升我们的生命质量。

③高雅的情趣有利于我们的身心健康，有助于提高我们的道德文化修养，有助于丰富我们的精神文化生活。

④高雅的情趣有利于开拓眼界，充满活力，有助于开发智力和激发创造力。

9、怎样培养高雅情趣？

①培养高雅情趣，从良好的兴趣爱好开始。

②培养高雅情趣，需要学习科学文化知识。

③培养高雅情趣，要有乐观上进的精神状态。

④培养高雅情趣，还要抵制低级趣味。

第五篇：中考政治复习-八年级(上)第四单元复习课教案

中考政治复习:八年级(上)第四单元复

习课教案

中考政治复习:八年级第四单元复习课教案

第四课时（第四单元）

第四单元交往艺术新思维

第七课友好交往礼为先

一．礼貌显魅力

．礼貌是尊重

（礼貌的重要性是什么？）

P79

（1）礼貌是尊重的具体表现:礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。讲文明、讲礼貌包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。这是通往友好交往的道德桥梁。

（2）礼貌是文明的体现:是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

2．“谢谢”的魅力

我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。

P80

语言文明的魅力：文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。P80

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”

态度亲和的魅力：增添交往的魅力，会拉近彼此的距离。

P81

举止端庄的魅力:能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。

“谦谦君子，赐我百朋。”文明礼貌要通过端庄的举止来体现。

二．礼仪展风采

．因礼仪而优雅

（1）礼仪是一个人必备的素养

礼仪是指各种礼节和仪式，包括社会交往中自然形成的各种文明举止。礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。

（2）礼仪是一门学问，在社交活动中有特定的要求

（3）讲礼仪的重要性：①自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

②按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，回事我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。

（4）站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。

2．社交礼仪ABc

（1）掌握基本的交往礼仪___

（2）我们对待传统礼仪的态度是什么？

P87

我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。

（3）尊重少数民族的礼仪习俗：要入乡随俗，不能违反民族禁忌。P88

第八课竞争合作求双赢

一．竞争？合作？

．平等竞争

（1）竞争无处不在

（2）竞争的积极作用：竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。

详见P90

（3）竞争的消极作用：产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

P90

忌妒心理是竞争的副产品。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。

P91

（4）良好的竞争意识与不良的竞争意识

P91

（5）竞争的规则是公平:道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。P92

（6）竞争的目的 P92

超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

2．合作共享

（1）合作是共享的基础:

合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。P93

（2）合作的力量是无穷的:合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。P93

（3）合作是事业成功的前提

P94

合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

二．合作！竞争！

．在合作中竞争

（1）竞争与合作相互依存

（2）在合作中竞争的内涵

（怎样理解合作中竞争？）

P95

一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

（3）如何处理同学间的竞争关系？

P96

在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。

（4）在合作中竞争的理念:

竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。P97

2．在竞争中合作

（1）竞争与合作的关系是什么？

①“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面，你中有我，我中有你。②没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。③合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。

（2）“双赢”原则

在竞争中合作应体现双赢的原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。

（3）如何处理好与他人的关系？

学会欣赏他人；要学会理解和谅解别人；换位思考。

（4）团队精神___含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。