新教师培训重点精华总结

第一篇：新教师培训重点精华总结

一、公共课考核部分

1.教育科研的基本流程是什么？

答：（1）选题（确定课题）、（2）设计（研究方案的设计）——申请立项、（3）实施（搜集并整理资料）、（4）分析研究（处理事实资料）、（5）得出结论（撰写研究报告）、（6）研究成果的评价——申请结题鉴定。2．教育科研课题选择的依据有哪些？ 答：价值性、新颖性、可行性。3．教师进行教育科研的问题从哪里来？

答：（1）从总结成功的教育教学经验和优势特色中选择问题；

（2）从教育实践中遇到的矛盾和困难中发现问题；（3）从对教育过程和现象的观察和反思中选择问题；（4）从教育理论和教育信息资料中发现问题、提炼问题；（5）从追踪社会和教育发展的需要提出问题。

4．整个课题设计必须要包含“四个”相互关联的问题是什么？ 答：（1）为什么要解决这一问题；

（2）解决的是什么问题；（3）如何解决这一问题；（4）能否解决这一问题。

5．一项课题名称的表述应包括哪些要素？ 答：包括课题研究对象、研究内容和研究方法 6．教师的根本任务是什么？答：教书育人。

7．现在进行的新课程改革是第几次课程改革，有哪六个方面的具体目标？ 答：现在进行的新课程改革是第8次课程改革，它的具体目标包括：课程功能、课程结构、课程内容、教学模式、课程评价、课程管理。

8．21世纪教育的四大支柱是什么？学会认知、学会做事、学会合作、学会生存。9.什么是课程标准？

答：课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。

10．新课程管理体制分为哪三级？答：国家、地方、学校。

11．新课程教师的角色定位发生转化：教师由知识的传授者转化为学生学习的促进者，由学生的管理者转化为学生学习的引导者。12．教师处于不同的发展时期反思的重点有你哪些不同？

答： 新手型教师反思侧重点在教育教学技能；适应型教师反思侧重点在教育教学策略；成熟型教师反思侧重点在教育教学理念；专家型教师反思侧重点在教育科研。

13.教师写教学反思常用的方法是什么？

答：教育日志、教育案例、教育叙事、教后记、网络教研。14．五种常用教育案例的基本内容是什么？

答：（1）学校管理案例——背景+发生的时间+解决的办法+讨论评析；（2）教学案例——背景+教学设计思路及备课前准备+教学过程节录+教育学行为分析+关于教学改进的反思研究；

（3）德育案例——背景+实例描述+讨论评析；

（4）心理辅导案例——背景+个性测试+心理辅导过程描述+讨论评析；（5）教育案例——背景+事件+事件的反思。15．撰写教育案例的一般原则？

（1）亲历性原则、（2）典型性原则、（3）复杂性原则、（4）形象性原则。16．教育叙事的特征有哪些？

（1）教育叙事研究所叙述的内容是已经过去的教育事件，而不是对未来的展望；（2）叙事的故事中必然有与所叙述的教育事件相关的具体人物；（3）教育叙事研究所报告的具体内容有一定的“情节性”；

（4）教育叙事研究获得的教育理论或教育信念的方式是归纳的不是演绎的。17．新课程的四个新的教学观是什么？

⑴教学不只是课程的传递和执行，更是课程的创新与开发的过程；

⑵教学不只是教师教，学生学，更是师生交流、积极互动、共同发展的过程； ⑶教学不只是注重结果，更注重过程； ⑷教学不只是关注学科更关注学生。18．教师反思的特征是什么？

答⑴实践性；⑵针对性；⑶反省性；⑷时效性；⑸过程性；⑹内隐性；⑺批判性； 2

⑻顿悟性。

19．教师反思的原则有哪些？

答：⑴继承性原则；⑵自省性原则；⑶对比性原则。20．教育日志有哪几种形式？

（1）随笔式教育日志、（2）跟踪式教育日志、（3）专题式教育日志、（4）网络教育日志。

21．如何写好教学反思呢？ 答：（1）写成功之处；

（2）写不足之处；（3）写教学机智；（4）写学生创新；（5）写“再教设计”。22．教师反思的基本内容是什么？ 答：（1）教师教育教学观念的反思；

（2）教师角色地位的反思；（3）教育教学知识内容方面的反思；（4）教育教学活动组织与开展过程的反思；（5）学生在课堂的表现的反思。23.《教师法》中规定的教师权利有哪些？

答：教师的权利： 教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权、进修培训权。

24．《教师法》中规定的教师的义务有哪些？ 答：（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育、组织带领学生开展有益的社会活动；

（4）关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方 3

面全面发展；

（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（6）不断提高思想觉悟和教育教学业务水平。25．《未成年保护法》规定的学生的权利有哪些？

答：（1）学生受教育权（包括教育的选择权）；（2）学生获得公正评价的权利（3）学生的人格权；（4）学生的身体健康权；（5）学生的表达自由权；（6）学生的人身自由权；（7）学生的隐私权；（8）学生的通信自由权与通信秘密权；（9）学生的财产权；（10）学生的休息权；（11）学生的申诉和诉讼权；（12）学生的其他权利。

26．《未成年保护法》规定的学生的义务有哪些？

答：（1）遵守法律、法规；（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（3）努力学习，完成规定的学习任务；（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。.27．新时期教师职业道德规范的内容？

答：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终生学习。28．指导教育发展的20字方针？

“优先发展、以人为本、改革创新、教育公平、教育质量”。29.《教育规划纲要》的战略主题是什么？ 答：坚持以人为本，全面实施素质教育。30.《教育规划纲要》的工作方针是什么？

答：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。31.《教育规划纲要》的战略目标是什么？

答：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

32.《教育规划纲要》中明确教育公平的重点是什么？

答：（1）教育公平是社会公平的重要基础，教育公平是社会公平的起点，坚持公益性、普惠性（反对教育产业化）；

（2）教育公平的关键是机会公平，思路是以发展促公平，以改革促公平，以 4

政策促公平，重点是促进义务教育均衡发展

（3）教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平33.《教育规划纲要》提出教育工作的根本要求是什么？ 答：育人为本。

34.十八届三中全会中提出全面贯彻党的教育方针，改革的核心内容有哪些？ 答：（1）坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育；（2）完善中华优秀传统文化教育；

（3）形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制；（4）强化体育课和课外锻炼；（5）改进美育教育；

（6）大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制；

（7）统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治，减轻学生课业负担；（8）加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作；（9）创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流；（10）推进学前教育、特殊教育、继续教育改革发展。35.义务教育的战略性任务是什么？ 答：均衡发展。

36．我国中小学校的管理体制是什么？ 答：校长负责制。

二、非幼教考核部分 1．我国的教育方针是什么？

答：要“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。” 2．新课程倡导的教师观？

答：平等中的首席、实现传授者角色转化、教师应成为学生学习的促进者、教师应成为教学的研究者。

3．新课程倡导什么样的学生观？

答：学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。4．常用的教学原则有哪些？

答：科学性和思想性统一原则、传授知识与发展智力统一原则、理论联系实际原则、教师主导作用与学生主动性原则、直观性原则、循序渐进原则、巩固性原则、统一要求与因材施教结合原则。5．常用的教学方法有哪些？

答：讲授法、谈话法、读书指导法、演示法、参观法、实验法、实习作业法、练习法。

6．教学设计的一般步骤是什么？

答：设计理念、教材分析、教学目标、教学流程、教学反思。7．课堂教学设计的基本内容是什么？

答：课题、教学目标（三维目标）、教材分析、学生分析、教学方法（教学策略、教学模式）、使用的课件或试验仪器、材料、教学环节（教学过程）、板书设计、课内外作业及处理方式。

8.比较有代表性的六种教学模式是什么？

答：讲解接受模式、自学辅导模式、问题教学模式、“探究发现”模式、掌握学习模式、开放课堂模式。9．如何进行教学设计？

答：（1）确立目标；（2）设计教法；（3）评价课堂；（4）整合资源。10．说课的原则？答：（1）理论原则；（2）科学原则 ；（3）效益原则。11．一节好课的特征是什么？

答：（1）积极探索、主动参与；（2）有效互动、合作学习；

（3）鼓励创新、体验成功；（4）尊重差异、促进发展；（5）发现问题、引发思考；（6）学习反思、总结提高.12．学案设计的基本原则有哪些？

答：（1）目标性原则、（2）启发性原则、（3）渐进性原则、（4）挑战性原则、（5）指导性原则、（6）评价性原则。13．班主任的工作职责是什么？

答：（1）调查了解，把握情况；（2）组织指导，班级管理；（3）以人为本，素质教育；（4）沟通协调，形成合力；（5）订好计划，落实总结。14．在与学生的交流当中，主要把握的原则是什么？

答：（1）亲切冷静 言行得体；（2）尊重学生，认真倾听（4）选择词语，杜绝语言暴力；（5）说好最后一句话；（6）注意语气语调（7）注意姿态、手势；（8）简练、准确、委婉；（9）把据说与不说.15.列举几种基本的表达方式（5种以上即可）？

答：介绍、寒暄、模糊、赞美、解释、委婉、隐含、问答。16.青年教师在工作中应如何处理好教师和学生的关系？ 答：（1）铸造高尚的师德；（2）要关爱学生，全面了解学生；（3）学会掌握与学生沟通的原则与方法。

17.青年教师在工作中应如何处理好教师和教师的关系？

答：（1）尊重每一位教职员工，学会合作；（2）虚心学习每一个人的长处；（3）你有困难吗，我来帮助你。

18.青年教师在工作中应如何处理好教师和学生家长的关系？

答：（1）教师和家长是平等的关系，要尊重家长；（2）教师也要向家长虚心学习；

（3）教师要给予家长指导与帮助。19．班主任的地位与作用是什么？

答：班主任是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者，班集体建设的指导者，中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。

第二篇：新教师培训总结

新教师培训学习体会

首先，我非常荣幸能加入天台外国语学校这个大家庭，成为一名新教师。为了让我们更好地适应新的工作，新的环境，学校特地对我们进行了为期2天的培训，其内容非常广泛，涉及学校的规章制度、教学、教科研、德育等。

这次的培训虽然时间很短，但是我的收获很大。首先，我对学校的一些基本的规章制度有了一定的了解，这对我以后尽快适应学校的工作、生活有很大的帮助。其次，很多老师都同时讲到，学生比较难管，这给了我们年轻的新教师很大的压力。老师给我们讲了一些他们的管理经验，总的来说就是要严爱结合，在爱学生的前提下对学生严格要求。这对我以后的工作有很大的启发。再次，老师给我们讲了在教学工作中应该注意的问题，要认真备课，坚持写详案；上课要注意不迟到、不早退、不漏课、不拖堂；上完课要及时反思，修改自己的教案；对学生的作业要自己提前做，认真批改。老师们把事情都讲的非常仔细，相信我们以后在工作中按照这些要求去做，会有很大的好处。最后，不只一个老师都强调了教师做科研，做课题的重要性，这是我以前没有重视的一个问题，在以后的工作中，我会加强重视，有时间会多做科研。

经过这次的培训，我对自己将来的工作目标有了一些明确的思路。虽然我现在还不确定，我会在外国语学校工作多长时间，但我不会因此就懈怠我在这边的工作。我的目标是：在这一年时间里，使自己能成为一名独当一面的教师。我会努力学习，努力工作，让我的学生在学习上能有比较大的进步，养成良好的学习习惯和生活习惯。

为了达到这个目标，我为自己制订了以下工作计划：第一，认真备好每一堂课，坚持每一课时都写详案；第二，认真上课，尽力把每一个知识点都讲清楚、讲透彻，并能适当做一些延伸，让学生能有所拓展；第三，课后及时进行反思，并与学生多交流，了解他们的学习情况，认真听取他们的意见，然后修改自己的教案，不断完善；第四，对学生交上来的作业，先自己认真做一遍，再仔细批改，将学生做错的题目统计出来，从学生的作业中反思自己教学中的不足之处，并在作业分析中将学生一些还有疑惑的地方解决；第五，认真落实学生的预习、复习，定期进行检查。我所教的是政治，有很多知识需要学生背下来，在这一点上必须严格落实；第六，因为我没有太多的教学经验，因此在工作中，我会虚心向有经验的前辈多请教，多听其他老师的课，将他们好的、适合自己的一些方法融入自己的课堂之中，不断完善自己的教学；最后，如果有时间，我会尝试多做科研，虽然我在科研方面比较弱，但我相信，只要我肯尝试，肯努力，我一定能够在这一方面有所进步。

教师，是我从小以来的一个梦想。我相信，天台外国语学校不仅是学生放飞梦想的地方，也是我们教师实现梦想的舞台，我希望能从这里开始，打造我的教师梦、名师梦！

胡清清

2015年8月15日

第三篇：新教师培训总结

新教师培训总结

时间过得很快，不知不觉我已经在教师这一岗位上工作快一年了。犹记得刚当老师的时候，我有多么的惊慌失措，因为我是一个新教师，在教育教学这一方面毫无经验，我怕自己不能够胜任教师这份工作，辜负学校和家长对我的期望。

幸而，学校的老师们给了我许多帮助，减少了工作上的困惑，同时学校组织的各项活动，进修学校安排的培训活动，以及学校的各级公开课，师父的日常课，给我带来了很多很多学习机会，让我在课堂教学、课堂管理、班级管理方面获得了不少宝贵的经验。

在教育培训方面，主要形式为听课、评课、试教、磨课，互动性非常强，无论是进修学校还是自己学校，都给我们提供了非常多的听课机会，听名师的课，听普通老师的课，听各种形式的课。我从听课中体会到每位老师都有各自的上课风格，而我要努力的形成属于我自己的风格。而听这些老师的课让我看到了自己身上所存在的许多不足，如：教师的语言不够精炼、教态不够自然大方、对学生的评价没有针对性。在新老师的汇报教学课上，通过多次的试教，指导老师的辛勤指导，让我对于教学设计、问题的提法、学生回答的预设、课堂生成的处理，都有了一定的体会和感悟，有了一定的经验。同时，我从这些老师的课上看到了他们对上课的热情，只有老师融入到课堂当中，学生才会融入到课堂互动里去。要上好一节课，需要不断的磨练，而试教，磨课，就是非常有效的途径，能使一个新教师不断地进步，不断地成长。

第四篇：新教师培训总结

作为一名只有一年教龄的青年教师，我很荣幸地成为涧西区教师队伍中的一员，开始了自己人生的新征程。教育局为了使我们新教师尽快教学工作，特地对我们进行了为期近一年的培训。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

第一部分：新教师培训体会

通过将近一年时间的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各前辈的经验之谈也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。

在培训期间，让我深深地知道作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。

我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。

光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。

在如何做班主任这一问题上老师的报告中，让我感受到班主任是班级的领航人，是学生的好帮手。不仅要有责任感，更要有一颗全心全意为学生服务的心。好的班主任懂得培养一支优秀的班干部队伍，善于从一个班级中发现和栽培适合协助管理班级的班干部。又要有过硬的专业本领，善于以角色转换的方式考虑问题，能站在学生的角度理解他们，教育他们。班主任是学生的良师益友，而不是他们的独裁者，因此在指导他们学习和进步的同时，也要讲究一个民主性原则。在评价班内学生时，要善于发掘他们的优点，而不能以不同的态度对待优秀生与后进生。这对于新教师而言非常重要，因为要做好一名教师，首先要学会用公正、客观的态度评价自己的学生，不该把喜欢好学生，忽视其他学生的情绪带到工作中。班主任作为一个班级的领导者，比任课老师更要多奉献自己的关爱，要全面地关心班中每个学生的各方面发展。x老师的经验给我们上了意义深远的一课，使我们受益匪浅。

作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力，更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。

第二部分：在教学上

一、写反思日记

要加快新教师的成长步伐，就必须以教育教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教育教学水平。

教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，他将永远不会上升到一定的理论高度，只能做一个“教书匠”，而不可能成为教育专家。

二、观摩分析

教师相互观摩彼此的课并描述他们所观察到的情景，随后与其他教师相互交换。个人的知识毕竟有限，只有不断地学习别人的先进经验，才能得到不断的充实和提高。

新教师都缺乏教学经验，而教学经验又是搞好教学所必需的。因此，尽可能多向别人学习，吸取他人的经验，弥补自己之短。在我校通过师徒结对子的形式，让新教师多听一些富有教学经验和讲课艺术性强的老师的课，把先进的教学方法、处理教材的艺术和心得体会学到手，融会到自己的教学中去。

三、刻苦钻研

搞好教学工作，教师需有扎实基本功。俗话说得好：打铁先得自身硬。对新教师来说，刻苦钻研，炼就一身过硬的本领是根本。

1、深钻课程标准及教材

课程标准是新一轮课程改革理念、目标、内容的具体体现，是教师教学的依据，只有深入钻研新课标，才能明确教学目标，恰如其分地掌握知识深度，同时要吃透课标对知识的限定范围，以便胸有成竹地把握好知识的广度。

2、悉心备课

备好课是上好课的首要环节。备课在备教材的同时，关键是备教法。只有在教法上狠下功夫，教学才能成效显著。现代教学的标志是：教学的重心由教师转向学生，由书本转向经验，由课堂转向活动。教师教的目的是调动学生学习的积极性和思维活动。在教学目标确定方面，要充分体现对不同年级的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的不同要求。要充分发挥新教师计算机知识丰富的自身优势，大胆探索基于网络环境下的自主学习。备课要注重学生的个别差异研究，不同学生的学习难点往往不同，只有有的放矢，才能收到实效。

对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，教育局组织这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明，成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为文中做贡献，实现自身价值。

第五篇：新教师培训总结

新教师培养工作总结

一个学期来，我校根据县教师继续教育有关文件规定及我校师资队伍建设规划，与学校对新教师培训制定的计划，努力在业务上、思想上、生活上对我校的特岗教师进行指导，一个学年下来六位教师工作积极主动，虚心好学、对工作中的一些问题能积极探讨认真思考，进步很快，现已基本的了解了学校教学常规工作。并能胜任学科的教学工作，以下是一个学年来培训工作情况的总结。

一、师德表现

六位新教师能积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，撰写学习心得，积极参加组内教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。

二、班主任工作

为了使六位新教师能胜任班主任工作，尽快的熟悉班级管理业务，在班主任工作的指导中，我校安排黄锦栋为林晨老师班级事务指导，薛可熙为柯颖老师的班级事务指导，在指导过程中不但要求两位教师过程管理做到严和爱相结合，而且要求两位老师积极地与学生及家庭沟通，了解学生的最新思想动态。同时在工作中引导两位新教师注意：1.对于班级管理要制定切实有效的班规，培养班委自主管理的能

力。鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法，通过严格要求使班干部个人在知识、能力上取得更大进步，给全班起到模范带头作用。2.要充分利用课间谈话和班会课。抓住和学生们沟通的时间，了解班级情况;方案'范文,库.为您.搜集-整理/和学生们的心理状态，有的放矢的进行教育和解决问题。或讲座、或讨论、或给他们讲充满人生哲理的故事的班会 3.关怀后进生、行为偏差生。拿出了工作的耐心，通过家访和谈话等形式逐步使他们有所转变。

一个学年下来，这两位新教师所带的班级，班级面貌有了很大的提高，班级充满团结向上风气。

三、教学工作

对于教学工作学校要求两位新教师根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点：

1.深入细致的备好每一节课。在备课中要认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。教案编写做到祥案，并不断归纳总结教学中得不足何成功以提高教学水平。本学年两位教师均对自己的教学预案作到课前有斟酌课后有反思。

2.认真上好每一节课。把新课程改革的理念融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习。

3.认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况;方案'范文,库.为您.搜集-整理/，并有目的的对学生进行辅导。

4.坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短。

5.注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。

四、结合学校培训计划，完成工作情况。

1、六位教师听课节数均已超出规定数量。

2、本学期，在指导教师的指导下，两位新教师均上了一节汇报展示课，效果良好。

3、在自身教学中能注重情景创设，并结合教材与学生的实际情况;灵活运用教学方式，学生学习主动，教学成绩有所进步。王宝卉老师在第一学期期末教学监控中所带的班级数学成绩学年组第二名。齐兆婧所带班级的英语成绩名列年组第一名。

4、熟悉了班级管理工作，所带的班级面貌有所改进。宋鸽老师所带班级班风正，学风浓，在学期末被评为优秀班主任。

5、六位教师均上了教学汇报课，教学过程、教学方法、教学效果，得到听课教师的好评。

以上是这一学年新教师培训工作总结，但对于新教师来说我们的指导还将继续延续。

抚民中心校

2010年12月