尊敬的各位领导

第一篇：尊敬的各位领导

尊敬的各位领导：

大家好！

2013年，我校在各级领导的指导和支持下，顺利实现了万店镇中心学校教学三年发展规划目标，学校的教学教研等各项工作正在走向科学化、规范化的轨道。回顾一年的工作，离不开各级领导的关心和指导，离不开全体老师的辛勤工作，也离不开教务处一班人的努力工作。在此，将2013年教学工作向各位领导予以汇报。

（一）“提高课堂有效性”顺利结题。

历时两年半的我校的区级课题“提高课堂有效性”于2013年5月6日顺利结题。课题结题鉴定高度评价了课题组所做的工作，整个研究过程井然有序，规划论证充分，材料翔实丰富，成果显著，指出课题研究的目的明确，关注教学效益，对促进教师的专业发展和学生的全面成长起着至关重要的作用，充分肯定了课题研究扎实深入推进，取得的成果丰硕，宣布课题顺利结题。

（二）学校教学质量稳步上升。

2013年期末考试成绩中，我校八年级的成绩与同类乡镇学校相比，占据较大的优势；2013年中考，我校又一次取得了辉煌的成绩；2013年下半年的期中考试中，七八年级的期中考试成绩与部分城区学校相比能基本持平，部分学科甚至超过城区学校。

（三）制定了《万店镇中心学校教学三年发展规划》 在实现《万店镇中心学校三年发展规划（2010——2013）》的基础上，我校制定了《万店镇中心学校教学三年发展规划（2013——2016）》.为学校未来三年教学发展描绘了蓝图。

（四）关注教师的专业成长。

根据我校教育教学发展的需要，我们制定了《万店镇中心学校教师专业成长手册》，以此来指导教师的专业成长。明确了我校教师成长的目标，即打造一支“以人为本、和谐发展、专业扎实、勇于创新、善教尽责”的教师团队。

（五）荣获“随州市初中教学实验基地”殊荣。

我校与2013年9月15日被市教研室授牌。这是我校发展的重要成果得到上级的高度肯定，这不仅仅是一个匾牌，更是一份希望，一份责任，为我校向更高层次发展提供了更高平台。为此我们制定了 《万店镇中心学校“随州市初中教育科研基地”建设实施方案》，确定了“基于小组合作高效课堂构建的实验与研究课题研究”新一轮的课题研究，并开展一系列活动。

（六）圆满完成了“义务教育均衡发展迎国检认定”工作。2013年9月25日，教育部义务教育均衡发展认定检查团莅临我校，对我校义务教育均衡发展工作进行了认真的检查，由于我们前期工作的扎实有效，受到了检查团的好评，被评定为优秀等次。

（七）成功的承办了“基于小组合作高效课堂构建的实验与研究”课题第一次月会研讨活动。

2013年10月18日，由随州市教研室主办、曾都区教研室协办、我校承办、随州市初中教育教学基地的11所学校的领导和老师一行共一百多人参入的“基于小组合作高效课堂构建的实验与研究”课题第一次月会研讨活动隆重召开，此次完成了预期目标，取得了圆满成功，达成了很多共识，我校作为承办方在月会研讨中做了一些工作，赢得了入会领导、专家、同仁的好评与肯定。

（八）校本培训成效显著。

一是加强对新教师的校本培训，自2012年以来，我校新加入一批年轻新教师，他们以崭新的面貌为农村教育带来一股新活力。为了让新教师更快更好地融入我们的团队，学校多次组织新教师培训并开展师徒结对帮扶工作，让新教师迅速适应学校教学管理，迅速进入角色，成长为教学的骨干。二是强化教师的整体培训工作，我们通过自学、互学、网络、走出去，请进来等形式开展教师专业水平的提升。

（九）第七届曾都区中学生运动会再创佳绩。

2103年10月26日，我校积极参加了在曾都一中校区举办的随州市曾都区中学生运动会，并取得男子团体第五名的好成绩。

（十）校本教研锦上添花。

一是各类教研成果丰硕，2013年度各类教研成果再创新高，有100件（教师、学生）作品获奖（发表、出版）；二是有14位被评为湖北省骨干教师，享受湖北省农村骨干教师补贴；三是2013年12月6日下午省特级教师讲学团一行10多人来我校听了一节数学老师的常态课，并与学校全体数学老师评课议课，专家们解疑答惑，提出了指导改进意见，同时讲学团对我校的小组合作高效课堂构建的实验与研究工作给予高度的肯定；四是我校导学案编写初步形成自主品牌。

教学工作是学校的中心工作，是学校赖以生存和发展的基础。教务处在认真总结以往工作的同时，积极探索新思路、新途径，力争把学校教育教学工作做得更好。为此，我们特制定2014年度教学工作计划。

在2014年，我校全体教职员工将认真贯彻落实区教育局教育教学工作会议精神，坚持“把教学还给教育、把课堂还给学生”的办学理念，以建设高素质的教师队伍为根本，以深入实施素质教育、全面提高整体办学水平、提高学生的综合素质为目标；把抓新课程改革、课题研究、提高课堂教学质量作为突破口，以具有本校特色的教学教研活动为龙头，强化以人为本，以德育人的教育思想，大力开展教育教学创新。继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。

2014年教学工作的重心

一是“基于小组合作高效课堂”的课题研究；二是全力以赴抓中考上线率；三是加强教师行为和常规教学的管理。

2014年工作要点

1、抓好九年级工作，全力以赴抓中考复习备考，一切为服务于中考，一切服从于中考，一切为中考出谋划策，实现“保七争六”的目标，力争在升学率和平均分等两项指标上在曾都区名列前茅。

2、继续以“基于小组合作高效课堂”的课题研究为抓手，促进教师的专业成长，引导教师从经验型向研究型、专家型、学者型教师转变，培养一批名师。

3、抓好备课组的建设，发挥集体备课的优势智慧，保学校教学质量稳步提高。

4、创新管理方法，创新管理形式，加强常规教学的管理，促进教学质量的提升。

5、加强教学安全的管理，确保教学安全事故零发生。

6、加强功能室的建设和管理，提高使用效率。具体的工作措施

1、加强中考备考和中招工作，进一步彰显学校教学质量，促进学校的形象宣传。调动一切积极的因素和力量为2014年中考服务

中考，是学校的一件大事，牵动着每一位任课教师和每一位学生家长的心，对教师个人和学校的声誉都具有重要意义。要打好中考这一仗，我们就必须各负其责，目标明确，团结一心，通力协作，毫不松懈，毫无怨言，兢兢业业，脚踏实地，一鼓作气干到底。搞好德育是主线，搞好教学是中心，搞好落实是关键。

（1）加强对九年级工作的领导，成立以孙晨曦校长为组长的的中考工作组，安排组织制定详细的九年级各学科组的复习备考计划和中考中招奖惩方案，科学有效的复习备考，精神抖擞的迎战中考。（2）各科任教师都要提前制定切实可行的计划，做到稳扎稳打，保质保量完成教学任务。

（3）各部门应把九年级工作作为一切工作的中心，一切以有利于九年级复习备考为出发点，提供保障，给予支持。班主任同科任教师之间、科任与科任教师之间应加强协作沟通，对学生进行全面分析准确定位，在不影响位置值的前提下，最后一阶段提倡优势学科为薄弱学科让路，加强整体作战意识。

（4）加强集体备课的管理，同科组教师一起进行研讨，研究中考动态，中考试题类型、难度、方向等热点问题，教师把握中考命题方向，做好中考信息资料的收集思想和利用工作，针对考点，抓住易错点，分析学生状况，提高学生应对能力，加强中考复习的针对性。做到统一进度，统一要求，统一测试，努力提高备考效率。

（5）各科任教师要深入研究《课程标准》、《中考说明》及历年中考试题，恰当地设计习题，做到“三精”（精选、精讲、精练），四必（有发必做、有改必改、有改必评、有评必补）。

（6）注重培养尖子生。

①全面分析把握尖子学生，引导他们不断超越自我。

②为成绩较好的学生提供特殊政策。例如，在平时教学、复习中，可以给成绩较好的学生一定的自由空间，课堂上教师讲述的内容掌握后可自行安排学习内容。

③教师在指导尖子生时要注意对知识和能力的整合，要及时准确地把握他们在测试、模拟考试中的失分点，并对此进行重点训练。（7）抓好中考薄弱学科的会诊工作，召开薄弱学科教师的分析会，找准症结，寻找对策，迎头赶超，力争减少差距。

2.积极推进高效课堂的课题研究，引导教师认真上好每一节课，发挥骨干教师和学科带头人作用，打造在全区、全市有影响的名师队伍；加强实施合作学习小组课题研究，倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念，实现“科研强师、科研兴校、科研兴教”。

（1）精心准备、精心设计、精心组织学习小组建设，有计划、有步骤的推进“基于小组合作高效课堂构建的实验与研究”市级课题研究，成功打造我校的“二三三”高效课堂模式。2014年上半年，我们制定了并努力推进《万店镇中心学校“二三三合作学习小组”建设方案》，下半年，我们将完善我校的导学案，从而各科形成自己独特的课堂教学模式。

（2）抓好备课组的建设，发挥集体备课的优势智慧，保学校教学质量稳步提高。

①全面提高集体备课的质量，整合教学资源，规范集体备课的内容。集体备课必须做到“五定”、“五议”、“六有”，“五定”“一评”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息、“一评”即利用集体备课时间对本周的听课进行评议。“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。

②加强对集体备课的质量、效果进行督察，督促严肃认真贯彻落实《万店镇中心学校备课组长考核细则》，加强对教研活动和集体备课的督查和指导，严格查岗，如实记载，与备课组长的津贴挂钩。（3）集体备课的程序：主备教师先根据个人的理解写出教材分析和草案，然后交同组教师交流、补充，交由组长审核，报教务处批准油印。审核人必须对照草案和最终定案，没有修改的不得批准油印。（集体备课附后）

（3）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。

推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。

示范课：进行骨干教师、学科带头人献课活动。

评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰。研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。

3.抓教学常规管理，创新教学常规的检查形式。

（1）进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效辅导);教学手段上抓好“五个关键点”(常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点)。结合学科实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。

（2）提高教学常规的检查的针对性。本学期的常规教学检查重心放在备课和对学生作业的批改及考试的批改上来，采用看、查、访、座谈、随机抽查等灵活多样形式对教师的常规进行全面的评价，与教师的过程管理奖挂钩。

（3）《拟定教学行为十二不准》，加强教师在校时间的管理，加强教师参与第二职业管理，加强教师座班纪律和工作作风的整顿。4.充分利用现有的教学设备和资源，发挥各功能室的作用，为教学服务。

（1）理化生教师要充分利用学校实验保管室器材，创造性的进行演示实验和在实验室按教材要求进行实验课教学，保管员做好器材借还和实验室使用等登记。

（2）班班通要切实为教学服务，由班主任保管并督促好使用记载。5.完善以校为本的教研制度，全面提高教育教学质量。

健全“学校——教研室——教研组(课题组)——教师”四级科研工作管理网络。组织并指导课题组的工作，促进点上的课题研究，提高课题研究的水平和质量，使科研进一步贴近教学，为教学服务。

本学期根据我校的实际情况重点培训教师的电脑操作水平、班班通的使用水平、优课的使用水平、简单的幻灯片的制作技术等文内容的校本培训。

6.重视对新分配的青年教师教学能力培训工作。

本学期启动青年教师培养工程，加大对青年教师的培训工作。学校要制定青年教师培训计划，严要求，促学习，抓落实，看进步。青年教师开学初分析自身特点，制定专业成长计划，按计划积极学习。教务处、教研室多听课，勤查教案、作业批改，翻阅业务学习笔记、教学反思，指导教学工作。同时，积极开展“师徒结对”活动，以强带弱，创设学习交流的平台，青年老师可自己提出申请学校安排拜师。师傅要认真按“一课三讨论”要求对年青教师在听课、说课、评课中引导青年教师岗位成长，开展好“学习模仿课”“成长研讨课”等系列活动，帮助新青年教师要创自己的教学风格。青年教师每周要听一节师傅的课，认真做好课后评议。

展望2014年，又是一个充满挑战、机遇与压力开始的一年，是辞旧迎新、再次展现学校教学的又一开始。以上是我校对2014年的教学工作计划与发展方向，希望通过我校全体教职工的努力及各级领导的帮助能够成功的达成计划并突破，2014年取得更好的成绩，全面提高我校的教学质量。

第二篇：尊敬的各位领导

尊敬的各位领导、各位老师：

早上好！

我今天演讲的题目是《读书，打好人生底色》。

1811年2月12日，一个男孩出生在美国肯塔基州乡村一个穷苦农民的家里。因为家里穷，他没有机会上学。他一生中进学校上学的时间加起来不到一年。他的母亲能阅读，但从来没有学过写，而他的父亲也仅能写他自己的名字。

可是，他却被书籍强烈地吸引着。他7岁开始上学，每星期只去学校2～3天。从那时起，他开始了自己的启蒙教育。他把燃烧过的木头当成“铅笔”，在粗糙的木板上练习写字母。夜晚，他向母亲大声朗诵《圣经》，还反复阅读《伊索寓言》。

十几岁时，他从50里范围内的所有邻居那里寻找并借回很多书，包括《本杰明弗兰克林自传》、《华盛顿的一生》和《天路历程》。他抓住一切机会认真阅读。当其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戏的时候，他却手捧书本在一棵树下阅读。吃完饭后，他又很快拿起书本。

9岁时，他深爱的妈妈不幸去世。他和姐姐用读母亲最喜欢的《圣经》章节的方式来安慰母亲的在天之灵。

当他父亲再婚时，继母带了几样家具和三本书到她的新家：《韦氏大字典》、《鲁滨逊漂流记》和《天方夜谈》。他把这些书读了一遍又一遍。他渐渐成为了一位精通写作的人，以至于他的邻居们愿意出钱请他写信和简单的遗嘱。

21岁时，他决定外出。最后在一个住有100多个新移民，位于西部边境的小村庄安顿下来。这个小村庄有6位受过大学教育的人，其中包括两位知识渊博的内科医生，他们允许他随时借阅他们的书籍。

在此后的7年，他做过两份工作，都是允许他可以长时间读书而不受打扰的工作。第一份工作是商场店员，第二份工作是邮递员。他在接待顾客之余，广泛阅读了哲学、科技、宗教、文学、法律和政治学方面的书籍。事实上，通过阅读，他自己授予了自己一个优等的大学毕业文凭。

1837年，28岁的他虽然连小学一年级都没毕业，却已经是伊利诺依州的执业律师了。

1861年，他通过参加竞选，成为美国第十六任总统。他就是美国历史上最伟大的总统之一，亚伯拉罕林肯

听了这一个故事，你们一定会从中有所感悟、有所启迪吧。

在人类历史上，不论是国内还是国外，因勤奋读书而改变自己的命运，乃至改变国家、民族的命运，影响人类文明进程的事例有如天上的繁星，数不胜数。他们的故事影响着、激励着一代又一代的人，而要认识他们，从他们身上汲取精神力量的最好办法仍是读书。

你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。你不可能回到过去，也不可能提前进入将来，但书籍可以把你带到过去和未来。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。

文字、书籍是人类历史上最伟大的发明，而如果你能够利用，却不去利用这个最伟大的发明，那真是最大的愚昧，枉到人世一遭。

读书就意味着教育，甚至意味着学校。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“学校首先意味着书籍”。没有供师生阅读，充实师生精神生活所需要的丰富的书籍，或者虽有丰富的书籍而缺乏热爱读书的师生的学校，不能算是一所真正的学校，可以说只是一间“制造、生产劳动力的工厂”。

你们喜欢读书吗？那么开始读书吧，收获吧，品味吧，进取吧！让我们尽情地在书中沐浴，在书中享受。书是黄金，珍贵无比；书是阳光，能量无限。捧起书本吧！可以废寝，可以忘食。读书中，我收获着；读书中，我成长着。我爱读书，我爱收获。

谢谢大家。

第三篇：尊敬的各位领导

尊敬的各位领导、同志们：

开展村镇环境综合整治是推进新农村建设的重要举措，是着力改善群众生活环境的一件实事，也是展示对外良好形象的重要方面，更是对我们村干部工作能力的一次考验。

我村在环境整治取得了一定的成绩。农村环境面貌得到了显著改善，农民环保意识有了很大提高。生活垃圾和沟河环境进行了全面整治；各种保洁工作正常开展；沟渠得以整治，保证了水系畅通；并建立长效机制，确保村庄环境整治工作取得实效。环境综合整治工作的做法得到了村民的拥护和称赞，同时也得到了领导的肯定。

我村主要做了以下几方面的工作：

一、统一思想，提高认识，把村环境综合整治作为推进新农村建设的一个突破口来抓。我村将把提高全体干部群众的思想认识作为村庄环境整治的首要任务来抓，大力宣传环境整治的重要性，把全体干群的思想统一到这项工作上来，形成了人人参与，个个出力的工作氛围。

二、明确任务，理清思路，坚决打好村镇环境综合整治这一硬仗。

环境综合整治是一项长期性、综合性的系统工程，必须总体规划，政策扶持，突出重点，分步实施。在工作中坚持三个结合。即：治标与治本相结合，硬件建设与软件配套相结合，集中突击行动与建立长效机制相结合。

三、强化措施，扎实推进，确保村镇环境综合整治取得实效

我村按照镇统一要求，结合我村实际，制定切实可行的环境综合整治工作方案，明确工作职责和具体责任人，切实做到领导到位、责任到位、措施到位、工作到位，确保环境整治工作的各项任务落到实处。同时动员广大群众积极参与村镇环境综合整治，加强正面引导、树立典型、以点带面，表扬先进、鞭策后进。

四、着眼长远，创新机制，切实巩固村镇环境综合整治成果

新农村建设是一项长期而艰巨的系统工程。村镇环境综合整治既是一项突击性的工作，更是一项长期的经常性工作。

领导同志们，环境整治工作涉及面广，工作难度大，是一场攻坚战，也是一场持久战，我们烈士村有决心、有信心在党委、政府的正确领导下，进一步抓重点、攻难点、推亮点，鼓足干劲，干出实效，圆满完成环境整治各项工作任务。

谢谢！

第四篇：尊敬的各位领导

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是五年级一班的黄嘉怡，今天很荣幸，我能代表我们班参加这次“十佳少年”的竞选活动，我呢，是一个勇敢坚强，活泼开朗，爱思考，爱专研的女孩。

在学校里，我是一个尊师守纪，严格自律的好班干，并且，我还是老师信赖的好帮手，同学们的好榜样，好朋友，每天的作业我都会登记好交给老师，并按时发下，班里举行的各项活动，我都会积极参加，每天管理好没交作业的同学，是我的职责，我都会认真做好，我觉得，帮助同学是一件很快乐的事！

在学习上，我自己经常帮助同学解决难题，而自己学习也很主动，我一直把学习当作前进的动力，我坚信只有不断地学习，才能向自己的目标一步步迈进。我习惯每次上新课前对课文进行预习，这样可以更好的把预习中不懂的地方，在课堂上向老师提出;且上课时认真听老师讲课，做好笔记，并积极举手发言。正是因为我长期坚持不懈地努力，我的付出让我有今天的成绩：一年级至今每学期获得“三好学生”，七学期被评为“学习标兵”。

2008至2009年获得：阅读之星、作文比赛一等奖、英语比赛三等奖、书法比赛三等奖、计算比赛三等奖。

2009至2010年获得：第5届综合学习与发展活动三等奖、树童英语对抗赛三等奖、数学比赛三等奖、英语比赛三等奖。

2010至2011年获得：书法比赛二等奖、作文比赛三等奖、英语

书法三等奖。

2011至2012年获得：作文比赛二等奖，英语书法二等奖。2012至2013年获得：英语比赛三等奖、阅读之星、第七届中小学生书信活动优秀作品奖。

我的爱好很多，如：书法、画画、唱歌等。

在家里，我是一个孝顺父母，听话，懂事，经常帮助父母做家务的乖孩子。

在学习之余，我会看一些对学习有益的书籍，并且坚持每次读书时做读书笔记，读完了就写一篇读后感，因此，我也养成了多看书，看好书的好习惯。

成绩已属于过去，但我坚信着一句话：“一分耕耘，一分收获。”所以我只有努力地去耕耘才会有更好的收获，少年强则国强，亲爱的同学们，让我们一起努力学习，将来成为对社会有用的人吧！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第五篇：尊敬的各位领导

尊敬的各位领导、各位嘉宾、女士们、先生们 ：

首先，我代表清华少儿英语学校的全体教师以及所有的工作人员向前来参加我校开业典礼的各位领导和嘉宾表示热烈的欢迎！其次向为共同创立清华少儿英语定西分校付出了辛勤劳动的各位同仁表示衷心的感激！

清华少儿英语源于教育部大中小学英语教学“一条龙”教育改革研究项目，于1999年正式立项, 旨在改善基础英语教学的质量和效果，培养孩子的英语综合能力，为孩子终身学习打下坚实的基础。清华少儿英语本着清华“自强不息，厚德载物”的校训，目前在全国已经建立了600多所教学示范服务中心，已成为全国最大、最具影响力的优秀教育少儿英语连锁培训项目。

清华少儿英语定西分校位于安定区繁华的民主路东段，交通便利。我校建筑面积1000平米，使用面积700平米。现有教室8间，共开设英语预备级、一、二级等10门课程。我们计划在三年之内将我校发展成为定西市一流的青少儿英语培训基地。我们的最终目标是五年之内，把我校发展成为定西市一流的、专业的外国语培训学校。我校严格按照清华大学教务教学计划执行校长责任制，就是在校董事会的指导下，由校长具体负责，支部监督、包管教职工民主治理。全体教职工要鼎力弘扬，脚踏实地、勤奋务实的敬业精神，紧紧围绕“教育”这个关键，关怀学生的学习，关怀学生的生活，关怀学生的