临沂九曲小学家长会活动总结

第一篇：临沂九曲小学家长会活动总结

临沂九曲小学家长会活动总结

经过充分准备，充分酝酿，学校定于2015年12月12日召开了家长会，家长会上，各班班主任介绍了临沂九曲小学的教育教学现状，各任课教师与家长就教育孩子的方法、培养孩子良好的行为习惯等方面进行了沟通与交流，家长普遍反映这次家长会开得很及时，开得很好，家长会取得了圆满成功。现从以下几方面做一简要总结：

一、思想上高度重视

按照学校工作的要求与计划，为进一步做好教育教学工作、促进学生健康、全面发展积累经验，在学校领导的关心和大力支持下，学校教务处精心筹备，妥善组织，教师们积极行动起来，想方设法，献言献策，精心组织，细心准备，保证了家长会的圆满成功。

二、会议基本情况

1、到会学生家长情况：

为全面掌握家长对学校工作的了解情况和意见、建议，本次家长会通知全体家长参加，到会家长近2100人。各个班级的学生家长都能积极配合学校的工作，不辞辛劳、不怕路远，并克服工作繁忙、交通不便等困难，赶到学校参加家长会，有的家有特殊情况，均与各班班主任提前联系。说明学生家长对此会重视，到会情况令人满意。由此可见，我校学生的家长对孩子的教育是非常重视的，对学校的工作是关心和支持的。家长们认真听取了班主任对学校各方面工作的汇报，家长会气氛热烈、友好。

2、会议程序：

议程主要有： 学校王校长介绍学校教育教学及教学楼重建、学生分流情况，班主任介绍本班情况；科任教师讲话；敬请各位家长谏言献策，发表意见或建议；家长代表讲话；总结。

三、方法措施得当，形式多样灵活

全校30位班主任老师与各位任课教师经过辛勤努力，家长会取得圆满成功。各班班主任根据本班实际情况，因地制宜，因班制宜，采取方法措施得当，形式多样灵活，尤其是各班的欢迎语，都经过了班主任的精心构思：如“沟通从这里开始”，“孩子就是我们的希望”“让我们携手共创孩子美好的明天”，“一个好父亲胜过一百个校长”等等，语出惊人，掷地有声。

四、听取家长意见及建议

在交流会上，家长互相交流教育孩子的心得体会，大家对自己感兴趣或难以判断的问题互相咨询，共同提高。家长会开成了讨论会、交流会、通气会，气氛相当活跃。许多家长收获很多，同时也加强了家长们之间的了解。家长们也就学校的工作和教育学生的方法、观念等问题提出了不少的意见和建议。这些问题，对以后学校工作的思路是非常有帮助的。

第二篇：临沂九曲小学校园艺术节活动方案

临沂九曲小学2016年校园文化艺术节活动方案

一、指导思想

以党的十八大和总书记关于艺术工作的讲话精神为指导，认真落实教育规划纲要，加强对中小学生爱国主义教育，弘扬伟大的民族精神；根据区教体局《关于举办2016年河东区“中国梦•校园情”中小学生校园艺术节活动的通知》的要求，以学校社团建设为契机，以育人为宗旨，以学校为基础，面向全体学生，激发中小学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进学生德智体美和谐发展，引导他们向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育健康发展。

二、活动主题

“中国梦 校园情——阳光下成长”

三、内容要求

党的十八大精神鼓舞下，为建设美丽中国、实现中华民族伟大复兴而建功立业的远大理想；弘扬伟大的民族精神；以学校为基础，面向全体学生，培养中小学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，促进学生德智体美全面发展；展示我校中小学艺术教育的丰硕成果，营造健康向上的校园文化环境，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。

四、活动时间：9月1日——10月29日

五、活动形式： 本届艺术节以艺术之星选拔赛和集体汇报演出为活动形式，以普及与提高相结合，做到个人、小队、中队、全校层层深入。

六、项目分类与要求

艺术节活动项目分为艺术表演节目类、艺术作品类。参与对象为全体师生。

（一）艺术表演节目类

1.声乐类：独唱、重唱、表演唱、合唱（每所学校必须有1个合唱节目）等。

（合唱：人数不超过40人，钢琴伴奏1人，指挥1人（应为本校教师），演出时间不超过8分钟。需提交合唱谱的电子版。

小合唱或表演唱：人数不超过15人，含伴奏，不设指挥，不得伴舞，演出时间不超过5分钟。

参加全市比赛的校级合唱团建议演唱2声部以上作品，其中不少于一首中国作品，提倡一首无伴奏合唱。如需伴奏，一律使用钢琴伴奏（视歌曲演绎需要，可适当加用少量色彩乐器），不使用伴奏光盘。）

2.器乐类：独奏、齐奏、合奏等。

3.舞蹈类：独舞、双人舞、群众校园集体舞等。

4.曲艺类：相声、朗诵、小品、京剧、地方戏曲、课本剧、音乐剧、朗诵等。

演出人数不超过8 人，演出时间不超过12分钟。朗诵作品文体不限，须使用普通话，人数不少于2人，不超过8人（含伴奏），不得伴舞，演出时间不超过5分钟。需提交朗诵文稿的电子版。

（二）书画作品类

1、作品内容：作品一律为原始真实创作，健康向上，格调高雅，继承传统，与时俱进。作品形式不限。

2、大赛组别：分小学A组（1—3年级）、小学B组（4—6年级）；作品分为软笔书法和绘画两个项目。

3、作品要求：

（1）书法内容要紧紧围绕本次活动主题，以积极向上的古今诗词、文言文、名言警句、经典美文为主；书法字体不限，不收册页、长卷；软笔类纸张不超过4尺大小（60×138厘米）。

（2）绘画作品应反映积极向上的时代精神，素描、水粉、水彩、油画、版画、国画、线描、速写、创意画、剪纸、儿童画、年画均可，画作要注明材质。纸张不低于四开，不大于两开；国画作品不超过六尺。

（3）作品一律不装裱。请在作品背面用铅笔注明作者姓名、性别、年龄、学校地址、作品名称、作品材质。学生的作品要注明辅导教师的姓名。

七、活动具体安排：

（一）活动准备、宣传阶段： 1、9月9日举行动员会，下发艺术节活动方案，布置相关要求。

2、艺术节比赛报名单分发、汇总。

（二）活动要求：

1、教师在班内利用时间开展宣传，发动全体学生根据艺术节特色比赛内容进行准备。各班学生自主报名参加，每班设立评审小组，由班主任担任组长，文艺委员及艺术骨干担任评审成员，对每项报名参加的同学进行评比，最后评选出班内各个项目的优秀学生，上报大队部，参加学校级的比赛。

2、各项比赛的总负责老师要事先做好准备，包括比赛标语、所需的音响设备、通知本组评委老师等，比赛结束要及时把评分表交到大队部。负责拍摄的老师要做好拍摄工作。

3、各项目比赛组织过程严密，让全体队员动手动脑，得到锻炼，享受成功的愉悦。

4、各中队辅导员做好学生的报名参赛工作，严格遵守时间，超过时间算自动放弃比赛。

八、奖励办法：

参加区校园艺术节获得一等奖、二等奖的节目（作品）的指导教师给予艺术教育工作先进个人奖。

九、注意事项

为确保区艺术节各项比赛活动的顺利开展，各班务必在规定的时间内各类负责老师报名。未尽事宜，另行通知。

第三篇：临沂九曲小学结对帮扶工作计划范文

临沂九曲小学结对帮扶工作计划

根据《河东区城乡义务教育学校结对帮扶工作实施方案》的文件要求，为促进我区义务教育均衡优质发展、提高基础教育整体水平，在区教体局局的统一部署和安排下，我校与汤河小学、曲坊小学结对帮扶。为确保该项工作行之有效，我校召开联席会议，认真研讨教育局工作会议精神，制定帮扶工作落实方案，力争工作落到实处、帮扶体现实用、结果突显实效。

一、帮扶工作指导思想与工作原则

以“通知”精神为指导，有规划、重过程、讲业绩；互相尊重，从各自实际出发有针对性地帮扶；互相学习，取长补短，在帮扶中共同提高；强化交流，互通有无，在帮扶中建立深厚的友谊，形成帮扶长效机制。

二、帮扶工作领导、工作机构

1、领导小组： 组

长： 王凤娟

副组长： 赵永杰

李红香

成员：杨勇

赵从佗

梁培汉 刘明兰

赵霞

职责：制定帮扶工作方案，提供工作保障，开展工作调研，组织联席会议，部署、总结阶段性工作，评估帮扶工作，考核挂职干部。

2、协调小组： 组

长：赵永杰 成员：刘明兰

赵霞

邰锦玉

朱孔明

赵志义

职责：落实帮扶工作方案涉及的各项活动，安排甲方帮教工作、协调乙方学习活动；负责两校之间的联系、沟通，报送相关材料。

三、帮扶工作规划

第一阶段：交流、了解。我校领导到汤河小学、曲坊小学调研，了解汤河小学、曲坊小学的管理体系、教育教学状况、学校文化建设，在此基础上形成帮扶工作思路，共同制定汤河小学、曲坊小学中长期发展规划；确定“一对一”帮教关系，我校选定多名骨干教师与汤河小学、曲坊小学教师签订学习合同，规划学习目标，根据工作实际相互进课堂，进行课堂教学指导。

第二阶段：发展、提升。根据汤河小学、曲坊小学实际，发挥我校管理工作优势，帮助汤河小学、曲坊小学完善管理制度，规范办学行为，强化文化建设、形成具有汤河小学、曲坊小学特色的学校文化；深化“一对一”帮教工作，在了解的基础上从教育理念、教学方法、教学管理、学生培养等方面全方位指导，健全具有汤河小学、曲坊小学特色的教学流程；落实“互助班级”和“手拉手”活动，就班级建设、班主任培训、辅导员培训、班委会建设等工作进行交流和帮扶，组织德育共建活动，为强化汤河小学、曲坊小学校风、班风注入活力；根据工作实际，组织我校优秀青年教师到汤河小学、曲坊小学授课。

第三阶段：巩固、创新。总结帮扶成果，建立科学完善的管理体系、工作模式；重点指导科研工作，形成科研气氛，打造科学的教育教学模式；邀请汤河小学、曲坊小学教师到我校授课，感受我校文化，检验帮扶成果；邀请汤河小学、曲坊小学教师到我校参与组织学生德育活动，在活动中丰富工作思路；组织专题研讨，互相学习，夯实“点”的工作，丰富“面”的内容；总结三年帮扶成果，为汤河小学、曲坊小学进一步发展、创新性地开展工作提出建设性建议；巩固帮扶工作中建立的友谊，形成互帮互助的长效机制。

四、帮扶工作主要内容

（一）前期工作：

我校帮扶工作领导小组到汤河小学、曲坊小学实地考察、访问、学习，了解、评估汤河小学、曲坊小学工作实际情况，确定帮扶工作的思路和重点，确保工作的针对性。邀请汤河小学、曲坊小学领导到我校参观、访问，提出帮扶的方向及主要内容；召开首次两校领导联席会议，确定帮扶工作方案。

（二）重点工作

1、强化交流了解，竭力帮助汤河小学、曲坊小学提高管理水平。加强校级交流，双方领导根据工作实际相机到对方学校参观、交流，每学期开始和结束时组织1次联席会议，根据汤河小学、曲坊小学工作需要和安排组织学校管理干部列席汤河小学、曲坊小学工作例会，参会次数由汤河小学、曲坊小学确定，我校确保不少于2次，在交流和了解的基础上根据汤河小学、曲坊小学的实际情况，依据新课程精神和目前教育发展态势帮助其改进办学理念，制定中长期发展规划，完善管理制度，规范办学行为，提升学校文化品位。根据工作进展情况适时召开经验交流会，在此基础上进一步完善以上工作，以实 实在在的工作促使汤河小学、曲坊小学特色与内涵发展。

管理干部与专职岗位的帮扶。根据汤头中心学的实际需要，安排好汤河小学、曲坊小学的管理干部及图书、阅览、电教、档案等管理岗位的交流学习，实行一对一的专题交流。对于挂职锻炼的管理干部我校将实行全面公开、全面参与、全面学习的原则，达到学有所得、学有所用的目的。本着对汤河小学、曲坊小学工作负责的态度客观评价挂职干部的工作表现。

2、加强研讨指导，全力帮助汤河小学、曲坊小学提升教育教学质量。

根据双方学校的工作实际每学期适时组织课程改革和教育教学研讨活动，帮助和指导汤河小学、曲坊小学更新教育理念；通过互相深入课堂，组织听课、评课活动，发挥我校课堂教学优势，指导汤河小学、曲坊小学构建高效课堂教学模式。

根据汤河小学、曲坊小学学情和生源特点，帮助和指导其制定适合目前德育工作特点、适合现在学生特点的德育和少先队活动方案并指导其正确实施。以活动方案为基准，结合学校工作实际组织主题教育。开展丰富多彩的学生活动，组织“互助班级”，实现班与班、班与年级的互动；组织“手拉手”活动，开展读书节、科技节、艺术节、体育节等主题活动，实现生生互动，在互动中相互学习，促使汤河小学、曲坊小学学生学习习惯、学习方法的改进，为其提高学生的综合素质起到帮扶作用，在互动中加深两校学生的友谊、开阔学生的眼见。努力实现教育资源共享，我校将向汤河小学、曲坊小学提供多年积累的优秀教学案例、课件等供其参考、使用，发挥双方学校的优势，开发具有自己特色的校本课程，并根据学校实际情况共享校本课程研发成果。

3、丰富交流渠道，大力帮助汤河小学、曲坊小学小学教师队伍建设。

邀请汤河小学、曲坊小学教师参加我校校本培训、青年教师专项培训、课题研讨等活动，观摩我校教学竞赛活动，条件成熟时可参加我校岗位练兵和教学竞赛。结合汤河小学、曲坊小学教师队伍结构、根据我校教师队伍建设经验，帮助汤河小学、曲坊小学制定教师队伍发展规划和培训计划。

落实“一对一”帮扶工作，我校选派骨干教师和汤河小学、曲坊小学教师结为帮扶对子，通过相互听课、集体备课、课题指导等形式落实汤河小学、曲坊小学教师个人发展规划。根据帮扶工作的进展情况可派我校优秀青年教师到汤河小学、曲坊小学授课，也可邀请汤河小学、曲坊小学教师到我校授课，感受我校课堂教学氛围和学校文化。可根据汤河小学、曲坊小学的工作需要我校选派骨干教师指导其教师进行公开课，适时组织教学论文或案例的指导和交流。

临沂九曲小学

2016年10月25日

第四篇：临沂九曲小学课堂教学改革实施方案讲解

临沂九曲小学课堂教学改革实施方案

为更好地落实“生本高效课堂”的课改理念,深入推进素质 教育,深入实践新一轮课改精神,创新人才培养模式,努力探索 “生本愉悦高效课堂”的教学模式,本着基于学校,发展学校, 成就教师、培育学生的目的,进一步将自主、愉悦、高效的教育 教学理念贯彻在课堂教学中, 全面提高教学效率。现制定本方案。

一、指导思想: 课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径, 是 决定一所学校办学品位的核心。只有课堂的创新, 才能促进师生 生存状态的改变。“生本”教育的原则是一切为了学生,高度尊 重学生,全面依靠学生。“生本”教育的内在核心是以学生为本, 以学生的学习为本,以学生的生命为本。“生本教育”理念下的 教学观就是关注生命, 关注状态, 把 “为教师好教而设计的教学” 改变为“为学生好学而设计的教学”。基于此,学校确立 2015年 为“课堂教学改革深化年” ,以优化课堂教学,全面提高教育教 学质量为目标,创新课堂教学模式,树立“学生是学习的主人” 的教学理念,大力提倡“立足学情、夯实基础、发展能力、学以 致用”的教学理念,推行“先学后教,以学定教”的教学方式, 追求自主、合作与探究为主要特征的高效课堂。培养学生的自主 合作精神, 让课堂真正成为学生交流的平台, 实现学生学习态度 和学习方法的根本改变, 提高学习效率, 大力推进课堂教学创新, 实现课堂教学的高效益,努力开创课堂教学改革的新局面。

二、实施目标 1.开展“生本愉悦高效”课堂教学研究,实现两个转变。一是教学方法的转变。要求教师创新课堂教学模式, 突出学 生的主体地位,把课堂时间、课堂空间、提问的权力、评议的权 力、学习的过程都还给学生,要体现启发式、参与式、研究式、案例式教学,倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手;注重因 材施教, 注重发挥学生的个性特长, 引导学生不断增强自主学习能力,让课堂成为学生自主学习的乐园。

二是教师和学生角色的转变。改变教师的教学角色和方式, 培养学生自主学习的习惯。坚持“学为主、教为导、疑为轴、动 为线”。

学为主。课堂上要给学生充分的学习和探究的时间和空间, 教师要大胆放手,一切活动都围绕学生“如何学”进行,突出学 生的主体地位, 关注学生的学习兴趣, 关注学生学习的参与度和 有效度。

教为导。教师的教应关注学生的学习过程, 充分做好一个指 导者,参与学生学习的过程,教给学生学习的方法,引导学生通 过自主学习获取知识,通过讨论得出规律,同时,为了关注所有 学生的学习和发展, 教师要特别关注学困生、性格内向不愿发言 的学生、易开小差做小动作的学生, 随时对他们给予点拨、激励。疑为轴。教师要适时地把学生置于“问题”的环境中,激发

学生对问题的兴趣,生成悬念,以产生解决问题的愿望,让学生 在整个学习过程中,都能围绕问题自主学习、合作探究。在学生 争论问题时,对学生意见的正误,教师不要急于表态,而应以高 度的耐心和警觉, 随时捕捉学生创新的思维火花, 并使其 “燃烧” 起来。对讨论中的不同意见要给予保护, 尤其是那些具有建设性, 独出心裁与众不同的意见, 要及时地给予评价和激励, 要让 “疑” 贯穿于课堂教学的始终,让“疑”成为学生探究的主轴。

动为线。课堂要更加开放,探中生疑,就“疑”而论,生生 互动,师生互动,让课堂充满激情。

2.提升各学科教师专业素质和教学能力, 发展成为教育教学 的研究者;让教师更新观念,发展为不但重知识的结论,更要关 注学生获取知识的思维过程, 成为课程的建设者和开发者;让教 师转变角色, 发展为学生学习的促进者, 学生学习能力的培养者 和学生人生的引路者。

3.摸索出一套“切合教学实际、适应学生特点、能提高课堂 教学效率”的课堂教学模式,保证课堂教学轻负担高效率,全面 提高课堂教学质量。

三、实施原则

遵循一切为了学生, 为了一切学生, 为了学生的一切的生本 原则;遵从教育教学规律,实事求是的科学性原则;一切为了提 高教育教学质量, 为了学生全面发展的实

效性原则;力求创新的 教学设计、创新的教学方法,灵活地运用生本教育理念,创造性

地实践生本教育的创新性原则。

四、基本要求

1.学校要督促班主任及任课教师抓好班级课堂常规和学习小组的建设,为高效课堂奠基。要关注学习习惯培养(课前预习习惯、课堂听讲习惯、先复习后作业习惯、定期小结与反思习惯 等。要对学习小组进行有效组建与评价,形成有效管理机制。2.教师在课堂上做到“三不讲” :即学生自主学习能够解决 的问题教师不讲;学习小组合作交流能够解决的问题教师不讲;课堂上生成的问题在学生未讲之前教师不讲。教师要走下讲台、和学生平等对话,用自己在课堂上的语言、语气、眼神来期待、激励和调动学生,发挥教师在课堂上的组织、引导、点拨、激励 作用。

3.教师要激励引导学生在课堂上做到“三能动” :即能动脑 想,能动口说、能动手做。让学生在自主学习、合作交流、展示 反馈, 训练提高的课堂学习活动中培养自己的学习能力和良好习惯。

4.突出学生课堂自主学习。课堂是学生学习的天地,更是 学生展示的舞台, 因此我们要非常重视学生的课堂展示活动, 要 充分调动全体学生积极参与演讲、质疑、讲解、辩论等课堂展示 学习活动。力求全员参与,每位学生每节课拥有展示机会,培养 学生在学习中学会把握机遇, 在展示中发展自己提高自己, 从而 培养学生的自信和积极上进的精神品质。

5.搞好反馈检测。教学反馈采用三种形式:一是当堂反馈:在学生课堂学习展示的基础上,教师点拨、归纳小结、学生当堂 完成作业,力争“当堂过关”;二是章节过关测试:教师在完成 一个独立的教学单元后, 用随堂测试的方法进行过关测试。三是 由各学校各年级组织周周清测试, 让学生通过反馈测试, 分析原 因,明确得失扬长补短,改进提高。

五、保障措施

(一成立教改领导小组,加强领导。组长:王凤娟

副组长:赵永杰 李红香

成员:赵从佗 梁培汉 刘明兰 赵霞 孙成娟 各教研组长(二充分发挥骨干教师的带头作用和辐射作用。

骨干教师业务素质好、底子厚、悟性高,并能在不断的实践 过程中有所创新,有所发展,学习和借鉴先进教学经验、进行课 堂教学模式改革,应成为先行者。因此,要充分发挥这些骨干教 师的带头示范作用, 组成教改工作小组, 从而使教改工作由点到 面,全面扎实地开展。

(三将教改工作纳入教学量化考评。

加强过程监督、检查工作, 使该项工作贯穿于整个教学活动 之中, 使之成为我校教学研究的中心工作。学校建立定期检查制 度,对“导学稿”的形成及管理每两周要检查一次;同时建立教 学量化奖励制度,通过年级质检,竞赛活动,会考,优秀课例、个人经验总结、论文的评比等，对使用“导学稿”所取得的效果 进行评估，表彰先进，鞭策落后，使教师争先上游。对在教改工 作中有显著成效或巨大贡献的科组或个人及时奖励，并在评优选 先方面予以优先考虑。

（四）建立教师业务发展性评价制度。为了学校的持续发展，促进教师由低层次向高层次的发展。建立教师业务档案，记录教师常规教学的各个环节、教学成绩、教科研方面、班级及学生管理等方面的实际情况，采取由业务骨 干教师帮助指导和请校外专家指导、外出学习等多种措施，帮助 教师提高教学业务水平。

（五）加强学生的养成性教育，养成良好的学习习惯。政教处、各级长、班主任、科任老师要切实抓好学生的养成 性教育，开展“成功教育”，让学生体验成功，从而培植学生的 信心，激发学习兴趣，自觉养成良好的行为习惯和学习习惯，增 强学生的自学意识和参与课堂互动意识，提高学生获取知识的能 力，为课堂教学改革奠定基础。

六、实施策略 1.实施一把手工程 要求成立深化课堂教学改革领导小组，实施 “一把手” 工程，以点带面，落实典型带动策略。大力培养骨干教师，通过研讨课、示范引领等形式辐射全校。要充分利用名师、骨干教师资源，通 过教材培训、集体备课、课堂研讨、专题讲座等形式，践行新课

改理念。要求校长严格落实推门听课、课后评课制度，校长及业 务干部每周推门听课 2--3 节，并督查教师备课的实效性，坚决 杜绝不备课就上课的现象，切实解决常态课过于随意、费时低效 的现象。2.开展系列活动 教研活动常规化：教研室将实行名师引领、区片联动教研模 式，通过示范课、同课异构、专题研讨等方式，提升小学教师的 综合素养，为落实“生本高效课堂”提供保障。要求各学科定期 开展教研活动。搞好教研活动的二次培训。校本教研要先确定研 究主题，紧扣研究主题聚焦课堂，进行课例打磨，探讨有效的教 学模式。活动内容专题化： 就是根据在研究中发现的问题分专题进行 研讨，为老师答疑解难。活动成果展示化：教研室将根据研究情况，及时搭建展示的 舞台，让有研究成果的进行展示。3．严格考核与评价 教研室将不定期、不通知的方式，深入学校随堂听课，查看 校领导的推门听课记录，校长带头评课。教研员将根据随堂听课 中教师和学生的课堂表现，依据新课改理念与标准量化计分，并 将成绩纳入教师教学管理综合评价。制定《教师课堂教学改革实施细则》，关注过程管理，根据 细则随时抽查教师课堂教学改革情况，将教师常态课的实效性纳

入评价考核，推动生本高效课堂的落实。4．加大监控力度 要进一步加强教学常规的精细化管理，牢固树立向课堂 40 分钟要质量的意识，全方位落实各项教学制度。要求所有教师做 到课前 2 分钟到教室候课；有效备课，做到备课与上课吻合；精 心布置作业，倡导分层作业，严禁完全依赖教辅资料，做到减负 增效。本次教改的主阵地是第一课堂，其核心是高效课堂，但课堂 教学不是孤立的行为，它和学校管理、学生管理、教师素质、后 勤保障、学校文化、社会环境等诸多因素密切相关。因此，不论 出现什么问题，我们都要综合各方面的力量，全力解决。特别是 课堂教学模式的创建，决非一日之功，需要我们进行持之以恒的 艰苦的探索，更需要全体教师的集思广议、通力合作，发挥集体 的力量和集体的智

慧。相信，在上级领导和各界人士的帮助和支 持下，我们有信心有能力来开创课堂教学改革新路。

第五篇：临沂九曲小学进一步整治整治慵懒散方案

临沂九曲小学

进一步整治“庸懒散”实施方案

为进一步改进作风建设，提高工作效能，优化学校教学环境，根据区教体局《关于进一步整治“庸懒散”问题的通知》精神，决定在全体教职工中进一步开展以“整顿纪律作风，治理庸懒散，促进学校发展”为主题的作风建设整顿活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

学校要办人民满意的教育，关键在于教职工的纪律和作风。开展纪律作风整治活动，就是要树立“抓作风就是办好人民满意教育”的新理念，以提高党员教师育人能力建设和保持党的先进性、纯洁性为主线，以学校领导班子和教师队伍作风建设为重点，以整治“庸懒散”为突破口，努力打造一支忠诚教育事业、为人师表、热爱学生、作风优良、清正廉洁的教师队伍，为实现我校可持续发展、办人民满意教育提供有力保证。

二、活动目标

坚决贯彻落实区教体局的总体部署，针对当前我校教师队伍的思想作风、工作作风、生活作风和教风学风上存在的突出问题，采取有力措施，进一步整治“庸懒散”问题，使我校教师队伍作风明显改观、工作效率明显提高，用三年时间，以优良的作风，促使校容校貌、教育教学设备以及教育教学质量更上一层楼。

三、明确要求，加强整治

（一）以治庸提能力为主线，解决“庸”方面的四个问题 重点治理：

1、教风不正，学风不浓，玩风过盛；

2、事业心、进取心和责任心不强，安于现状，不思进取，不求有功、但求无过；

3、履职能力不强，奉献精神差，对教体局和学校的重大决策部署贯彻落实不到位，缺乏创新意识；

4、回避家长电话，推脱责任，不敢担当，做老好人，不敢开展批评与自我批评等。

（二）以治懒增效能为主线，解决“懒”方面的五个问题 重点治理：

1、工作不作为，就困难就退、见问题就推、见矛盾就躲，办事拖沓，消极怠工；

2、不勤于学习思考，理论底子薄，业务欠精良；

3、工作不主动，缺乏激情，精神状态差，工作追求形式，不求实效；

4、工作报喜不报忧，不敢触及问题和矛盾，不能主动给教师和学生解决实际困难；

5、执行力弱，对职责范围内的事情心存侥幸，该抓不抓，该管不管，工作不落实等。

（三）以治散正风气为主线，解决“散”方面的四个问题 重点治理：

1、工作自由散漫，不安心本职岗位，师德缺失等；

2、执行《教师“十不准”》不到位，工作纪律松懈，上班迟到早退，工作期间炒股、上网聊天、玩游戏，会风会纪不严肃，缺席不请假，听会不认真，随意走动、交头接耳、打瞌睡、手机铃声乱响；

3、有令不行、有禁不止，搞上有政策、下有对策，不执行民主集中制，团结协作意识差，闹无原则纠纷，相互拆台；

4、内部管理混乱，制度形同虚设、“三重一大”（即重大决策、重要干部任免、重大项目安排和大额资金使用）缺乏监督等。

四、加强领导，落实责任

1、加强组织领导。定于10月10日召开进一步整治活动动员会，认真贯彻落实教体局对整治活动的安排部署，各校成立领导小组，并组织落实。

2、完善工作机制。认真组织学习，健全各项规章制度，对学习、考勤、值班等各个方面做出严格规定，完善科室、学校分工，明确职责，细化目标，促进工作扎实开展。

3、通过设立意见箱、召开座谈会、谈心交流等多种形式，广泛征求和虚心听取学生、家长的意见和建议，查找问题，制定措施，切实加以整改。

附件：临沂九曲小学整治“慵懒散”活动领导小组

临沂九曲小学 2014年10月9日

临沂九曲小学 整治“慵懒散”活动领导小组

组 长：李春会

副组长：王凤娟 冯 启 李红香

成 员：杨 勇 刘元军 赵从佗

梁培汉 聂军龙 刘 杰

赵志义 彭承银 郑清法