教学案例1：安放西部的青春与梦想[精选]

第一篇：教学案例1：安放西部的青春与梦想[精选]

教学案例1：安放西部的青春与梦想 【案例呈现】

2000年，响应国家西部大开发的号召，河北保定学院的15名品学兼优的毕业生毅然放弃多家用人单位的录用及继续深造的机会，带着户口选择到万里之遥的新疆且末县中学任教。截至2013年，这所学校已有97名毕业生在新疆、西藏、贵州、重庆、四川等地基层工作。虽然条件艰苦，但十几年来没有一人退缩，全部扎根在西部大地，参与见证了西部的改变和发展。他们的事迹经《光明日报》报道后引起广泛关注。近日，这批西部支教毕业生群体代表给习总书记写信，汇报了他们的工作和生活情况：一个人的选择只有契合时代要求、符合人民需要，才会有意义有价值。西部需要我们这样的普通劳动者，我们愿像戈壁红柳、沙漠胡杨、高山雪莲一样，扎根西部、坚韧不拔、甘于吃苦、平实做人，为广袤的土地带去无尽的生命力，使青春焕发出别样精彩。下面是他们十五年走过的心路历程。

且末地处塔克拉玛干沙漠的最南端，是新疆最遥远的地方。十几年前的且末每年春夏秋三季频频遭遇“黄风啸啸石乱走”的恶劣天气，从乌鲁木齐到且末，坐汽车最少要6天。保定学院的一群毕业生把且末作为自己安放青春和梦想的地方。此时，距离国家启动“大学生志愿服务西部计划”还有3年，到西部支教，尚无任何激励政策和资金支持。“但是，这里更需要我们，所以我们来了。”李桂枝回绝了保定当地几所学校投来的橄榄枝，和她的同学们一起踏上了远赴南疆的列车。毕业于历史专业的侯朝茹当年已考取专升本，但她依然奔赴新疆。14年过去了，她的同学有的资产雄厚、事业有成，有的考取名校博士成为大学教授„„当被问起是否后悔当年的选择时，她摇了摇头，坚定地说：“这是我今生最好的选择！”

西藏南木林县，平均海拔4400米。2002年，保定学院10名毕业生来到西藏南木林县时，整个县城也就百十来户。没有宿舍，他们就住在学校河对岸一个废弃的车队院里，两个人挤在五六平方米的狭小空间内。2002届毕业生、南木林县一中数学教师徐建旺见证并参与了县一中和整个南木林县的发展。他回忆说，当时大家一起去河里打水做饭，一起走过有500年历史的铁索桥去学校上课，一起去藏族老师家做客；没有电视，每天晚上就聚在一起听收音机，交流新学会的藏语，买到一本好书大家轮流看一遍。至今，在日喀则地区任教的保定学院毕业生达12人。

新疆巴州教育局前副局长克尤木·买买提曾这样表达对保定学院的敬意：“从2000年到2013年，保定学院陆续为巴州输送了65名毕业生，他们不是普通的志愿者、援疆人员，而是全部在这里扎了根。这些老师不仅带来了先进的教育理念，更带来了一种无私奉献的高尚境界，为巴州的教育事业作出了很大贡献。”“只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生！”14年来，他们扎根在边疆，奋斗在基层，尽自己最大的努力诠释着这一誓言。14年来，他们已成长为学校的骨干教师、教学能手，并多次获得优秀教师等荣誉称号，为且末培养了一批批优秀毕业生。14年来，正是新疆且末这片沃土滋润了他们的成长，更加坚信那里才是他们实现人生价值的地方。

保定学院毕业生们的爱心同样温暖着藏族学生。在西藏南木林县一中任教的岳刚对藏族学生格桑央吉格外关心。初三那年刚开学，格桑央吉没有来上课。岳刚通过家访了解到，家长看到格桑的成绩一般，不想供她上高中了。看着孩子渴望求学的眼神，岳刚苦口婆心做通了家长的工作。接下来的大半年，岳刚在自己宿舍里设了一张课桌，每天晚自习后为格桑和另一名同学补课1小时。2005年7月，格桑以优异的成绩考取日喀则第一高级中学。司会平2003年到日喀则第一高级中学教书，至今已带了3届毕业生，2010年、2013年高考升学率达到了98%、100%，获得了日喀则地区“教学能手”“汉语教学带头人”“国家级骨干教师”等荣誉。她用学校给的奖励设立了“格桑花助学金”，资助班里家境困难、学习努力的孩子。她说：“希望自己种下的格桑花种子，在青藏高原开出更多娇艳的花朵，这就是我的中国梦。”

习近平强调，同人民一道拼搏、同祖国一道前进，服务人民、奉献祖国，是当代中国青年的正确方向。好儿女志在四方，有志者奋斗无悔。希望越来越多的青年人以你们为榜样，到基层和人民中去建功立业，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。

【案例点评】

本文讲述的是2000年以来，河北保定学院的97名毕业生毅然放弃多家用人单位的录用及继续深造的机会，到新疆、西藏、贵州、重庆、四川等地基层工作的故事。虽然条件艰苦，但十几年来没有一人退缩，全部扎根在西部大地，参与见证了西部的改变和发展，用青春唱响了希望之歌，延续着爱和梦想。选择西部，锁定的是辉煌，是荣誉，是自豪，也是责任；选择西部，铭刻的是精神，是自信，是拼搏，也是顽强。保定学院西部支教优秀毕业生群体集中展现了当代大学生爱国奉献、勇担使命、自强不息的青春风采，彰显了时代精神。当代大学生应学习他们不畏艰难、恪尽职守的高尚情操；学习他们践履笃行、乐观向上的思想境界；学习他们自强自立、勇立潮头的进取意识；学习他们淡泊名利、无私奉献的优秀品格。只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生，当代大学生只有确立契合时代要求、符合人民需要的崇高理想，到基层和人民中去建功立业，在实现中国梦的伟大实践中才能彰显人生的价值。

【教学建议】

第一，本案例可作为第一章“追求远大理想 坚定崇高信念”教学的课程导入案例，以引起学生对于自己人生理想的思考，提高他们对本章理想信念教学内容的学习兴趣。也可用在第三节第一目“坚持个人理想与社会理想的统一”部分的教学，以说明当代大学生只有确立契合时代要求、人民需要的个人理想，到基层和人民中去才能建功立业。

第二，在讲述本案例（或播放相关视频）之后，可以组织学生就“你如何评价保定学院毕业生集体的事迹”进行分组讨论，并派代表发言；之后，由教师加以点评，并由此展开第一节的教学。

第二篇：安放西部的青春与梦想心得体会

向保定支教教师学习心得体会

定兴县第三实验小学 李连霞

生活中，常常听到这样的抱怨：总说给教师涨工资，还不都是“空调”！教师的住房还不如当地一般的居民！-----时间长了，自己也有了类似的抱怨，抱怨学生不听话，抱怨生活不如意！可是一批保定学院的学生彻底改变了我。

司会平，一个快乐又阳光的女孩儿，到西藏支教11年，已经带了三届毕业班，从高一到高三，每一届都倾注了她的智慧、热情和心血，学生们也很努力，高考升学率平均上升了10个百分点。司会平从心底里喜欢这些可爱的学生，她说是孩子们让她有机会在三尺讲台上施展自己的才华，放飞自己的梦想。“到西部去，虽然艰苦，但我很幸福。感谢学校对我的教育和培养，让我的理想可以在西藏这片神奇的土地上展翅飞翔，今日我以校为荣，明日学校将以有我自豪。这个，你懂的。”司会平幽默而又坚定地笑着告诉采访自己的记者。难道她的生活不苦，她的生活不累？

面对记者的采访，朴实的苏普说：“最初也许是因为激情做出了选择，但现在已将在西部教书育人视为责任。”憨厚的徐建旺则说：“我们做的事其实很普通，很平凡，没有你们说的那么伟大。再苦再累的日子也不觉得怎样。看着自己教过的一拨拨孩子，都懂事了，成长了，真实感到自己存在的意义。”朴实的话语却说出了年轻人真诚的心！

爱能产生连锁反应，能传递，能扩大，能增值，我就深深的被这帮学生们感染者。我既选择了教育，就选择了清贫，但我的精神是最富有的，因为，我拥有着学生会心的微笑和成功的快乐与健康的身体，拥有着桃李满天下的幸福和收获。选择了教师，也就选择了“爱与责任”这份沉甸甸的义务，我们不应、也没有理由抱怨，我们应挺起胸膛说：“我无愧于教师这个职业！”“小讲台，中国梦”，每个人的一生都离不开良师的辛勤培育和父母的劳苦教诲。记得散文大家毕淑敏写过一篇文章叫《提醒幸福》中说，当幸福在你身边时，请记得拥抱它，享受它，珍惜它。我将珍惜我现在的拥有，把我爱的春雨，均匀地洒向每个孩子的心田，使他们茁壮成长，用我的爱心启迪孩子的心灵，用我的激情点燃孩子的智慧！

第三篇：欧洲西部教学案例

欧洲西部“自然环境”第一课时

【教学重点】1.欧洲西部的地理位置

2.海岸线对欧洲西部气候的影响

3.欧洲西部重要的地理事物

【教学难点】1.欧洲西部与西欧的区别

2.冰川作用对海岸线、地形、湖泊的影响

【教具】自然环境教学课件

（导入）1.大家能否说出一些当今世界的发达国家？

2.这些国家中的绝大多数位于哪个大洲？

（课件展示）欧洲西部的范围及划分

（引导学生明确西欧和欧洲西部的区别）

（讲解）欧洲西部是指不包括原苏联的欧洲部分的地区，按地理位置又可分为：北欧、南欧、西欧、中欧西部分。

（课件展示）欧洲西部的位置

（提问）本地区北、南、西三面都面临哪些海洋？

（讲解）本区北临北冰洋，西临大西洋，南濒地中海，从形状上看好像亚欧大陆向大西洋突出的一个大半岛。

（提问）从纬度位置看，本地区绝大部分处于哪两条纬线之间？这样的纬度位置对它的气候有什么影响？

（讲解）本地区大部分处于35º～60º之间，位于北温带，并决定了在气压带和风带中的位置―西风带，这对欧洲西部的气候产生重大的影响。

（课件展示）欧洲西部主要半岛、岛屿、内海和海湾及景观图片

（引导学生依次确认欧洲西部的半岛、岛屿、内海和海，利用景观图片帮助记忆名称和分布）

（课件展示）欧洲西部轮廓与非洲轮廓对比图

（提问）对比两个地区的海岸线有何不同？

（讲解）非洲海岸线比较平直，而欧洲海岸线十分曲折，沿海多优良港湾，利于发展海洋事业及对外贸易。其中直布罗陀海峡位于欧洲和非洲之间，联系了地中海和大西洋，地理位置极其重要。

（课件展示）直布罗陀海峡

（承转）（课件展示）欧洲西部的地形

（提问）1.分析欧洲西部的地形以何为主？

2.平原有哪些，分界线在哪里？

3.平原的特点，读出海拔，看平坦的状况

4.本地区还有那种地形分布较广？

5.主要的山脉都有哪些？分布在哪里？

（总结）整个欧洲的海拔都很低，是世界最低的大洲。欧洲西部地形以平原和山地为主。平原主要分布在中部的北海沿岸和波罗的海沿岸，主要有西欧平原、波德平原，以莱茵河为界。地形向大西洋开放，适合海风吹入。山地主要分布在北部和南部，北部的斯堪的纳维亚山脉，南部的阿尔卑斯山系。

（课件展示）阿尔卑斯山脉及斯堪的纳维亚山脉景观图

（提问）欧洲西部的山脉两侧都分布有湖泊，斯堪的纳维亚半岛的西海岸还非常弯曲，多峡湾，那么这种地理现象是如何形成的呢？

（讲解）欧洲西部现在的地形分布及特征，主要是长期以来内力作用的结果，但外力作用也对本区的地形有明显的影响。例如，西欧和中欧的平原地区有低缓的波状丘陵，北欧斯堪的纳维亚半岛上湖泊众多，半岛西侧有许多崖壁陡峭，幽深曲折的峡湾，南欧年轻和阿尔卑斯山脉两侧散布着湖泊等等，这些都是受到冰川作用的影响。

（新课结束，复习反馈）

【板书设计】

第十四章 欧洲西部

第一节

自然环境 一、十分曲折的海岸线：

1.欧洲西部范围

2.位置：

3.岸线曲折

二、平原和山地为主的地形

１、深受冰川影响的地形

２、向大西洋开放的地形

欧洲西部“自然环境”第一课时

教学案例

2010.12

第四篇：青春与梦想

青春与梦想

青春是人生一道洒满阳光的风景，是一首用热情和智慧唱响的赞歌。

人世间有许多东西失去了还可以得到，惟有青春，对任何人来说都属于“一次性消费”，而且是易耗性消费，所谓“人生易老”，所谓“如白驹之过隙”，所谓“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，说的就是它。

青春和梦想永远都是现代人津津乐道的主题。少年盼望青春，规划梦想；正值青春的人赞美青春，成就梦想；年老者回忆青春，感悟梦想；诗词歌赋歌颂青春，赞美梦想。青春是热情奔放的，而梦想却是神圣迷茫的。青春者，如四季之春，犹一日之晨。充满生机，溢满活力。青春时代是人生最具梦想的时代。在这阶段，我们激情四射，有着火一样的热情；在这阶段，我们雄心壮志，铁骨凌云冲九霄；在这阶段，我们勇敢无畏，用年轻的心去拥抱创造力。

青春，既是一个极具诱-惑力的话题，又是一种感觉。这种感觉，有时是无限美好的生活的滋味，平平淡淡中的一种温馨的享受，有时又是一份静静的逍遥，有时是一份思念的遐想，有时是一个甜甜的无边无际的憧憬。于是，诗情画意的梦，天真纯洁的幻想、无忧无虑的日子，就这样自自然然地汇集成一个灿烂的青春季节。

对于青春，我们曾说，要惜时如金，青春励志，要努力奋斗，成就梦想。可事实上，现实中的我们都认识到了，做到了吗？

同学们，作为新时代的大学生，我们风华正茂，有着斗厚的知识与学识。雷锋曾说：“青春啊，永远是美好的。可真正的青春只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。”把握青春，才能成就梦想。

在我们的求学路上，我们应以学习为主，努力学习科学文化知识，做个有知识的人。在社交方面，我们要真诚待人，友好交友，多多参与社会活动或文艺活动，锻炼自己的综合素质。要保持谦逊的心态，脚踏实地。让我们的大学生活充实丰富，为以后成就事业奠定夯实的基础。

拥有青春，就应该拥有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。年青的朋友，让我们高举爱国的旗帜，继承前人开创的事业，在改革开放的强国富民之路上高歌猛进;让我们的青春之火，在21世纪的挑战中闪光;让我们的拳拳爱国之心，在共创祖国辉煌的征程中闪耀夺目的光彩。

让青春与梦想齐飞 也许你正挣扎于人生的得失，也许你正徘徊于痛苦的边缘，也许你曾经苦苦等待，也许你曾经失败，但请记住，其实这一切都部重要，重要的是我们拥有青春，我们拥是有梦想！拥有梦想的青春是简单快乐的，拥有梦想的青春是奋发向前的，拥有梦想的青春是无所畏惧的，拥有梦想的青春是所向无敌的！来吧，用梦想的翅膀承载起青春的心，让青春与梦想齐飞！

在极速发展的社会中，在事过境迁的现实里，青春是我们拼搏的资历；在忙碌无常的生活中，在钢筋水泥的建筑物里，梦想是我们奋斗的动力！青春的心蠢蠢欲动，让梦想带我们去远航吧，年轻的我们扬起梦想的翅膀，跨越困难，飞越极限。让梦想与现实完美结合，碰撞出尘世间最璀璨的光辉。其实在青春与衰老之间，只有一段少得可惜的时间，它无情的把人生成两个阶段，只有好好把握住青春的人才能与衰老抗争，用坚定的信念叫衰老让步。梦想与现实只有一线之差，青春与衰老只是一步之遥，风华正茂的我们难道不该把握住青春，让梦想飞越，让梦想与现实擦出火花吗？

青春是船，梦想是帆，搭乘青春之船，扬起梦想之帆，驶向现实的彼岸；梦想是路，青春是灯，踏上梦想之路，点起青春之灯，迈向光明的康庄大道。请不要害怕高处寒风凛冽，青春的我们能看到风光无限；请不要害怕天空乌云密布，拥有梦想的我们能让它彩光夺目；请不要害怕命途多舛，年轻的我们能经受起生命的考验。

让梦想为我们导航，让我们带着梦想踏上人生的征途，让我们的青春一路高歌，让青春与梦想齐飞吧！

第五篇：梦想与青春

梦想与青春

1119班张玉倩

生活像一把刻刀，改变着我的模样，却无法改变我的执著，对梦想的追求，对未来的向往，对幸福的憧憬，在路上

迷茫困惑

在岁月中

低头冥想……

青春如同奔流的江河 一去不回

来不及道别

岂能麻木等待

看那漫天飞舞的雪花 渺小而又执著

看那满天飘零的花朵 在最美的时刻绽放，凋落 昙花一现

卑微但却优雅 令人印象深刻 梦想——

就是对未来的向往 青春——

就要激情澎湃 梦想——

就是对幸福的憧憬 青春——

就要多姿多彩

走过属于自己的青春 都应挥洒热血与激情…… 让我们面对现实 让我们忠于梦想 让我们把握青春 让我们激情澎湃

描绘自己的青春！