《话中秋佳节》综合实践活动教学案例

第一篇：《话中秋佳节》综合实践活动教学案例

《话中秋佳节》综合实践活动教学案例

一、活动背景 中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日家家庆团圆孩子们倍感快乐对他们的影响很大。虽然年年都过中秋节但是孩子们对这个节日了解得并不深。开学初正值中秋节来临因此我们七年级便选择了“中秋节”这一节日开展综合实践活动结合我们当地一些传统节日的文化和习俗决定以“走进传统节日”为载体用最亲近生活的地方资源改变学生的学习方式发展学生的探究精神提高学生的实践能力弘扬民族文化。

二、活动目的

1、激发学生主动了解中秋节的热情促使学生感受我国传统节日的独特魅力。

2、通过对中秋节有关资料的搜集继续培养学生搜集、处理信息的能力和动手实践能力。

3、激发学生的探索欲望培养学生的主体参与意识和团结合作精神。

4、为学生提供一个张扬个性的舞台培养学生创造性的人格。

三、重难点分析 学生通过调查、发现新问题、在活动中解决问题掌握思考方法提高实践操作的能力积极完成小组分配到的任务。

四、活动准备:

1、确定活动主题设计活动方案做好活动方案做好活动前的准备工作。

2、成立综合实践活动小组制定小组计划确定人员分工

3、了解中秋节的来历及其相关资料。

4、在将近中秋节那天跟大家一起带月饼、尝月饼、并拍照留念。

5、写一篇过中秋节的日记

五、活动过程: 

一确定主题制定活动计划

1、提出问题 同学们秋天是一个收获的季节是一个绚丽多彩的季节也是一个充满节日气氛的季节。再过一些时间一个中国的传统佳节就要到了。大家知道是什么节吗——对了是每年的农历八月十五中秋节。每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。可你知道我们中华民族为什么要如此重视这一天吗想不想了解这一节日的来历围绕这个节日人们都用哪些方式庆祝呢对这个富有浓浓人情味的节日你喜欢吗喜欢但你们对中秋有哪些了解又有怎样的体验呢面对“中秋”这个词你想知道些什么呢 预设  a我想知道中秋节是怎么来的 

b我想知道这一天每个人都要吃月饼吗?  c我想知道为什么中秋要吃月饼

 d我想知道一些关于中秋的传说、故事等。”

e我想知道现在有多少种月饼他们的价钱怎么样哪一种最好

吃” f我想知道月饼到底是怎样做出来的我还想自己动手做一做。” 

g我们家乡的中秋有哪些活动哪些习俗 

h中秋只是汉族的节日吗别的民族过中秋吗 „„(设计意图从学生的年龄特点、兴趣和已有的生活经验出发引导学生提出自己感兴趣的问题激发学生参与活动的兴趣和积极性。)

2、确定主题分组制定活动计划 ①在学生提出问题的基础上找出自己感兴趣的问题教师引导学生先将问题归纳汇总再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组民主选出组长。② 组长负责对小组成员进行分工讨论活动方案。③ 班内交流活动方案。在老师的指导下各组制定了活动方案。

要研究的问题 怎样研究 研究的成果 人员的分工 中秋的来历及传说

1、问老师、问父母。

2、查阅图书或上网查找。（1、将收集到的资料分类集成小册子《走进中秋》。

2、办《走进中秋》手抄报。)略

月饼的种类和制作

1、到商店去调查统计

2、去食品厂或询问他人了解制作月饼的原料。

3、学习制作月饼。开一个月饼品尝会。略

中秋习俗

1、查资料。

2、收集有关图片或实物

3、向老人询问调查家乡中秋习俗 制作《中秋习俗》图文集。略

中秋颂

1、查阅图书或上网查诗文

2、自由创作。集成《中秋诗文赏读》小册子。设计意图活动研究的问题研究方法、研究的成果、小组人员的分工均由学生自己来讨论决定而不是由教师来代替教师只是活动的组织者、参与者、指导者充分体现学生的自主性。同时在这一过程中让学生体会到无论干什么事都要有一定的计划性防止活动的盲目性。 

二自主实践汇报交流

1、组长组织自主实践 由于学校教师资源的限制不能在课上亲自带领学生去实践所以只能鼓励学生利用课余时间和双休日小组自己组织活动并要求每个学生跟家长讲解学生参加综合实践活动的意义„„希望得到家长的支持。

2、汇报交流教师指导 在学生自主实践活动的基础上老师利用课上时间根据小组分工先小组内交流然后教师组织各小组班内交流汇报本组实践活动的进展情况活动做法取得的成绩活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报同学之间互相出主意想办法教师不失时机地加以指导。

(设计意图学生在实践的过程中会遇到各种各样的困难这是很正常的这就需要教师的指导和帮助但教师不能直接告诉孩子怎样做而是引导启发让他们自己想办法解决困难。培养学生勇于克服困难的意识和能力)

3、小组讨论汇报下一步活动的打算 1探究“中秋的来历和传说”小组我们想按照同学们交给我们的方法到书店继续查阅“关于中秋的故事”。我们还打算办一期中秋的小报„„ 2探究“月饼的种类和制作”小组我们还打算再去一次绿色超市到那首先对阿姨有礼貌完成任务还打算在李丽妈妈的帮助下去更城食品厂参观因为李丽妈妈在更城食品厂工作回来还打算自己学着做月饼„„ 3各小组兴致勃勃地汇报着下一步的打算。可见同学们的活动热情非常高。设计意图引导学生汇报下一步活动的打算进一步激发学生的活动热情保持学生的活动兴趣。得以下一步活动的延续保持活动过程的持续性。  三交流成果活动反思

1、我们准备在中秋前夕课上展示交流活动成果我相信一本本精致的小册子一张张图文并茂的手抄报会展现在同学们面前 

2一块块各式各样各种种类的月饼会摆在同学们的桌上供大家品尝  3一首首《颂中秋》的诗歌会在教室里回荡。 4一幅幅中秋习俗图片会使同学们大开眼界 

5一篇篇实践活动的感受会给同学们以启迪 „„ 通过活动总结交流活动成果使孩子们在反思自己的活动过程品尝着活动中的酸甜苦辣的同时展示自己的活动成果使他们获得成功的情感体验同时培养孩子们自我反思的能力。 总之无论是活动主题的选择活动方案的策划或设计实施反思及评价的全过程都让学生亲身经历为了保持活动的连续性教师在各个环节的指导要到位还要得到家长的支持保持或增强活动的兴趣。通过各种实践活动使学生获得丰富的经验和积极的情感体验提高他们的探究能力、实践能力和创新能力。

四、课后反思 综观整个活动我们认为有以下成功的经验和收获

1、学生的小组合作的意识得到了进一步的加强。在小组合作学习中每个小组成员都分配具体的工作使其担任一个具体的角色如小组长、记录员、汇报人等。一定时间后还可角色互换这样每个学生都能得到不同的体验、锻炼和提高这样分工合作也有利于学生建立责任心增强合作意识对学生形成良好的学习品质和心理品质起到了重要的作用。为了达到共同的学习目标小组成员之间必须相互了解、彼此信任经常进行交流互相帮助和支持还需要友善地解决可能出现的各种矛盾同学之间建设起一种融洽、友爱的亲密伙伴关系。在综合实践活动中培养学生进行小组合作学习的意识是上好实践活动非常重要的组成部分也是让学生“学会合作”的基础。综合实践活动在培养学生小组合作学习的过程中，不但给学生提供了交流和发挥潜能的平台而且能有效的激发学生学习的兴趣提高学生之间的交往能力同时在合作学习的过程中丰富了学生的想象增长了学生的智慧。

2、有效地调动了学生学习的积极性和主动性 此次综合实践活动课的内容贴近学生生活从学生熟悉的生活实际出发很容易引出学生自己想探究的问题极大地激发学生参与实践的愿望。尽管学生在综合实践活动中不是想研究什么就可以研究什么想怎么研究就可以怎样研究但比起学科课程来讲综合实践活动没有规定的必学内容它的设计和实施是基于学生的兴趣和直接经验学生在这个课程里有更多选择的机会和权利他们总能找到自己感兴趣而又能研究的问题在老师的指导下去研究去探索这样就极大地调动了他们参与活动的积极性和主动性正如一位老师所说“综合实践活动课之所以在短时间内取得了这么理想的效果主要是由于这种活动激发了学生的兴趣调动了他们的主动性从而使他们用顽强的毅力战胜了活动过程中的各种困难达到了预期的目标。” 用多种形式展示自己的成果。学生分小组将自己的研究成果以歌舞展示歌谣故事等形式出现充分展示了学生的收获和才华同时给孩子提供了一个锻炼的机会和舞台, 调动了学生学习的积极性和主动性.3、切实转变了学生的学习方式。

(1)学生在动手实践的过程中通过上网、看书、询问、走访等多种方法解决自己提出的问题同时又善于发现新的问题尝试解决在不知不觉中培养了学生探究的愿望和解决问题的能力。在调查中孩子们难免遇到困难如何解决引导孩子们在解决问题的过程中学会要善于观察多看、多记、多问。(2)展示活动中学生想方设法用自己最喜欢的方式将自己的实践活动的结果展示出来既锻炼了自己的胆量培养了自信心又学习了如何用多种方式表达自己的收获锻炼了口语交际、歌唱等综合能力。

4、整个活动过程中教师不仅要提前做好各方面的准备更要做有心人及时巧妙地进行引导与指导要善于发现学生的闪光点及时鼓励发现不足及时引导这对每一位教师来说都是一个极大的挑战和提高。

第二篇：综合实践活动教学案例

综合实践活动教学案例————校园里的浪费现象

一、活动背景：

勤俭节约，减少浪费，是每个孩子都会说的话，这是不是就意味着孩子们已经学会节约了呢？但实际上，摆在我们眼前的各种浪费现象实在是令人触目惊心：只写了几个字的白纸、半截的铅笔、无人教室的“长明灯”、食堂中被倒掉的剩饭、洗手池边哗哗作响的水龙头、丢掉的红领巾、衣服很少有找回……对这些，孩子们熟视无睹，似乎这算不了什么。如果我们的孩子连这些生活中细小的浪费现象都不能意识到，又怎么能真正做到勤俭节约呢？

为此，我决定组织一次“我们身边的浪费现象——减少浪费从我开始”的主题综合实践活动。

二、活动目标:

1、通过校园中的诸多浪费现象，使学生懂得浪费是一种可耻的行为，敲响校园浪费现象的警钟，让学生从小养成勤俭节约的习惯。

2、培养学生自主学习、合作探究的能力，以及收集、处理信息的能力。

三、活动重难点: 认识到校园中的浪费现象，教育学生养成勤俭节约的习惯。

四、活动形式:

1、组织形式：小组活动、班级活动相结合；

2、实践形式：（1）调查和访问；（2）小组合作和交流；（3）规划、表达和发思。

五、活动准备: 图片、各种有关资料、课件等。

六、活动安排及实施过程：

本次活动分为四个阶段：

第一阶段：活动准备阶段。针对校园里比比皆是的浪费现象，全班同学展开讨论，应该从哪几方面进行调查研究呢？经过讨论，决定把全班分为四个小组，每组负责追踪调查一种浪费现象，并为各组命名：“节粮组”、“节约学习用品组”、“节水组”、“节电组”。

第二阶段：分头行动阶段。这四组同学各自按照本组的活动要求进行调查、拍照、记录等，并对了解的情况进行组内交流总结。

第三阶段：成果汇报阶段。全班汇报交流，让学生畅谈自己的体会。各研究小组按照小组的方案进行活动，主要通过对同学、老师、家长、以及社会上的人的访问，了解校园生活以及社会生活中的浪费情况，进行全班交流：

1.“节粮组”

调查食堂的这小组，在组长的安排下，学生饭后对食堂餐厅进行参观、拍摄，并采访了食堂里的工作人员，了解学生每天倒掉的饭菜情况。通过一些数据进行比较，学生们大吃一惊。在交流时有同学说道：“我以前也经常倒剩饭，总以为剩下这么一点饭菜算什么，没想到，我们通过这次调查，吓了一大跳，如果我们每人都节约一点点，那么整个食堂将节约多少粮食，可以救活多少人的性命呀！

2、“节水组”

该组同学以图片的形式为我们展现了学生在日常生活中水的浪费现象，并搜集一些由于缺水而造成严重后果的图片资料。强烈的对比发人深思，在交流中同学们纷粉表示“如果大家现在不节约用水，将来地球上的最后一滴水将是人类的眼泪，所以我们还要让我们身边的人都能做到，不浪费一滴水。”

3、“节电组”。

组员们在组长的带领下，分头行动。有的采访了学校领导，了解我校每月的用电情况；有的去调查班级开无人灯的情况。并把他们调查的情况用照片的形式直观陈现在大家眼前，号召大家增强安全意识和资源意识，切实行动起来，节约用电。

4、“节约学习用品组”

该组向我们汇报了他们调查统计本班学生学习用品的情况。部分学生条件比较优越，什么都不在乎，并且常常跟随电视广告，向父母提出购买的要求，穿的、用的以及学习用品都是名牌。而条件差的学生连最起码的学习用品都不能买全。在汇报交流通中，那些平时不知道节约的同学不但懂得了节约，而且知道了关心帮助有困难的同学了。

通过这些调查访问、交流汇报，学生们对节约的意识更强了，活动也达到了一定的目的。第四阶段：活动的总结阶段

1、各个小组整理活动资料。

2、指导学生对研究的情况进行随笔记录，写出研究的感想、活动反思等，对研究活动进行过程性、总结性的小结。并出一期有关“勤俭节约”的手抄报或黑板报等。

七、活动的体会与反思：

本次活动围绕着“我们身边的浪费现象——减少浪费从我开始”的主题展开。活动中，我们从校园的用餐、用水、用电以及学习用品等方面，分成四个调查小组。通过小组研究性学习活动，寻找生活中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。让学生学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。

这次活动之所以获得成功，是因为我们把视线转向了学生学习之外的生活，带着学生走向生活，解决了生活中的一些实际问题，可以说，在活动中孩子的各种能力都得到了锻炼，深受学生们的喜欢。学生在实践过程中逐渐形成的良好习惯和品质，会使他们终身受益。

第三篇：《端午时节话端午》综合实践活动案例

综合实践活动（教学设计）

端 午 时 节 话 端 午

活动意图：中华民族有着五千年的文明史，中华传统文化源远流长，博大精深。作为一种积淀型文化，中华民族逐渐形成了一种具有相对稳定性的民族精神。我们今天的许多传统节日与文化都是传统文化的凝结，都有着特定的思想内涵，而端午节又是我国盛大、热闹的传统节日之一。在年轻人越来越喜欢过洋节日，而冷淡了传统节日的今天，在看到有报道说韩国准备把端午节申报“世遗”的今天，在有一次我问学生清明节是哪一天学生却答不上的时候，作为炎黄子孙我认为有必要对端午节这个主题展开探究，促使学生通过本次活动了解端午节的来历、习俗等，一激发学生热爱传统节日和民俗的思想感情。

活动目标：

1、初步了解中华民族传统文化源远流长，博大精深等特征，了解传统节日端午节及其它的习俗、文化。

2、通过与社会接触，增强社会交际能力，语言表达能力，培养协作精神，学会收集和整理信息。分享合作与交流的快乐。

3、体验学习的快乐和成就感，培养自主学习的能力，增强自信心，激发学习兴趣。

4、了解粽子的多种制作方法，并学会其中的一种制造方法，培养学生的动手能力。

活动过程：

一、课前三分钟（激趣导入新课）

师：同学们我们中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化，是个文明的古国。下面欣赏一段画面，想一想是关于哪方面的内容。（学生观看过春节的录象）师：刚才这个画面是中国的哪个传统节日呢？生：过年、过春节。师：不错，这是我们中国最盛大、最热闹的节日——春节。那么大家知道还有哪些传统节日吗？各是什么时间？生：八月十五中秋节、九月初九重阳节、腊月三十除夕、五月初五端午节、四月五日清明、正月十五元宵节。（注：要分清是农历还是阳历）师：每个传统节日你家是怎么过的呢？吃些什么呢？生：春节串门走亲戚、中秋节全家团圆吃月饼------师：在过两天就是我们中国传统的什么节？生：端午节。师：那么大家对端午节的习俗、传说等又了解多少呢？今天我们就来上一节综合实践活动课：端午时节话端午。

二、反馈收集、采访的情况

师：上次老师让你们收集这方面的资料，并把这些资料整理在自己制定的表格中，不知同学们完成的怎样？与大家分享一下你的成果吧！

1、学生汇报交流：

（1）端午节习俗组汇报。a、采药。b、沐兰汤。c、饮蒲酒、d、雄黄、朱砂酒，以酒洒喷。e、采茶、制凉茶。f、挂艾草、菖蒲、榕枝。g、躲端午。时端午节习俗，指接新嫁或已嫁之女回家度节。简称“躲午”，亦称“躲端五”。h、端午雨时民间岁时占验习俗。俗信端午节下雨，不吉；反之则吉。此种俗信在宋代即已存在。i、另外我们当地习俗有门口挂艾草、屋内放置烧着的凉茶火盆，用以躯蚊。采好凉菜以备盛夏饮用、吃螺丝、早晨给家中的小孩煮平安蛋。

（2）端午节由来别称组汇报。关于端午节的由来，其实向来都说法不一。有些人都将它视为是纪念于五月初五投汨罗江的爱国诗人屈原。有人说，这一个节日在古代，是一个消毒避疫的日子。根据文献上的记载，以及历代相传流行下来的许多端午习俗，五月被视为“毒月”、“恶月”，五月初五是九毒之首，所以这一天便流传了许多驱邪、消毒和避疫的特殊习俗如：插蒲子艾叶、喝雄黄酒、祭五瘟使者等。据统计端午节的名称在我国所有传统节日中叫法最多，达二十多个，堪称节日别名之最。如有端午节、端五节、端阳节、重五节、重午节、天中节、夏节、五月节、菖节、蒲节、龙舟节、浴兰节、粽子节等等。

（3）端午节传说组汇报。a、纪念屈原。此说最早出自南朝梁代吴均《续齐谐记》和北周宗懔《荆楚岁时记》的记载。据说，屈原于五月初五自投汨罗江，死后为蛟龙所困，世人哀之，每于此日投五色丝粽子于水中，以驱蛟龙。b、迎涛神，此说出自东汉《曹娥碑》。曹娥是东汉上虞人，父亲溺于江中，数日不见尸体，当时孝女曹娥年仅十四岁，昼夜沿江号哭。过了十七天，在五月五日也投江，五日后抱出父尸。春秋时吴国忠臣伍子胥含冤而死之后，化为涛神，世人哀而祭之，故有端午节。c、龙的节日，这种说法来自闻一多的《端午考》、和《端午的历史教育》。d、恶日，在先秦时代，普遍认为五月是个毒月，五日是恶日。e、夏至。f、纪念女诗人秋瑾。

（4）端午节饮食组汇报。①吃粽子。本地的粽子大约可分为三种：一种是纯用糯米制成的白粽子(既碱粽)，蒸熟以蘸糖吃。另一种是肉粽，馅心以小枣、果脯肉为主。第三种是豆沙粽，绿豆红豆都可。②饮菖酒、雄黄酒、朱砂酒。

（5）端午节庆祝活动组汇报。①划龙舟 龙舟，与普通船只不太相同，大小不一，桡手人数不一。如广州黄埔、郊区一带龙船，长33米，路上有100人，桡手约80人。南宁龙舟长20多米，每船约五六十人。湖南汨罗县龙舟则长16—22米，挠手24—48人。福建福州龙舟长18米，挠手32人。龙船一般是狭长、细窄，船头饰龙头，船尾饰龙尾。龙头的颜色有红、黑、灰等色，均与龙灯之头相似，姿态不一。②打马球。③斗草之戏。④射箭。（6）端午节诗词组汇报。

端午日赐衣（唐·杜甫）

宫衣亦有名，端午被恩荣。细葛含风软，香罗叠雪轻.自天题处湿，当暑著来清。意内称长短，终身荷圣情。

（7）端午节对联组汇报。

堂前萱草舒眉绿；石上榴花照眼红。结艾钗头轻战虎；夺标船首惯成龙。绿艾悬门漆藻彩；青蒲注酒益芬芳。

（8）端午节佩饰组汇报。健人，旧时江浙一带端五时妇女的一种饰物。一般用金银丝或铜丝金箔做成，形状为小人骑虎，亦有另加钟、铃、缨及蒜、粽子等的。插在妇女发髻，也用以馈送。豆娘，旧时端五节妇女的头饰。多见于江南。艾虎，旧时端午节驱邪辟祟之物，也作装饰品。画额，时端午节以雄黄涂抹小儿额头的习俗，云可驱避毒虫。典型的方法是用雄黄酒在小儿额头画“王”字，一借雄黄以驱毒，二借猛虎(“王”似虎的额纹，又虎为兽中之王，因以代虎)以镇邪。（可打乱顺序，师根据学生的回答出现相应的视频资料）

2、师小结：听了同学们的汇报老师真是受益匪浅，增长了不少知识，那么能告诉老师这些资料是怎么得来的吗？生：上网、看电视、看书、看报、问别人。师：的确，获得知识的途径有多种多样，看大家已经掌握了不少学习的本领，老师真替你们高兴啊。

三、动手操作：包粽子

师：是啊！再过两天就是端午节了，可是我们有的亲人（父母在外打工），儿时伙伴身在异乡读书，还有四川汶川地震受灾的同胞们，还有许许多多的人不能与亲人团圆过端午，那就让我们一起用一种独特的方式——包粽子来送给远方的亲人、朋友、同胞好吗？

1、让一学生介绍必备材料：粽叶、绳子（如棕条、竹条等）、馅料。

2、师示范包粽子，并强调注意事项。

3、师生共同包粽子，师进行相应的指导。

4、作品展示。

5、课堂延伸。师：每逢佳节倍思亲啊！手捧着带着浓浓粽香的粽子，你想把粽子送给谁呢？最想对他们说些什么呢？生自由表述。

四、总结

师：今天我们一起徜徉在飘着浓浓粽香的中国传统节端午节中，通过大家的汇报交流，还学到了许多的知识，掌握了不少本领，可谓是满载而归。中华民族传统文化真是博大精深啊！作为炎黄子孙应该牢记民族精神，并把它发扬光大，再过两天就是端午节了希望大家过个愉快、祥和、有意义的节日，也希望大家过好每个中国节。作业（选择其中一项完成）：

1、把这次活动的感受用日记的形式记录下来。

2、出一份有关端午节内容的手抄报。

3、把这次活动掌握的知识回家说给爸爸妈妈听。

附：

1、板书：

春节、元宵节（正月十五）、清明（4月5日前后）、端午节（五月初五）、七夕、中秋节（八月十五）、重阳节（九月处九）

2、表格：

收集调查采访表

小队

我们的课题

我们的成员

组长

成员

我 们 的 研 究 内 容 和 方 法

研究内容

研究方法

负责人

１、端午节的习俗组：古时人们过端午有哪些习俗？现在过端午又有哪些习俗？保留了哪些，为什么会这样？„„

２、端午节的传说组：与之相关的传说„„

３、端午节的食俗组：端午节食品的种类、所食东西与端午节的关系、端午节食品的材料、端午节食品的制作过程、端午节的食品是否受人欢迎„„

４、端午节的诗词、歌谣组：历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣；谁写的？内容怎样？表现出什么？„„

５、端午节的由来组：端午节的时间由来、它的意义

６、端午节的庆祝活动组：端午节活动的种类、端午节活动的意义、具体的活动过程„„

７、端午节的佩饰组：有哪些佩饰、材料、有什么作用

８、端午节的对联组：有哪些相关的对联

第四篇：中秋佳节话中秋

中秋佳节话中秋

“中秋”一词，最早见于《周礼》。根据我国古代历法，农历八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故 称“中秋”。一年有四季，每季又分孟、仲、季三部分，因此秋中第二月叫仲秋，到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。《新唐书·卷十五 志第五·礼乐五》载“其中春、中秋释奠于文宣王、武成王”，及“开元十九年，始置太公尚父庙，以留侯张良配。中春、中秋上戊祭之，牲、乐之制如文”。中秋节也称为 仲秋节，团圆节，八月节等，也是仅次于春节的第二大传统节日。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。

中秋诗词

《八月十五夜玩月》（唐）刘禹锡

天将今夜月，一遍洗寰瀛。

暑退九霄净，秋澄万景清。

星辰让光彩，风露发晶英。

能变人间世，攸然是玉京。

《水调歌头》（宋）苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦。大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年？

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒！起舞弄清影，何似在人间!

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

《中秋月》（宋）苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

《太常引》（宋）辛弃疾

一轮秋影转金波，飞镜又重磨。

把酒问姮娥：被白发欺人奈何！

乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑。人道是清光更多。

中秋习俗

赏月

在中秋节，我国自古就有赏月的习俗，《礼记》中就记载有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、李子、葡萄等时令水果，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。

在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在宋代，中秋赏月之风更盛，据《东京梦华录》记载：“中秋夜，贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月”。每逢这一日，京城的所有店家、酒楼都要重新装饰门面，牌楼上扎绸挂彩，出售新鲜佳果和精制食品，夜市热闹非凡，百姓们多登上楼台，一些富户人家在自己的楼台亭阁上赏月，并摆上食品或安排家宴，团圆子女，共同赏月叙谈。

明清以后，中秋节赏月风俗依旧，许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。

吃月饼

我国城乡群众过中秋都有吃月饼的习俗，俗话中有：“八月十五月正圆，中秋月饼香又甜”。月饼最初是用来祭奉月神的祭品，月饼一词，最早见于南宋吴自牧的《梦梁录》中，那时，它也只是象菱花饼一样的饼形食品。后来人们逐渐把中秋赏月与品尝月饼结合在一起，寓意家人团圆的象征。

月饼最初是在家庭制作的，清袁枚在《隋园食单》中就记载有月饼的做法。到了近代，有了专门制作月饼的作坊，月饼的制作越越来越精细，馅料考究，外型美观，在月饼的外面还印有各种精美的图案，如“嫦娥奔月”、“银河夜月”、“三潭印月”等。以月之圆兆人之团圆，以饼之圆兆人之常生，用月饼寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，都成为天下人们的心愿，月饼还被用来当做礼品送亲赠友，联络感情。

第五篇：中秋佳节话团圆

中秋佳节话团圆

——“节日文化”系列活动之一

一、实施背景：

让学生充分了解各地在中秋节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团圆、送祝福、送亲情的意义；体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护；增强学生爱父母爱家乡爱祖国的传统文化的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。

二、活动时间：中秋节前几天

三、活动目的：

1.初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。

2.通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

3通过对节日的了解使学生感受中国传统文化的特点。

4.培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。

四、活动准备：

将学生分为若干组分课题收集世界各地中秋节的节日和风俗习惯，以及中秋的相关资料。

五、活动方案

第一阶段：活动准备

一、搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等。

二、调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯。

第二阶段：以班会形式进入活动

一、情境导入

播放音乐《花好月圆》，营造一种中秋的氛围。

展示圆月的画面。

师：八月十五中秋节，一轮皎洁的明月高高的挂在空中，那月光如水一般晶莹，如画一般的美丽，如诗如歌一般的隽永。在中秋来临之际，让我们一齐走进这次主题班会《中秋佳节话团圆》。

二、进入活动主题，交流感悟

第一主题： 话说中秋情暖心头

1、中秋节的来历

辅导员：中秋节是月亮最亮、最圆的时候，是团圆的日子。同学们,你们知道中秋节的来历吗？“中秋”一词，最早见于《周礼》。根据我国古代历法，农历八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故称“中秋”。一年有四季，每季又分孟、仲、季三部分，因为秋季中第二是仲，因此中秋节也称为“仲秋节”。直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。

小结： 中秋节也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日。

2、中秋节的传说与民间故事

（1）辅导员：中秋节是我国第二传统节日。古人对中秋的月亮赋予许多传说，把你知道的讲给大家听吧。

《吴刚伐桂》

《玉兔捣药》

《嫦娥奔月》

（2）中秋节的习俗

辅导员：古人丰富的想象力为月宫描绘了一幅幅斑驳陆离的胜景。中秋节还有有趣的传统习俗呢。

吃月饼（月饼象征着团圆，是中秋节不可少的）

赏月

不少地区还有挂红灯笼、猜灯谜、舞火龙、拜月祭月等习俗。出示图片

3、中秋诗词佳句知多少 “月圆人团圆”，辅导员：中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征，古往今来，人们常用“月圆”、“月缺”来形容“悲欢离合”，客居他乡的游子，更是借月亮来寄

托深情。

（1）、出示图片

1辅导员问： 我们来看这幅画，队员们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。

——（李白的《静夜思》）

齐背《静夜思》。

（2）、团圆节一轮皎洁的明月高高地挂在空中，更容易让人对月起相思。几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头•明月几时有》。

今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。

请听同学带来的配乐朗诵

辅导员： 客居他乡的诗人们把浓浓的亲情，切切的故乡情融入皎洁的月色中，融入这千古流传的诗词中。这类诗词还有很多，比如：

学生展示诵读

第二主题： 祝福声声情满人间

时光的车轮辗过一道道深深的痕迹，皎洁的月光传递着中秋的团聚。这团聚中酝酿着珍贵的友情，这团聚中酝酿着浓浓的亲情。你家是怎样过今年中秋节的？

1、学生畅谈2 人

2、送祝福

其实，在生活中有许多许多的人因工作需要不能和家人团聚。

老师用图片小结：

为了十艺节的顺利举行，辛苦的工作的建筑工人

南沙群岛守卫边疆的战士；

向他们这样的还有千千万

学生：

1医院的医护人员，为了照顾病人坚守在工作岗位，不能和家人团聚。2在钓鱼岛事件中，为了维护社会的稳定，一些人也不能和家人团聚，舍小

家，顾大家。

3福利院的工作人员

4交警

5交通战线工作人员

„„

师：钓鱼岛是我国固有的领土，领土主权神圣不可侵犯！

第三主题： 祖国团圆情系中华

海上生明月，天涯共此时。明月曾是人类跨越的梦想，更是中华民族追求美满和幸福的愿望！配乐

1997年7月1日，被英国统治了150多年的香港回到了祖国的怀抱。让我们重温那激动人心的一刻。出示香港回归祖国的视频。

1999年12月20日澳门回归祖国。

两位游子历经沧桑回到祖国怀抱，可是，还有一位游子迟迟没有归来，对，他就是台湾。

配乐介绍：目前，大陆与台湾都在做积极的努力，并且取得了很大的进展。我知道，同学们也十分关注新闻大事，快把你知道的告诉大家吧。台湾与大陆之间有了三通：通邮件、通飞机、通轮船。大陆与台湾之间的关系更加紧密，为下一步的中国统一打下了良好的基础。

2009年7月14日凌晨，台湾花莲海域发生6.7级地震。7月30日台湾屏东海域发生5.3级地震。在灾难面前，祖国没有忘记他们，给予了大量物资援助。

2012年8月28日，济南台湾自由行放开

师：事实证明，海峡两岸同胞的往来会日益加强。

有这样一位诗人，读着诗热泪盈眶，他就是台湾作家余光中

有这样一首诗，被海外游子传唱，这首诗就是《乡愁》

请听配乐诗朗诵《乡愁》

乡愁

余光中

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头母亲在里头

而现在乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头大陆在那头

正如诗中所说，乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头。我们坚信：中华民族在实现祖国统一大业上必将奏响更加壮美的乐章。衷心盼望大陆与台湾学生：早日团圆

在我们的生活和学习中，没有那么多的心想事成，团圆美好固然是好，但是，我们也要正确看待所面对的不如意。