晋级高级研修班往届校长感言[优秀范文五篇]

第一篇：晋级高级研修班往届校长感言

晋级团队令人震撼

湖北省宜昌长阳新佳一教育晋级托管校区 王美英

2012年1月14日

今天是到襄阳后的第一天学习，上午首先窦总给我们讲了纪律和注意事项，接着是普校长给我们讲了托管方面的一些知识，很有收获。下午组织我们去襄阳剧院参加晋级报告会，窦总和林校长的演讲很精彩也让我受益匪浅。但是，最感动我的还是晋级学校的那些老师和校长们，她们身上有太多的东西值得我们去学习，晚上吃晚饭的时候是他们从早上忙到晚上吃的第一餐饭，还那么谈风声，没有一句抱怨，有的只是那一脸灿烂的笑容，有的是对工作认真负责无怨无悔的精神，学校和孩子永远在他们心中是第一位，这些他们身上的闪光点，还有他们身上我还没有看到的优点就是我这次学习的目标。2012年1月15日

今天是学习的第二天，上午邱校长教给我们如何做宣传，如何管理好孩子。针对如何做好托管这一块给我们上了精彩的一节课，我又学到了很多知识。下午张校长又给我们讲了托管一对一的一些专业知识。晚上的团拜会是最震撼我的心灵的这样的一个团队是怎样打造出来的呀？我太想知道了，我一定要把他们的这种精神带回去。看到五十多岁的张校长活力四射的在舞台上展现她的个人魅力时我被深深的感动了，我才三十多岁为什么还比不上人家五十多岁的张校长呢！张校长五十多岁了还在全国各地不断学习，我为什么不能向他学习呢！等我到五十多岁时我也一定要比她现在做的还要好。来到晋级每天都有不同的收获和感想，这次我真是做了一个人生中最具有价值的决定，我把目标就定在了向晋级优秀团队学习，让自己也成为一个托管届的精英份子。

听了三天的课，思路渐渐打开了。今天一天的学习让我充分地了解了作为一名校长应该如何让管理自己的团队，怎样打造团队的凝聚力和向心力。以及校长，老师，学生的一周的工作情况的安排，并且应该怎么样去做到最好，了解了各种表格的使用方法及手册的应用，学习带的东西实用性较强，对于我回去后工作和学习提供了极大地帮助。

做别人想不到、做不到的事

山东省青岛新航标培训学校晋级托管校区 万静 今天一整天的课程对我来说感悟最深的还是参观晋级学校的一处校址，由此而得：

首先，晋级托管的校区环境不是最好的，但每个孩子都在津津有味地吃着碗里的饭，边吃边盯着我们这些陌生的老师：有的孩子已经做好准备要写作业等等，这是我第一次看到午托的形式，感觉天气闷热，但老师辅导孩子的热情却很高涨，这在我们青岛自己的学校是缺少这样的精神的，我感觉令我感动的是我们晋级学校并没有给自己的老师创造多好的教学环境，多好的办公环境，多好的休息环境，多好的吃饭环境，但每位老师仍能尽心尽力的待自己的孩子，我觉得这是我校值得学习贵校的地方，我校的环境比贵校确实要豪华的多，但老师自身的内心并没有做到这些，那就是失败的老师，甚至是失败的学校，所以贵校的老师一直在做别校想不到甚至做不到的事情，这就是值得我们借鉴的地方。

其次是家长的观念。今天看了一些班级的孩子，也以我的眼光观察了一下，咱这处校址的穿着打扮都比较普通，我想也不是大多数有钱人的孩子，而且有位老师说工薪阶层每月挣1500-1800的家长比较多，我很惊讶，对比我们青岛来说，如果家长是这样的工资水平，他们是不会把孩子送到收费高的学校的（我们内部调查），而咱们这边地区像这样的家庭却能意识到拿出三分之一的工资给孩子上托管班，这就是观念问题。他们意识到好的托管班的重要性，而不是单纯的管学习，也许这就是地域差异，所以贵校既能做家长能做的事，也能做家长做不到的事，我觉得挺感动的，也挺佩服我们团队有这样的创新模式。

最后是窦总的实在，从听窦总的第一节课开始，我就感觉窦总说话比较实在，他不会去藏着掖着，讲的话题开口闭口不离钱，让大家比较耳红，而且有些东西也都是各家学校所感兴趣的话题，其实就是多讲些咱们学校的特色，独创的东西，别的学校没有的。我们加盟校也会受益匪浅的东西，而且窦总甚至什么也无所谓的就让我们在座老师参观校址，也许他早已想到各校老师会谈这个谈那个，但他还是不顾自己分校区的环境问题，所以我觉得窦总是轻装修重教育，由此看来我们自己学校重装饰，但教育我们对比晋级来讲是轻之又轻，所以此次襄阳行我认为晋级学校的style别具一格，值得我校学习，所以此次加盟也衷心的希望两家学校合作愉快！

感动是一个美妙的词汇

山西省长治小新星英语学校晋级托管校区 庞建刚

今日感动从现在开始 今日感动从被感动开始 再一次近距离接触晋级 再一次近距离接触晋级人 普普通通的一群人 朴朴实实的一群人 他们让我信服 让我由衷地信服 加盟晋级是我的幸运 是我的团队的幸运 为学员做贡献 为学校创财富 为员工谋前途

晋级，让我的人生重新有了目标

湖南娄底必德教育晋级托管校区 易红霞

2012年1月15日

一个偶然的机会，让我认识了晋级托管，而我本身是没有在专业培训机构干过的，凭着当时图方便，在家门口开了一个小门面，招了几个学生，“无心插柳柳成荫”，慢慢扩展的。

当新校区开展后，我才认识到原来很简单的问题，却成了很复杂的问题，并且很明显意识到管理出了问题。

结识晋级后，我的思路一下子清晰了，又找回以前的自信，让自己有了明确的目标，这让我非常的感动。

真的，结识晋级，让我的人生又重新有了目标，有了规划。感谢晋级，感谢晋级让我认识到这些给我分享宝贵经验的同仁们！2012年1月16日 今天有幸参加晋级2011年春节团拜会，这几天亲临晋级，晋级这种激情，这种奋发向上的晋级精神。晋级文化早已把我深深征服。

本来以为这样难得放松的机会可以轻轻松松疯一把，可特别让我感动的是晋级老师在此时都不忘记宣传自己，传达自己的文化精神，只要有晋级人的天空，就能闻到晋级的气息，有晋级人的地方，就有晋级精神所在。尤其是窦总，在这样的时刻还亲自给晋级家属与亲朋好友发报纸。

有这样的引路人，有这样的团队，不成功都难！这让我感触很深！2012年1月17日

今天是一年一度的小年，但今天不同往年，往年同家人在一起同欢乐，而今年却和来自五湖四海的盟友在襄阳团年，这其实是一次特别有意义的行为。

我们来自全国多省的校长们，大家团聚一堂，举杯同庆真让人感动。

感动于大家的勤奋精神，感动于大家对教育事业的执着，感动于彼此之间的深厚情谊。

特别是我们的张校长，知识渊博，见多识广，有着非凡的气质，还不停地在学习，而且那么执着勤奋，真让人佩服！特别是还有着一种永远年轻的心态，这真是我学习的榜样！

充实的一天

江苏扬州优佳教育 卞校长

窦总的积分制的“游戏规则”着实影响了我，准确的讲，影响了所有的参会校长和老师。早晨我起床的第一天反应即是，不能迟到，得“跃进”——挣积分呀！貌似简单的积分制“牢牢的”“控制”着与会人员，这也让我联想到了我们优佳教育的学员积分卡，联想到我们可以再积分卡上多做文章，真的感悟很多。

走多元化之路，能创造甚至超越50%的利润率，因为我们也一直在走多元化之路，“三分天下”，我们做了“三分”，且越做越好！在某些方面，感谢窦总的补充，我学到很多！

培训嫁接托管，我们也一直在做，但如何成功地形成无缝嫁接，我们没做到，但晋级做到了，所以我要向晋级学习，今天也学到了些许，谢谢！中午观看午托流程，也体验了托管餐，与我们优佳的晚托相比，晋级的整洁卫生的食堂，服饰统一的老师，丰富可口的午餐等等。我都啧啧佩服着，够系统，够给力！

做强势校长，建狼性团队，这一点，我做的不好，我会人性化，过于“爱”员工，我错了，要关爱不要溺爱，这犹如我们教育孩子一样，所以今后我必须“兽性”一点，做一个讲道理的“狼”校长。

晚上的晚餐虽未填饱肚子，但是随后的沙盘演练，呵呵！我完全忘却了晚餐那点不足之处，很开心，很愉悦，仿佛回到儿时一般，虽然见过我们的学员做过游戏，但亲自参与的感觉真好！再次感谢晋级！感谢窦总！感恩会务组所有会务组老师！

多换位思考，怀着一颗感恩的心去感悟一天，真的会收获很多！

字写得不好，但真的用心感悟了，见谅！

负责的晋级人

河南中牟西美教育晋级托管校区 左伟红

忙碌而充实的一天过去了，一整天头脑里不断吸收新东西网上整理一下思绪，感动的东西还真不少„„

我和张校长来自河南郑州。这么远的路程坐汽车对我来说也是件痛苦的事情。一直在想但愿不虚此行！

从我们还没上车，晋级学校都有工作人员给我们联系，告知路线，安排住宿，让我们心里很温暖，其实这时已经8点多了（晚上），一路上非常顺利到达了襄阳，刚到还没有下车，晋级学校的电话又打来了，那是零晨1点啊！让我心里太感动了：她真是算着时间啊，正好车道了襄阳电话打过来又告知我们怎样打的士，让我们有了回家的感觉。让我们心里触动最深的是晋级的老师真是太负责了，为了我们的到来，他们晚上都没有睡啊，起码我躺在床上还能睡会儿啊，这个老师是余老师！我知道还很多老师也是这样！就凭这点，我认为晋级一定会做好！我的选择是正确的。

感动在晋级

贵州思中外语晋级托管校区 张汝贤 2012年1月15日

一切激励人心，令人感动的晋级专家报告会，关乎着晋级的团队，家长的教育以及孩子的成长，其主题无不彰显晋级的主办者对教育那份执着的爱的及独到的理解。

然而更令我感动的是整个报告会的策划及安排是那么多的流畅和自然，就象一个正规的地方或中央级的报告会，虽没有那么地专业，然而却让一大批普通的人主宰了报告会的会场，其中的难度可想而知。2012年1月16日

又是一切欢乐，自信。令人感动的团拜会，两天的快速凝聚奔向的晋级人，骄傲的晋级人。

是怎样的精神鼓舞着这一大批年青的晋级人，那么脚踏实地地工作，是怎样的企业文化滋润着这些年青的生命绽放出光彩！

是晋级的创始人——窦总。2012年1月17日

今天是小年，我还在襄阳学习，这是第二次，阳历2011年最后一天，我才匆匆地从襄阳返回家中，我失去了一次次与家人，老师团聚的机会，在为事业奔忙的路上。

我为自己而感动。为我的学习力而感动。为我的学习力而感动，虽然年龄偏大些，但从没有停止追求的脚步，我喜欢学习，因为只有学习才能不断地提高自己，开拓视野，获得新的信息，为学校的发展谋得生机与活力。

像狼一样的团队，像鹰一样的个人 湖南娄底必德教育晋级托管校区彭艳艳

第三届中国托管教育高峰论坛的顺利召开和每个环节有条不紊的进行，让在座的每一位校长看到的不仅仅是窦昆校长的雄韬伟略，更多的是晋级团队的精神，从入场，会中，直至散场。一切都是那么的井然有序。

话说一个好的团队得力于一个好的领导人。但要是一堆烂泥，我想任凭领导人有多强的盖世神功又奈何？所以每天的充电有必要，而且是非常有必要。给每个员工一个好的前景展望，让他们一睁开眼便是一大片光明，是一个金灿灿的未来。自然也就有共同的奋斗目标了。爱心、童心、责任心。正是这“三心”打造了这样一个像狼一样的团队，成就了晋级的工作人员像鹰一样的个人！

加盟晋级没有错

河南平顶山能动英语晋级托管校区 李娅

从下火车的那一刻，到现在为止，感动之事比比皆是。每点每滴都让我感触。与其说今日感动，不如叫处处感动。

感动之初是晋级各位老师在我们参会中不辞辛苦的倒水、添水，原本走进会场看到空空的桌面还在想晋级怎么连瓶水都不准备呢，原来是有更贴心的服务。

个人演唱会的主角窦总，给我的感动与感触是最深的，一字一句都透漏着真诚。很多点子是我们回去就能派的上用场的，站在台上每分钟都是竭尽全力的。

晚上两个多小时的演练活动，激发了我的热情，来自四面八方的校长不遗余力地喊着口号，进行着比赛。殷老师作为队长，小小年龄的她，迅速的组织能力，激烈的辩论能力都让我刮目相看。

经历了这几天，让我更加坚定了我的选择，加盟晋级没有错，跟着晋级没有错，跟着窦总更没有错！

第二篇：校长高级研修班 学习心得

参 加 中 小 学 校 长 高 级 研 修 班

学习心 得

新 墩 镇 中 心 学 校 曹 建 国

2009年7月27日至8月12日，我有幸参加了由中国继续教育网在北京举行的张掖市和甘州区中小学校长高级研修班。这次的学习，甘州区教育局为我们中小学校长提高学校管理水平、更新教育理念提供了一个良好的平台，为校长的专业成长开辟了一条新路径。我对这次学习机会倍加珍惜，在两周多的学习期间，先后聆听了25位专家的精彩报告，参观了北京石油附中、京源学校、宣武区三义里小学，并参加了两次心得交流。给我们作报告的都是全国教育领域资深的专家、教授，他们既有丰富的教育理论，又有具体的教育实践经验；他们的许多教育理念和思想令我们耳目一新，拨云见日般解决了我们在实际管理中的诸多困惑，令人豁然开朗。通过这次研修学习，使我了解并学到了不少教育理论、理念、方法。从学校管理、发展规划、学校管理诊断和咨询、新课改背景下的德育工作、学校心理教育开展的途径、方法与理念、依法治校与学校安全管理、推进课程改革提高教育质量、校长观念与学校管理、发展性学校评估、中小学校长教师工作改进、中层干部的管理与培养等多个方面都获得了专家、学者的指导，这次 1

学习，让我开阔了眼界、拓宽了思维、增强了信心、明确了使命，现结合参观学习谈谈自己的一些收获。

收获一：参加这次校长培训，通过聆听专家精彩的报告与其他学校校长的经验交流，我发现学校之间或多或少存在一定的差异，但真正的差异并不在于校园校舍、设施设备等物质原因上，更关键的是在学校的文化内涵上。校园文化作为一种环境教育力量，对学生健康成长的作用是不可低估的。作为一种精神上的提升力、凝聚力、导向力，具有方向引导性作用、规范约束性作用、维系凝聚力作用、激励感召作用。健康的学校文化氛围一旦形成，它将构成一股巨大的推动力，影响师生价值选择、人格塑造、思维方式、精神风貌，充分调动人们的积极性，促使学校成熟和发展，甚至关系到学校教育质量优劣。好的学校文化氛围，置身其中会令人身心舒畅，充满活力。作为校长，必须把工作思路转化为学校各类教育活动的实践行为,积极开展丰富多彩的学校文化活动，努力营造具有鲜明时代精神和健康向上的校园文化，构建一个和谐校园，使学校成为师生员工生活的家园，精神的乐园，成才的摇篮，这应该成为我们每一位校长的执着追求。

收获二：依法治校。依法治校喊了多年，如何依法治校却不十分清楚。听了谢志东教授的讲座后，我心里逐渐明朗起来，深感学校要规范化管理，必须依法治校。第一必须要完善学校规章制度。规章制度的目的要明确，内容要详细。可以让大家讨论、达成共识、选出最佳方案，职工大会通过后形成制度。广大教师参与制度的制定，才乐 2

于去遵守，制度才能贯彻落实。第三必须要用正确的方法、方式来行使教育权力。以往从来没把学生损坏公物罚款当做一回事，现在认识到这是违法的；体罚和变相体罚侵犯了学生人身权；把学生因故锁在办公室或教室里侵犯了学生人身权等等这些，都是校长、教师在行使教育权力时应当注意的。（学校规范化管理涉及诸多方面，但依法治校是必由之路。）

收获三：谢志东教授在“依法治校与学校安全管理”中多次提到前国家副主席李岚清同志说的一句话：“„„人死了，还谈什么教书育人？生命不保，何谈教育。”说明了安全对学校的重要性。无庸置疑，学校工作以人为本，安全第一。校园安全，重于泰山。学校如果不能保障师生的生命健康，就失去教育的价值，就失去民心，更不用谈学校的发展。为此，学校校长要为师生的安全保驾护航，必须从“小”处着眼，“细”处着手，处处把关，做好安全工作。同时，谢志东教授还对学生人身伤害事故的责任、防范进行了分析，给校长们指明了学生人身伤害事故的处理依据。

收获四：听了光明小学刘永胜校长的“我能行”教育经验介绍，我深深被该校在开展“我能行”活动所涌现出的感人事迹所感动，感受到光明小学有一种精神，那就是：刻苦钻研的敬业精神，锐意进取的创新精神，开放民主的批判精神和不断超越自我的精神。他们创造性地开展了大量的具体活动，成为我们学习的典范。经过反思，我认为，学习光明小学的经验，全部照搬是不切实际的，我们的教师、学 3

生和家长的素质、学校的文化、社会环境、很多方面跟光明小学差距甚远。但有三点完全可以借鉴：第一是办学目标的确定，那就是“育人” 于“我能行”教育中。无论是基本理念，还是具体的课堂教学、学生教育以及教师成长、家校协同和评价，无一不是以“关注人的发展”为根本出发点的。第二是找准突破口。“我能行”教育紧紧抓住两点：自信和进取。在教师、学生中构建了一种激励式的素质教育的模式。第三是通过让每一个人都有成功的体验，使其自信、自尊、自强，培养进取心，努力争取成功实现自己的目标，满怀信心迎接明天。

收获五：北京教育学院汤丰林教授的《校长的生态型领导力》讲座，系统分析了领导和领导力以及管理和领导的区别，并提出了生态型领导力的概念，使我从中深受教育，对领导力有了更深入的认识。管理离不开感情，感情投入的多少，直接影响着管理的效益和成败。作为校长，更应根据学校教育“培养人、管理人”这一特殊性，根据教职工、学生的身心特点，在教育管理中加大情感投入，实行“人情味”管理，调动教职工工作的积极性和学生学习的积极性，最大限度地提高教育管理的效益。

收获六：在教师中开展心理健康教育的迫切性。听了北京市西城区心理德育研修部主任侯玮老师《学校心理健康教育》、北京教育学院教授伍芳辉《教师心理漫谈》之后，更加清醒的认识到，当前的学校教育，无论是教师还是学生，心理教育都是弱项。尤其在农村学校，教师缺乏心理健康常识，往往把学生成长中表现出的许多心理问题归 4

结为智力问题，甚至是品质问题，没有恰当地、合理地处理，对学生的一生造成了不可挽回的伤害。当前，甘州区各学校的心理教师都是通过简短的辅导、参加自学考试的教师，其理论水平、心理辅导实践能力还不能胜任学生的心理预防、咨询，何谈对教师的心理辅导、疏导呢？目前解决这个问题，我个人认为：在教师的读书活动中，阅读的范围不局限在教育专著方面，还应有心理健康方面的书籍。

收获七：合理开发和利用学校、社区的资源。参观的宣武区三义里小学，发现该校非常注重挖掘利用学校周边教育资源为我所用，给人留下了非常深刻的印象。三义里小学旁边有一条商业大街，全国各地的茶商全部云集在此，他们带来了各自家乡的茶艺文化。他们的孩子相当一部分就在三义里小学读书，学校开设了《茶艺实践》校本课程，开发并利用茶文化中丰富的教育资源，引导学生走入家庭、走入商铺认识茶、了解茶以及茶文化，并结合茶文化对学生进行美德和礼仪的教育、开展社会实践活动——茶艺表演。以此为指导，融入“俭、美、和、敬”等中国传统文化，让学生们感悟和规范自己的文明行为，知道如何做人、如何做事，使学生在体验中得到潜移默化的影响和提高，并走进茶城为外国友人表演中国茶艺，宣传中国茶艺，受到外国友人的一致好评。由此引发了我的思考：我们学校周围有没有优势的教育资源可以利用？该怎样利用、开发出富有自己特色的校本课程呢？

收获八：为学校的发展把好脉。学校发展是学校管理的根本目的，5

更是校长工作追求的目标和工作绩效的体现，寻求学校又快又好地发展，一直是校长十分关注并积极探索的课题。那么，校长们如何才能真正推动学校又快又好的发展呢？以前，总是以自己的认识、经验，或与其他校长交流的心得、想法，去设计学校发展的蓝图，这种发展思路是暂时的，没有长远性，而且随意性很大。听了北京教育学院的季苹教授的《学校管理中的自我诊断》报告后，给我指明了一条如何发展学校的道路。使我懂得了更好地推动促进学校发展，就要对学校的现实状况进行分析，对促进学校发展的条件、优势、机遇做出判断，从而确定学校发展的目标和策略。学校发展诊断就是这样一个分析、判断、明确发展思路的过程。学校管理自我诊断不仅是一种策略，而且是一种方式，一种推进学校发展、校长成长和学校管理研究的重要方式。讲座使我认识到在今后的学校管理中要开展学校的自我诊断不仅仅是校长的个人行为，更应该是组织行为；也不仅仅是问题的诊断，还应包括优势和资源的诊断。了解自己学校优势、善于发展自己学校优势的，才能把学校发展的更好。

收获九: 学校的发展，首先是教师的发展。一个学校的发展壮大，靠的不仅是办学条件，更重要的是学校教育教学的核心——教师，只有教师发展了，素质进一步得到提高，学校的发展才有保证。光明小学刘永胜校长、广渠门中学吴甡校长、北京十四中王建宗校长、北京小学大兴分校张景浩校长、北京市陈经纶中学德育副校长、北京京源学校白宏宽校长，他们都是在学校管理实践中一步一步走过来的。在 6

他们的报告中，无一例外的都谈到了为教师的专业成长搭设平台，使教师得到提高、发展。也正是他们帮助、引领教师积极、主动的不断提升自己的专业能力，促进了教育科研，教育教学质量得到不断提升，成为学校可持续发展的基石。在今后的工作中，不做“小监工”，不做“教师的教师”，而是要帮助教师发展，在专业引领的前提下，开展校本培训、教育科研，在校本培训、教育科研中促进教师专业发展，促进教师专业发展，引导教师在学习、反思、实践中不断认识自我、超越自我、发展自我，从而不断提高教师整体的专业化水平。

收获十: 尊重、关心、服务教师。在刘永胜校长、吴甡校长、王建宗校长的报告与交谈中，他们说的最多的是“我在工作中很在乎老师的感受，从来没在大庭广众下批评老师，我做的每一件事都是为教师能可持续发展服务”。教师队伍是发展教育事业的决定性因素，必须全心全意地依靠教师，必须坚定不移地建设好教师队伍。因此，校长在学校管理工作中要时时处处体现尊重、服务、人文的精神，有利于形成教育合力。我个人认为在今后的学校工作中校长还需要做到：第一、作为校长要想尽快打开工作局面，仅仅靠权力是不够的，要认识到校长的生命在师生之中，校长与师生只是分工的不同，每个人在人格上是平等的。要学会尊重他人。要努力使师生希望获得尊重、理解、沟通和信任的愿望得到满足，从而使校长和师生之间形成尊重、理解、信任的人文精神，团结、合作的群体关系，使师生在充满人情味的校园文化中，怀着快乐的心情工作和学习，真切地感悟到在校长身边工 7

作是美好的。如老师犯了错误，告诉人家错在哪里，改了就完了，不能抓住不放。第二、校长要以真诚的微笑、赏识的目光、和蔼的态度对待每位师生，尊重师生的权益、关注师生的价值、关心师生的生活，并从师生的合理需要出发，为每位师生搭建展示其才华的舞台。特别要理解教师工作的难处、苦衷和所处的环境，学会尊重教师的意志、倾听教师的建议，关心下属的苦，解决一些工作和生活中的难题，为他们创造良好的工作环境。如校长抽时间到教师的办公室、科室走一走，感受他们的工作环境，看起来是小事，但通过小事更让老师感受到校长的关心，在细节中更好地体现校长诚心为教师服务的宗旨。

收获十一：后勤先行，服务到位。在培训学习中，不论是到组织参观考察的北京石油附中、宣武区三义里小学、京源学校，还是我们自己利用休息时间参观的广渠门中学、和平路小学，哪个学校的后勤工作人员都在学校上班，组织人员进行设备的维护、线路的整改、教室的粉刷、门窗的加固、校园的美化„„在与校长、工作人员的交谈中得知：所有这些都必须在开校之前完成，否则，影响学校一切活动的正常开展，影响师生的安全。反思我们的工作，这些应该在假期闲暇完成的工作，我们却把它放在开学后才去做。同样都是后勤服务，却体现了不同的理念。

学习期间，我总是问自己：现在我作为校长，我欠缺的是什么。我想：欠的是深度的思维和长久的坚持。这次学习，对于我今后的工作而言，无论是对教师教育教学的专业引领，还是学校文化的培育； 8

无论是校长领导力与校长专业化发展，还是学习型学校的建设，都开阔了自己的思维模式。一个校长要想站在理性思维的高度，以理念引导实践的方向，系统全面地认识，具体问题具体分析，就必须加强学习，在管理中要坚持以人为本，让广大教师体验作为生活者的幸福感和职业的尊严，充分调动广大教职工的积极性，积极构建和谐校园。

今后的教育教学中，我会正确运用这次所学，理论联系实际，根据学校具体情况，分析自身优势、劣势，充分利用内外部环境条件，去迎接机遇和挑战，制定出符合学校可持续发展的学校规划，在全新的教育管理理念指导下，坚持科学发展观，树立正确的质量观，努力办好人民满意的教育！

第三篇：校长高级研修班心得

更新理念加强管理

——北京师范大学海林市中小学校长高级研修班心得体会

2012年10月19日，我有幸参加了海林市教育局举办的北京师范大学海林市中小学校长高级研修班的学习，这次培训时间虽然不长，但我深感受益匪浅。

此次培训采取了专家讲座的形式。通过学习，使我对学校的管理理念更清楚了，管理的理论更丰富了，还学到了一些切实可行、操作性强的管理方法。作为一名教导处干事，使我进一步增强了对学校管理的责任感，对特殊教育事业强烈的紧迫感也萦绕于心。通过培训，我感触颇深，也有一些体会，现浅谈几点：

一、通过学习，明确了先进的教育思想、办学理念是学校的灵魂之本。

作为一所学校，办学理念是创新的根本。原北京史家小学校长卓立说过，“有什么样的教育理念，就有什么样的教育行为；有什么样的教育行为，就有什么样的教育效果。”在引领学校发展的过程中，教育思想与办学理念发挥着至关重要的作用。教育思想是学校的灵魂，是决定学校办学的方向。一个学校的管理，应该是一种思想、理念和思维方式的管理。也就是说，只有善于学习的校长，才能带出善于学习的教师；只有善于学习的教师，才有善于学习的学生。打造学习型团队，让文化弥散在学校的空气当中，让学生一进校门就受到校园文化的滋养熏陶。

二、进一步弄清了办好一所学校要高度重视管理团队的建设

1卓立校长在报告中指出：办好一所学校的关键不光要看校长有没有好的办学思想，还要看中层干部及教师团队的能力如何。这一点我们深有体会，中层干部作为学校的中坚力量，承上启下，能否很好落实执行校长的思想决定着学校发展的进程，中层强，则学校强！校长只有切实抓好学校的中层干部队伍建设，才能使其真正成为自己的左膀右臂，起到关键作用。但在很多学校，普遍存在着有些中层领导不能替领导担当，不能独当一面，工作中，不是积极主动的为领导排忧解难，而是充当群众领袖，这一情况严重制约了学校整体工作的开展，因此抓好学校中层领导队伍建设意义重大。

三、教师的专业成长是学校发展奠基石

卓立校长说，教师的专业成长，不仅仅是职业的需要，而且是灵魂的需要，精神的需要，人生的需要。校长要努力引领教师树立职业荣誉感，使教师明白自己想做一个什么样的老师？使教师明白学生心目中的好老师的标准是什么？使教师明白优秀教师应具备哪些专业品质和专业技能？使教师按照专业成长的要求进入舍身忘我的工作状态，成就一番事业。学校要倡导教师朝着做学者型教师的目标前行。教师唯有不断学习，丰富自我文化底蕴，做到边学边思，以学带研，以学改教，以学促评，才能形成具有自己特色的真知灼见。卓立校长在报告中还指出：要锻造好教师队伍，要有铁的制度；活的机制；柔的方法。

就我校教师的具体情况而言，在学习内容上，我们应倡导广泛涉猎特殊教育理论知识，重点研读现代特殊教育理论新成果；在学习目

标上，既要注重全面素质的提升，又要注重专业知识的更新；在组织形式上，应该以教师自主学习为主，定期交流讨论为辅。通过努力使全校形成一个浓厚的学习氛围，使教师们形成自主学习的意识，把读书当成一种习惯。

四、形成家庭教育合力，学校、家长齐抓共管，促进学生发展。北京师范大学教育培训中心的韩杰梅主任这样说：家校合作是家庭与学校的双向需求。家庭教育是个体社会化过程中的主要场所；天然的亲子之情无可比拟和替代。最完美的教育是家教和学教的结合，单纯靠一面教育都是损耗教育。所以在工作中，我会组织我校的班主任老师和科任教师多与家长保持联系，适当的时间召开家长会等，通过多种渠道教育家长要重视孩子的学习问题。

几天的时间是短暂的，但它的作用是任何一次培训所无法比拟的，在今后的工作中，我一定要认真学习，把全新的教育理念运用到教育教学管理实践当中，让优质的管理给我乡教育事业注入新的生机与活力，从而产生事半功倍的能量和效益。

第四篇：校长高级研修班培训体会

校长高级研修班培训体会

2014年9月19日，我们湖南省第15期校长高级研修班一行81人从长沙来到辽宁省沈阳市教育行政学院，开展为期十天的校长影子培训。9月20、21日，我们举行了简短的开班典礼，然后分别听了沈阳大学教育学院院长刘凌波教授、沈阳市第20中学俞万祥校长、辽宁省中小学校长培训专家曹丽娟教授的精彩报告，22日至26日我们被分成7个组，分别派到沈阳市7所重点中学挂职，跟随校长们学习，当好影子校长。通过十天在沈阳的学习生活，我感觉受益颇丰，主要体现在以下几个方面：

一、培训模式新，目标任务明

1、时间缩短。本期校长高级研修班把学习培训的时间压缩，原来一年、半年完成 的事，本期只有半个月，包括在长沙的专家培训。

2、秩序打乱。培训的地州市学校按照7个组编组，全部打乱，尽量每个组都是不同地区的校长组成，便于交流分享各地不同的教育教学经验。

3、跨省学习。本次高研班我们来到辽宁省沈阳市学习，而且是实实在在课程排的满满的学习，感受北方教育的先进理念，寻找南方自身教育存在的问题。

3、影子培训。本次培训的主要形式是影子培训，影子培训是目前教育培训最直接最有受益的一种培训模式，短短几天的影子培训，通过听、看、谈、仿、思等形式，对挂职学校的基本情况、学校特色有了比较全面的认识，同时对自身存在的不足以及需要学习改进的地方认识有了提高。

4、任务明确。本次培训要求学员把每日的所思所想，点滴体会以作业的形式提交培训部，并作交流分享，能充分享受到所有学员的思想精华，并作为未来湖南教育发展的新动力。

二、基地认识高，安排很周到

1、领导重视。22日上午，我们挂职基地学校——沈阳市第十一中学陈副校长亲自带了一辆中巴车来到我们培训驻地来接我们。宋校长、左书记在校门口亲自迎接。在欢迎会上，左书记作了《以文化人，以德育人》的德育经验介绍，周副校长作了《搏与进取润泽成长之本，爱与创新绽放生命之花》的教学经验汇报，我们充分感受到了学校对我们湖南这次校长高研班的重视。

2、安排细致。学校对几天的培训工作作了精心准备。专门发了一张日程表，里面

有听教师上课，有观摩校园三操、人文大课堂、教工俱乐部，有参观教工之家、学生社团活动等，使我们全方位，多角度的了解沈阳市第十一中学的教育教学情况。

三、思想理念新，办学有特色

1、基本情况。沈阳市第十一中学创建于1952年，上世纪60年代初就就被确定为辽宁省重点中学。2002年搬迁至现在的新校区，2003年被确定为省级示范性高中。校园占地12.5万平方米，建筑面积6.5万平方米，现有47个教学班（其中有4个西藏班），学生1800多人，教职工239人，其中省市优秀教师、市学科带头人、市区骨干教师145人。

2、办学理念新。这所学校多年来始终坚持全心全意为学生服务的办学宗旨，倾力打造“博·爱”校风，遵循“安全为先，质量为本，效益为重，形象为上” 的办学原则，按照“精细化、实效化、人文化、特色化”的办学方针，全力推进学校“第二次创业”。

3、办学有特色。

（一）教育教学设施先进。教学、办公全部电子化，有先进的数字化校园系统，网格教室，自动售书柜，有我目前见过的最好的心理健康辅导室、教工之家俱乐部，室外场地有特别多的休闲健身器材。

（二）人文校园特色浓厚。一是学校践行绿色教育理念，铸成第十一中学“绿色教育风景线”，即校园“十景”——八园：学一园、祈安园、栋梁园、乐孝园、焕欢园、农乐园、留心园、品玉园；两馆：校史馆、民族团结馆。校园处处是风景，一山一石能说话，一草一木都含情。

二是学校在教学楼、行政楼悬挂了500余幅国学语录，将校园楼体重新命名，如办公楼为“同心楼”，高一高二楼为“励耕楼”，高三楼为“精悟楼”，实验楼为“求真楼”，音乐厅为“明志楼”，学生宿舍为“涵德楼”，食堂为“厚朴楼”，艺体馆为“焕英楼”等。同心楼前还以“棋子阵”的方式排设了“传统德育要点（十五字决）”，即“忠、孝、仁、义、信、勇、和、礼、俭、勤、学、创、健、美、真”。让学校更有文化气氛、文化内涵、文化特色，让学生深受熏染，让学生更有文化气、文雅气、文明气。

三是学生社团活动突出人文特色，50多个学生社团，每天第八节课有人文大课堂，学生可以欣赏到精彩的文学艺术熏陶；有健美操训练，让你能够感受到什么是形体的美，什么是青春的美。

四是开展“写家史、传家训”活动，让学生有展示才华，提升人文修养的舞台。这项活动让学生以实际行动践行了社会主义核心价值观，用切身感悟诠释了沈阳人基本道德准则，正如浙江大学陈新教授所说的“既塑造了学生的理想人格，又培养了学生的人文素养和家国一体的民族情怀”，这项活动也得到了媒体和中央领导同志的高度肯定。

五是教师幸福指数高。学校树立教师第一，学生第二，领导第三的理念，注重提高教师的幸福指数，让教师在第十一中学安于教学，乐于育人。学校领导把以人为本落实在每一件小事中，教职工的婚丧嫁娶病必到，不能到的派人到，把温暖送给教师；学校给老师打造温馨的工作环境，有教师公寓，有教师食堂，免费提供餐饮，有教工俱乐部，教工之家，休息时间可以打打乒乓球、桌球，可以在跑步机上跑跑步，在自行车上骑骑车，在瑜伽室练练瑜伽等，教室后面还专门摆了一套桌椅，便于班主任和任课老师坐。

六是管理层级下移。学校管理突出年级部管理，学校一日常规的检查落实主要靠年级部实施。年级部每天通报检查情况，主要是围绕“四率”检查，即学生上课的专注率、低头率、动笔率、端正率。学生的自习课很安静，达到了千人无声自习的境界。

四、校校有差距，共同促提高

1、通过短短的半个月学习交流，我深深地感觉到我自己的教育理论水平与本省同行和辽宁教育同行还有很大差距，还需要不断地加强学习。

2、规范办学与辽宁比，我们湖南还差的较远，应试教育，唯高考教育的观念在湖南盛行，湖南的教育一团乱象，乱收费、乱补课、重点班的现象屡禁不止，培养出的学生能力素质到底有多高，对家国的忠诚到底有多大，不敢恭维。

3、教师的精神追求与师德情操和辽宁比也差得较远。湖南的教师普遍存在 功利主义、享受主义，特别是在实施绩效工资改革，教师的待遇普遍有所降低的情况下，消极怠工，推课减课讲报酬的现象日益突出。还需要我们校长们亲力亲为，真正做到以人为本，以情感人，树立典型，去感化激励教师。

4、硬件设施与辽宁也没得比。从第十一中学看得出，当初是大手笔，高起点布局建设，功能设施齐全，尽管已有12时间了，仍具有超前性。建设所欠的8000万元债务，政府已经全部化掉。相比湖南，我们自己学校，落后了几十年，现在还有上百万元的债务。这都需要政府的大力支持和帮助。

总之，通过这次学习，我们开阔了视野，结识了新朋友，了解了辽宁先进的办学经验，看到了我们自身的不足。回去以后，我们将努力追赶时代的潮流，为湖南的教育作出自己的贡献。

第五篇：北大校长高级研修班心得体会

北京大学重庆市彭水县校长高级研修培训心得体会

连湖镇中心校：廖海君

2013年10月17日至24日，我有幸参加了北京大学举办的重庆市彭水苗族土家族自治县校长高级研修班的培训学习，为期8天的学习时间里，我开阔了视野，增长了知识，丰富了思想，促进了工作，通过培训学习我受益匪浅，受到了很大的启发。这次学习，彭水县教委为彭水中小学校级领导提高管理水平、更新教育理念提供了一个良好的平台，为专业成长开辟了一条新的路径。在此次培训中有几点感悟与启示如下：

此次培训学习的主要形式是专题报告、专家引领和实地考察。我们先后聆听了8位教授的专题讲座，知名校长、教师的现场报告及优秀教师的课堂引领，这些讲座从各个方面阐述了校长如何进行科学管理，提高管理的效益。林小英教授的 “心流体验幸福感：探求教育的智慧” 讲座中的“幸福在日常生活的习惯之中”，明确的说明了幸福不会突如其来，是润物细无声的慢慢浸润。向我们阐述了当代社会生存焦虑的原因，以及人生幸福的内涵，报告生动有趣，耐人寻味，教育我们如何去克服困难，懂得怎样去寻求幸福生活。这为我们如何让教师在工作中体验到幸福提供了很好的借鉴。蒋凯教授的讲座对基础教育的理解理性、透切，他用实例阐述了教育的本质，对我们正在进行的教育改革起到了很大的推动作用，使我们充分认识了教育改革势在必行，使我们知道今后的教育不能只玩空架子，而是要扎实开展，抓出质量。蒋承教授的讲座要求教育对待孩子必须要脚踏实地，还原孩子一个真实的世界。刘小龙教授的讲座透过音乐看现在的素质教育，告诉我们在艺术的世界里是没有固定答案的，音乐给人一种自由的思维空间，明白在人与人之间的交流中聆听的重要性，学会主动选择。张冉教授的学校管理中的法律风险防范中深感学校要规范化管理。第一必须要完善学校规章制度。第二必须要用正确的方法、方式来行使教育权力。学校规范化管理涉及诸多方面，但依法治校是必由之路。无庸臵疑，学校工作以人为本，安全第一。校园安全，重于泰山。学校如果不能保障师生的生命健康，就失去教育的价值，就失去民心，更不用谈学校的发展。张冉教授还对学生人身伤害事故的责任、防范进行了分析，给校长们指明了学生人身伤害事故的处理依据。蔡磊砢讲师讲座阐述蔡元培教育思想对我国的办学思想产生了深远的影响,为我国当代教育的开展提供了可鉴的启示。学习期间我们还分享了四川省成都市泡桐树小学的“三看两问一反思“教学模式及成都市双流县东升小学“诵国学经典，承传统文化”的校本课程改革的成功经验，从中让我们领略了成功学校的风采，感受到了学校老师浓厚的文化气氛，给我们正在课改摸索中的学校提供了很好的学习机会。

本次学习，不仅使得我们有机会和专家进行面对面、零距离的交流，我们还实地参观了北京两所名校，一所是首都师范附属小学，学校以“童心教育”为办学理念，追求“人的发展”，关注“学生的成长”，观照“孩子的心灵”。学校、家庭、社会同心呵护童心、同心哺育童心、同心发展童心，点燃童心人生。学校宗继东校长的现场报告观看学校的图片入手，层层深入，引领出学校的办学理念、办学方

向，使我们懂得了学校的发展思想是灵魂，文化是动力。另一所是北京玉渊潭中学，校长高淑英生动地向我们介绍了学校概况、办学特色及学校管理，以及通过实地参观了学校运动场、实验室、功能室及走进学生课堂，更让我们明白的体会到了学校求真务实的办学作风和志向高远的办学目标，为我们今后的学校工作提供了很好的借鉴。

从参观几个学校中发现，学校的发展，首先是教师的发展。一个学校的发展壮大，靠的不仅是办学条件，更重要的是学校教育教学的核心——教师，只有教师发展了，素质进一步得到提高，学校的发展才有保证。在我们参观的学校中，校长们都是在学校管理实践中一步一步走过来的。在他们的报告中，无一例外的都谈到了为教师的专业成长搭设平台，使教师得到提高、发展。从而促进教育科研、教育教学质量得到不断提升，成为学校可持续发展的基石。在宗继东校长、高淑英校长的报告与交谈中，他们说的最多的是“我在工作中很在乎老师的感受，我做的每一件事都是为教师能可持续发展服务”。教师队伍是发展教育事业的决定性因素，必须全心全意地依靠教师，必须坚定不移地建设好教师队伍。因此，学校领导要通过工作、生活让老师感受到领导的关心，在细节中更好地体现校长诚心为教师服务的宗旨。

本次培训时间虽短，但组织十分紧凑，收获的确不少，让我深深感到这是一次启迪智慧、终身难忘的短暂学习。作为一名一线教育工作者，在欣喜、激动之余，更多的是切实的感受和深深的思考。在实践中，如何把专家所讲内容吸取一点，在工作中深入开展下去，坚

持下来，都能够对教育工作者有一个极大的推动。胡松桃教授在开班典礼上说：“此次北大之行你可能不能从真正意义上学到很多东西，但你一定能被很多东西从真正意义上所熏陶、感染”。学习回来后，我将尽可能的把所学到的东西继续深化、理解，学而致用，根据本校的实际，灵活、有机的运用到实际工作中，为把我校的规范化管理、教育教学质量的提高，贡献出我的力量。