第一篇：学习普通话的体会 姜丽娟
普通话学习心得体会
大羊镇中心小学 姜丽娟
普通话是中国通用的语言，标准的普通话可以给人一种美感，一种美的享受。
我觉得要学习普通话要先做到一下几点要领：
第一，要学会拼音字母，掌握发音要领，了解他们与方言之间的不同，不断联系，知道正确为止。
第二、要多读一些文章，最好就是有注音的文章，比如说小学的语文就有这样的文章，都注有拼音的，多读一些这样的文章，可以培养自己说普通话的感觉，还要与地方方言比较，举一反三，触类旁通。第三、就是要不懂就问。遇到不会读的，或是自己不是很确定的拼音，就一定要问同学，或是查字典，字典是学习普通话的很好的工具，不懂就一定要弄到明白为止。
第四，在日常生活中要坚持用普通话交流，有人说，语言取决于坏境。我觉得这句话是对的。如果创造一个良好的语言坏境，大家都说普通话，即使自己的普通话不是很标准，在这样的坏境下，潜移默化，也会提高普通话水平的。
普通话是我们大家交流的语言工具，尤其是我们当教师的，不但要起到宣传普通话的作用，更要说出一口标准的普通话。说好普通话是每一个人的义务。在学习普通话的过程中，我学到了很多以前没有学到的东西，还增加了不少的知识。现在我的普通话还不是很好，我将会更加的努力去学习普通话的。普通话是我国的通用语言,是我们日常交流沟通的工具。我认为学好普通话很重要,尤其是在我们教师的行业中则更重要。那么什么是普通话呢？普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
通过普通话的学习,使我受益非浅。上课用普通话，课下与学生交流也尽量使用普通话，自我感觉，我的普通话水平在不断提高。2013
第二篇：姜丽娟演讲稿
“感谢您，我的老师” 演讲稿
麻柳小学江丽娟
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是来自麻柳小学的江丽娟！今天我演讲的题目是：感谢您，我的老师。
没有阳光，就没有万物的生长，没有雨露，就没有百花的芳香。当我们从懵懂中走来，蹒跚地沿着知识的阶梯拾级而上的时候，总有人在身旁牵引着我们。我知道，那就是您，亲爱的老师。没有您的教诲，就没有我的进步和成长，所以，我要感谢我的老师们。
有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”还记得去年秋天的一个早晨，我和往常一样来到学校，吃完早点，回到教室拿出课本开始朗读。突然，眼睛周围感到有些痒，用手抓一抓，挠一挠，痒得更厉害。不一会儿，眼睛周围红肿起来，两只眼睛都睁不开，我难受得哭了。这时候，老师您轻轻地来到了我的身边，温柔的询问我，带我到医院打针开药，又给我妈妈打电话，妈妈没接电话，您又亲自把我送到了我的家，才放心的回去。老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
每当同学取得好成绩的时候，您总是带头鼓掌。老师，因为您这鼓励的掌声，使我们在学习的道路上又增添了一份信心。感谢您——老师，或许您上课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情和慈爱将永远保留在我们心中，让我们刻骨铭心。
感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。您用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们未知天地的钥匙，让生活充满惊喜！
感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。您让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉，您常说您也曾是孩子，因此，您能理解孩子的喜怒哀乐！
感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您将美好放在我们心中，给我们以教诲、见识和想象，由此，营造我们灿烂的一生！
老师，您是三月的春雨，六月的劲风，染绿了世界，帮助我们扶摇而上。不管是在数九寒冬，还是在夏季三伏，您总是那么站着，以饱满的姿态，唤起我们心底的热情，点燃我们智慧的明灯。
老师，我要感谢您的太多太多，如果没有您，我的人生会没有色彩；如果没有您，我的人生会没有生机；如果没有您，我的人生会枯燥无味„„我的每一点进步，都离不开您的教导。老师，您的爱是伟大的，无私的，我无法用词语来形容，让我由衷地说一声：“感谢您，我的老师！”
第三篇：向秦丽娟学习个人体会
扎根基层为民谋利
秦丽娟同志是马鞍山市发改委干部、下派到当涂县护河镇护河村担任党委第一书记。她说着一口标准的“护河话”，抛弃裙子、高跟鞋，甚至把家都搬过来，做了一个地道的“护河人”。６年来她真抓实干，把一个困难村变成了富裕村，被人们称作“沈浩式的好干部”。
市委组织部正在开展向沈浩式好干部秦丽娟同志学习活动，作为一名大学生村官，我被秦丽娟同志扎根农村基层，艰苦奋斗，为民谋利，无私奉献的精神深深感动。作为一名刚刚踏入社会的大学生村官，在今后的工作中，我们要向秦丽娟同志学习，牢记工作职责使命，深入扎根农村基层，保持良好的精神状态，艰苦奋斗，扎实工作，努力为民谋利益。
一是要学习秦丽娟同志扎根基层、艰苦奋斗的崇高精神。2006年10月，刚被选派到护河村挂职锻炼的秦丽娟同志就遭遇了下马威，怀疑村干部不公正的村民谢德玉，一手拿刀、一手持斧冲进村部，一斧头把秦丽娟的办公桌劈为两半！面对这样的情形以及家人的劝阻，她没有退缩，也没有报警，而是从自身找原因，想到的是工作做得不够细，群众对村组织有怨言。第二天，她主动到谢德玉家中向他介绍招投标过程，终于让谢德玉心服口服。后来得知谢德玉有养螃蟹技术后，她又多次协调，帮助谢德玉办起了200多亩的螃蟹养殖场。
秦丽娟同志自幼生长在城市，为了和村民沟通无碍，她拜村民为师，认真学习难懂 “护河话”。为了和村民们打成一片，天性喜欢时尚的她抛弃裙子、高跟鞋，甚至把家都搬过来，做了一个地道的“护河人”。
她这种扎根基层，竭诚为民服务的精神永远鼓舞着我们。作为一名大学生村官，我要向秦丽娟同志那样，坚定理想信念，融入基层，百折不挠，全心全意为民服务，积极进取，扎实工作，为广大村民做出自己最大的贡献。
二是要学习她开拓创新、勇于改革的不懈追求。秦丽娟同志被选派到护河村工作的６年来，一直为护河村的发展兢兢业业，为百姓办了一件又一件实事。她帮助护
河村群众修学校、办卫生室、建涵闸、铺水泥路，把老百姓像亲人一样看待。她请来专家指导，带领护河村农民办养殖企业、办大棚蔬菜专业合作社。她为村民组建劳务公司，让村民学习一技之长，顺利就业，促进了护河村的振兴和发展，提高了村民的人均收入。
6年来，护河村在秦丽娟的带领下，取得了翻天覆地的变化，村民人均收入由2006年的近7000元，提高到现在的11000多元，村集体经济年收入达到60多万元。作为一名基层工作者，我将本着为人民服务的宗旨，从老百姓的利益出发，转变观念，创新模式，不仅要为百姓“输血”，更要争取为百姓“造血”。
三是要学习她为民爱民、克己奉公的优秀品格。在护河村任职期间，作为一名母亲的秦丽娟牵挂着正在读中学的儿子，为了能多照顾点孩子，她索性在离村十几公里的当涂县城租了套房子，把家从市里搬过来，孩子也转学到县城。她工作上高标准，生活上低要求，为村庄的发展谋规划，为困难村民的生活忙碌。五保老人房子破旧不堪，她发动群众帮助修葺；村里有９００多亩水面，她请来专家，让村民们发展生态养殖；两户“三峡移民”不适应当地耕作，经常上访，她扶持他们办起了洗车店„„在她的努力下，护河村连续３年实现“零上访”。
秦丽娟同志在护河村任职期间，基础设施在改善、生活条件在改观，护河人民得到了更多的实惠。作为一名大学生村官，我要像秦丽娟那样，时刻心系群众，树立强烈的责任感，淡泊名利、公而忘私，严以律己，充分发挥共产党员在农村基层的先锋模范作用。
总之，在今后的工作中，我要牢固树立扎根基层、为民谋利的理想信念，努力进取扎实工作，以秦丽娟同志为榜样，无私奉献、顽强奋斗，为广大百姓办实事，办好事。
佳山乡印山村
张飞飞
第四篇：先学后教的心得体会姜丽娟
“先学后教，当堂达标”学习论文
来到大羊中心小学就开始接触到先学后教，当堂达标的教学模式，经过一年的学习，我将自己的想法论述以下：
一、什么是“先学后教”？
所谓“先学”，就是在课堂上，学生按照教师揭示的教学目标及学前指导，看书、自学、练习。所谓“后教”，就是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误，教师引导学生讨论，生教生，会的学生教不会的学生，教师只作评定、补充、更正。在生生、师生、文本与教师、文本与学生的多向互动中，学习新知，巩固知识增长点。
一、课堂模式大概分为4个模块8个小环节：
1、辅助环节（约1分钟，包括板书课题，出示学习目标、出示自学指导）
2、先学（约15分钟，包括读书看书，检测练习或提问）
3、后教（约10分钟，学生相互更正或并教兵、师生讨论）
4、巩固练习（约20分钟，即完成作业）
二、下面是我这次东河片教研活动中的几点感悟：
自从课改以来，一直在摸索着做，通过这次东河片教研活动，在试课中我有很多的感受，总在琢磨要用什么样的形式，采取什么样方式，让学生喜欢学习，爱上学习，平时遇到学生做错了，就着急，忍不住辅导，总是担心学生学不会，就反复的讲解，重复一遍有一遍，总认为讲了才是对学生负责，可实践证明，知识不是讲会的而是练会的，这次东河片活动通过几次的磨课让我明白了。同时我也反思了自己的课堂教学确实做的还很不够有时讲的多，练得少，学生自主学习不敢大胆放手，学习川石中学的课改的教学模式，以后的教学中我将尽可能地运用这种模式，从而把更多的时间还给学生，让学生去锻炼更多的能力。
在：“先学“环节中要学生明确任务，并在一定的时控下进行自学相关的内容，完成检测题。“后教”环节是课堂教学的关键，首先要转变观念解放思想，相信学生，大胆放手，学生能做的教师坚决不讲。凡是学生自己能解决的问题，教师只做补充，更正讲解，总结归纳，拓展延伸讲解。
“后教”环节是在学生通过先学环节中检测中暴露的问题进行，只有首先让大面积学生充分阐述自己的观点，将学生的答案，思想，方法完全展示在同学面前，才能真正实现“兵教兵”。
“巩固练习”环节要精心设计，并且要求在一定的时间内独立完成，要格局课堂目标，结合学生的实际情况，重视对知识的落实，突出对知识的落实。我们都知道，学生的成绩取决于课堂，因此课堂的质量关系着学生的学习成绩质量。“先学后教，自主互助”的教学模式的课堂起点不是老师的教，而是学生按照自学指导要求自学，老师不过是课堂的影子，而且是自我克制的影子。真正的把课堂交给学生，让学生做课堂的主人。
三、通过这将进3个月的实践我有一个疑问：这种模式的课堂教学是不是一定要以这样的座位形式？不是这样的座位形式就不能完成这样模式的教学吗？
第五篇：学习普通话体会
学习普通话的体会
大二下半学期的课程也要结束了，普通话作为一门公共选修课，虽然没有花很多时间去学习，但是总体上还是有一些收获的！
首先，我觉得收获了学习的态度。在去年期末选课的时候，本来已经选完了所有的选修课，后来发现离培养方案还差一个学分，最后在没有什么课选的情况下选择了普通话训练。本来没有抱很大的学习态度去上这门课，还想着反正的到这个学分也挺容易的吧，估计上着也没什么意思，有时应该还可以逃一逃课。但其实在这半个学习中，我最大的收获就是学习的态度。大多数学生在大多数公选课中其实真是为了几个学分，其实这并不是我们应该抱有的心态。我期初上课也不太想听，但是有时老师幽默的语言在加上点名起来读的压力迫使我不得不专心致志的听讲，可能会偶尔开开小差，上课到现在哦我听课态度觉得还马马虎虎，比起大一时每次都不听，进步大很多！我想重要的不是我们到底学会了什么（当然学到了最好）学了多少，最重要的是我们在课堂上保持一种积极的心理，向上的心态。
其次，我收获了“知识”。我这里说知识可能也许太大了，或许我说出我收获的东西，您会觉得根本上算不上知识，算常识好吧！但是我还是想这样来概括我得到的东西：一是我更正好多以前读错的字音。如：一哄而散的哄字，召开的召字。二是对最基础的拼音进行在学习。我学到这个的时候心里冒出来了一句修改后的广告台词：每次学习汉语拼音，次次都有新收获！声母韵母什么的感觉虽然是汉语最基础的部分，但是通过这次学习才发现自己学习的有多浅显。三是学习有些
音发音练习下意识去改正自己的发音。作为一个湖北恩施人，其实好多音都分不清楚。我最问题最大的大概是“l”和“n”,老师的教学中让我在学会发音技巧的基础上有了改正的意识。
另外，我收获了快乐！老师的讲课分两个部分：前部分是理论讲解，主要是老师讲解；后半部分则是老师根据每节课的上课内容安排的发音练习。我最兴趣的是绕口令那一题。有些绕口令内容很好玩，有些发音读出来真真搞笑，特别是读错了，也真真能把舌头打个结，虽然有些很难，但还是不能改变我喜欢它的初衷。而且我很崇拜哪些能把绕口令说的很好的人，希望我以后也能那么牛！在上课之余还给我们放了天天向上“四大男声”的节目。在给我们普及普通话和方言的相关知识的同时，还获得了欢乐。
最后，会积极思考。我觉得老师在每次课结束的最后十分钟都有一个演讲，我觉得是真真很好。虽然我一次都没有去但是每一次都会认真的构思自己会说的话题，话题所要展开的内容，确确实实在思考着。学习重要的是思考并将所学用于实践。
总体说来这学期的普通话倒也上得无憾，不管多少终究是有所收获！以上是我学习普通话的体会！
国商Q1241黄杰2014年5月31日星期六
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