小班体育游戏《勇敢的小刺猬》说课稿（全文5篇）

第一篇：小班体育游戏《勇敢的小刺猬》说课稿

小班体育游戏《勇敢的小刺猬》说课稿

青岛市人民政府机关幼儿园

张鑫

一、说教材

1．设计意图

3—4岁的幼儿由于大脑神经发育尚未完全，手脚协调能力较差。《指南》健康领域动作发展子目标中提出要利用多种活动发展幼儿身体平衡和协调能力。因此我们应该注重对幼儿这方面能力的培养。经观察，我发现小班幼儿对爬比较感兴趣，在平时的活动中，他们也很喜欢爬，根据幼儿的年龄特点，结合本阶段的“小手真能干”的主题活动，运用小刺猬爬着行走的特点，让幼儿学习刺猬爬的动作。我根据青岛市编教材小班快乐游戏《小刺猬搬果子》创编了《勇敢的小刺猬》游戏活动。通过小刺猬学“找食”的本领，练习幼儿的手膝着地爬和双脚向前跳、跨步跳的动作。“小刺猬”这一形象，幼儿比较熟悉，也非常的喜欢。在活动设计中，我以“刺猬爸爸”的身份参与活动，并创设一种刺猬爸爸和宝宝一起寻找过冬食物的情景，使师幼间能更好的进行情感交流和沟通，也有利于活动的顺利开展。在这个活动中锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿积极尝试活动的兴趣，培养勇敢、不怕困难的意志品质，体验成功的快乐。

2．根据设计意图我制定了以下目标

（1）幼儿学习手膝着地向前爬的动作，掌握动作要领。

（2）练习双脚向前跳、跨步跳的动作，增强动作的灵活性和协调性。（3）能积极参加体育游戏，培养勇敢、不怕困难的意志品质，体验成功的快乐。

3．本次活动的重点

学习手膝着地向前爬的动作（整个活动的设计都是以这个重点为主的，主要是通过“勇敢的小刺猬”游戏,让幼儿学习手膝着地爬运回食物。

本次活动的难点

能双脚跳过或跨步跳过20CM宽的障碍。

对于小班的幼儿来说,有很多幼儿双脚交替走楼梯都有难度,让他们双脚跳过或跨步跳过20CM宽的障碍是有点难了。为此，我就在活动中通过让幼儿战胜困难、通过“小河流”的方式来引导他们做双脚跳或跨的动作，巩固练习了本次活动的难点，也提高了他们的活动兴趣。

4．活动准备

（1）小刺猬的胸饰与幼儿人数相等。教师的教具应能激发幼儿尝试活动的欲望，幼儿一戴上胸饰，就能很快展开想象，融入到刺猬宝宝的角色当中。

（2）沙包若干。由于沙包是幼儿户外游戏常用的自制玩具，用沙包作为食物搬运，不但能激发幼儿兴趣也增加了活动中的安全性。

（3）即时贴做成的“小河流”、垫子、活动音乐

二、教、学法的运用

《指南》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”在本次活动中我除了要以饱满、热情的情绪吸引幼儿外，还采用了以下几种方法：

1．开始阶段：

教师主要采用——示范法；幼儿采用——观察法、模仿法。2．基本阶段：

教师主要采用——提问法、讲解示范法、积极性评价法、分层递进法；幼儿采用——观察法、探究法、练习法、合作法、游戏法。

3．结束阶段：

教师主要采用——示范法。幼儿采用——观察法、模仿法。三．活动流程

开始部分以“小刺猬去郊游”导入活动，引发幼儿兴趣。以“刺猬爸爸”带领“宝宝”去郊游展开整个活动，在郊游的路上以遇到其他小动物为情景来模仿小鱼游、小兔子跳等练习动物模仿操；以上山、下山模仿“巨人走、矮人走”等活动幼儿头颈部、上肢、腰部和腿部。做完操后,引导“刺猬宝宝”知道过冬了要储存食物，要去寻找食物，为下面的活动作下了铺垫工作。

基本部分通过“小刺猬有本领”，学习手膝着地向前爬的动作，粗略掌握动作。先让幼儿自主探究、尝试、模仿小刺猬爬，幼儿分享经验，请个别幼儿示范。然后教师示范，幼儿练习手膝着地向前爬。小结手膝着地向前爬的动作要领：手、膝着地,头抬起看着前方,手脚协调地向前爬。编儿歌：“手着地膝着地、一步一步向前爬”。组织游戏“小刺猬真勇敢”，练习爬、双脚向前跳、跨步跳等动作，体验战胜困难获得果实的成功喜悦。1.第一次游戏，熟悉玩法规则，改进和提高幼儿手膝着地向前爬动作。教师讲解玩法：听到“小刺猬出发啦”口令后，运用新本领手膝着地向前爬过“草地”，拿到果子，放入筐内。2.第二次游戏，增设正面过小河环节，幼儿达到动作的巩固和运用自如。教师讲解玩法：听到“勇敢的小刺猬出发啦”口令后，利用自己喜欢的方式通过小河流，运用本领手膝着地向前爬过“草地”，拿到果子，放入筐内。规则：1.前面的“小刺猬”通过第一块“草地”后，后面的小刺猬开始，依次进行。2.过“草地”要手膝着地。3.每次只能摘一个果子。

结束部分玩小刺猬洗澡游戏，告诉幼儿我们搬运果子的时候身上沾了泥土，然后带领幼儿洗澡，让他们弹弹身上的灰尘,放松下情绪同时放松胳膊、腰、腿等部位，体验游戏的乐趣，最后以将果子运回家结束本次活动。

整个活动设计采用动静结合,充分考虑到幼儿的运动负荷，在活动中还会出现许多不可预计的因素，需要老师的应变和幼儿的积极地应对。

第二篇：《勇敢的小刺猬》

中班语言教学活动教案：《勇敢的小刺猬》

执教：陈月红

设计意图：

我班是一个新中班，幼儿之间互相关心、互相帮助的意识不强，遇到困难不知怎么面对。为了增强幼儿之间互相关心、互相帮助的意识，培养幼儿遇到困难要勇敢面对的优良品质，提高幼儿解决问题的能力，特选择 中班语言教学活动《勇敢的小刺猬》。

一、活动目标：

1、幼儿通过欣赏故事，理解故事的情节和内容。

2、引导幼儿用较完整、连贯的语言讲述小刺猬用什么办法帮助了小猪，发展幼儿的语言表达能力。

3、让幼儿懂得：同伴之间遇事要互相关心；遇到困难要勇敢面对。

二、活动重点与难点：

重点：引导幼儿用较完整、连贯的语言讲述小刺猬用什么办法帮助了小猪。

难点：理解故事的情节和内容；让幼儿懂得同伴之间遇事要互相关心，遇到困难要勇敢面对。

三、活动准备：

教学课件《勇敢的小刺猬》，ppt《勇敢的小刺猬》，小刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼头饰各5个。

四、活动过程：

一）、谈话，激发幼儿的学习兴趣。

师：小朋友，今天老师给你们带来一个好非常听的故事，你们想听吗？这个故事的名字叫做《勇敢的小刺猬》。

二）、引导幼儿欣赏课件《勇敢的小刺猬》

我们听听故事里面有谁？发生了什么事情？

提问：这个故事叫什么名字？故事里有谁？

三）、幼儿欣赏第二遍故事。

这些小动物之间发生了什么事情？我们再来听故事。

故事里小猪遇到了什么困难？小刺猬用什么办法帮助了小猪？（引导幼儿复述：小刺猬将身体蜷成了一团，挡住了大灰狼的路。）

四）、引导幼儿一边看ppt,一边回答问题，帮助幼儿理解故事的情节、内容。

1、这是什么地方？它们在干什么？

2、谁躲在树丛中？它想干什么？

3、小鸟发现了什么？它是怎么做的？

4、这时候大灰狼在干什么？

5、小猪做出了什么反应？

6、河马伯伯说了什么？

7、小刺猬用什么方法帮助了小猪？（引导幼儿模仿小刺猬将身体蜷成了一团的样子。）

8、赶走了大灰狼，小动物们的心情怎样？它们都说了些什么？ 五）、完整欣赏故事一遍。为什么说小刺猬真勇敢？ 六）、小结：

小朋友们要互相关心，互相帮助；我们遇到困难时要象小刺猬一样勇敢的去面对，想办法解决困难，不要害怕。

七）、延伸活动。幼儿分成四组，分别戴上头饰表演故事《勇敢的小刺猬》

小朋友你们喜欢小刺猬吗？我们戴上头饰一起来表演故事《勇敢的小刺猬》吧。

活动反思：

整个活动幼儿都比较感兴趣，都能够大胆举手回答问题讲述故事内容，幼儿学会用完整的语言回答问题；幼儿明白同伴之间要互相关心，互相帮助，遇到困难不要害怕，要勇敢面对，想办法解决困难。因为时间关系表演故事只能作为延伸活动，要是能在课堂中完成，课堂将会更加活跃、饱满。

第三篇：幼儿园大班体育游戏：疯狂小刺猬

【活动目标】

1.探索侧身翻滚的动作，能初步完成快速的侧滚与起身，提高身体的灵活性与协调能力。

2.能乐于与同伴进行合作，共同进行翻滚游戏。

【活动准备】软垫若干、呼啦圈若干。

【活动过程】

1.师生问好。

2.聪明的小刺猬。

（1）教师带领幼儿进行热身，并进行系列肢体游戏（小刺猬撑、小刺猬卷）。

（2）教师引导幼儿自主探索翻滚动作并进行展示与分享。

（3）教师提炼动作，幼儿尝试游戏（小刺猬飞滚、超级刺猬）。

3.超级刺猬。

（1）教师分组并摆放器材，提示幼儿快速翻滚过软垫。

（2）分享、提炼于加工。教师示范“超级刺猬”的翻滚方法，提炼关键词“小手撑”、“肩膀倒”。

（3）幼儿尝试游戏。教师适时指正并提示幼儿头部不着地。

（4）鱼跃侧滚。教师互动参与，增添游戏趣味性与挑战性。

4.两只小刺猬。

（1）组织幼儿两两合作结伴，共同探索双人滚动的游戏动作。

（2）分享交流与展示。

（3）教师引入“疯狂小刺猬”游戏，组织幼儿手脚链接协同侧滚，看看能连多长，挑战合作翻滚新记录！

5.组织幼儿放松活动。

第四篇：小班体育 勇敢的小矮人

勇敢的小矮人

勇敢的小矮人（体育游戏）

一、设计意图

童话“白雪公主和七个小矮人”是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。

二、目的

1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。

2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。

3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。

三、材料准备

道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个；

器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

四、游戏玩法

1、听音乐，小矮人出场。

教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树！

2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。

3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。

4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。

五、游戏规则

1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。

2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

幼儿体育游戏活动设计：：废品再利用

随着生活水平的不断提高，幼儿的玩具档次越来越高，花样越来越多，如：电动汽车、飞机、坦克大炮等，但是，幼儿对这些高档玩具，往往是刚买来时，新鲜一会儿，过后放在一边很少再玩。有些家长以为，现在的孩子就是不理解家长的心，不懂得珍惜玩具。

其实，我们认为，根本的原因，不是孩子不珍惜玩具，而是这些高档的玩具，除了外形好看省事以外，并没有多少可让孩子进行创造性摆弄、操作的空间。孩子喜欢的是通过自己动手摆弄制做的玩具，百玩不厌，而且在玩耍过程中，还要根据要求进行不断的创新改造。

我们所说的废旧物品不是垃圾，而是一些陈旧的、无法正常使用的、无毒无味安全卫生的物品，通过师生装饰、改造，从而用在教育教学活动和幼儿的体育活动中去，从而达到意想不到的效果。如：体育活动中用的：废旧的汽车轮胎；用饮料瓶做成的拉力器、飞镖；用捆扎包装箱的包装绳做成的球；用报纸做成球在外面罩上方便袋形成的球，可以让小班幼儿当足球踢；用挂历纸做成的纸棍等。

1.轮胎：

将废旧的轮胎冲洗干净，刷上各种颜色的油漆段，凉干后既可玩。

玩法：

幼儿可将轮胎立起，双手交替滚动向前走、跑；

借助滚动的惯性，幼儿可从轮胎的后面骑跳到轮胎的前面；

幼儿蹲下，轮胎立在背后，双臂弯曲钩住轮胎做乌龟的壳，幼儿就像一只小乌龟；

将若干轮胎倒下，排成一行，幼儿可在上面跑、跳、爬；

将若干轮胎立起排成一行，形成山洞，幼儿可用来钻山洞；

将第一个轮胎平放下，第二个轮胎斜靠在上面，第三个、第四个依次类推。由于轮胎的不稳定性，幼儿爬时，能锻炼幼儿肢体的平衡性。

将三—四个轮胎摞起来，幼儿可进行攀爬、压腿等动作练习。

2、饮料瓶：

取四个饮料瓶，在饮料瓶上瓶体上，对着扎四个孔，用松紧带串起来，做成拉力器。幼儿可用来练习臂力，也可两个小朋友一组互相拉各自的拉力器，让其他小朋友钻爬、跳跃等。

用两个饮料瓶，将瓶底剪去，分五份剪开至离瓶颈处，做成飞镖，幼儿可随意抛着玩，看谁抛的高抛的远，练习幼儿的臂力。

3、将包装箱的捆扎绳截下同等的四段，每一段做成一个圆圈，然后将四个圈交叉成一圆球，再将每个接触点缝起来，形成一个球。小班幼儿可用来在地上滚球，或者是在地上排成一行，幼儿跳球。

4、用报纸团成团，在外面套上方便袋，做成纸球。小班幼儿可用来互相抛接球、踢足球、在地上滚球等。

5、用挂历纸做成纸棍，幼儿可以用来当金箍棒玩，还可放在地上摆成一排，幼儿跳跃等。

第五篇：户外体育游戏：勇敢的小兔(小班)

户外体育游戏：勇敢的小兔（小班）

活动目标：

1、培养幼儿参加体育游戏活动的兴趣。

2、通过游戏，使幼儿懂得团结起来力量大的道理。

3、初步掌握单手肩上投掷动作。活动准备：

1、纸球若干。

2、大灰狼大图片一张、“大灰狼”一只。（教师扮演）

3、录音机、磁带。活动过程：

一、准备部分（导入）“今天兔妈妈要带兔宝宝们到郊外游玩”

1、做运动，幼儿分散站立。

2、伸开小手转一转，腿儿抬一抬，小脚跳一跳，双手叉腰摇一摇，等等。

二、基本部分

（一）幼儿自由练习投掷动作。

1、我们在这玩，大灰狼来了怎么办？（引导幼儿想办法，发展幼儿的扩散性思维）

2、你们看，那儿有一些“石头”，我们用“石头”打大灰狼，好不好？怎样把“石头”投远？我们试试看。（幼儿拿“石头”分散练习、自己探索投掷动作）

（二）讲解练习单手肩上投掷动作。

1、请一个幼儿示范动作，教师讲解动作。

一只手拿“石头”举到肩膀上，向上前方投出去。

2、幼儿在教师组织指导下练习单手肩上投掷动作 教师组织幼儿空手练习

教师组织幼儿“拿石头”打大灰狼图片。（增加幼儿活动兴趣）

3、打大灰狼

听，谁来了？怎么办？ 教师和幼儿一起打大灰狼 打败大灰狼，拍手欢呼。

三、结束部分、听音乐放松，活动结束。

“孩子们，今天你们表现得真棒，我们团结起来打败了大灰狼。有小朋友遇到困难自己解决不了怎么办？”（教育小朋友互相团结、互相帮助，使他们懂得团结起来力量大）《勇敢的小兔》活动多元价值自我分析：

1、小班幼儿喜欢听故事，模仿故事中的角色。于是，我把活动编成了一个小故事，让幼儿扮演小兔子，我当兔妈妈，配班老师扮大灰狼，以小兔子大大灰狼组织幼儿进行游戏，在游戏中，孩子们非常高兴，都能积极投入的进行游戏募集齐了幼儿参加游戏活动的兴趣，满足了孩子们心情愉悦的需要。

2、游戏中我鼓励孩子自己想办法，探索投掷动作，为孩子们创造了自由的空间，对孩子自主性发展有很好的帮助。

3、游戏活动以小兔子打大灰狼的形式进行，这一趣味性的活动深深吸引着幼儿，促进了幼儿良好个性的形成。适合小班幼儿的年龄特点。

4、游戏活动中，通过幼儿自由探索，讲解练习，打大灰狼等发展了幼儿的投掷动作。

5、游戏活动中，幼儿一起努力，打败大灰狼，使幼儿懂得团结起来力量大，对幼儿的社会性发展是很有帮助的。

作者：王颖