第一篇：中层管理者完成目标的五步十九法试题答案
中层管理者完成目标的五步十九法试题答案
单选题
1.日清工作法用于：
回答：正确
C
A
分解目标 B
制度目标 C
落实目标 D
监测目标
2.管理者的能力和职业价值就在于发现：
回答：正确
A
深层原因的能力 B
根本原因的能力 C
可见原因的能力 D
中层原因的能力
3.群体黑洞主要源于：
回答：错误
A
领导者的思维习惯和个体利益问题 B
团队习惯于对领导惟命是从 C
团队习惯于明哲保身式的懦弱 D
竞争者不强
4.下列不属于安排工作的要素的是：
回答：正确
A
结果的考核评估 B
项目完成的标准
C
项目完成的最后期限 D
领导者
5.下列中认为人性本善理论的是：
回答：正确
A
A理论 B
X理论 C
Y理论 D
C理论
6.经理人个人愿意去实现目标的难度，决定了：
回答：错误
A
经理人的发展潜力 B
部门的绩效
C
经理人的发展前途 D
以上都包括
7.下列不属于项目目标的是：
回答：正确
A
质量 B
利润 C
速度
D
客户满意度
8.下列关于反向法的说法正确的是：
回答：正确
A
经理人最常用的处理问题的方法
B
用一个更复杂的系统去代替一个简单的系统 C
最终得到正向的结果 D
最终得到反向的结果 9.很多经理人在出现管理问题时就简单地把现象归纳为：
回答：正确
A
自己领导的问题 B
体制类问题 C
角色问题
D
员工的态度问题
10.下列在安排工作中可以采用的用语或态度的是：
回答：正确
A
这项工作必须在……日前完成 B
好好做，公司会考虑的 C
我将尽快完成
D
我们一定要把这件事情做好
11.下列会议中有专家一类适当的外部人员与会的是：
回答：正确
A
决策层会议 B
技术会议 C
月会
D
客户服务会议
12.PEST方法中的S指：
回答：正确
A
技术环境 B
经济环境 C
政治环境 D
社会环境
13.下列中不属于人性管理学B理论的是：
回答：正确
A
必须采取措施迫使每个人用公平的成本去获得个人的最大利益 B
要确保每个人在组织中能够通过努力获得尽可能多的个人利益 C
表现期
D
管理者首先要代表员工的利益
14.下列中不属于外在承诺的是：
回答：正确
A
由别人界定的任务
B
由管理者确定绩效目标
C
由自己界定任务所必需的行为 D
由别人界定目标的重要性
15.下列目标中可以测量的是：
回答：正确
A
提高客户满意度 B
增强团队意识
C
次年营业额增加20％ D
提高员工的管理素质
1.下列中不属于完成目标的第二个步骤的方法的是：
错误！未找到引用源。
错误！未找到引用源。A 要事第一
错误！未找到引用源。B 正向、反向法
错误！未找到引用源。C 关键路径的计算与控制 错误！未找到引用源。D 不可能只是观点而非事实
正确
2.下列中不属于预算体系和目标管理能够解决的问题是： 错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。A 人力资源问题
错误！未找到引用源。B 资源问题 错误！未找到引用源。C 改进措施 错误！未找到引用源。D 授权问题 正确
3.下列中认为人性本善理论的是： 错误！未找到引用源。
错误！未找到引用源。A A理论
错误！未找到引用源。B X理论
错误！未找到引用源。C Y理论 错误！未找到引用源。D C理论
正确
4.形成了公司的严格法制的人性管理学理论是： 错误！未找到引用源。
错误！未找到引用源。A A理论
错误！未找到引用源。B B理论
错误！未找到引用源。C C理论 错误！未找到引用源。D Y理论 错误
5.下列不属于项目目标的是：
错误！未找到引用源。
错误！未找到引用源。A 质量 错误！未找到引用源。B 利润 错误！未找到引用源。C 速度
错误！未找到引用源。D 客户满意度
正确
6.下列关于反向法的说法正确的是：
错误！未找到引用源。
错误！未找到引用源。A 经理人最常用的处理问题的方法
错误！未找到引用源。B 用一个更复杂的系统去代替一个简单的系统 错误！未找到引用源。C 最终得到正向的结果 错误！未找到引用源。D 最终得到反向的结果 正确
7.下列不属于忙于重要但不紧急的事务的后果的是：
错误！未找到引用源。
错误！未找到引用源。A 缺乏自制力 错误！未找到引用源。B 收拾残局
错误！未找到引用源。C 人际关系浮泛 错误！未找到引用源。D 短视近利 正确
8.下列会议中有专家一类适当的外部人员与会的是：
错误！未找到引用源。
错误！未找到引用源。A 决策层会议 错误！未找到引用源。B 技术会议 错误！未找到引用源。C 月会
错误！未找到引用源。D 客户服务会议 正确
9.PEST方法中的S指： 错误！未找到引用源。
错误！未找到引用源。A 技术环境 错误！未找到引用源。B 经济环境 错误！未找到引用源。C 政治环境 错误！未找到引用源。D 社会环境 正确
10.员工几乎从不做的是：
错误！未找到引用源。
错误！未找到引用源。A 管理者检查的错误！未找到引用源。B 管理者希望的 错误！未找到引用源。C 管理者激励的 错误！未找到引用源。D 员工自己需求的 正确
11.下列中不属于外在承诺的是： 错误！未找到引用源。
错误！未找到引用源。A 由别人界定的任务 错误！未找到引用源。B 由管理者确定绩效目标
错误！未找到引用源。C 由自己界定任务所必需的行为 错误！未找到引用源。D 由别人界定目标的重要性
正确
12.追问问题背后的问题是： 错误！未找到引用源。
错误！未找到引用源。A 一个职业经理人所必须锻炼的一种基本素质 错误！未找到引用源。B 一个员工所必须锻炼的一种基本素质 错误！未找到引用源。C 多做无用功
错误！未找到引用源。D 有意找麻烦
正确
13.客户投诉属于： 错误！未找到引用源。
错误！未找到引用源。A 不重要且不紧急的事
错误！未找到引用源。B 重要但不紧急的事 错误！未找到引用源。C 重要且紧急的事 错误！未找到引用源。D 紧急但不重要的事
正确
14.打破群体黑洞不能依靠： 错误！未找到引用源。
错误！未找到引用源。A 企业家的精神
错误！未找到引用源。B 内部创新机制
错误！未找到引用源。C 改良、改革或革命性的运动 错误！未找到引用源。D 个人觉悟 正确
15.下列中不属于评价会议效果的POC方法的是：
错误！未找到引用源。
错误！未找到引用源。A 体现出的领导风格 错误！未找到引用源。B 产出 错误！未找到引用源。C 过程
错误！未找到引用源。D 气氛
1.经理人职业生涯中荣辱的不同，主要差别就在于： 回答：正确 错误！未找到引用源。
A 错误！未找到引用源。对目标的追求和认可 B 错误！未找到引用源。个人的机遇
C 错误！未找到引用源。管理能力的不同 D 错误！未找到引用源。所率领团队的效能 2.群体黑洞主要源于：
回答：正确 错误！未找到引用源。
A 错误！未找到引用源。领导者的思维习惯和个体利益问题 B 错误！未找到引用源。团队习惯于对领导惟命是从 C 错误！未找到引用源。团队习惯于明哲保身式的懦弱 D 错误！未找到引用源。竞争者不强 3.PDCA中A指： 回答：错误 错误！未找到引用源。
A 错误！未找到引用源。计划 B 错误！未找到引用源。改变 C 错误！未找到引用源。检查 D 错误！未找到引用源。执行
4.下列中不属于预算体系和目标管理能够解决的问题是： 回答：正确 错误！未找到引用源。
A 错误！未找到引用源。人力资源问题 B 错误！未找到引用源。资源问题 C 错误！未找到引用源。改进措施 D 错误！未找到引用源。授权问题
5.经理人个人愿意去实现目标的难度，决定了： 回答：错误 错误！未找到引用源。
A 错误！未找到引用源。经理人的发展潜力 B 错误！未找到引用源。部门的绩效
C 错误！未找到引用源。经理人的发展前途 D 错误！未找到引用源。以上都包括
6.下列在分解矩阵中Y轴上的是： 回答：正确 错误！未找到引用源。
A 错误！未找到引用源。部门 B 错误！未找到引用源。时间 C 错误！未找到引用源。渠道 D 错误！未找到引用源。人员
7.下列不属于忙于重要但不紧急的事务的后果的是：
回答：正确 错误！未找到引用源。
A 错误！未找到引用源。缺乏自制力 B 错误！未找到引用源。收拾残局
C 错误！未找到引用源。人际关系浮泛 D 错误！未找到引用源。短视近利
8.下列中不属于会议意义的是： 回答：正确 错误！未找到引用源。
A 错误！未找到引用源。制定项目执行计划
B 错误！未找到引用源。在保持组织中各部门间的协调统一过程中保护 C 错误！未找到引用源。反馈信息：闭环控制的关键一环 D 错误！未找到引用源。保持组织中各部门间的协调统一 9.员工几乎从不做的是： 回答：错误 错误！未找到引用源。
A 错误！未找到引用源。管理者检查的 B 错误！未找到引用源。管理者希望的 C 错误！未找到引用源。管理者激励的 D 错误！未找到引用源。员工自己需求的
10.下列中不属于外在承诺的是：
回答：正确 错误！未找到引用源。
A 错误！未找到引用源。由别人界定的任务
B 错误！未找到引用源。由管理者确定绩效目标
C 错误！未找到引用源。由自己界定任务所必需的行为 D 错误！未找到引用源。由别人界定目标的重要性
11.当企业管理中遇到问题点时就要试图将其转化为： 回答：正确 错误！未找到引用源。
A 错误！未找到引用源。别人的责任 B 错误！未找到引用源。项目 C 错误！未找到引用源。机遇 D 错误！未找到引用源。成长点
12.追问问题背后的问题是： 回答：正确 错误！未找到引用源。
A 错误！未找到引用源。一个职业经理人所必须锻炼的一种基本素质 B 错误！未找到引用源。一个员工所必须锻炼的一种基本素质 C 错误！未找到引用源。多做无用功 D 错误！未找到引用源。有意找麻烦 13.客户投诉属于： 回答：正确 错误！未找到引用源。
A 错误！未找到引用源。不重要且不紧急的事 B 错误！未找到引用源。重要但不紧急的事 C 错误！未找到引用源。重要且紧急的事 D 错误！未找到引用源。紧急但不重要的事 14.老鼠会议的结果不可能是： 回答：正确 错误！未找到引用源。
A 错误！未找到引用源。对探究“根本原因”的妥协 B 错误！未找到引用源。对“既得利益者”的妥协 C 错误！未找到引用源。对寻找“正确方法”的妥协
D 错误！未找到引用源。正确的，但极可能招人恨的方案
15.下列中不属于评价会议效果的POC方法的是： 回答：正确 错误！未找到引用源。
A 错误！未找到引用源。体现出的领导风格 B 错误！未找到引用源。产出 C 错误！未找到引用源。过程 D 错误！未找到引用源。气氛
正确
1.下列中关于根本原因的特点不正确的是：
错误！未找到引用源。A 有时所找到的根本原因甚至会超出管理者的能力范围
错误！未找到引用源。B 如果一个问题反复地出现，它的背后一定存在系统误差
错误！未找到引用源。C 如果所找到的原因没有触及到利益、观念问题，那么这个原因一定是表面的
错误！未找到引用源。D 当反复努力都没有解决问题时，一定是方法有错误
正确
2.下列中不属于预算体系和目标管理能够解决的问题是：
错误！未找到引用源。A 人力资源问题
错误！未找到引用源。B 资源问题
错误！未找到引用源。C 改进措施
错误！未找到引用源。D 授权问题
正确
3.关心管理力的大小和方向的管理者是：
错误！未找到引用源。A 真正的领导者
错误！未找到引用源。B 普通管理者
错误！未找到引用源。C 低级管理者
错误！未找到引用源。D 高级管理者
正确
4.下列关于反向法的说法正确的是：
错误！未找到引用源。A 经理人最常用的处理问题的方法
错误！未找到引用源。B 用一个更复杂的系统去代替一个简单的系统
错误！未找到引用源。C 最终得到正向的结果
错误！未找到引用源。D 最终得到反向的结果
正确
5.很多经理人在出现管理问题时就简单地把现象归纳为：
错误！未找到引用源。A 自己领导的问题
错误！未找到引用源。B 体制类问题
错误！未找到引用源。C 角色问题
错误！未找到引用源。D 员工的态度问题
正确
6.下列不属于忙于重要但不紧急的事务的后果的是：
错误！未找到引用源。A 缺乏自制力
错误！未找到引用源。B 收拾残局
错误！未找到引用源。C 人际关系浮泛
错误！未找到引用源。D 短视近利
错误
7.下列会议中有专家一类适当的外部人员与会的是：
错误！未找到引用源。A 决策层会议
错误！未找到引用源。B 技术会议
错误！未找到引用源。C 月会
错误！未找到引用源。D 客户服务会议
正确
8.下列关于平衡计分卡的说法不正确的是：
错误！未找到引用源。A 根据这一原理可以将绩效目标分为四个角度 错误！未找到引用源。B 其观念是由韦尔奇所提出的
错误！未找到引用源。C 是一项可将组织策略加以落实并活络的管理制度
错误！未找到引用源。D 是以平衡观念来驱动组织绩效的量度
正确
9.追问问题背后的问题是：
错误！未找到引用源。A 一个职业经理人所必须锻炼的一种基本素质
错误！未找到引用源。B 一个员工所必须锻炼的一种基本素质
错误！未找到引用源。C 多做无用功
错误！未找到引用源。D 有意找麻烦
正确
10.客户投诉属于：
错误！未找到引用源。A 不重要且不紧急的事
错误！未找到引用源。B 重要但不紧急的事
错误！未找到引用源。C 重要且紧急的事
错误！未找到引用源。D 紧急但不重要的事
正确
11.打破群体黑洞不能依靠：
错误！未找到引用源。A 企业家的精神
错误！未找到引用源。B 内部创新机制
错误！未找到引用源。C 改良、改革或革命性的运动
错误！未找到引用源。D 个人觉悟
错误
12.下列关于项目负责人的说法不正确的是：
错误！未找到引用源。A 总项目的负责人对下属的分项目不负有责任
错误！未找到引用源。B 分项目负责人只承担分项目结果的不可推卸的责任
错误！未找到引用源。C 帮助企业认清工作中存在的问题
错误！未找到引用源。D 对这个项目的结果，承担不可推卸的责任
正确
13.老鼠会议的结果不可能是：
错误！未找到引用源。A 对探究“根本原因”的妥协
错误！未找到引用源。B 对“既得利益者”的妥协
错误！未找到引用源。C 对寻找“正确方法”的妥协
错误！未找到引用源。D 正确的，但极可能招人恨的方案
正确
14.下列中不属于评价会议效果的POC方法的是：
错误！未找到引用源。A 体现出的领导风格
错误！未找到引用源。B 产出
错误！未找到引用源。C 过程
错误！未找到引用源。D 气氛
正确
15.人性管理学理论中达到恶始善终的是：
错误！未找到引用源。A A理论
错误！未找到引用源。B B理论
错误！未找到引用源。C C理论
错误！未找到引用源。D Z理论
第二篇：五步打造优秀的中层管理者
五步打造优秀的部门经理
部门经理是公司的中坚力量，是公司战略的承载体，承担着公司的战略执行、战术方案的制定和实施。然而公司的很多问题都产生于非常重要的公司部门经理，目前很多公司部门经理管理观念的落后，缺乏一个职业经理人应具备的管理技能，依据自己的经验进行管理，公司缺乏统一的管理体系，是造成公司不能持续发展的根本。因此，公司迅速提升部门经理管理人员的管理技能，部门经理不断提升自身的管理素养是当今公司管理的重要课题。
很多公司为了提高部门经理的素质，花大量的资金和时间为部门经理人员提供培训，通过培训提升部门经理的时间管理、沟通技巧、计划统筹、团队管理、工作授权、激励等管理技能，这些能力对部门经理非常重要，但如果部门缺乏良好的管理体系，这些能力都难以产生真正的发挥作用和效能。所以部门经理在提高管理技能的同时，构建部门科学的管理体系才是提高部门管理效能的关键。
部门经理的工作重心要投入到构建管理体系中，以公司战略为导向，为部门搭建一个 优秀的管理平台，而非忙于日常的执行工作。通过制定部门的工作方向与目标、提炼部门的关键任务与计划分解、建立部门工作标准与绩效目标、构建部门工作执行的控制体系、推行部门工作的绩效管理，实现轻松的规划、指挥、监督、执行部门的各项工作。摆脱部门经理自己觉得累，高层觉得部门经理执行不力，基层觉得部门经理瞎指挥的这种“上挤下压”的困境，从而成为一个优秀的部门管理者。
第一步：制定部门的工作目标与任务
公司的发展是通过公司各部门对公司战略的有效执行来实现的，只有公司各部门有效执行了战略任务，公司的战略才会真正的实现落地。因此，部门经理的首要任务是根据公司战略目标与经营重点，制定本部门的工作目标与工作任务，使部门的工作目标和任务与公司的战略任务和目标保持一致性，保证公司的战略执行工作能够在部门内得到有效的落实。
部门经理明确部门的工作目标和任务后，将部门的工作目标制定成为短期、中期和长期的工作目标。做到年有计划,季有小结,月有安排,周有报告，使各项业务工作能按照既定的目标科学运行，避免工作的随意性和盲目性，促进部门的各项工作能够有效的达成。
第二步：提炼部门的关键任务与计划分解
很多的部门经理每天忙于日常事务中，部属也跟着忙，但就是不出成绩，问题出于没有找到工作重点，抓不住工作重点，将时间花费在非关键任务上，必然将导致部门工作效率低下，并影响最终的工作绩效。部门工作目标确定后，部门经理要将完成部门目标过程中的关键任务提炼出来，并有效的把每个阶段的工作重点传达给部门员工。
部门经理在明确部门的关键任务后，需要根据部门的工作任务进行人员编制，明确各岗位的责任与职能分工，以责任为准则确定其权利和利益。根据部门关键任务指标进行计划分解，使每人、每天、每件事都与促进部门目标达成的工作相对接。制定部门工作任务清单，按照PDCA(计划、执行、检查、改善)的管理模式，使各项工作对照目标、过程、结果有序有效的开展。
第三步：建立部门的工作标准
“没有规矩，不成方圆”，要想画好方和圆，就要有矩和规。同样对一个部门来说，要想使部门的各项工作得到顺畅的进行，就必须制定相应的工作标准给予支持。部门工作做好首先要解决的就是按照一定的标准去做事，正确的做事。
部门工作实现标准化，需要部门经理根据部门工作的性质，对部门易出现问题的工作、重复性高的工作、有待提高质量的工作，制定出最佳的工作流程和工作方式。避免由于员工的从业背景、工作习惯、工作经验的不同，面对同样的工作采用不同的流程和方法，导致工作的重复和遗漏、资源和时间的浪费等问题的出现。部门依据工作标准进行工作，经理可以有效的检查和评估员工的工作绩效，通过维持和不断的改善部门工作标准，促进部门工作效率的提高。
[
第四步：构建部门工作执行的控制体系
部门有了明确的目标和计划，有了清晰的工作标准，并不能保证部门各项工作的顺利进行。没有管理控制，就不可能使部门的工作得到有效执行，在管理中，控制是管理的一项基本职能，是管理者为保证执行人员的实际工作与计划相一致而采取的管理活动。通过对计划执行情况的监督、检查，及时发现目标偏差，找出原因，采取措施。部门经理需要构建部门工作执行的控制体系，使部门的工作得到有效的执行和控制。
第一，明确员工执行各项工作所需要的条件，包括：目标明确、任务明确、时间明确、授权明确、分工明确、方法清晰、人力物力资源匹配，只有这些条件都实现了，才能使员工高效的去执行你安排的工作，而不是“小王，工作交给你了，你一定要给我完成好啊”这样简单的一句话；第二，确定控制标准，在执行计划中针对关键业绩指标，制定出可衡量工作成果的尺度，以此作为部门工作的控制标准；
第三，衡量成效，依据控制标准衡量执行情况，对工作做出客观的评价和指导意见；第四，纠正偏差，在衡量工作成效的基础上，在管理过程中及时发现偏差对目标的影响，随时纠正偏差，保证目标任务的完成。
上述部门工作控制过程的四个基本步骤，实际上形成了一个完整的计划执行的反馈控制系统。通过每一次的明确员工执行各项工作所需要的条件、确定标准、衡量成效、纠正偏差的工作控制循环，保证部门的各项工作在可衡量、可控制的状态下进行，使目标差不断缩小，保证部门管理活动向目标方向健康的发展。
第五步：推行部门工作的绩效管理
“经营之神”松下幸之助：“不管有无制度，经营上总是要经常对人进行考核；如果缺少对业绩、能力的制度性考核，我们只能依赖一线监督者的意见做出人事安排，稍有疏忽，稍有不注意就会出现不平、不公、导致不满，损害士气和效率等等。所以，有作为的经营者都会采用人事考核制度，努力对职工的能力和业绩做出客观而公正的评价。”
部门工作的绩效管理决不仅仅是人力资源部的工作，它更是公司部门经理达成部门目标，帮助下属提升业绩，进行管理工作的重要管理手段。部门经理要根据公司的人事管理制度，结合本部门的工作性质和工作目标，制定部门的绩效评估体系，保证绩效评估方法的实用性。部门工作绩效管理的实施步骤包括以下四个方面：
1、对下属的工作制定绩效标准；
2、对下属的工作绩效进行日常记录；
3、对下属工作进行考核评定；
4、对下属提出合理化建议；
部门经理通过推行部门工作的绩效管理，可根据绩效评估结果作为员工升迁调遣的依据，并达到“人适其职”的理想状态；使员工明了自身的优点和缺点，增强员工工作的满足感和胜任感；同时可作为制定调整员工薪资的标准和奖惩员工的标准，对工作成绩优良者，加以奖赏；对工作
成绩不良者，加以惩罚。运用绩效评估手段检查和评定公司员工对职位所规定职责的履行程度,以确定其工作成绩,从而促进部门的工作效率。
上述五个方面是一个部门经理需要了解和掌握的管理技能，也是构建部门管理体系的支撑点，高效率的部门需要优秀的部门经理来搭建，优秀的部门经理需要良好的管理体系来管理好一个部门。因此，需要部门经理们从忙乱的日常事务中走出来，将工作重心要投入到构建部门的管理体系中，以公司战略为导向，为部门搭建一个优秀的管理平台，使自己成为一个优秀的公司部门经理。
第三篇：谯城区十九里中心中学2011岗位责任目标完成情况工作总结
谯城区十九里中心中学2011岗位责任目标
完成情况工作总结
2011年马上就要过去，在这一年里我们十九里中心中学在各级领导的关心关注下，特别是在区教育局的直接领导和大力支持下，学校校容校貌发生了巨大的变化，教育设施得到了很大的改善，学校整体工作稳步发展。下面就2011学校岗位责任目标的完成情况逐一作出汇报：
1、本我校继续推进“学规范、强师德、抓质量、树形象”这一主题活动。在每周一教师学习例会上，我们都会强调师德、师风教育的重要性，用爱来支撑我们的工作，端正了广大教师的工作态度，提高了教师的整体素质，确保了我校教师本无违纪现象发生。
2、我校努力做好维稳工作，积极预防和化解各类矛盾。本没有一例信访事件发生，维护了教育大局和社会稳定。
3、在全体教代会成员的共同努力下，经过反复讨论和全体教师同意，最后制定并完善了十九里中心中学教师绩效工资的考评方案，现已实施。
4、除组织教师参加上级有关部门开办的教师培训外，本我们还利用假期集中备课时间，集体学习了《教师法》中的有关内容。另外，我们还利用宣传栏宣传了师德建设的重要性。特别是不久前我校利用半天的时间组织教师集中学习了《亳州市谯城区中小学常规管理方案（试行）》，对加强我校广大教师师德建设，提高教师职业道德水平起到了积极推进作用。
5、学校安全关系到千家万户的幸福，关系到社会的稳定，是学校工作的重中之重。为此，我校每周一晨会必讲防电、防水、防火、食品卫生，道路交通等安全知识。本上半年我们邀请了十九里镇司法所所长朱飞龙、十九里派出所所长杨龙飞和大杨交警队穆队长为全校师生分别作了司法知识和交通法规的讲座。今年11月份，我们又组织了部分师生专门到亳州市交通事故展览宣传基地，实地聆听了市交警宣传科同志的讲解，并参观了事故车辆和交通事故实况录象。通过这些活动，提升了我校广大师生的法律意识，增强了广大师生遵守法律法规的自觉性，实现了创建安全文明校园的目标。
6、“加强校园文化建设，努力促进十九里中学标准化学校建设。”年初制定这一目标时，我们学校对此还没有信心，但是在区教育局的大力支持下，我校的校容校貌发生了翻天覆地的变化。修建了塑胶操场，硬化了宿舍、食堂前的路面，修建了南北主干道的水泥路。建成了一个近2000平方米的花园广场，初步预算需投资200万元。现在我们十九里中学已非常美观、漂亮。
7、关于学校经费开支，我们严格按照上级有关规定执行，决不走样。
8、我辖区有一所民办学校“九阳中学”，我们严格执行区教育局教民[2010]15号《关于加强民办学校管理，规范民办学校办学行为的实施意见》文件条文，对该校进行监督管理。
9、本我校召开了两次教代会，制定出了全面具体、可操作性强的“教代会”制度。平时学校一切重大事情都必须经过教代会通过，我校广大教师对此无任何意见。
10、严格按照课程标准要求，开足开齐了各科课程。充分利用农远资源开展课堂教学，每天都开放学校图书室。
11、严格执行了安徽省教育厅关于义务教育阶段的学生、学校、教师三个百分之百参加校方责任险的要求。实行了作业簿本的统一管理，严格执照上级有关政策征订基训与各类读本。
12、本学期我校召开了两次家长会，密切了学校与家长的联系，加强了沟通。为加强对学生的管理，提供了很大的帮助。
学校派专人负责留守儿童工作，定期举行留守儿童之家活动，让他们在学校这个大家庭里感到温暖。
13、按既定目标要求，广泛开展了“文明礼仪“、”书香校园“等丰富多彩的校园活动。14、2011年中考成绩没能按目标要求完成任务，我们很惭愧。但我校广大教师不恢心，不气馁。决心提高认识，端正态度，努力工作，力争2012年中考取得优异成绩。15、2011年我校用于教师业务培训的经费大大超过了全年义务教育经费的5%，为提升全体教师的知识和业务水平提供了有力的保障。16、2011年我校教育新闻上稿共计41件，其中省级1篇，市级8篇，区级5篇，区教育局教育平台27篇。
以上是我校2011年岗位责任目标完成情况，特此报告。
谯城区十九里中心中学 2011年12月23日
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