房县实验小学2008秋季工作总结

第一篇：房县实验小学2008秋季工作总结

房县实验小学2008----2009学年度

第一学期学校工作总结

尊敬的各位老师们：

繁忙而充实的一学期即将结束。在全体教师的共同努力下，我们以 “科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，以创建和谐校园为总目标” 认真落实学期初学校的计划目标。全体教师团结协作，忘我工作，克难勇进，不断探索，在“常规中求创新，创新中树特色，特色中创品牌”，谱写了一首美丽的篇章，在品牌学校的建设上迈开了坚实的一步。现总结如下：

一、取得的成绩与经验。

（一）加强班子建设，提高工作效率。

本学期在局领导的关心下，我校领导班子又补充了7人，力量壮大了，工作职责更明确了。组建之初，学校把“勤政廉洁、同心同德，团结务实”作为班子建设的首要目标，每一位班子成员都牢固地树立“一盘棋”意识，班子成员分工不分家，做到精诚团结，时时处处都把各自分管的工作，当促进学校发展的事业来做，从而都能主动地、创造性地去设计和组织工作。本学期，无论是哪个部门，每一次活动都做到事先有方案，过程有督查，结束有总结，每项工作都抓得落实，抓得有成效。轮流值周，每位班子成员高度树立主人翁意识，每时每刻关注着校园的动态，紧绷校园安全一根弦，整整一个周，每天从早到晚丝毫不敢懈怠，并善于发现和指出一些问题，确保校园的平安。

在工作方式方法上，班子成员坚持做到以教师和学生为本、以学校发展为根的工作理念，一切从实际出发，从大处着眼，小处着手，最大限度地调动每个教师的积极性、主动性。班子成员之间做到日常工作经常碰头，交叉工作经常协商，重大问题反复研究。通过相互沟通，广聚群智，彼此提醒，汇融善道，形成了从善如流、集思广益的民主作风，凝聚了力量，增进了团结，鼓舞了士气，增添了活力。

班子成员坚持民主集中制原则，增强了领导班子的凝聚力,学校工作中的重大问题都必须拿到校务班子成员会上集体讨论，再分派专人负责，从而杜绝了“个人说了算”和议而不决的不良现象，形成了良好的民主气氛及和谐的人际关系。

由于班子成员匹配合理，各自工作目标和职责更加明确，本学期，各处室的工作开展的丰富多彩，井井有条，班子整体功能得到了充分的发挥，从而使整个班子工作的效率比以前有了明显的提高。

（二）加强师风建设，全面提升教师新形象

为塑造一支政治坚定、业务精湛、作风优良、人民满意的教职工队伍，本学期我校以《学习新规范、践行新规范、塑造教师新形象》为主题，扎实开展教师师德建设活动。主要从以下几方面入手：

9月中旬，学校组织全体教师在师德师风建设《承诺书》上签字，在服务意识、工作纪律、有偿补课、体罚学生、仪表谈吐、为人处事等6个方面向学校、家长和社会作出了郑重承诺。同时，学校也把教师承诺的执行情况纳入了教师的评优考核，对师德师风存在问题的教师实行“一票否决”。通过承诺，使全体教师在师德师风建设中进一步明确了目标。

10月开展以个人自学、年级组集中学习相结合的师德学习活动，每一位教师认真学习了新《中小教师职业道德规范》、《中小学教师教育教学责任事故处理办法》、胡锦涛书记“8．31”重要讲话、周济部长在学新《规范》座谈会上的讲话等。并能联系实际，深入体会，撰写了学习后的心得体会。

11月各年级组利用教研会时间在组内开展剖析与评议的活动，通过自查和互查寻找问题。同时，学校还通过家长座谈会和学生问卷调查等形式，了解家长和学生对我校教师的评价，广泛征求各方面的意见，并将收集到的意见向全体教师进行反馈。通过相互评议和家长问卷调查，使老师们真正认识到师德建设的不足，有效遏制了教育教学的不良行为，使我校师德建设走上了健康持续的发展之路。

12月份，在分析评议的基础上开展 “爱生一例” 征集活动，所上交132篇爱生叙事中，老师们结合自身或身边典型事例，以案说理，以案扬德，张扬爱生、育人的先进典型，挖掘出事例中的师德之魂，弘扬我校教师的大爱精神。最后评选出谭凤玲、汪爱华、张国桂、陆小月四位教师荣获一等奖； 有8位教师荣获二等奖； 16位教师荣获三等奖。

（三）强化德育服务意识，扎实开展养成教育实践活动

1、完善制度，规范管理，构建学校德育工作体系。

本学期，政教处重新修订《年级考核细则》、《班级考核细则》、《学生一日常规 考核细则》，印发了班级管理各项表册，为加强德育管理提供了制度保障。加强班级工作考核，形成了年级组织学生干部自查、政教处抽查、班级工作全面评价的考核体系，力求使考核全面，具体。及时将考核结果进行公示，做到公平、透明。每月将考核结果进行汇总，依据分数确定“先进班集体”和“特色管理示范班”。

2、优化环境，营造养成教育的氛围。

本学期在抓好常规管理、养成教育的同时，还长期不懈地抓校园环境治理，营造养成教育的氛围。面对校园人口多，不易清扫的现状，政教处主要采取多次向学生讲常规要求并加大监管力度。同时，大队部和卫生专管员，配合值周领导每周对各班进行抽查，除常规监督于检查外，先后于9月25日、11月27日组织校委会全体成员及年级组长对全校各班进行卫生大检查。十一月上旬，集中对学生入厕行为进行了集中整治，采用张贴标语、行为监督、学校要求、班级教育等措施，使厕所卫生大有改观。通过几个阶段的反复抓，学生的卫生习惯初步养成。

3、开展养成教育活动，增强德育工作实效。

（1）开展“主题班队会研讨活动”，增强德育工作实效。学期初政教处深入到部分班级参加班队会活动，掌握了班队会开展的第一手情况。针对我校班会主题抽象、形式单

一、内容空洞的现状，设计了《班队会活动设计卡》。要求班主任依照程序精心搞好班队会活动设计。并组织了四次班队会研讨活动进行典型引路。分别是：六年级何万元老师主讲的《和谐班级我的家》；五年级吴光梅老师主讲的《学会感恩》；四年级伍昌云主讲的《注意安全 珍爱生命》和三年级童国根老师主讲的《养成良好的学习习惯》。四次主题班队会设计精妙、准备充分，主题鲜明、导向明确，并且能结合生活，现身说教，达到了品德教育、情感感染、凝聚人心、导向激励的作用。

（2）强化安全教育注重防范工作

一是召开了安全卫生专题会。在11月初召开安全卫生工作阶段性总结会议，总结了成绩并提出了改进措施。11月中旬，开展了《安全防护与自救》专题培训活动。采取观看动画片，以鲜活案例告诉学生交通安全、乘车安全、校园安全和居家安全常识。培训结束时各年级组长根据学生年龄特点和我校实际，突出强调了上下楼梯间、进出厕所和在操场活动的安全。活动增强了学生安全意识，提高了安全防范和自救能力。二是安抓全防范不松懈。继续实行学生安全值日、楼层安全值日和专兼职安全值日制度，全方位对学生安全进行监控。利用教师例会、学校校会强调、班级教育外，对陕西、武汉、重庆、内蒙等地频频发生校园安全责任事故，多次利用课间操进行警示教育。冬季到来专门下发《关于加强楼梯间安全及冬季取暖安全防范工作的紧急通知》，要求各班利用班会进行强调教育。密切注意楼梯间安全，上下操班主任带队。针对12月16日北厕所发生学生拥挤事件，政教处立即采取措施，要求低段综合年级各班以后安排学生错时上厕所，教育学生不在厕所逗留。要求安全值日教师在课间操密切监视厕所楼梯安全（一人监视一所厕所）。对学生因上操发生的摔倒、碰伤事件及时通报，进行警示教育。

（3）成功开展了冬季运动会

本届运动会与养成教育紧密结合，进行广播操和队列队形单项比赛。运动会从方案下发，经过积极训练，到最后的比赛，历时近1个月时间。虽然时间长、规模大，但因准备的充分，组织的周密，使得整个运动会气氛热烈、秩序井然，充分体现了我校师生良好的精神风貌，成为我校体育工作的一次成功检阅。尤其值得关注的是，运动会自始至终体现出一种集体的凝聚力与向心力，使本届运动会不仅圆满完成了比赛任务，而且将有力地推动我校今后的体育工作，取得了更大意义上的成功。通过激烈角逐最后有一（1）班、二（1）班、三（6）班、四（2）班、五（1）班、六（8）班获得一等奖。

（4）开展“阳光体育与祖国同行”冬季长跑活动。

12月1日举行起跑仪式，五六年级学生在陈校长等学校领导带领下完成了第一天的1000米长跑任务开始，五六年级利用体育课和课间操时间坚持每天1000米的跑步活动从未间断。

（5）开展了家长会

为加强学校与家庭的沟通，促进家长与教师、家长与学校、家长与家长的相互交流，并获得彼此理解与支持，形成教育合力，使我校有针对性地进行教育教学改革，提高办学水平，学校于11月11日至12月3日分别组织1—6年级召开了以“联手施教，共育英才”为主题的家长会。家长会统一了主题、拟定了《议程》、列出了《给家长的十条建议》、印发了《家长会班主任主题发言稿》、设计了《家长意见征求卡》，并举行家长会观摩活动，由于准备充分，本次家长会产生的影响深远，开得非常成功，取得了预期效果。

（四）抓研训、求实效，全面提高教育教学质量

1、强化制度建设，实行目标管理，为全面实施有效课堂教学和有效课堂构建提供保障。

修改完善《教师教育教学工作百分量化表》，对于难以操作的量化内容进行删减和补充，优化了考评方案，进而使教师教育教学工作的考核量化更加公正、公开、公平，更加科学合理，操作更为简便。实施教导处工作人员参与年级组教育教学活动制度。制定教育科研奖励制度，激发广大中青年教师积极参与教育科研工作。对于积极参与各种教学研究活动的教师实行“三优先，一奖励”——《教学探讨》优先选用稿件，期末优先评选教科研先进个人，优先提供外出学习机会；期末论文评选进行精神和物资奖励。一学期来，共征集论文三次，共收到教学论文、课后反思、教学片段三百多篇，汇编成教育教学论文集四本。

2、注重过程管理，落实常规要求，促进教育教学工作有序进行

本学期，教导处继续以抓教学常规检查来规范广大教师的教学行为，指导教师规范的进行教育教学工作。开学初，组织教师学习新修订的《房县实验小学教学常规要求》，重点落实好备课、上课、辅导、测试和校本教研记录本。坚持以互查和抽查相结合，进行教学常规月查4次，累计492人次；教学常规抽查18个教研组，累计148人次。实施“听课——查教案——看作业——看班级管理”一条龙式检查方式，使常规要求落实到教育教学的各个环节。

3、全面推广“五步式集体备课”教研活动，为校本教研注入活力。

在上一学期探讨“五步式集体备课”的基础上，本学期，“五步式集体备课”的校本教研在我校全面展开。它是以课改为载体、以校本为依托、以科研为导向、以教研为保障、以作课为形式、以评课寻差距、以反思促发展，使教研、科研和校本培训真正的结为一体。按照：主辅初备——集体研讨——专业引领——课例展示——课案生成。通过开展教学设计、说课、上课、听课、评课、课后反思等环节，着力在课堂中发现问题，解决问题。本学期，广大一线教师共主讲校本教研课83节次。它极大的调动了组内教师的参与沟通、合作、交流、探究的积极性，充分的发挥集体力量，给老师们提供了一个经验交流与共享，促进专业发展的平台。

4、课题研讨，搭建了教师团队与个人成长双赢平台（1）圆满完成市级课题研究的结题工作。

本学期，我校圆满完成了市级课题《小学语文读写结合的研究》、《小学生数学问题意识培养的研究》和《小学数学中三维目标落实的研究》3项课题研究结题任务。9月份，在结题工作量相当大，时间紧的情况下。教导处克服了许多困难，加班加点，收集整理教学论文 158篇；撰写大型结题报告 3篇；整理教师教学成果90件；填写结题鉴定表3份；整理相关档案资料近百件，共整理、编撰、装订《结题资料》30本，每本资料大约10万字。10月份圆满的完成了三个课题的结题工作，报送十堰市教育科学研究院验收，并在12月份顺利通过了专家的评审。这三项课题的结题，填补了我校无市级课题结题的空白。

（2）立足有效课堂，深入开展课题研究。

根据市、县教育科学“十一五”课题指南，9月教导处对语、数、科学《构建有效课堂教学模式的研究》课题方案的撰写、申报、立项工作均以完成。并在全校教师中精选了 41 名教师成立了课题研究组，召开了两次课题组专题会议。10月，分别从语文（识字、口语交际、阅读、习作教学）、数学（新授课、练习课）、科学3门学科，7种课型具体开展有效的课题研究工作。本学期，共开展课题研究活动23 次，校级活动16 次。这些活动的开展，不仅起到了很好的引领作用，而且有力的推动了我们学校教学研究活动的健康发展。

5、加强教学督导，提升教学质量

坚持推门听课制度。随机推门听课，及时发现常规教学过程中存在的问题，针对问题提出整改措施。本学期，教导处工作人员共计听课182节，人均听课30节。每人针对听课中发现的问题提出了相应的整改措施、整改意见300多条。

对学前班、一年级教师，要求提高责任意识，确保每一位幼儿的安全。调整对学前班的考核，从知识与技能、习惯养成、音乐、美术、游戏、体育等六个方面对学前班进行了综合考核；对一年级在组织教学，培养学习习惯，快乐学习等方面进行指导；加强英语教学的检查与指导，让英语教学成为我们学校特色。对部分班级进行教学指导，总结教师的“教情”和学生的“学情”。进而再去分析存在的问题，调整教学思路，改进教学策略，查漏补缺。本学期在教学成绩方面上升幅度最大的是：二（9）班李蕾由人平相差19.34缩小为7.5；张青华由人平相差16.61缩小为 6 2.23；六（8）班万铮由人平相差11.16缩小为5.62；钞雪梅由人平相差24.32缩小为8.5。

6、成功地组织了四、五、六年级学生习作竞赛

11月10日组织了四至六年级学生作文竞赛，共113名学生参加竞赛，通过16位评委老师的认真评选，最后有42名学生获奖励，其中一等奖6名，二等奖12名，三等奖24名，此次活动组织严密，在这一活动中，学生能够按习作要求认真写作、内容具体、语句通顺、书写工整，充分体现了我校作文教学的实力和取得的成绩。

7、充分发挥媒体独特的作用，为提升教师的专业素养提供平台。

为了促进学校电教工作向更深层次、更高水平发展。本学期，学校两个多媒体教室作为远程教育资源应用教室实行全天开放，全体任课教师分年级按课表在指定教室里，应用远程、网络教育资源进行教学。各学科教师在远程教室共上课504节。同时，继教培训工作开展很顺利。我校已有167名教师已经在十堰市中小学教师继续教育第二周期顺利结业，并又开始了新一轮的网上培训学习。老师们利用网络资源、远教资源广泛的在教学中运用，提高了教师的信息技术素养。

（五）强化后勤管理，增强服务意识，提升保障功能

1、立足岗位，做到热情服务。

本学期总务处对各个环节的工作进行了明确分工，强化责任感，加强财务管理和后勤物资（品）采购；严格实行购物审批制度；认真执行客餐报告审批制度；严格执行借款报批制度。在搞好本职工作基础上，以最大限度做到热心服务，热情服务。

2、增收节支，投入建设，美化校园环境

本学期为了使校园建设整齐化，更加合理配套，环境更加舒心优美，按照学校领导要求，学校在增收节支下功夫的同时，一方面积极向上争取资金，另一方面积极内部挖潜自筹资金，先后投入资金近50万元对校园的硬件建设加以改造和完善，①对南北教学楼顶进行防水处理，增加了坡屋顶，安装了防雷设施；②拆除了校门口影响安全且严重老化的变压器并进行了线路改造；③对学校大门进行了装修并在12月下旬安装了亮化工程等设施、设备，使学校大门面貌焕然一新；④新建早餐部的烹炒车间，即改善了工作环境，又使车间的结构更加合理；⑤添置新课桌凳700余套；⑥对南教学楼一至二楼后面老化的窗户进行了拆除更换了塑钢窗并加了防护 网；⑦装修了实验楼大厅的墙裙。⑧安装了校园广播系统。

3、社会治安综合治理工作成绩显著，本年度又获满分

主要是抓好校园环境卫生的打扫与监管，使校园始终保持着清爽整洁；抓临街门面的门前“三包”，优化了临街经营秩序；抓了校园内的治安管理，确保了单位及个人的财产安全；抓了师生的普法教育，确保师生员工无一例违法案件的发生；抓计划生育工作顺利通过年终验收； 2008年终，我校接受县综合治理考核中又一次得到了在位考核小组领导的赞同，给予了满分的肯定。

4、早餐质量稳中有升，供奶试行有序推进

本学期的早餐工作在全体教师的大力支持下，就餐率和早餐质量稳中有升，早餐尽最大努力科学搭配食谱品种，严把食品进购关和食品加工过程中的质量关、卫生关，确保了师生的饮食安全。

学生奶试行工作有序推进。本学期学生奶的试行工作，学校领导的高度重视，认真开展好饮用学生奶的宣传发动工作，通过12月底10天的试运行，参加饮奶的学生人数已达2274人，参饮率达61.7%。

（六）从工作全局着眼，注重抓好细节工作，努力提升学校的知名度和影响力。

1、广泛发挥新闻、媒体、网络的作用，宣传报道实小工作。本学期我们在房县电视台经济生活频道创办了6次《实小在线》专栏节目，从教育教学、后勤服务、习惯养成、特长创办等方面，适时动态的报道学校各项活动，我们在《房县报》发表宣传实小报道3条，《十堰教育信息网》发表信息10条，《房县教育信息网》发表信息28条，更换橱窗四次。

2、举行了“让生命在爱中延续”捐款活动。为使我校三（6）班重度烧伤的彭欣雨同学和军店镇中学八（2）班患白血病的张敏同学早日摆脱病痛的折磨，学校发出捐款倡议。共捐款18045.5元，捐款最多的年级是二年级共计4418.6元，最多的班级是二（2）班共计1025元。开展了“寄一张邮政贺卡 献一份助学爱心”公益活动。同学们用一句句祝福的话、一封封热情洋溢的信、一件件精美的礼物、一张张精致的贺卡向灾区儿童寄去了亲切的问候和美好祝愿。这一切的一切，体现了一方有难，八方支援，献出一份情，播撒爱的种子，体现了实小师生的奉献精神。

3、高质量地完成上级下达给我校的“反腐倡廉”的节目演出任务

我校对此工作高度重视，组建工作专班，指定负责人，精心策划，精选人员，科学指导，全体参赛人员的刻苦训练，11月27日，在影剧院给全县人民奉献出了高水平的演出，深得各级领导和观众的赞赏，节目演出获得二等奖。

（七）年级工作各具特色，形成比、学、赶、超的态势。

学前班：主要从“坐、立、走、说、听、写、读”等方面抓幼儿的养成教育，教师们细心教导，采用游戏，图片寓教寓乐，让孩子们在乐中明理。

一年级：老师们把“让孩子在关爱中成长”作为工作目标，对学生细心呵护，耐心教导。勤与家长沟通，促进家校联手施教，育英才的目的。注重在启蒙教育中为孩子奠定了良好的学习环境和培养良好的学习习惯。

二年级：以加强教学研究，提升教学质量，为突破口，积极参与五步式集体备课和教育科研活动，坚持每人做到五个一，即一节研讨课，一次听课主评，一次主题发言，一篇优秀论文，一次教研主持，年级老师讲课积极，教研扎实。

三年级：以“安全零事故，卫生无死角”规范学生的文明习惯，开展“珍爱生命，注重安全”“身体健康卫生第一”的主题班会，加强安全卫生教育，平时工作，年级老师抓得细，落的实，讲的严，真正让学生领会到“讲安全、卫生光荣，不讲安全、卫生可耻”的观念。

四年级：团结，奋进，每位教师做到互相关心，互相理解，工作氛围温暖，和谐，年级老师工作不分彼此，勇于争先，抓班级管理，善于动脑，力求创新；教育教学研究，踊跃参加，努力提升自己的业务素养。

五年级：从细节入手注重对学生良好习惯的培养。开展讲“文明用语，向老师问好”的礼仪习惯教育；开展“爱惜粮食，废品变卖”的节约习惯教育；开展“早读比拼，作业竞争”的学习习惯教育；开展“净化自己一片地，留存优雅好环境”的卫生习惯教育。

六年级：老教师较多，但老师们并为因年龄大，身体不适耽误工作。活动积极参加，班级管理跟的紧，抓得实，各班主任与课任教师，密切配合，不分本班与他班，发现问题及时制止，教育学生共同说教，确保了无一例重大安全事故发生。同时，以月考为契机，激发学生积极进取的学习态度，勤总结，勤反思，查不足，不断改进教学方法，提高教学实效，促进教学质量。

二、存在不足有待改善

老师们，我们又在忙碌中走过了一学期，学校各方面工作有了长足的进步，学校的形象、教育教学质量得到了很大的提升，但我们所面临的问题还很多，这些问题却是不容忽视的。

1、精细化管理还不够扎实，无论是从学校的行政管理，还是年级，班级管理，都还存在一些管理上漏洞，造成了工作在细节上易忽视，落实 不够影响和制约了学校的全局工作。

2、我校教师的责任意识和科研意思还不够强。大部分教师在一定程度上还是把课题研究和教研看作一种硬性任务去应付，不是真正的想提高自身的业务素养，需要督促才能完成，缺乏原动力。

3、少数教师素质仍需要提高。少数教师大局意识比较淡薄，只顾自己利益而不考虑集体的利益。

4、班级考核内容还不够全面，评价还不够经常化、不够细致，导致先进班评比时存在部分班级以偏概全现象。今后将进一步修改完善《班级考核细则》，落实年级每周自查、学校抽查制度，全面、科学评价班级工作。

三、新学年工作要点

1、继续开展学生的养成教育，要力求将工作抓细抓实。

2、完善和谐年级组组建工作，要有明确的目标，要有量化考核的标准。

3、努力改善教师的办公条件。

4、全面推广集体备课

5、研究政策，广开创收渠道向内挖潜，向外求援。

6、建立健全工会组织，召开好职代会。

7、开展五个一活动，备好一节课，讲好一课示范课；写好一篇教学案例反思；提出一条建设性的建议；记录为学校做的一件值得回忆的事情。

总之，这一学期，学校各项工作得到上级领导的肯定和表扬，学校稳步发展，呈良好上升态势。我相信崭新的2009年，我们一定会解决工作中存在的问题与不足，和全体教师一道，团结协作，不断进取，共创实小明天的辉煌！

最后，祝全体老师，春节愉快，家庭和睦！万事如意！

2009.1

第二篇：房县实验小学2011秋季工作总结

房县实验小学2011—2012学年第一学期

学 校 工 作 总 结

老师们：

回顾一学期的工作，在县委政府和教育主管部门的正确领导和关怀下，在全体教职工的共同努力中，我校坚持“重科学，讲规范，求实效”的准则，以发展为主旋律，规范常规工作，突出重点工作，狠抓阶段性工作，积极发挥先进性、实验性、示范性的作用。本学期按期竣工了各项建设任务，实现了安全零责任事故的目标，成功迎接了市教育局工作检查和安全检查，高质量地承办了房县“十校”中小学体音美教师教学基本功竞赛，顺利完成了岗位设置工作，各处室按时完成了承办的实事，“两课”活动扎实推进，成效明显，学校管理趋于完善，效能增强，办学行为逐步规范，办学特色日趋显现。学校先后被十堰市教育局授予“放心食堂”、被十堰市环境保护局、十堰市教育局联合授予“绿色学校”、被县教育局授予“教育教学先进单位”、“教学组织奖”和“德育工作先进集体”。一所“理念优先，结构优化，管理优质，师资优秀，设备优良，环境优美，质量优异”的现代化实验小学正在迅速地成长起来。

一、抢抓机遇谋发展，增强实力，提升档次。

学校按照“教学用房——活动场所——设施设备‘三步走’”的战略，逐步提升办学条件，改善办公环境，力争通过三年时间，实现布局合理、设施优良、特色明显、师资配套、成绩一流的目标。

1、抢抓校安工程机遇，彻底改善办学条件。一年来，完成投资800余万元的建设任务，重建了南教学楼、维修加固了北教学楼、提

档升级了运动场、更新换代了课桌椅、新建了标准化科学探究实验室，打通了连接南北教学楼和实验楼的通道，硬件设施的改善为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。

2、积极争取加大投入，大力改善办公环境。本学期投资20余万元，新添置了100套办公桌椅、教师办公室安装了12台空调，早餐部购买了60个保温桶，添置了豆浆机、脱皮机等设备，陈旧设备得到更新。工作环境的改善，进一步稳定了教师队伍，提升了办学的档次。

3、承前启后科学规划，深化校园文化建设。秉承百年实小艰苦奋斗、开拓创新的精神，精心设计校园文化，彰显办学特色。一是“三化”工程基本到位。本学期，投资30余万元，有效提升绿化面积，在教学楼走廊和通道中悬挂名家诗词、表彰优秀师生、展示特色活动，教职工在舒适的环境中工作更安心，学生在优美的环境中学习更努力，提高了艺术品位，增强了教育功能。二是细节管理精细到位。教室内表册悬挂统一布局、物品摆放同一位置、护树志愿者吊牌统一格式，体现了精细化管理的理念正在逐步形成。

二、突出重点助发展，内强素质，外树形象。

本学期我校以“两课”活动为契机，坚持走内涵发展之路，不断深化师德建设，提升专业技能，促进全面和谐发展。

1、铸师魂，树形象，深化师德建设。以办人民满意的学校为宗旨，以“学为人师，行为示范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、2

为人师表”为核心，打造一流队伍，促进两个转变，解决三大问题，实现四个提升。

在暑期师德培训会中，全体教职工专心聆听了市教科院陈必发教授“坚守教师职业道德，做学生喜欢的老师”的专题讲座，认真学习了《爱与责任——师德教育读本》和《如何建立良好的师生关系》、分组讨论并交流培训体会，通过学习，广大教师对如何理解教师职业道德的内涵、怎样自我调控不良情绪、怎样培养教育激情、怎样对待特殊学生等重点、热点问题，有了进一步的认识；通过学习，老师们调整了心态、提升了素养、鼓舞了士气，对今后个人成长和学校发展将起到极大的促进作用。张请志被市教育局授予“优秀德育工作者”；朱德胜被市教育局授予“优秀德育课教师”； 肖金枝被市教育局授予“优秀班主任”；辜超被县教育局授予“优秀德育工作者”；张义娣被县教育局授予“优秀德育教师”；陈静被县教育局授予“优秀班主任”。

9月下旬，为进一步加强师德师风建设，增强教师教书育人的使命感、责任感，学校出台了《关于“铸师魂，树形象”师德师风提升行动实施方案》，对2011至2012学的师德师风建设工作作出了具体地部署，针对学校教育教学中存在的突出问题，从师德师风建设的薄弱环节抓起，着力在更新教育观念、提升教师素质、健全管理制度、规范办学行为、提升教学质量、展示师德风采上下功夫，增强了师德师风建设的针对性和时效性。

学校对规范教育行为的力度进一步加强，成效显著。通过在开学典礼和家长会公开承诺，特别是对做有偿家教、强制购买教辅资料、体罚和变相体罚等严重师德师风问题，学校明确地向社会、向家长、向老师、向学生表明了坚决禁止的态度和决心。本学期只发生一起举报事件，但经查证不属实。

2、比教学，访万家，提升专业素养。开展“两课”活动是教师成长的需要，是教育发展的需要，更是学校的常规工作、重点工作，全体教师认识深刻，态度积极，行动迅速，措施得力，收效显著。学校编印了“两课”活动《工作手册》和《资料汇编》，明确了“两课”活动的目标，规范了“两课”活动的程序。通过“两课”活动，比出了干劲、比出了差距、比明了方向，访出了思想与观念的转变，访出了心与心的碰撞，更访出了方法与责任，各类特殊学生应该怎样对待、怎样教育，我们有了内发的感受。各学科组认真总结了“两课”活动的经验与不足，四年级数学组《比出精彩，访出真情》、六年级数学组《彰显团队优势，共谋提高方略》、音美组《苦练内功提素质，专业竞赛结硕果》、二年级数学组《借“比教学”之力，固“新教师”之本》等文章进一步阐明了开展“两课”活动的意义，加深扩大了“两课”活动的内涵与外延。通过“两课”活动增强了教师的团队意识，凝聚了集体的力量，改进了教育教学方法，促进了师生的共同成长。同事之间、师生之间冷漠的少了，关爱的多了，指责的少了，帮助的多了，良性的同事关系、师生关系正逐步形成。

一是“比教学”活动扎实有效，全面完成了初赛和复赛工作。本学期，学校重新修订了《“比教学，访万家”教师百分量化考核细则》，出台了《“比教学，访万家”奖励办法》，并且按照全员参与、全科覆

盖的要求，60名语文老师、47名数学老师和26名综合学科老师共讲初赛课133节，复赛课23节，撰写竞赛教学设计、案例分析与反思各133篇，共评出一等奖22人次，二等奖66人次。陈绍荔获得房县青年教师优质课一等奖、周韵、许婷获得青年教师优质课二等奖、六位教师被县教育局评为“教学先进个人”、索琼老师获得十堰市英语优质课竞赛二等奖、朱德胜老师获得十堰市综合实践活动说课比赛二等奖，在房县体音美老师基本功大赛中，我校取得团体第一的好成绩，其中张义娣老师获得美术组全能冠军、付涛老师获得音乐组全能冠军，四位参赛老师在19个单项竞赛中共获得10个单项第一。通过活动，实现了课堂教学对真实、朴实、扎实的回归，实现了“教会知识”向“教会学习”、“要我学习”向“我要学习”的转变，体现了对学科特点、核心理念与基础知识的关注，增强了学段意识、目标意识、方法意识和效益意识，涌现出了一大批像汪爱华、陆晓月、黄明娥、柯玉琴、李洪涛、任世勤等基本功过硬、教育策略丰富、课堂扎实高效的典型代表。通过“比教学”活动，达到了展示自我、互相学习、共同提高的目标。

二是“访万家”活动感动不断，进一步融洽了学校与家庭、教师与家长、教师与学生的关系。在“访万家”活动中，学校制定了《家访十不准》和《“访万家”考核细则》，建立交流平台，规范了家访行为，提高了活动的针对性和有效性。全体教师认识深刻，态度端正，参与积极，共上传家访图片700余张，撰写家访手记150余篇，校委会领导访教职工90余人次，解决实际困难40余件。在活动中，广大

教师自觉遵守规定，严格规范行为，万家灯火亮起的时候，或者别人都在双休的时间，我们的老师还在不停地奔走，吃了很多苦，受了很多累，牺牲了大量的休息时间，展示了实小教师高尚的师德情操和无私奉献的精神。

三是坚持“走出去，请进来”，向内挖潜的学习方略，深入教学视导，加强重点学习，不断加强专业技能。本学期以提高课堂效率为目标，学校下发了《课堂教学“堂堂清”实施方案》，以“先学后教，当堂训练”理念为指导，以大力目标教学法和尝试教学法为切入点，积极落实“堂堂清”工作，先后组织全体教师对“先学后教，当堂训练”的理念含义、操作模式等内容进行了系统学习和探讨，有效促进了教学理念的更新和教学方式变革。本学期共有50余人次外出到省市参加专业技能学习和交流，共提交学习报告20份，讲汇报课10节。10月上旬，学校对12位新调入的教师进行了全面的教学视导，采用听、查、看、谈等方式对备课、上课、作业、课堂秩序、学生学习状态等方面进行了深入地考察，促进了新调入教师的迅速成长。11月初，我校成功承办了“省特级教师巡回教学团”在我校的讲学活动，全体语文教师专心聆听，积极互动，深刻反思，会后认真撰写了学习体会，促进了专业技能的提升，展示了实小教师积极向上的精神风貌。

3、抓帮扶，建机制，促进和谐发展。本学期以促进教育公平为宗旨，以促进全体学生的发展为目标，不断改进后进生转化工作方法。以期中考试质量分析和毕业班月考工作总结为契机，组织教师深入探讨交流全面提升教学质量的方法。其中六年级组不断优化工作策略，创新工作方法，走在全校的前列。他们以组织学生开展“课内比学习，课外比纪律”活动为载体，组建学习小组，建立小组评价机制，促进全体学生和谐发展。其中任课教师与后进生建立联系本的方法、与后进学生家长建立书信交流的方法、优秀生与学困生结对帮扶的方法受到了全体学生和广大家长的热烈欢迎，收到了显著的教育效果。

三、强化管理保发展，优化作风，增强效能。本学期我校以“比拼年”作风建设活动为载体，进一步加强治庸问责工作，全面提升管理效能。

1、抓实一日常规管理，不断深化养成教育工作。叶圣陶说：“教育就是养成习惯。”本学期我校进一步加强一日常规管理，开展丰富多彩的活动，增强学生的集体责任感，培养学生良好的生活学习习惯。

首先，继续加强制度建设。本学期学校先后出台了《安全卫生管理办法》、《校产管理办法》、《厕所管理办法》，以及《卫生用具摆放及使用规范》，通过制度建设，进一步明确了管理职责，规范了管理程序，使管理工作有据可依，有章可循。制定并推行了周一卫生大扫除制度及检查、通报、督促整改制度以及每天三扫两捡两擦制度，这些制定的落实，从根本上保证了靓洁校园的创建成果，培养学生较好的卫生习惯。特别是低年级老师，积极配合学校工作，努力为学生创造整洁的学习环境，放学后还在走廊上、教室里拖地、擦窗、摆桌椅，累得汗流浃背、腰酸背痛，毫无怨言。

其次，积极开展多彩活动。通过开展“学校是我家，管理爱护靠大家”活动、“红领巾爱校园”活动，以及五年级“爱我校园”演讲

比赛，全体师生的爱校意识明显增强，好的习惯渐渐养成，自觉约束一言一行，自觉爱护一草一木，达到了环境育人的功效。本学期，一年级、六年级高质量地召开了家长培训会，其他年级成功召开家长会，四年级举行了作业展览，通过这些活动，进一步宣传了学校的办学理念和管理方法，学生的管理和教育工作得到广大家长的积极配合，学校、家庭、社会三位一体的管理模式逐渐形成。通过开展“开学第一课”、爱心捐助、“安全第一课”、“消防第一课”等活动，让学生学会了理解和宽容，进一步培养了学生的爱心，使学生掌握了自护自救的知识，提高了预防和处理安全事件的能力。

2、加强年级楼层管理，逐步增强团队管理效能。本学期，校委会和年级组管理功能显著增强，管理效果明显。

首先，校委会成员重心下移，阵地前移，以身作则，积极示范。本学期，按照“一二三四五”的目标要求（即树立一种意识、坚守两个半小时、突出三项工作、强化四种只能、确保五个到位），校委会成员不断改进工作作风，在任何时段、任何角落都可以见到他们的身影。校委会成员坚持深入到教室听课，分管教学的副校长和主任每周不少于2课时，其他同志每周不少于1课时。蹲点领导热情主动，积极参与年级工作，与年级教师同心协力，共同解决困难。全体教职工的质量意识、位次意识和团队精神得到加强。

其次，年级组管理开拓创新，积极进取，不等不靠，成效显著。本学期，各年级组不断拓宽工作思路，创新工作方法，以“确保安全，提高质量”为核心，培养团队合作意识、提高合作能力、提升合作效

率，年级工作计划得到较好落实，年级团队管理的模式逐步建立。各年级组均悬挂了《年级常规管理一日通报》牌，六年级成立了年级一日常规值日小队，课间时间在指定的位置上岗执勤，协助值日教师的日常管理，建立了“四层四线”的年级管理体系（即：德育管理体系“年级组长——班主任——小队委——学生”、安全卫生管理体系“年级组长——值日教师——值日干部——学生”、教学管理体系“年级组长——教研组长——学科教师——学生”、班级管理体系“年级组长——班主任——班委会——学生”），制定了年级管理制度和工作人员职责，“人人有事做，事事有人管”的监管机制逐步建立。

四、规范办学促发展，提升素质，凸显特色。本学期，全面落实课程计划，开全课程，开足课时，开展丰富多彩的活动，全面提高师生素质，办学特色初步显现。

1、因地制宜适当调整，不断充实师资力量。通过适度调整教师任教学科，实施长短搭配措施，综合学科师资力量得到相应充实。近年来，根据学校工作需要和个人特长，校陆续从语、数教师中抽调了付长平、朱德胜、王中群、童国根等同志充实到科学、品德、体育等短学科教师队伍之中，辅以高年级教师兼代低年级健康，语文教师兼代美术、数学教师兼代品德等方式，课程计划得以较为全面的落实，办学行为日趋规范。

2、课外活动丰富多彩，素质教育得到加强。本学期先后印发了《学生每天一小时校园体育活动实施方案》、《特色教育班实施方案》，科学规划学生活动的时间和场所，高效利用校内有限空间，开展丰富

多彩、积极向上的课外活动，成功举办了冬季运动会，促进了学生身体素质的增强和艺术特长的发展。在十堰市第四届全民健身运动会中，象棋获得团体第五名，乒乓球夺得两个第三名和一个第二名，为学校挣得了较好的荣誉。

3、职工活动有序展开，幸福指数不断提高。本学期，高质量地举办了国庆、元旦庆祝活动，成立了职工兴趣活动小组，参与率超过了75%。在活动过程中，全体教职工的团队精神、爱校意识、身心健康得到有效的锻炼和提高，快乐生活、幸福工作的理念正逐步形成。

老师们，在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到工作的不足。

1、团队精神尚欠火候，齐抓共管、团结协作、同舟共济的氛围不够浓厚，各自为阵、只顾自己、不想他人的现象时有显现。

2、重点工作亮点不多，水平不足，档次不高，走过场的现象仍然存在。

3、精细管理不够深入，进一步学习管理理论、提高管理水平、拓宽工作思路、创新工作方法仍是今后很长一段时间内的重要任务。

老师们，回顾过去硕果累累，展望未来充满希望，只要我们继承和发扬百年实小艰苦奋斗、积极进取的精神，以发展为重点，以教学为中心，积极推进精细化管理，不断深化课堂教学改革，开拓创新，扎实干事，一定能够继续开创实验小学全面工作的新局面。

最后祝大家在新的一年里身体健康、事业有成、合家幸福！

第三篇：房县实验小学2012秋季工作总结

求真务实促发展 以人为本谋幸福

——房县实验小学2012年秋学校工作总结

站在2012年的岁末，盘点2012年的秋季工作，我们有着太多的感动和收获。我们为有着一个团结奋进、敢为人先的集体而感动，我们为有着一个爱岗敬业、默默奉献的教师群体而感动，我们为有着一支勤学善思、争优创优的团队而感动。一学期以来，我校被国家体育局授予“国家级青少年体育俱乐部”； 荣获“十堰市体育项目传统学校”的荣誉称号，学校先后被评为十堰市课堂教学改革先进单位、房县教学先进单位、房县科技创新先进单位、房县教师培训先进单位； 12月28日，通过了创建省“绿色文明校园”的验收；12月底，校长张清志高票当选房县“十佳校长”。特别是在县教育局2012年秋季学校工作考核中，我校以满分100分的成绩位居全县第一！这100分，是对学校各项工作的充分肯定，更是对全体教职工团结奋进、爱岗敬业的最高赞誉！回顾本学期工作，现总结如下：

一、坚守“环境育人”的宗旨，促办学条件的持续改善。

继南北教学楼重建、加固等重大校园改造项目峻工以来，我们并没有躺在“功劳薄”上“沾沾自喜”，反而促使我们更加深刻地思考学校可持续发展的问题，更加想方设法的谋求学校办学条件的持续改善。一学期来，学校先后投入250余万元，改善办学条件。

一方面节支增收，给力办学条件的改善。近几年来，虽然学校创收的管道一一被封闭，但在我们实施“创节约型校园”的有效举措下，不仅破解了办学经费的不足，而且充分利用现有的“人头经费”改善办学条件。一学期来，我们自筹资金近百万元，高标准装修阶梯教室、电子备课室、图书阅览室、教师办公室，维修实验楼大厅，提升校园绿化水平等。另一方面争取项目，助推办学条件的改善。在局党委大力支持下，我们不等不靠，积极、主动地争取各项可争取的政策性项目，一学期来，争取项目资金150余万元，改造标准化食堂，装备56个多媒体教室、45座电子备课室、一个标准化图书室和标准化美术室等。

二、弘扬“求真务实”的作风，促办学活力的最大激发。

十八大报告自始至终贯穿了求真务实的态度，这种求真务实的态度、精神和作风，同时指引着我们实验小学的每一个干部和教职工。

1、以“管理就是服务”的意识弘扬求真务实。本学期我们仍坚定不移的执行“管理重心下移，工作阵地前移” 的管理体制，继续开展“处室办实事，年级创特色”活动。一学期来，各处室紧紧围绕学期初的目标，扎实开展了一系列活动，培植工作亮点。早餐部以提高学生营养计划为契机，切实提高早餐质量，规范全体教职工的供就餐行为；总务处巩固节约型校园成果，加强校产管理，提高了后勤服务的保障体系，创建了省级绿色文明校园；教导处以“减负提质”为工作重心，探索高效课堂教学模式，切实提高课堂效率；政教处积极探索年级自主管理模式，成立了“班级、年级、学校”三级家长委员会，构筑了三级育人网络；办公室成立信息宣传小组，多渠道报道学校动态，本学期被评为县“通讯报道先进单位”；工会切切实实地将教职工兴趣小组活动和重大节日活动开展的经常化；党务扎实开展了“四爱”系列活动和学习“十八大”、践行“十八大”活动。

各年级发挥年级工作的主动性和求新意识，形成了结合年级、学生实际的年级特色。学前班克服学生年龄小等因素，在年级内推行无缝交接，实行无缝管理，确保学生平安。一年级结合学生年龄小等特点，以“雏鹰争章”活动为抓手，以安全、卫生、文明为主线，增强全组师生的集体荣誉感。二年级在全校率先制定下发了《二年级学生在校一日常规》、《课堂教学基本流程》，整个年级工作有声有色，充满活力。三年级采用三星联创的（个人星、小组星、班级星）评选方式，通过抓班级建设和管理，促进年级工作上水平。四年级以家长反映的热点问题为切入点，规范教师的执教行为，取得了较好的效果。五年级充分发挥学生干部的监督作用，采用交叉监督的方式，实现了时时、处处、人人的全员管理。六年级创刊《天天向上》校报，以五星级班集体的争创活动为抓手，在年级内迅速掀起争创优秀班级的高潮。

2、用“无私奉献”的精神诠释求真务实。一学期以来，老师们把学校当做自己的家来经营，把学生当做自己的孩子来疼爱，涌现出了许多可歌可泣的感人故事。开学初，面对教师紧缺的困难，一批老教师毫无怨言的又走到了教学一线，担起了教学的繁重工作。当遇到了教学岗位的空缺时，我们的一大批教师真是“革命的一块砖，哪里需要哪里搬”，即使是临时的工作岗位临时的班级，他们仍然尽职尽责的工作着。我们时常看到，有时因为顶课，有的老师一天下来几乎没有 2 一节空堂；我们也时常看到，老师们生病了，只能利用中午时间去打针，拔下针头又匆匆赶到学校的情景；我们还时常看到，不少老师上班时精神抖擞，却牺牲节假日的休息时间去看病。这些可敬可爱的老师们，虽然没有豪言壮语，却用自己的行动诠释着什么是敬业！什么是师爱!

3、以“脚踏实地”的作风，践行求真务实。一学期以来，老师们在自己的岗位上勤奋学习、刻苦钻研着。以新进教师的“一二三成长计划”为抓手，一批年轻教师迅速成长起来，有的已成为学科组的骨干力量；以新课标的考试为契机，广大教师学习新课标的积极性空前高涨，不论是课上还是课外，不论是校内还是校外，随处可见教师手捧新课标、研读新课标、探讨新课标，教师的学习劲头成了我校一道亮丽的风景线；以教师的专业培训为平台，潘必娟、王斌到英国学习一个月，学校组织了为期两天的班主任封闭式培训，不少教师参加了心理咨询师的学习。因春华秋实，得硕果满枝。在湖北省“比访同行•演绎精彩”征文比赛中，我校4位教师的论文获一等奖，11位教师获二等奖，21位教师获三等奖，获奖人数位于全县前列，另有13位教师被授予十堰市“第二届学科优秀教师”的荣誉称号；黄明娥老师被评为省级“课内比教学，课外访万家”先进个人，夏雪晴老师被授予十堰市首届名师；吴晓琴老师被授予十堰市百佳班主任；汪爱华、唐自力老师被评为房县第二届“十大名师”，唐自力老师还被获得“五一劳动奖章”的荣誉称号，张义娣老师在十堰市小学语文教师全能竞赛中获得二等奖。

三、落实“减负提质”的目标，促教育教学再上新台阶。

学生课业负担过重一直是社会反响强烈的问题，这个问题也一直困扰着每一个实小教师。痛定思痛，学期初，学校提出了“减负提质”的目标，一学期以来，有效的“减负提质”措施，既杜绝了社会对学校的负面报道，提升了社会对办学的满意率，又保障了办学质量，促进了教育教学的稳步提升。

1、落实减负措施，赢得社会好评。减轻学生过重的课业负担，还孩子快乐童年，一直是学校与社会的期盼。学期初，学校制定了轻负措施，推行作业公示制和周三无作业制，得到了广大教师的鼎力支持，一学期以来，教导处对学生作业抽查达五次。通过学校坚持不懈的抓落实，该项工作取得了一定的成效，不仅赢得到学生的欢迎，也赢得了社会的好评。

2、追求高效课堂，破解“减负提质”难题。“课堂”是实施素质教育的主 3 阵地,是学生学习发展的主要场所。因此,学生“减负提质”首先应从课堂切入,为了实现“减负”与“提质”的双赢，针对学校的实际情况，我们倡导“先学后教、先练后讲”“当堂训练”的教学理念，在集体备课、研讨的基础上，以六年级为龙头设计了学练案，一改教师讲，学生被动接受的局面，以激活学生思维和自主学习。在平时的教学管理中，我们关注课堂、聚焦课堂，以课题研究为契机，积极探索语文识字教学、阅读教学、作文教学的课堂教学模式，数学“口算天天练”的训练方法和“尝试教学法”教学模式。在教导处的组织下，以六年级为试点年级，全体校委会成员经过两个星期的研课、听课、磨课，探索出了英语对话课模式，构建了科学课堂教学模式。在一学期的课堂实践中，我们的课堂在悄悄发生着变化，语文课上，学生朗读、演讲、辩论、手抄报展示等活动层出不穷；数学课上，学生的动手训练逐步强化；标准化的科学探究室里，孩子们正小眼发光的做着科学小实验，深奥难懂的知识在他们的动手操作中变得简单有趣起来。在一学期的课堂教学实践中，我们由“穿别人的鞋，走别人的路”，到“穿自己的鞋，走自己的路”，课堂的高效正在逐步落实，实验小学课堂教学的春天已初露曙光。

3、丰富活动形式，拓宽“减负提质”的外延。为了落实省教育厅提出的学生培养“2+1”目标，为了让每个学生都能得到最大限度的发展，本学期我们举行了一年一度的秋季运动会，继续开展了丰富多彩、积极向上的年级大课堂活动，每周二到周五下午第三节课，学校的操场上异常热闹，伴随着轻快而有节奏的音乐声，每一个角落都活跃着学生们运动的身影，跳皮筋、转呼啦圈、拍皮球、跳绳„„孩子们玩得不亦乐乎。如今，周二到周五下午的这40分钟成了学生们翘首以盼的快乐时光。在丰富多彩的活动中，学生的各项潜能得到最大限度的挖掘。在湖北省第九届黄鹤美育节评选活动中，我校的童话剧《狐狸长大了》荣获一等奖，《诗意成长》等三个节目获二等奖，学生美术作品《千姿百态-猴》荣获二等奖。在一系列的活动之中，学生的能力得到了锻炼，素质得到了提高，他们在活动中也收获到了自信和快乐。

4、规范过程管理，验证“减负提质”效果。本学期教导处继续实行“月末组内自查上报、月初学校检查通报”制度，变年终检查的扣分制为奖励制，将月考和期中考试成绩以一定的比例纳入教师百分量化考核中，持续开展学困生帮扶 4 活动等，把过程考核与终端考核相结合。在一系列的措施下，教学效果有了一定显现。

一是薄弱学科的教学成绩显著提升。三至六年级科学与上学期相比人平提升近6分；六年级、四年级英语在题目难度加大、题型变化较大的情况下，人平仍然分别提高10分和11分。

二是绝大多数弱势班级成绩有所好转。如二（3）班语文由第8名上升到第3名；三（3）班语文由第8名上升到第4名；六（9）班语文由第9名上升到第6名；四（4）班数学由第8名上升到第3名；六（1）班数学由第9名上升到第6名。

三是学科组长仍然是教育教学的骨干力量。全校语数教研组长13人，教学成绩位居年级学科组前三名的有11位。

四是年老教师仍然是教育教学的生力军。何新华、李华云、向龙平、刘玉华等一批老教师，他们虽然身负多病，但从不叫苦，从不叫屈，默默无闻，在本次考试中成绩钧占年级前三名。

五是学困生转化成效明显。从全校看，绝大多数班级学困生成绩均得到提高。从六年级每位教师帮扶的3名学生跟踪成绩统计看，26位教师帮扶的78名学生中有65位学生成绩得到提升，而且人均提升近6分。

四、探索“四层四线”的楼层管理，促全面育人的不断落实。

陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”本学期，我们依然紧紧抓住年级楼层管理这条主线，依照“经验从实践中来，经验由教师创造，经验由学校提升，经验由学校推广”的思路，深入推进年级楼层自主管理，建立完善的育人网络，落实一日常规，抓好学生的养成教育。

1、构建年级楼层管理网络，实现全员育人。我们继续以年级组长为中心，摸索形成了“四层四线”的年级楼层管理模式，充分发挥年级组长的引领和指导作用，教研组长的配合和协调作用，值日教师的监管和督促作用，值日干部的登记和通报作用，学生的相互提醒和激励作用，构建了教学、班级、安全卫生、德育工作的全员管理网络。此外，我们做到了学校、家庭、社会这三大集体的密切配合，形成协调一致的教育网络。一是建立班级、年级、学校三级家长委员会，帮助协调学校与家庭的联系，协助学校解决学生中出现的重大问题；二是召开家 5 长会，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的教育方法，提高科学教育子女的能力；三是通过“家访”，“致家长的一封信”交流教育信息，进行科学育人指导。这样一级抓一级，级级抓落实，年级楼层管理呈现出了“一花独放不是春，百花齐放春满园”的喜人局面。

2、探索年级楼层管理办法，实现全程育人。“四层四线”的年级楼层管理对我们来说也是“摸着石头过河”，年级间的相互学习和交流是提高管理效率的重要措施。11月28日早上7点，学校组织校委会成员、年级组长召开了“年级楼层自主管理”现场会。现场会后，召开了参观学习的专题会议。在参观学习的基础上，积极落实班级工作“人人有事做，事事有人管”这一核心理念。五年级在全校率先进行了试点，对年级楼层自主管理进行了有益的探索。我们组织了各班班主任深入到五年级，现场参观学习，使得这项工作迅速在全校展开，有力地推动了年级、班级工作上水平。

3、细化年级楼层管理内容，实现全方位育人。9月，政教处组织召开了切实提高两操质量的研讨会，年级组长和体育教师在研讨会上就如何提高两操质量进行了交流，会后政教处对老师们的建议进行了梳理、总结，并在五年级进行试点，通过一系列的措施，学生的课间操质量有了很大的提高，得到了广大班主任的认可和好评。12月，讨论制订了适合我校的“五步式”卫生打扫模式和程序，使我校的卫生打扫日趋规范。我们还通过“三城联创”、县残联开展的十岁以下儿童视力检查及培训活动，落实全方位育人的理念，营造“百花齐放春满园，万紫千红才是春”的德育格局。

五、秉承“以人为本”的理念，促教师幸福指数的提升。

“提高教师幸福指数”一直以来都是我校教育的目标和追求，有了幸福的教师，才会有快乐的学生；有了幸福的教师，才会有和谐的学校；有了幸福的教师，才会有人民满意的教育。本学期，学校结合“创先争优”活动的开展，大力推进教师幸福工程，为实小教育的发展注入了源源不断的活力。

1、倾其所能，提高教师福利待遇，为提升教师幸福指数奠定基础。一是学校认真落实教师营养改善计划，在物价上涨等不利因素影响下，学校克服困难，已尽所能，优化配送品种，努力提高营养品质。一学期来用于教师营养改善近五万元。二是在严格的财务管理制度下，学校充分利用节日活动，提高 6 教师待遇。本学期先后利用教师节、国庆节、运动会、元旦、春节等节日活动，人均发放节日补费1300余元。

2、建立激励机制，提高教师专业发展的成就度。

教师的职业幸福首先来源于教师的专业成长。为激励每一位教师“成长在学校、成功在讲台、成才在岗位”，学校完善了激励机制，突出以“名师效应”促进全体教师的专业成长。一是加大对骨干教师的表彰和奖励力度。9月7日，学校隆重召开“庆祝第28个教师节暨优秀教师表彰大会”，对十名第二届“教书育人楷模”和八名市县级优秀教师进行了物质和精神的表彰；二是加强对骨干教师的宣传。教师节前后，通过房县电视台、今日房县报、房县教育信息网、学校橱窗等多渠道、多途径宣传市县级优秀教师、优秀教育工作者和学校教书育人楷模的先进事迹，增强了教师的幸福感；三是创设平台，激励教师创先争优。本学期开展了第二届“教学能手”评选活动，各组教师踊跃报名，在学校提供的舞台上施展自己的才华，最终有十名教师脱颖而出，被评为第二届“教学能手”。这些看似普通的做法，却展示了实验小学最美教师的风采，激励了广大教师工作的激情。

3、建立学校民主管理机制，提升教师对学校发展的参与度。一是制度的制定充分体现“以人为本”。在制定出台本学期的《用水用电管理办法》等五种管理办法时，按照“初定制度——学科组教师讨论——学科组汇总交流——校委会讨论决议——形成制定”等程序，在这个过程中，既体现教师在建章立制中的主体地位，也体现了学校管理的民主性。这个过程最大限度的宣传了制度、理解了制度，提高了认识，促进了落实。二是真正实行校务公开。今秋，学校首次开展了“新增中层干部竞聘上岗”工作，所有符合条件的教师积极报名，通过公开、公正、公平的选拔，有四名教师获得了相应的岗位，开创了实验小学干部任用的先河，让普通教师的工作有了更多的盼头。

4、建立教师关爱机制，提高教师身心健康指数。学校是老师们的“家”，为了让老师们感受到家的温暖，学校一方面以开展活动为平台，让广大教师感受到“家”的幸福。组织教师观看爱国教育片；开展“四热爱”感人故事征文和演讲竞赛；成立教职工兴趣小组；元旦教职工才艺展示等活动，围绕我们身边的人和身抒发教师高尚的师德风貌。另一方面关爱“弱势”教师，让教师感受到“家” 7 的温暖。学校即使再忙、再困难，每个教师生病住院、家庭变故等学校领导总能在第一时间去慰问。对个别有困难教师，学校总是放在心，极尽所能予以帮助。

我们在看到成绩的同时，问题同样不容忽视：

一是工作落实力度不够。有些工作只有布置，而没有具体的落实措施；有些工作只是喊在嘴上，而没有落实到行动中。

二是对精细化管理的认识不够、坚守不够。实施精细化管理需要每个人要有强烈的责任意识和坚守精神，但从实际看，有些部门和老师把精细化管理看作是负担，没有认识到其意义与作用。有些工作不能持之以恒的抓，往往不强调就半途而废或中途“闪腰”。

三是教育教学改革的步伐缓慢，教师教育教学观念难以转变，影响着教育教学质量难以从根本上提高。

回首过去，我们信心倍增；展望未来，任重道远。我们相信，在各级领导的大力支持下，在校委会一班人的精诚团结下，在全体教职工的理解和配合下，面对新形式、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，讲究实效，狠抓落实，再谱实小教育的新篇章！

第四篇：合山市实验小学2012秋季学期学校工作总结

合山市实验小学

2012秋季学期学校工作总结

本学期，我校在市委、市政府和市教育局的正确领导和关心下，务实工作，认真贯彻执行教育方针和党的各项政策，坚持正确的办学方向，在“实”的办学理念的引领下，牢固树立“人人有进步，个个能成功”的观念，努力构建均衡的教育体系，以深化课堂教学改革为动力，以实施质量监控机制为手段，以不断提高教育教学质量为目标，以特色引领为突破口，各司其职，依法治校、以德治校，努力完善学校各项硬件建设，认真完成上级交给的各项任务，使各方面的工作又取得长足的发展。现将本学期的工作具体总结如下：

一、学校管理

学校在校长负责制下不断推进和深化分层合作管理模式，以“十二五”规划设计为契机，提出了“教育服务”的管理理念。以绩效工资改革为抓手,加强了对学校各职能部门的功能定位，突出责任意识，强调分工协作，优化团队合作。通过强化《绩效考核制度》、《学校考勤制度》等制度，促进了学校的进一步发展。学校行政人员的责任意识、大局意识、服务意识、协作意识不断增强，年级组、教研组在管理中起到了良好的传达、组织和协调作用。学校重视管理职责的考核，在精细化方面不断发展进步。

二、队伍建设

1．抓好行政干部队伍的思想建设和组织建设，不断增强领导班子的综合素质。坚持周五行政例会和学习制度，组织行政人员进行政治理论学习。不断提高班子成员政治理论素养和思想觉悟。一年来，行政班子自觉做到廉洁自律，以身作则，积极工作，争当公仆，不断增强服务意识、大局意识。

2．加强教职工理论学习和业务学习，着力提高师德修养和业务能力。建设一支高素质的教师队伍，是学校发展的根本。学校突出师

德建设，营造了师资队伍建设的人文环境，通过挖掘潜能、寻找潜质，最大限度发挥了师生潜力。通过召开党员、教师会议，组织学习，促进了教师的政治觉悟和理论水平的提高；通过树典型、学先进活动，激发教职工奋发向上的工作热情。学校师德建设有计划、有措施，本未发生教育责任事故。

3.加大师德师风建设力度，不断提高全体教师的从教水平。一流的学校需要一流的师资队伍，本学期，学校以民主评议政风行风活动为契机，要求全体党员教师对个人师德师风修养做出公开承诺，将承诺内容置于办公桌上，接受监督，以带动全体教师规范从教行为，廉洁从教,全学期没有出现教师违规违纪的行为。

三、德育为导，推动学校和谐发展。

1.学校作为培养人才的基地，培养出什么样的人，这与开展德育教育是十分重要。因此，学校始终把德育工作放在学校工作的重要位置上。在开展工作的过程中，我们不断进行自我完善，自我提高，为了更好地巩固创强的劳动成果，我们结合自身的实际，制订了相关的规章制度和工作措施，进一步明确工作了要求。

2.继续组织师生学习党的十八大精神、科学发展观的有关内容。务实开展爱国、守法、诚信、知礼的现代公民教育。利用国旗下的讲话和班队课加强学生的个人修养、学会感恩、人生价值观、心理健康等教育。同时，结合当前时事形势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进，为适应社会发展的需要。使学生认识学习的重要性和必要性。为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人奠定良好的基础。

3.抓好校风的养成。以开展文明班级、先进中队、及校园好少年评比等一系列活动，扎实地推动师生各方面规范化的养成，打造了诚信、文明、和谐、安全的校园。

4.抓好班级工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、协调发展、诚信互助、亲力亲为的局面。在本学期，老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责，对社会负责的工作责任感和事业心

开展工作的。能密切注意抓好学生的思想教育。做好后进生的转化辅导工作。

5.积极开展相关的教育活动。本学期我们开展的活动有：（1）纪念孔子诞辰2563周年暨一年级新生开笔礼仪式；（2）纪念中国少年先锋队建队63周年活动；（4）突发事件安全紧急疏散演练。（4）读书月活动；（4）校田径运动会活动等。

6.本学期，我们继续重抓学生的行为习惯养成教育，制定了相关的工作计划和方案。学校以培养学生良好习惯，树立良好校风，在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面下大气力，建立了养成教育的长效机制，促进了良好校风的形成。对学生既有统一要求，又根据学生实际提出了各阶段的具体做法，使教育活动更具针对性和时效性。通过持续的教育活动，学生的行为习惯有了很大改观，校园里，“学先进、赶先进、争先进” 的氛围日益浓厚。

四、教学科研工作

认真落实课程计划，强化教学常规管理，突出教学质量监控，时刻牢记“质量是学校生存发展的生命线”，学校教学质量稳步提升，社会声望不断提高。

1．抓教学常规工作，重务实，重实效

依据《课程计划》所规定的课程结构、科目配置的要求的规定制订课程计划。严格执行课程标准，开足开齐课程，认真落实三课、两操、两活动，保证每天一小时体育大课间活动。加强考勤和教学的过程管理。根据学校实际，制订相应措施，加强考勤，确保良好的教学秩序。校行政干部能坚持深入课堂听课，掌握第一手资料。

2．开展富有成效的校本培训活动

落实课堂改进计划，充分发挥课堂教学改进实验基地的作用，学校多方邀请校外专家到校讲座，为教师购买名家书籍，学校积极组织教师到外校参加、观看各种讲座，丰富老师的理论修养。利用“教学案”互动来推进教学研讨，发挥备课组集体的力量，打造学习共同体。认真落实行政每周推门听课，专题评课，教师借助校园信息网互听互

评的听课评课制度；注重对青年教师的引导和培养，发挥学校骨干教师的带头作用，开展师带徒、同伴互助活动，以此来促进教师业务素质的真正提高。

3．重视质量管理，树立品牌意识

学校非常重视教学管理，通过不懈努力，各年级同步发展，成绩稳步上升。目前，学校教风优良、学风浓厚、学校教学质量正稳步向前发展。

教科研工作成绩突出，教师有148篇论文获自治区、市级以上奖励或在刊物发表，教育科研与课堂教学紧密结合，已成为学校发展的又一推动力。

五、党建、工会、团队工作

1.定期召开支部会议，做好全体党员的思想工作，组织全体党员进行学习，及时了解党的政策，把握方向，提高了党员的思想素质。

2．履行工会基本职能，积极为职工办好事办实事，增强工会的凝聚力；深入开展“六有好教师”竞赛活动，建设和谐型学校；以构建劳动关系和谐学校为目标，推进职工维权机制建设，在学校职评中做好沟通协调工作。

3．以实施送温暖工程为载体，推进职工爱心帮扶活动深入开展；对有困难教职工和生病住院的教职工进行慰问；组织教师开展丰富多彩的庆祝活动；举行教职工运动会，坚持每天与学生做广播操，增强教职工的身体素质。

4．积极组织参加各项捐款活动，弘扬中华民族传统美德。

5.坚持办好校刊《实小学苑》，使校刊成为宣传我校发展、展示师生风采、弘扬校园文明的有效载体。

六、总务后勤工作

坚持为教育教学服务，为师生服务的观念，做好了后勤的保障供应工作。

1．加强校产管理工作，作好学校资产总帐，做到帐物相符，帐帐相符。做好申购——验收入帐——入库——领用的购物手续。做好

财物的登记、借用、报废手续。经常检查校舍安全使用情况，发现危险点或危房及时进行修理。

2．做好安全保障工作。规范门卫制度，实行夜间巡查制度。在财务室、实验室、机房等场所安装入侵警报器。总务部门经常检查电路设备、消防器材、灭火机、疏散标志、应急照明灯的情况，发现问题及时整改，消除隐患。对食堂增设管理人员，严格把关，遵守食品卫生法，对进货食品索证，注意饮食安全，一年来未发生中毒事故，确保学校各项工作的正常进行，为学校安全提供了强有力的保障。

总结过去一年的工作，学校在各方面取得了长足的进步，然而，我们也清醒地认识到，在学校亮点和特色以及校园文化建设等方面还有很大的发展空间，有待我们今后不断努力和提高。

合山市实验小学

二○一二年十二月二十日

第五篇：小学秋季课题实验计划

一、指导思想：

认真学习市《关于进一步加强小学校本教研制度建设的工作意见》、教育办《改进加强改进传统教研 探索校本教研运行机制的研究》实验方案，本着有利于创设教师之间互相交流切磋、互相帮助促进、互相关心爱护的学校文化，使学校不化成为学生成长的场所，同时也成为教师成就事业、不断学习和提高的学习型组织。并立足我校实际，制定本学期课题工作计划，积极开展各种研讨活动，提高课题工作的针对性和实效性，促进学校不断实现自我完善及推动学校民主化建设。

二、校本教研组织管理机构

成立“象山小学校本教研工作小组”，其成员名单如下：

组长：姚彩凤

副组长：黄雪峰 林小亚

成员： 童晓芬 林桂花 吴菲芳 李婉婷 黄红红 孙晓云 朱雅晶

吴琳 许婷婷 许萍萍 柯幼沫 傅梅兰

三、课题研究工作目标：

1、建立我校完善的校本教研制度，保障教师在教研活动中的主体地位，使学校成为教研活动的主阵地。解决来自教学真实情境的突出问题，促进学生成长、教师专业提高及学校发展。

2、使我校的教师的科研素质有一个质的飞跃，并逐步形成全体教师都参与校本教研、督促、评价校本教研的氛围。

3、根据新课程改革与教学中遇到的实际问题形成教研主题，积极开展教学研究活动，根据教学实际，通过教研组有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文，争做研究性教师。

4、为广大教师搭建专业成长平台。

5、以教师的发展促教育教学质量的全面提高，对学生学习质量进行动态监测，培养学生善于自主合作探究学习的学习品质，学生的学习兴趣明显提高，学生的发展途径多样化。

四、课题研究工作的内容：

1、把课题研究向纵深推进。根据上学期建立的五种校本教研制度：即建立问题记录制度、建立对话交流制度、建立学习培训制度、建立校本小课题研究实验制度、建立评价考核制度。继续重点研究问题记录制度、学习培训制度，并逐步研究校本小课题研究实验制度，如数学的计算教学的有效性等。

问题记录制度：（1）教师本人教学问题：倡导教师经常反思自己的教学设计、教学行为、教学过程和教学效果，并把教学中的教学反思等于存在问题记录成问题记录单，要求每位教师每两周至少提出一个问题，每个月上交到教研组。（2）同伴教学问题：教师要发现、记录身边的教育教育教学问题，把具体问题作为研究的起点。自觉进行不定时不定点的随机对话交流，学校为每位教师准备统一样本的交流问题记录表，每两周上交一次交流单至教研组，教研组再从中选择较有研讨价值的话题或者共性的话题，并在周五上午第二节和下午第一节进行研讨、交流，达成共识后，形成《 话题探讨发言稿》。（3）结合“周四听课”“每听必评制”两项制度，提倡同伴进行信息交换，经验共享，互不遮掩，互不忌讳的交流，并作好记录。

学习培训制度：抓好课题组成员的理论学习：（1）自学制度，要求教师坚持自学、看书读报、学习理论书籍等，并有重点摘记、学习认识和体会，并记录在记录单上，每周1张；（2）集中学习制度：集中学习之前，先安排好教师查找有关课题文章，与“周四听课日”“每听必评制”相结合，定时间、定内容、定中心发言人。（3）外出学习制度：外出参加培训或听课活动的教师，要求返校后第二周做好传达，要有学习的主要精神和精华及自己的收获、启示等在教研组传达，并在线投稿。

2、把传帮带工作搞好做实。继续以校本教研和校本科研为依托，组织新教师与骨干教师老教师结对子，骨干教师和老教师要做好传帮带工作，加强对新教师的指导与培训，提升新教师素质，实现教、研、训一体化。指导教师应经常深入课堂听课，与新教师共同探讨，共同摸索适合的高效的教学方法及策略。

3、让校本教研活动切实而有效。继续推行“周四听课日”、“每听必评制”、“教学开放日”等常规教研，坚持每两周一次的教研组业务学习（语文双周周五上午第二节，数学单周周五下午第一节）、校本公开课活动（语文单周周四上午第一节，数学双周周四上午第二节）、开展集体备课、说课、听课、评课与典型教学案例分析等教学研究活动，通过理论学习与校本公开课教研活动等，引导教师在教研互动中不断提高自身素质。

4、大力开展“四个一”活动：即每学期上交一篇自己满意的教案、每学期上交一篇质量较高的教学论文、上好一节研讨课、当一次中心发言人。同时要及时收集校本教研中的问题、经验、总结等系列材料，建校本教研档案袋，每学年装订成册。

五、活动安排：

九月份

1、制定学校教研计划、各教研组教研计划，并组织全体成员学习领会。

2、制定校本教研公开课安排表。

3、参加青阳教育办“校本教研制度建设”课题研究的进程和存在的问题或困惑的交流会议。

4、组织参加青阳教育办“教师阅读教育名著写作比赛”。

5、继续推行“周四听课日”“每听必评制”。

6．参加教育办“校本教研”课题各种表格培训会

7．制定“师徒结对”计划，组织参加教育办拜师会

8．参加市数学参与式研讨活动。主题：小学数学教学问题归因与策略探讨

9．参加泉州市义务教育学科课程研训活动（品生社、英语、科学）

10．推荐小学综合实践活动优秀论文赴街道参评

11．参加教育举行的基础教育教学优秀成果评选活动（教学创新比赛和教学论文比赛）

十月份

1．新调入和新分配教师接受教育办随机听课

2．开展教育教学常规互检（初定第7周）

3．组织参加小学艺术课堂教学专题研讨活动

十一月份

1．期中质量普查，召开家长会，进行阶段小结，研究辅差措施

2．组织参加教育办二年级数学计算能力竞赛

3．组织参加 “校本教研”课题阶段经验交流会

4、开展教育教学常规互检（初定第11周）

5．组织参加晋江市小学语文课堂教学专题研讨活动（识字教学）

6．选送小学语文优秀教学论文、教学设计和品德与生活（社会）优秀教学论文参评（11月20日）

7．推荐《晋江教研》（以自由投稿为主，稿件以纸本一份（封面注明单位、姓名、个人联系电话）寄至小学教研室，同时应以邮件一份投寄至feiyang3@163.com邮箱；（11月30日）

十二月份

1．组织参加学科“一课多研”研讨活动（语文、数学各1次）

2．组织参加“校本教研”课题档案互检活动

3．开展教育教学常规互检（初定第18周）

4．推荐选送小学科学优秀教学反思赴教育办参选（12月中旬）

5．组织参加校本教研中“数学教学问题的发现与解决”经验交流活动

元月份：

1、学期工作总结，各师、各教研组做好期末各项总结工作。

2、征集青阳教育办各种经验总结、论文。

3、各种资料整理归档。

4、教研工作总结、课题研究工作小结。