2013届广东省湛江市普通高考测试(二)理综化学试卷(带解析)（汇编）

第一篇：2013届广东省湛江市普通高考测试(二)理综化学试卷(带解析)

在水溶液中能大量共存的一组是A．Ba2+、Na+、SO42－、Cl－B．MnO4－、SO32－、H+、K+C．AlO2－、Mg2+、K+、HCO3－D．K+、Na+、NO3－、SO42－

设NA 为阿伏加德罗常数的数值，下列说法正确的是A．1mol NO2与足量H2O反应，转移电子数为2NAB．22.4L2H2O中所含的中子数为10NAC．100mL 1mol?L－1AlCl3溶液中含的阳离子数大于0.1NAD．78g的Na2O2含阴离子2NA 下列物质的应用不涉及氧化还原反应的是 A．用稀硝酸洗去附在试管内壁的银镜B．用热的纯碱溶液清洗油污C．用新制的氢氧化铜悬浊液与病人的尿液混和加热，来检验病人是否患糖尿病D．在铁质镀件上镀铜

如下实验操作正确且能达到实验目的的是A．用铁粉与稀硝酸反应，制取少量氢气，用排水法收集B．在蒸发皿中给十水碳酸钠加热脱水C．用酸式滴定管量取6.55mL的KMnO4溶液D．用分液漏斗分离溴乙烷与氢氧化钠溶液发生反应后的生成物

下列陈述I、II正确并且有因果关系的是

选项

陈述I 陈述II A H2O2、SO2都能使酸性高锰酸钾褪色

前者表现出还原性后者表现出漂白性 B 纯银器表面在空气中渐渐变暗

发生了化学腐蚀 C SiO2能与氢氟酸及碱反应 SiO2是两性氧化物 D BaSO4饱和溶液中加入饱和Na2CO3溶液有白色沉淀

说明Ksp(BaSO4)大于Ksp(BaCO3)元素周期表和元素周期律可以指导人们进行规律性的推测和判断。下列说法不合理的是A．若X＋和Y2－的核外电子层结构相同，则原子序数：X & YB．由水溶液的酸性：HCl&H2S，可推断出元素的非金属性：Cl&SC．硅、锗都位于金属与非金属的交界处，都可以做半导体材料D．Cs和Ba分别位于第六周期IA和IIA族，碱性：CsOH﹤Ba(OH)2 在25℃时，将0.2molCH3COONa晶体和0.1molHCl气体同时溶解于同一烧杯的水中，制得1L溶液，若此溶液中c(CH3COO－)&c(Cl－)，则下列判断不正确的是A．该溶液的pH大于7B．c(CH3COOH)+c(CH3COO－)=0.20mol·L－1C．c(CH3COOH)

已知：（1）

（2）

请回答下列问题：

（1）化合物D的分子式为，写出D中一种官能团的名称。

（2）写出生成A的化学反应方程式：。

（3）化合物B在浓硫酸催化下，加热与HOOCCOOH反应生成环状酯的化学方程式为：(注明条件)。

（4）化合物C的结构简式为：。（5）已知1mol HCHO和1mol CH3CH2CHO发生类似已知（2）的反应，生成1molE。以下关于E的说法正确的是。

a、E能与H2发生加成反应，也能使酸性高锰酸钾溶液褪色 b、E属于酯类物质

c、1molE完全燃烧需消耗5molO2 d、生成E的反应属于取代反应

高炉炼铁是冶炼铁的主要方法。

（1）从炼铁高炉口排出的尾气中含有一定量的有毒气体（填化学式），会污染空气。100多年前，人们曾耗巨资改建高炉，结果尾气中的该物质含量并未减少。高炉炼铁的主要反应方程式为（设铁矿石用磁铁矿）。

（2）已知：①4Fe(s)+ 3O2=2Fe2O3(s)ΔH1 ②4Fe3O4(s)+O2(g)=6Fe2O3(s)ΔH2 ③3Fe(s)+2O2(g)=Fe3O4(s)ΔH3 则ΔH2＝

（用含上述ΔH的代数式表示）。

（3）高铁酸钠（Na2FeO4）是铁的一种重要化合物，可用电解法制备，阳极材料为铁，其电解质溶液应选用_______（填H2SO4、HNO3、KOH、NaOH、Na2SO4）溶液，原因是_____________，阳极反应式为_________________。

（4）某温度下，HX的电离平衡常数K为1×10-5。计算该温度下0.100mol/L的HX溶液的 H＋浓度。（平衡时HX的浓度以0.100mol/L计，水的电离忽略不计，写出计算过程。）

以白云石（化学式表示为MgCO3·CaCO3）为原料制备Mg(OH)2的工艺流程如下图所示。

（1）研磨的作用是。

（2）该工艺中可循环使用的物质是、（写化学式）。

（3）白云石轻烧的主要产物是MgO·CaCO3，而传统工艺是将白云石加热分解为MgO和CaO后提取，白云石轻烧的优点是。

（4）加热反应的离子方程式为。

（5）①加热反应时，在323k和353k溶液中c(NH4+)与反应时间的关系如下图所示，请在下图画出373k的曲线。

②由图可知，随着温度升高：。

为了探究SO2与Na2O2的反应是否类似于CO2，甲同学设计了如图实验装置。回答下列问题：

（1）移开棉花，将带火星的木条放在C试管口，未见木条复燃。甲同学因此认为SO2与Na2O2的反应不同于CO2。请按甲同学的观点写出反应的化学方程式。

（2）乙同学认为无论反应原理如何，最终都有O2产生。乙同学的理由是。

按照乙同学的观点，该装置需作的改进是：。

（3）假设Na2O2 完全反应，反应后B装置中固体生成物可能是：

① Na2SO3；② Na2SO4；③ Na2SO3和Na2SO4 请设计实验方案检验，写出实验步骤以及预期现象和结论，完成下表：

限选试剂：2 mol·L－1 HCl，1mol·L－1HNO3，1 mol·L－1 BaCl2，1 mol·L－1 Ba(NO3)2，0.01mol·L－1KMnO4酸性溶液。

实验步骤

预期现象和结论

步骤1：取B中的少量固体样品于试管中，滴加足量蒸馏水，溶解，然后取少量待测液分别置于Ⅰ、Ⅱ试管中。

固体完全溶解 步骤2：往Ⅰ试管中加入，再滴加。，则证明生成物中含Na2SO4。

步骤3：往Ⅱ试管中。

若, 则说明生成物中有Na2SO3；若 , 则说明生成物中没有Na2SO3。

（4）生成物中亚硫酸钠含量的测定：①取a克生成物配制成100ml溶液，取10.00mL该溶液于锥形瓶中，加入几滴淀粉溶液作指示剂，用0.0100mol·L－1碘水进行滴定，滴定终点现象为，记录数据，重复滴定2次，平均消耗碘水20.00mL。

②计算：生成物中亚硫酸钠的质量分数为。

第二篇：2011年安徽省高考理综化学试卷分析

2011年安徽省高考理综化学试卷分析

2011年的高考已经落下帷幕，通过对高考理综化学试卷的认真研读分析，可以看出试卷的整体设计注重将“认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标”这三个方面的课程目标有机整合在真实的问题中，以高中化学基础知识和基本技能为载体，以能力和科学素养立意，于平稳中呈现新课程特色，于平淡中突出学科能力考查。试卷在题量、题型、难度和命题风格上与前两年保持了一定的连续性。试题突出原创，涉及基础知识多，但是题型却比较新颖。

一、试卷结构整体分析

化学试题稳中求新，凸显能力立意，充分体现了新课程的理念。试卷结构合理、知识覆盖面广、难易适中，落实了《考试说明》的要求，有利于中学实施素质教育，有利于高校选拔新生。

2011年高考是安徽省新课程改革高考的第三年，稳定是三年命题的主旋律。试题内容的选择充分尊重《考试说明》，考查的知识点都是考试内容中所列的核心知识，让考生感到很放心。《考试说明》中新增要求在考试中也大多得到体现，例如“中和滴定的基本原理”、“晶体”等新增考点在今年的考题中都有所体现。对化学计算的处理按照《考试说明》要求，将其分散于基本概念和基本理论、元素化合物性质及化学实验中，体现定量研究是化学研究的基本方法之一。

化学试题在素材的选取、情境的创设和设问方式上，密切联系实际，贴近与化学有关的科技新发现、新进展，保证了试题的新颖性。如高效火箭推进剂、电镀废水处理工艺、奇特的“水”电池、抗心律失常药物室安卡因、粗MnO2的提纯、地下水中硝酸盐脱氮等，展现出化学与科学、技术、社会和环境的关系。这些新情境没有省内的地域特征，体现了对各地考生的公平性。

二、试题呈现以下主要特点

1．注重化学主干知识和化学学科思想的考查

全卷涵盖了常见的元素及其化合物知识、化学反应原理、物质结构、有机化学等核心知识。要求学生运用化学基础知识和基本技能分析真实问题，渗透情感、态度和价值观，凸显科学过程与方法，注重考查基本科学素养。例如：第13题考查酸碱中和滴定的基本原理、强电解质和弱电解质的概念、水的电离、盐类水解和化学反应中能量转化等核心知识。第25题综合了化学

1、化学

2、选修3和选修4等四个模块中的有关内容，以元素周期表为主线，考查考生对常见元素及化合物的结构特点和性质的掌握程度，突出了“位-构-性”的学科思想；第26题考查有机物的结构及常见的反应类型，推断有机物的结构简式、性质、命名、同分异构体，体现了“结构决定性质”的学科思想，围绕室安卡因的合成，覆盖了高中有机化学的重要考点。

2．试题密切联系实际和科技发展

化学试卷注重情境的设计，凸显“化学、技术和社会”的学科特点。2011年安徽高考化学试题尤其实验题，不仅注重考查掌握化学科学的基本方法与基本技能，而且突出对分析问题并解决问题能力以及实验探究能力的考查。如第9题为化工生产中将有毒物质转化为铬黄的工艺；第12题是美国斯坦福大学研究人员最近发明的一种“水”电池的新型能源等。这些试题情境真实、新颖，是考生所没有接触过的，具有强烈的时代气息。将这些新情境和中学化学学科知识点结合在一起，提高了试题的陌生度，对考生接受、处理新信息能力，分析、解决问题的能力有较高的要求。实验设计、评价能力是学生创新能力、探究能力的具体体现，因此实验设计、评价能力的考查既是近几年化学考题的一个亮点，同时也是我们中学化学教学中难以把握的一个难点。

3．考查学生科学素养

化学卷坚持能力立意，突出考查学生的获取信息能力、分析解决问题能力、实验和科学探究能力。如第7、9、10、13、25、28题，分别以曲线、图表等非连续文本形式给出信息，考查考生在陌生条件下接受、吸收和整合信息的能力。再如第28题实验和科学探究题，以地下水中硝酸盐污染处理为情境，立意高、设问新，其中第(1)问考查考生运用已有知识进行科学解释和解决简单化学问题的能力；第(2)问要求考生根据科学研究的事实判断化学反应，并根据曲线中亚铁离子和pH值基本不变的事实，推出是亚铁离子的水解提供反应需要的氢离子，维持两个反应的进行，对考生的辩证思维有较高要求；第(3)问要求考生根据已有的化学反应速率的知识提出假设；第(4)问要求考生能像科学研究一样运用控制变量的思想设计一个真实的实验验证假设，对思维的逻辑性、严谨性和创新性有一定的要求。这些正面的化学科学应用情景的呈现有着积极的引导作用——要多关心生活、生产中的化学常识，能用所学化学知识解释实际问题，尤其是与化学相关的新闻、科技、发明创造等，特别关注日益突出的环保问题。

三、教学建议

根据2011年安徽高考化学卷的特点，可以发现“强化基础、结合实践、重视探究、注重思维”是未来几年课改实验区高中化学教学的主旋律和生命线。基于此，对2012高考化学复习备考提出以下建议：

1．强化学科基础。学科的主干知识是重点考查的内容，复习教学中围绕着物质组成、结构、性质、电解质溶液、元素周期表的结构及元素周期律、氧化还原反应、元素知识、基本实验、有机化学知识和计算等主干知识。尤其是基本概念、基本理论，是形成能力的载体，也是考查的重点，所以更要当作重中之重。对概念和理论的学习，要通过关键字词的分析、挖掘，准确把握其内涵和外延，注意在实际应用中深化对概念和理论的理解，提高正确运用基本概念和基本理论的能力。

2．注重科学素养。建立起基本的科学观念，这些观念的形成又离不开对核心知识的正确理解。通过化学学科的学习，能有效地解决日常生活中所遇到的与化学相关的问题，知道如何获取信息，并且在需要时能进行科学的决策。在复习教学中，注意引导学生关心自然、社会、科技以及生产、生活中的化学问题，了解化学学科研究的最新成果，帮助学生学会运用已有知识对现实问题进行初步研究，使他们逐步形成对社会、对自然的正确的情感、态度和价值观，注重培养学生科学素养、创新精神和运用所学知识综合解决实际问题的能力。

3．提高思维能力。引导培养学生观察、比较、分析、归纳等的能力，适度进行较高要求思维训练，要求学生真正理解基础知识，并且对已有知识具有创新和迁移能力，具有灵活、开放的解题思路。可以参照近两年高考理综化学命题特点，编写训练题，将工业品的制备、化学反应中的热效应及反应限度、生产中使用某些化学物质的目的等内容为背景，融合在一起，训练学生通过分析处理题给信息，并综合运用所学化学知识解决相关生产实际问题的能力。

4．倡导实验探究。化学实验是化学学习的重要方法，对训练学生的思维也十分重要。从2011年安徽高考理综化学题来看，探究实验的考查在高考化学卷中所占比例也相当大。探究学习是新课改理念下倡导的最重要学习方式之一，复习教学中，用心设计引发学生思考与探究是非常关键的，是提高学生学科能力的核心。可以通过对一些典型问题的探究，配以拓展训练，提高学生思维的广阔性、变通性、整体性，帮助学生将知识转化为能力，将解法提炼为技巧，从而真正提高学生提取信息、分析问题和解决问题的能力。

总之，今年的安徽高考理综化学卷较妥善地处理好了继承与创新、改革与稳定的矛盾，为高中化学教学落实新课程标准又打了一针强心剂。

第三篇：2012年河北高考理综试卷化学部分分析

2012年河北高考理综试卷化学部分分析

2012年高考新课标卷理综化学试题的整体特点可以概括为：题型上保持相对稳定，学科内知识综合性增大，计算题的比例有所提升。

一、选择部分：7道选择题注重主干知识、基础知识的考查，内容主要涉及阿伏加德罗常数、元素周期律和周期表、有机知识等。其中有3个选择题涉及到与有机知识相关的内容，对有机化学知识的考查力度有所加大，但题型相对稳定。选择第12题可以让我们依稀看到以往大纲卷高考题的痕迹，而往年高考中出现频率高的离子反应式的正误判断和电化学知识没有在选择题中涉及。

二、II卷题型稳定，考点知识集中，注重多角度考查主干知识。具体来说：26题考查学生的审题能力和计算能力，综合性强、计算量大，主要体现在一、二两问。本题同时考查了氧化还原方程式的配平和电化学的知识，并通过电极式、总式的书写考查了学生的实际解题能力，达到了能力立意和知识涵盖的统一。27题重点考查思维能力、计算能力、知识迁移能力，内容涉及盖斯定律计算、方程式的书写配平和化学平衡知识。其中，热量求算的计算量大，光气制备要求有一定的知识迁移能力和接受信息、处理信息的能力。37题物质结构与性质考查主族元素硫单质的杂化方式、硒单质的原子序数、M层电子排布式以及硫和硒的化合物的分子结构与性质，充分考查学生对课本知识的运用能力。38题有机推断题题型较为常规，以对羟基苯甲酸丁酯为载体考查有机物的结构、性质、框图推断以及方程式的书写，最后落脚点依然是同分异构体的书写，可以说知识与能力的考查并重。

总体上讲，2012年高考新课标卷理综化学题，符合新课标要求，既考查热点、重点知识，又侧重考查考生读题、分析和解决问题的能力，为我们今后的新课标教学指明了方向。

第四篇：广东省2013年高考理综化学评分细则暨教学建议

2013广东高考理综化学评卷总结大会笔记

四大题评分标准和说明，以及教学建议。

30、（1）共3分。

第一个空：C6H10O

31分 第二个空：7

2分（2）共5分

第一个空：溴的四氯化碳溶液

2分

（说明：

1、该空白答案合理即可。如：溴水、高锰酸钾溶液、酸性高锰酸钾溶液、重铬酸钾溶液等，均给2分。

2、其他不合理答案一律不给分。）

第二个空：化学方程式

III+NaOH→(条件：水，加热)II+NaCl

3分

（说明：

1、有机物写分子式的一律不给分；

2、方程式将水写作反应物，氢氧化钠作条件的，给3分；

3、条件没有写水或者没有写加热的，扣1分；

4、把氢氧化钠和水都写作反应条件的，扣1分；

5、只写了化合物III生成化合物II，没有条件的，扣2分。）（3）写化合物IV的结构简式

2分（说明：

1、写化学式的不得分；

2、原子成键顺序错误不得分。）（4）共4分

每个空2分。评分标准同（3）

（5）写产物的结构简式

2分 评分标准同（3）

（说明：若此空白写了化学方程式，但是化学方程式正确也给2分。）

教学建议：

1、重视有机化合物的教学基础。包括基本反应类型和完整的方式式书写；

2、重视教学中培养学生的信息迁移能力，教会学生如何从题目给出的信息里找到有效条件，进行解题；

3、重视有机物的结构、反应推理和反推的教学；

4、当有机物中出现2个或2个以上官能团时，指导学生根据物质的实际结构来推测其化学性质；

5、规范书写结构简式：包括链状、环状、杂环等结构的书写。

31、（1）3分

①化学方程式：2I-+O3+2H+ = I2+H2O+O2分

（说明：

1、各物质状态不做扣分点；

2、连接符号写成可逆符号或者→不扣分，但是写成一条单线扣一分；

3、写对反应物和产物，但没配平扣一分。）

② △H1+△H2+△H3

1分（说明：

1、不写△不得分；

2、写成△（H1+H2+H3）不扣分。）（2）2分

K = c(I3-)／c(I-)·c(I2)

或者

c(I3-)／c(I-)·c(I2)（说明：

1、不写单位不扣分，写单位但错误扣1分；

2、物质没有用括号括起的总体扣一分。）（3）8分

①O3氧化I-生成I2的反应消耗H+，使H+浓度减小（或使氢氧根浓度增大）

2分 [说明：下列情况都给2分：

1、O3氧化I-生成I2的反应消耗H+ ；

2、O3与I-反应消耗酸（或H+）；

3、反应消耗H+（反应使H+浓度减小）。如果说明因某错误反应使H+浓度减小则不给分。] ②共4分

a、Fe(OH)2分

b、由于Fe3+的水解，体系中H+浓度增加，使O3氧化I-的两个分步反应②和③的平衡向右移动，I-的转化率提高。

2分

（说明：分2个给分点：

1、Fe3+的水解，体系中H+浓度增加，给1分

2、使O3氧化I-的两个分步反应②和③的平衡向右移动，给1分。

3、如果说明的是其他错误反应向右移动则不给第2个说明中的1分。）③ BC

2分

（说明：

1、答案为2个选项，但不完全正确，只要出现B或者C中的一个都给1分；

2、答案为1个选项且出现B或者C中的一个都给1分；

3、选项为3个或者以上的，不给分。）（4）共3分

（说明：分3个给分点：

1、定义是正确，给1分；

2、代入正确的浓度和时间，给1分；

3、结果（包括数值、单位、有效数字）完全正确，给1分。）

教学建议：

1、注意对学生身体意识的培养；

2、注意对学生读图表能力的培养；

3、注意对学生使用规范的化学语言的培养；

4、加强学生对化学概念和定义的理解。

32、（1）共4分。分A、B两个给分点。

A、Ag+ + e—

= Ag 或者 Ag+ + e—

= Ag↓ 或者2Ag+ + 2e—

= 2Ag

2分

(说明：

1、等号写成可逆号，或配平错误，只给1分；

2、将银离子写成Ag2+，或元素符号写错，不给分。）

B、2NO+O2 = 2NO2分

（说明：

1、等号写成可逆符号或者配平错误，只给1分；

2、写错化学式、写其他化学反应的方程式等，不给分。）

（2）共4分，分A、B两个给分点。

A、CuO、Al(OH)

32分

（说明：

1、写出以上两个正确答案，同时也有其他物质的，仍给2分；

2、写出以上两个物质中的一个，同时写了其他物质的，给1分。

3、没有写出以上两个物质，不得分。）B、Al（OH）3 + OH— = AlO2—

+ 2 H2O 或 Al（OH）3 + OH— = [Al（OH）4—] 2分

（说明：

1、分步写 Al3+ + 3OH = Al（OH）3 和Al（OH）3 + OH— = AlO2—

+ 2 H2O 给2分；

2、—Al3+ +4OH = AlO2—

+ 2 H2O 给1分，若此方程式没配平则不给分；

3、写成化学方程式，且—配平正确给1分，配平不正确不得分；

4、物质的化学式写错，或写其他无关的化学方程式的，不得分。）（3）共2分

（说明：

1、没有写明条件或气体符号不扣分；

2、有写产物氧气，但是配平错误，扣配平分1分。）

（4）、共3分，分A、B两个给分点。

A、50.0 或者 50

2分（说明：

1、答49.6 或者50mol 给2分；

2、答49的，给1分。）B、25.0

或者 25

1分（说明：答24.8 或者24.5 都给1分，其他数字不给分。）（5）、共2分

蒸发浓缩、冷却结晶

2分

（说明：

1、答“加热、冷却结晶”给2分；

2、答“加热浓缩、冷却结晶”给2分；

3、答“向CuSO4溶液里加入稀盐酸、稀硫酸、浓硫酸等酸后，蒸发浓缩、冷却结晶”的，给2分；

4、只答加热浓缩或者蒸发浓缩的，给1分；

5、答重结晶的，给1分；

6、向CuSO4溶液里加入了碱性试剂后，蒸发浓缩、冷却结晶的，给1分。）

教学建议：

1、注意对学生基础的培养，加强书写。化学方程式的书写、化学式等的书写；

2、在教学中，强调知识的准确性，不能出现模糊教学，让学生养成严谨的学习态度和表达。

33、（1）共8分

① C

2分（说明：出现非C的其他选项的一律不得分。）

② HClO、ClO-、Cl3分（说明：

1、三个化学式各1分。出现1个得1分；

2、出现了其他物质的化学式不管几个，都在原正确化学式的得分基础上减1分。如答了HClO、ClO-、Cl2、HCl和答了HClO、ClO-、Cl2、NaCl、Cl-的，都是得2分； ③ 共3分，分3个给分点。

第一个给分点：加入NaBr溶液

1分

（说明：

1、加的试剂为可溶性溴盐或氢溴酸的，给1分；

2、加的试剂为溴化银、溴化亚铁的，不得分；

3、加的试剂为“含Br—的溶液”，不给分；

4、加的试剂为溴水，不给分，且第三个给分点的现象即使正确也不给分。）

第二个给分点：振荡，静置

1分

（说明：

1、只要出现含有振荡含义的描述都给1分，如摇匀、震荡等；

2、只写静置的不给分；

3、写搅拌操作的不给分；

4、出现错别字的不给分。）第三个给分点：下层溶液呈红棕色

1分

（说明：

1、颜色：红色、棕色、橙色、黄色、红棕色、橙红色、橙黄色等都给分，出现和褐色有关的描述不给分，如红褐色、棕褐色等；

2、下层溶液为有机层。故描述为：有机相、有机层、四氯化碳层的都给分，但是描述为上层的不给分；

3、描述中出现**色变为**色的，如果颜色错误则不给分。如“有机层由紫色变为红色”“由无色变为橙色”等均不给分。）（2）共8分

①画双液原电池装置图

3分 分三个给分点，各1分。给分点正确即得相应得分。

第一个给分点：顺序分

1分

（说明：

1、金属片在左右两个烧杯中出现的顺序为（左/右）：Zn/Fe或者Zn/Cu或者Fe/Cu或者用名称锌/铁等亦可，均得1分；

2、只画出金属片，但是没有标注为何种金属，不得分；

3、金属片左右顺序不是上述情况的，不得分；

4、左右为同种金属的，不得分；只标注一个金属的，不得分。）

第二个给分点：匹配分

1分

（说明：

1、左右烧杯中的溶液必须与第一个给分点中画出的金属片匹配，如不匹配，则不给匹配分；

2、没有标注金属电极为何种金属，只标注了烧杯中的溶液，同样不给匹配分；

3、不标注电解质溶液的名称，或者只标注一边，或者标注的为金属阳离子的，都不给分。）第三个给分点：完整分

（说明：

1、导线连接金属片，形成完整回路的，给1分；

2、在装置中出现电源的，不给分；

3、画出多个金属片的，不给分；

4、没有将导线连接成完整回路的，不给分；

5、将导线连接到盐桥上的，不给分；

6、金属片没有和电解液接触的，不给分。）②2分，分两个给分点：

第一个给分点：表面有红色固体析出

1分

（说明：

1、描述为有“红色/紫色/黑色固体/金属析出/生成”，都给1分；

2、描述为有“铜生成/析出”都给1分；

3、颜色描述为黄色、金色等其他错误颜色的都不给分；

4、描述为铜电极***的都不给分。）

第二个给分点：电极被腐蚀

1分

（说明：

1、描述为“电解溶解/变小/体积变小/变粗糙/变细”等含有电极腐蚀含义的，都给1分；

2、描述为“铁电极/锌电极***”等含有电极腐蚀含义的，都给1分；

3、描述为“电极质量***”的，都不给分；

4、写了方程式的，不论什么方程式都不给分。）③3分，分两个给分点：

第一个给分点：甲

1分（说明：作答为其他方式的，一律不得分。如：“A”等等。）

第二个给分点：甲原电池的负极不与电解质溶液反应（或者乙原电池的负极与电解质溶液反应）

2分

（说明：

1、描述为“乙的负极发生置换反应”“乙电池负极上有铜生成”等，均给2分；

2、没有描述出上述正确说法的，如答“盐桥***”“能量转化***”“原子利用率***”等答案的，均不得分。）（3）锌

1分（说明：

1、答 锌、锌片、锌块、锌电极、锌棒、锌片与导线等，均给1分； 2、1中的描述使用的是元素符号，均给1分；

3、答出锌和其他金属的，或者其它非锌的金属的，都不给分。）

教学建议：

1、在教学中注意对学生进行以下几方面的培养：科学性、逻辑性、准确性、完整性和规范性；

2、增强原电池、电解池知识的教学，注意让学生完整的掌握这部分内容，并能够熟练应用；

3、注意化学基础知识的教学，增强学生对知识的理解。

第五篇：广东省湛江市2014届高三政治高考模拟测试(二)湛江二模

广东省湛江市2014届高三政治高考模拟测试

（二）24．茄子每斤6元，黄瓜每斤4．5元，蒜薹（苔）每斤7元，豆角每斤9元„„市场上的蔬菜越来越贵。下列曲线图中，P表示价格，Q表示数量，D表示蔬菜需求曲线，S表示供给曲线，D1、S1表示变化后的状况。在其他条件不变的情况下，下列图示正确反应蔬菜价格上涨带来影响的是

ABCD

25．财政是国家治理的基础和重要支柱，科学的财税体制是优化资源配置、维护市场统一、促进社会公平、实现国家长治久安的制度保障。下列说法不正确的是

A．经济发展水平对财政收入的影响是基础性的B．国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障

C．税收是国家筹集财政收入最普遍的形式，是财政收入最重要的来源

D．财政为我国经济建设筹集和分配资金，是社会再生产顺利进行的纽带

26．自从H7N9疫情暴发以来，广东的家禽养殖业受牵连已损失了上百亿元。对此，有专家警告称，H7N9疫情严重损害了养殖业生产能力，短期内无法恢复，到消费旺季可能出现供求缺口，造成食品价格再度上涨。其传导路径正确的是

A．②—③—①—④B．③—②—④—①

C．③—④—②—④D．④—③—②—①

27．迅猛发展的网络给信息交流带来便捷的同时，也使谣言“插上了翅膀”。民众更多地认识到，丰富的表达渠道不过是“麦克风”，要想发出“好声音”，还要练就“好嗓子”（即理性的心态），才能让网络形成静水深流的力量。要在政治生活中练就“好嗓子”，发出“好声音”，民众必须

①增强公民意识，参与民主管理②积极行使权利，自觉履行义务

③创造多种条件，充分表达意愿④提高公民素养，有序政治参与

A．②④B．①③C．①④D．②③

28．十八大提出“支持人民代表大会依法履行职能，善于使党的主张通过法定程序成为国家意志；提高基层人大代表和专职委员的比例，增强依法履职能力。”对此理解正确的是

A．有利于进一步扩大基层代表的政治权利

B．使执政党与国家行政机关的关系更加规范和顺畅

C．坚持和完善人民代表大会制度，核心是坚持依法治国

D．使人大更好地代表人民制定法律法规、监督“一府两院”

29．党的群众路线是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势，在政治领域的重要体现是

A．基层民主自治制度B．社会主义协商民主制度

C．人民代表大会制度D．民族区域自治制度

30．2014年将迎来孔子学院10周岁生日。向世界讲述中国故事，是孔子学院的使命。兴办孔子学院

①体现了教育是文化传播的主要手段之一②有利于中华文化的传播，增强国际影响力 ③主要目的是学习、吸收外国文化的有益成果④有利于文化的交流、借鉴，促进文化繁荣

A．①②B．③④C．②④D．①③

31．《中国谜语大会》融益智、趣味、互动于一体，加入新媒体互动方式，电视、手机、平板电脑集中在客厅，形成家庭共同收看和参与，实现亲情回归客厅、笑声回归家庭。这启示文化创新要

①进一步深化文化体制改革②满足人们多样化文化需求

③弘扬主旋律，发展先进文化④推动内容形式、传播手段创新

A．②④B．①③C．①②D．③④

经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。据此回答32—33题。

32．下列能体现正确处理政府和市场关系的是

A．某市政府把社会治安承包给保安公司B政府取消种粮补贴让农产品价格完全由市场决定

C．某市政府召集银行高管开现场办公会，为某企业提供资金支持

D．某区政府探索居家养老新模式，政府出资购买服务，困难老人持券消费

33．关于政府与市场的关系，十一届三中全会提出“应该坚决实行按经济规律办事，重视价值规律的作用”，十四大提出“要使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用”，十八届三中全会提出“使市场在资源配置中起决定性作用”。这说明

①实践是认识的来源②实践具有社会历史性

③真理需要不断丰富和发展④认识具有反复性、无限性、上升性

A．①②B．①③C．③④D．②④

34．下列诗句与“骏马能历险，犁田不如牛”蕴含的哲理相一致的是

A．春风又绿江南岸，明月何时照我还

B．千红万紫安排著，只待新雷第一声

C．一时之强弱在于力，千古之胜负在于理

D．金非不为宝，玉岂不为坚？用之以发墨，不如瓦砾顽

35．下面漫画体现的哲学道理是

①实现人生价值要全面提高个人素质②价值观对人生价值的实现具有促进作用

③人生真正价值在于对社会的责任和贡献④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提

A．①③B．①④C．②④D．②③

二、非选择题：

36．（26分）阅读材料，回答问题

材料一：我国2009—2013年货物进出口总额的变化情况

注：2013年我国货物进出口总额4．16万亿美元，跃居世界货物贸易第一大国。服务进出

口总额5396亿美元，比上年增长14． 7%，仅为美国的一半左右。

材料二：世界第一货物贸易大国带给我们喜悦的同时，更多的应是冷静和忧思。长期以来，我国产品参与国际竞争主要依赖数量和价格优势，产品缺乏核心竞争力，附加值低，自有品牌比较少，在全球的营销网络和营销方式也比较滞后。我们是一个贸易大国，但并不是贸易强国。

材料三：我国新一届中央领导人在外交战略上采取韬光养晦策略，在战术上采取主动出击，以更加全面的外交建立全球共同体，更加友好的姿态处理国际事务；同时也坚持底线原则，损害国家核心利益的事情坚决不做、坚决反击；我国实现中国梦，给世界带来的是机遇不是威胁，是和平不是动荡，是进步不是倒退，中国这头雄狮已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。

（1）概述材料一反映的经济信息。（6分）

（2）结合材料一、二，运用《经济生活》中“经济全球化与对外开放”的知识，分析我国应如何建成贸易强国。（8分）

（3）结合材料三，运用《政治生活》中“当代国际社会”的知识，阐述中国如何向世界展示雄狮的形象。（12分）

37．（26分）2014年Z市将加快文化建设，做大做强文化产业，着力打造“广东文化名片”。阅读材料，回答问题

材料一：2014年Z市全面启动全国文明城市创建活动，市委、市政府要求各部门大力推进学习型城市建设，广泛开展“读书月”、“市民读书论坛”、“学道德模范”等活动，打响“好人好报”品牌；弘扬“胸怀理想、艰苦奋斗、开放兼容、勇立潮头”的新时期Z市人精神，形成良好社会风尚；加强“普法”工作，壮大志愿者队伍，推进平安和谐社区建设。

材料二：Z市贯彻落实十八届三中全会精神并借鉴外市文化产业发展的成功经验，根据本地实际提出推动文化产业发展的举措：一是整合演艺娱乐业，扩大政府文化资助和文化采购，鼓励社会资本投入演艺娱乐市场；二是提升文化旅游休闲业，以“人龙舞”等富有特色民俗艺术为载体，推动旅游文艺活动发展；三是推进经营性文化事业单位转企改制，推动出版发行等已转制文化企业完善现代企业制度；形成文化产业多元化发展局面，提高城市核心竞争力，推进经济社会与文化协调发展。

（1）结合材料一，运用《文化生活》知识，分析Z市市委、市政府启动一系列文明城市创建活动的依据。（10分）

（2）材料二中“Z市提出推动文化产业发展的举措”体现了意识活动的什么特点？（4分）结合材料二，运用辩证唯物论有关知识，分析说明Z市在文化产业发展中应怎样做到一切从实际出发、实事求是？（12分）

文科综合政治部分试题参考答案及评分标准

36．（26分）

（1）材料一反映了近年来，我国货物进出口总额不断增长，2013年成为世界货物贸易第一大国。服务进出口总额也在增长，但与发达国家相比有较大差距，说明我国服务贸易发展相对滞后。（6分）

（2）（8分）①必须实行更加积极主动的开放战略，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系。

②要加快转变对外经济发展方式，朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，加快培育参与和引领国际经济合作竞争新优势。

③形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，促进加工贸易转型升级，发展服务贸易。

④加快“走出去”步伐，增强企业国际化经营能力，构建全球营销网络，创新营销方式。

（3）（12分）

①和平与发展是当今时代的主题。中国要坚定不移走和平发展道路，在外交战略上采取韬光养晦策略，建设和谐世界。（3分）

②维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。处理国际关系必须坚定地维护我国的国家利益，坚持底线原则，损害国家核心利益的事情坚决不做，坚决反击。（3分）

③国家性质和国家利益决定我国奉行独立自主的和平外交政策。我们要坚决维护国家主权、安全和发展利益；坚持和平共处五项原则，维护世界和平、促进共同发展，以更加全面的外交建立全球共同体，更加友好的姿态处理国际事务。（4分）

④我国在维护自身利益的同时，要兼顾他国合理关切，在实现中国梦中促进各国共同发展，给世界带来机遇、和平与进步。（2分）

37．（26分）

（1）（10分）①建设学习型社会，是全面建成小康社会的任务之一。Z市推进学习型城市建设，有利于实现全面建成小康社会的目标。（2分）

②思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节。学习道德模范，有利于加强思想道德建设，提高公民思想道德修养。（3分）

③民族精神是中华民族走向繁荣强大的精神动力。Z市人精神是中华民族精神的具体体现，有利于推动该市发展。（2分）

④社会主义精神文明创建活动，是亿万人民参加文化建设的伟大实践。普法、志愿者活动、平安和谐社区建设有利于调动人民群众的积极性，推动社会主义精神文明建设。（3分）（若考生能从文化的作用分析，最多给3分，其他观点言之成理也可酌情给分，但本题最高得分不超过10分）

（2）（16分）意识活动具有目的性，自觉选择性和主动创造性。（4分）

①文化产业发展要从本地文化产业发展的实际出发，尊重文化发展的客观规律，鼓励社会资本投入演艺娱乐市场、完善现代企业制度、促进文化产业多元化发展。（4分）②要充分发挥主观能动性，解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求文化产业发展的本质和规律，用十八届三中全会精神和外市成功经验等武装头脑、指导Z市文化产业发展的实践。（4分）③要把贯彻落实十八届三中全会精神和尊重文化发展的客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对安于现状、因循守旧的思想。（4分）