《幼儿舞蹈艺术中的素质教育》--江西省会昌幼儿园黄芳（含5篇）

第一篇：《幼儿舞蹈艺术中的素质教育》--江西省会昌幼儿园黄芳

第七届全国幼儿园信息技术

应用作品评选

参赛项目：主题论文

参赛论文：《幼儿舞蹈艺术中的素质教育》

参赛单位：江西省会昌幼儿园

参赛教师：黄 芳

幼儿舞蹈艺术中的素质教育

——江西省会昌幼儿园 黄 芳

内容摘要：

幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部份。它舞蹈性较强，艺术性较高，又直观形象，生动活泼，深受孩子们的喜爱。一块好的舞蹈作品，能够使幼儿受到美的熏陶的同时，在智力开发、身体(心理)素质、思想道德品质、爱心培养等方面受到潜移默化的教育和启迪，从而达到寓教于乐，寓教于美的效果。

关键词：

幼儿舞蹈 素质教育 智力开发 能力培养

在科学技术发展、知识经济初见端倪，国际竞争十分激烈的时代，中华民族要屹立于世界之林，关键在于人才培养。素质教育是人才培养的重要途径，其根本目的是使学生思想品德、科学文化及身心审美、劳动素质都得到提高，成为社会主义现代化事业的建设者和接班人。而素质教育是一个长期的过程，必须从幼儿阶段开始实施。

幼儿舞蹈教育是幼儿音乐教育的一部份，是幼儿素质教育的重要方面。瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过：人类情感是音乐的来源，而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的。因此学习音乐的起点不是钢琴等乐器，而是人的体态活动。而舞蹈是以经 2

过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，它起源于劳动，于文学音乐相伴而生，是人类历史上最早产生的艺术形式之一。作为意识形态，舞蹈总是鲜明地反映出人们的不同思想、信仰、生活理想和审美要求，它既是供人欣赏和娱乐的艺术形式，也具有宣传教育的社会作用。作为教育手段，舞蹈活动不仅仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，动作协调、灵活、富有节奏感、表现力，而且可以丰富、抒发、表达情感，起到良好的健身、健心作用。幼儿期是人生中生理、心理发展成熟的重要阶段，开展舞蹈教育不仅可以开发幼儿智力，陶冶幼儿性格和品德，而且可以培养幼儿爱心及创造力，提高幼儿认识美、感受美和表现美的能力。

一、幼儿舞蹈能够培养幼儿注意力、反应力和创造力 优美动人的幼儿舞蹈能调动孩子的无意注意，激发他的学习兴趣，从而发展了他的有意注意，通过高度的指向和集中去感觉舞蹈的内在情感、韵律和节奏。例如我在教孩子学习舞蹈《小螺号》时，富有童真、烂漫的歌声及生动活泼的舞蹈动作，吸引了孩子们的注意力，使他们产生强烈渴望，都会迫不急待地注意教师的举手投足，在他们脑海里记忆着舞蹈动作的变化，使之融入自身舞蹈表演当中。而当他们在进行舞蹈表演时，如果没有良好的记忆力和快速反应能力，怎么会赢得观众热烈掌声呢? “孩子是天生艺术家”，因为他们天生好动，喜欢新鲜、变 3

化的事物，而舞蹈为孩子们提供了良好条件，如舞蹈《小树叶》，音乐具体形象，有风声、雨声、沙沙声，上课时给幼儿一个简单提示，这时幼儿便会情不自禁地手舞足蹈，接着我提出让幼儿听音乐进行小树叶离开大树妈妈的情景表演，经过训练，幼儿想象力、创造力得到最大限度发挥，将“秋天落叶”景象表现得淋漓尽致。创造性思维是大脑活动的结果，因此，创造力开展与智力开展是相辅相成的，在舞蹈过程中，人会尽力使身体动作协调，从而使大脑不断调整，所以舞蹈能促使幼儿的创造力得到极大开发。

二、幼儿舞蹈能够培养幼儿吃苦耐劳和奋发向上的精神 舞蹈课的训练是艰苦的，而如今的小朋友们都是“小皇帝”、“小公主”，很多孩子刚参加训练时，一到下叉、下腰就打怵，有的不愿意做，有的则不用心做，为此我便选择战争年代小英雄的故事为题材编一些舞蹈训练游戏或舞蹈小品。例如“钻山洞”的游戏训练下腰：穿越敌人封锁线跳等游戏，不但训练了小朋友的基本功，并且锻炼了他们吃苦耐劳的精神。此外我还常常选出动作做得好的孩子来示范，让大家用掌声表扬，这一举动激发了每个孩子的好胜心，调动了孩子的积极性。幼儿园舞蹈队里的李思琪小朋友，第一次下叉动作不够标准，当看到别的孩子上台表演，不服输的她晚上回家在就在地板上练，在床上练，二天时间便自己能独立下叉了，动作也很标准。当付出了努力获得成功时，4

孩子们笑得特别甜，特别开心。可见，幼儿舞蹈训练能够培养孩子们奋发向上的精神。

三、幼儿舞蹈能够培养幼儿良好的道德品质

我国著名舞蹈家吴晓邦说：“艺术以它的感染力去培养人的良好道德情操和高尚品质，鼓舞人的乐观主义和进取精神。”舞蹈是艺术，来源生活又高于生活，而幼儿舞蹈大都有故事性、情节性和深刻教育性。孩子在学习、表演舞蹈过程中，能学会认识事物真善美。如根据歌曲改编的舞蹈《国旗红红的哩》，歌曲曲调自然流畅，歌词朗朗上口，再编配上幼儿感兴趣的舞蹈动作，使爱国主义这抽象、深刻的教育内容在幼儿边唱边跳的真切表演过程中完成了。又如舞蹈《晒太阳》，表现小朋友搬椅子在门口，给奶奶晒太阳的故事，舞蹈中有让座、搀扶等情景表演，在练习过程中不是简单地模仿动作，而是通过幼儿对作品内容理解，发自内心地将舞蹈动作表现出来，这是内心情感的自然流露，也自然而然地懂得了助人为乐、尊老爱幼这些平时需要无数遍说教才能明白的道理。教育家陶行知说：“道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用。”所以幼儿园开展这些良好的舞蹈教育，像《洗手娟》表现的爱劳动，《一分钱》所展示的拾金不昧等都很容易引起孩子情感上的共鸣。舞蹈《迷路的小花鸭》，描写了一只迷路的小花鸭无助害怕，哭着喊妈妈的情景。谁来关心帮助它呢?是小朋友看见后热情地把小花鸭抱 5

回它妈妈身边。这个舞蹈使幼儿感受帮助别人的快乐情感，激发幼儿互帮互助的善良心灵。又如舞蹈《泥娃娃》，通过舞蹈使幼儿体会到自己有爸爸、妈妈，有家，有人爱，生活幸福，而泥娃娃多么可怜，从而激发幼儿同情心，自发地表现关心、爱护的情感。而类似的舞蹈还很多，都可潜移默化地影响孩子，起到良好的教育作用，使幼儿明白在得到别人关心、爱护的同时，自己也可以去关心、爱护大家，学会如何去回报。幼儿舞蹈艺术以“随风潜入夜，润物细无声"的方式将德育渗透到孩子们的日常生活，在孩子幼小心灵留下深深地印记。

四、幼儿舞蹈能够使幼儿认识美、感受美、表现美 俗话说：“爱美之心人皆有之”。幼儿也不例外，而舞蹈就具有认识美、感受美、表现美的功能。

首先，能够让小朋友通过舞蹈认识生活美。通过弓}导孩子们表演具有浓郁民族特色的舞蹈，其意在于去感知、认识美，为它添土浇水。其次，能够让幼儿通过舞蹈真实地感受生活的美好。例如舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，在舞蹈教学中，孩子们在学会洋娃娃与小熊表演技能的同时引导他们去感受人类与自然密不可分的关系，从而使孩子们平添几分对人类博爱之心的向往与追求，最终达到感受美的目的。

再次，能够让小朋友通过舞蹈表现无限美好的新生活，让幼儿学会表现美。孩子们把自己的情感表现出来，不但在形式上创造了 6

美，也在心灵中感受到美，从而提高身体素质和心理素质，通过对音乐的感受，以协调动作来表现美。

苏雷姆林斯基说过：“美是道德纯洁，精神丰富和体魄健康的强大源泉。”通过各种舞蹈姿态训练使四肢协调，躬胸、驼背等不良习惯消失，取代的是优雅体态和较好的外形气质，这是对幼儿产生的最直接、最显著的美育功能。

总之，幼儿舞蹈犹如春风化雨，潜移默化地陶冶幼儿心灵。幼儿舞蹈是充满活力与希望的事业，它的广泛传播，不仅对幼儿教育事业，而且对舞蹈事业的未来都能起到难于估量的积极作用。在素质教育全面开展的今天，我们应感到责任重大。如何将艺术教育与素质教育提高到一个新的高度，需要我们不断努力和探索。作为幼教工作者要仔细洞察孩子美丽的童心世界，了解孩子的质朴情感，收集、提练他们天真、形象的动作。要围绕素质教育目的选择相应的舞蹈内容，让充满希望的幼儿舞蹈在艺术的土壤上开满绚丽多彩的花朵，为培养跨世纪高素质的接班人而努力耕耘，永远探索。

参考文献：

一、((幼儿园舞蹈教育与幼儿发展》

二、《舞蹈与素质培养》

三、《幼儿园舞蹈教学》

第二篇：论幼儿舞蹈在幼儿园教学体系中的重要性

论幼儿舞蹈在幼儿园教学体系中的重要性

【摘 要】随着教育要求的不断提高，如今，教育体系已将延伸至幼儿教育阶段。幼儿园教学体系成为影响还在发展状况中的关键环节。而在幼儿园教学体系中，面对纷繁复杂的教学内容，要想培养德智体美全面发展的优秀人才，就需要从成长的实际出发，结合成长特点，制定有利于幼儿健康成长的培养计划。幼儿舞蹈直观形象、生动逼真，深受幼儿喜欢，毫无疑问成为幼儿素质培养中的重要组成部分，本文拟从幼儿舞蹈教育的意义入手，进而结合幼儿舞蹈教育在幼儿园教学体系中的地位，从而阐述幼儿舞蹈教学的重要性，为有效开展幼儿舞蹈教育提供一定教育指导意义。

【关键词】幼儿舞蹈 幼儿园教学体系 重要性分析

【中图分类号】 G642 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-6517（2014）07-0127-01

幼儿舞蹈直观形象、生动逼真，深受幼儿喜欢，其作为幼儿素质培养中的重要组成部分，通过对幼儿进行舞蹈培训，不仅能够让身体的机能达到有效提升，还能够在享受舞蹈乐趣的同时，充分提升幼儿的想象力和创造力，从而使幼儿得到全面健康成长。舞蹈是人类最直观的活动表现形式，也是一种最直观表达自己态度、表现自己心里感受的活动方式。而整个舞蹈表现过程也是一个人语言、行动、心思最综合、最协调的活动方式。而这一活动也是所有儿童在语言学习前期和初期的最好表达形式。无论是短期成长，还是长远发展，幼儿舞蹈教育都是整个幼儿园体系不可或缺的一部分，也是幼儿成长过程中的关键一环。因此，要想确保整个幼儿教育过程行之有效完成，就要充分发挥幼儿舞蹈的作用。

一、幼儿舞蹈教育的意义分析

1.舞蹈教育对幼儿成长发育有重要影响

幼儿成长在一生成长过程中都有重要影响力和作用，成长的第一步和关键一步就是幼儿发育和智力塑造。对幼儿来说，在语言功能和表达功能尚未成熟的初期，简单的肢体表达无疑是最直接、最简单的表达方式。而在一系列舞蹈练习过程中，能够锻炼幼儿身体，促进身体发育。通过舞蹈动作的学习和训练过程的参与，能够促进幼儿实现良好成长发育。而舞蹈教育则能够实现幼儿良性成长、更好发育。

2.舞蹈教育能够实现幼儿综合素质全面成长

舞蹈不仅仅是一种体育活动，也是一种参与广泛的娱乐游戏。舞蹈活动也是音乐、画面、动作协调等一系列因素汇总在一起的活动。在这一过程中，不仅对幼儿反应能力、思考能力有所要求，同时对孩子成长性格也有帮助，通过舞蹈教育能够帮助幼儿形成积极向上、健康阳光、活波开朗的性格。实质上舞蹈自由奔放的形式特点和幼儿成长的自然天性相吻合、相统一。舞蹈教育的有效开展，能够增强幼儿对外界的适应能力，同时激发和挖掘自我表达的潜能，在培养幼儿感知能力的同时，丰富幼儿的情感世界，促进幼儿综合素质全面成长。

二、幼儿舞蹈在幼儿园教学体系中的作用表现

1.提升幼儿各项能力成长

幼儿舞蹈是综合培训的过程，在这一过程中，无论是观察能力、还是模仿记忆能力、联想能力都能够有效提升。而幼儿舞蹈对幼儿学习和智力开发有着不可忽视的作用和功效。任何有效学习和技能掌握都离不开对比、观察思考、模仿等一系列手段。而幼儿舞蹈教育则是这一系列能力成长的关键环节。舞蹈是四肢并动的协调过程，加上各种形体动作、姿势以及丰富的面部表情，这一系列环节对提升幼儿反应能力和协调能力有直接影响。

2.培养幼儿对美和艺术的热爱

舞蹈实质上是一种艺术，这是舞蹈教学不可忽视的一点。而有效的舞蹈教育实质上是培养幼儿艺术学习过程中不可缺少的一部分。优美的音乐配曲、变化多样的舞蹈姿势将能够从根本上提升幼儿对艺术的热爱和关注。舞蹈也是一种美。美是给幼儿最直观的感受和表现，通过舞蹈对真善美进行最好阐述，从而有助于提升幼儿对美的追求和向往。

3.培养幼儿的集体观念、培养团结意识

如今大多数孩子都是独生子女，娇惯、偏爱已经成为家长对待孩子的基本态度。而这种培养方式和理念是无法适应未来社会需要的。而幼儿阶段的舞蹈大多数是以集体形式参与的舞蹈形式。通过在舞蹈教学和排练过程中对幼儿进行合理引导，能够有效增强幼儿之间的团结意识，从而对幼儿上进心、责任心培养有积极效果。

“良好的开端是成功的一半。”不可否认，想要有效培养幼儿成长，就要重视其综合素质培养的每一个过程。而舞蹈教育作为幼儿园教学体系中的关键一环，要想利用好这一教学形式，就要重视舞蹈教育在整个教育活动中的重要性。同时，要不断丰富和发展舞蹈教育的内涵和实质，更要结合幼儿成长阶段中的每一个环节以及其具体要求。幼儿舞蹈教育无论是教学形式，还是教学实质上，都能够在情绪上合理引导幼儿成长，在身体发育上有效帮助幼儿成长，通过多方面的培训和影响，从而促进幼儿养成对艺术的热爱和美、善等一系列积极因素的向往。而幼儿在成长过程中，其成长速度和运动量承受力一定限制，因此在整个训练过程中，要合理控制训练时间，同时有效规范训练动作，最终实现对幼儿成长的有效培养，而幼儿舞蹈教育无疑是整个幼儿园教育体系的关键环节和重要部分。

【参考文献】

[1] 于得英.浅谈幼儿教育的细节[J].南昌教育学院学报，2013（4）22-23.[2] 余媛.浅谈幼儿舞蹈教育教学中的体会[J].大众文艺，2013（11）27.