新教师培训发言材料：愉快教学,做幸福教师

第一篇：新教师培训发言材料：愉快教学,做幸福教师

新教师培训发言材料：愉快教学，做幸

福教师

引言：新教师是幸运的，从众多毕业生中脱颖而出，我们大家都是幸运的，一起在XX教育良好的文化氛围中成长。

一、个人情况简介

999年毕业于XX大学化学系本科，XX年毕业于天津师范大学教育硕士，曾先后被评为XX市优秀教师、“十五”立功先进个人、师德先进个人、优秀党员等荣誉称号。

二、成长中的点滴感悟

回顾自己的成长，我不能说是很成功但我是很幸运的，一路走来得到了各级领导及同事们的支持和帮助，使自己在各个成长阶段都有明确的奋斗目标。

、干一行爱一行

把工作看成是一项事业，而不是单纯的职业。只有发自内心的热爱，才会在自己的岗位上不断钻研、不断进步。

2、打铁先要自身硬

树立观点：教育是天大的事，教师要站好讲台，不能愧对学生。充分备课、研究教材、研究学生是新教师首要的任务，也是所有教师终身的任务。要把每一堂课都看成是师生生命中不可复制的一段历程，把站好课堂、使学生信服当成自己的第一要务。

3、多干活是占便宜

自参加工作以来，一直勇挑重任，工作13年，其中担任班主任工作7年，年级组长工作5年，在繁忙的工作中锻炼了自己的能力，所带的历届高三毕业班成绩突出，没有辜负全社会及XX父老的期望。工作中，我懂得识大体、顾大局，处处以身作则，做到踏踏实实工作，实实在在为人，深得学生、家长、同事及领导的信任。

4、多学习多展示

我相信天道酬勤，所以工作中勤钻研细琢磨多动脑促教学；相信舞台无四季，讲台无个人，所以与同事间讲团结比奉献多学习促成长。工作中我要求自己做一个勤奋的实践者和勤奋的思考者，在教育教学过程中认真分析自己的优势和面临的问题，制定研修计划，明确专业发展方向。我在平时注重学习，读书成了一种习惯，积极参加多种形式的学习，不断通过交流与合作获取外界新的信息，博取众人之长，提升和发展自我。善于对课堂教学进行有意义的回顾，体会成功的方法，寻找改进的思路，撰写成研究论文和教学反思。勇于展示自己，多参加各种竞赛评比。

5、做幸福教师

我的教育理想就是把教师做成一种播种幸福的职业，真正成为一名快乐的教师，和学生一起成长。中学教师的工作虽然忙碌，但我们的快乐却能随处可见，研究自己的学科，使自己的课堂教学、学科成绩在把握之中，这种滋味是美好的；以研究的眼光看待事物，反思自己的教学，可做的微观研究俯拾皆是，不胜枚举；作为教师在学生人生关键的时候帮学生把握好方向，给学生以力量，教师就会赢得学生的感情，享受着师生情感交融的愉悦。坚信只要教师改变一种观念，改变一种心态，改变一种方法，就有可能改变学生的一生。

第二篇：做幸福的教师 ——新教师总结

做幸福的教师

——2014年新教师总结

各位新战友们，大家上午好，首先欢迎大家加入茶小这个温馨的大家庭，我也是一名新教师，实践教学经验也有限，所以怎样迅速适应新工作、新环境，接下来的短短20分钟也只能泛泛而谈。请原谅我有一点小小的紧张，但我很高兴能有机会在这里跟大家分享这一年的收获、成长和感悟，所以得委屈大家20分钟来听我吐槽这一年的工作了，在此先谢谢大家。

新教师的资本

新教师之所以新，并不仅仅指我们年轻，更是指一种新生的力量，蓬勃的朝气，和新的活力，新的理念，新的方法。这也就意味着因为年轻我们有更多的资本去进行人生的投资和拼搏。

1.时间资本

因为年轻，所以我们有更多的时间，这是我们的第一个资本。但年轻是学习知识和打拼事业的资本，不是放纵自己和庸碌生活的理由。我们应该趁着年轻，抓紧时间学习做事，等到组建家庭、结婚生子，就会有另外一份责任和担当，很多事情想做就没有那么多自由、精力和空间了。

2．机会资本

学校历来关注和重视新教师的培养、成长，为我们提供了很多学习、实践、提升的机会资本，这对于我们来说是应该好好去把握、好好去创造的。比如在过去的一年里，学校为新老师不仅安排经验丰富的老教师手把手的教；也专门请了经验丰富的退休老教师每周都来听课指导；还时不时的请校内校外的优秀教师、教研员、专家来指导交流；也有各种上公开课、赛课的机会，有的机会学校会为你争取，有的则需要自己争取；总之，学校为新教师的成长创造了很多条件、机会和空间。

当然，冷不丁的领导们还会来推门听课，起初自己对领导来推门听课感到很惶恐，但回头想想，反正没准备，来都来了，索性把课放开了上，把最原生态的课呈现出来，也最能让大家看到自己的问题。也只有把问题展现出来、找出来了，才有改正的机会，如果都没有人看到、关注和甚至指出你的问题，问题就会永远存在，谈何进步、谈何成长呢？！所以我一直都记着纪书记偶然间给我说过的一句话：“光脚的不怕穿鞋的”，这句话陪我走过了这一年最痛苦的适应期。因为我们年轻，所以我们的错误能暂时的被包容、理解、原谅，相比老教师而言。呵呵„„我们又多了一个不被嫌弃的理由，就是年轻，也就是我们还拥有一种新的资本，叫做犯错资本。

3.犯错资本

因为我们年轻，所更不要怕走弯路，不要害怕犯错，要允许自己犯错，也允许学生犯错。年轻人犯错误，上帝都可以原谅，何况是一个普通的老师。但是，我们年轻，并不意味着我们可以放纵责任、肆无忌惮的犯错，所以我们对自己要有严格的要求，对每一次的错误、失误、问题进行反思和总结，把它们当成是难得的经历和收获，方能获得成长。那究竟可以怎样做呢？我觉得主要有三个方面。

一、用心做好工作，做一名合格的教师

1.正确给自己的职业定位 我曾与朋友笑谈：“此生算做不成‘铁肩担道义’的真汉子了，却也幸能做个‘柔肩担教育’的弱女子。”虽是笑谈，却也真切。一次在QQ上跟朋友说我要去教小学，他对我说了这样一段话：“我只说一句，你从小学一年级教到六年级，希望你的学生的眼睛还是 和小学一年级你初次见到那样清澈、透明，那说明你是好老师。给孩子更多创造力、想象力。”或许只是短短几个字的言语，却包含了满满的期许与责任！然而我们只是一名普通的教师，我们只需明确自己的岗位职责，也不要给自己太大的压力，因为教师本来就不是神圣的。我们不是、也不做“燃烧自己，照亮他人”的蜡烛，烛灯燃尽，它就牺牲了自己，在我看来教师没有那么高尚、伟大，我们就做照亮他人、依然保存自己的电灯泡吧。

2.不要害怕和担忧，给自己信心，遇到问题主动多向班主任请教。

我大学学的化学专业，实习也是在高中，从未接触过小学教育。开学第一天在9班家长见面会做自我介绍时，我还三次把数学说成了化学，自己下来都很无语，家长们肯定也想这个妹纸肯定没有教过书，以前估计是学化学的。开学的前几周，经常晚上睡不好觉，各种惶恐和担忧，因为没接触过娃娃，怕收不住娃娃，怕上不好课，怕娃娃们听不懂，当然更怕和家长沟通。茶小的很多家长自身都还是很有水平的，因为没有经验，对于家长们提出的种种疑问，我时常是不知如何解答，所以最怕的就是跟家长打交道。不过幸运的是自己比较坚强、脸皮也厚，每次遇到哪怕是芝麻大点的事情，都要先问问搭班的班主任可以怎么做，而我的两个搭班班主任陈敏老师和谢慧娟老师，也还都不嫌弃我，会实实在在、诚诚恳恳地告诉我可以怎么做，也很坦诚的指出我的毛病和问题，帮助我改正。所以工作上再艰难的事情也没什么，一定要对自己有信心、对你的团队有信心、对学校有信心，那样很多事情变自然而然、水到渠成了。

3.融入你的教研组团队，做好教学工作

做好教学工作既要备好课、上好课、还要掌控好课堂纪律、并不厌其烦的进行教学反思等等。教学的成长源于实践，在听中学，做中学，听懂以后做出来，做好以后记下来。积极向教研组的老师请教教学相关的问题，茶小的老师都是和蔼可亲、没有架子的那种人儿，所以只要你愿意虚心问，别人就愿意给你讲、教你怎么做，所以每个团队都是很和谐互助的。

4.发自内心的尊重和爱护每一个孩子，寻找每个孩子的闪光点，学会鼓励他们，让孩子们快乐成长、快乐学习，这样他们也会尊敬和爱戴你。

5.与家长真诚沟通，只要一切为了孩子好。茶小的家长素质还是比较高，一般不会遇到很难打交道的家长，都会很尊重和支持老师的工作。虽然说家长形形色色、各种职业的都有，但是只要你是为了他的孩子好，只要与家长真诚沟通孩子的进步、成长、问题，家长都会很理解和支持你的工作。

用心做好每件事情，哪怕是一件很小的事情，一个很小的细节，那你也会在工作中有巨大的收获。

二、积极参加学习，做一名有潜力的教师

珍视每一次公开课、赛课、评课、教研、培训，把每一次都当做是对自己的磨练和提升。不要只关注这些机会带给你眼下的实用价值，只有做好了当下的积累，哪怕是暂时与你的教学无关的学习，也是在为未来做积累，这样才能为今后的发展铺垫广阔的空间。

有句话是这样说的：“读万卷书书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。”尤其要珍惜被老教师、甚至难得遇到大师指导的机会。

当然这句话还有后延，就是“名师指路不如贵人相助”，但不是每个人都有运气遇到贵人，那是可遇不可求的事情。

这句话继续说到：“贵人相助不如自己去悟，自己不悟神仙也难救”：归根结底还需要我们自己努力提升实践智慧，多听、多看、多读、多思，乐教乐学。

学会向孩子们学习，从学生的质朴和单纯中获得一种心的力量。周国平先生《小孩、富人、天国》这篇文章中这样写到：“变成和小孩一样谦卑，就是要觉悟到一切身外之物皆属虚幻，自己仍是那个一无所有的小孩。这样的人就好像永远是刚刚从天国来到人间一 样。”当我们看到每个孩子的进步时，从孩子们纯粹的眼光中看到未来的希望时，你就会觉得自己所有的付出都是值得的。

三、学会享受生活，做一名快乐的教师

作为小学教师，我想应该是所有教师里面比较幸福的了，因为我们没有晚自习、没有周末、寒暑假还要补课，没有过于沉重的升学压力，所以我们就有了更多开开心心做工作、快快乐乐过日子的时间。所以我们一定要处理好工作与自己的关系，享受工作也享受生活，该休息时休息、该约会的约会、该陪老公小孩的陪他们享受家的温馨。如果你还有一个属于自己的兴趣爱好，看书、旅行、烘焙、养绿植、喝茶等等，那生活就太美好了。记住：不要成为工作狂，不要让工作成为你的全部，小学女教师——也要让自己做一个明媚的女子。安心工作、好好约会，过幸福的生活，做一名快乐的教师，面朝未来，春暖花开。

唠唠叨叨终于说完了，或许说的都是废话，但句句都是肺腑之言。最后我想把我2013年在李校长那里去应聘茶小时，个人简历封面上的一句话送给大家，也和大家一起共勉：“怀慈悲之心从教，以平常之心处事，持精进之心学习。”谢谢大家！

第三篇：新教师培训发言材料

2003年市新教师培训发言材料

关于学科教学的几点思考

大家好。

22日，校长让我给咱们新来的教师说说学科教学上的经验，经验真的说不上，我只能说谈谈自己对语文学科教学的几点思考、几点认识，这些东西有的经过了深思熟虑，是我在教学上的经验教训，有的只是脑海中一闪而过的东西，并不成熟，今天一并说给大家，希望能起一个抛砖引玉的作用，对大家的今后教学有所帮助。

我认为要搞好语文教学，提高课堂效率，应注意以下几个方面的结合：

一、教材与教参并重

刚参加工作的教师，在教材与教参的处理上，有一个通病，那就是轻教材，重教参，尤其是文科老师。我刚参加工作时也是这样，现在回想起来，这么做实际上是本末倒置。因为教材才是教学的根本，而教参无非是教学的辅助，试想，手里拿着教材，没有深入的思考，没有细致的研究，而只是把教参的条条框框“照抄照搬”到课本中去，把教参的那些理解与分析只是标签式的、支离破碎的贴于教材之上，那又有什么用呢？既无助于学生学习的兴趣激发，也无助于自己教学水平的提高，久而久之，自己也只能成为一个机械的“教书匠”，因为你在这个“传道授业解惑”的过程中所起的无非是一个“传声筒”的作用，人云亦云，并没有自已的东西，甚至不管对错，只是一味地将教参一字不漏地讲下来，这样的课堂也就成了僵化的死板的知识灌输。连知识的准确性都谈不上，还有何效率可言？学生又怎能买帐呢？

我这么说，并不是反对大家使用教参，正相反，而是告诉大家应该好好的钻研教参，正确地使用教参。二千年前的孟子就说过“尽信书，不如无书”，语言很浅显，道理很深刻，很有启发，对我们来说，那就是不要拘泥于教参，不要将教参视之为“金科玉律”，以致于教学中不敢越雷池一步，这样做，不仅会束缚住我们自己的手脚，使课堂教学走向死胡同，同时也无法适应时代的要求，谈不上对学生的创造能力的培养，因此，我们在教学中，应努力引导学生自主地分析、理解，鼓励学生提出独创的见解，允许不同意见的存在与争论，而不能借助教参，以求所谓的思想统一。

拘泥于教参，可以说有百害而无一益。

2003年8月24日

二、教材与学生并重

大家知道，现代教育学中有一条非常重要的原则，那就是要因材施教，这条原则理解起来容易，操作起来却很难。就我们语文学科而言，既有教材，又有读本，课内的要学，课外的也要讲，内容太多了，怎么办？有的时候，真的是为了教书而教书，只考虑到了教材的内容与教学的要求，而没有考虑学生的实际、学生的情况，经常出现的情景便是自已在台上眉飞色舞、洋洋洒洒，而学生在台下却是索然寡味，昏昏欲睡，最终出现的结果便是事倍功半，不管教师如何面面俱到，学生却只是“囫囵吞枣”，教学内容完不成，能力培养更无从谈起。

教材和学生都是课堂教学中的重要环节，是教学中的基本要素，作为一名教师，如果想在教学上有所突破的话，那就必须研究好学生，能将教材的具体特点、深浅难易与学生的可接受性结合起来，从而找出课文与学生的最佳结合点，如此，课堂教学才能够水到渠成，收到实效。

三、教法与学法并重

学法是教师在传授知识的同时，指导学生掌握一定的学习方法，并能在学习中恰当地选择运用，从而转化为自己的学科能力，养成良好的学科思维习惯。叶圣陶有句名言：“教是为了不教”强调的就是教法要与学法相结合，教师在讲课的时候，一定要注重学法的指导，而不能一味在教法上“求新立异”，现在有很多的教改专家，可以说是“百花齐放、百家争鸣”，他们所倡导的新的教学方法，既丰富了现代教学理论，也给课堂教学注入了勃勃生机，听他们的课真的是一种精神上的享受，听他们的课真的是一种思想上的飞跃。但不能否认的是，有的教学法已经陷入形式主义的泥坑，用毛主席的话说，不是实事求是，而是哗众取宠。试想，如果课堂气氛很活跃，学生在课堂上乐得屁颠颠的，但课后回味起来却茫然无所知，阅读不知所云，写作无从下手，那么又有什么用呢？因此我们在教学中，在注重教法的同时，更要注重学法的传授，古人说：“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终生受用无穷”，语文教学要想提高效率与质量，就必须教给学生“捕鱼”的本领，交给学生能点石成金的“手指头”，也就是方法。

“未来的文盲不是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的的人。”因此，课堂教学中，教师在传授知识的同时，要让学生掌握系统的学习方法，学会学习，从而能够运用“已知”去开拓新知。

四、课内与课外并重

不记得那位教育家曾经说过这样一句话：“语文学习的外研和生活的外研相等。”也就是语文教学不应只满足于课内学习，还要引导学生进行大量的课外阅读，课内学习与课外阅读是语文学习的双翅，只有二者的和谐共振才能使学生在语文学习的广阔天地中自由地翱翔。

今年三月，锦州市高三语文学科备考会在咱们学校召开，会上我做了《三个研究、三个落实、三个意识》的经验介绍，“三个意识”中一个便是课是课本意识，一个便是阅读意识。

而这二种意识都不是高三一年所能养成的，而应从高一做起，甚至从更远的小学做起。

说到课本意识，我们便不能不提到高考。90年代，高考曾经提出过“离本扣纲”的口号，反映到教学中，便是轻课内、重课外，教师只是把有限的时间用于课本内容的传授，而把更多的精力与更多的时间用在了所谓的“第二战线”——各种各样的测试卷上，结果是教师与学生都疲于奔命。现在想想，教材——尤其是现行试验修订本——中的课文，哪篇不是精当的阅读的材料？哪篇不是很好的写作的范例？叶圣陶先生说过：“课本只是些例子”。关键看你怎么用。更何况近几年高考也在逐渐向课本回归，名篇名句的默写，实词虚词的考查，哪一项不是课本上的？因此我们更不能舍熟就生去讲什么规律，去讲太多的非基础性的什么内容。

说到课外阅读，我们不妨先说这样一个事实，2002年世纪之笔作文大赛，我所在的高二年部一举囊括了学校的全部九个获奖名额，为学校扛回一面“团体优秀奖”的大旗，靠的是什么？这里面当然有我们教师在写作上的导引，但是也不能排除的是我们在高一的时候就开始的课前三分钟演讲活动所起的作用，正是这种课前三分钟演讲，极大地促进了学生的课外阅读，不仅训练了学生的口表达能力，同时也积累了大量的写作素材，借鉴了更多的写作技法，写作能力的提高也就是瓜熟蒂落、水到渠成的了。

如今学校开放了阅览室，有的年部甚至开设了阅览课，这对于学生开阔视野、发展智力都是很好的机会。

五、教学与教研并重

教学与教研是教师必备的基本素质，两者相辅相成，互相促进。试想，如果我们教了一辈子，凭的只是自己手里的一本书，只是在自己的小圈子里摸爬滚打，我们能把书教好吗？既没有先进的教学理念，也没有有效的教学方法，观念陈腐，知识老化，墨守成规，固于知识的传授，缺乏经验的总结和教学上的思考，我们自身的素质能有提高吗？因此我真的很认可学校的做法，一是要求教师写读书笔记，一是鼓励教师多写教研论文。

以上就是我对语文学科所谈的五点认识，时间仓促，错误在所难免，希望大家指正，以求共同提高。

谢谢大家。

第四篇：新教师培训发言材料

新教师培训发言材料

引言：新教师是幸运的，从众多毕业生中脱颖而出，我们大家都是幸运的，一起在北辰教育良好的文化氛围中成长。

一、个人情况简介

1999年毕业于xx师范大学化学系本科，XX年毕业于xx师范大学教育硕士，曾先后被评为xx市优秀教师、“十五”立功先进个人、师德先进个人、优秀党员等荣誉称号。

二、成长中的点滴感悟

回顾自己的成长，我不能说是很成功但我是很幸运的，一路走来得到了各级领导及同事们的支持和帮助，使自己在各个成长阶段都有明确的奋斗目标。

1、干一行爱一行

把工作看成是一项事业，而不是单纯的职业。只有发自内心的热爱，才会在自己的岗位上不断钻研、不断进步。

2、打铁先要自身硬

树立观点：教育是天大的事，教师要站好讲台，不能愧对学生。充分备课、研究教材、研究学生是新教师首要的任务，也是所有教师终身的任务。要把每一堂课都看成是师生生命中不可复制的一段历程，把站好课堂、使学生信服当成自己的第一要务。

3、多干活是占便宜

自参加工作以来，一直勇挑重任，工作XX年，其中担任班主任工作7年，年级组长工作5年，在繁忙的工作中锻炼了自己的能力，所带的历届高三毕业班成绩突出，没有辜负全社会及北辰父老的期望。工作中，我懂得识大体、顾大局，处处以身作则，做到踏踏实实工作，实实在在为人，深得学生、家长、同事及领导的信任。

4、多学习多展示

我相信天道酬勤，所以工作中勤钻研细琢磨多动脑促教学；相信舞台无四季，讲台无个人，所以与同事间讲团结比奉献多学习促成长。工作中我要求自己做一个勤奋的实践者和勤奋的思考者，在教育教学过程中认真分析自己的优势和面临的问题，制定研修计划，明确专业发展方向。我在平时注重学习，读书成了一种习惯，积极参加多种形式的学习，不断通过交流与合作获取外界新的信息，博取众人之长，提升和发展自我。善于对课堂教学进行有意义的回顾，体会成功的方法，寻找改进的思路，撰写成研究论文和教学反思。勇于展示自己，多参加各种竞赛评比。

5、做幸福教师

我的教育理想就是把教师做成一种播种幸福的职业，真正成为一名快乐的教师，和学生一起成长。中学教师的工作虽然忙碌，但我们的快乐却能随处可见，研究自己的学科，使自己的课堂

教学、学科成绩在把握之中，这种滋味是美好的；以研究的眼光看待事物，反思自己的教学，可做的微观研究俯拾皆是，不胜枚举；作为教师在学生人生关键的时候帮学生把握好方向，给学生以力量，教师就会赢得学生的感情，享受着师生情感交融的愉悦。坚信只要教师改变一种观念，改变一种心态，改变一种方法，就有可能改变学生的一生。

第五篇：新教师培训发言材料

新教师培训发言材料

引言：新教师是幸运的，从众多毕业生中脱颖而出，我们大家都是幸运的，一起在北辰教育良好的文化氛围中成长。

一、个人情况简介

999年毕业于xx师范大学化学系本科，XX年毕业于xx师范大学教育硕士，曾先后被评为xx市优秀教师、“十五”立功先进个人、师德先进个人、优秀党员等荣誉称号。

二、成长中的点滴感悟

回顾自己的成长，我不能说是很成功但我是很幸运的，一路走来得到了各级领导及同事们的支持和帮助，使自己在各个成长阶段都有明确的奋斗目标。

、干一行爱一行

把工作看成是一项事业，而不是单纯的职业。只有发自内心的热爱，才会在自己的岗位上不断钻研、不断进步。

2、打铁先要自身硬

树立观点：教育是天大的事，教师要站好讲台，不能愧对学生。充分备课、研究教材、研究学生是新教师首要的任务，也是所有教师终身的任务。要把每一堂课都看成是师生生命中不可复制的一段历程，把站好课堂、使学生信服当成自己的第一要务。

3、多干活是占便宜

自参加工作以来，一直勇挑重任，工作13年，其中担任班主任工作7年，年级组长工作5年，在繁忙的工作中锻炼了自己的能力，所带的历届高三毕业班成绩突出，没有辜负全社会及北辰父老的期望。工作中，我懂得识大体、顾大局，处处以身作则，做到踏踏实实工作，实实在在为人，深得学生、家长、同事及领导的信任。

4、多学习多展示

我相信天道酬勤，所以工作中勤钻研细琢磨多动脑促教学；相信舞台无四季，讲台无个人，所以与同事间讲团结比奉献多学习促成长。工作中我要求自己做一个勤奋的实践者和勤奋的思考者，在教育教学过程中认真分析自己的优势和面临的问题，制定研修计划，明确专业发展方向。我在平时注重学习，读书成了一种习惯，积极参加多种形式的学习，不断通过交流与合作获取外界新的信息，博取众人之长，提升和发展自我。善于对课堂教学进行有意义的回顾，体会成功的方法，寻找改进的思路，撰写成研究论文和教学反思。勇于展示自己，多参加各种竞赛评比。

5、做幸福教师

我的教育理想就是把教师做成一种播种幸福的职业，真正成为一名快乐的教师，和学生一起成长。中学教师的工作虽然忙碌，但我们的快乐却能随处可见，研究自己的学科，使自己的课堂教学、学科成绩在把握之中，这种滋味是美好的；以研究的眼光看待事物，反思自己的教学，可做的微观研究俯拾皆是，不胜枚举；作为教师在学生人生关键的时候帮学生把握好方向，给学生以力量，教师就会赢得学生的感情，享受着师生情感交融的愉悦。坚信只要教师改变一种观念，改变一种心态，改变一种方法，就有可能改变学生的一生。