关于骨干教师、专业带头人和教学名师的选拔(认定)及奖励办法 2011教字7号文件

第一篇：关于骨干教师、专业带头人和教学名师的选拔(认定)及奖励办法 2011教字7号文件

津轻职院 教 字〔2011〕7 号

关于骨干教师、专业带头人和教学名师的

选拔（认定）及奖励办法

为培养造就一批院级教学名师、专业带头人、骨干教师，构建优秀教学团队，适应人才培养模式改革的需要，实现品牌专业的战略举措，特制定本办法，以选拔和奖励在教育教学、应用性研究、社会服务等方面，特别是在技能培养领域做出突出贡献的教学名师、专业带头人和骨干教师。

一、聘任基本条件

1、政治立场坚定，师德高尚；事业心强，富有创新协作精神；治学严谨，教风端正，诚信育人，为人师表，按照学院的《教师工作规范》严格要求自己。

2、具有企业相应技术工种的工作实践经历，近年来能够面向行业企业实际需求，坚持下企业挂职锻炼，主动承担与专业相关的技术服务项目，并将企业的新技术、新方法等引入到课堂中来。

3、积极研究高职教育的教学规律，将高职教育的教学要求融入课程改革的设计之中；及时跟踪产业发展趋势和行业动态，分析职业岗位能力要求，积极参与新专业的申报、老专业的改造、教学计划的制订和校内外实训基地建设，质量较好的完成学校、系布置的各项工作。

4、每学年至少承担一门及以上课程（含实训课或选修课、学院指定辅导学生技能大赛或学生社团活动），注重分析学生群体特点，坚持因材施教；教学手段先进，应用得当；教学方法灵活，能够激发学生的学习兴趣，注重提高学生自主学习能力，促进学生积极思维和开发学生潜在能力，教学效果良好。

5、积极编写校内自编讲义或公开出版教材；积极参加学院教学改革立项或科研课题研究；积极参与学院精品课、教学资源库等建设，包括教学标准、课程体系、教学内容、实训项目、教学指导、学习评价等工作。

6、能够根据高职教育特点，积极探索新的教学组织形式、课程教学模式；积极进行以实践能力考核为主的评价方法改革，切实提高学生的实践能力。

7、积极参加教研活动，自觉指导和帮助本专业新教师，定期完成听课任务，主动承担数据采集平台的填报、参与承办（指导）技能大赛等工作。

8、在国家骨干高职院校建设期内，积极参与国家骨干高职院校建设项目，服从学院或各项目组的安排，主动承担任务，按照要求保质保量的完成工作。

二、在满足聘任基本条件的基础上，符合下列条件人员可聘任骨干教师

1、符合以下条件之一：

（1）专业课教师：具有学院认定的“双师素质”资格，并平均每年下企业在该专业相关的岗位上挂职锻炼[1]至少累计一个月。

（2）基础课教师：在本岗位业绩突出，教研室或同行认可，推优产生。

2、改革以学校课堂为中心的教学方式，积极进行多元化评价方法，教学改革成绩突出，近两年内各学期评教有一门课程为良好及以上或在所在班级评教为第一名教师（成绩在60分以上）。

3、符合以下条件之一或两个条件叠加后符合要求的：

（1）近两年年均至少公开发表（独撰或第一作者）与本人教学工作相关的论文1篇；

（2）近两年年均至少参与（排名在前五位）一项院级及以上级别应用性科研课题或教改立项或国家级行业协会认定的“技术创新”类奖项或教学成果奖（市级以上教学成果奖包括全部参与人）；

（3）近两年年均至少公开出版教材1本（主编或参编在5万字以上，改版或修订教材内容的80%以上，不含主审等）,并在校内使用；

（4）近两年年均至少编写教、学、做一体化自编讲义1本（主编，改版或修订讲义内容的80%以上，不含参编或主审等），经学院认定并在校内使用。

4、符合以下条件之一：

（1）在精品课（或教学资源库）建设期内[2]，主持院级及以上精品课（或教学资源库子项目）建设；

（2）在精品课（或教学资源库）建设期内，参与市级（包含教指委级）及以上精品课（或教学资源库子项目）建设；

（3）近两年内指导学生参加学院指定的市级及以上的技能比赛，并取得三等奖及以上名次的，为学院指定的第一或第二指导教师；

（4）近两年内本人参加学院指定的市级及以上的技能比赛，并取得三等奖及以上名次的；

（5）近两年内参与(排名在前三位)申报国家知识产权局鉴定，通过的专利至少1项。

5、破格条件：

以上四项条件中若其中一项未完成，满足如下条件之一可予以破格：

（1）组织申报国家精品课（或教学资源库）获批准，并在建设期内主持国家级精品课（或教学资源库子项目）建设；

（2）近两年内作为第一指导教师，指导学生参加学院指定的国家技能大赛并取得一等奖名次的；

（3）近两年内参加学院指定的国家技能大赛并取得一等奖名次的；（4）近两年内评为国家级教学名师或所带领的教学团队被评为国家级优秀教学团队或作为主要成员（排名在前三位）获得国家级教学成果奖项的。

（5）在“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设期内，作为综合项目或专业建设项目的主要成员（排名在前三位）或作为国家骨干高职院校立项建设中学院核心组成员之一的。

三、在满足聘任骨干教师条件的基础上，符合下列条件人员可聘任专业带头人

1、符合以下条件之一或两个条件叠加后符合要求的：

（1）近两年年均至少公开发表（独撰或第一作者）与本专业教学工作相关的一般论文2篇；

（2）近两年年均至少公开发表（独撰或第一作者）与本专业教学工作相关的重要学术刊物[3]论文1篇；

（3）近两年年均主持并完成院级及以上应用性科研课题或教改立项至少1项，通过学院认定并已结题；

（4）近两年年均主编出版教材或专著至少1本，需经学院认定并在校内使用。

2、符合以下条件之一：

（1）近两年内评为市级教学名师或所带领的教学团队被评为市级优秀教学团队或作为主要成员（排名在前三位）获得市级及以上教学成果奖的；

（2）近两年作为负责人获得国家级行业协会认定的“技术创新”类奖项至少1项；

（3）近两年内指导学生参加学院指定的国家级技能比赛，并取得三等奖及以上名次的，为学院指定的第一或第二指导教师；

（4）近两年内主持校内外实训基地建设，获得中央（地方）财政经费支持或评为市级以上示范实训基地，实训基地利用率高，管理先进、制度健全，运行状态良好。

（5）能够针对区域经济的发展，灵活调整和设置专业方向，制订本专业中长期发展规划，参与该专业人才培养方案的调研、制定等工作并被学院认可。

3、有毕业生的专业，近两届毕业生平均就业率、专业对口率、签约率、顶岗实习转就业率都在全院所有专业的平均值以上。

4、在精品课（或教学资源库）建设期内，作为负责人主持市级（包括教指委级）精品课（或教学资源库子项目）的建设或参与国家级精品课（或教学资源库子项目）建设（排名在前五位）。

5、近两年内主持与行业企业合作开展的专业相关技术服务项目[4]至少一项，并在企业中推广应用或引入学校，取得良好的实际效果。

6、破格条件：

以上四项条件中若其中一项未完成，满足如下条件可予以破格： 在“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设期内，作为综合项目或专业建设项目的第一负责人。

四、在满足聘任专业带头人的基础上，符合下列条件人员可聘任教学名师

1、近两年内主持被学院认可的市级及以上教改课题、调研课题或应用性科研课题等至少一项，并已结题。

2、符合以下条件之一：

（1）在精品课（或教学资源库）建设期内，主持市级及以上级别精品课（或教学资源库子项目）建设并担任负责人；

（2）近两年内获得市级及以上级别的教学成果奖，并担任负责人；（3）近两年内获得市级及以上级别的优秀教学团队，并担任负责人；（4）近两年内获得市级及以上级别的教学名师；

（5）近两年内获得市级及以上级别其他教学奖项，并担任负责人。

3、近两年内主持与行业企业合作开展的专业相关技术服务项目[4]至少一项，解决企业技术难题，并通过相关部门技术鉴定，服务收益高，并获得良好的经济效益。

五、奖励政策

1、学院为教学名师、专业带头人和骨干教师提供笔记本电脑一台或同等价值的电脑外部设备（聘期内归个人使用，聘期结束后归还学院）。

2、每年奖励教学名师最高额度800元、专业带头人最高额度400元、骨干教师最高额度200元，用于购买教学、科研资料（聘期内归个人使用）。

3、若连续两届续聘，学院下发的设备可继续归个人使用，若在下一届继续被聘任，按照新聘任教师标准重新发放新设备，同时交还旧设备。

4、每年奖励教学名师最高额度5000元、专业带头人最高额度3000元、骨干教师最高额度2000元，用于国内进修、交流、研讨等活动的费用。

5、被聘任的教学名师、专业带头人和骨干教师每月发放津贴分别为800元、600元和200元，每年10个月。

6、优先选派教学名师、专业带头人和骨干教师出国考察或与国外院校进行师资交流。

7、被聘任的教学名师、专业带头人和骨干教师由学院颁发证书，同时将其业绩记入本人业绩档案。作为优先聘任职称、职务、工资、评选

先进的重要依据。

六、申报、聘任和复审办法

1、个人申请，教研室、系等教学部门组织初审评议，向学院教务处申报。

2、教师述职，学院教学指导委员会讨论、核定，确定名单。

3、院领导研究批准、公示、行文、颁发证书、发放设备。骨干教师、专业带头人和教学名师每年年底选聘一次，聘期两年；学院教学指导委员会将对所聘教师进行考核[5]，每年考核一次，若在聘任中期考核中，发现受聘教师出现明显问题时，应由学院教学指导委员会指定专人进行谈话，并下发告知书；聘期结束后合格者可继续聘任并享受其荣誉及相应的奖励待遇，若聘任期间一旦出现教学事故或其他违反学院规定的则一票否决。继续聘任骨干教师、专业带头人和教学名师的标准与选聘标准相同。

七、有关说明

[1]下企业挂职锻炼，每周要做好实践周记，填写《教师下企业挂职锻炼周记》，结束后应填写《教师下企业挂职锻炼评价表》，撰写不少于1500字的挂职锻炼总结，全面汇报实践成果。

[2]精品课建设期内，指从天津市教委或教指委文件下发后，国家级精品课建设期为5年，天津市级、教指委级精品课建设期为3年；从学院正式文件下发后，院级、系级精品课建设期为3年；教学资源库建设期限以上级文件为准。

[3]重要学术刊物依据“津教委职称[2008]12号”文件的界定。[4]主持与专业相关的技术服务项目，应填写《技术服务项目鉴定表》。[5]聘任中期考核要填写《骨干教师、专业带头人、教学名师年底考核表》。

[6]在申报骨干教师、专业带头人和教学名师时所使用的教材、讲义、论文、技能大赛获奖、专利等以外没有建设年限的材料，只能引用一次，在续聘时不能再次使用。

此文件从2011年3月开始实施，2009年5月下发的教字（2009）5号文件《关于骨干教师、专业带头人和教学名师的选拔（认定）及奖励办法（修订稿）》作废，以此文件为准。

附件1 附件2 附件3 附件4 附件5

天津轻工职业技术学院 2011年3月1日《骨干教师、专业带头人、教学名师候选人申报表》《教师下企业挂职锻炼周记》《教师下企业挂职锻炼评价表》《技术服务项目鉴定表》《骨干教师、专业带头人、教学名师年底考核表》

第二篇：关于选拔专业带头人和优秀青年骨干教师的暂行规定

关于选拔专业带头人和优秀青年骨干教师的暂行规定

为了实现我院的既定发展目标，必须加强我院的专业建设、优化师资队伍结构，提升专业建设的创新能力和可持续发展能力，加快青年教师的培养步伐，保证学术梯队的建设和发展，带动教师队伍整体水平的提高。选拔与培养专业带头人和优秀青年骨干教师是师资队伍建设方面的一个有力的举措。为此，学院特制定本规定。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的教育方针，根据社会、经济发展的要求，和“可持续发展”需要，充分发挥专业建设的重要作用，营造拔尖人才快速成长、优秀人才充分发挥所长的良好氛围，建设一支人员精干、素质优良、结构合理、相对稳定、适应教育改革和发展的我院高素质师资队伍。

二、基本原则

1.坚持客观公正就、德才兼备、平等竞争、严格程序、保证质量、注重实绩、滚动遴选的原则，全面提高人选的政治素质和业务素质。

2.坚持选拔培养与专业建设相结合，近期需要与长远发展相结合的原则，既注重选拔培养目前我院重点专业和优势专业，又要兼顾新兴专业和基础学科的发展需要。

3.坚持树立超前意识，立足人才选拔的高起点，突出人才培养的“精、新、深、尖”的原则，奠定人才具有勇于创新、发展潜力广阔的深厚知识和技术基础。

4.坚持遵循人才成长规律和人才科学管理的原则。建立和完善人才选拔与培养的公平竞争、科学考评、制约激励、优胜劣汰等管理运行机制，注意人才潜能的发挥，充分调动其主动性和创造性。

5.坚持人才与建设资金来源的社会性和多渠道性的原则。向社会公开招聘和选拔优秀人才充实到我院的专业带头人和优秀青年骨干教师队伍中来，争取董事会、社会和学院各部门从人员到建设资金等多方面的关心与支持，形成有利于人才健康成长的良好社会环境。

三、选拔范围

专业带头人和优秀青年骨干教师的选拔范围为我院专兼职教师。其中，专业带头人从具有副高以上专业技术职务且年龄应小于65周岁；优秀青年骨干教师从小于40周岁的具有中级以上专业技术职务或具有硕士学位的教师中选拔。

四、选拔条件

专业带头人和优秀青年骨干教师应热爱祖国，认真学习和实践“三个代表”重要思想，师德高尚、爱岗敬业、作风正派、教书育人、为人师表；授课质量评价优良，具有较强的教学科研能力，治学严谨，有创新精神，学术思想活跃，有民主协作精神，善于与同行合作，有较强的组织管理能力；独立系统地讲授过至少二门主干课程，教学工作了达到规定要求，教学效果好、教学水平高、教学业绩突出；具有“双师”资格，具有较强的专业实践技能、动手操作能力和科技推广能力；有较高的外语水平，身体健康，能承担正常的教学、科研工作。除符合以上基本条件外，选拔专业带头人和优秀青年骨干教师还需满足以下相应的选拔条件。

1.专业带头人选拔条件

（1）应具有高级专业技术职称，或具有博士研究生毕业证书与博士学位证书。

（2）近两年承担的教学每学期平均不低于12节/周，系部负责人原则上不低于8节/周。

（3）近三年科研工作成绩突出，具备下列条件中的一项：

a)独立撰写或作为第一作者在省级以上期刊发表有较高学术价值的学术论文，从事自然科学的在3篇及以上；从事社会科学的在4篇及以上。

b)正式出版发行本人独著或合著的本专业专著、译著1部及以上（第一作者或第二作者，本人撰写不少于4万字）或正式出版本人主编或参编经国家各专业教学指导委员会审定的规划教材1部及以上（本人撰写不少于8万字）。

c)获有省部级及以上科研成果一、二、三等奖，是主要完成者（国家级排名分别在前五、四、三位，省部级排名分别在前四、三、二位）；或获市级科研成果一、二等奖，是主要完成者（排名分别在前三、二位）。

d)积极进行教学改革和教学研究，并取得突出成绩，获得省级优秀教学成果一、二、三等奖，是主要完成者（国家级排名分别在前五、四、三位，省部级排名分别在前四、三、二位）；或市级及以上优秀教材二等奖及以上（院、校级优秀教材一等奖）是主要完成者（本人撰写不少于8万字）。

e)主持或解决过省、市重要工程、科研技术项目的关键性课题，取得了显著的技术成果或经济效益，经同行专家认定达到省内或国内先进水平。

f)获得国家级专利（本单位第一名）。

（4）具有较强的专业教学组织与管理能力和较强的专业教学文件编写能力，能把握专业发展方向和社会希求，带领所在专业队伍成员完成专业建设各项工作，特别是在专业人才培养方案等教学文件的拟定与实施工作和本专业教育教学改革工作中起到组织与领导作用。

（5）具有广泛的社会联系能力，带领所在专业队伍成员建立起了能男足专业教学要求的校外专业实训基地群，产、学、研合作工作效果明显。

（6）教学效果好，近两年中至少有一次教学质量评价为优秀，另一次教学质量评价为良好以上。

2.骨干教师评选条件

（1）具有中级及以上专业技术职务，或具有硕（博）士研究生毕业证书与硕（博）士学位证书。

（2）近两年承接的课堂教学每学期平均不低于１４/周，系部负责人原则上不低于8节/周。

（3）近两年科研工作取得一定成绩，具备下列条件中的一项： ①独撰或作为第一作者在公开学术刊物上发表学术论文，从事自然科学的在2篇及以上，从事社会科学的在3篇及以上。

②正式出版发行由本人担任主编的本专业教材1部及以上（本人撰写不少于4万字）。③获市级及以上科研成果三等奖及以上，是主要完成者（国家级排名分别在前五位，省部级排名分别在前四位，市级排名分别在前三位）。④积极进行教学改革和教学研究，并取得一定成绩，获得省级及以上优秀教学成果三等奖（院、校级一等奖）及以上，是主要完成者（排名在前三位）或院、校级及以上优秀教材二等奖及以上，是主要完成者（三人撰写不少于4万字）。

⑤主持并完成（须通过鉴定的）校级及以上科研（教研）课题，或参加过省教育厅及以上（已通过鉴定的）科研项目。

⑥获得国家级专利（本单位前三名）。

（4）认真完成所担负的各项工作，特别是积极主动参与并承担专业人才培养方案等教学文件的拟定与实施工作并在本专业教育教学改革工作中做出了贡献。

（5）教学效果好，近两年中每年至少有一次教学质量评价为优秀，另一次教学质量评价为良好以上。

五、选拔办法及程序

1．学院公布选拔的学科专业，符合有关条件的教师向所在部门申报并填写《金山职业技术学院专业带头人申报表》或《金山职业技术学院优秀青年骨干教师申报表》，提交申报表中提及近三年内教学科研成果等材料。2．由所在系部对申请人的申报材料汇总，并进行考核推荐，签署推荐意见，确定初选名单报学院办公室。

3．学院办公室会同教务处办公室对初选名单进行资格审核。

4．院办把初审合格后的名单提交学院教学委员会，由该委员会组织评审，确定报批名单，三分之二以上专同意者，即被基本认定为学科带头人和优秀青年教师人选。

5．报批名单公示一周后，院办把报批名单及公示情况提交院务委员会审批，审批通过后发文发文实施。

6．由专业带头人制订个人发展计划书和本专业发展计划书，优秀青年骨干教师制订个人发展计划书和本专业课程建设计划书。个人发展计划书的主要内容应包括提高个人教学质量、科研水平、管理水平、社会影响等方面内容的目标、措施和实施步骤，以及发挥专业带头人、优秀青年骨干教师作用的计划等；专业发展计划书应包括本专业学科梯队建设规划、教材建设规划、提高本专业综合实力的措施等方面内容；课程建设及哈书应包括本专业相关课程建设规划、参与教材建设规划等方面的内容。

7．学院教学委员会对专业带头人的个人发展计划书、专业发展计划书进行审核，审核确认后有系部组织落实。

六、职责

1．聘期内专业带头人应履行以下职责：

（1）制定本专业的发展建设规划，较为全面掌握本专业的发展动态，在专业建设和教学改革方面发挥主导作用，组织完成本专业教学文件制订与实施工作，保持本专业在本地区乃至全国同类院校同类专业的领先水平。

（2）在专业建设中充分发挥带头作用，指导本专业的业务，并在培养专业队伍、提高专业队伍整体水平、推进专业建设中发挥重要作用。

（3）在任期内，创造条件有计划、有重点地培养年轻的专业骨干教师1-2人，使他们尽快脱颖而出，成为本专业的中坚力量。

（4）根据所在教学单位的指定，负责组织相近新专业的申报及其建设工作，或负责组织试点专业等的建设工作。

（5）从专业建设的角度，负责组织课程群的组建、优秀课程的创建等课程建设工作。（6）主持并承担教学模式、教学方法、教学手段及评价方式等教学改革等工作。（7）指导大学生的专业竞赛和各类专业的实践活动并取得显著成效。

（8）经常开展学术交流活动，每年组织开展本专业的大型学术报告会一次。（9）主持并完成市级及以上科研项目或对社会有一定影响的横向科研项目。（10）负责组建专业教学指导委员会，并组织开展活动，发挥其应有作用。2．聘期内优秀青年骨干教师应履行的职责：

（1）主动参与制订本专业发展建设规划，参与教学文件制订与实施工作，掌握本专业发展动态，在专业建设与专业教育等方面发挥主力作用。

（2）主持本专业的院级课程建设等项目。

（3）承担教学模式、教学手段及评价方式等教学改革工作。

（4）承担新专业的申报及其建设工作，或负责承担试点专业、精品课程等创建工作。（5）指导大学生的专业竞赛和各类专业实践活动，并取得显著的成绩。（6）积极参与并完成院级及以上科研项目或横向科研项目。

七、待遇及相关政策

1.待遇：专业带头人享受的津贴标准为6000元/年；骨干教师享受的津贴标准为4000元/年。

2.专业带头人每个专业不超过1名。3.特殊情况由院务委员会决定特聘。

4.聘期内，考取硕士或博士生者如离开岗位，不再享受相应津贴。5.聘期内，因公因私出国三个月及以内者，按正常考核，并橡树相应津贴；三个月以上、一年以内者，取消当年待遇；超过一年者，不再保留资格（但会国后聘期内剩余时间满一年及以上者，可申请恢复资格）。

6.在任期中发生下列情况之一者，经认定后取消相应资格及相关待遇：（1）在任期内不能完成相应职责；（2）师德或教学考核不合格者；

（3）严重违反国家法律和学院有关规章制度；

（4）在科技工作中给学院造成了不良影响和重大经济损失。

八、考核及组织管理

1.学院对专业带头人和优秀青年骨干教师实行动态管理，坚持“三严”（严肃、严格、严谨）和“三高”（高标准、高质量、高水平）的原则，结合学年考核每年考核一次，重点考核完成工作职责情况满考核结果发放津贴。

2.学院对检查和评价中出现的情况将采取相应的措施，包括警示、降低津贴标准等。对照相应标准考核不合格这，实行中期淘汰，取消其称号和待遇。

3.专业带头人和优秀青年骨干教师实行两年任期制，任期满其称号和待遇自行终止，须重新考核参加评选，评选时间四按一般在12月下旬进行。

4.为专业带头人的培养和发展创造必要的条件，积极支持他们参加国际国内的学术交流活动；推荐他们到一流大学作访问学者；加强继续教育，使他们不断更新知识，及时了解国际、国内学术发展动态，使他们扩大视野，跟踪学科的前沿信息，把握学科的发展动向。各教研室在分配教学任务、承担科研课题和安排参加进修、学习、科研、学术活动等方面，应优先考虑优秀青年骨干教师，为他们创造脱颖而出的条件。

5.对专业带头人和优秀青年骨干教师，根据他们的实际水平和能力及时提升相应教师职称或提拔到合适的学术、管理领导岗位上来，发挥他们的作用，以适应我院师资队伍建设和发展的需要。

6.学院定期召开经验交流会和工作总结会，对作出较大贡献的学科带头人和优秀青年骨干教师给予表彰和奖励。

九、几点说明

1.本暂行规定自2006年11月起执行。2.本暂行规定由院办负责解释。附件：

金山职业技术学院专业带头人、优秀青年骨干教师申报表

二〇〇六年十一月一日

第三篇：湖南大学本科教学事故认定及处理办法(湖大教字[2009]99号)

湖南大学本科教学事故认定及处理办法

湖大教字[2009]99号

为进一步加强本科教学管理，规范各项教学活动，保证正常教学秩序，全面提高本科教学质量，制定本办法。

第一章 事故认定

第一条 教学事故是指在本科教学活动中，教师（含教辅人员）、教学管理人员及教学管理部门发生对学校教学秩序、教学进程和教学质量产生不良后果的行为和事件。

第二条 根据教学事故发生的情节和后果，分为重大教学事故和一般教学事故。第三条 发生下列情况，其产生的不良后果较轻微，视为一般教学事故。

（一）教学类

1．未经教务处批准，擅自找人代课或擅自变更上课时间或地点；

2．没有不可抗拒因素，上课迟到、早退5分钟及以上或擅离教学岗位，致使教学中断5分钟及以上；

3．教学准备极不充分，严重影响课堂教学，学生反映强烈；

4．教师上课时所携手机等通讯工具发出声音讯号或利用上课时间通话； 5．因教师责任导致学生在教学、实验、实习活动中造成财产损失200—1000元； 6．因准备不充分，致使实验课不能正常开始或不能按时完成，时间达10分钟及以上；

（二）考试类

7．试卷出现错误导致产生不良后果；

8．不按时送交（领取）试卷，申报印量有误或制卷有误，造成一门课程考试缺卷20份及以上；

9．监考迟到5分钟以内，或监考不负责，未按规定编排考生座位和收缴考生物品，导致考场混乱，或发现违规违纪考生不及时制止、处理；

10．监考时所携带通讯工具发出声音，或利用监考时间做与监考无关的事； 11．一门课程考试漏评试卷或合分、登分错误3人次及以上； 12．一门课程考试漏登或错登学生考试成绩3人次及以上； 13．未在规定时间内阅卷或未及时将成绩录入教务系统；

（三）管理及其他类

14．课程表、考试安排表、调课通知等未及时、准确送到学生班级、任课教师手中而造成停课、停考、冲突或空堂10分钟以上；

15．一学期内对学生缓考在教务系统中漏做标记3人次及以上；

16．一学期内对学生的重修（含补修、改修）报名错审、漏审3人次及以上； 17．贻误留级、退学等重大学籍处理时间，或者错处理、漏处理个人学籍问题； 18．出具与事实严重不符的学历、学籍、成绩等各类证明材料； 19．教室借用申请用途和实际使用用途不符，造成不良影响和后果； 20．对本单位发生的重大教学事故隐瞒不报； 21．其他影响教学秩序和教学质量的行为。

第四条 发生下列情况，其产生的严重后果直接影响教学质量，并对学校的校风、教风、学风和管风建设产生破坏性作用的，视为重大教学事故。

（一）教学类

1．教学中散布违背党的基本路线和方针、违背社会主义精神文明建设和教书育人基本宗旨的言论，散布封建迷信以及淫秽内容，造成恶劣影响；

2．擅自更改培养方案或教学计划，随意减少课程学时，教学内容严重偏离教学大纲； 3．没有不可抗拒因素，上课、监考迟到或早退15 分钟及以上； 4．未经教务处批准，擅自停课、缺课；

5．因教师责任导致学生在教学、实验、实习活动中造成财产1000元及以上的损失； 6．对学生毕业设计（论文）未及时或不按要求指导，导致学生不能按时完成任务，毕业设计（论文）质量低劣，或出现剽窃他人成果，造成恶劣影响；

7．由于不遵守教学规范，在教学过程中造成人身安全事故；

（二）考试类

8．考试试题内容出现严重错误，造成考试延误、中断或失效； 9．考前泄漏试题内容；

10．监考老师漏收或遗失学生试卷，或阅卷教师丢失学生试卷或成绩，造成学生考试成绩缺失；

11．阅卷教师不按标准答案和评分细则阅卷，计分严重失误，或擅自提高、压低学生考试成绩，影响评分的公正性和有效性；

（三）管理及其他类

12．在知晓实情前提下，私自修改学生考试成绩，或出具与事实不符的学历、学籍、成绩等各类证明材料；

13．漏报、错报毕业生材料，导致错发毕业证书、学位证书等； 14．严重影响教学秩序和教学质量的其他行为。

第二章 事故处理

第五条 一般教学事故：

1．出现教学事故的单位，须及时填写《教学事故登记表》，并明确事故原因和直接责任人，不得以部门集体的名义代替，《教学事故登记表》应于事故发生后一周内报送教学质量监控与评价中心；

2．教学质量监控与评价中心进行事故认定，部门负责人签发《湖南大学教学事故处理通知书》；

3．出现1次一般教学事故，由教务处进行教学通报；一学期累计出现2次一般教学事故，由教学质量监控与评价中心进行全校通报批评，并按学校有关规定扣发其1个月岗位津贴，一年内不得参加学校专业技术职务评聘；一学期累计出现3次一般教学事故，第3次按重大教学事故处理。

第六条 重大教学事故：

1．由教学质量监控与评价中心提出处理意见，学校主管校长审批后签发《湖南大学重大教学事故处理通知书》；

2．给予行政记过处分，两年内不得参加学校专业技术职务评聘，并按学校有关规定扣发其一年岗位津贴的50%；

3．一学期累计出现3次重大教学事故者，解除其岗位聘任。

第七条 若责任人对教学责任事故的认定与处理有异议，可在接到《教学事故处理通知书》之日起10日内，向教学质量监控与评价中心和人事处申请复议，逾期视为无异议。若对复议结果不满意者，按学校有关申诉程序向有关部门申诉。

第三章 附则

第八条 本办法适用于全校本科教学及管理活动，由教学质量监控与评价中心解释。第九条 本办法自印发之日起，其他相关规定与本办法不符之处，以本办法为准。