2015年1月份教学工作简报

第一篇：2015年1月份教学工作简报

2015年1月份教学工作简报

一、教学常规工作：

1月份，全校各项工作进展顺利，教学管理稳步提高，检查到位，组织全面，各年级开展的示范课，及青年教师公开课圆满结束，教学工作和教学管理组织有效，各方面取得可喜成绩。

1、教案检查：各年级加强教案检查力度，依据《咸阳中学教案检查规定》，下列教师的教案被评为优秀教案：

高一年级：杨艳、张昭、尚晓英、马萍、李艳、寇世兰、叶娟莉、王梅、王东强、程碧艳、赵秋玲、李小安、王恺华、易洁、赵晓婷、赵亚玲、姚利昌、李雪宁。

高二年级：周红玲、赵娟娟、李三岩、高洁、董红兵、金小亮、屈晓侠、祝玉翠、蔺晓妮、张博、苗灵恩、宋鸣芳、田甜、易永峰。高三年级 ：王荣、谢雪琴、何卫安、李红霞、赵严肃、吴疆、李恺、张会兰、刘金慧、李存安、郑梦雅、李智贤、徐荣、张翼升、陈荔歆、尹琼、张霄

2、上课检查：各年级都能认真进行课堂纪律检查，课堂组织到位，上课认真，细致，效果特别突出的教师有：

高一年级：李小莲、何惠珍、夏维科、马萍、张欣、马艳红、宁小侠、朱晓敏、杨桦林、王潇、朱永利、孙崇涛、郑敏、李强。

高二年级：周红玲、宋亚玲、任峰、朱振贤、董红兵、白社教、刘冰、田燕妮、刘彦林、祝玉翠、王明果、边永平、田瑞萍、张博、卢燕、张艳、朱莉荣、韩晓娣、何艳、史岩。高三年级：张霄、朱耀宽、张娟、赵雷威、李小刚、赵严肃、刘金慧、龚梅、王建成、李存安、徐荣、李智贤、何宝甫、张翼升、尹琼。

3、作业检查：各年级都加强了作业检查力度，对不及时批改和不按时交作业的现象提出来批评和整改意见。作业优秀的班级有： 高一年级：王海玲、何惠珍、窦香娥、李艳、王梅、曹青、李莉、郑敏、宁小侠、王胜利、李红、李燕妮。

高二年级 ：周红玲、宋亚玲、李三岩、陈立祥、朱振贤、董红兵、白社教、田燕妮、刘彦林、张茜、张炜、李平、祝玉翠、田瑞萍、陈芳芳、宋鸣芳、张艳、朱莉荣、何艳、史岩。高三年级：语文：12班、2班、18班 数学：6班、5班、15班 英语：1班、4班、20班 物理：14班、9班 化学：3班、11班 生物：7班、19班 历史：17班、21班 地理：15班、20班 政治：8班、13班

4、讲练课及辅导检查：继续组织好讲练课，相关教师及时命题，所有教师都能认真组织课堂，及时书写讲练反思并上交年级组；大部分老师辅导课及时、认真，无迟到现象，但也存在极个别教师未履行辅导课职责，无故不到现象。

5、教师听评课：高一年级本月共开展了示范课、公开课6次，分别有：李燕妮、马萍、孟晓兰、杨桦林、王海玲、曹青，听评课活动继续展开，大部分教师都能积极加入到听课活动中，做得好的教师有：李红、田伟、易洁、魏瑞丽、王潇、刘小亚、李雪宁、黄静、李博、潘海、孙华。获得很大收益。高二年级本月共开展了公开课2次，分别有：严继伟、赵妍。听评课活动中大部分教师都能积极加入到听课活动中，收效明显。年级组进行了认真的统计，做得好的教师有：周红玲、任峰、董红兵、严继伟、朱振贤、郭焕茹、田燕妮、刘冰、祝玉翠、骞进恒、张博、赵宏、苗灵恩、卢燕、张艳、宋鸣芳、朱莉荣、何艳、易永峰。高三年级本月共开展了示范课、公开课3次，分别有：林东、朱耀宽、张毅，大部分教师都能积极加入到听课活动中，评课议课，提升课堂效率。二．教学教研工作亮点：

1、强化青蓝工程，继续全面推进青年教师培养。

① 安排青年教师公开课5人次，分别是：李燕妮、马萍、赵妍、曹青、严继伟等。

② 检查青年教师1月份教案、听课记录及作业。

③组织咸阳中学青年教师电子白板大赛，参赛人数80人，此活动提高了教师学习多媒体应用实践的热情，决心积极投身教学并改进教学手段，用现代教育技术领航高效课堂。2.推进校本教研活动，扎实做好教学工作。① 收集整理并上交市级课题纸质版及电子档。

② 每日检查各年级备课组活动落实情况 积极开展集体备课评课活 动，促进高效课堂。本月表现优秀的备课组有：高三：政治 高二： 语文、政治、数学、物理、地理高一：地理、数学、历史。③完成渭城区2014年学分认定申报工作。④统计本学期校本资料。3.课改评赛喜获丰收：

4、学科竞赛工作初战告捷 ：

① 完成2015年全国生物竞赛报名工作。② 我校成功举办高一高二语文作文竞赛。

5、教务处室工作

① 组织安排高三第三次月考、咸阳市期末质量检测考试，咸阳市一模考试。完成考试阅卷登分汇总上报工作。

② 召开教研组长、备课组长会；高

一、高

二、高三月考分析会：发现问题，提出解决策略 ；安排明确复习计划，迎接期末质检和市一模考试。

③ 召开高

一、高二北清班学生会及北清班学情分析会；一模动员会；空飞学生家长会；了解现状，统一思想，明确复习步骤和方法，对自己提出新的要求，以最佳状态迎接期末检测和一模考试。④完成高一学生纸质档案建立相关事宜；办理高一学生档案册、录取卡、学生证相关事宜。

⑤汇总、统计、上报教师期末考核及常规考核，学生考评数据，核算教师基础考核奖励。⑥体育社团成绩考评。

⑦组织各年级填写学情反馈表及毕业生综合素质评价表。⑧迎接区局期末检查资料整理。

6.教务处科室进行 ① 完成2015年渭城区政史地教师业务考试报名。

② 完成第二次学生评估工作。

③完成周陵中学学生学籍档案与二中手续交接工作。

7.高一年级①组织市质量检测考试。落实考试安排等有关事宜；做好阅卷、登分和分析工作；收交试卷分析，完成质量分析和总结。②召开第二次月考质量分析会。把握总体情况，了解学生现状，挖掘问题，提出整改措施，推进工作成效。

③检查周日晚自习检测，汇总各项常规检查工作。

④组织学生进行任课教师考评，分别与考评排名后10位的教师进行谈话。

⑤组织英语竞赛复赛及诗歌朗诵会，拓宽了学生学科视野，减轻了学习压力，发展了综合能力，增强了团队合作意识，效果良好。⑥完成高一第一批建档工作，召开教代会分组讨论会。

8.高二年级① 召开班风纪律整顿会，强调考风考纪，迎接期末质量检测。

② 分别举行生物基础知识竞赛和文科地理知识竞赛，拓宽了学生学科视野，丰富了学生课外知识，深受师生好评。

③完成了各种资料的收集及教师的年度考核工作，根据常规考核结果，推荐优秀教师、优秀班主任 ④继续加强后期纪律卫生的整顿工作。9．高三年级① 组织进行第四次练考和咸阳市一模考试；按时完成阅卷、登分等各项工作，各代课老师认真进行试卷分析。及时召开了考试分析会，针对现存问题，改进复课方法，调整复课进程。② 组织召开主题班会3次，分别是“学法指导、学生表态” ；“激发斗志、提振精神” ；“安全教育、心理疏导”。针对厌学，逃学，考试作弊等行为进行通报整治，各班主任及时发现、协调解决学生的心理问题，确保所有学生以健康心态、高昂斗志、最佳状态迎接高考。③完成高考报名资审工作 ；组织学生进行高考体检，体检结果全部合格，所有考生签字确认体检表结果，顺利完成高考体检工作。④为空飞复选通过的5名考生单独成立班组，安排各科老师精心加课，为高考取得好成绩尽心尽力。

⑤完成年度考核考评工作及校本研修资料，期末教师手册、教案、听课记录、作业批改记录、论文等年级资料整理收集。

优点展示：（1）各项工作高效推进，落到实处 ；（2）各个部门通力配合，井然有序 ；（3）每周一各部门召开例会安排本周工作；每日及时公布各项检查工作中的结果以促进改良创优。本月经过综合评定，下列教师被评为优秀教师：

高一年级：易洁、孙华、李红、王东强、尚晓英、党立青、张锴利、孙崇涛、寇世兰、李小安。

高二年级：董红兵、周红玲、朱振贤、朱莉荣、田燕妮。高三年级：张霄、杜丽嫱、赵严肃、刘金慧、李凤兰、张娟

第二篇：教学心得体会1月份

教学心得体会

人文部--邓恋

在一个学期的教育教学工作中，我认识到作为推动教育事业发展的主体—教师肩负着光荣和神圣的历史使命，必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。现今社会中，有悖师德的现象屡禁不止，如教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊，迟到就不让进教室，做错事就罚打扫除等变相体罚学生，认为将学生分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼等等，这样肯定不利于学生的可持续发展，我认为需作到以下几点：

1钻研教材，认真备课，上课，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，这样才能教好课，高质量完成教学任务。

2转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育。培养学生的综合能力，注重学生全面的发展。

3以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需一定的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验，并积极听组内老教师的课，学习他们的教育模式，摸索出适合自己的教育教学方式。

总之，我会努力成长，争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师。

第三篇：教学工作简报

教学工作简报

按照医院计划，2017年9月12日下午17：00在综合楼五楼会议室召开了2017年第三季度教学工作会议，会议由科教副院长主持。参加会议的人员为临床医技科室科主任和教学秘书。科教科科长对第三季度教学工作进行了总结，第四季度教学工作进行了安排。

各基地三季度带教情况：个别基地无入科教育、未开展正规教学查房、未进行学生满意度调查等；对2017年住培基地督导的工作进行了安排，明确了此次督导的重要性，要认真带教，教学查房、小讲课、签到册、轮转表资料要祥实，督查当天科主任及教学秘书都必须在位；通报了2016年督导及整改意见：外科师资培训率不够，教学查房内容及形式有待提高；内科缺RICU,教学查房准备不足、病历书写粘贴现象较严重；安排了四季度科教工作：加强临床、医技继教和教学督导工作，完成2017年全科医师师资培训工作、完成妇产科省级重点专科的现场验收。其中临床教学查房为今年、明年的督察重点、开展教学PPT竞赛、申报临床带教老师、组织和完成泸医学生和规培生技能大赛、完善和修改科研、教学的相关制度和待遇、申报2018年医院讲课安排,每月20日后报实习生和规培生考勤表。

副院长要求大家提前安排好手术、门诊病人，统一思想，高度重视，齐心协力，全力配合迎接培训基地督导检查。

第四篇：教学工作简报

教学工作简报

在教研室的指导下，我校本月教学工作以“抓落实，促规范，要质量”为重点，具体做了以下工作：

一、月初集中精力进行了期中考试的评卷、考后分析工作。各科教师及时批阅试卷，进行考后分析，并根据自己实际情况制定出切实可行的改进措施。

二、积极筹备校级观摩课活动。根据学校组级听课的情况，各教研组积极推选本组教师参与学校观摩课活动，参加作课的教师都进行了认真的准备、研讨、交流以及试讲，都希望把自己最优的课堂教学展示给大家，相信他们最终一定会取得好成绩。

三、认认真真进行了作业教案检查。教导处根据教研室常规工作要求，用一周时间在组内自查的基础上进行了教案作业检查，全校53名教师的教案、作业以及单元过关检测等接受了检查，教导处并针对检查中出现的亮点和不足及时反馈，以此促进常规工作的扎实、有序、自觉地开展。教导处在六月份还会再进行一次教案作业检查，也是为了保证期末的复习课上的有效、扎实。（本次被评为优秀教案的老师：赵艳芳、张春霞、李慧娜、邓佩英、刘红莉、王秋芳、黄玉琴、杨继展、王春玲、李艳娟、李晓艳、余香蕊、王艳丽、孙亚娟、张英全、芮文改、刘素红、康梅英、岳花枝、杨俊诺。被评为优秀作业的老师：芮文改、徐二姣、袁伦、康梅英；赵艳芳、范朝霞、张春霞、行向丽、赵书敏）。

四、积极组织教师培训学习。学校根据教研室、师训股、电教站等股室的安排，及时组织教师参加外出培训、学习、听课活动，先后有11位教师参加了学习培训，也是我校实施“名师工程”的一个重要学习培训渠道。教导处根据教师外出学习制度，积极进行了听课学习后的延续工作（总结、讲课等）

五、我校闫胤伊老师代表学校及教研室作市级品德优质课，取得优异成绩，并被推选为省级优质课。

六、根据教导处计划安排，从月初就开始准备安排校级调研考试，本次考试以学科竞赛性质进行调研，和四月份进行的学困生检测是一系列的检查考试，目的是抓两头促中间，以此带动学校教学质量的整体提高。此项活动会到六月初完成，全部考试完后会跟着进行质量总结反馈。

七、学校召开毕业班教师会，研究毕业班学生的学习、纪律、思想等有关问题。

八、举行迎“六一”书画、文艺展演，通过展演展示学校兴趣小组成果。

九、体育教师利用体育课，对学生进行体育达标考试

十、根据教研室工作安排，学校在常态的教学秩序下，积极迎接教研室领导的检查指导，并以此为契机，使我校教学常规工作再上新台阶。

第五篇：教育教学工作简报

教育教学工作简报（4）

1、珍视独特感受，追求有效感悟

阅读是学生个性化的创造活动，是学生运用已知知识探究未知知识的活动，由于学生的阅读水平存在着一定的差距，教师要根据不同学生的基础和认知能力，进行个性化阅读教学，激活学生的思维，是学生达到适合自己阅读目标。

为此，于2012年12月，我校周兵老师以一堂生动地《草原》课堂，向我们呈现了如何针对学生的个体阅读差异，来实施有效地阅读教学策略。在教学过程中，他大胆放手，尝试让学生自读自悟，教师适当引导。以学生为主体、以读为本、以质疑研讨为主线，以自主发展为灵魂的教学思想，营造一个民主、宽松、和谐的学习环境，使全体学生在积极的参与和协作中主动读书、自觉感悟、主动发展。例如：学习“人情美”这部分，在共同学习远迎客人部分后，他引导学生总结并利用上段的学法，选择自己喜欢的学习内容，用自己喜欢的方式去研读，去畅想。这样，所有的问题来自于学生，又为学生所解决，虽然学生的理解略显稚嫩，不够深入，但答案却是多姿多彩，真实地反映出学生独特的，富有个性的阅读体会。

通过这节精彩的课堂教学，让我们深切体会到：要构建有效的阅读模式，就必须创设良好氛围，以激发兴趣；鼓励自主选择，以诱发体验。只有这样，才能在阅读教学中获得独特的阅读感受。

2、强化自主学习，焕发课堂活力

如何改变教师的教学方式和学生的学习方式？如何真正的促进学生的全面发展？对于这些一直是教育者们着力研究的主要问题。在我们的教育实践过程中，只有强化学生自主学习能力，才能焕发出课堂的活力，因为学生是整个教学过程的主体，他们的发挥将直接影响到课堂的生成。对此，我们也作了专题研讨活动。

2012年11月，我校季红老师就在《梅兰芳学艺》这一课时的教学中，向我们呈现了如何强化学生的自主学习，以焕发课堂的活力。在教学中，她始终秉承“自主程度愈高的学习，身心投入的程度就愈

高。”这一理念。坚持把读、悟的主动权交给学生，以读代讲，把更多的空间和时间让给学生，通过评词析句，感悟诵读，以教材之情激发学生之情，并采用直观演示、多媒体欣赏等方式帮助学生自己去体会，去感悟，真正体现课堂教学的动态效果。从而较好地实现了本课的研究主题，让学生结合实际来理解课文，强调了学生在学习中的重要地位，强化了学生的自主学习。

因此，在我们的实际教学过程中，作为教师应该引导学生从课内学习延伸到课外实践，做到课内外结合，充分发挥学生自主学习的积极性，培养学生良好的学习习惯，提升学习能力，拓展他们的视野。

3、让每个学生在语文书上留下学习的痕迹

如何运用好我们手中的这本语文书，让它成为培养学生语文学习习惯，提高学生语文学习能力的载体呢？最行之有效的方法就是：努力让学生在语文书上留下学习的痕迹，让人人都会学语文，学好语文，把语文学习由被动转向主动。

2013年12月，我校的周德梅老师借助《荷花》一课给我们诠释了提高学生语文学习能力的真谛。在课堂教学中，周老师通过让每个学生在语文书上留下预习痕迹，让每个学生在语文书上留下思考痕迹，让每个学生在语文书上留下听讲痕迹，让每个学生在语文书上留下浏览痕迹，从而使学生全面而深刻地理解课文。例如：引导学生在文中找出描写荷花的句子；欣赏着这些美丽的荷花，作者的心情如何？学生通过圈、点、钩、画等方式对课文作了细致地理解。由于全身心的投入到了课文学习中，学生的阅读能力也得到了进一步提高。

因此，让每个学生在语文书上留下学习痕迹，是不断地鼓励学生按照科学的语文学习程序学习，掌握语文学习的基本方法，促进其语文能力的提高；让每个学生的语文学习由被动走向主动。

4、精彩范读为语文课堂增添活力

由于现代化的教学手段的不断涌现，现在的语文课堂，以声效俱佳的多媒体课件来代替教师的范读成为了时尚。在此情形下，难道教师的范读就没有存在的必要吗？为此，我们的课题研究者作了深入地研究，并通过实践来证实教师范读的必要性。

2013年2月，我校的张梅老师用一堂别样的课，向我们展示了精彩的范读对诱发学生读书的积极性和培养学生的读书能力等方面所产生的巨大作用。她所执教的是《燕子》一课，这篇课文是一篇典型的写景状物的散文佳作，本文语言清新明快，描写准确生动。文中燕子活泼可爱的外形特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面，字里行间无不流露出作者对燕子的喜爱之情。然而要体会作者的这一感情就必须通过不断地朗读。因此张老师通过反复地、入情入境地范读，将学生带入了美的情境，让学生体会到语言文字的美，大自然的美，人物情感的美。

整节课，张老师以其独特的方式，让我们领略到范读的功效。在此间，教师作为参与者，把教师、学生、文本三者的对话真正互动起来；教师作为竞争者，让课堂教学成为相互促进，共同发展的过程；教师作为指导者，让学生真正体会到有感情朗读的乐趣。

5、架起读写结合的桥梁，让阅读教学绽放光彩

阅读时让学生积累和掌握知识最直接的方法，但是阅读的最终目的是：把我们眼前的视觉内容转化成笔下的真实文字。如何让学生在欣赏语言文字的同时，积累写作方法，在阅读与写作之间架起一座桥梁，使其相辅相成，完美地实现语文从教内容向教方法的转变呢？为此我们课题组的研究者们作了细致而深刻的归纳和总结。

2012年3月，我校胡运平老师执教的《一本男孩子必读的书》向我们呈现了一堂另类的“写作课”。在课堂上，他不断地引领学生将课文读通，读透。着重引导学生去挖掘文中的“留白”，并且学会巧用这些“留白”。例如：鲁滨逊在岛上会遇到哪些困难呢？你能写一写吗？（没东西吃，没安全的地方住，孤独，寂寞，恐惧，处境）。在学习人物外貌描写时，着力让学生体会怎样把人物的外貌写得生动逼真，由此引出如何把你自己身边的人物的外貌写详细。课堂环环相扣，层层深入。学生不仅掌握了文本内容，而且掌握了对人物外貌进行精彩描写的方法。

授之以鱼，不如授之以渔。教授知识是必要的，但是方法的掌握才是根本的。在教学中，我们应当以读带写，把阅读和写作紧密的结

合起来，是学生能够“读得进”“记得住”“用得上”，从而达到学以致用的目的。