第一篇：怀化市、鹤城区两级教育局重视创建幼儿园家长学校
牡丹幼儿园是创建全省“幼儿家长学校”的典范
——怀化市、鹤城区两级教育局重视创建幼儿园家长学校——
2012年3月18日晚上7点，怀化市鹤城区牡丹幼儿园“学习型湖南-示范性家长学校授牌仪式暨家长报告会”在武陵城大酒店八楼会议室举行。牡丹幼儿园的幼儿家长以99%的到会类积极配合牡丹幼儿园这次盛大的“家园共育”交流活动，400人的会场座无虚席。
这次“学习型湖南-示范性家长学校授牌仪式暨家长报告会”得到怀化市教育局、鹤城区教育局两级领导的高度重视。怀化市教育局郑兆辉副局长、民管办李亚主任；鹤城区教育局刘闯副局长、鹤城区关工委潘存槐主任、成教站夏占其站长、幼教专干肖文具老师等领导一行六人出席了仪式。
“学习型湖南-示范性家长学校授牌仪式暨家长报告会”由鹤城区教育局刘闯副局长主持。
市教育局郑兆辉副局长、民管办李亚主任，鹤城区教育局关工委潘存槐主任分别做了重要讲话。
郑兆辉副局长说：“牡丹幼儿园自办园以来，不仅在鹤城区具有影响，也是全市民办园的先进典型。过去，他们为了让每一位孩子在幼儿时期倍受健康与快乐的成长经历、给孩子们留下一个难忘的、美好的童年记忆，牡丹幼儿园坚决抵制“小学化教育”，引进了蒙氏教育理念和方法，让孩子们在手脑并用的开放性思维中，进行语言能力与良好习惯的培养。在为培养孩子的行为习惯、学习兴趣、创新思维、表达能力、乐观情绪、情商教育等方面，已取得了阶段性成果。今天，牡丹幼儿园不依托社会支持和政府财政，能取得湖南国际教科院强大的师资与系统的家长课程的支持，与湖南国际教科院联合兴办幼儿家长学校，这是牡丹幼儿园在十二五时期，办园理念的进一步升华。教育实践证明：“家庭是孩子的第一课堂、家长是孩子的第一任老师”。对幼儿进行养成教育和心智教育，需要家长乃至家庭所有成员的密切配合，于是，提出“家园共育”是符合人才培养模式的、是科学的。做好幼儿家长学校就是加强幼儿园与家庭的沟通，通过家长学校为平台，让广大家长在同一课堂平等交流、互相学习、共同成长。家庭是社会的细胞，每个家庭的和谐与幸福决定着社会的安定团结与稳定发展。当然，做好幼儿家长学校更是幼儿园树立影响和长远发展的根本„„”
湖南国际教科院王耀院长向牡丹幼儿园颁发了“学习型湖南-示范性幼儿家长学校”牌匾，牡丹幼儿园董事长唐春芳女士接受授牌。这是湖南国际教科院在怀化市鹤城区第五所正式颁牌的“学习型湖南-示范性幼儿家长学校”。
会后，湖南国际教科院王耀院长接受怀化市电视台记者采访时说：湖南国际教科院主要从事家庭与社会教育研究工作，积累了大量的教研成果，集聚了全国一大批专家学者，完全有能力帮助幼儿园甚至中小学校做好家长学校课程服务。这次与牡丹幼儿园共建幼儿家长示范学校的目的是：以加强与各幼儿家长进行教育观念沟通、构建家园共育体系、促进合作园的精神文化建设为目标，通过家长学校系统课程，逐步来提升幼儿家长育儿教育观念、让家长学习当代先进的育儿理念、吸取专家学者成功的教育经验、掌握正确的教育方法、使广大幼儿家长充分认识家庭教育对孩子健康成长与成才的重要性，并倡导广大家长主动支持和配合幼儿园的新课程建设与试点推广、密切配合幼儿园的文化建设、教学与管理工作、共同构建“家庭教育”与“幼儿园教育”的“家园共育”体系，形成强大的教育合力，共同科学培养下一代健康成长。
第二篇：怀化市鹤城区XX幼儿园消防演习方案
怀化市鹤城区XX幼儿园消防演习方案
为了进一步提高师幼消防安全意识，增强全员防火自救、逃生能力，我园结合鹤城区开展消防宣传活动，制定楼道安全疏通消防演习方案如下：
一、演习时间、参加人数
时间：2013年7月14日 10：00
人数：全体师生
地点：幼儿园内
二、演习领导小组及应急小组成员
组 长：肖祥林
副组长：陈 霞谢平香
组 员：各班班主任
三、准备工作
1、准备警报声；
2、各班教师组成二人班组（教师——保育员）：负责幼儿安全疏散、幼儿安全教育；
3、师生事先熟悉校园安全通道、安全出口等处，下楼梯方法、顺序、路线；
4、幼儿园楼道安全疏散示意图
四、疏散原则
1、一楼为先二楼为后，靠近楼梯班级为先远离楼梯班级为后；
2、听见演习警报后，带班教师应立即停止一切活动，与保育员一起，集中幼儿，清点人数。
五、逃生路线
大门口（大班、小班）
侧门（中班）
六、人员安排
唐玉华、余志娟：大门楼梯口负责疏散（二楼幼儿撤离后检查各班级角落）肖凤玲、彭霞：侧门楼梯口处负责疏散（二楼幼儿撤离后检查各角落）
肖祥林：负责疏散幼儿到操场站好后统计人数。
七、演练过程
1、警报声起；
2、各班教师组织幼儿迅速撤离活动室，沿安全逃生路线疏散。
要求：
（1）各班幼儿用湿毛巾捂住口鼻，排成1-2排，低下身子，沿墙角边有秩序的撤离；
（2）教师引导幼儿逃生时，教育幼儿不抢道、不惊慌；
（3）教师要组织幼儿有序撤离，带班老师前、保育员后。不许漏下一名幼儿。
3、重点危险地带专人把守（楼梯口、楼道转弯处）班级人员分工明确（队伍前、中、后位置安排到位）
4、集中大操场
要求：各班清点并报告人数，组织幼儿有序排成二路纵队
5、演习结束，各班对幼儿进行安全教育
附：活动前的安全教育
一、组织纪律教育
各班主任老师要求幼儿，严格遵守活动纪律，在活动过程中，绝不允许以个人的喜好，随意乱跑，自己选择路线。严禁说话、嬉戏、打闹，严禁奔跑抢先，特别下楼梯时严禁动手推搡。
二、安全注意事项
1、在从教室疏散出来时，幼儿要按照既定路线有顺序缓慢、有序地下楼，下楼时要保持安静，手应尽可能扶住栏杆或墙壁。
2、任何人不得故意乱挤、超前等，特别是在下楼过程中绝不允许相互推挤。
三、对易发事故的估计和应急措施
主要防止在下楼过程中，发生幼儿拥挤而造成踩踏事故。采取的措施是：
1、组织疏散的楼层老师立即向幼儿喊话，并阻止周围或后面的幼儿继续向事发地点涌进。
2、其他老师立即组织其他幼儿通过其他通道或出口疏散到开阔的地方。
3、组织人员对被踩伤、挤伤的幼儿进行紧急施救，先由保健医生进行处理，如果保健医生在判断无法处理的情况下，及时送往医院检查治疗。
4、视情况决定是否停止演练活动。
第三篇：怀化市鹤城区长湾里社区创建科普示范社区做法
创科普特色社区谱和谐文明乐章
——怀化市鹤城区长湾里社区创建科普示范社区做法
2011年，长湾里社区在市、区科协和街道办事处的指导下，坚持以提高社区居民科学素质和社区文明程度为主要目标,通过完善机制、强化保障、盘活资源、创新载体等多种途径，使社区科普工作格局不断优化，推动了群众综合素质普遍提升，探索出了新形势下抓好科普工作的新路子。
一、强化组织领导，形成科普合力
一是健全组织机构。社区成立了以主任为组长、6名具有法
律、计算机、保健、文艺等特长的社区工作人员为成员的科普领导小组。按照《科普法》和《全民科学素质活动计划纲要》的要求，把科普工作列入社区重要工作日程，纳入精神文明建设的总体规划。并与区科协、区司法局、工商所等单位结成科普帮扶对子，形成了支部领导、部门配合、社会支持、居民参与的科普工作格局。
二是盘活科普资源。社区充分发挥辖区工业学校、商业学校、消防武警、驻区医院和社区市民学校等资源优势，广泛吸纳社会人士组成志愿者队伍，为社区科普提供强有力的人才支撑。目前，社区共有法律咨询、禁毒宣传、反对邪教、医药保健、低炭环保、防灾减灾、消防安全等志愿者队伍48名。并加大对科普志愿者培训力度，通过举办“社区科普讲座”，编印下发“科普知识汇编”，制定学习和工作制度，运用远程教育系统，提高科普志愿者事务-1-
处理能力。
三是完善工作机制。为了加强科普工作力度，我们研究制定
了《长湾里社区“科普进社区、惠民促和谐”活动实施方案》,对科普工作进行了总体部署，提出了具体要求。制定了社区科普工作制度、工作章程、考评机制，为科普工作提供了制度保障。
二、加强阵地建设，夯实科普基础
一是加大科普投入。充分利用社区门前的活动场地，及其他建筑物资源，先后投入5万元，建立了12米科普文化长廊，并开辟了“科普进社区、惠民促和谐”专栏；制作了科普宣传橱窗、宣传栏10个。社区还采取援建和捐赠的方式，成立了社区科普图书室和科普健身活动场。目前，社区共有各种图书1560册，宣传图片100余张，宣传展板15块，室外健身场2个，健身器材15件（套），并定期向居民群众开放，让居民掌握必要的科学知识，养成文明的生活习惯。
二是创新科普载体。为激发居民自觉参与的热情，社区创造性开展了“健康生活”、“反对邪教”、“打击传销”、“禁毒妈妈联盟”四个主题活动，取得了良好效果。在“健康生活”活动中，围绕老百姓关注的热点、难点问题，社区编印了《垃圾处理》、《环境保护》、《食品安全》等系列科普小册子800余册，下发到居民家中；在“禁毒妈妈联盟”活动中，我们组织妈妈联盟，深入学校和居民小区，通过“大手牵小手”的人文关怀，积极宣传吸、贩毒危害，引导青少年珍惜生命、远离毒品。目前，辖区内58名吸毒人员、5名法轮功人员情绪稳定，没有复发和反弹现象。2011年，社区还被怀化市授予无传销社区光荣称号。
三是拓宽科普领域。为增强科普实效性，社区根据群众意见，在科普内容上增设了物权法、新婚姻法、食品安全、防震减灾等知识讲座，满足了广大居民依法维权和追求幸福生活的愿望；在科普对象上，坚持让科普工作走进企业、走进学校、走进工厂，帮助企业职工、在校师生、外来务工人员掌握科普知识、提升技能，使科普工作不留死角、惠及百姓；在科普方式上，社区采取“抱团”服务模式，联合社区居民服务站，在失业人员中开展“科普促就业”活动。一年来，社区在企业、学校开展科普活动6次，有36名失业人员通过科普培训，实现了就业或者再就业。
三、丰富活动形式，增强科普实效
一是坚持以需求为导向，广泛开展科普知识讲座。积极发挥科普工作者和志愿者作用，充分利用辖区单位等科教基地资源，开展灵活多样的科普讲座。2011年，社区邀请市科协、区禁毒办、市妇联、市司法局、迎丰工商所、535医院等专业人员，举办了包括司法、安全、疾控、健康等科普大课堂20余场次，向居民普及和传授环保、卫生、养殖、膳食等科学知识，引领居民树立健康、科学、文明的生活方式，使科普工作真正成为居民的“良师益友”。
二是坚持以实效为标准，广泛开展节日科普宣传。社区坚持以贴近居民生活、弘扬时代精神、群众喜闻乐见的系列活动为载体，充分利用妇女节、爱卫月、无烟日、禁毒日等时机，组织开展计生、环保、禁毒等为内容的文艺演出和宣传。2011年以来，社区共发放各类科普宣传材料10000余份，悬挂科普宣传横幅80余条，接受咨询服务的群众达2500余人次。此外，还广泛开展了
“科普书画比赛”、“3.15科普之春”等科普益民活动5次，参与居民达1200余人次，营造了浓厚的“学科学、爱科学、用科学”的科普氛围。
三是坚持以群众为基础，广泛开展科普文化活动。为了普及社区科普文化，社区成立了老年舞蹈队、老年门球协会、医师协会、计生协会、妇联协会等多个群众性组织，广泛开展了科普周、大众读书会、群众文化节、歌咏比赛活动，举办了以“激情社区、绿色文化”为主题的文艺汇演和老年门球比赛，在科普的同时，也给居民带来文化的欢乐和享受。在此基础上，社区还开展了五好家庭、学习型家庭、文明家庭创建活动。2011年底，通过走访考评，社区分别给200个家庭颁发了“五好家庭”、“学习型家庭”、“文明家庭”证书，有力地促进了社区精神文明建设。
第四篇：2015湖南怀化市鹤城区中小学、职业中专、幼儿园教师招聘113人公告
2015湖南怀化市鹤城区中小学、职业中专、幼儿园
教师招聘113人公告
经区委、区政府研究同意，决定面向社会公开招聘113名教师，其中中小学教师98名、职业中专教师5名和幼儿园教师10名。现将有关事项公告如下：
一、招聘岗位及人数(见附表)
二、招聘对象、方式及条件
1、对象：
(1)中小学、职业中专教师岗位:①应、往届全日制普通高校毕业生;②鹤城区以外在职在编教师。
(2)幼儿园教师岗位：①应、往届全日制普通中等及以上专业学校毕业生;②鹤城区以外在职在编幼儿园教师。
(3)幼儿园体育教师岗位：①应、往届全日制普通中等及以上专业学校体育专业男性毕业生;②鹤城区以外在职在编男性幼儿园教师。
2、方式：笔试和面试相结合。
3、条件：
(1)遵守中华人民共和国宪法和法律;(2)具有良好的品行和教师职业道德;(3)适应岗位要求的身体条件;(4)报考小学教师岗位：
及以上学历，年龄30周岁以下(1985年1月1日以后出生)。
②鹤城区以外在职在编教师：需具有小学及以上教师资格证，大专及以上学历，具备小学一级及以上教师专业技术职称，年龄35周岁以下(1980年1月1日以后出生)。(5)报考初中教师岗位：
①应、往届全日制普通高校毕业生：需具有初级中学及以上教师资格证，本科及以上学历，年龄30周岁以下(1985年1月1日以后出生)。
②鹤城区以外在职在编教师：需具有初级中学及以上教师资格证，本科及以上学历，具备中学二级及以上教师专业技术职称，年龄35周岁以下(1980年1月1日以后出生)。(6)报考职业中专教师岗位：
①应、往届全日制普通高校毕业生：需具有高级中学及以上教师资格证，本科及以上学历，年龄30周岁以下(1985年1月1日以后出生)。
②鹤城区以外在职在编教师：需具有高级中学及以上教师资格证，本科及以上学历，具备中学二级及以上教师专业技术职称，年龄35周岁以下(1980年1月1日以后出生)。(7)报考幼儿园教师岗位：
①应、往届全日制普通中等及以上专业学校毕业生：需具有幼儿园教师资格证，中专及以上学历，年龄30周岁以下(1985年1月1日以后出生)。
上学历，具备小学一级及以上教师专业技术职称，年龄35周岁以下(1980年1月1日以后出生)。
(8)报考幼儿园体育教师岗位：
①应、往届全日制普通中等及以上专业学校毕业生：需具有教师资格证，男性，中专及以上体育专业学历，年龄30周岁以下(1985年1月1日以后出生)。
②鹤城区以外在职在编男性幼儿园教师：需具有教师资格证，男性，中专及以上体育专业学历，具备小学一级及以上教师专业技术职称，年龄35周岁以下(1980年1月1日以后出生)。
(9)报考学科要求：所学专业与报考学科对口或相近。如不对口，应、往届毕业生按教师资格证上的任教学科报考对应学科，鹤城区以外在职在编教师按专业技术资格证的任教学科报考对应学科。(10)不得报考的情形：
①服务期未满的特岗教师;②尚未解除党纪、政纪处分或正在接受纪律审查的人员，以及刑事处罚期限未满或涉嫌违法犯罪正在接受司法调查尚未做出结论的人员;③法律法规及相关政策规定不得聘为事业单位工作人员的其他情形人员。
三、报名要求
1、报名时间：2015年8月5日-8月11日(上午8：00—12：00，下午3:00—6:00，节假日照常报名)。
2、报名地点：鹤城区教育局一号会议室(华峰电子厂家属区内)。
、所需材料：应、往届全日制普通高校(全日制普通中等专业学校)毕业生须提供有效身份证、毕业证、教师资格证原件及复印件各一份;在职在编教师须另提供专业技术资格证原件及复印件一份;本人近期免冠同底彩色1寸照片3张。
4、准考证领取时间及地点：2015年8月13日在鹤城区教育局一号会议室(华峰电子厂家属内)领取。
5、资格审查：由鹤城区公开招聘工作领导小组办公室对报考人员的资格进行初审，资格初审合格方可参加考试。
四、考试有关事项
1、笔试：
(1)时间：2015年8月15日上午，8：05考生进考场，8:30-11:00考试。(2)地点：怀化市第一中学电子监控考室。
(3)内容：报考岗位所需学科专业知识和教育教学技能，卷面分100分。(4)开考比例：各招聘岗位职数与该岗位报名人数须达到1:3比例时才能开考，达不到开考比例时,经怀化市鹤城区公开招聘工作领导小组研究，并报市人力资源和社会保障局同意，调整招聘计划或适当降低开考比例。
(5)面试人员：根据笔试成绩从高分到低分按招聘计划数1:3的比例确定面试人数，若面试入围人员末位笔试成绩出现并列时，并列者一并进入面试。(6)笔试成绩和面试事项查询：8月17日下午登录鹤城教育网/中公教师网(http:///2015/zuixinxiaoxi_0731/136957.html 更多教师招聘考试的交流学习资料可访问中公教师论坛-园丁俱乐部http://bbs.zgjsks.com/
Ps:全选上面链接可以直接打开查看具体试题哦~
第五篇：重视幼儿环保教育 创建绿色生态幼儿园
重视幼儿环保教育
创建绿色生态幼儿园 ——市 “绿色幼儿园”创建汇报材料
麻城市幼儿园属麻城市教育局直管的独家公办园所，创建于1955年，现有在职教职工106人，有中教高级职称教师1人，幼教高级职称教师31人，幼教一级职称教师23人；省级骨干教师2人，地、市级骨干教师12人，麻城市名师2人。开设大、中、小及早教中心班级24个，在园幼儿1000余名。我园先后获得“湖北省巾帼示范岗”、“湖北省优秀家长学校”、“湖北省示范家长学校”、“黄冈市幼儿教育先进单位”、“黄冈市安全文明单位”及“麻城市文明单位”系列荣誉称号。2001年经验收合格，成为全市唯一一家黄冈市“示范性幼儿园”。
自从确立了创建“瑞安市绿色幼儿园”的目标以来，我园从管理着眼，从理念入手，从环境跟进，从教育实践中探索与推进，在有限的校园空间里，脚踏实地，团结协作，积极挖掘绿色的农村资源，建设绿色的生态环境，践行和谐的环保主题、锲而不舍地诠释我们对绿色幼儿园的理解与追求。现将创建工作实施情况汇报如下：
一、精心建立注重过程的绿色管理方式
我园非常重视“绿色幼儿园”的创建工作，把创建绿色幼儿园作为提升本园办园层次的一大目标列入本园的工作计划，把环境教育渗透到幼儿园的各项工作之中，健全绿色管理，根据创建标准和本园实际制订切实可行的创建方案，建立健全了由园长、保教处、教研组、后勤组、教职工、家委会成员组成的绿色管理网络，专门成立了创建“绿色幼儿园”的领导小组，其中园长亲任领导小组组长，园务会成员担任组员；保教主任主任担任环境教育工作组长，各班主班教师为成员。领导小组定期召开会议，定期总结环保教育工作，制定并改进具体的实施方案和工作计划。各人员各司其职，后勤部全面负责幼儿园绿化和日常管理；教研组负责组织开展环境教育的各项工作，定期检查指导；各年级组、带班教师负责在日常对幼儿进行教育，教学中有针对性地通过各学科向幼儿渗透环境教育，把环境教育计划纳入到幼儿一日活动的各个环节。全园形成了上下一起抓，有分工又有合作的工作环境，为创建工作的开展提供了必要的组织保证。
二、全面开设拓展创新的绿色教育过程
1、开展环境知识培训，促教师自身素质的提高。
教师如若对环境知识没有充分的认识，会造成环境教育过程中片面的、错误的理解。为使我园拥有一支高素质的环境教育工作的队伍，我园经常组织教师进行环境教育学习，在教师中开展：如何创设幼儿园环境教育，以及根据幼儿的年龄特点掌握环境教育的方法的研究。组织园教工学习并参观绿色学校、绿色幼儿园等。幼儿园还拿出一部分资金购买有关的环保书刊，有《幼儿园变废为宝》、《塑料瓶中的创意生活》、《幼儿园环境教育地方课程》等，为教师提供了自我学习，自我教育的材料，进一步完善了教师自身的水平。为了提高教师环境教育的能力和水平，我们每学期开展两次环保知识专题讲座，并在园内开展环保知识测试活动，组织环保优秀说课稿设计活动，通过有计划的培训活动来丰富教师的环保知识。另外，教师们还通过上网查询的方式来了解国外的环保经验，丰富自己的环保知识。
2、开展幼儿园环境主题教育，渗透绿色课程。
环境意识的培养是一个综合的过程，是一个教育内容全方位的渗透与融合的过程。幼儿园根据本地实际，确立了环境教育主题，并将其列入日常教育教学计划之中，保证了环境教育在幼儿园各年龄阶段的有效实施。如在大班段开展的《废报大变身》、主题活动；中班段开展的《环保之旅》等主题活动；小班段开展了《我们的树》等主题活动。这些主题活动从不同的侧面对幼儿进行了综合环境教育启蒙，对幼儿环境情感、环境道德的培养及环境意识的萌发、对环境知识的了解有着举足轻重的作用。
3、融环境教育于幼儿一日活动之中。
我园非常重视在日常生活中抓住点滴的机会对幼儿进行环境渗透教育，实现环境教育生活化。在一日生活和各种教育活动中渗透环保教育以及开展适合幼儿特点的环境教育的专题活动。在制定教学计划上找准环境教育教材的结合点，避免牵强附会，掌握好渗透的程度。并在区域活动、餐饮活动、生活活动、游戏活动、升旗仪式等都渗透了环境教育的内容。同时，我园还在各种生活情景中进行环境教育，将环境教育与培养幼儿的生活、行为习惯结合起来。通过《家乡美》的园本课程开发的主题研讨，如《家乡的竹子》《家乡的房子》《稻田》等使小朋友不断认识环境，懂得爱护环境，为家乡的环保出力。并专门有班级每学期都写出开展环保专题活动的总结，不断总结环保教育活动水平。使孩子在点点滴滴的小事情中建立良好的环境教育行为，实现我园环境教育“从我做起，从小事情做起，从娃娃抓起的环境教育观。
4、在丰富多彩的环保活动中，促进幼儿环境行为的养成。
为了丰富环境教育的内容，我园开展了一系列的环保活动：教师班级环境创设评比、环保说课稿设计等；组织了全园师生参加多种公益活动，如在植树节来临之际，组织全园师生进行“庆三八迎植树节” 配合镇府环保宣传活动，老街环境考察、稻田环保实践、“幼小联合，环保齐步走”与小学参观教育活动；成立“环保小卫士”，不定期在老师带领下开展各类环保实践、宣传活动；还有通过认识幼儿园的绿色环保倡议，垃圾分类处理、废旧电池回收等等进一步了解环保知识。幼儿园每个班级都都设立了“自然角”，让幼儿自己种植管理，每天为花草浇水、为小动物换水，使幼儿在接触动、植物的过程中萌发爱动、植物的情感，这些活动使孩子的环境意识、环境情感，化为实实在在的环境行为，为幼儿建立良好的环境行为打下了坚实的基础。通过各种活动，我们不仅让孩子学会在认知中辨析，同时在日常生活中逐渐养成良好的生活卫生习惯，逐步提高了幼儿的环保意识，帮助他们慢慢积累保护环境的经验，懂得了保护环境要从小事做起，从我做起。
四、积极开展家园同步的绿色宣传。
1、加大环保宣传力度，提高家长环保意识。
我园地处农村，环保观念相对比较淡薄，我们充分利用幼儿园橱窗、各班的家长园地、开辟环保专栏，开设“绿色家园，自然生态”“美好的生活从环保开始”“保护地球”主题向家长宣传环保知识。同时利用召开家委会、家长会，和家长共同探讨环境保护的重要性，此外还向家长发放环保倡议书，进行环保知识调查，努力让环境教育渗透到每个家庭。
2、家长配合，开展绿色亲子活动。
幼儿教育对象年龄较小，它为幼儿园组织较大型的环保活动带来了一定的困难。为此，我园许多在幼儿园难以完成的环境教育活动，均通过家长的力量，让家庭配合幼儿园共同完成教育任务。举行如：“让家长带领孩子亲近大自然-新洋滩实践活动”；“让家长与孩子一起观察生活周围的卫生环境，观察哪些地方有垃圾，垃圾应放哪儿-老街实践活动”“庆六一亲子废旧物制作活动”“环保现在绿色未来亲子废旧物利用制作活动”等等。这样的活动不但更安全，更便于幼儿学习和了解环境知识，而且它的开展实现了家园同步的环境教育。
此外，我园还通过与结对民办幼儿园携手，进行环保主题教育送教活动，进一步扩大了宣传的力度。
四、努力营造浸润心灵的绿色环境，为了使幼儿拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活、活动环境，满足孩子多方面发展的需要。2009年暑期，投资10多万元，为幼儿园重新装修一番，翻新了整栋教学楼墙体、桌椅午睡室等；2009期间，还投入10多万改造了厨房、卫生间；2010年投入5万左右的花木；但是，由于幼儿的户外活动场地不是很足，幼儿园操场上没有足够的面积来铺草坪，为此，幼儿园唯有通过购置大量垂直的花木品种来增加绿色，并设置种植园地，各个班级设置了自然角、饲养角，以随时满足幼儿探索的愿望。饲养角里养着孩子们喜爱的小动物，如小蝌蚪、小乌龟、小蜗牛、小金鱼等，种植园里栽种着幼儿们从家里带来的各种农作物的种子，如青菜、黄豆、蚕豆等，为幼儿进行观察、记录等实践活动提供了便利条件。现在园内各类场地比例均匀，布局合理，安全卫生，使用率高，是一所美丽、温馨、布局合理，具有发展潜力的农村幼儿园。2009年在领导的关心重视下，共同投资400多万元扩建幼儿园，现在工程尚在进行中。
在环境创设与管理上，我们积极倡导环境布置环保化，空间利用合理化。我们充分利用公共走廊、过道、楼梯等集体环境对幼儿进行潜移默化的教育，将这些地方布置的内容丰富、五彩缤纷、琳琅满目，并且定期更换，成为了环境教育的好阵地、好形式。我们还利用废旧物把教室打扮得丰富多彩，把活动区布置得尽然有序，把自然角丰富得春意盎然；利用各种废旧材料为幼儿制作许多的活动用具。如：报纸制作球、饮料罐制作保龄球、矿泉水制作花瓶等。这些不但丰富了孩子的活动，更为幼儿园节约了资金，为社会节约了资源。
五、收获颇具农村特色的绿色成果，我们欣喜地发现，绿色文化已逐渐成为一一种体现我园的价值追求，我们收获了具有农村幼儿园特色的绿色成果：教师利用废旧自然物制作的智能骰子棋、竹筛棋获得温州一等奖；梦幻乐器组合、数字抽屉、纽扣娃娃、皮影世界等获得瑞安二、三等奖，《家乡美》课题活动瑞安三等奖„„我们正行走在在 “创绿”的起步道路上，绿色幼儿园”创建工作是一个长期的过程，是一个保持并发展的过程，没有最好，只有更好。在创建绿色幼儿园过程中，我们将努力完善创建各项工作，自我检查与纠正不足，循序渐进保持发展。今后，我们将向着目标不断努力、不断超越，继续开拓创新，开挖潜能，把创建“绿色”，保持“绿色”，提升“绿色”作为我们永恒的追求。
麻城市幼儿园位于麻城建设路（中段）135号，占地面积2880平方米，建筑面积5053㎡，幼儿园环境宜人，场地布置美观童趣，绿化面积达1000㎡（含班级空中“绿化带”），可绿化率达到100%。园内各项设施设计规范，符合幼儿的年龄特点，并拥有配套的安全防护设施，周围环境良好，无工业污染，园内环境既有利于幼儿安全、健康的成长,又有利于幼儿积极向上的心理发展，体现出环境的隐性教育作用，是适合幼儿学习、生活的好场所。自幼儿园确立了创建“绿色学校”目标以来，一直以“与绿色同行，建和谐校园”为主题，将环保活动渗透课堂内外，把环保教育纳入日常管理日程，从上至下统一认识，把环境美化、环境教育与整体育人相结合，把环保教育和德育相结合，使创建绿色学校活动渗透于课堂、融汇于教研、推广于校园、延伸于家庭及社区，取得了环境教育与教育教学的双丰收。
一、组织健全，管理有序
建立健全的组织，加强领导管理，为争创“绿色学校”提供扎实保障。
1、建立了健全的绿色学校创建领导小组，组织健全，职责明确。由园长任组长，全面负责创建工作。书记及三位副园长任副组长，分别抓本园的环境建设、硬件的修缮，清洁卫生等工作；担任环境教育宣传工作，协助园长对全园教职工开展环境教育的宣传活动；担任环境教育教研组长工作，主抓教育、教学（含保育）的两个渗透工作。绿色办公室主任及资料档案员：负责创建绿色幼儿园的资料收集、整理等工作。主任、教研组长：分管各组如何根据幼儿年龄特点进行环境创设，组织本年级教师探索把环境教育渗透到各领域和日常生活中去。保健医生、保育员、炊事员：负责卫生保健、膳食营养的具体执行。
2、在园本课程中设立环保主题教育，通过持续性的系统教学激发幼儿爱护环境的情感，培养保护环境的习惯与行为。如小班主题《春天来了》、《我们爱清洁》，中班主题《环保小卫士》、《树叶》，大班主题《营养健康的食物》《垃圾分类》等。
3、为创设良好校园环境，在有限的办园经费内拨出一定的资金用于环境改善、环保教育活动。近三年来我园自筹资金达50余万元先后做了如下大型改善环境：购置幼儿攀延墙、改造园内食堂、下水、幼儿宿舍楼改造，教学楼进行外部粉刷，新置绿化盆景等。通过这些主措使幼儿园整体环境面貌焕然一新，得到了家长、社会的好评以及幼儿的喜爱。
4、开展多项评比，增强卫生意识。每期评选卫生班级，每月进行班级环境创设评比，每周卫生情况检查公示，每天值班领导卫生抽查督导。每周评比“环保班级明星宝宝”“的评选等，鼓励幼儿养成良好的卫生习惯，激励广大教职工做到园内无卫生死角，使幼儿园内“窗明几净、一尘不染”。
5、把环境教育作为教师工作的重要组成部分，每月的环境检查、教育活动组织、班级活动的开展等日常工作均与考核挂钩、与评优、晋升职称挂钩。
二、教学渗透，重在养成
优美、和谐的环境是幼儿理想的学习、生活场所，幼儿园是幼儿启蒙教育的地方，重视环保意识的培养更有着重大而深远的意义。今天的幼儿是明天的栋梁，他们今天的环保意识如何决定了明天的环境状况怎样。因此，我园非常重视对幼儿进行环境保护教育，扎实开展了丰富多彩的环境教育教学活动。
1、环境教育内容贴近幼儿生活。
幼儿园的环境教育不同于其他年龄段的学生，我们冲破了“危机教育”、“责任教育”、“伦理教育”的框框，从幼儿周围熟悉的事物入手，立足于幼儿的生活经验，选择适宜的教育内容。如主题活动“春天来了”、“美丽的秋天”等，通过对季节特征的认识及人们活动的变化，了解人与自然的关系；“可爱的小动物”、“神奇的海底世界”等主题，让幼儿了解与探索人与动物的关系；“可爱的家乡”“我爱我的幼儿园”等主题，则让幼儿了解了我们的生活环境。
2、一日生活中渗透环境教育
幼儿良好的环保意识和行为不是依靠几次主题活动、几节教育活动就能养成的，从幼儿入园的第一天起，我们就将环保教育渗透到一日生活中，在日常活动中培养幼儿良好的环保行为习惯，如进餐时教给幼儿正确的进餐姿势，爱惜粮食，知道粮食来之不易，尽量吃完自己的一份饭菜，保持桌面清洁。洗手时要求幼儿注意水流不能开得太大，洗完后关紧水龙头。保护园内教室内的清洁，看到纸屑能捡起来，在班上开展废物回收活动。在课间播放轻柔的音乐，提醒幼儿做到轻声说话、走路，物品轻拿轻放，减少噪音等等。
3、环境教育方法丰富多彩
幼儿的认知特点是具体形象性的，幼儿知识与经验的缺乏，使其很难理解自然界中的因果关系，这就决定了幼儿园环境教育的方法应该是综合化的，既要坚持探索、发现的科学认识方法，又要具有一定的艺术性和社会性的成分。我们将自然科学知识编入到故事、儿歌、歌曲中去，让幼儿在说说、唱唱、跳跳中获得知识；春天来了，我们组织幼儿观赏园内的桃花、茶花、月季花等，带领幼儿到南湖公园、烈士陵园寻找春天，到小池塘里抓来小蝌蚪饲养，在班上的植物角里种上黄豆、大蒜，观察植物的生长，使幼儿获得动植物生长的感性经验。在南湖公园，大班的幼儿插上自己绘制的环保警示牌，告诉大家要爱护花草树木，中班幼儿捡拾草地上的废纸果皮，小班孩子给小草小花、小树苗浇水，用自己的行动告诉大人“我是环保小卫士”，号召大家一起来爱护我们的家园。我们还根据教育内容和重大环境纪念日，确定环境教育主题，如：植树节、爱鸟周，3月12日我们组织幼儿到南湖公园观看叔叔阿
姨植树，让幼儿亲眼感知植树的过程，然后带幼儿用自备的浇水工具给树苗浇水，培养幼儿初步的环保意识。在爱鸟周组织幼儿为小鸟搭建温暖的家，另还组织了“我爱绿色”画展，幼儿在教师的指导下，通过观察和想象，画出了一幅幅生动逼真的图画，有《美丽的树林》、《我和小树同长大》、《小鸟哭了》、《美丽的家园》等，启发幼儿用童真的智慧拯救受伤的地球和我们人类的朋友。
通过一系列的观察、体验、游戏等活动，幼儿了解了人的生存需要阳光、空气、食物和水，而这些人们赖以生存的物质来自大自然，进一步激发了幼儿探究自然的兴趣和热爱自然的情感，让孩子们在认识自然的同时，学会生存和保护我们赖以生存的环境，环保意识在孩子幼小的心灵扎下了根。
我们还利用“国旗下的讲话”契机，各班每周根据幼儿表现进行“环保明星宝宝”评比，环保方面的表现及参与环保活动的表现均成为参考条件。每学期还组织了“环境卫生先进班级”评比活动，对评出的优秀班级进行奖励，激励全体教师积极做好班级环境卫生工作。
三、活动丰富，家园互动
“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”是我园环境教育的目标。孩子年龄虽小，但在家庭中的影响力不小，孩子的一言一行，牵动着千万名家长的心，幼儿园的环境教育活动虽然直接面对的是孩子，但是，我们通过组织丰富多彩的亲子活动，让家长们也参与到环保活动中来。如：庆“六一”亲子环保制作、文艺汇演中的环保时装表演，我们发动家长利用各种废旧材料制作手工作品和时装，家长各施其能，用旧挂历纸、塑料袋、旧光盘、麦杆、玉米衣、旧布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等时装，孩子们穿上爸爸妈妈亲手为自己缝制的漂亮时装，自信地在台上表演。家长们用废纸盒、旧电线、旧钮扣、玻璃瓶等制作成一件件精美、适用的玩具，展示在教学楼的走廊中。使孩子们知道原来我们手中的“垃圾”还有这么多的用处。
周末，教师组织班上的孩子和家长一起到户外开展郊游、参观等亲子活动。“桃花盛开时到野外去观赏桃花；清明节到烈士陵园缅怀革命先烈；秋天大家一起到农家稻田中捡稻穗、挖红薯、摘水果，体验丰收的快乐。一系列的亲子环保教育活动，既教育了孩子，也影响了家长。既增进了孩子与家长的亲情，也密切了幼儿园与家庭的关系。既丰富了孩子的知识经验，也让家长感受到教师为此付出的艰辛，从而更理解和支持幼儿园的环境教育工作。
四、环保节约，注重宣传
1、师生具有良好的环境道德和习惯。园内教学楼、寝室楼卫生包干区划片，分到每班教师手中，要求每天一打扫消毒，搞好包干区的各项卫生。为了确保园公共区卫生清洁，幼儿园配有勤杂工一名，每天打扫园内环境卫生，各班保教人员经常对幼儿进行环境保护的教育，师生共同维护幼儿园环境。我园幼儿均具有良好的行为习惯和活动常规：平时废纸果皮不乱丢，节约用水用电，爱护学习用品，垃圾丢进垃圾筒等。
2、全面倡导节约办园，勤俭办园，根据幼儿园经费紧张，教玩具需求量大的实际情况，我们经常发动教职工、家长自制教玩具、活动器械，各班有毽子、自制飞盘、自制乐器、沙包等器械用具3000余件。幼儿的节俭意识已初步养成，经常自觉地把家中废弃物带到幼儿园，废物利用，变废为宝。
3、大力宣传环保教育。主动与新闻媒体联系，园内有专门的宣传橱窗刊出幼儿作品。营造良好的环境教育氛围。
五、绿色花园，成长乐园
1、我园占地面积4.32亩，户外活动场地完整宽敞，便于幼儿活动。园内树木茂盛，品种繁多，常绿树有：广玉兰、罗汉松、香樟树、海桐、桅子花、桂花等，落叶树有：水杉、泡桐树、白玉兰等，果树有：橘子树、桃树等。园内树木郁郁葱葱、高大挺拔，特别是香樟树围抱大型玩具周围，水杉树映衬沙池，夏天是幼儿避暑游玩的好去处。在园内的花坛，还栽种了月季、桃树、桅子花等花木，走廊、花坛等处摆放大小盆景近百盆。
2、各班创设了自然角，把各种生物、植物、农作物摆放在固定区角，引导幼儿观察季节更替与万物生成，激发对自然界的好奇与探索的兴趣。各年龄组还辟有种植角，幼儿自己栽种了大蒜、大豆等作物，以培养劳动意识和责任心。
3、重视绿化工作，创设绿化、美化、教育化融于一体的儿童乐园。
（1）为了搞好“绿化生态校园”建设，我园编制了校园绿化规划，并将规划纳入《幼儿园十一五规划》中。并结合我们园舍狭小的特点，采取增加“空中绿化带”（在教学楼每层楼护栏外设立阳台绿化带）“盆景绿化”（幼儿园投入近2万元资金购置了二十多个品种，300多盆盆景花卉，此盆景扩充了我们的绿化面积，在幼儿大型活动需要扩充场地时便于移动摆放）“室内绿化”（教室北面室内窗台上、办公室内等）等措施扩大绿化面积。
（2）08年春季，制订了并启动了《幼儿园班级绿化方案》，方案中将绿化工作责任到班级，各班级在执行此方案过程中，采取家园互动模式，极大丰富了花木的数量与品种，注意了花草的种类搭配，确保了花盆数量及养殖效果，既节约了幼儿园绿化开支，也美化、绿化了环境。在学期结束时，后勤与教务人员组织了专班对班级绿化工作从花卉种类、数量、整体效果三方面进行了评价，评出了六个绿化先进班级，并给予一定的经济奖励。此项活动的开展，充分激励了广大教师、家长、幼儿参与校园绿化、美化活动的积极性。
（3）自08年秋季至今，再次加大投入，确保园绿化、美化出效果。
08年8月份，在园长乔建的重视、指导下，我园又投入了一笔资金与麻城花园绿化公司签订了校园绿化协议，在协议中要求绿化公司确保我园一年中养殖好我们原有的花木300多株、种植好绿化带，负责园内（根据季节变换）自带360盆草花更换6次（根据我园场地实际，做好绿化布局），确保幼儿园四季有花开，四季有绿叶，大型活动时绿化、美化有新貌。
（4）通过温馨提示牌强化幼儿、教师、家长对园环境的关爱之情。
结合幼儿年龄小的特点，我们创设了幼儿园特有的保护花草的充满幼儿园文化特色的儿童化温馨提示牌。如：花儿好看我不摘；小草是我们的好朋友；小树和我同长高„„有的提示牌用幼儿喜爱、易懂的图片形式展现。
在全体人员与外部专业绿化工作人员的共同配合下，我们幼儿园的绿化、美化、发挥环境育人工作很见成效，为幼儿创设了一个卫生、美丽的生活、学习与游戏环境。
幼儿园在创建绿色学校的过程中，不仅实现了环境的绿化与美化，提高了师生的环境意识与素质，更实现了幼儿园自身的持续发展、和谐发展和内涵发展，走出了一条有自身特色的发展之路。如今我园已将创建绿色学校活动纳入到了重点工作之中，并在不断完善与实施。幼儿园以环境育人，环境为幼儿园争辉，我们因工作、学习在绿色的幼儿园中而感到骄傲，也因生活在绿色的氛围中而有了活力。
各位领导、专家，我们相信，在环保局、教育局等主管部门的正确领导下，我们市幼儿园全体员工将齐心协力、尽职尽责、学习创新、开拓进取，为把幼儿园建设成为家长放心、社会认可、领导满意的示范性幼儿园、建设成市级乃至省级的绿色学校而努力奋斗！
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