普通话水平测试用话题拼音作品[合集5篇]

第一篇：普通话水平测试用话题拼音作品

普通话水平测试用话题拼音作品

普通话水平测试用话题作品 2009-10-16 02:17 阅读217 评论0 字号： 大大 中中 小小

1、wǒ de yuàn wàng /lǐ xiǎng

1、我 的 愿

望 /理

想

rén shì yào yǒu yuàn wàng(mèng xiǎng)de。rén méi

人 是 要 有

愿

望(梦

想)的。人 没

liǎo yuàn wàng(mèng xiǎng)，jiù xiàng fā dòng jī méi yǒu

•了

愿

望(梦

想)，就

像 发 动 机 没 有

le dòng lì ；rén méi yuàn wàng(mèng xiǎng)，jiù děng yú

了 动 力 ；人 没

愿

望(梦

想)，就

等 于

shēng mìng quē shǎo le yáng guāng yǔ lù。rén zài shè huì

生

命 缺

少 了 阳

光 雨 露。人 在 社 会

shàng bàn yǎn le duō chóng jué sè，yǒu zhe duō chóng de

上 扮 演 了 多

重 角 色，有 着 多

重 的yuàn wàng(mèng xiǎng)。wǒ shì yī wèi qīng nián，wǒ kě

•愿

望(梦

想)。我 是 一 位

青

年，我 渴

qiú jìn bù ；wǒ shì yī wèi fù qīn，wǒ qī wàng nǚ ér jiàn

求 进 步 ；我 是 一 位 父 亲，我 期 望 女 儿 健

kāng chéng zhǎng ；wǒ shì yī míng jiào shī，wǒ xī wàng wǒ

•康

成长 ；我 是 一 名

教 师，我 希 望 我de xué shēng zǎo rì chéng wéi dòng liáng。wǒ yǒu tài duō 的 学

生 早 日

成 为

栋

梁。我 有 太 多

tài duō de yuàn wàng(mèng xiǎng)，zài zhè wǒ yào shuō

太 多 的 愿

望(梦

想)，在 这 我 要

说

shuō qí zhōng de yí gè yuàn wàng(mèng xiǎng)。jiù shuō

•说 其

中 的 一 个 愿

望(梦

想)。就

说

shuō jiào shī bɑ。“shī zhě，chuán dào shòu yè jiě huò

•说

教 师 吧。“师 者，传 道

授 业 解 惑

yě ”。shī zhě，jì yào jiāo shū yù rén，yòu yào jiào xué

也 ”。师 者，既 要

教 书 育 人，又 要

教 学

xiāng cháng ；jì yào chuán shòu zhī shí，yòu yào péi yǎng

相

长 ；既 要

传

授 知 识，又 要 培

养

néng lì。yào zuò hǎo jiào shī，kě wèi zé rèn zhòng dà。

•能 力。要 做 好

教 师，可 谓 责 任

重 大。zì cóng cān jiā gōng zuò zuò le jiào shī yǐ lái，wǒ yī zhí

自 从 参 加

工 作 做 了 教 师 以 来，我 一 直

yǒu gè měi hǎo de yuàn wàng（mèng xiǎng）： zuò yī míng 有 个 美 好 的 愿

望（梦

想）： 做 一 名

shēn shòu xué shēng xǐ ài de “liáng shī yì yǒu ”。shí

•深

受 学

生 喜 爱 的 “ 良 师 益 友 ”。十

duō nián lái wǒ yī zhí zài nǔ lì，dàn réng rán jué de xiàn 多

年 来 我 一 直 在 努 力，但

仍 然 觉 得 现

shí yù yuàn wàng（mèng xiǎng）hái yǒu yī duàn chā jù。

实 与 愿

望（梦

想）还 有 一 段 差 距。yào suō duǎn chā jù，bì xū zuò hǎo yǐ xià gōng zuò。

1、要 缩

短 差 距，必 须 做 好 以 下

工 作。

1、rè ài jiào yù，zhù zhòng qíng gǎn。jiào xué shì shī shēng

热 爱 教 育，注

重

情 感。教 学 是 师

生

shuāng xiàng de huó dòng，rèn hé yī fāng wèi zuò hǎo，dōu

双

向 的 活

动，任 何 一 方 未 做 好，都

yǒu kě néng dǎo zhì jiào xué de shī bài。yī wèi jiào yù

有 可 能 导 致

教 学 的 失 败。一 位

教 育

jiā shuō，“ài kě yǐ mí bǔ tiān shēng de quē xiàn ”“qíng

家

说，“爱 可 以 弥 补 天

生 的 缺

陷 ”“ 情

kě yǐ shǐ hán lěng de dōng tiān biàn de chūn tiān bān de

可 以 使 寒

冷 的 冬

天

变 得 春

天 般 的wēn nuǎn ”。zhè chōng mǎn zhé lǐ de huà yǔ，dí què kě yǐ

温

暖 ”。这

充 满 哲 理 的 话 语，的 确 可 以

qǐ dí xǔ duō rén de xīn fēi。zhǐ yào zhēn chéng dì rè ài

启 迪 许 多 人 的 心 扉。只 要

真

诚 地 热 爱

jiào yù、guān xīn xué shēng，wǒ xiǎng duì jiào yù de xīn

•教 育、关 心 学

生，我想 对

教 育 的 辛

qín fù chū jiù bú huì méi yǒu huí bào。

2、yǔ shí jù jìn

勤 付 出 就 不 会 没 有 回 报。

2、与 时 俱 进，zhōng shēng xué xí。jiào shī jué bù néng mǎn zú xiàn zhuàng，终

生 学习。教 师 决 不 能 满 足 现

状

，yào suí shí xué xí，jí shí tiáo zhěng zhī shí jié gòu，要 随 时 学习，及 时

调

整 知 识 结 构，yǐ miǎn zhī shí lǎo huà。xiàn dài shì zhī shí jīng jì、以 免 知 识 老 化。现 代 是 知 识

经 济、xìn xī gé mìng de shí dài，nǐ ruò gēn bù shàng shí dài de

信 息 革 命 的 时 代，你 若 跟 不

上 时 代 的bù fá，dìng jiāng shì shè huì lì shǐ de táo tài zhě。

3、步 伐，定

将 是 社 会 历 史 的 陶 汰 者。

3、sù zào xíng xiàng，gěi rén biǎo shuài。jiào shī de xíng

塑 造

形

象，给 人

表

率。教 师 的 形

xiàng zhí jiē huò jiàn jiē dì yǐng xiǎng zhe xué shēng de

象 直 接 或

间 接 地 影

响 着 学

生 的yán xíng jǔ zhǐ，shèn zhì yǐng xiǎng tā yī shēng de lǐ xiǎng

言

行 举 止，甚 至

影

响 他 一

生 的 理

想

hé xìn niàn。jiào shī yìng shí shí chǔ chù，yǎng chéng

和 信

念。教 师

应 时 时 处 处，养

成liáng hǎo de shī dé guī fàn，wú lùn shì yán xíng jǔ zhǐ

良 好 的 师 德 规 范，无 论 是 言

行 举 止，hái shì yī zhuó dǎ bàn，dōu yào tǐ xiàn xīn shí dài jiào，还 是 衣 着 打 扮，都 要 体 现 新 时 代

教

shī de jīng shén fēng mào。gěi xué shēng hé tā rén liú

师 的 精

神

风 貌。给 学

生 和 他 人 留

xià měi hǎo de xíng xiàng。yǐ shàng sān diǎn，ruò néng

下 美 好 的 形

象。以

上 三

点，若

能

zuò hǎo，wǒ xiǎng，yào zuò “liáng shī yì yǒu ”de yuàn

做 好，我想，要 做 “ 良 师 益 友 ”的 愿

wàng jiù huì gēng kuài xiàn shí。

•望 就 会

更

快

现 实。

2、wǒ de xué xí shēng huó

2、我 的 学习

生 活

wǒ hěn ài dú shū。xiǎo shí hòu，bù guǎn zěn me tān wán

我 很 爱 读 书。小 时 候，不 管 怎 么 贪 玩，shū zǒng shì yào xiān dú wán。zhǐ shì jiā lǐ de shū bìng，书

总 是 要

先 读 完。只 是 家 里 的 书

并

bù duō，zhí dào bà bɑ dài wǒ dào tā de xué xiào lǐ dú shū

不 多，直 到 爸 爸 带 我 到 他 的 学

校 里 读 书，shū cái duō qǐ lái。nà shí，wǒ zuì xǐ huān dú de shì 《，书 才 多 起 来。那 时，我 最 喜 欢 读 的 是 《 ér tóng shí dài 》、《shào nián wén yì 》děng zá zhì，měi 儿 童 时 代 》、《 少

年 文 艺 》 等 杂 志，每cì，zhǐ yào xīn de zá zhì yī lái，bù guǎn wǒ zài gàn shén

次，只 要 新 的 杂 志 一 来，不 管 我 在 干

什

me，wǒ dōu huì tíng xià shǒu zhōng de huó ér，xiān bǎ tā

么，我 都 会

停 下

手

中 的 活 儿，先 把 它

kàn le gè dà gài zài shuō。jiù zhè yàng，yóu xiǎo xué dào

看 了 个 大 概 再

说。就 这

样，由

小 学 到

chū zhōng，wǒ de chéng jì fēi cháng yōu xiù。dào chū zhōng

初

中，我 的成 绩 非

常 优 秀。到 初

中

bì yè nà nián，bà bɑ shuō wǒ de shēn tǐ bù tài hǎo，yòu

毕 业 那 年，爸 爸

说 我 的 身 体 不 太 好，又

yǒu diǎn dān xīn wǒ kǎo bù shàng dà xué，yào wǒ bào kǎo

有

点 担 心 我 考 不

上 大 学，要 我 报 考

le zhōng zhuān ；ér wǒ，què yīn wèi bà bɑ nián jì dà(bǐ

了

中

专 ；而 我，却 因 为 爸 爸

年 纪 大(比

wǒ dà zhěng zhěng sì shí suì)，shēn tǐ hěn bù hǎo，jiā lǐ 我 大

整

整 四 十 岁)，身 体 很 不 好，家 里

fù dān yě hěn zhòng，méi gēn bà bɑ shuō shén me。jiē dào

负 担 也 很

重，没 跟 爸 爸

说

什 么。接 到

dì yī shī fàn de lù qǔ tōng zhī shū shí，xīn lǐ shuō bù

第 一 师 范 的 录 取 通 知 书 时，心 理 说 不

chū shì shén me zī wèi。hái cóng lái méi yǒu rèn zhēn、出 是

什 么 滋 味。还

从 来 没 有 认

真、nǔ lì dì dú shū，shū jiù yào dú wán le，nà shì yí gè mèng

努 力 地 读 书，书 就 要 读 完 了，那 是 一 个 梦

de pò miè ā。jìn liǎo shī fàn，yuán běn xiǎng hǎo hǎo dì 的 破 灭 啊。进

了 师 范，原 本

想 好 好 地

xué wén huà，jiāng lái zài qù dú dà xué。kě shì，rén zǒng

学 文 化，将 来 再 去 读 大 学。可 是，人

总

shì shēn bù yóu jǐ，zài shī fàn lǐ，xué xiào gēng zhòng

是

身 不 由 己，在 师 范 里，学

校

更

重

shì de shì xué shēng tè cháng de péi yǎng，yǒu tè cháng

视 的 是 学

生 特

长 的 培

养，有 特

长

de xué shēng chū jìn le fēng tou。duì yú yí gè cóng nóng 的 学

生 出 尽 了 风 头。对 于 一 个 从

农

cūn chū zhōng bì yè de wǒ lái shuō，nà kě shì yī wú suǒ

村 初

中 毕 业 的 我 来

说，那 可 是 一 无 所

yǒu。méi bàn fǎ，zhǐ hǎo bái shǒu qǐ jiā，xuǎn le shū fǎ

有。没 办 法，只 好 白

手 起 家，选 了 书 法、měi shù zuò wéi zì jǐ de tè cháng，pīn mìng de liàn xí、美 术 作 为 自 己 的 特

长，拼

命 的 练习，zhōng yú néng gòu zài xué xiào、shèn zhì zài quán guó，终 于 能 够 在 学

校、甚 至 在全 国

huò jiǎng。gōng zuò hòu，tè cháng gǎi biàn bù liǎo wén

获

奖。工 作 后，特

长 改

变 不 了 文

píng dī de shì shí。wǒ bì xū ná dào wén píng，wǒ xiǎng

•凭 低 的 事 实。我 必 须 拿 到 文

凭，我想

kǎo měi yuàn huò zhě kǎo yán jiū shēng。kě shì，bà bɑ

考 美

院 或 者 考 研 究

生。可 是，爸 爸

què zǎo yǐ wèi wǒ shè jì hǎo le yī tiáo lù ： kǎo hán shòu

却 早 已 为 我 设 计 好 了 一 条 路 ： 考 函

授，jiāo shū，píng zhí chēng。bà bɑ zǒng shì zhè yàng xiàn，教 书，评 职

称。爸 爸

总 是 这

样

现

shí，ér xiàn shí de shēng huó què jiàn jiàn xiāo mó le wǒ

实，而 现 实 的生 活 却

渐

渐

消 磨 了 我de xióng xīn zhuàng zhì。wǒ zuì zhōng cān jiā le zhōng 的雄 心

壮

志。我 最

终 参 加 了

中

wén zhuān yè de zì xué kǎo shì，dú qǐ le méi yǒu wéi qiáng

文

专 业 的 自 学 考 试，读 起 了 没 有 围

墙

de dà xué。zhè zhǒng xiàn shí hé lǐ xiǎng de chā jù，ràng 的 大 学。这

种

现 实 和 理

想 的 差 距，让

wǒ zǒng yǒu yī zhǒng fú zào de gǎn jué，wéi yìng fù měi

我 总 有 一

种 浮 躁 的 感 觉，为

应 付 每yī chǎng kǎo shì ér dú shū，nà kě bú shì dú shū de jìng

一

场 考 试 而 读 书，那 可 不 是 读 书 的 境

jiè yā。wǒ zhōng yú duì zhè zhǒng xué xí fāng shì gǎn dào

界 呀。我终 于 对 这

种 学习方 式 感 到

yàn juàn。zuì hòu yòu xué qǐ le diàn nǎo。zài wán diàn

厌

倦。最 后 又 学 起 了 电 脑。在 玩

电

nǎo de guò chéng zhōng，shèn zhì mí shī le zì jǐ de fāng

脑 的 过

程

中，甚 至 迷 失 了 自 己 的 方

xiàng。dàn bù guǎn zěn yàng，wǒ rè ài dú shū，kàn zhe fēng

向。但 不 管 怎

样，我 热 爱 读 书，看 着

封

miàn piào liàng de zhuāng zhèng，xiù zhe shū yè dàn dàn

•面

漂

亮 的装

帧，嗅 着 书 页 淡 淡

de mò xiāng，xīn dōu zuì le。wǒ bù gǎn suí biàn dǎ kāi 的 墨

香，心 都 醉 了。我 不 敢 随

便 打 开

tā，fǎng fú nà shì duì tā de qīng bó。děng dào yè shēn

它，仿 佛 那 是 对 它 的 轻 薄。等 到 夜 深

rén jìng shí，zài hūn huáng de dēng guāng xià，zài zhèng

人

静 时，在 昏

黄 的 灯

光 下，再

郑

zhòng dì fān kāi tā，xì xì dì kǒu wèi tā。zhè shí，yī běn

重 地 翻 开 它，细 细 地 口 味 它。这 时，一 本

shū，jiù hǎo xiàng yí gè péng yǒu de chéng nuò，tā ràng

书，就 好

像 一 个 朋 友 的承 诺，它 让

wǒ děi dào hěn duō wǒ xiǎng yào de dōng xī。“shū zhōng

我 得 到 很 多 我想 要 的 东 西。“书

中

zì yǒu huáng jīn wū，shū zhōng zì yǒu yán rú yù ”!

自 有

黄 金 屋，书

中 自 有 言 如 玉 ”!

作品5号 鹰

普通话朗读作品

2009-10-16 02:03 阅读12 评论0

字号： 大

中

小

zuò pǐn ５ hào ： 作 品 ５ 号 ：

yīng de tǐ pò yǔ qì zhì hé shī zi yǒu xǔ duō xiāng

鹰 的 体 魄 与 气 质 和 狮 子 有 许 多

相 sì zhī chù，nà jiù shì tā men de lì liàng，shī zi chēng 似 之 处，那 就 是 它 们 的 力 量，狮 子 称

wéi bǎi shòu zhī wáng，yīng zé bèi fèng wéi bǎi qín zhī 为 百

兽 之

王，鹰 则 被

奉 为 百 禽 之

shǒu。tā qì zhì gāo guì，ào rán miàn duì nèi xiē wěi suǒ •首。它 气 质 高 贵，傲 然

面 对 那 些 猥 琐

xiǎo què，duì qí wū yán huì yǔ bù xiè yī gù，chú fēi nèi •小 雀，对 其 污 言 秽 语 不 屑 一 顾，除 非 那

xiē tān zuǐ de wū yā、jiáo shé de xǐ què bù tíng dì tiǎo 些 贪 嘴 的 乌 鸦、嚼 舌 的 喜 鹊 不 停 地 挑

xìn，tā cái rěn wú kě rěn，gěi tā men zhì mìng de yī jī

衅，它 才 忍 无 可 忍，给 它 们 致

命 的 一 击。yīng lìng yí gè tè diǎn shì cóng bù chī jiē lái zhī shí。鹰

另 一 个 特 点 是

从 不 吃 嗟 来 之 食，zhī xiǎng shòu zì jǐ de shèng lì guǒ shí。tā kè jǐ jié，只

享

受 自 己 的 胜 利 果 实。它 克 己 节

shí，cóng bù tān shí quán bù liè wù，ér xiàng shī zi nà 食，从 不 贪 食

全 部 猎 物，而 像 狮 子 那 yàng，zǒng shì dà fāng dì bǎ shèng yú shí wù liú gěi qí •样，总 是 大 方 地 把 剩 余 食 物 留 给 其 tā niǎo shòu。jí biàn è sǐ，yě jué bù pū xiàng nèi xiē

他 鸟

兽。即 便 饿死，也 决 不 扑 向 那 些

fǔ shī chòu ròu。tā xiàng shī zi nà yàng gū ào，shǒu tǔ

腐 尸

臭 肉。它 像 狮 子 那 样 孤 傲，守 土 rú jiā，wéi hù zài zì jǐ lǐng dì nèi bǔ liè de jué duì quán 如 家，维 护 在 自 己 领 地 内 捕 猎 的 绝 对

权

lì。tōng cháng，hěn shǎo néng jiàn dào liǎng qún shī zi 利。通

常，很

少

能

见 到

两 群 狮 子 tóng chǔ yī lín，ér liǎng duì yīng tóng zhàn yī shān zé •同 处 一 林，而 两 对

鹰

同

占 一 山 则 gèng wéi shào jiàn，tā men xiāng hù jiān zǒng bǎo chí zú •更 为

少

见，它 们

相 互 间

总 保 持 足 gòu de jù lí，yǐ bǎo zhèng néng tí gōng shí wù de guǎng 够 的 距 离，以 保

证

能 提 供 食 物 的 广

kuò kōng jiān。tā men zhī àn zhào shí wù de duō guǎ lái 阔

空

间。它 们 只 按 照 食 物 的 多 寡 来

jué dìng shì fǒu yán shēn zì jǐ de wáng guó。yīng de yǎn 决

定 是 否 延

伸 自 己 的 王 国。鹰 的 眼

jīng jiǒng jiǒng fā liàng，yǔ máo yán sè yǔ shī zi pí máo •睛

炯

炯 发 亮，羽 毛 颜 色 与 狮 子 皮 毛

xiāng jìn，zhuǎ zǐ xíng zhuàng yě yǔ zhī xiāng tóng，tā

相近，爪 子 形

状

也 与 之

相

同，它 tóng shī zi yí yàng qì zhuàng shēng lì。zhè yī qín yī shòu •同 狮 子 一 样 气 壮

声 厉。这 一 禽 一 兽

gé shā bǔ liè de běn néng yǔ shēng jù lái，tóng yàng xiōn

g 格 杀 捕 猎 的 本

能 与 生 俱 来，同

样

凶

měng、gāo ào，nán yǐ xùn fú，xùn yǎng tā men bì xū cóng •猛、高 傲，难 以 驯 服，驯

养 它 们 必 须 从

yòu líng kāi shǐ。xùn yīng xū shí fēn nài xīn，zhǎng wò

幼

龄 开 始。驯

鹰 须 十 分 耐 心，掌 握 gāo chāo jì qiǎo cái néng jiāng chú yīng xùn liàn chéng 高

超 技 巧 才

能

将 雏

鹰 训

练

成bǔ liè néng shǒu。liè yīng suí nián líng hé lì liàng de 捕 猎

能

手。猎

鹰 随

年

龄 和 力 量 的 zēng zhǎng，huì zhú jiàn duì zhǔ rén chǎn shēng yī xiē wē

i •增

长，会 逐

渐 对 主 人

产

生 一 些 危

xiǎn。jù shū zhōng //jì zǎi，guò qù zài dōng fāng céng •险。据 书

中 //记 载，过 去 在东

方

曾

yǒu rén huàn yǎng liè yīng bǔ liè，dàn xiàn zài tā yǐ cón

g 有 人

豢

养 猎

鹰 捕 猎，但

现 在 它 已 从

xùn sǔn chǎng màn màn xiāo shī。驯 隼

场 慢 慢

消 失。

作 品 4 号 一言既出

普通话朗读作品 2009-10-16 02:02 阅读10 评论0 字号： 大大 中中 小小

zuò pǐn 4 hào ：

作 品 4 号 ：

dào niǔ yuē，bù qù kàn kàn ⑴ wén míng shì jiè de

到 纽 约，不 去 看 看 ⑴ 闻

名 世 界 的

zì rán lì shǐ bó wù guǎn，jiāng huì shì jiàn hàn shì。zhè

自 然 历 史 博 物 馆，将 会 是

件 憾 事。这

gè yóu yī bǎi duō gè guó yíng、mín yíng jī jīn huì、liǎng

个 由 一 百 多 个 国

营、民

营 基 金 会、两

bǎi duō jiā dà gōng sī jí wǔ shí duō wàn huì yuán dǐng lì

百 多 家 大 公 司 及 五 十 多 万 会

员

鼎 力

⑵ xiāng zhù zhī chí de mín yíng jī gòu，shōu cáng le shù

⑵ 相 助 支 持 的 民

营 机 构，收

藏 了 数

shí wàn jiàn jià zhí lián chéng de wù pǐn，shí zài zhí dé

十 万

件 价 值

连

城 的 物 品，实 在 值 得

yī kàn zài kàn，qí zhōng bāo kuò zhōng guó zhōu kǒu diàn

一 看 再 看，其 中 包 括

中 国

周 口

店

fā xiàn de shǐ qián rén lèi tóu gài gǔ děng。

发 现 的 史

前 人 类 头 盖 骨 等。

dì yí cì qù cān guān shí，gāng hǎo zài yī lóu de mó

第 一 次 去 参

观 时，刚 好 在 一 楼 的 摩

gēn jì niàn guǎn xīn shǎng shǎn shǎn jīng liàng de gè zhǒng

根 纪 念

馆 欣

赏

闪

闪

晶

亮 的 各 种

bǎo shí。hū rán，yī wèi nán dǎo yóu xùn sù tuō xià jiá

宝 石。忽 然，一 位 男 导 游 迅 速 脱 下 夹

kè，gài zài yí kuài shù bǎi gōng jīn zhòng de dà shí tou

克，盖 在 一 块 数 百

公 斤

重 的 大 石 头

de yí gè quē kǒu shàng，zài jiāng dài lái de yóu kè jiào 的 一 个 缺 口

上，再

将 带 来 的 游 客 叫

dào gēn qián ：

到 跟

前 ：

“nǐ men kàn zhe，zhè zhǐ shì yí kuài pǔ tōng de shí

“你 们 看 着，这 只 是 一 块 普 通 的 石

tou bɑ！zhè wèi nǚ shì qǐng nǐ guò lái yī xià！”yī wèi

头 吧！这 位 女 士

请 你 过 来 一 下！”一 位

yóu kè zǒu dào qián miàn，dǎo yóu yuán jiāng jiá kè xiàng

游 客 走 到

前

面，导 游

员

将 夹 克 像

biàn mó shù shì de ⑶ ná kāi，nà nǚ shì shēn tóu wàng le

•变 魔 术 似 的 ⑶ 拿 开，那 女 士

伸 头

望 了

yī xià，bù jīn ⑷ dà shēng “ɑ！”dì jiào le qǐ lái。

一 下，不 禁 ⑷ 大 声 “啊！”地 叫 了 起 来。

suí zhe zhè yī shēng jīng jiào，wǒ hé qí tā yóu kè

随 着 这 一 声

惊

叫，我 和 其 他 游 客

yí kuài yǒng shàng qián qù，kàn gè jiū jìng。yuán lái lǐ 一 块

涌

上

前 去，看 个 究

竟。原 来 里

miàn jìng rán shì yào yǎn shǎn guāng de zǐ shuǐ jīng。dǎo

•面

竟 然 是 耀 眼

闪

光 的 紫 水

晶。导

yóu yuán shuō huà le ：

游

员

说 话 了 ：

“zhè kuài shí tou yǒu gè dòng rén de gù shì。tā yuán

“这

块 石 头 有 个 动 人 的 故 事。它 原

běn shì qì zhì zài yī wèi měi guó rén zhù suǒ de yuàn zi

本 是 弃 臵 在 一 位 美 国 人 住 所 的 院 子

lǐ。yǒu yì tiān，zhǔ rén yīn shí tou yǒu ài guān zhān ⑸

里。有 一 天，主 人 因 石 头 有 碍 观

瞻 ⑸，jiù jiào rén lái jiāng tā bān zǒu。shuí zhī jiù zài bān，就

叫 人 来

将 它 搬 走。谁 知 就 在 搬

shàng kǎ chē shí，gōng rén yī shí shī shǒu，shí tou diào

上 卡 车 时，工 人 一 时 失

手，石 头

掉

zài dì shàng，pèng liè le yí gè quē kǒu，dà jiā jiù xiàng

在 地 上，碰 裂 了 一 个 缺 口，大 家 就

像

nǐ men gāng cái yí yàng，dōu jiào le qǐ lái，yīn wèi zhè

你 们

刚 才 一 样，都

叫 了 起 来，因 为 这

bìng bú shì yí kuài pǔ tōng de shí tou，ér shì yí kuài zǐ •并 不 是 一 块 普 通 的 石 头，而 是 一 块 紫

shuǐ jīng。”//zhǔ rén zhī dào zhēn xiàng hòu，píng jìng

•水

晶。”//主 人 知 道

真

相 后，平

静

dì shuō ：“zhè kuài shí tou，wǒ běn lái jiù shì yào diū

地 说 ：“这

块 石 头，我 本 来 就 是 要 丢

diào de。xiàn zài suī rán fā xiàn tā shì bǎo wù，xiǎng

•掉 的。现 在 虽 然 发 现 它 是 宝 物，想

bì shì shàng dì de zhǐ yì，wǒ yī yán jì chū，jué bù fǎn

必 是

上 帝 的 旨 意，我 一 言 既 出，绝 不 反

huǐ。wǒ jué dìng bù zhàn wéi yǐ yǒu，ér jiāng tā sòng gěi

悔。我 决

定 不 占 为 已 有，而 将 它 送 给

bó wù guǎn，ràng gèng duō de rén lái xīn shǎng。”

博 物 馆，让

更 多 的 人 来 欣

赏。”

作品3号 珍珠鸟

普通话朗读作品 2009-10-16 02:00 阅读8 评论0 字号： 大大 中中 小小

zuò pǐn 3 hào ：

作 品 3 号 ：

zhēn hǎo！péng yǒu ⑴ sòng wǒ yī duì zhēn zhū niǎo

真 好！朋 友 ⑴ 送 我 一 对

珍 珠

鸟

。fàng zài yí gè jiǎn yì de zhú tiáo biān chéng de lóng

。放 在 一 个 简 易 的 竹

条

编

成 的 笼

zi lǐ，lóng nèi hái yǒu yī juàn gān cǎo，nà shì xiǎo niǎo

子 里，笼 内 还 有 一 卷 干 草，那 是

小

鸟

ér shū shì yòu wēn nuǎn de cháo ⑵。

儿 舒 适 又 温

暖 的 巢 ⑵。

yǒu rén shuō，zhè shì yī zhǒng pà rén de niǎo。

有 人

说，这 是 一 种 怕 人 的 鸟。

wǒ bǎ tā guà zài chuāng qián，nà ér ⑶ hái yǒu yī

我 把 它 挂 在窗

前，那 儿 ⑶ 还 有 一

dà pén yì cháng mào shèng de fǎ guó diào lán。wǒ biàn yòng

大 盆 异 常 茂

盛 的 法 国

吊 兰。我 便

用

diào lán cháng cháng de、chuàn shēng zhe xiǎo lǜ yè de

•吊 兰

长

长 的、串

生 着

小 绿 叶 的

chuí màn méng gài zài niǎo lóng shàng，tā men jiù xiàng

•垂 蔓

蒙 盖 在鸟

笼

上，它 们 就

像

duǒ jìn shēn yōu de cóng lín yí yàng ān quán ；cóng zhōng

躲 进

深 幽 的 丛 林 一 样 安 全 ； 从

中

chuán chū dí ér ⑷ bān yòu xì yòu liàng de jiào shēng，jiù

传 出 笛 儿 ⑷ 般 又 细 又

亮 的 叫

声，就

gé wài qīng sōng zì zài le。

格 外

轻

松 自 在 了。

yáng guāng cóng chuāng wài shè rù，tòu guò zhè lǐ

阳

光

从

窗

外 射 入，透 过 这 里，diào lán nèi xiē wú shù zhǐ jiá zhuàng de xiǎo yè，yī bàn，吊 兰 那 些 无 数 指 甲

状的 小 叶，一 半

chéng le hēi yǐng，yī bàn bèi zhào tòu，rú tóng bì yù ；bān

成 了 黑

影，一 半 被

照 透，如 同 碧 玉 ；斑

bān bó bó，shēng yì cōng lóng。xiǎo niǎo de yǐng zi jiù

斑 驳 驳，生 意 葱

茏。小

鸟 的 影 子 就

zài zhè zhōng jiān yǐn yuē shǎn dòng，kàn bù wán zhěng，在 这

中

间 隐 约

闪

动，看 不 完

整，yǒu shí lián lóng zi yě kàn bù chū，què jiàn tā men kě ài

有 时

连

笼 子 也 看 不 出，却

见 它 们 可 爱

de xiān hóng xiǎo zuǐ ér cóng lǜ xié zhōng shēn chū lái 的 鲜

红

小 嘴 儿 从 绿 叶

中

伸 出 来。

。

wǒ hěn shǎo bā kāi yè màn qiáo tā men，tā men biàn

我 很

少 扒 开 叶 蔓

瞧 它 们，它 们

便

jiàn jiàn gǎn shēn chū xiǎo nǎo dài chǒu chǒu wǒ。wǒ men

•渐

渐 敢

伸 出

小 脑 袋

瞅

瞅 我。我 们

jiù zhè yàng yì diǎn diǎn shú xī le。

就 这

样 一 点

点 熟 悉 了。

sān gè yuè hòu，nà yī tuán yù fā ⑽ fán mào de lǜ

三 个 月 后，那 一 团 愈 发 ⑽ 繁 茂 的 绿

màn lǐ biān，fā chū yī zhǒng jiān xì yòu jiāo nèn de míng

蔓 里 边，发 出 一 种

尖 细 又

娇 嫩 的 鸣

jiào。wǒ cāi dào，shì tā men yǒu le chú ér ⑾。wǒ ne ？jué

•叫。我 猜 到，是 它 们 有 了 雏 儿 ⑾。我 呢 ？决

bù xiān kāi yè piàn wǎng lǐ kàn ,lián tiān shí jiā shuǐ

不 掀 开 叶 片

往 里 看 , 连

添 食 加

水

shí yě bù zhēng dà hào qí de yǎn qù jīng dòng tā men。guò

时 也 不 睁 大 好 奇 的 眼 去 惊

动 它 们。过

bù duō jiǔ，hū rán yǒu yí gè gèng xiǎo de nǎo dài cóng yè

不 多 久，忽 然 有 一 个 更

小 的 脑 袋

从 叶

jiān tàn chū lái。yō，chú ér！zhèng shì zhè xiǎo jiā huo

•间 探 出 来。哟，雏 儿！正 是 这

小 家 伙！

！

tā xiǎo，jiù néng qīng yì dì yóu shū gé de lóng zi

它 小，就

能

轻 易 地 由 疏 格 的 笼 子

zuàn chū shēn。qiáo，duō me ⑿ xiàng tā de fù mǔ ： hóng

•钻 出

身。瞧，多 么 ⑿ 像 它 的 父 母 ： 红

zuǐ hóng jiǎo，lán huī sè de máo，zhǐ shì hòu //bèi hái

嘴

红

脚，蓝 灰 色 的 毛，只 是 后 //背 还

méi yǒu shēng chū zhēn zhū shì de yuán yuán de bái diǎn

没 有

生 出

珍 珠 似 的 圆

圆 的 白

点

er ；tā hǎo féi，zhěng gè shēn zi hǎo xiàng yí gè péng sōng

儿 ；它 好 肥，整 个 身 子 好

象 一 个 蓬

松

de qiú ér。的 球 儿。

作 品 ２ 号 不碍事的渔缸

普通话朗读作品 2009-10-16 01:58 阅读5 评论0 字号： 大大 中中 小小

zuò pǐn ２ hào ：

作 品 ２ 号 ：

zài yí gè yú gāng de xiǎo xiǎo tiān dì lǐ，dòng zhí

在 一 个 鱼 缸 的 小

小

天 地 里，动 植

wù jiān de shēng tài píng héng zhǐ yào yī shòu dào rǎo luàn

物 间 的 生 态

平

衡 只 要 一 受 到 扰

乱，jiù huì zào chéng shí fēn bēi cǎn de jié jú。xǔ duō yǎng，就 会 造

成 十 分 悲 惨 的 结 局。许 多

养

yú de rén，xiǎo hái zi yě hǎo，dà rén yě hǎo，cháng cháng

鱼 的 人，小 孩 子 也 好，大 人 也 好，常

常

huì rěn bú zhù zài jiā yī tiáo yú jìn qù，qí shí yú gāng

会 忍 不 住 再 加 一 条 鱼 进 去，其 实 鱼 缸

lǐ de yú kě néng yǐ jīng tài duō le。yí gè yú gāng lǐ de

里 的 鱼 可 能 已 经 太 多 了。一 个 鱼 缸 里 的

dòng wù tài duō le，yǎng qì jiù huì bù gòu，chí zǎo jiù

•动 物 太 多 了，氧 气 就 会 不 够，迟 早 就

huì yǒu yī liǎng tiáo yú zhì xī ① sǐ diào。rú guǒ wǒ men

会 有 一 两

条 鱼 窒 息 ① 死 掉。如 果 我 们

méi yǒu zhù yì，shuǐ gāng lǐ yīn wèi yǒu le fǔ làn de shī

没 有 注 意，水

缸 里 因 为 有 了 腐 烂 的 尸

tǐ，xì jūn ② jiù huì dà zēng，suǒ yǐ shuǐ yě hún ③ le

体，细 菌 ② 就 会 大 增，所 以 水 也 浑 ③ 了

。shuǐ yī hún yǎng qì jiù gèng shǎo，yú shì gèng duō de

。水 一 浑

氧 气 就

更

少，于 是

更 多 的

dòng wù sǐ diào。zhè yàng yuè lái yuè zāo，wǒ men hǎo bù

•动 物 死 掉。这

样 越 来 越 糟，我 们 好 不

róng yì péi yǎng chū lái de xiǎo tiān dì jiàn jiàn jiù yào

•容 易 培

养 出 来 的 小

天 地 渐

渐 就 要

huà wéi wū yǒu，hěn kuài de lián zhí wù yě kāi shǐ fǔ làn

化 为 乌 有，很

快 地 连 植 物 也 开 始 腐 烂

le …… jǐn jǐn jǐ tiān yǐ qián hái shì yí gè gān jìng、了 …… 仅 仅 几 天 以 前 还 是 一 个 干

净、piào liàng、yǒu yú、yǒu cǎo de xiǎo chí zi，xiàn zài què

•漂

亮、有 鱼、有 草 的 小 池 子，现 在 却

chéng le yī gāng chòu shuǐ！

成 了 一 缸

臭

水！

yí gè rén zài yǎng yú de shí hòu，yí dìng yào yǒu

一 个 人 在养 鱼 的 时 候，一 定 要 有

yì diǎn zì zhì lì，cái bù zhì gān shè dào yú gāng de zì

一 点 自 制 力，才 不 至 干 涉 到 鱼 缸 的 自

rán fā zhǎn，yǒu shí hòu，shèn zhì hǎo yì de tiáo zhěng

然 发 展，有 时 候，甚 至 好 意 的 调

整

yě huì zào chéng hěn dà de sǔn hài。dāng rán，rú guǒ wǒ

也 会 造

成 很 大 的 损 害。当 然，如 果 我

men zhǐ shì yào yí gè “piào liàng ”de rén gōng huà de

们 只 是 要 一 个 “ 漂

亮 ”的 人

工 化 的

shuǐ zú guǎn yě kě yǐ ： xiān bǎ zhí wù ān zhì de hǎo hǎo

•水 族 馆 也 可 以 ： 先 把 植 物 安 臵 得 好 好

de，zài zhuāng yí gè guò lǜ qì，zhè yàng ní bā jiù bú huì 的，再

装

一 个 过 滤 器，这

样 泥 巴 就 不 会

duī jī zài gāng dǐ ；rán hòu yòng rén gōng dǎ qì de fāng

堆 积 在缸 底 ；然 后

用 人

工 打 气 的 方

fǎ，shǐ shuǐ lǐ miàn de yǎng qì yǒng yuǎn bù quē，zhè yàng

法，使

水 里 面 的 氧 气 永

远 不 缺，这

样

jiù kě yǐ yǎng gèng duō de yú。zài zhè zhǒng qíng xíng

就 可 以 养

更 多 的 鱼。在 这

种

情

形

xià，shuǐ gāng lǐ de zhí wù wán quán shì zuò zhuāng shì

下，水

缸 里 的 植 物 完

全 是 做

装

饰

yòng，dòng wù bìng bù xū yào tā men，yīn wèi dǎ //qì jī

•用，动 物 并 不 需 要 它 们，因 为 打 //气 机

yǐ jīng kě yǐ gōng jǐ tā men zú gòu de yǎng qì le。

已 经 可 以 供 给 它 们 足 够 的 氧 气 了。

作品一号 海上的日出

普通话朗读作品 2009-10-16 01:56 阅读9 评论0 字号： 大大 中中 小小

作品一号 海上的日出

zài chuán shàng，wèi le kàn rì chū，wǒ tè dì ⑴ qǐ gè dà

在 船 上，为了 看 日 出，我 特地 ⑴ 起个大

zǎo。nà shí tiān hái méi yǒu liàng，zhōu wéi shì hěn jì

早。那 时 天 还 没 有 亮，周 围 是 很寂

jìng ⑵ de，zhǐ yǒu jī qì fáng de shēng yīn。

tiān

•静 ⑵ 的，只 有 机 器 房 的 声 音。天

kōng biàn chéng le qiǎn lán sè，hěn qiǎn hěn qiǎn de ；zhuǎn

•空

变

成 了 浅 蓝 色，很

浅 很

浅 的 ； 转

yǎn jiān tiān biān chū xiàn le yī dào hóng xiá，màn màn

眼

间

天

边 出

现 了 一 道

红 霞，慢 慢

ér ⑶ kuò dà le tā de fàn wéi，jiā qiáng le tā de guāng

儿 ⑶ 扩 大 了 它 的 范 围，加

强 了 它 的 光

liàng。wǒ zhī dào ⑷ tài yáng yào cóng nà tiān jì shēng

亮。我 知 道 ⑷ 太

阳 要

从 那 天 际 升

qǐ lái le，biàn mù bù zhuàn jīng dì ⑸ wàng zhe nà lǐ。

起 来 了，便 目 不 转

睛 地 ⑸ 望 着 那 里。

guǒ rán，guò le yī huì er ⑹，zài nà lǐ jiù chū xiàn

果 然，过 了 一 会 儿 ⑹，在 那 里 就 出

现

le tài yáng de yī xiǎo bàn，hóng shì hóng de hěn，què méi

了 太

阳 的 一 小 半，红 是

红 得 很，却 没

yǒu guāng liàng。zhè tài yáng xiàng fù zhe shén me ⑺ zhòng 有

光

亮。这 太

阳

像 负 着

什 么 ⑺ 重

dàn shì de ⑻，màn màn ér，yī bù yī bù dì，nǔ lì xiàng shàng

担 似 的 ⑻，慢 慢 儿，一 步 一 步 地，努 力 向

上

miàn ⑼ shēng qǐ lái，dào le zuì hòu，zhōng yú chōng pò

•面 ⑼ 升 起 来，到 了 最 后，终 于 冲 破

le yún xiá，wán quán tiào chū le hǎi miàn。nà yán sè zhēn

了 云 霞，完

全

跳 出 了 海

面。那 颜 色 真

hóng de kě ài。yī chà nà ⑽ jiān，zhè shēn hóng de dōng

•红 得 可 爱。一 刹 那 ⑽ 间，这

深

红 的 东

xī ⑾，hū rán fā chū duó mù dì guāng liàng，shè dé rén yǎn

西 ⑾，忽 然 发 出 夺 目 的 光

亮，射 得 人 眼

jīng ⑿ fā tòng，tóng shí fù jìn de yún yě tiān le guāng

•睛 ⑿ 发 痛，同 时 附近的 云 也 添 了 光

cǎi。

彩。

yǒu shí tài yáng zǒu rù yún lǐ，tā de guāng xiàn què

有 时 太

阳 走 入 云 里，它 的 光

线 却

réng cóng yún lǐ tòu shè xià lái，zhí shè dào shuǐ miàn

•仍

从 云 里 透 射 下 来，直 射 到

水

面

shàng。zhè shí hòu ⒀，rén yào fēn biàn chū hé chǔ shì shuǐ

上。这 时 候 ⒀，人 要 分

辨 出 何 处 是

水，hé chǔ shì tiān，hěn bù róng yì，yīn wèi zhǐ néng gòu kàn，何 处 是

天，很 不 容 易，因 为 只

能 够 看

jiàn guāng liàng de yī piàn。

•见

光

亮 的 一 片。

yǒu shí tiān biān yǒu hēi yún，ér qiě yún piàn hěn

有 时

天

边 有 黑 云，而 且 云

片 很

hòu。tài yáng chū lái le，rén què bù néng gòu kàn jiàn

厚。太

阳 出 来 了，人 却 不 能 够 看

见

tā。rán ér tài yáng zài hēi yún lǐ fàng shè chū guāng máng

它。然 而 太

阳 在 黑 云 里 放 射 出

光

芒，tòu guò hēi yún de zhōu wéi，tì hēi yún xiāng ⒁ le yī，透 过 黑 云 的 周 围，替 黑 云

镶 ⒁ 了 一

dào guāng liàng de jīn biān，dào hòu lái cái màn màn ér

道

光

亮 的 金

边，到 后 来 才 慢 慢 儿

tòu chū chóng wéi，chū xiàn zài tiān kōng，bǎ yī piàn piàn

透 出

重 围，出

现 在天

空，把 一 片

片

hēi yún biàn chéng le zǐ yún huò hóng xiá。zhè shí hòu

黑 云

变

成 了 紫 云 或

红 霞。这 时 候，guāng liàng de bù jǐn shì tài yáng、yún hé hǎi shuǐ，lián，光

亮 的 不 仅 是 太

阳、云 和 海

水，连

wǒ zì jǐ yě chéng le guāng liàng de le。

我 自 己 也 成 了 光

亮 的 了。

zhè bú shì //hěn wěi dà de qí guān me ？

这 不 是 //很 伟 大 的 奇 观 么 ？

日志正文

金口玉言普通话训练法专业培训播音员、主持人

2005-12-29 21:37 金口玉言普通话训练法中国第一个品牌普通话 第一次全面揭示人体发声之迷

这是全面塑造音准、增加声音魅力的科学方法

向高考学生承诺，学了“金口玉言”普通话训练法，保证能在通向主持人的道路上走向快车道

向讲不好普通话的朋友承诺，通过学习没有明显进步双倍退费

向播音员朋友承诺：通过学习，音色没有明显变化双倍退费.热烈祝贺“金口玉言”普通话训练法全面推出，“金口玉言”普通话训练法是由姜永清先生经过在十多年的潜

日志正文

心研究，从物理声学、神经学、生理解剖学的原理出发，以科学的方法规范发音、吐字的全过程，方法简洁明了，易学易懂，是走向播音员、主持人的快车道，是广大普通话爱好者的福音.姜永清先生毕业于解放军艺术学院，在部队从事文艺工作，使一批批干部战士为普通话的驾驭者，数次参与部队大型军事活动的主持解说.从实践中总结出来的“金口玉言”普通话训练法正成为千百万普通话爱好者走向成功的阶梯.该方法重点解决说普通话中存在的14个难点：

1、吐字不清晰；

2、发音不准确；

3、嘴唇动频过快；

4、声音细小；

5、牙齿外露过多；

6、张嘴过大；

7、音域窄；

8、语音无力；

9、声音沙哑；

10、语音流不规范；

11、表达不形象；

12、气息不足；

13、喷气；

14、存在生理疾病（声带小结）等.面向全社会招收初级班学员和中高级班学员.初级班学习普通话的基本常识，达到会讲普通话的目的；中高级班主要招收有一定普通话基础的播音员、主持人、考前学生等普通话从业人员和爱好者，主要教学

日志正文

任务是改善音色、扩展音域、增加磁性魅力.联系电话：0*** 0537-2726663

第二篇：普通话水平测试用话题拼音作品

普通话水平测试用话题拼音作品

普通话水平测试用话题作品 2009-10-16 02:17 阅读217 评论0 字号： 大大 中中 小小

1、wǒ de yuàn wàng /lǐ xiǎng

1、我 的 愿

望 /理

想

rén shì yào yǒu yuàn wàng(mèng xiǎng)de。rén méi

人 是 要 有

愿

望(梦

想)的。人 没

liǎo yuàn wàng(mèng xiǎng)，jiù xiàng fā dòng jī méi yǒu

•了

愿

望(梦

想)，就

像 发 动 机 没 有

le dòng lì ；rén méi yuàn wàng(mèng xiǎng)，jiù děng yú

了 动 力 ；人 没

愿

望(梦

想)，就

等 于

shēng mìng quē shǎo le yáng guāng yǔ lù。rén zài shè huì

生

命 缺

少 了 阳

光 雨 露。人 在 社 会

shàng bàn yǎn le duō chóng jué sè，yǒu zhe duō chóng de

上 扮 演 了 多

重 角 色，有 着 多

重 的yuàn wàng(mèng xiǎng)。wǒ shì yī wèi qīng nián，wǒ kě

•愿

望(梦

想)。我 是 一 位

青

年，我 渴

qiú jìn bù ；wǒ shì yī wèi fù qīn，wǒ qī wàng nǚ ér jiàn

求 进 步 ；我 是 一 位 父 亲，我 期 望 女 儿 健

kāng chéng zhǎng ；wǒ shì yī míng jiào shī，wǒ xī wàng wǒ

•康

成长 ；我 是 一 名

教 师，我 希 望 我de xué shēng zǎo rì chéng wéi dòng liáng。wǒ yǒu tài duō 的 学

生 早 日

成 为

栋

梁。我 有 太 多

tài duō de yuàn wàng(mèng xiǎng)，zài zhè wǒ yào shuō

太 多 的 愿

望(梦

想)，在 这 我 要

说

shuō qí zhōng de yí gè yuàn wàng(mèng xiǎng)。jiù shuō

•说 其

中 的 一 个 愿

望(梦

想)。就

说

shuō jiào shī bɑ。“shī zhě，chuán dào shòu yè jiě huò

•说

教 师 吧。“师 者，传 道

授 业 解 惑

yě ”。shī zhě，jì yào jiāo shū yù rén，yòu yào jiào xué

也 ”。师 者，既 要

教 书 育 人，又 要

教 学

xiāng cháng ；jì yào chuán shòu zhī shí，yòu yào péi yǎng

相

长 ；既 要

传

授 知 识，又 要 培

养

néng lì。yào zuò hǎo jiào shī，kě wèi zé rèn zhòng dà。

•能 力。要 做 好

教 师，可 谓 责 任

重 大。zì cóng cān jiā gōng zuò zuò le jiào shī yǐ lái，wǒ yī zhí

自 从 参 加

工 作 做 了 教 师 以 来，我 一 直

yǒu gè měi hǎo de yuàn wàng（mèng xiǎng）： zuò yī míng 有 个 美 好 的 愿

望（梦

想）： 做 一 名

shēn shòu xué shēng xǐ ài de “liáng shī yì yǒu ”。shí

•深

受 学

生 喜 爱 的 “ 良 师 益 友 ”。十

duō nián lái wǒ yī zhí zài nǔ lì，dàn réng rán jué de xiàn 多

年 来 我 一 直 在 努 力，但

仍 然 觉 得 现

shí yù yuàn wàng（mèng xiǎng）hái yǒu yī duàn chā jù。

实 与 愿

望（梦

想）还 有 一 段 差 距。yào suō duǎn chā jù，bì xū zuò hǎo yǐ xià gōng zuò。

1、要 缩

短 差 距，必 须 做 好 以 下

工 作。

1、rè ài jiào yù，zhù zhòng qíng gǎn。jiào xué shì shī shēng

热 爱 教 育，注

重

情 感。教 学 是 师

生

shuāng xiàng de huó dòng，rèn hé yī fāng wèi zuò hǎo，dōu

双

向 的 活

动，任 何 一 方 未 做 好，都

yǒu kě néng dǎo zhì jiào xué de shī bài。yī wèi jiào yù

有 可 能 导 致

教 学 的 失 败。一 位

教 育

jiā shuō，“ài kě yǐ mí bǔ tiān shēng de quē xiàn ”“qíng

家

说，“爱 可 以 弥 补 天

生 的 缺

陷 ”“ 情

kě yǐ shǐ hán lěng de dōng tiān biàn de chūn tiān bān de

可 以 使 寒

冷 的 冬

天

变 得 春

天 般 的wēn nuǎn ”。zhè chōng mǎn zhé lǐ de huà yǔ，dí què kě yǐ

温

暖 ”。这

充 满 哲 理 的 话 语，的 确 可 以

qǐ dí xǔ duō rén de xīn fēi。zhǐ yào zhēn chéng dì rè ài

启 迪 许 多 人 的 心 扉。只 要

真

诚 地 热 爱

jiào yù、guān xīn xué shēng，wǒ xiǎng duì jiào yù de xīn

•教 育、关 心 学

生，我想 对

教 育 的 辛

qín fù chū jiù bú huì méi yǒu huí bào。

2、yǔ shí jù jìn

勤 付 出 就 不 会 没 有 回 报。

2、与 时 俱 进，zhōng shēng xué xí。jiào shī jué bù néng mǎn zú xiàn zhuàng，终

生 学习。教 师 决 不 能 满 足 现

状

，yào suí shí xué xí，jí shí tiáo zhěng zhī shí jié gòu，要 随 时 学习，及 时

调

整 知 识 结 构，yǐ miǎn zhī shí lǎo huà。xiàn dài shì zhī shí jīng jì、以 免 知 识 老 化。现 代 是 知 识

经 济、xìn xī gé mìng de shí dài，nǐ ruò gēn bù shàng shí dài de

信 息 革 命 的 时 代，你 若 跟 不

上 时 代 的bù fá，dìng jiāng shì shè huì lì shǐ de táo tài zhě。

3、步 伐，定

将 是 社 会 历 史 的 陶 汰 者。

3、sù zào xíng xiàng，gěi rén biǎo shuài。jiào shī de xíng

塑 造

形

象，给 人

表

率。教 师 的 形

xiàng zhí jiē huò jiàn jiē dì yǐng xiǎng zhe xué shēng de

象 直 接 或

间 接 地 影

响 着 学

生 的yán xíng jǔ zhǐ，shèn zhì yǐng xiǎng tā yī shēng de lǐ xiǎng

言

行 举 止，甚 至

影

响 他 一

生 的 理

想

hé xìn niàn。jiào shī yìng shí shí chǔ chù，yǎng chéng

和 信

念。教 师

应 时 时 处 处，养

成liáng hǎo de shī dé guī fàn，wú lùn shì yán xíng jǔ zhǐ

良 好 的 师 德 规 范，无 论 是 言

行 举 止，hái shì yī zhuó dǎ bàn，dōu yào tǐ xiàn xīn shí dài jiào，还 是 衣 着 打 扮，都 要 体 现 新 时 代

教

shī de jīng shén fēng mào。gěi xué shēng hé tā rén liú

师 的 精

神

风 貌。给 学

生 和 他 人 留

xià měi hǎo de xíng xiàng。yǐ shàng sān diǎn，ruò néng

下 美 好 的 形

象。以

上 三

点，若

能

zuò hǎo，wǒ xiǎng，yào zuò “liáng shī yì yǒu ”de yuàn

做 好，我想，要 做 “ 良 师 益 友 ”的 愿

wàng jiù huì gēng kuài xiàn shí。

•望 就 会

更

快

现 实。

2、wǒ de xué xí shēng huó

2、我 的 学习

生 活

wǒ hěn ài dú shū。xiǎo shí hòu，bù guǎn zěn me tān wán

我 很 爱 读 书。小 时 候，不 管 怎 么 贪 玩，shū zǒng shì yào xiān dú wán。zhǐ shì jiā lǐ de shū bìng，书

总 是 要

先 读 完。只 是 家 里 的 书

并

bù duō，zhí dào bà bɑ dài wǒ dào tā de xué xiào lǐ dú shū

不 多，直 到 爸 爸 带 我 到 他 的 学

校 里 读 书，shū cái duō qǐ lái。nà shí，wǒ zuì xǐ huān dú de shì 《，书 才 多 起 来。那 时，我 最 喜 欢 读 的 是 《 ér tóng shí dài 》、《shào nián wén yì 》děng zá zhì，měi 儿 童 时 代 》、《 少

年 文 艺 》 等 杂 志，每cì，zhǐ yào xīn de zá zhì yī lái，bù guǎn wǒ zài gàn shén

次，只 要 新 的 杂 志 一 来，不 管 我 在 干

什

me，wǒ dōu huì tíng xià shǒu zhōng de huó ér，xiān bǎ tā

么，我 都 会

停 下

手

中 的 活 儿，先 把 它

kàn le gè dà gài zài shuō。jiù zhè yàng，yóu xiǎo xué dào

看 了 个 大 概 再

说。就 这

样，由

小 学 到

chū zhōng，wǒ de chéng jì fēi cháng yōu xiù。dào chū zhōng

初

中，我 的成 绩 非

常 优 秀。到 初

中

bì yè nà nián，bà bɑ shuō wǒ de shēn tǐ bù tài hǎo，yòu

毕 业 那 年，爸 爸

说 我 的 身 体 不 太 好，又

yǒu diǎn dān xīn wǒ kǎo bù shàng dà xué，yào wǒ bào kǎo

有

点 担 心 我 考 不

上 大 学，要 我 报 考

le zhōng zhuān ；ér wǒ，què yīn wèi bà bɑ nián jì dà(bǐ

了

中

专 ；而 我，却 因 为 爸 爸

年 纪 大(比

wǒ dà zhěng zhěng sì shí suì)，shēn tǐ hěn bù hǎo，jiā lǐ 我 大

整

整 四 十 岁)，身 体 很 不 好，家 里

fù dān yě hěn zhòng，méi gēn bà bɑ shuō shén me。jiē dào

负 担 也 很

重，没 跟 爸 爸

说

什 么。接 到

dì yī shī fàn de lù qǔ tōng zhī shū shí，xīn lǐ shuō bù

第 一 师 范 的 录 取 通 知 书 时，心 理 说 不

chū shì shén me zī wèi。hái cóng lái méi yǒu rèn zhēn、出 是

什 么 滋 味。还

从 来 没 有 认

真、nǔ lì dì dú shū，shū jiù yào dú wán le，nà shì yí gè mèng

努 力 地 读 书，书 就 要 读 完 了，那 是 一 个 梦

de pò miè ā。jìn liǎo shī fàn，yuán běn xiǎng hǎo hǎo dì 的 破 灭 啊。进

了 师 范，原 本

想 好 好 地

xué wén huà，jiāng lái zài qù dú dà xué。kě shì，rén zǒng

学 文 化，将 来 再 去 读 大 学。可 是，人

总

shì shēn bù yóu jǐ，zài shī fàn lǐ，xué xiào gēng zhòng

是

身 不 由 己，在 师 范 里，学

校

更

重

shì de shì xué shēng tè cháng de péi yǎng，yǒu tè cháng

视 的 是 学

生 特

长 的 培

养，有 特

长

de xué shēng chū jìn le fēng tou。duì yú yí gè cóng nóng 的 学

生 出 尽 了 风 头。对 于 一 个 从

农

cūn chū zhōng bì yè de wǒ lái shuō，nà kě shì yī wú suǒ

村 初

中 毕 业 的 我 来

说，那 可 是 一 无 所

yǒu。méi bàn fǎ，zhǐ hǎo bái shǒu qǐ jiā，xuǎn le shū fǎ

有。没 办 法，只 好 白

手 起 家，选 了 书 法、měi shù zuò wéi zì jǐ de tè cháng，pīn mìng de liàn xí、美 术 作 为 自 己 的 特

长，拼

命 的 练习，zhōng yú néng gòu zài xué xiào、shèn zhì zài quán guó，终 于 能 够 在 学

校、甚 至 在全 国

huò jiǎng。gōng zuò hòu，tè cháng gǎi biàn bù liǎo wén

获

奖。工 作 后，特

长 改

变 不 了 文

píng dī de shì shí。wǒ bì xū ná dào wén píng，wǒ xiǎng

•凭 低 的 事 实。我 必 须 拿 到 文

凭，我想

kǎo měi yuàn huò zhě kǎo yán jiū shēng。kě shì，bà bɑ

考 美

院 或 者 考 研 究

生。可 是，爸 爸

què zǎo yǐ wèi wǒ shè jì hǎo le yī tiáo lù ： kǎo hán shòu

却 早 已 为 我 设 计 好 了 一 条 路 ： 考 函

授，jiāo shū，píng zhí chēng。bà bɑ zǒng shì zhè yàng xiàn，教 书，评 职

称。爸 爸

总 是 这

样

现

shí，ér xiàn shí de shēng huó què jiàn jiàn xiāo mó le wǒ

实，而 现 实 的生 活 却

渐

渐

消 磨 了 我de xióng xīn zhuàng zhì。wǒ zuì zhōng cān jiā le zhōng 的雄 心

壮

志。我 最

终 参 加 了

中

wén zhuān yè de zì xué kǎo shì，dú qǐ le méi yǒu wéi qiáng

文

专 业 的 自 学 考 试，读 起 了 没 有 围

墙

de dà xué。zhè zhǒng xiàn shí hé lǐ xiǎng de chā jù，ràng 的 大 学。这

种

现 实 和 理

想 的 差 距，让

wǒ zǒng yǒu yī zhǒng fú zào de gǎn jué，wéi yìng fù měi

我 总 有 一

种 浮 躁 的 感 觉，为

应 付 每yī chǎng kǎo shì ér dú shū，nà kě bú shì dú shū de jìng

一

场 考 试 而 读 书，那 可 不 是 读 书 的 境

jiè yā。wǒ zhōng yú duì zhè zhǒng xué xí fāng shì gǎn dào

界 呀。我终 于 对 这

种 学习方 式 感 到

yàn juàn。zuì hòu yòu xué qǐ le diàn nǎo。zài wán diàn

厌

倦。最 后 又 学 起 了 电 脑。在 玩

电

nǎo de guò chéng zhōng，shèn zhì mí shī le zì jǐ de fāng

脑 的 过

程

中，甚 至 迷 失 了 自 己 的 方

xiàng。dàn bù guǎn zěn yàng，wǒ rè ài dú shū，kàn zhe fēng

向。但 不 管 怎

样，我 热 爱 读 书，看 着

封

miàn piào liàng de zhuāng zhèng，xiù zhe shū yè dàn dàn

•面

漂

亮 的装

帧，嗅 着 书 页 淡 淡

de mò xiāng，xīn dōu zuì le。wǒ bù gǎn suí biàn dǎ kāi 的 墨

香，心 都 醉 了。我 不 敢 随

便 打 开

tā，fǎng fú nà shì duì tā de qīng bó。děng dào yè shēn

它，仿 佛 那 是 对 它 的 轻 薄。等 到 夜 深

rén jìng shí，zài hūn huáng de dēng guāng xià，zài zhèng

人

静 时，在 昏

黄 的 灯

光 下，再

郑

zhòng dì fān kāi tā，xì xì dì kǒu wèi tā。zhè shí，yī běn

重 地 翻 开 它，细 细 地 口 味 它。这 时，一 本

shū，jiù hǎo xiàng yí gè péng yǒu de chéng nuò，tā ràng

书，就 好

像 一 个 朋 友 的承 诺，它 让

wǒ děi dào hěn duō wǒ xiǎng yào de dōng xī。“shū zhōng

我 得 到 很 多 我想 要 的 东 西。“书

中

zì yǒu huáng jīn wū，shū zhōng zì yǒu yán rú yù ”!

自 有

黄 金 屋，书

中 自 有 言 如 玉 ”!

作品5号 鹰

普通话朗读作品

2009-10-16 02:03 阅读12 评论0

字号： 大

中

小

zuò pǐn ５ hào ： 作 品 ５ 号 ：

yīng de tǐ pò yǔ qì zhì hé shī zi yǒu xǔ duō xiāng

鹰 的 体 魄 与 气 质 和 狮 子 有 许 多

相 sì zhī chù，nà jiù shì tā men de lì liàng，shī zi chēng 似 之 处，那 就 是 它 们 的 力 量，狮 子 称

wéi bǎi shòu zhī wáng，yīng zé bèi fèng wéi bǎi qín zhī 为 百

兽 之

王，鹰 则 被

奉 为 百 禽 之

shǒu。tā qì zhì gāo guì，ào rán miàn duì nèi xiē wěi suǒ •首。它 气 质 高 贵，傲 然

面 对 那 些 猥 琐

xiǎo què，duì qí wū yán huì yǔ bù xiè yī gù，chú fēi nèi •小 雀，对 其 污 言 秽 语 不 屑 一 顾，除 非 那

xiē tān zuǐ de wū yā、jiáo shé de xǐ què bù tíng dì tiǎo 些 贪 嘴 的 乌 鸦、嚼 舌 的 喜 鹊 不 停 地 挑

xìn，tā cái rěn wú kě rěn，gěi tā men zhì mìng de yī jī

衅，它 才 忍 无 可 忍，给 它 们 致

命 的 一 击。yīng lìng yí gè tè diǎn shì cóng bù chī jiē lái zhī shí。鹰

另 一 个 特 点 是

从 不 吃 嗟 来 之 食，zhī xiǎng shòu zì jǐ de shèng lì guǒ shí。tā kè jǐ jié，只

享

受 自 己 的 胜 利 果 实。它 克 己 节

shí，cóng bù tān shí quán bù liè wù，ér xiàng shī zi nà 食，从 不 贪 食

全 部 猎 物，而 像 狮 子 那 yàng，zǒng shì dà fāng dì bǎ shèng yú shí wù liú gěi qí •样，总 是 大 方 地 把 剩 余 食 物 留 给 其 tā niǎo shòu。jí biàn è sǐ，yě jué bù pū xiàng nèi xiē

他 鸟

兽。即 便 饿死，也 决 不 扑 向 那 些

fǔ shī chòu ròu。tā xiàng shī zi nà yàng gū ào，shǒu tǔ

腐 尸

臭 肉。它 像 狮 子 那 样 孤 傲，守 土 rú jiā，wéi hù zài zì jǐ lǐng dì nèi bǔ liè de jué duì quán 如 家，维 护 在 自 己 领 地 内 捕 猎 的 绝 对

权

lì。tōng cháng，hěn shǎo néng jiàn dào liǎng qún shī zi 利。通

常，很

少

能

见 到

两 群 狮 子 tóng chǔ yī lín，ér liǎng duì yīng tóng zhàn yī shān zé •同 处 一 林，而 两 对

鹰

同

占 一 山 则 gèng wéi shào jiàn，tā men xiāng hù jiān zǒng bǎo chí zú •更 为

少

见，它 们

相 互 间

总 保 持 足 gòu de jù lí，yǐ bǎo zhèng néng tí gōng shí wù de guǎng 够 的 距 离，以 保

证

能 提 供 食 物 的 广

kuò kōng jiān。tā men zhī àn zhào shí wù de duō guǎ lái 阔

空

间。它 们 只 按 照 食 物 的 多 寡 来

jué dìng shì fǒu yán shēn zì jǐ de wáng guó。yīng de yǎn 决

定 是 否 延

伸 自 己 的 王 国。鹰 的 眼

jīng jiǒng jiǒng fā liàng，yǔ máo yán sè yǔ shī zi pí máo •睛

炯

炯 发 亮，羽 毛 颜 色 与 狮 子 皮 毛

xiāng jìn，zhuǎ zǐ xíng zhuàng yě yǔ zhī xiāng tóng，tā

相近，爪 子 形

状

也 与 之

相

同，它 tóng shī zi yí yàng qì zhuàng shēng lì。zhè yī qín yī shòu •同 狮 子 一 样 气 壮

声 厉。这 一 禽 一 兽

gé shā bǔ liè de běn néng yǔ shēng jù lái，tóng yàng xiōn

g 格 杀 捕 猎 的 本

能 与 生 俱 来，同

样

凶

měng、gāo ào，nán yǐ xùn fú，xùn yǎng tā men bì xū cóng •猛、高 傲，难 以 驯 服，驯

养 它 们 必 须 从

yòu líng kāi shǐ。xùn yīng xū shí fēn nài xīn，zhǎng wò

幼

龄 开 始。驯

鹰 须 十 分 耐 心，掌 握 gāo chāo jì qiǎo cái néng jiāng chú yīng xùn liàn chéng 高

超 技 巧 才

能

将 雏

鹰 训

练

成bǔ liè néng shǒu。liè yīng suí nián líng hé lì liàng de 捕 猎

能

手。猎

鹰 随

年

龄 和 力 量 的 zēng zhǎng，huì zhú jiàn duì zhǔ rén chǎn shēng yī xiē wē

i •增

长，会 逐

渐 对 主 人

产

生 一 些 危

xiǎn。jù shū zhōng //jì zǎi，guò qù zài dōng fāng céng •险。据 书

中 //记 载，过 去 在东

方

曾

yǒu rén huàn yǎng liè yīng bǔ liè，dàn xiàn zài tā yǐ cón

g 有 人

豢

养 猎

鹰 捕 猎，但

现 在 它 已 从

xùn sǔn chǎng màn màn xiāo shī。驯 隼

场 慢 慢

消 失。

作 品 4 号 一言既出

普通话朗读作品 2009-10-16 02:02 阅读10 评论0 字号： 大大 中中 小小

zuò pǐn 4 hào ：

作 品 4 号 ：

dào niǔ yuē，bù qù kàn kàn ⑴ wén míng shì jiè de

到 纽 约，不 去 看 看 ⑴ 闻

名 世 界 的

zì rán lì shǐ bó wù guǎn，jiāng huì shì jiàn hàn shì。zhè

自 然 历 史 博 物 馆，将 会 是

件 憾 事。这

gè yóu yī bǎi duō gè guó yíng、mín yíng jī jīn huì、liǎng

个 由 一 百 多 个 国

营、民

营 基 金 会、两

bǎi duō jiā dà gōng sī jí wǔ shí duō wàn huì yuán dǐng lì

百 多 家 大 公 司 及 五 十 多 万 会

员

鼎 力

⑵ xiāng zhù zhī chí de mín yíng jī gòu，shōu cáng le shù

⑵ 相 助 支 持 的 民

营 机 构，收

藏 了 数

shí wàn jiàn jià zhí lián chéng de wù pǐn，shí zài zhí dé

十 万

件 价 值

连

城 的 物 品，实 在 值 得

yī kàn zài kàn，qí zhōng bāo kuò zhōng guó zhōu kǒu diàn

一 看 再 看，其 中 包 括

中 国

周 口

店

fā xiàn de shǐ qián rén lèi tóu gài gǔ děng。

发 现 的 史

前 人 类 头 盖 骨 等。

dì yí cì qù cān guān shí，gāng hǎo zài yī lóu de mó

第 一 次 去 参

观 时，刚 好 在 一 楼 的 摩

gēn jì niàn guǎn xīn shǎng shǎn shǎn jīng liàng de gè zhǒng

根 纪 念

馆 欣

赏

闪

闪

晶

亮 的 各 种

bǎo shí。hū rán，yī wèi nán dǎo yóu xùn sù tuō xià jiá

宝 石。忽 然，一 位 男 导 游 迅 速 脱 下 夹

kè，gài zài yí kuài shù bǎi gōng jīn zhòng de dà shí tou

克，盖 在 一 块 数 百

公 斤

重 的 大 石 头

de yí gè quē kǒu shàng，zài jiāng dài lái de yóu kè jiào 的 一 个 缺 口

上，再

将 带 来 的 游 客 叫

dào gēn qián ：

到 跟

前 ：

“nǐ men kàn zhe，zhè zhǐ shì yí kuài pǔ tōng de shí

“你 们 看 着，这 只 是 一 块 普 通 的 石

tou bɑ！zhè wèi nǚ shì qǐng nǐ guò lái yī xià！”yī wèi

头 吧！这 位 女 士

请 你 过 来 一 下！”一 位

yóu kè zǒu dào qián miàn，dǎo yóu yuán jiāng jiá kè xiàng

游 客 走 到

前

面，导 游

员

将 夹 克 像

biàn mó shù shì de ⑶ ná kāi，nà nǚ shì shēn tóu wàng le

•变 魔 术 似 的 ⑶ 拿 开，那 女 士

伸 头

望 了

yī xià，bù jīn ⑷ dà shēng “ɑ！”dì jiào le qǐ lái。

一 下，不 禁 ⑷ 大 声 “啊！”地 叫 了 起 来。

suí zhe zhè yī shēng jīng jiào，wǒ hé qí tā yóu kè

随 着 这 一 声

惊

叫，我 和 其 他 游 客

yí kuài yǒng shàng qián qù，kàn gè jiū jìng。yuán lái lǐ 一 块

涌

上

前 去，看 个 究

竟。原 来 里

miàn jìng rán shì yào yǎn shǎn guāng de zǐ shuǐ jīng。dǎo

•面

竟 然 是 耀 眼

闪

光 的 紫 水

晶。导

yóu yuán shuō huà le ：

游

员

说 话 了 ：

“zhè kuài shí tou yǒu gè dòng rén de gù shì。tā yuán

“这

块 石 头 有 个 动 人 的 故 事。它 原

běn shì qì zhì zài yī wèi měi guó rén zhù suǒ de yuàn zi

本 是 弃 臵 在 一 位 美 国 人 住 所 的 院 子

lǐ。yǒu yì tiān，zhǔ rén yīn shí tou yǒu ài guān zhān ⑸

里。有 一 天，主 人 因 石 头 有 碍 观

瞻 ⑸，jiù jiào rén lái jiāng tā bān zǒu。shuí zhī jiù zài bān，就

叫 人 来

将 它 搬 走。谁 知 就 在 搬

shàng kǎ chē shí，gōng rén yī shí shī shǒu，shí tou diào

上 卡 车 时，工 人 一 时 失

手，石 头

掉

zài dì shàng，pèng liè le yí gè quē kǒu，dà jiā jiù xiàng

在 地 上，碰 裂 了 一 个 缺 口，大 家 就

像

nǐ men gāng cái yí yàng，dōu jiào le qǐ lái，yīn wèi zhè

你 们

刚 才 一 样，都

叫 了 起 来，因 为 这

bìng bú shì yí kuài pǔ tōng de shí tou，ér shì yí kuài zǐ •并 不 是 一 块 普 通 的 石 头，而 是 一 块 紫

shuǐ jīng。”//zhǔ rén zhī dào zhēn xiàng hòu，píng jìng

•水

晶。”//主 人 知 道

真

相 后，平

静

dì shuō ：“zhè kuài shí tou，wǒ běn lái jiù shì yào diū

地 说 ：“这

块 石 头，我 本 来 就 是 要 丢

diào de。xiàn zài suī rán fā xiàn tā shì bǎo wù，xiǎng

•掉 的。现 在 虽 然 发 现 它 是 宝 物，想

bì shì shàng dì de zhǐ yì，wǒ yī yán jì chū，jué bù fǎn

必 是

上 帝 的 旨 意，我 一 言 既 出，绝 不 反

huǐ。wǒ jué dìng bù zhàn wéi yǐ yǒu，ér jiāng tā sòng gěi

悔。我 决

定 不 占 为 已 有，而 将 它 送 给

bó wù guǎn，ràng gèng duō de rén lái xīn shǎng。”

博 物 馆，让

更 多 的 人 来 欣

赏。”

作品3号 珍珠鸟

普通话朗读作品 2009-10-16 02:00 阅读8 评论0 字号： 大大 中中 小小

zuò pǐn 3 hào ：

作 品 3 号 ：

zhēn hǎo！péng yǒu ⑴ sòng wǒ yī duì zhēn zhū niǎo

真 好！朋 友 ⑴ 送 我 一 对

珍 珠

鸟

。fàng zài yí gè jiǎn yì de zhú tiáo biān chéng de lóng

。放 在 一 个 简 易 的 竹

条

编

成 的 笼

zi lǐ，lóng nèi hái yǒu yī juàn gān cǎo，nà shì xiǎo niǎo

子 里，笼 内 还 有 一 卷 干 草，那 是

小

鸟

ér shū shì yòu wēn nuǎn de cháo ⑵。

儿 舒 适 又 温

暖 的 巢 ⑵。

yǒu rén shuō，zhè shì yī zhǒng pà rén de niǎo。

有 人

说，这 是 一 种 怕 人 的 鸟。

wǒ bǎ tā guà zài chuāng qián，nà ér ⑶ hái yǒu yī

我 把 它 挂 在窗

前，那 儿 ⑶ 还 有 一

dà pén yì cháng mào shèng de fǎ guó diào lán。wǒ biàn yòng

大 盆 异 常 茂

盛 的 法 国

吊 兰。我 便

用

diào lán cháng cháng de、chuàn shēng zhe xiǎo lǜ yè de

•吊 兰

长

长 的、串

生 着

小 绿 叶 的

chuí màn méng gài zài niǎo lóng shàng，tā men jiù xiàng

•垂 蔓

蒙 盖 在鸟

笼

上，它 们 就

像

duǒ jìn shēn yōu de cóng lín yí yàng ān quán ；cóng zhōng

躲 进

深 幽 的 丛 林 一 样 安 全 ； 从

中

chuán chū dí ér ⑷ bān yòu xì yòu liàng de jiào shēng，jiù

传 出 笛 儿 ⑷ 般 又 细 又

亮 的 叫

声，就

gé wài qīng sōng zì zài le。

格 外

轻

松 自 在 了。

yáng guāng cóng chuāng wài shè rù，tòu guò zhè lǐ

阳

光

从

窗

外 射 入，透 过 这 里，diào lán nèi xiē wú shù zhǐ jiá zhuàng de xiǎo yè，yī bàn，吊 兰 那 些 无 数 指 甲

状的 小 叶，一 半

chéng le hēi yǐng，yī bàn bèi zhào tòu，rú tóng bì yù ；bān

成 了 黑

影，一 半 被

照 透，如 同 碧 玉 ；斑

bān bó bó，shēng yì cōng lóng。xiǎo niǎo de yǐng zi jiù

斑 驳 驳，生 意 葱

茏。小

鸟 的 影 子 就

zài zhè zhōng jiān yǐn yuē shǎn dòng，kàn bù wán zhěng，在 这

中

间 隐 约

闪

动，看 不 完

整，yǒu shí lián lóng zi yě kàn bù chū，què jiàn tā men kě ài

有 时

连

笼 子 也 看 不 出，却

见 它 们 可 爱

de xiān hóng xiǎo zuǐ ér cóng lǜ xié zhōng shēn chū lái 的 鲜

红

小 嘴 儿 从 绿 叶

中

伸 出 来。

。

wǒ hěn shǎo bā kāi yè màn qiáo tā men，tā men biàn

我 很

少 扒 开 叶 蔓

瞧 它 们，它 们

便

jiàn jiàn gǎn shēn chū xiǎo nǎo dài chǒu chǒu wǒ。wǒ men

•渐

渐 敢

伸 出

小 脑 袋

瞅

瞅 我。我 们

jiù zhè yàng yì diǎn diǎn shú xī le。

就 这

样 一 点

点 熟 悉 了。

sān gè yuè hòu，nà yī tuán yù fā ⑽ fán mào de lǜ

三 个 月 后，那 一 团 愈 发 ⑽ 繁 茂 的 绿

màn lǐ biān，fā chū yī zhǒng jiān xì yòu jiāo nèn de míng

蔓 里 边，发 出 一 种

尖 细 又

娇 嫩 的 鸣

jiào。wǒ cāi dào，shì tā men yǒu le chú ér ⑾。wǒ ne ？jué

•叫。我 猜 到，是 它 们 有 了 雏 儿 ⑾。我 呢 ？决

bù xiān kāi yè piàn wǎng lǐ kàn ,lián tiān shí jiā shuǐ

不 掀 开 叶 片

往 里 看 , 连

添 食 加

水

shí yě bù zhēng dà hào qí de yǎn qù jīng dòng tā men。guò

时 也 不 睁 大 好 奇 的 眼 去 惊

动 它 们。过

bù duō jiǔ，hū rán yǒu yí gè gèng xiǎo de nǎo dài cóng yè

不 多 久，忽 然 有 一 个 更

小 的 脑 袋

从 叶

jiān tàn chū lái。yō，chú ér！zhèng shì zhè xiǎo jiā huo

•间 探 出 来。哟，雏 儿！正 是 这

小 家 伙！

！

tā xiǎo，jiù néng qīng yì dì yóu shū gé de lóng zi

它 小，就

能

轻 易 地 由 疏 格 的 笼 子

zuàn chū shēn。qiáo，duō me ⑿ xiàng tā de fù mǔ ： hóng

•钻 出

身。瞧，多 么 ⑿ 像 它 的 父 母 ： 红

zuǐ hóng jiǎo，lán huī sè de máo，zhǐ shì hòu //bèi hái

嘴

红

脚，蓝 灰 色 的 毛，只 是 后 //背 还

méi yǒu shēng chū zhēn zhū shì de yuán yuán de bái diǎn

没 有

生 出

珍 珠 似 的 圆

圆 的 白

点

er ；tā hǎo féi，zhěng gè shēn zi hǎo xiàng yí gè péng sōng

儿 ；它 好 肥，整 个 身 子 好

象 一 个 蓬

松

de qiú ér。的 球 儿。

作 品 ２ 号 不碍事的渔缸

普通话朗读作品 2009-10-16 01:58 阅读5 评论0 字号： 大大 中中 小小

zuò pǐn ２ hào ：

作 品 ２ 号 ：

zài yí gè yú gāng de xiǎo xiǎo tiān dì lǐ，dòng zhí

在 一 个 鱼 缸 的 小

小

天 地 里，动 植

wù jiān de shēng tài píng héng zhǐ yào yī shòu dào rǎo luàn

物 间 的 生 态

平

衡 只 要 一 受 到 扰

乱，jiù huì zào chéng shí fēn bēi cǎn de jié jú。xǔ duō yǎng，就 会 造

成 十 分 悲 惨 的 结 局。许 多

养

yú de rén，xiǎo hái zi yě hǎo，dà rén yě hǎo，cháng cháng

鱼 的 人，小 孩 子 也 好，大 人 也 好，常

常

huì rěn bú zhù zài jiā yī tiáo yú jìn qù，qí shí yú gāng

会 忍 不 住 再 加 一 条 鱼 进 去，其 实 鱼 缸

lǐ de yú kě néng yǐ jīng tài duō le。yí gè yú gāng lǐ de

里 的 鱼 可 能 已 经 太 多 了。一 个 鱼 缸 里 的

dòng wù tài duō le，yǎng qì jiù huì bù gòu，chí zǎo jiù

•动 物 太 多 了，氧 气 就 会 不 够，迟 早 就

huì yǒu yī liǎng tiáo yú zhì xī ① sǐ diào。rú guǒ wǒ men

会 有 一 两

条 鱼 窒 息 ① 死 掉。如 果 我 们

méi yǒu zhù yì，shuǐ gāng lǐ yīn wèi yǒu le fǔ làn de shī

没 有 注 意，水

缸 里 因 为 有 了 腐 烂 的 尸

tǐ，xì jūn ② jiù huì dà zēng，suǒ yǐ shuǐ yě hún ③ le

体，细 菌 ② 就 会 大 增，所 以 水 也 浑 ③ 了

。shuǐ yī hún yǎng qì jiù gèng shǎo，yú shì gèng duō de

。水 一 浑

氧 气 就

更

少，于 是

更 多 的

dòng wù sǐ diào。zhè yàng yuè lái yuè zāo，wǒ men hǎo bù

•动 物 死 掉。这

样 越 来 越 糟，我 们 好 不

róng yì péi yǎng chū lái de xiǎo tiān dì jiàn jiàn jiù yào

•容 易 培

养 出 来 的 小

天 地 渐

渐 就 要

huà wéi wū yǒu，hěn kuài de lián zhí wù yě kāi shǐ fǔ làn

化 为 乌 有，很

快 地 连 植 物 也 开 始 腐 烂

le …… jǐn jǐn jǐ tiān yǐ qián hái shì yí gè gān jìng、了 …… 仅 仅 几 天 以 前 还 是 一 个 干

净、piào liàng、yǒu yú、yǒu cǎo de xiǎo chí zi，xiàn zài què

•漂

亮、有 鱼、有 草 的 小 池 子，现 在 却

chéng le yī gāng chòu shuǐ！

成 了 一 缸

臭

水！

yí gè rén zài yǎng yú de shí hòu，yí dìng yào yǒu

一 个 人 在养 鱼 的 时 候，一 定 要 有

yì diǎn zì zhì lì，cái bù zhì gān shè dào yú gāng de zì

一 点 自 制 力，才 不 至 干 涉 到 鱼 缸 的 自

rán fā zhǎn，yǒu shí hòu，shèn zhì hǎo yì de tiáo zhěng

然 发 展，有 时 候，甚 至 好 意 的 调

整

yě huì zào chéng hěn dà de sǔn hài。dāng rán，rú guǒ wǒ

也 会 造

成 很 大 的 损 害。当 然，如 果 我

men zhǐ shì yào yí gè “piào liàng ”de rén gōng huà de

们 只 是 要 一 个 “ 漂

亮 ”的 人

工 化 的

shuǐ zú guǎn yě kě yǐ ： xiān bǎ zhí wù ān zhì de hǎo hǎo

•水 族 馆 也 可 以 ： 先 把 植 物 安 臵 得 好 好

de，zài zhuāng yí gè guò lǜ qì，zhè yàng ní bā jiù bú huì 的，再

装

一 个 过 滤 器，这

样 泥 巴 就 不 会

duī jī zài gāng dǐ ；rán hòu yòng rén gōng dǎ qì de fāng

堆 积 在缸 底 ；然 后

用 人

工 打 气 的 方

fǎ，shǐ shuǐ lǐ miàn de yǎng qì yǒng yuǎn bù quē，zhè yàng

法，使

水 里 面 的 氧 气 永

远 不 缺，这

样

jiù kě yǐ yǎng gèng duō de yú。zài zhè zhǒng qíng xíng

就 可 以 养

更 多 的 鱼。在 这

种

情

形

xià，shuǐ gāng lǐ de zhí wù wán quán shì zuò zhuāng shì

下，水

缸 里 的 植 物 完

全 是 做

装

饰

yòng，dòng wù bìng bù xū yào tā men，yīn wèi dǎ //qì jī

•用，动 物 并 不 需 要 它 们，因 为 打 //气 机

yǐ jīng kě yǐ gōng jǐ tā men zú gòu de yǎng qì le。

已 经 可 以 供 给 它 们 足 够 的 氧 气 了。

作品一号 海上的日出

普通话朗读作品 2009-10-16 01:56 阅读9 评论0 字号： 大大 中中 小小

作品一号 海上的日出

zài chuán shàng，wèi le kàn rì chū，wǒ tè dì ⑴ qǐ gè dà

在 船 上，为了 看 日 出，我 特地 ⑴ 起个大

zǎo。nà shí tiān hái méi yǒu liàng，zhōu wéi shì hěn jì

早。那 时 天 还 没 有 亮，周 围 是 很寂

jìng ⑵ de，zhǐ yǒu jī qì fáng de shēng yīn。

tiān

•静 ⑵ 的，只 有 机 器 房 的 声 音。天

kōng biàn chéng le qiǎn lán sè，hěn qiǎn hěn qiǎn de ；zhuǎn

•空

变

成 了 浅 蓝 色，很

浅 很

浅 的 ； 转

yǎn jiān tiān biān chū xiàn le yī dào hóng xiá，màn màn

眼

间

天

边 出

现 了 一 道

红 霞，慢 慢

ér ⑶ kuò dà le tā de fàn wéi，jiā qiáng le tā de guāng

儿 ⑶ 扩 大 了 它 的 范 围，加

强 了 它 的 光

liàng。wǒ zhī dào ⑷ tài yáng yào cóng nà tiān jì shēng

亮。我 知 道 ⑷ 太

阳 要

从 那 天 际 升

qǐ lái le，biàn mù bù zhuàn jīng dì ⑸ wàng zhe nà lǐ。

起 来 了，便 目 不 转

睛 地 ⑸ 望 着 那 里。

guǒ rán，guò le yī huì er ⑹，zài nà lǐ jiù chū xiàn

果 然，过 了 一 会 儿 ⑹，在 那 里 就 出

现

le tài yáng de yī xiǎo bàn，hóng shì hóng de hěn，què méi

了 太

阳 的 一 小 半，红 是

红 得 很，却 没

yǒu guāng liàng。zhè tài yáng xiàng fù zhe shén me ⑺ zhòng 有

光

亮。这 太

阳

像 负 着

什 么 ⑺ 重

dàn shì de ⑻，màn màn ér，yī bù yī bù dì，nǔ lì xiàng shàng

担 似 的 ⑻，慢 慢 儿，一 步 一 步 地，努 力 向

上

miàn ⑼ shēng qǐ lái，dào le zuì hòu，zhōng yú chōng pò

•面 ⑼ 升 起 来，到 了 最 后，终 于 冲 破

le yún xiá，wán quán tiào chū le hǎi miàn。nà yán sè zhēn

了 云 霞，完

全

跳 出 了 海

面。那 颜 色 真

hóng de kě ài。yī chà nà ⑽ jiān，zhè shēn hóng de dōng

•红 得 可 爱。一 刹 那 ⑽ 间，这

深

红 的 东

xī ⑾，hū rán fā chū duó mù dì guāng liàng，shè dé rén yǎn

西 ⑾，忽 然 发 出 夺 目 的 光

亮，射 得 人 眼

jīng ⑿ fā tòng，tóng shí fù jìn de yún yě tiān le guāng

•睛 ⑿ 发 痛，同 时 附近的 云 也 添 了 光

cǎi。

彩。

yǒu shí tài yáng zǒu rù yún lǐ，tā de guāng xiàn què

有 时 太

阳 走 入 云 里，它 的 光

线 却

réng cóng yún lǐ tòu shè xià lái，zhí shè dào shuǐ miàn

•仍

从 云 里 透 射 下 来，直 射 到

水

面

shàng。zhè shí hòu ⒀，rén yào fēn biàn chū hé chǔ shì shuǐ

上。这 时 候 ⒀，人 要 分

辨 出 何 处 是

水，hé chǔ shì tiān，hěn bù róng yì，yīn wèi zhǐ néng gòu kàn，何 处 是

天，很 不 容 易，因 为 只

能 够 看

jiàn guāng liàng de yī piàn。

•见

光

亮 的 一 片。

yǒu shí tiān biān yǒu hēi yún，ér qiě yún piàn hěn

有 时

天

边 有 黑 云，而 且 云

片 很

hòu。tài yáng chū lái le，rén què bù néng gòu kàn jiàn

厚。太

阳 出 来 了，人 却 不 能 够 看

见

tā。rán ér tài yáng zài hēi yún lǐ fàng shè chū guāng máng

它。然 而 太

阳 在 黑 云 里 放 射 出

光

芒，tòu guò hēi yún de zhōu wéi，tì hēi yún xiāng ⒁ le yī，透 过 黑 云 的 周 围，替 黑 云

镶 ⒁ 了 一

dào guāng liàng de jīn biān，dào hòu lái cái màn màn ér

道

光

亮 的 金

边，到 后 来 才 慢 慢 儿

tòu chū chóng wéi，chū xiàn zài tiān kōng，bǎ yī piàn piàn

透 出

重 围，出

现 在天

空，把 一 片

片

hēi yún biàn chéng le zǐ yún huò hóng xiá。zhè shí hòu

黑 云

变

成 了 紫 云 或

红 霞。这 时 候，guāng liàng de bù jǐn shì tài yáng、yún hé hǎi shuǐ，lián，光

亮 的 不 仅 是 太

阳、云 和 海

水，连

wǒ zì jǐ yě chéng le guāng liàng de le。

我 自 己 也 成 了 光

亮 的 了。

zhè bú shì //hěn wěi dà de qí guān me ？

这 不 是 //很 伟 大 的 奇 观 么 ？

第三篇：普通话水平测试用朗读作品及话题

白杨礼赞

茅盾

那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！

它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征 了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。

差别

两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。

可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。布鲁诺很补满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。

“布鲁诺先生，”老板开口说话了，“您现在到集上去一下，看看今早上有什么卖的。”

布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。

“有多少？”老板问。

布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板一共四十袋土豆。

“价格是多少？”

布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格。

“好吧，”老板对他说，“现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说，看看阿诺德怎么说。”

阿诺德很快就从集市上回来了。向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共四十口袋，价格是多少多少；土豆质量很不错，他带回来一个让老板看看。这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常公道。昨天她们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不多了。他想这么便宜的西红柿，老板肯定会要进一些的，所以他不仅带回了一个西红柿做样品，而且把那个农民也带来了，他现在正在外面等回话呢。

此时老板转向了布鲁诺，说：“现在您知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧！”

第一場雪

峻青

这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，！好大的雪啊！山川、河流树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。俗话说，「瑞雪兆丰年」。这个话有充分的科学根据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫；融化了的水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。我相信 这一场十分及时的大雪，一定会促进明年春季作物，尤其是小麦的丰收。有经验的老农把雪比做是「麦子的棉被」。冬天「棉被」盖得越厚，明春麦子就长得越好，所以又有这样一句谚语：「冬天麦盖三层被，来年枕馒头睡」。我想，这就是人们为什么把及时的大雪称为「瑞雪」的道理吧。

读书人是幸福人

谢冕

我常想，读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，它们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。

一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些，关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有 限生命的无限可能性。阅读不仅使他认识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。

更为重要的是，读书人加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写出暮智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

国家荣誉感

冯骥才

一个大问题一直盘踞在我脑袋里：

世界杯怎么会有如此巨大的吸引力？除去足球本身的魅力之外，还有什么超乎其上而更伟大的东西？

近来观看世界杯，忽然从中得到了答案：是由于一种无上崇高的精神情感──国家荣誉感！

地球上的人都会有国家的概念，但未必时时都有国家的感 情。往往人到异国，思念家乡，心怀故国，这国家概念就变得有血有肉，爱国之情来得非常具体。而现代社会，科技昌达，信息快捷，事事上网，世界真是太小太小，国家的界限似乎也不那么清晰了。再说足球正在快速世界化，平日里各国球员频繁转会，往来随意，致使越来越多的国家联赛都具有国际的因素。球员们不论国籍，只效力于自己的俱乐部，他们比赛时的激情中完全没有爱国主义的因子。

然而，到了世界杯大赛，天下大变。各国球员都回国效力，穿上与光荣的国旗同样色彩的服装。在每一场比赛前，还高唱国歌以宣誓对自己祖国的挚爱与忠诚。一种血缘情感开始在全身的血管里燃烧起来，而且立刻热血沸腾。

在历史时代，国家间经常发生对抗，好男儿戎装卫国。国家的荣誉往往需要以自己的生命去//换取。但在和平时代，唯有这种国家之间大规模对抗性的大赛，才可以唤起那种遥远而神圣的情感，那就是：为祖国而战！

海滨仲夏夜

峻青

夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。

天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变成浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。

夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。

在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的//刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。

夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味儿，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。

海洋与生命

童裳亮

生命在海洋里诞生绝不是偶然的，海洋的物理和化学性质，使它成为孕育原始生命的摇篮。

我们知道，水是生物的重要组成部分，许多动物组织的含水量在百分之八十以上，而一些海洋生物的含水量高达百分之九十五。水是新陈代谢的重要媒介，没有它，体内的一系列生理和生物化学反应就无法进行，生命也就停止。因此，在短时期内动物缺水要比缺少食物更加危险。水对今天的生命是如此重要，它对脆弱的原始生命，更是举足轻重了。生命在海洋里诞生，就不会有缺水之忧。

水是一种良好的溶剂。海洋中含有许多生命所必需的无机盐，如氯化钠、氯化钾、碳酸盐、磷酸盐，还有溶解氧，原 始生命可以毫不费力地从中吸取它所需要的元素。

水具有很高的热容量，加之海洋浩大，任凭夏季烈日曝晒，冬季寒风扫荡，它的温度变化却比较小。因此，巨大的海洋就像是天然的“温箱”。是孕育原始生命的温床。

阳光虽然为生命所必需，但是阳光中的紫外线却有扼杀原始生命的危险。水能有效地吸收紫外线，因而又为原始生命提供了天然的“屏障”。

这一切都是原始生命得以产生和发展的必要条件。

火 光

柯罗连科

很久以前，在一个漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亚一条阴森森的河上。船到一个转弯处，只见前面黑黢黢的山峰下面一星火光蓦地一闪。

火光又明又亮，好像就在眼前„„

“好啦，谢天谢地！”我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦！”

船夫扭头朝身后的火光望了一眼，又不以为然地划起浆来。

“远着呢！”

我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明在那儿闪烁。不过船夫是对的，事实上，火光的确还远着呢。

这些黑夜的火光的特点是：驱散黑暗，闪闪发亮，近在眼前，令人神往。乍一看，再划几下就到了„„其实却还远着呢！„„

我们在漆黑如墨的河上又划了很久。一个个峡谷和悬崖，迎面驶来，又向后移去，仿佛消失在茫茫的远方，而火光却依然停在前头，闪闪发亮，令人神往——依然是这么近，又依然是那么远„„

现在，无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑际，在这以前和在这以后，曾有许多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心驰神往。可是生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划浆„„

然而，火光啊„„毕竟„„毕竟就在前头！„„

济南的冬天

老舍

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉 得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点儿叫人害怕。可是，在北方的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

设若单单是有阳光，那有算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是理想的境界？小山把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。

他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢！

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖儿全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹儿的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

坚守你的高贵

游宇明

三百多年前，建筑设计师莱伊恩受命设计了英国温泽市政府大厅。他运用工程力学的知识，依据自己多年的实践，巧妙地设计了只用一根柱子支撑的大厅天花板。一年以后，市政府权威人士进行工程验收时，却说只用一根柱子支撑天花板太危险，要求莱伊恩再多加几根柱子。

莱伊恩自信只要一根坚固的柱子足以保证大厅安全，他的“固执”惹恼了市政官员，险些被送上法庭。他非常苦恼；坚持自己原先的主张吧，市政官员肯定会另找人修改设计；不坚持吧，又有悖自己为人的准则。矛盾了很长一段时间，莱伊恩终于想出了一条妙计，他在大厅里增加了四根柱子，不过这 些柱子并未与天花板接触，只不过是装装样子。

三百多年过去了，这个秘密始终没有被人发现。直到前两年，市政府准备修缮大厅的天花板，才发现莱伊恩当年的“弄虚作假”。消息传出后，世界各国的建筑专家和游客云集，当地政府对此也不加掩饰，在新世纪到来之际，特意将大厅作为一个旅游景点对外开放，旨在引导人们崇尚和相信科学。

作为一名建筑师，莱伊恩并不是最出色的。但作为一个人，他无疑非常伟大。这种//伟大表现在他始终恪守着自己的原则，给高贵的心灵一个美丽的住所，哪怕是遭遇到最大的阻力，也要想办法抵达胜利。

金 子

陶猛译

自从传言有人在萨文河畔散步时无意发现了金子后，这里便常有来自四面八方的淘金者。他们都想成为富翁，于是寻遍了整个河床，还在河床上挖出很多大坑，希望借助它们找到更多的金子。的确，有一些人找到了，但另外一些人因为一无所得而只好扫兴归去。

也有不甘心落空的，便驻扎在这里，继续寻找。彼得.弗雷特就是其中一员。他在河床附近买了一块没人要的土地，一个人默默地工作。他为了找金子，已把所有的钱都押在这块土地上。他埋头苦干了几个月，直到土地全变成了坑坑洼洼，他失望了——他翻遍了整块土地，但连一丁点儿金子都没看见。

六个月后，他连买面包的钱都没有了。于是他准备离开这儿到别处去谋生。

就在他即将离去的前一个晚上，天下起了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨终于停了，彼得走出小木屋，发现眼前的土地看上去好像和以前不一样：坑坑洼洼已被大水冲刷平整，松软的土地上长出一层绿茸茸的小草。

“这里没找到金子，”彼得忽有所悟地说，“但这土地很肥沃，我可以用来种花，并且拿到镇上去卖给那些富人，他们一定会买些花装扮他们华丽的客厅。如果真是这样的话，那么我一定会赚许多钱。有朝一日我也会成为富人„„”

于是他留了下来。彼得花了不少精力培育花苗，不久田地里长满了美丽鲜艳的各色鲜花。

五年以后，彼得终于实现了他的梦想——成了一个富翁。“我是唯一的一个找到真金的人！”他时常不无骄傲地告诉别 人，“别人在这儿找不到金子后便远远地离开，而我的‘金子’是在这块土地里，只有诚实的人用勤劳才能采集到。”

捐 诚

青白

我在加拿大学习期间遇到过两次募捐，那情景至今使我难以忘怀。

一天，我在渥太华的街上被两个男孩子拦住去路。他们十来岁，穿得整整齐齐，每人头上戴着个做工精巧、色彩鲜艳的纸帽，上面写着“为帮助患小儿麻痹的伙伴募捐。”其中的一个，不由分说就坐在小凳上给我擦起皮鞋来，另一个则彬彬有礼地发问：“小姐，您是哪国人？喜欢渥太华吗？”“小姐，在你们国家有没有小孩儿患小儿麻痹？谁给他们医疗费？”一连串的问题，使我这个有生以来头一次在众目睽睽之下让别人擦鞋的异乡人，从近乎狼狈的窘态中解脱出来。我们像朋友一样聊起天儿来„„

几个月之后，也是在街上。一些十字路口处或车站坐着几位老人。他们满头银发，身穿各种老式军装，上面布满了大 大小小形形色色的徽章、奖章，每人手捧一大束鲜花，有水仙、石竹、玫瑰及叫不出名字的，一色雪白。匆匆过往的行人纷纷止步，把钱投进这些老人身旁的白色木箱内，然后向他们微微鞠躬，从他们手中接过一朵花。

我看了一会儿，有人投一两元，有人投几百元，还有人掏出支票填好后投进木箱。那些老军人毫不注意人们捐多少钱，一直不停地向人们低声道谢。同行的朋友告诉我，这是为纪念二次大战中参战的勇士，募捐救济残废军人和烈士遗孀，每年一次；认捐的人可谓踊跃，而且秩序井然，气氛庄严。

有些地方，人们还耐心地排着队。我想，这是因为他们都知道：正是这些老人们的流血牺牲换来了包括他们信仰自由在内的许许多多。

我两次把那微不足道的一点儿钱捧给他们，只想对他们说声“谢谢”。

课不能停

（台湾）刘墉

纽约的冬天常有大风雪，扑面的雪花不但令人难以睁开眼睛，甚至呼吸都会吸入冰冷的雪花。有时前一天晚上还是一片 晴朗，第二天拉开窗帘，却已经积雪盈尺，连门都推不开了。

遇到这样的情况，公司、商店常会停止上班，学校也通过广播，宣布停课。但令人不解的是，惟有公立小学，仍然开放。只见黄色的校车，艰难地在路边接孩子，老师则一大早就口中喷着热气，铲去车子前后的积雪，小心翼翼地开车去学校。

据统计，十年来纽约的公立小学只因为超级暴风雪停过七次课。这是多么令人惊讶的事。犯得着在大人都无须上班的时候让孩子去学校吗？小学的老师也太倒霉了吧？

于是，每逢大雪而小学不停课时，都有家长打电话去骂。妙的是，每个打电话的人，反应全一样——先是怒气冲冲地责问，然后满口道歉，最后笑容满面地挂上电话。原因是，学校告诉家长：

在纽约有许多百万富翁，但也有不少贫困的家庭。后者白天开不起暖气，供不起午餐，孩子的营养全靠学校里免费的中饭，甚至可以多拿些回家当晚餐。学校停课一天，穷孩子就受一天冻，挨一天饿，所以老师们宁愿自己苦一点儿，也不能停课。

或许有家长会说：何不让富裕的孩子在家里，让贫穷的孩 子去学校享受暖气和营养午餐呢？

学校的答复是：我们不愿让那些穷苦的孩子感到他们是在接受救济，因为施舍的最高原则是保持受施者的尊严。

莲花和樱花

严文井

十年，在历史上不过是一瞬间。只要稍加注意，人们就会发现：在这一瞬间里，各种事物都悄悄经历了自己的千变万化。

这次重新访日，我处处感到亲切和熟悉，也在许多方面发觉了日本的变化。就拿奈良的一个角落来说吧，我重游了为之感受很深的唐招提寺，在寺内各处匆匆走了一遍，庭院依旧，但意想不到还看到了一些新的东西。其中之一，就是近几年从中国移植来的“友谊之莲”。

在存放鉴真遗像的那个院子里，几株中国莲昂然挺立，翠绿的宽大荷叶正迎风而舞，显得十分愉快。开花的季节已过，荷花朵朵已变为莲蓬累累。莲子的颜色正在由青转紫，看来已经成熟了。

我禁不住想：“因”已转化为“果”。

中国的莲花开在日本，日本的樱花开在中国，这不是偶然。我希望这样一种盛况延续不衰。可能有人不欣赏花，但决不会有人欣赏落在自己面前的炮弹。

在这些日子里，我看到了不少多年不见的老朋友，又结识了一些新朋友。大家喜欢涉及的话题之一，就是古长安和古奈良。那还用得着问吗，朋友们缅怀过去，正是瞩望未来。瞩目于未来的人们必将获得未来。

我不例外，也希望一个美好的未来。

为了中日人民之间的友谊，我将不浪费今后生命的每一瞬间。

落花生

许地山

我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。

母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”我们都说好。母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。

晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。

父亲说：“你们爱吃花生吗？”

我们争着答应：“爱！”

“谁能把花生的好处说出来？”

姐姐说：“花生的味美。”

哥哥说：“花生可以榨油。”

我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却 深深地印在我的心上。

莫高窟

在浩瀚无垠的沙漠里，有一片美丽的绿洲，绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。这颗珍珠就是敦煌莫高窟。它坐落在我国甘肃省敦煌市三危山和鸣沙山的怀抱中。

鸣沙山东麓是平均高度为十七米的崖壁。在一千六百多米长的崖壁上，凿有大小洞窟七百余个，形成了规模宏伟的石窟群。其中四百九十二个洞窟中，共有彩色塑像两千一百余尊，各种壁画共四万五千多平方米。莫高窟是我国古代无数艺术匠师留给人类的珍贵文化遗产。

莫高窟的彩塑，每一尊都是一件精美的艺术品。最大的有九层楼那么高，最小的还不如一个手掌大。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士„„

莫高窟壁画的内容丰富多彩，有的是描绘古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景，有的是描绘人们奏乐、舞蹈、演杂技的场面，还有的是描绘大自然的美丽风光。其中最引人注目的是飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有 的反弹琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展着双臂，翩翩起舞。看着这些精美动人的壁画，就像走进了//灿烂辉煌的艺术殿堂。

莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等共六万多件。由于清朝政府腐败无能，大量珍贵的文物被外国强盗掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。

莫高窟是举世闻名的艺术宝库。这里的每一尊彩塑、每一幅壁画、每一件文物，都是中国古代人民智慧的结晶。

能吞能吐”的森林

森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片十万亩面积的森林，相当于一个两百万立方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐。”

说起森林的功劳，那还多得很。它除了为人类提供木材及许多种生产、生活的原料之外，在维护生态环境方面也是功劳卓著。它用另一种“能吞能吐”的特殊功能孕育了人类。因为地球在形成之初，大气中的二氧化碳含量很高，氧气很少，气 温也高，生物是难以生存的。大约在四亿年之前，陆地才产生了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜氧气，调节气温：这才具备了人类生存的条件，地球上才最终有了人类。

森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球的绿色之肺。森林维护地球生态环境的这种“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。然而，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量急剧增加，使得地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球气候变暖，水分蒸发加快，改变了气流的循环，使气候变化加剧，从而引发热浪、飓风、暴雨、洪涝及干旱。

为了使地球的这个“能吞能吐”的绿色之肺恢复健壮，以改善生态环境，抑制全球变暖，减少水旱等自然灾害，我们应该大力造林、护林，使每一座荒山都绿起来。

朋友和其他

杏林子

朋友即将远行。

暮春时节，又邀了几位朋友在家小聚。虽然都是极熟的朋友，却是终年难得一见，偶尔电话里相遇，也无非是几句寻常 话。一锅小米稀饭，一碟大头菜，一盘自家酿制的泡菜，一只巷口买回的烤鸭，简简单单，不像请客，倒像家人团聚。

其实，友情也好，爱情也好，久而久之都会转化为亲情。

说也奇怪，和新朋友会谈文学、谈哲学、谈人生道理等等，和老朋友却只话家常，柴米油盐，细细碎碎，种种琐事。很多时候，心灵的契合已经不需要太多的言语来表达。

朋友新烫了个头，不敢回家见母亲，恐怕惊骇了老人家，却欢天喜地来见我们，老朋友颇能以一种趣味性的眼光欣赏这个改变。

年少的时候，我们差不多都在为别人而活，为苦口婆心的父母活，为循循善诱的师长活，为许多观念、许多传统的约束力而活。年岁逐增，渐渐挣脱外在的限制与束缚，开始懂得为自己活，照自己的方式做一些自己喜欢的事，不在乎别人的批评意见，不在乎别人的诋毁流言，只在乎那一份随心所欲的舒坦自然。偶尔，也能够纵容自己放浪一下，并且有一种恶作剧的窃喜。

就让生命顺其自然，水到渠成吧，犹如窗前的//乌桕，自生自落之间，自有一份圆融丰满的喜悦。春雨轻轻落着，没有诗，没有酒，有的只是一份相知相属的自在自得。

夜色在笑语中渐渐沉落，朋友起身告辞，没有挽留，没有送别，甚至也没有问归期。

已经过了大喜大悲的岁月，已经过了伤感流泪的年华，知道了聚散原来是这样的自然和顺理成章，懂得这点，便懂得珍惜每一次相聚的温馨，离别便也欢喜。

态度创造快乐

一位访美中国女作家，在纽约遇到一位卖花的老太太。老太太穿着破旧，身体虚弱，但脸上的神情却是那样祥和兴奋。女作家挑了一朵花说：“看起来，你很高兴。”老太太面带微笑地说：“是的，一切都这么美好，我为什么不高兴呢？”“对烦恼，你倒真能看得开。”女作家又说了一句。没料到，老太太的回答更令女作家大吃一惊：“耶稣在星期五被钉上十字架时，是全世界最糟糕的一天，可三天后就是复活节。所以，当我遇到不幸时，就会等待三天，这样一切就恢复正常了。”

“等待三天”，多么富于哲理的话语，多么乐观的生活方式。它把烦恼和痛苦抛下，全力去收获快乐。

沈从文在“文革”期间，陷入了非人的境地。可他毫不在意，他在咸宁时给他的表侄、画家黄永玉写信说：“这里的荷 花真好，你若来„„”身陷苦难却仍为荷花的盛开欣喜赞叹不已，这是一种趋于澄明的境界，一种旷达洒脱的胸襟，一种面临磨难坦荡从容的气度，一种对生活童子般的热爱和对美好事物无限向往的生命情感。

由此可见，影响一个人快乐的，有时并不是困境及磨难，而是一个人的心态。如果把自己浸泡在积极、乐观、向上的心态中，快乐必然会占据你的每一天。

泰山极顶

杨朔

泰山极顶看日出，历来被描绘成十分壮观的奇景。有人说：登泰山而看不到日出，就像一出大戏没有戏眼，味儿终究有点寡淡。

我去爬山那天，正赶上个难得的好天，万里长空，云彩丝儿都不见。素常，烟雾腾腾的山头，显得眉目分明。同伴们都欣喜地说：“明天早晨准可以看见日出了。”我也是抱着这种想头，爬上山去。

一路从山脚往上爬，细看山景，我觉得挂在眼前的不是五岳独尊的泰山，却像一幅规模惊人的青绿山水画，从下面倒展 开来。在画卷中最先露出的是山根底那座明朝建筑岱宗坊，慢慢地便现出王母池、斗母宫、经石峪。山是一层比一层深，一叠比一叠奇，层层叠叠，不知还会有多深多奇，万山丛中，时而点染着极其工细的人物。王母池旁的吕祖殿里有不少尊明塑，塑着吕洞宾等一些人，姿态神情是那样有生气，你看了，不禁会脱口赞叹说：“活啦。”

画卷继续展开，绿阴森森的柏洞露面不太久，便来到对松山。两面奇峰对峙着，满山峰都是奇形怪状的老松，年纪怕都有上千岁了，颜色竟那么浓，浓得好像要流下来似的。来到这儿，你不妨权当一次画里的写意人物，坐在路旁的对松亭里，看看山色，听听流水和松涛。

一时间，我又觉得自己不仅是在看画卷，却又像是在零零乱乱翻着一卷历史稿本。

提醒幸福

毕淑敏

享受幸福是需要学习的，当它即将来临的时刻需要提醒。人可以自然而然地学会感官的享乐，却无法天生地掌握幸福的韵律。灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相 依，时而南辕北辙。

幸福是一种心灵的震颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。

简而言之，幸福就是没有痛苦的时刻。它出现的频率并不像我们想像的那样少。人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远时，才拣起地上的金鬃毛说，原来我见过它。

人们喜爱回味幸福的标本，却忽略它披着露水散发清香的时刻。那时候我们往往步履匆匆，瞻前顾后不知在忙着什么。

世上有预报台风的，有预报蝗灾的，有预报瘟疫的，有预报地震的。没有人预报幸福。

其实幸福和世界万物一样，有它的征兆。

幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖。你不要总希望轰轰烈烈的幸福，它多半只是悄悄地扑面而来。你也不要企图把水龙头拧得更大，那样它会很快地流失。你需要静静地以平和之心，体验它的真谛。

幸福绝大多数是朴素的。它不会像信号弹似的，在很高的天际闪烁红色的光芒。它披着本色的外衣，亲切温暖地包裹起我们。

幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。贫困中相濡 以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一张温馨的字条„„这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在凄凉中愈发熠熠夺目。

天才的造就

刘燕敏

在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩子，他非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里拣来的椰子壳。他在胡同里踢，在能找到的任何一片空地上踢。

有一天，当他在一处干涸的水塘里猛踢一个猪膀胱时，被一位足球教练看见了。他发现这个男孩儿踢得很像是那么回事，就主动提出要送给他一个足球。小男孩儿得到足球后踢得更卖劲了。不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一个水桶里。

圣诞节到了，孩子的妈妈说：“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，就让我们为他祈祷吧。”

小男孩儿跟随妈妈祈祷完毕，向妈妈要了一把铲子便跑了出去。他来到一座别墅前的花园里，开始挖坑。

就在他快要挖好坑的时候，从别墅里走出一个人来，问小孩儿在干什么，孩子抬起满是汗珠的脸蛋儿，说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给您，我愿给您的圣诞树挖一个树坑。”

教练把小男孩儿从树坑里拉上来，说，我今天得到了世界上最好的礼物。明天你就到我的训练场去吧。

三年后，这位十七岁的男孩儿在第六届足球锦标赛上独进二十一球，为巴西第一次捧回了金杯。一个原来不为世人所知的名字——贝利，随之传遍世界。

我的信念

玛丽.居里

生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”

有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕正在结茧，这使我很感兴趣。望着这些蚕执

著地、勤奋地工作，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标上。我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一般。

近五十年来，我致力于科学研究，而研究，就是对真理的探讨。我有许多美好快乐的记忆。少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月；在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在简陋的书房里艰辛地研究，后来我们就在那里发现了镭。

我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。

我深信，在科学方面我们有对事业而不是//对财富的兴趣。我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。

我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。

喜 悦

王蒙

高兴，这是一种具体的被看得到摸得着的事物所唤起的情绪。它是心理的，更是生理的。它容易来也容易去，谁也不应该对它视而不见失之交臂，谁也不应该总是做那些使自己不高兴也使旁人不高兴的事。让我们说一件最容易做也最令人高兴的事吧，尊重你自己，也尊重别人，这是每一个人的权利，我还要说这是每一个人的义务。

快乐，它是一种富有概括性的生存状态、工作状态。它几乎是先验的，它来自生命本身的活力，来自宇宙、地球和人间的吸引，它是世界的丰富、绚丽、阔大、悠久的体现。快乐还是一种力量，是埋在地下的根脉。消灭一个人的快乐比挖掘掉一棵大树的根要难得多。

欢欣，这是一种青春的、诗意的情感。它来自面向着未来伸开双臂奔跑的冲力，它来自一种轻松而又神秘、朦胧而又隐秘的激动，它是激情即将到来的预兆，它又是大雨过后的比下雨还要美妙得多也久远得多的回味。。

喜悦，它是一种带有形而上的修养和境界。与其说它是一种情绪，不如说它是一种智慧、一种超拔、一种悲天悯人的宽容和理解，一种饱经沧桑的充实和自信，一种光明的理性，一

种坚定的成熟，一种战胜了烦恼和庸俗的清明澄澈。它是一潭清水，它是一抹朝霞，它是无边的平原，它是沉默的地平线。多一点儿、再多一点儿喜悦吧，它是翅膀，也是归巢。它是一杯美酒，也是一朵永远开不败的莲花。

野草

夏衍

有这样一个故事。

有人问：世界上什么东西的气力最大？回答纷纭得很，有的说“象”，有的说“狮”，有人开玩笑似的说：是“金刚”，金刚有多少气力，当然大家全不知道。

结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的，是植物的种子。一粒种子所可以显现出来的力，简直是超越一切。

人的头盖骨，结合得非常致密与坚固，生理学家和解剖学者用尽了一切的方法，要把它完整地分出来，都没有这种力气。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给它以温度与湿度，使它发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子的力量之大，如此如此。

这，也许特殊了一点儿，常人不容易理解。那么，你看见

过笋的成长吗？你看见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生长吗？它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石与石之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土壤钻，它的芽往地面挺，这是一种不可抗拒的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻，一粒种子的力量之大，如此如此。

没有一个人将小草叫做“大力士”，但是它的力量之大，的确是世界无比。这种力是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力就要显现。上面的石块，丝毫不足以阻挡。因为它是一种“长期抗战”的力；有弹性，能屈能伸的力；有韧性，不达目的不止的力。

一个美丽的故事

张玉庭

有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得很动人。

那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短。只有三句话：我有两个愿

望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明，”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。”

于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情地朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天：那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来，他就笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”

果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧。

是的，智力可以受损，但爱永远不会。

站在历史的枝头微笑

［美］本杰明.拉什

人活着，最要紧的是寻觅到那片代表着生命绿色和人类希望的丛林，然后选一高高的枝头站在那里观览人生，消化痛苦，孕育歌声，愉悦世界！

这可真是一种潇洒的人生态度，这可真是一种心境爽朗的情感风貌。

站在历史的枝头微笑，可以减免许多烦恼。在那里，你可以从众生相所包含的甜酸苦辣、百味人生中寻找你自己；你境遇中的那点儿苦痛，也许相比之下，再也难以占据一席之地；你会较容易地获得从不悦中解脱灵魂的力量，使之不致变得灰色。

人站得高些，不但能有幸早些领略到希望的曙光，还能有幸发现生命的立体的诗篇。每一个人的人生，都是这诗篇中的一个词、一个句子或者一个标点。你可能没有成为一个美丽的词，一个引人注目的句子，一个惊叹号，但你依然是这生命的立体诗篇中的一个音节、一个停顿、一个必不可少的组成部分。这足以使你放弃前嫌，萌生为人类孕育新的歌声的兴致，为世

界带来更多的诗意。

最可怕的人生见解，是把多维的生存图景看成平面。因为那平面上刻下的大多是凝固了的历史——过去的遗迹；但活着的人们，活得却是充满着新生智慧的，由不断逝去的“现在”组成的未来。人生不能像某些鱼类躺着游，人生也不能像某些兽类爬着走，而应该站着向前行，这才是人类应有的生存姿态。

中国的宝岛―台湾

中国的第一大岛、台湾省的主岛台湾，位于中国大陆架的东南方，地处东海和南海之间，隔着台湾海峡和大陆相望。天气晴朗的时候，站在福建沿海较高的地方，就可以隐隐约约地望见岛上的高山和云朵。

台湾岛形状狭长，从东到西，最宽处只有一百四十多公里；由南至北，最长的地方约有三百九十多公里。地形像一个纺织用的梭子。

台湾岛上的山脉纵贯南北，中间的中央山脉犹如全岛的脊梁。西部为海拔近四千米的玉山山脉，是中国东部的最高峰。全岛约有三分之一的地方是平地，其余为山地。岛内有缎带般的瀑布，蓝宝石似的湖泊，四季常青的森林和果园，自然景色

十分优美。西南部的阿里山和日月潭，台北市郊的大屯山风景区，都是闻名世界的游览胜地。

台湾岛地处热带和温带之间，四面环海，雨水充足，气温受到海洋的调剂，冬暖夏凉，四季如春，这给水稻和果木生长提供了优越的条件。水稻、甘蔗、樟脑是台湾的“三宝”。岛上还盛产鲜果和鱼虾。

台湾岛还是一个闻名世界的“蝴蝶王国”。岛上的蝴蝶共有四百多个品种，其中有不少是世界稀有的珍贵品种。岛上还有不少鸟语花香的蝴蝶谷，岛上居民利用蝴蝶制作的标本和艺术品，远销许多国家。

紫藤萝瀑布

宗璞

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香。香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前，家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装了生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

最糟糕的发明

林光如

在一次名人访问中，被问及上个世纪最重要的发明是什么

时，有人说是电脑，有人说是汽车，等等。但新加坡的一位知名人士却说是冷气机。他解释，如果没有冷气，热带地区如东南亚国家，就不可能有很高的生产力，就不可能达到今天的生活水准。他的回答实事求是，有理有据。

看了上述报道，我突发奇想：为什么没有记者问：“二十世纪最糟糕的发明是什么?”其实二○○二年十月中旬，英国的一家报纸就评出了“人类最糟糕的发明”。获此“殊荣”的，就是人们每天大量使用的塑料袋。

诞生于上个世纪三十年代的塑料袋，其家族包括用塑料制成的快餐饭盒、包装纸、餐用杯盘、饮料瓶、酸奶杯、雪糕杯等等。这些废弃物形成的垃圾，数量多、体积大、重量轻、不降解，给治理工作带来很多技术难题和社会问题。

比如，散落在田间、路边及草丛中的塑料餐盒，一旦被牲畜吞食，就会危及健康甚至导致死亡。填埋废弃塑料袋、塑料餐盒的土地，不能生长庄稼和树木，造成土地板结，而焚烧处理这些塑料垃圾，则会释放出多种化学有毒气体，其中一种称为二噁英的化合物，毒性极大。

此外，在生产塑料袋、塑料餐盒的过程中使用的氟利昂，对人体免疫系统和生态环境造成的破坏也极为严重。

第四篇：普通话水平测试用话题

普通话水平测试用话题 我的愿望 我的学习生活 我最尊敬的人 我喜爱的动物 童年的记忆 我喜爱的职业等汇总

2009年11月15日 星期日 10:49 我有一个愿望：愿望，这是小时候的我们，最经常使用的一个词。那时候我们常常说：我希望明天考试拿一百分；或者说，我的愿望是爸爸明天带我去公园玩儿。我们经常说，是因为我们的愿望很简单，并且我们的愿望经常发生变化。可是长大之后，似乎说得很少了。因为我们开始不知道自己能有什么样的愿望，开始认不清自己想要的什么东西，开始只在生日那天吹蜡烛的时候逼着自己数出三个愿望来。有的时候，希望世界和平真的就变成了我内心的真诚愿望了。小的时候最希望听到这样的话：说吧，我可以实现你三个愿望！然后，我就开始扮着手指头一个一个地数开了，衣服，零食，玩具„„可是，当真正有人在你面前要你说出愿望的时候，你却又想不起来自己有什么愿望了。现在的我，就是这样。不敢轻易许下愿望，害怕实现愿望的过程中会发生一些不敢承担无法承受的事情。好吧，我只能尝试着回想我曾经许下的愿望吧。小学的时候，写过一篇作文，叫做《我的志愿》。那时候，我的愿望是当一名教师。那时候大家都习惯把老师们形容成辛勤浇花的园丁，吐丝结茧的春蚕，或者燃烧自己照亮别人的蜡烛。可是对我们来说，不管是园丁、春蚕、蜡烛还是人类灵魂的工程师，老师就只是老师。老师在我们的心目中，就是一个亲切而可爱的天使。或者说，那时候我们已经拿老师当偶像来看待了。成为像偶像那样的人，是我们朴素的愿望。在绕了一大圈儿之后，我还是回到了我童年时的梦想里去了。当我把华文、汉字、中华文化传播出去的时候，我觉得自己是世界上最快乐最幸福最美满的人，因为我实现了我的愿望。这时候，我才真正发现，一直以来我都没忘记过自己许下的心愿。只不过，人生总是遗憾不断，总是需要一些遗憾来填补美丽的缺漏。即将毕业的我，踏上这个社会的第一份工作，将不会是教师。有一些些难过，有一些些遗憾，有一些些惋惜。但是，我并不伤心。因为，这个梦想会一直埋藏在我的心底。就算在我以为自己已经遗忘了它的时候，它依然留在我的心中。在我心房的最最深处，有它栖息的空间。我的学习生活我有写博客的习惯，用来记录我每天的学习生活。大小事我都喜欢记下来，希望留下一些过往的痕迹，发现一些存在的乐趣。闲下来的时候就会看看以前写的东西，虽会觉得可笑但自己又觉得很有记下来的必要。使自己知道每天都是怎么过的，有时候觉得自己了浪费时间，就会重新安排自己的时间，再说，写作，是一种很好的锻炼思维的方式，也是一种提升思想的过程。于是闲暇时就写上一点随感。就说说我最近的学习生活，已经进入大学四年级的学习，是奋斗的一年，基本上专业基础课程已经结束了，大量的专业课程和专业选修课程成为了我学习的重点。每门课结束后都会留下一个长期作业，需要很周全的设计想法，遇到的困难也会更多，更需相信自己能行。上网是我每天必做的功课。每天都会上几个固定的网站，看新闻，看电影，和以前的同学保持联系，在相互的博客中交流感情，关心彼此的最新动态，避免因地域的分隔而淡忘。最重要的当然是学习，因为我学的是设计专业，所以很多学习资料都需要通过网络来获取，最好掌握第一时间的时尚咨询，我的专业作业也都是通过软件来完成的。这使我离不开电脑。在网上我可以学到个方面的知识，通过网络也可以跟全国各地的朋友相互交流设计经验与心得，提高了我的专业水平。电脑网络丰富了我的生活，开阔了我的视野。我的学习生活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣。在生活中不断学习。

我最尊敬的人我小时侯是个不知道用心学习的人，只知道整天玩。一到二年级读书还马马虎虎，到三年级时，我的成绩一下子差了下去。妈妈很着急，就把我送到天马学校。来到天马后，我心里很孤独，因为我来到了一个陌生的地方，怕读书越来越差，又会被同学嘲笑。所以整天坐在教室里，呆呆地想心事。几天后，我在做数学题。忽然，被几道题目给难住了，我在座位上愁眉苦脸地坐了很久很久，过了很长时间，老师好像看透了我的心思。她走到我身旁问我：“你是不是被这道题难住了？”我小声地说：“是的！”老师就拿出一本草稿本，提起一支笔，二话没说给我画草图，我的心里感到一阵阵温暖，热泪盈眶的我在陈老师的指导下，终于弄懂了这几道题目。我又遇到了一个问题，分数乘法不会，她又不厌其烦的耐心教我说：“这道题目是六年级的内容，你现在不会就让我来教你吧！你应该把分母与分母相乘做分母，分子与分子相乘做分子。我就这样也学会了六年级的分数法。心里乐滋滋的。要去吃饭了，可我还没有完成作业，不好意思地对老师说：“陈老师你再给我讲一下吧？”老师又认真的讲了起来„„陈老师关心我的事情还有很多，虽然我已不在她那儿读书了，可我忘不了她那种为了学生无私辛勤教育的思想，默默无闻的为学生们工作着，我会永远记住这位好老师的，我从我心里敬爱她

我喜欢的动物有很多种，比如说温顺可爱的小白兔，憨态可拘的大熊猫，乖巧听话的大花狗„„在这么多种动物中，我最喜欢的还是猫。喜欢猫，是因为它很能干，能够帮助人们捕捉老鼠（laoshu）。猫都是白天睡觉，晚上开始活动，两只眼晴在夜间炯炯有神，任何风吹草动都逃不出它的视线范围；猫的四只爪子都有厚厚的一层肉垫子，不管是走还是跑，一点声音(shengyin)都没有，等到老鼠发现的时候，想逃也来不及；猫的爪子非常地锋利，老鼠一旦被它逮住，是不可能从它的爪子中逃脱的；猫还有长长的胡须，据说是用来判断鼠洞的深（shen）浅用的。记得我上三年级的时候，家里曾经养了一只猫，由于它全身都是黑毛，一根杂毛都没有，所以我给它取了个好听的名字(mingzi)，叫小黑。我家的这只小猫就被我养得胖胖的，妈妈为此还不止一次地提醒我，说不要让他长得太肥，否则（ze）看到老鼠会跑不动的，但其实不然，因为有小黑的那段日子里，我家里一只老鼠都没发现。也由于我经常（jingchang）给它好吃的，小黑一看到我放学回家，就摇着尾巴来接我；而且在冬天的时候，它经常蹲在我的脚边，用它那光滑的皮毛为我取暖。总之，那只调皮可爱的小黑猫给我的童年带来了许多的欢声sheng笑语。可是不幸(xing)的是，一年以后，我家的猫由于吃了被鼠药毒死的老鼠，也中毒死了，当时我非常伤心（xin），哭着将它埋葬了。再后来，我家再也没有养过猫。随着时间的推移，我也渐渐长大，但我对动物的热情(reqing)丝毫末减。现在我最喜欢看的电视就是动物世界和人与自然两档节目，我也了解了更多的关于动物的知识。

童年的记忆是美好的，每个人的童年都不同，但同样的是，它永远是一生最快乐，最无忧无虑，最值得怀念的一段日子。我的童年几乎是学校与家的2点一线的生活。小时候做的事情，现在回忆起来，总是觉得那时是那么的傻，那么的幼稚。记得小学的时候，自己识字还不是很多，但我总是要抢着教其他比我小的孩子。每次自己教别人的时候就会很骄傲，很自豪，仿佛全世界的孩子就自己知道的最多。童年的记忆就是学校门口的小店，每当下午放学后总是挤满了孩子，手里抓着钱，买着小吃，现在想想当时的小食品，真是怀念。童年的记忆就是跳一根皮筋，虽然每次都是汗水淋漓的，累得很，但还是很高兴这样蹦蹦跳跳的。除了跳皮筋，我们还玩跳房子、踢毽子、跨脚步等等，想到那时玩游戏，也是有流行的。如果那时走进我们小学，就会看到操场上都是跳皮筋的人或者都是踢毽子的人。童年的回忆就像一本令人怀念的日记，不轻易地一翻会让你感到留连忘返，有的让人哭笑不得，有的让人记忆犹新，但更多的还是带给我们童年时无限的欢娱与喜悦。然而，现在长大了，知道了许多虚伪的东西，知道了许多丑陋的事情，这些都是很无奈的。很多东西在流逝，人与人之间的关系也变得越来越远了。但是这些都已经过去了，也都成为了记忆。那时的很多东西都消失了，是现代人不能理解的。岁月，像流水般顺着我的头发和指尖悄悄的流淌，我，就像一只小船，在水中轻轻的荡漾，船桨上，那绿色的苔藓里，有我童年美丽的印章。我觉得童年是诗意的。

我喜欢的职业是教师。为什么我喜欢教师这个职业呢？主要有两个原因:第一个原因就是因为我小学的一位老师，他是我小学五年级的班主任何老师。她对教育事业的热情、对工作的热爱。对学生的关心深深打动着我。记得有一次，她生病了，可是为了不影响我们的学习，她兼职带病上课。在课堂上，她不停地咳嗽，脸色苍白，我们都叫她停下来休息，可是她摇摇头说，不能够因为她的病情而耽误了我们学习的进度。这样的事情还有很多，她就是这样的无私贡献。我敬佩她这样的精神，也就是在那刻我立志也当一名教师，当一名像何老师这样的教师。第二个原因就是因为我姥姥。我姥姥也是一名小学教师，我小时候，她就以她的语言。行动深深影响着我。现在我已经大四了，很快就出来了，如果我真的站在讲台上的话，我一定会做好这份自己喜欢的职业。第一，我会备好课，上好每一节课。教师的主要工作就是教学，所以我会耐心地向我的学生讲解，直到他们明白为止。第二，我会关心他们的学习，关心他们的生活。课后，我会帮助那些成绩不好的学生复习功课，辅导他们做作业，帮助把成绩提上去。除了学习，我还会关心他们的生活，比如有学生因为家庭或是同学之间矛盾而情绪波动，我会主动找他们谈心聊天，帮助他们解决问题。第三，我会对每一个学生一视同仁。我不会以成绩的好坏来评价学生，我会公平的对待每一个学生。第四，我说话会算数。答应学生的事情我会尽一切努力去做好。否则就会降低自己在学生心中的威信，久而久之，就很难让学生信服了。我知道要当一名教师是很难的，当一名好的教师更加上难上加难。不过我真的很喜欢当教师，很喜欢这份职业。相信凭着我的热情一定可以做好这份工作的。难忘的旅行来到这里的第一件事就是去看大海，这是我平生第一次看大海，远远望去蔚蓝的海水一望无际，壮观极了，我此刻真想张开双臂拥抱它。在软软的沙滩上，我又是蹦又是跳，浪花轻轻地拍打着我的小脚丫，温柔而舒服；海风轻轻地在我耳边诉说着这里曾发生的故事。我在海滩上拣了好多五颜六色的贝壳。我坐在游泳圈中央任凭海浪的拍击，一会儿被冲上了岸，一会儿又被推下海，好像荡秋千一样，太有意思了。正在这时我突然看见一艘快艇飞驰而过，我很想去尝试坐一下，但有点害怕，妈妈看出了我的心思就鼓励我说：“想坐就去试一试，要做一个勇敢的孩子！”于是我便鼓起勇气，同妈妈一起穿上救生衣登上了快艇，快艇在海上飞速行驶，耳边的风呼呼作响，我感觉自己像是在海上飞，刺激极了。

普通话说话--我的朋友我是个幸运儿，因为我的人缘挺好，所以有很多朋友。但是，能够无所顾忌地谈论任何事情的也只有两三个。但是，人生有一知己，就已足矣。何况我还不止一个。所以，我应该很知足了。现在，我就讲讲其中的一个吧„„她叫慧，是我的知心好友之一。我们是初中同学，自从初一开始，我们就已经成为了比较要好的朋友了。在学校的日子，我们形影不离，当然除了体育课。因为她喜欢的是篮球，而我喜欢的却是乒乓球。很多人都会觉得奇怪，因为一般情况下，朋友之间的爱好是可以传染的，一方有这个爱好，那么经过一段时间的相处之后，另一方也极有可能会生成这个爱好。但是，我和令却是个例外。因为我们从未把对方拉到自己的爱好之中来。她从未邀我打过篮球，而我也从未拉她打过乒乓球，我觉得这样子很好，因为如果对方不喜欢，我们就不应该强迫他去做他不愿意做的事情。我和她无话不谈。从天上谈到地下，从古代谈到现代，从过去谈到未来，从生谈到死„„总之，我们在一起，总有说不完的话。我们之间没有隐私可言。我对她讲我的一切，她也对我讲她的点滴。直到现在，她在华师，而我在广大，我们也依然如此，从未改变过。我们在对方的面前，都可以毫不掩饰，可以尽情地撒野：伤心的时候可以尽情地哭，不用担心会被取笑；开心的时候，可以尽情地笑，不用担心没有形象；发疯的时候，可以尽情地呐喊，不用担心被认为是疯子；发呆的时候，可以尽情地神游，不用担心会被认为是傻子„„总之，在对方的面前，我们都可以做一个真真正正的、原汁原味的自己！有这样子的朋友，我夫复何求？ 我喜爱的文学艺术形式我喜爱的文学艺术形式是小说。小说有趣、好看、吸引人，许多人都很爱看，我也很爱看，因为它能以细致而鲜明的人物、完整而多变的情节、细腻而丰富的感情，完整地向人们展示一个既来源于生活而又高于生活的复杂世界。首先说细致而鲜明的人物描写吧。小说中的人物不仅有神态、语言和行为的外在表现，而且有思维、意识和心理的内在活动。小说的特点之一就是作者能对各种各样的人物作细致而鲜明的描写。就拿曹雪芹写的《红楼梦》来说吧，书中描写的人物，个个性格各异，细腻鲜明，像柔情似水的贾宝玉、多愁善感的林黛玉、聪明泼辣的王熙凤等等。第二就是小说中情节的描写是完整而多变的。小说的情节一般按照开端、发展、高潮和结局这四大步骤来编写的，是一个完整的整体；小说的情节又是多变的，它可以不受时间和空间的限制，偶尔半路杀出个程咬金，出乎意料，扣人心弦，总想方设法吸引住你，让你爱不释手地把小说从头看到尾。第三就是小说中感情的描写丰富而细腻。小说中对感情的诉说有时细腻得让你感同身受，如同亲临其境一般；其主人公的遭遇有悲有喜，有时会让你哭得死去活来，有时会让你笑得肚子直发痛，有时还会让你哭笑不得，心里憋着直难受，真可谓感情丰富也。世界生活是丰富多彩的，现实的人是多种多样的，我可以通过小说去了解丰富多彩的世界生活，可以透过小说去洞悉现实中各种各样的人，这就是我爱看小说的最好理由吧。

普通话水平测试话题---卫生与健康卫生与健康是紧密相关的，讲卫生是拥有健康身体的前提。人们常说病从口入，而一旦生病就必然影响人的身体健康，所以我们一定要保证进入我们口中的食物的卫生清洁，蔬菜水果要清洗干净，餐具要做好消毒处理。如果我们忽视了生活中的一些细节，往往也会因不卫生而导致身体的不适。目前一些蔬菜水果为了防止生虫而喷洒了化学药品，所以我们在食用前一定要用清水先浸泡一会再清洗，使用菜板时要先切蔬菜类，再切禽肉类，做好食物的卫生清洁是保证我们拥有健康身体的大前提。其次是我们生活环境的卫生，小到家庭，首先做好个人的卫生，养成良好的卫生习惯，做到饭前洗手，饭后潄口，勤洗澡，勤换衣，做好个人家庭的卫生清洁，保持居住空间的空气流通清新。大到整个社会环境，做好绿化，做环境保护，从每个人健康的角度来讲，这也是不容忽视的问题，所以保护环境卫生其实也是在保护着我们个人的身体健康。

我的业余生活我的兴趣爱好很多，尤其喜欢读与写作。在书中找到了现实生活中的答案，在书中看到了人间的欢乐与苦难，在书中窥测到人的崇高与卑劣。我爱书，正是因为它早已成为我的知已。写作，是一种很好的锻炼思维的方式，也是一种提升思想的过程。于是闲暇时就写上一点随感、读后感什么的。我喜欢上网，网络世界，无奇不有。我利用网络查找教学资料，学习资料。并在网上学得很多电脑知识。我们是21世纪的主人，我们要用智慧的头脑，运用现代化的信息技术来驾驭这个世纪，网络已占去了我三分之一的时间，我与它结下了不解之缘。电脑网络丰富了我的生活，开阔了我的视野。我喜爱传统的剪纸艺术，在寒假的时候，我和女儿从新华书店买回有关剪纸的书刊，又准备好其他工具和材料，开始练习剪纸。从简单到复杂，从幼稚到成熟。看着我们一件件心爱的作品，心中无比的兴奋与自豪！通过这个小活动，既丰富了自己的生活，又培养了孩子的兴趣与爱好。除此，我还喜欢种花。家里种活的几盆花功劳全归于我。别人说一朵美丽的花，要凭精心浇灌而得，我认为这句话并不全对，因为我最喜欢的太阳花就不必精心浇灌，却照样能开出美丽的花来。初种太阳花，只需把苗种植入盆内，浇上一点水，保证花苗能活就可以，其它的可以不用操心，因为无论天气怎样干旱，它都不会向死神屈服。太阳花结籽，不必收藏，它自己落在盆内的土壤中。冬去春来，自会破土而出，由此，周而复始，它的生命之火，永不熄灭

我喜欢的季节/天气 我喜欢的季节不是含苞欲放的春天，不是 激烈热情的夏天，而是舒坦安谧的秋冬季节。喜欢秋冬季节当然有我的感受，秋冬季节宁静、景物柔美，但不代表枯萎。秋冬之季，小草熟睡，绿树脱衣，只有松柏依然挺拔。秋天的雨不算大，当风婆婆带着雨姑娘来光顾时，就像给植物们唱起了平和的摇篮曲。秋天来了，树叶枯黄而落，这仿佛是一种衰老，给人内心带来一丝凉意，其实并不如此。在我心里，那纷飞的黄叶代替了平时五彩的蝴蝶，这蝴蝶十分活跃，颜色有黄的，有绿的，有半黄半绿的。黄叶落在地上，给地面铺上了一层厚厚的地毯，玩耍的伙伴踩在上面，“嗒吧”直响，这声音和伙伴笑声融合在一起，又为秋天增添了一丝情趣。秋天也是大丰收的和谐季节。果园里到了秋天弥漫着果实的清香，人们架着梯子摘果子，丰收的果子和人们的笑脸又融到了一起。市场上，人们快乐地挑选着各种水果、蔬菜。我喜欢秋冬之季，我爱它的宁静和柔美！

普通话的体会我们训练普通话差不多也有半个月了，这段时间我真的学到了许多真正的知识，读了十几年的书，我认为我的普通话是可以的，但通过这半个月的训练，我发现我自己的普通话存在很大的问题，很多我在读书的时候都没有注意到，因此我更要加倍努力了，每天第五节课就是听我们要考的文章，这时不仅要听而且还要小声的跟着读，这样才有效，有的字既是翘舌音又是后鼻音，这是我就很难读清楚，比如“学生身上”后面三个字都要读翘舌音“生”“上”是后鼻音，“身”是前鼻音这是我读起来很嚼舌头，没办法只能读慢一点，把每个音都发准、发满，这样重复多次的读，就能读好然后在加快语速。虽然这样是我的舌头有点儿不舒服但想到以后，这点儿累又算得了什么呢？不仅如此，我还常常利用空余时间，拿着材料读给那些发音比我标准的同学听，让他一个字，一个词语的给我纠正过来，直至把一篇文章读的准确无误为止。开始时我一篇文章读起来要错很多，经过一星期的训练，现在我的普通话终于有点儿起色了，我感到很开心。练习了这么长时间的的普通话不仅使我的普通话标准了许多，而且也使我的打字速度加快了，上微机课时，老师让我们练习打字，我感觉我的速度比以前快了许多，我暗暗自喜：通过这段时间的学习发现它的用处还真多!知道了学习普通话的好处后，我就越来越喜欢练习它了，有时读别的文章的时候，还时常通过翻字典来纠正发音。在以后的训练中我还会经常这么做，这么做不仅仅是为了纠正字音，还可以在学习普通话的过程中寻找乐趣，让我真正领悟到学普通话的好处！

谈谈服饰人常说人靠衣装马靠鞍，这说明服饰对人们是很重要的。看着大街上来来往往的人们，穿着一个比一个时常漂亮，也难怪男人们会说喜欢夏天，因为夏天里女人的服饰会让人眼花缭乱的同时，也大开眼界，大饱了眼福。记得还我在上学的时候，学习什么五讲四美三热爱，老师教育我们不要以貌取人，告诉我们心灵美要胜过外表的美，而今天这些都已经成了老调子，取而代之的思想观点则是脸蛋的美美不过漂亮的服饰。一件名牌服饰着身会让普通的人也顿放光彩，而再美丽的人穿着朴素无华，也会另她的美大打折扣，这往往会成为人们看人的一种世俗的观点。看着大街上的人流，穿着各不相同，各有各的特色和美，每个人都会根据自己的个性特点气质风格来选择适合自己的服饰，其实这也真的是一门学问，只有在不同的场合穿着最适合的服饰，穿最适合自己个性的服饰，才会给人以和谐的美感。

我的假日生活 还记得上小学的时候，最盼着放假了，每次放寒暑假，我都会用几天的时间把整个假期的作业都写完，然后天天就是玩，小时候玩的东西也很多，比如跳皮筋儿，踢踺子，拍电报，过家家等等，每天都过得特别有意思。那而上了初中，学习生活就开始变得紧张了，假日生活几乎也是在学习，这种紧张的生活一直延续到高考结束的那一刻，而中学六年的学习生活，也让我体味到了什么叫做充实！转眼间，已经是大三的学生了，大学的生活已走过两年，大学的假日生活是丰富多彩的，相对于中学的学习生活我们有了许多自由的时间，我从小就喜欢读课外书，看一些文学名著，而一直没有充裕的时间，而到了大学，我常常去书馆看书，这正是我从小就向往的。周末，总会和室友一起去逛街，买一些自己喜欢的东西，还记得大一时，我们都不会花钱，每到月末，就会集体吃几天泡面，想起那段日子，我们总是会心一笑。在大学里，除了学习我们必修的专业课，我们还可以把自己喜欢的课程作为我们的选修课，这不仅满足了我们的求知欲，也丰富了我们的学习生活。为了放松一下一周的心情，我常会在周六的晚上和同学一起去参加舞会，在那里，我也认识了许多别的系的学生。在大学里，我学到了许多有关计算机的知识，没事的时候，我喜欢用电脑处理一些照片，做几个简单的Flash动画和课件，看着自己做出来的东西，总里总是会开心好久。除了计算机，我还很喜欢英语，在上大一时，我就在课余时间做过英语家教，而在上次暑假，我还在白城一中附近的一个辅导班里当英语老师，这不仅让我积累了许多经验，也为我的家里减去了不小的负担。

我的成长之路"在我的印象里，我的成长是在读书中渡过的，至于我上学以前的事儿，我都不记得了，只记得一直伴随着我成长的，是一路漫长的求学之路。＂我六岁开始读学前班，读了一年，便上了小学。读小学的时候，我非常贪玩，学习很不勤奋，只是凭着半点小聪明，总是能拿到好成绩。从一年级到四年级期间，我都是在村办小学读书，五年级时，我被学校选送去镇上小学读重点班，当时全校每个年级只选送两名学生，我却是其中之一，我高兴极了，因为我想，镇上肯定有更多好玩的新鲜东西。就这样，我在镇上小学混了两年后，我便上了初中，由于面临着中考的沉重压力，整个学校的学习气氛很浓厚，我也变得不那么贪玩了，毫不自觉地投入学习的热潮中去。初中毕业后，我的父母因考虑到家庭经济问题而不同意我读高中，我只好把读高中上大学的梦想悻悻不舍地收藏起来，上了一所中等技术学校，读了一个我根本不感兴趣的专业，好不易熬过了四年的中专生活，真是度日如年呀。毕业时，由于社会毕业分配体制的改革，不包分配了，只好自谋职业，可是找来寻去，最终无法找到一份合适的工作。后来，我不得不重新调整人生的方向盘，思索自己未来的人生之路，决定继续接受教育，读了英语专科，然后又自考了英语本科。在我中专毕业后的这段学习时间里，我学习的积极性一下子由被动性上升到了主动性，由原来的贪玩变成了现在的爱学习，这也可算是一种学习热情的升华吧。＂我相信我的这种学习热情一定会持续不断地保留下去，我会让学习永远一起伴随着我的成长，因为人只有在不断的学习中，才会不断地进步。＂

谈谈科技发展与社会生活 随着社会的发展，科技越来越发达，正是因为科技发达,所以我们的生活也越来越好，越来越方便。比如,我们现在人口越来越多,多亏科技发达了,楼房也可以越建越高了,这样就减轻了地面的压力,而且我们现在上下楼大多都是使用电梯,方便多了.在看我们现在的厨房,使用天然气,微波炉、电冰箱等高科技发展产品,大大缩减了我们煮饭的时间.还有就是我们每天使用的电脑,电话,电脑使我们的实现很多人脑暂时不能实现的事情,通过网络,我们可以解决很多心中的疑问.电话呢,则方便我们的交流,特别是移动电话,使得我们无论何时何地都可以进行交流.所以说科技的发展与社会生活的是密切相关的。但是相对外国一些比较发达的国家来说,我们国家的科技发展水平还是十分有待提高的。伟人邓小平曾告诉我们“科技是第一生产力”，所以我们要好好发展科技。而我们大学生除了要认识到科技的重要性外，还要努力在学好基础知识的前提下努力学习科学技术，用科学技术武装我们的头脑，最后还要将我们学到的科学技术运用到现实生活，为国家的发展和社会生活的提高做出自己的一分力。

我知道的风俗。我知道的风俗很多：有春节、清明节、端午节、中秋节等等，这些节日都是我国的传统节日。先来说说春节吧。春节是所有节日中规模最大，礼仪最隆重的节日，过春节又叫“过年”。即使是千里之外的人，都会尽量赶回来跟家人团聚，过一个和和美美、团团圆圆的快乐年。过年时，小孩子那就更开心了，不仅可以吃到美味的食物，穿上漂亮的衣服，而且还可以拿到压岁钱呢。有一首儿歌我至今还记得：新年到，新年到，穿新衣，戴心帽。姑娘要花，小子要炮，噼噼啪啪真热闹。春节的前几天，家家户户都要打扫卫生，把屋里屋外打扫得干干净净，整理得整整齐齐。大年三十是最忙碌的一天，人们一大早就起来，杀鸡宰鹅包饺子，打年糕。还有呢，就是挂年画、贴春联。除夕晚饭，非常丰盛，一家老小围在一起吃团年饭，好不热闹！吃完年夜饭，一家人一起放烟火，看中央电视台的春节联欢晚会，一片快乐祥和。再说说清明节，这是对先人表示追忆和哀思的日子。每到清明，人们为祖先扫墓，学校就会组织学生去烈士陵园去祭扫烈士墓。端午节的由来和我国古代爱国诗人陆游有关。插艾叶、挂香囊、吃粽子，是端午节的风俗。只是现在雄黄酒已经很少见了。中秋节吃月饼、赏明月，真是一件美事。每到中秋，家人团聚，仰望一轮圆月，我不禁想起苏东坡的诗句：但愿人长久，千里共婵娟。

我和体育认识我的人都觉得我是一个喜欢安静的人，想不到吧，其实我在体育方面也是相当棒的。学生时代的我很勤劳，每天都会早起跑步，这样既锻炼身体，也会让人这一天都精力充沛，充满活力的投入学习生活。那时因为我一直坚持早起跑步，到了上初中时，在学校举行的春季越野赛中，我还取得了第三名的好成绩，我的跳高跳远也是很不错的，读师范的时候，在每年学校举行的运动会中，这都是我的强项。自从认识了我的另一半，受他的影响，对NBA也颇感兴趣，每当他在那里看球时，我都会和他一起看，所以我也认识了许多NBA的球队和球员，象马赤队的邓肯，太阳队的那时，胡人的科比等都是我很喜欢的球员。当然对于我来讲NBA的最大看点还是火箭队的姚明，只要有时间，火箭队的比赛我们是必看的，每当姚明表现精彩时，我们会为他而喝采，而当他失误时，也会感到可惜，火箭赢了我们会很兴奋，输了也会很沮丧。这就是我和体育，给我带来了许多的快乐。

我的家乡我的家乡是一个小镇，那里风景优美，绿树成阴。春天，树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫的，千奇百怪，五光十色。花儿们发出阵阵醉人的芳香，引来一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美！夏天到了，树叶更绿了，还去河里摸鱼，那一棵棵树像一些战士一般。花儿们也更加芬芳诱人。荷花也开了，荷叶是绿的，荷花是淡粉红的，真美啊！我们小孩子最喜欢到荷塘采莲藕吃，一条条鱼在水中成群结队地游来游去，一被我们捉上来，就“活蹦乱跳”，看它乞求的样子，真可怜！秋天，大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿又排成一字形。天空湛蓝湛蓝的，天空下是一片金黄的景象，麦子是黄的，树叶也是黄的，一片一片的树叶离开大树妈妈的怀抱，独自一人“旅行”。农民伯伯在这个季节可乐了，也很忙，因为他们辛勤的汗水培育的麦子成熟了，他们都忙着割麦子呢！冬天来到了，一颗颗雪花从天上飘落到地上，整个世界一片洁白，雪花是花状的，白白的，一捏在手中就融化成晶莹的小水珠了。我的家乡真美丽，我爱我的家乡！

谈谈美食我并不是一个美食家，但是我是一个对吃很讲究的人，我从不乱吃东西，我吃东西是从健康的角度来考虑的，只要是对身体健康有利的东西，不管是好吃还是不好吃，我都要吃，而且我在饮食的过程中还会注意各种膳食的合理搭配，比如：肉类与素菜的搭配呀，水果与杂粮相配合呀等等，现在许多人都在追求所谓的绿色食品，这表明人们对美食的要求已经上升到了对健康有利的概念了。我吃东西也讲求变化，就算是再好吃的美食，要是天天重复吃，也不会觉得好吃了，有些东西偶尔难得吃上一两回的时候，那才算好吃，毕竟物以稀为贵吧。再就是活到老，吃到老，当然也要学到老，学习什么？学习的是吃，边吃边学，边学边研究，有些人吃食无讲究，只讲求填饱肚子就行了，或者只要是味道好就什么都吃，我觉得这样吃只能饱口福而不算是会善待自己，因为这样吃东西根本不能合理满足身体各方面的营养需要，只有那些四处奔波劳碌只图一日三餐吃饱的人才会这样吃，不过也有些有钱人只追求色、香、味俱全的美酒佳肴，常常把自己撑得大腹便便，到头来还弄得周身是病，这样又何苦呢？我觉得美食是一种文化，一种学问，只有研究着吃东西，才能吃出健康的身体来。这些就是我对美食的一些独特的见解。

我所在的班集体是一个充满活力、团结互助、温暖快乐的大家庭。我们班同学大多数来自农村，一样的装束，一样的朴素，一样的乡村风俗，使得我们在一起生活、学习相处得很融洽。没有高贵贫贱之分，有的只是平等，互助友爱。我们的班集体是团结的，学校每学期都分年级开展体育比赛活动。有蓝球赛，排球赛，足球赛，羽毛球赛等。无论是哪项比赛，只要有我们班参加的，都会看到我们班男女同学在赛场旁观看，做拉拉队，队员们出来休息马上会有同学递给一杯矿泉水。递上擦汗的毛巾。正因为场外同学的团结一致，鼓舞了赛场里的队员们，每次比赛，我们班的男女队总会获得奖状。男同学还多次得了蓝球赛的冠军。当然，取得比赛的胜利，很大程度上决定于队员们的球技，但如果不能团结一致，赛场内的队员们彼此矛盾，不互相配合，胜利的结果能得到吗？所以，班集团结的力量是巨大的，而我们班的团结友好是取得每次胜利的一个保障。团结、和谐、友爱的班集风气，还让每们同学的心里都感到踏实、温暖，哪位同学有自己不能解决的问题，他(她)首先想到的是班集体，找同学们帮助共同解决。哪位同学有了困难首先向他(她)伸出支持之手的是我们自己班的同学，哪位同学的成绩落后了，班里的同学就组织大家帮他(她)把学习赶上。总之，我们班是一个充满活力团结、互爱、互 助、温暖快乐大家庭。我爱我们的这个大集体。

谈谈社会公德大家一定对见义勇为这个词都不陌生，但又有多少人真正理解这个词的意义呢？那么，今天就让我们来谈论一下： 见义勇为成为人们关注的热点，人们呼吁进行立法以保护见义勇为者的合法权益。见义勇为立法属道德法律化范畴，有着可能性、必然性和现实性。见义勇为者救助的对象是国家利益、社会公共利益或他人的人身、财产利益，并且这些利益正在或将要遭受到不法侵害、自然灾害或意外事故。主观上，见义勇为者必须有使国家利益、社会公共利益或他人利益免受或少受损害的目的。见义勇为者是在这些利益面临危险时，出于崇高的精神而实施的救助行为，其受到社会的褒扬之处也在于此。据此，行为人虽然实施了危难救助，但主观目的却是为了获得报酬，不能构成见义勇为。客观上，见义勇为者面临较大的人身危险而积极实施救助。见义勇为获得社会所褒扬的原因之一，就是因为见义勇为者实施救助时都冒着较大的人身危险，要实施救助很可能遭受巨大伤害，如伤残，甚至献出生命。然而就是这样，却臵自己的安危于不顾，挺身而出。与一般的助人为乐相比，体现出见义勇为者崇高的思想境界，应该将它们区别开来。值得注意的是，救助应该是以积极的方式表现出来，消极不作为不构成见义勇为。见义勇为者面对危险，挺身而出，实属难能可贵。

谈谈个人修养 中国自古以来对人们就有“修身、齐家、治国、平天下”的严肃要求，若是一个人要在社会上有所大作为，首先就要修养自己的身心，包括为人正直、善良，言谈举止温文尔雅，具有君子的风范。那么在当今社会科技日益进步的，人民生活水平不断提高的21世纪，在各种利益驱使之下，甚至是以金钱之上，利益熏心的社会中，个人的修养是否依然那么重要呢？回答是肯定的，因为一个人，一个人类进步完全的社会人，若是没有修养，特别是道德修养，那样的话势必不会尊重他人，不会保护良好的卫生习惯。处处与人为敌，那么可以想象中国又怎么可以称得上是礼仪之邦呢？而且法律的存在又有什么用呢？相信法律的存在就是更的不是用来惩罚人的，应该是用来教育和约束人的。所以不管在道德行为，还是在职业领域中，或者还有其他的领域，个人 的修养都是显得那样的重要。要不然在社会上的任何家庭，任何单位，任何城市中都是难以容纳一个没有修养的人的，因为你的存在势必会影响这个家庭，这个单位，这个城市的形象。说的严重点甚至会毁掉一个国家的形象。试想，我们我们有怎么能因为自己的修养而去影响集体呢？当然，个人修养的促成绝非是必然的，它个跟个人的这种种因素有关，比如是温饱问题，家庭经济或者其他原因的限制，都有可能影响个人修养的建立。这是很简单的问题，因为没有过剩的生产资料，没有多余的劳动力，没有坚强的物质文明做后盾，就不可能有精神文明的出现。但每个人都有应该记住：个人修养是每个时代，每个成功的人比不可少的精神素养。

我喜欢的明星（或其他知名人士）我最喜欢的明星是著名节目主持人杨澜，她是现代职业女性的典范，我喜欢她，因为她是一位敢于挑战自我的成功女强人。杨澜毕业于北京外国语大学英文系，曾担任中央电视台《正大综艺》节目的主持人，她那出色的口才和充满魅力的人格形象受到了全国观众的一致喜爱，并因此获得了中国首届主持人“金话筒奖”，她的事业就是从这时起一步一步走向成功的。我是从她后来主持的《天下女人》的节目中开始认识她的，这个《天下女人》节目就是一个专门诉说经历过坎坷曲折的成功女性的故事的节目，这个节目道出了女人的心声，鼓励着新时代的女性要勇敢地追求自己的事业。于去年11月在奥地利举办的宋祖英维也纳音乐会上，我再一次目睹到了杨澜的风采，当时是她与另外一名外国主持人同台主持了这场音乐会，她那流利标准的英文让我更是惊叹不已；此外，听说她还是一位叱咤风云的女商人。一个方方面面都如此成功出色的女强人，怎能不受人崇拜和喜爱呢？记得著名作家冰心曾说过，“成功的鲜花，人们只惊羡它现实的明艳，然而它当初的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”是的，成功的鲜花固然令人羡慕，不过这成功的背后所付出的一切却鲜为人知。从中我悟出了一个道理：不要只羡慕别人的成功，只要自己肯努力付出，成功的鲜花也一样会属于你。

我喜爱的书刊我喜爱的书刊很多，但是〈女友〉杂志，确是我最钟情的。和它结缘，还要从高中说起，那个时候学习非常紧张，考试的书都没有时间全部看完，哪有心思看别的杂志。那一日经过报刊亭，顺手拿起〈女友〉翻了翻，马上就被里面丰富的内容给吸引，就这样和〈女友〉结下了深厚的友情。为什么我喜欢〈女友〉，很重要的原因就是标题，一看就知道和女孩的生活息息相关。自然，书里面大多写的都是女生的故事，女生喜欢的一切东西。每次翻开杂志，我先看的就是卷首，因为在这样一页空间里，主编所写的每一篇，都为整个杂志的内容拉开了序幕，也为每期的主打内容进行了铺垫，文字温暖，思绪流畅，总能给我带来很多思考和遐想，也令我回味无穷。〈女友〉所设计的每个栏木，都有好听的名字，象什么“青春志”，“女孩走四方”，“也许有灵犀”等等。不仅名字好听，内容更是好看，没有浮夸，没有虚伪，有的是真实，有的是朴质。面对当今复杂的社会，教会女生们如何保护自己和爱护身体健康，如何在职场脱颖而出，如何把握人际关系，如何对待爱情和友情等等。所表达的并不是空洞的教条式方法，而是通过一些女生经常碰到的事为例子，通过对她们的现身说法，达到让我们切身体会的目的。这是我喜欢〈女友〉杂志的很大一个原因。〈女友〉杂志，在多年的发展中也是蜕变成一个成熟的少女，不仅用华丽的封面来装饰，也保留其固有的内涵精华。带来了视觉享受，也带来了心灵享受，让我无法不独爱它，喜欢它。

随着科学技术的不断进步，现代工业日益发展，地球生态环境不断恶化，环境污染已越来越严重，给人类身体健康造成了极大的危害，保护环境已成为全人类共同关注的问题。爱护生态环境，保护共同的家园，这些环保的口号不知道已经宣传号召了多少遍，可是人们的环保意识还是没有得到普遍的提高。为了唤醒民众的公共环保意识，中央电视台现在就常播放公益广告。还有许多人的环境意识是极其狭隘的。除了人民日常生活所造成的环境污染外，工业生产所带来的环境污染更是让人触目惊心。就拿我现在所在城市的环境来说吧，站在高处，随便往四周一看，便可以看到一条条高耸入云的大烟囱在肆无忌惮地排放着浓烟，那就是一些化工厂所排放出的废气，工厂周围的许多房屋都被熏得乌黑一片，厂房上方的天空也是乌黑的，生活在附近的居民都被熏得透不过气来。工业生产的过程中除了带来废气外，还带来废水、废渣等污染，如何防止“三废”污染，营造一个良好的工业生产环境？这是一个很值得有关部门关注的问题。热爱生活，珍惜生命的人们，行动起来吧！为了你、我、他的身体健康，让我们共同创造一个绿色的家园

我向往的地方云南丽江是我最向往的地方，我一直梦想着有朝一日能在那里定居，过着丽江人的生活。水是丽江的血液。丽江的水很清很秀，一如玉龙雪山那般圣洁。一方水土养育一方人，好水造就了丽江这样一个人杰地灵、钟灵毓秀的好地方。我们常说水灵水灵，有水就有了灵气。如此清秀的水才养育了如此灵秀的丽江人。桥是丽江的骨骼。在丽江，桥就跟柴米油盐一样离不开人们的生活。丽江的桥是那么古朴、那么纯粹，不加任何修饰，桥就是桥，但却比那些经过豪华装饰的桥来得更加自然，更加具有亲和力和生命力。那密如繁星般的桥仿佛是自盘古开天地之初就已经立在那里似的。可以毫不夸张地说，在丽江，人们走过的桥甚至比走过的路还长。丽江淳朴的民风是我向往它的另一个主要原因。那里的人们勤劳、善良，日出而作日落而息，怡然自乐，过着与世无争的生活。那里的生活是慢节奏的，没有城市的声色犬马、灯红酒绿，少了一份喧嚣，多了一份恬静、祥和。那里的人们走路不疾不缓，不像都市男女那样行色匆匆、形神疲惫。我想，假如当年陶渊明先生去过丽江，他就不会采菊南山下了，那篇千古传颂的《桃花源记》也要改名为《丽江行》了。丽江，我梦中的香格里拉！

通过日常生活中的种种购物，我觉得，购物也是一种本领，也需要学习，只有学会购物，才会在购物的过程中避免上当受骗，才会买到价廉物美的东西，这就是我最深刻的购物感受。购物是什么？购物就是买东西。菜米油盐、衣食住行，哪一样不需要购物，作为购物大军中的一员，我们要注意的有很多。如果买食品类的话，要注意商品的质量，看它是否过期，是否有加化学物质，最好是有绿色食品的标志。不过，之前的奶粉事件，印有绿标的也有问题，使我不得不更加注意食品的安全了。还有，我感觉现在东西的价格越来越贵，而质量却没有相应的提高，这不得不使我们消费者找其他购物的方式，网上购物应该就是这样出现的吧，但是网上骗人的东西太多，你都不知道你买的东西的质量到底是怎么样，有时还会发生货没到，或不是自己要买的那个等诸多问题。还有就是现在很多衣服都在打折，而销售商往往都是在提高了原价格的基础上再打点折，对于这些，我们都必须清清楚楚，不然自己吃亏了还在那边得意以为自己占了便宜。此外，我认为，我们都是经常购物的人，但真正会购物的人并不多，很多人都是买名牌，盲目跟从主流，有些人是看到便宜就买，也不管是否适用。我们应该要学会科学购物。把钱用在点子上，花最少的钱办最多的事，有计划地购物，不跟从，不盲目。比如，看到有减价的商品，一定要看是不是自己需要的，如果不是的话，就是再便宜也不要买。根据自己的实际需要适度消费，不要盲目从众和攀比。量力而行，量入而出。自己需要的才是合理的。盲目从众就是看别人都买的东西，自己也随大流去购买，而买的东西往往并不需要。别人说好的东西，别人都买的东西，有时也并不见得好，即使这些东西比较好，也不一定符合你自己的需要，所以买东西要有自己的主见、有计划，保持冷静头脑，避免盲目性。总之，我们应该擦亮眼睛，学做一名理智的消费者

第五篇：普通话水平测试用话题

普通话水平测试用话题

（1）我的愿望（或理想）（2）我的学习生活（3）我尊敬的人（4）我喜爱的动物（或植物）（5）童年的记忆（6）我喜爱的职业（7）难忘的旅行（8）我的朋友

（9）我喜爱的文学（或其他）艺术形式（10）谈谈卫生与健康（11）我的业余生活

（12）我喜欢的季节（或天气）（13）学习普通话的体会（14）谈谈服饰（15）我的假日生活（16）我的成长之路（17）谈谈科技发展与社会生活（18）我知道的风俗（19）我和体育（20）我的家乡（或熟悉的地方）（21）谈谈美食（22）我喜欢的节日

（23）我所在的集体（学校、机关、公司等）（24）谈谈社会公德（或职业道德）（25）谈谈个人修养（26）我喜欢的明星（或其他知名人士）（27）我喜爱的书刊（28）谈谈对环境保护的认识（29）我向往的地方（30）购物（消费）的感受

（1）我的愿望/理想

人是要有愿望(梦想)的。人没了愿望(梦想)，就像发动机没有了动力；人没愿望(梦想)，就等于生命缺少了阳光雨露。人在社会上扮演了多重角色，有着多重的愿望(梦想)。我是一位青年，我渴求进步；我是一位父亲，我期望女儿健康成长；我是一名教师，我希望我的学生早日成为栋梁。我有太多太多的愿望(梦想)，在这我要说说其中的一个愿望(梦想)。就说说教师吧。“师者，传道授业解惑也”。师者，既要教书育人，又要教学相长；既要传授知识，又要培养能力。要做好教师，可谓责任重大。自从参加工作做了教师以来，我一直有个美好的愿望（梦想）：做一名深受学生喜爱的“良师益友”。十多年来我一直在努力，但仍然觉得现实与愿望（梦想）还有一段差距。要缩短差距，必须做好以下工作。

1、热爱教育，注重情感。教学是师生双向的活动，任何一方未做好，都有可能导致教学的失败。一位教育家说，“爱可以弥补天生的缺陷”“情可以使寒冷的冬天变得 春天般的温暖”。这充满哲理的话语，的确可以启迪许多人的心扉。只要真诚地热爱教育、关心学生，我想对教育的辛勤付出就不会没有回报。

2、与时俱进，终生学习。教师决不能满足现状，要随时学习，及时调整知识结构，以免知识老化。现代是知识经济、信息革命的时代，你若跟不上时代的步伐，定将是社会历史的陶汰者。

3、塑造形象，给人表率。教师的形象直接或间接地影响着学生的言行举止，甚至影响他一生的理想和信念。教师应时时处处，养成良好的师德规范，无论是言行举止，还是衣着打扮，都要体现新时代教师的精神风貌。给学生和他人留下美好的形象。以上三点，若能做好，我想，要做“良师益友”的愿望就会更快现实。（2）我的学习生活

我很爱读书。小时候，不管怎么贪玩，书总是要先读完。只是家里的书并不多，直到爸爸带我到他的学校里读书，书才多起来。那时，我最喜欢读的是《儿童时代》、《少年文艺》等杂志，每次，只要新的杂志一来，不管我在干什么，我都会停下手中的活儿，先把它看了个大概再说。就这样，由小学到初中，我的成绩非常优秀。到初中毕业那年，爸爸说我的身体不太好，又有点担心我考不上大学，要我报考了中专；而我，却因为爸爸年纪大(比我大整整四十岁)，身体很不好，家里负担也很重，没跟爸爸说什么。接到第一师范的录取通知书时，心理说不出是什么滋味。还从来没有认真、努力地读书，书就要读完了，那是一个梦的破灭啊。进了师范，原本想好好地学文化，将来再去读大学。可是，人总是身不由己，在师范里，学校更重视的是学生特长的培养，有特长的学生出尽了风头。对于一个从农村初中毕业的我来说，那可是一无所有。没办法，只好白手起家，选了书法、美术作为自己的特长，拼命的练习，终于能够在学校、甚至在全国获奖。工作后，特长改变不了文凭低的事实。我必须拿到文凭，我想考美院或者考研究生。可是，爸爸却早已为我设计好了一条路：考函授，教书，评职称。爸爸总是这样现实，而现实的生活却渐渐消磨了我的雄心壮志。我最终参加了中文专业的自学考试，读起了没有围墙的大学。这种现实和理想的差距，让我总有一种浮躁的感觉，为应付每一场考试而读书，那可不是读书的境界呀。我终于对这种学习方式感到厌倦。最后又学起了电脑。在玩电脑的过程中，甚至迷失了自己的方向。但不管怎样，我热爱读书，看着封面漂亮的装帧，嗅着书页淡淡的墨香，心都醉了。我不敢随便打开它，仿佛那是对它的轻薄。等到夜深人静时，在昏黄的灯光下，再郑重地翻开它，细细地口味它。这时，一本书，就好像一个朋友的承诺，它让我得到很多我想要的东西。“书中自有黄金屋，书中自有言如玉”!（3）我尊敬得人

老师是再生父母，老师是塑造人类灵魂的工程师。我敬老师，我爱老师，我也愿做老师，我现在就是一名中学老师，我对老师的理解和热爱最具说服力。从小学到大学，从家里到家外，从校内到校外，我经历了许许多多的老师。他们有一个共同的特点：奉献爱心，塑造灵魂，创造美好。教过我的老师，几乎每一位都值得我尊敬，最值得我尊敬的要数师范时的班主任刘承凤老师。我一进师范，遇到的第一位老师是一位年轻、高大、健美、漂亮的女教师，她是我们865班 的班主任。刘老师是前二年从大学中文系分配出来的高材生，上我们的“语基”和“文选”两门课。她讲课有特色，课上常用她那纯正甜美的女中音给我们范读美 文，标准的发音，优雅的音色，迷人的意境，常把我们带进一个个美妙的境界，令我们遐想联翩。我的普通话学习可以说，就是从她那里开始系统学起的。学习外，她对我关心也不少。她看我做事细心，让我做班里的干部；她发现我工作责任心强，推荐我去做学生会的要职；她发觉我爱好书法篆刻艺术，就给我创造机 会，让我多锻炼多实践多参赛。她说我笑容好、形象佳、字写得美，但腼腆了点、欠大胆勇敢，要我取长补短，努力完善好。我暗暗地下决心，默默地记住老师的话 语，狠狠地做好每一件事。此后，在刘老师的关怀帮助下，我长进很快，为班里，为学校，为自己争得了不少荣誉。二 年级下半年，刘老师做了妈妈。代替她工作的是一位男教师，尽管他也很优秀，但我对刘老师的那份感激那份爱戴就是难于消除。说实话，在我渴求知识，要求上进的青年初期，她无疑是我心灵深处刻下深深印痕的一位可亲可爱又可敬的高大美好的形象。我现在的教学风格，为人处事，言行举止都有她的影子在。我要把她好的 一面，传给我的下一代。“师者，传道授业解惑也”。老师的责任，也许就是要把我们五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去，从而，更好地振兴我们的中华。我毕业那年，老师调到另一个城市去了。现在，尽管我们远隔千里，但我对刘老师的那份敬爱之情是永远也隔不断的，她是我最尊敬的人。（4）我喜爱的动植物

我喜爱文竹，房间的窗台上有一盆文竹，两年前买的，它与其它的文竹没有什么不同，树枝很细，还精致得分着节，随风摇摆。叶子像绒毛一样柔软，湿润，翠色欲滴，它看上去弱不禁风，但是这个“平凡”的小不点，却用对生的热爱，战胜了死亡，做到了其它的花卉都无法做到的事情。当年买它是因为如果买两盆，价格会便宜许多。我把它放在了阳台上，浇了一点水。它很快适应了阳台，并轻松的舒展起它的羽翼，从害羞走向成熟，它的绿色爬满了我的阳台，缠绕着阳台上复杂的装饰物，留下了一片荫凉。养一盆花，定时浇水是很重要的。当然，每一个星期我都会为它浇水，不过，也有疏忽的一次。一到暑假，人就变懒了，每天的生活就是：睡懒觉，看书，吃饭，看电视，上网„„文竹已被我冷落了不少于一个月。过了好久，看到阳台，傻了眼，昔日茂盛的文竹，都奄奄一息。于是，我急忙浇了一点水，等了两个星期，但是可怜的文竹不见一丝好转，我放弃了。那天下午，我在书桌上挥汗如雨时，抬头放松一下快要爆炸的大脑，却瞥见那让我以为早已身赴黄泉的文竹上出现了一丝新绿。我欣喜若狂，忙为它浇了一些水。于是，我又苦苦等了两个星期。终于，我的文竹抛弃了早已枯萎的枝叶，重新长出了茂盛的绿枝，重新把根深深的插在土壤里，吸收着土地的精华。它的复活让我再忙也不忘了照料花草，它教会了我要热爱生命，保护生命。我的文竹，它终日为我的房间添加着色彩，它早已融入我的房间，我的世界！（5）童年的记忆

1说起童年的记忆，我始终忘不了小学时选班长的事。开学的第一天，教师让大家推选班长，小朋友们你望望我，我看看你，一句话也不说，教室里十分安静。最后，老师点了一个同学的名字，问他选谁。这个同学低着头半天不说话，大家都一个劲地催他说，终于，他抬起头来说：“我选我。”这下老师也笑起来：“这个同学说他选他自己，大家说行不行？”教室里又是一阵寂静，老师在教室里来回地走着，忽然有一个同学站起来说：“老师，让我当班长吧。”“让你？”老师没料到又有一个人选他自己，一时不知咋办。“我来当班长。”“我当。”教室里一下子炸开了锅，人人举起手选自己当班长。老师只好笑着说：“大家都想当班长，很好，可到底让谁当，让我想想，好吗？”说完，就走了。老师一走，教室里又热闹起来，男孩子们说着说着，就动手打起来。女孩呢，虽不动手打，可叽叽喳喳的没完没了。为的就是一点，别人为什么不选我当班长。忽然有一天，老师说：“从今天起，每人当一周班长，谁要不遵守纪律，下周就不让他当，谁要管得好，上星期当了，下星期还继续当，同意这个办法的同学举手。”“哗—”全班的小手竖起一片旺盛的小树林。第一个星期是我当班长，我主动把教室打扫得干干净净，每天都有值日生擦黑板，同学们也都像变了个人似的，再也没有调皮捣蛋的了，如果谁有困难大家都会围上来帮他。现在回想起童年选班长这件趣事儿，的确感到很开心，孩子们的心是多么单纯可爱啊，如果长大了的人都保持孩子的纯真和热情，世上哪有那么多的难办事儿，又哪有那么多的矛盾呢？

2每当看着活泼可爱、天真无邪的小孩从我身边蹦蹦跳跳经过时，总会勾起我对童年往事的回忆。我的童年是快乐而又幸福。那时候的我和许多土生土长的乡下孩子一样，是那么的贪玩、调皮和捣蛋。捉迷藏、做家家、上山采蘑菇，爬树捣鸟窝，下河摸鱼虾。这些可都是我们小孩最喜欢玩的事。特别是下河捉鱼，这是我们最拿手的本领。一有 空，我们就呼朋引伴向村边的那条小河奔去。大伙跑到河边时，连小裤管也顾不上挽起来，就争先恐后地纷纷跳进河里去了。其实这条小河严格来讲根本不是河，只是两块水田之间宽约一米的小水沟吧！水不深，只没到膝盖，水清澈见底，可以看到一小群一小群的小鱼游来游去。我们下水后，就在水里跑来跑去，两个小脚丫拍打着水面，“扑通扑通”的，水花乱溅，我们乐得哈哈大笑，不久，原来清澈的水已被我们搞得浑浊不清，甚至连水底的淤泥也翻上来了。这样一来，那些原本还在逍遥自在游玩的小鱼就被迫把头浮出水面呼吸，而我们呢？一看到那些小鱼就飞快地伸出小手把它们迅速地从水中捧起来，放进事先就准备好的盛有水的小塑料桶里。这些可怜却又可爱的鱼儿只能乖乖地在桶里游来游去了。每一次，我们都是采用这种方法，先把鱼儿搞得晕头转向，再来个浑水摸鱼，于是几乎每次都能满载而归。但回到家总免不了挨大人责骂一顿，为什么呢？因为每次捉鱼回来，总搞得浑身上下湿漉漉的，衣服上、脸上、甚至头发上都沾上泥浆，活象一个小泥人。小时候经常会挨大人责骂，但丝毫没有挫伤我们去玩的积极性。因为小孩贪玩和顽皮的天性已占据了我们幼小的心灵。那条小河，成了我记忆中童年的乐园。回忆总是美好的。虽然属于我的童年已离我远去，但童年那段无忧无虑，快乐无比的日子在我记忆中将永不褪色。童年的往事，依旧散发着迷人的芬芳。（6）我喜爱的职业

也许是受启蒙老师的影响，也许是受无数位老师的恩泽，在我的人生第一个十字路口，面临选择时，我毫不犹豫地报考了师范，以实现我多年的梦想。如果说当年的选择仅仅是出于对教师的崇拜的话，那么从教十年以后的今天，我仍然喜爱“教师”这个职业，这种喜爱，是因为教师是那么的平凡，但平凡的职业却又富有成就感。其实，和许许多多的老师一样，我每天所做的不外乎：备课、上课、批改作业„„如此简单的脑力劳动，并且又是日复一日周而复始的循环，然而就在这么简单的循环中，孩子们的欢笑，家长的欢笑，孩子们的成长，家长的欢乐„„从斗大的字不识几个，到能写出一篇文章，从含糊不清的数数到能解各种疑难的题目，从分不清是非曲直到能有条不紊地分析问题，学生们点点滴滴的成长，包含了我们老师辛苦的汗水，也许这就是为什么说我们的老师像辛勤的园丁了。每天早晨，我总是急匆匆离家去学校，傍晚又因为要辅导学生而不能按时回家。在不断的教育教学实践中，使我知道仅是深深地爱我的事业，爱我的学生，这还不够。当我们面对已经开启的21世纪的大门，当我们沐浴在“科教兴国”的春风里，我不断地问自己：“你准备好了吗？”联合国教科文组织出版的《学会生存》一书的作者埃德加说过：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”试想，如果我们呕心沥血地培养了一大批未来的文盲的话，那么，我们的教育真的像社会上某些论调所说的那样——“积重难返”、“误尽苍生”了。这么多年的付出，让我觉得，自己的价值取向是正确的，自己的职业是崇高的，自己的精神世界是富有的，我的人生之路是通向辉煌的，我将继续在三尺讲台，一方黑板上，书写壮丽的人生篇章，如果有来生我还会做教师。

（7）难忘的旅行

每年的国庆节，劳动节，我们一家人都出去旅游，再加上作为教师，每年还有暑假和寒假两个假期，出去旅行的机会还是比较多得。但最让我难忘的旅行就是有一次和一些同事去探险。记不清那座山的名字，只知道那天天气很冷，又下着雨，不知是那位同事心血来潮，建议大家去登山。大家也就同意了。到了那里，我们在一个同事的带领下，直奔我们要去的登的山，却发现这是一座没有人走的山，或者路不在我们所走的地方，总之，我是糊里糊涂之中跟着同时去登一座没有路的山，说穿了，这是我第一次，也是最后一次的探险活动，因为我天生是个胆小鬼，如果一开始知道要做这样的冒险活动，打死我也不会去的，但到了那里我就没有去路了，只好硬着头皮往上走。起初，还有一点点路的痕迹，但是当我们爬到一定的高度时，就没有什么可以让人放心的地方了。冷雨落在身上，都没有感觉，因为所有的注意力已经集中在如何往上爬上，我偶然一回头，发现自己已经处身于一座半山腰，下面已是悬崖峭壁，我感到头晕目眩，再也不敢往下看了。走到一处，发现一个一点点大的山洞，我们几个人就挤在山洞里，让一个同事先上去，上去之后，他们找来一些藤条，放下去拉我们，我们就这样一个一个的被拉上去，正在这时，有个同事的手机却不合时宜的响了起来，接起来一听，发现是保险公司打来，要他参加保险的，这让我更加为自己的处境而担忧。后来，我们听到了几声鸡叫声，知道山顶上有人家，心里稍微的放松了一些。于是就一个先上去问路，后来他们带来了一个山里人和一根非常粗大的绳子，我们就这样一个个被拉了上去。这样的经历真是难忘。（8）我的朋友

我常常觉得网络是个奇怪的东西，将一个个素未谋面的人连接，从相识到相知，虽然彼此远隔着万水千山，可这山、水怎能阻挡友谊之手的紧握？这不由使我感到了网络的真诚。记得上网时最初的签名为“用真心换你的笑容”，那时我是以一颗真诚之心从现实走上了网络，我忽略了那是一个虚幻的世界，忽视了一个个陌生的网名背后也许仅为一个虚假的面具，于是我以真诚之心面对着每一个人，可在我受伤之时我方知，网络的虚情所在，觉得网络是无情之物，将我的真诚抛于了网络之外，可在我正伤感于网络的无情时，我遇到了以真心相对之人，而真心与真心的碰撞就使我们成为了朋友，一些忽视了网络界线的朋友，而这些朋友又是我一次次离开网络而转回的理由。当我工作疲倦时，朋友送来的一杯咖啡，虽仅能望图止渴，可朋友的心意已溢出了心中的感动；当我心有幸事时，便急切地与朋友分享，朋友伸出友谊的手及庆祝成功的喜悦，虽然这些都只在无言中进行，一切都需心灵的会意，朋友间的友谊就在这些无言中散发着芳香；当我忧伤之时，于网络中发出一声叹息，朋友的问候便会不期而至，虽然这一声问候仅为网络中的一句话、一个笑脸或手机中传来的一则短信，可这是朋友出自真心的关怀，虽然仅为一句简单的话，可有时却会使我感动的落泪。有时我庆幸自己来到了网络，庆幸自己结交了这些真心的朋友，虽然现如今时断时续的上着网，与他们也非时时刻刻的联系，可我知道在我们彼此的心中都存有一份牵挂„„（9）我喜爱的文学/其他

我喜欢对联，对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，就是把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂在左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题在桃木板上。末年，我国才出现最早的一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。一直到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。随着各国文化交流的发展，对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗。对联是由律诗的对偶句发展而来的，它保留着律诗的某些特点。古人把吟诗作对相提并论，在一定程度上反映了两者之间的关系。对联一般说来比诗更为精炼，句式也较灵活，可长可短，伸缩自如。在我国古建筑中，甚至还有多达数百字的长联。对联无论是咏物言志，还是写景抒情，都要求作者有较高的概括力与驾御文字的本领，才可能以寥寥数语，做到文情并茂，神形兼备，给人以思想和艺术美的感受。(10)谈谈卫生与健康

其实卫生是处处都必须注意的，在路边、大街上、小巷中，在那些小摊小贩的摊子上，经常做一些油饼、臭豆腐之类的食品，你可千万不能去买，谁知道他们这些东西是用什么做的，吃了容易生病，甚至造成腹泻、头晕之类的症状。饭前便后要洗手，这也是讲卫生的行为。说到健康，也许有人会说：“吃多了东西也就健康了吧！”其实健康并不在于多吃东西，你还要常运动、多喝水，每天定量吃饭，按时睡觉等等，这样才能做到健康。在报纸上看到过多吃水果、蔬菜、多补充维生素，这样对身体大有好处。卫生与健康是紧密相连的。不讲卫生不仅使身体容易生病，有时连你宝贵的双眼也会受到侵袭。当你接触过钱、霉旧的书之类的东西，你可千万不要去揉眼睛，否则，沾你手上的细菌就会跑进眼睛，这样会使你患上沙眼，导致视力下降。为了有个健康的好身体，平时我们要养成良好的卫生习惯。良好的卫生习惯不是抽象的概念，而是表现为一点一滴的生活小事。比如，要保持个人清洁卫生，衣服要勤换洗，勤洗澡，勤剪指甲；饭前便后要洗手；经常打扫环境卫生；适当参加体育锻炼，增强身体免疫力。（11）我的业余生活

我是一名小学教师，在做好本职工作的同时，还喜爱参加丰富多彩的业余生活。我喜欢读书阅报与。它成了我业余生活的主要内容。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。这虽然折射出明显的阶级铬印，但也明示着书籍对于我们人类的巨 大作用。我爱鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，我爱朱自清的情感和理性，我爱徐志摩的“轻轻的来，轻轻的走”，我爱李逵的双斧，我爱血战长板坡的赵子龙，我爱孔孟之道，我爱沙士比亚，我爱古今中外一切知识营养。我爱书，正 是因为它早已成为我的知已。我还喜欢种花。家里种活的几盆花功劳全归于我。别人说一朵美丽的花，要凭精心浇灌而得，我认为这句话并不全对，因为我最喜欢的太阳花就不必精心浇灌，却照样能开出美丽的花来。我衷爱于网络文明。近来，网络几乎成了我生活的伴侣。大千世界，无奇不有。网络世界，更是超越你的想象，使你折服。信息、网络是21世纪的代名词。网络已占去了我三分之一的时间，我与它结下了不解之缘，可以毫不夸张的说，电脑网络是我的至爱。以上这些，就是我的兴趣爱好，它包容了我的生活，充实了我的时间。（12）我喜欢的季节/天气

我喜欢的季节不是含苞欲放的春天，不是 激烈热情的夏天，而是舒坦安谧的秋冬季节。喜欢秋冬季节当然有我的感受，秋冬季节宁静、景物柔美，但不代表枯萎。秋冬之季，小草熟睡，绿树脱衣，只有松柏依然挺拔。秋天的雨不算大，当风婆婆带着雨姑娘来光顾时，就像给植物们唱起了平和的摇篮曲。秋天来了，树叶枯黄而落，这仿佛是一种衰老，给人内心带来一丝凉意，其实并不如此。在我心里，那纷飞的黄叶代替了平时五彩的蝴蝶，这蝴蝶十分活跃，颜色有黄的，有绿的，有半黄半绿的。黄叶落在地上，给地面铺上了一层厚厚的地毯，玩耍的伙伴踩在上面，“嗒吧”直响，这声音和伙伴笑声融合在一起，又为秋天增添了一丝情趣。秋天也是大丰收的和谐季节。果园里到了秋天弥漫着果实的清香，人们架着梯子摘果子，丰收的果子和人们的笑脸又融到了一起。市场上，人们快乐地挑选着各种水果、蔬菜。我喜欢秋冬之季，我爱它的宁静和柔美！（13）学习普通话的体会

普通话是我国的通用语言,是我们日常交流沟通的工具。我认为学好普通话很重要,尤其是在我们教师的行业中则更重要。那么什么是普通话呢？普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，就是学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四，读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。另外，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。总之,只要努力，就一定能把普通话说好。通过普通话的学习,使我受益非浅。上课用普通话，课下与学生交流也尽量使用普通话，自我感觉，我的普通话水平在不断提高。（14）谈谈服饰

看着大街上来来往往的人们都有着共同的特点就是穿着很时尚，服饰随着时代的不同而变化多异，服饰也正所谓是与时俱进。满清时代大马褂成了人们的便装，不管是富有还是贫穷都穿长袍，他们的区别在于富有的人用绫锣绸缎逢制衣服则贫穷的人用粗布剪载衣服，80年代初期年轻人穿起了喇叭裤，不管是男女都穿上了颜色不同的裤子！那时裤子的喇叭越大显得越时尚这都是年轻人所为的！现在我们想购买服饰而进商场后第一个感觉就是眼花缭乱，因为颜色各异款式新疑很适合现在年轻人，曾经人们的温饱是个问题时大家从不考虑服饰衣着打扮对他们来说是次要的，所以服饰上有补丁是很平常的事情，可现在不同了，年轻人讲究的是‘另类’是‘个性’。把‘补丁’看了一门艺术看成了一门个性把很好的衣服专门打上补丁你们说怪不怪呢？ 每个人都有个人的穿法因为每个人的气质都不同，有的人看上去极为严肃这样他们应当穿得端庄才可适合、有的人看上去很温和、温柔这样他应当穿的典雅才适合随着人们的眼光服饰也是日新月异的变化着。随着时代服饰不断变化着服饰会还古吗？会变成什么样子谁也说不清楚！只有时间时代的前进才能证明服饰的变化，因为服饰是跟随时代更换的。（15）我的假日生活

我是一个性格比较内向的人，但我喜欢旅游，尤其在假期。可以说，只要有足够的时间和金钱，我的假日生活一般是旅游。都说“智者乐山，仁者乐水”。我喜欢有山有水的地方，倒不是认为自己既是智者，也是仁者，只是觉得山可以让我看得更远，水可以让我心地更纯净。旅游是一种生活方式，旅游过程中的体验就是对生活的体验，虽然很虚无，但是谁敢说，他不爱旅游？有钱的时候，我会选择这种方式生活；没钱的时候，我会努力争取，直到梦想成为现实。每一个旅人不管以什么样的心态进行自己的旅游活动，其间所经验到的身心变化都是纯属自身所有而充满独特性的。即使是一次三十几人的团体旅游，尽管行程一致，风景无异，旅游结束时每个人的感受都不可能一模一样。我领略过大都市高楼林立的风采，也饱览过山川河流的秀美卓约风姿，可我仍然对旅游乐此不疲。我期盼每一次旅游都能带来丰硕的成果。这些成果，可能是充分地放松休息，可能是赏尽丽景，尝遍美食，可能是一偿夙愿终于到此一游，更可能是一次心灵的蜕变与改革。不管是那一种成果，它们其实已超越“成果”两个字的表面意义，而引领着我朝向下一次的旅程迈步，带来旅游中无限的成长与乐趣。有一定的时间，有一定的金钱，我就旅游去！(16)我的成长之路

1992年我幸运地被柳地民师录取了，经过三年的专业学习，毕业后在“运江中心校”任教，凭着献身教育事业的质朴情感，在这个人才荟萃、学校教学工作强大魅力的感召下，特别是教研组内老师们爱岗敬业、严谨扎实的治学精神、诲人不倦的教师风范鞭策、激励着我。当教师就要当一名好教师，要在专业领域里留下自己的足迹的信念油然而生，并不断地引导着我在学校教学领域开始了艰辛的探索。人们常用“人类灵魂的工程师”、“手执金钥匙的人”等闪光的词句,来赞美教师的事业。教育事业的深沉与神圣,使得教师必须成为富有历史感和时代感的人、成为热爱人、理解人,善于研究人的人,成为深刻地了解社会与教育相关的一切并对人类社会未来充满信心的人。老一辈教育家的成功范例说明,要做好教师工作,首先要热爱学生、热爱教育工作、掌握一定的理论知识和技术。教育首先是“爱”，教育工作只有注入爱的热能,才能够“燃烧”，才能搞好教学工作，才能做一名优秀的教师。当教师首先要上好课,为了在教学上尽快上路,自己除坚持从听课、集体备课、向老教师请教学习外，还充分利用课余时间进修。