辰溪博雅实验学校初中部任课教师候课制度

第一篇：辰溪博雅实验学校初中部任课教师候课制度

辰溪博雅实验学校初中部任课教师候课制度

候课是上好一堂课不可缺少的重要环节，它能创设师生交流的良好机会，培养教师对工作的高度负责和严格要求的习惯，能强化课前预设，促进精彩生成。是教书育人的需要，班级管理的需要，更是教师成长的需要！

为加强我校教学常规管理，强化师生的课前准备，建立良好的课堂秩序，提高课堂教学效率，增强教学效果和学生学习的质量，加强师生沟通，体现教师的表率作用，依据我校实际特制定本制度。

一、教师

1、授课教师在预备铃响之前1-2分钟带好教案、教具在教室门口等候上课。

2、教师利用候课时间与学生交谈，了解学生学习及生活状况，增进师生情感。

3、教师发型、服装变化时，利用候课在学生中走动，微笑着与学生打招呼，让学生熟悉我们的变化，以免上课学生分神。

4、授课老师要按时候课，按时上课，候课不得迟到，候课时老师不得提前上课，上课教师不得在上课音乐声结束后还未准时到达教室。

5、预备铃响时，教师要提示学生快速进入教室做好上课准备，并对各小组的课前准备做出评价。

6、音乐、体育、信息技术等科目需到专用教室、操场上课的，应提前到教室整队带学生到相关地点候课，不能打铃后才匆忙赶至整队，要保证在预备铃声响前，学生已经到达相关地点准备上课。

7、教师候课情况作为教师量化考核的一个方面，并纳入教研组考核评比。

8、候课具体要求：预备铃响起，上课教师统一立整站至班级门口（最接近黑板的正门）外的30厘米处，双手交叉靠身体右侧自然托起教案与教具，见到学生进入课室微笑示意，直至上课铃声响起，踩着铃声缓步走进教室，铃声停止立即开始上课。

二、学生

1、学生利用候课时间做好下堂课的课前准备，要求座位整齐、地面清洁，课本、学辅资料、文具按下大上小整齐摆放在座位的左上角，桌面上不得出现与下堂课无关的书籍物品。

2、候课时，学生要精神饱满，姿态大方，不得在教室或是走廊大声喧哗、追逐打闹，不允许进行体育活动。

3、学生在课前预备铃响后，快速进入教室并迅速安静下来端正坐好，进入上课状态。

三、检查

1、每天检查人员要对教师候课情况进行经常性检查，并将检查情况于第二天晨会公布。

2、教务处每天不定期抽查，实行“失误诫勉累加”，候课不到位作为小型工作失误做好记录，记录将向学校汇报，并填入教师个人量化考核表。

3、学校领导不定期抽查，并根据情况在教职工大会对候课做阶段性总结，对于按时候课的教师予以表彰奖励。学期末要求教师将自己候课情况单独写入个人总结。

辰溪博雅实验学校初中部 2017年9月

第二篇：学校任课教师候课制度

学校任课教师候课制度

候课是教师课堂活动的预备状态。指教师在课前预铃时间在教室门口等候上课。这是一堂课的序曲，也是课堂活动的第一个段落。对教师来说，候课可以使教师在开课前及时准确地进入角色。对学生来说，教师的候课是教师守时、负责、爱生的具体体现，它有利于唤起学生对这节课的重视，同时也有利于约束走廊里学生的行为，稳定学生的情绪，使学生意识到马上要上课了，马上回到班级做好上课的各项准备，提高课堂效率。

一、具体要求

1、从9月3日起正式施行，学校要求全体任课教师按时候课。

2、课前两分钟预备铃响结束时，授课教师准时等候在教室门口。

3、候课时，教师要面向学生，用目光提示学生做好课前准备，师生进入上课预备状态。候课时，教师要情绪稳定，精神饱满，站立挺直，姿态大方。候课教师不得心不在焉或与他人闲谈。

4、授课教师要按时候课、按时上课。候课不得迟到，候课时教师不得提前进入教室上课，上课铃声响起，教师进入班级。

二、检查与考核

1、年级主任对候课要进行经常性地检查，学期末将检查情况写入年级组工作总结。

2、教务处、学生处每周抽查三次以上，并做好记录，并将检查结果公布。

3、学校领导不定期抽查，并根据情况在教职工大会对候课做阶段性总结。

4、学期末教师将自己候课情况写入个人总结。

中馆驿镇中心小学教务处2012年9月1日