第一篇:2012国培校本研修培训总结
校本研修作业
国培是一个崭新的学习的平台,通过学习,我重新审视了自己,深刻地体会到了做为一名教师身上所应当负起的责任和这些责任的重要性。新课标的教学就要求教师不断的学习、不断进步,及时充实自己的知识,现在的课堂教学,仅靠那点旧有的教学经验,是驾驭不了现在的课堂教学。经过了 “国培”网络培训学习,我的教育观念有了新的认识,对我在今后的教学工作中改进教学方法、教学策略有极大的的好处。
一、增强自身的技能
增强技能。课后,利用课余时间,继续学习自身专业和其他课程的知识。在这个
多元化的世界,小孩子的认知需求也扩大了范围。因此,教师需要通过继续学习
来增加自身的知识量,在学生面前做到“有问必答”,真正成为他们授业解惑的导师。新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面,要扩充到各个领域,不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,适应教育改革浪潮。
二、有利于指导教学实践。
走进了培训学习课堂,是专家们的精彩讲座,一次次地激起我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中,我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。面对改革形式的不断发展,我也渐渐感觉自身的能力不够了,面对学生时总有些不知所措。远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家,紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座,领略专家科学的教育理论和先进的教学方法,耳目一新,百听不厌,从根本上转变了教育观念。他们的专题讲座、对互动话、案例评析和思考与活动。一个个精心设计教学方案和专业理论,课堂教学中互动交流活动的设计与组织,学生数学学习水平和提高课堂教学的有效性。上好一堂课,评价一堂课,不光要看教师的教,更重要的是要看学生的学。只有做好教学反思,才能促进专业成长。对照自己平时备课只是看教科书,教师教学参考书以及一些有关的教学资料而已。也许是大多老师都存在的不足,在培训中使我明白了实质性的区别,要把我们的课堂设计作为一个舞台,让每个学生都能在这个舞台上展示自我。
三、给我们教师创建了自由交流、合作学习的空间。以往的教师交流方式局限于集中校本研训听评课活动范围内,而国培行动,突破了传统的时间和空间局限性,打破了文化层次,年龄结构,城乡地域的羁绊,它能使我们每个教师充分利用自己的课余时间在网络平台中互相学习,互相交流,对同一话题可以从不同角度自由发表个性主张和建议,交流方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化交流,在愉悦宽松氛围中,实现思维的碰撞,灵感的迸发,心灵的默契,每位老师可以感受到学习的快乐和进步。
这次培训学习,与学员相互探讨,交流,研讨,促进教学的反思与交流,欣赏每一位的才情智慧及人生感悟。通过自己及众多同仁的努力,懂得分享更多的专家、学员的经验、智慧;通过自己的努力,共同徜徉在学习的快乐中,我们一起探讨,碰撞,交流,在创造中喜悦、发展。付出辛劳,最重要的是我们体会了学习的真正快乐。我们当学员,当成网友,当成良师益友,当成久别的战友,在网上我们相逢了,彼此欣喜地接纳,献出自己的一点智慧,一星思想的光芒。每天在点击专家及同学的作业、留言时,我在思考着、羡慕着、感动着,把个人在学习过程中的思考、感悟写出来,积极在网上参与,交流,在学习、写作、点评交流中,与学员分享学习的快乐。
四、给教师开辟了自我反思的驿站。
国培教育,以开放自由的特点,为我们教师打开一扇收纳外来新鲜空气的窗户,汇集了四面八方的精华,欣赏广大同仁们精美的帖子和反思,还有对教学的一些独到的见解,使我深刻体会到山外有山人外有人的含义,同时也使我产生强烈的震撼,使我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做,而要真正反思每堂课的成功和不足之处,不再使反思成为一种形式,而要使它成为一种真正习惯,一种动力。培训总是有限的,但开启的心智给了我广阔的天地与无穷的动力。培训是暂时的,但进取是终生的。今后,我会更积极主动地向优秀教师学习,亲身实践,把自己的收获运用到自己的教育教学工作中,使自己的教育教学工作得到更全面的发展。
第二篇:国培校本研修成果
信息技术 校本研修成果
通过本次培训让我领悟到如何做一名称职的人们教师。从自身教学实际出发,养成自我学习和反思的好习惯,为了适应信息技术化社会的需求,我们要信息化技术来带动教学的现代化,为了促使自己在今后的工作中有新的发展和进步,现总结如下研修成果:
一、本次研修通过网络在线学习研讨,聆听国内课程专家们的专业讲解,并及时的做好笔记,认真写好心得体会。开展有效课堂教学研究,提高课堂教学的质量,利用信息技术伟大的变革,来推动我们每一位教师前进的步伐,新课堂的价值诉求就是以人为本,为了孩子们的发展任重而道远。
二、改变传统的教学模式、方法和手段,广泛的应用信息技术带来的新教学技术,并积极的研究、探索和实践,从而打造高效课堂,使得自己在思想和教学上更上了一个新的台阶。
三、在这次教师远程信息技术培训学习中让我知道,反思是教师提高教学水平的一种方法,只有不断的反思和聆听才能知道自己哪里有不足,从而才能有效的调动学生们的积极性和自主性,教师激发学生们的兴趣,活跃课堂气氛,从而激活学生的思维,达到最佳的教学效果。
在研修信息技术应用能力中,通过看模块和听专家讲解视频,让我更加强了师德的培养,寻找自己和别人的差距,只有不断的学习、研修、实践才能提高自身的综合素质,我也要不断的把自己所学的信息技术有效地融合到工作中去,提高自己的理论水平和教学水平,这次远程研修给我带来了收获的喜悦,也让我在专业化成长的道路上增强了自信。在短短的本次培训学习过程中,让我始终感受到名师就在身边,让我受益匪浅。这次的学习让我如沐春雨,使我明白了许多:教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,离不开广博的知识,离不开把握、驾驭课堂的能力,离不开民主、开放的管理能力,离不开探索、研究的精神。教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本,以学生的发展为己任,以爱为动力,以课堂教学为主阵地。同时,本次培训为学员搭建了广阔的交流平台。学员与专家之间,学员与学员之间通过网上交流互动平台,进行了充分的学习、交流,自己从各方面有了新的提高。下面谈几点自己的培训心得体会:
1.进一步努力提高自身专业素养。通过学习,我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂,教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,这是我们从事教育教学工作的基础。我要以这次本次培训为契机,利用各种形式广泛收集课程资源信息,认真向课程专家团队和同行学习,不断改进自己的教学方法,努力提高自身理论水平。
2.课程内容实在,培训档次高,具有很强的指导意义。本次培训有视频讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式,为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口,增强了培训的实效性。实现了教师与课程专家的面对面交流,有利于课程专家的专业引领,将理论指导与教学实践结合起来,解决了教师教学中的实际问题,指导性强。
3.学习的过程是短暂的,但学习的效果是实实在在的。通过培训,我真切的感受到了观念在更新,能力在提高,对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂,还应该走出课堂,走向生活,走进学生的内心世界,成为一种习惯,一种精神的道理。
4.进一步关注学生在教学中的主体地位。关注每一位学生,给每位学生充实提高发展的机会。学生才是课堂教学真正的主角,一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。新课程评价焦点从主要看老师转为主要看学生。
对于这次培训给予的清泉,我要让它细水长流,我也坚信在教育天地中,我会走得更宽,更远。
第三篇:2016国培校本研修心得体会
2016国培校本研修心得体会
很荣幸能够参与到这次“国培计划—校本研修”过程中来,在学习中,我领略了各位专家的风采,见识了优秀前辈们的独到见解,让我对新课改的教学理念有了更深一层的认识。通过“国培”学习的平台,经过形式多样、内容丰富的学习,聆听了来自不同领域的专家讲座,使我既学习了理论知识也收获了更多的新理念。同时也在培训中不断反思自己过往的教学,深刻的体会到依然还有许多需要改进完善。
经过这次学习培训,我更明确了做教师这一神圣职业的理想,更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,在听过、看过不同风格名师的视频讲座,他们深刻、学术、睿智的语言让我有豁然开朗的感悟,感受到思想火花的冲击,这些教学专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给我以具体的操作指导,使我的教育观念得到了进一步的更新和提高。同时,在学习导师们的精彩讲座,阅读学友们的学习心得,思考大家发起的不同话题,发表自己的见解,给我太多的感悟和启迪。
在大力推行全面发展的今天,如何让学生学会学习,掌握学习方法,提高自学能力和小组相互学习,是目前一项艰巨而重要的教改任务。让学生认识到“教师是引导者,学生才是学习主体”。通过各种课堂观察方法,运用分析方法,对课堂进行深刻探究,对课堂教学效率进行改进和完善。同时,深刻感悟教学反思,掌握教学反思的技术,对每堂课做到“课前充分准备,课后深刻反思”,使课程教学更加充实饱满且深受学生喜爱。在学习和反思的过程中,我认识到未来教育需要的是“传道、授业、解惑”综合性科研型教师。我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子们,对他们进行科学化教育是我们的责任和义务。“要想给学生一碗水你必须有一桶水”,明确自己的教学理念,树立良好的教学研究目标,消除职业倦怠,给自己不断充电,始终保持良好的教学心态。在教学案例中反思,基于教学实例进行思索,对实际教学过程进行改进。注重针对性、时效性,不断学习,不断总结,不断反思。既不脱离教学实际又要解决教学中的问题。
国培研修的过程,也是我不断成长的过程,从许多资料中看,新课改关注学生的学习兴趣,讲座从各个角度剖析了教师在日常工作存在的问题,并提出改进方案,使我在过程中受益匪浅。而培训只是一种手段、一个开端、一次学习的机会。对于培训给予我的知识见解,我会让它像细水一样源远流长。通过这次“国培计划”给我增添了知识,使我的教学又迸发心的理念生机。但同时,让我感觉到自己肩膀上的责任,真正感到教育是充满智慧的事业。今后,我会学以致用,结合自己的教学实际情况,使教学课程更完备。
第四篇:国培校本研修作业
国培校本研修作业
研修活动:
1、教学设计方案在校本研修活动中得到意见和改进内容。
所在学校教研组老师的意见:整体教学设计合理、思路清晰、条理清楚,各环节衔接较紧,所用的教学方法和手段恰当、合理、符合学科特点和学生实际学习。
反思与改进:教学中语言要精准、教学过程要紧密衔接,突出重难点。研修活动:
2、在教学实践过程中是否达成教学目标,是否出现的偏离教学结果等教学问题,有哪些反思和改进建议?
所在学校教研组老师的意见:在教学实践过程中教学目标完成很好,没有出现偏离教学结果等教学问题,教学思路清晰,学生易于接受。
建议针对不同层次学生设计梯度不同的练习题,练习题可适当增加。鼓励学生发表不同见解。
反思与改进:有效的数学练习题组能帮助学生拓展思维,真正提高数学学习的效率。因此练习题组的设计要注意目的性,要体现阶梯性,应反映多样性,要富有启发性。
研修活动:
3、在教学实践过程中出现哪些非预见的生成性问题?在课堂教学过程中是如何解决和处理的?更好的处理办法是什么?
所在学校教研组老师的意见:课件老师带领同学过马路要渗透安全教育,整合学科。有的学生积极性很高,可能谈到关于安全的其他方面知识。教师要给与肯定,并及时引导学生通过观察图画回答出预期问题,把握好讨论的范围,有益于学生讨论时不偏离主题。
反思与改进: 与学生交流,积极引导学生回答出预期问题,做到以适当的方式,在引导他们参与讨论的同时,给他们提供必要的思考信息。
4、在教学实践后对教学设计需要做哪些调整和修改?为什么做这样的调整和修改?
所在学校教研组老师的意见: 主题图的正确运用需要指导,要把向学生传达的信息补充完整。
数的组成部分提问要详细,层次递进,语言要精准,突出重点、突破难点,这部分要详细的修改。
练习题梯度不深,应对知识点进行拓展和题型变换练习,练习量较少,不同梯度增加了一部分练习题。与学生讨论的小结部分要设计有助于培养学生良好的学习习惯和积极的学习态度的有关问题。
教师必须关注每一位学生,运用一定的组织艺术,调动学生的有意注意,激发他们的情感,使其在愉快的心境中全身心地投入到教学中去。
反思与改进: 在数学课堂上,我们要精心组织问题教学,让学生动手、动脑,充分地讨论,暴露学生的思维过程,引导学生加以辨析,从而找到解决问题的正确方法。
第五篇:国培校本研修主持词
校本研修现场会主持词
尊敬的各位领导、各位专家、各位同仁:
大家上午好!欢迎大家莅临我校参加校本教研现场会!
众所周知,校本研修工作是教师个人成长的重要平台,扎实开展与落实校本研修活动,是对提升我校教育教学质量的一条康庄大道。希望能通过本次活动,更大促进我校教师专业发展,更深入走进课堂,提高课堂教学效率,反映我校校本研究实效,展示我校教师在反思、交流、研讨中学习、提高、发展的快乐过程,打造出一支高质量、高水平的教师团队。
首先,有请***小学***校长汇报我校校本研修开展情况。接下来,将由***老师执教《***》一课,现在,让我们用掌声欢迎杨老师和她的孩子们。
各位专家、各位老师,我们稍作休息,10分钟后将在这里进行研讨活动。
校本研修这条路是真正促进教师专业化成长的主阵地,我们今后还将一如既往地大踏步前行,曾经在研修的路上,我们遇到过困难,也曾困惑过,但困惑与困难过后,我们看到的是一片璀璨的光芒,校本研修照耀着我们一路前行,使我们成长的步伐越来越稳健,更使我们在校本研修中,享受着那份快乐与幸福,我们坚信,有了大家的这份执着,这份进取,***小学的校本研修之路定会越走越宽广,临渭
区校本研修定会硕果累累!
今天的活动展示就到这里,会前我们为大家发放了意见征询表,恳请各位留下宝贵的意见。感谢各位领导,各位专家,各位老师的光临和指导。让我们再次把热烈的掌声送给今天到会的各位嘉宾们!祝大家身体健康、工作顺利!谢谢大家!