德能双馨,一个教师的执着追求

第一篇：德能双馨,一个教师的执着追求

德能双馨——一个语文老师的追求

人们常说，教师的工作平凡而伟大。平凡，是因其日复一日，具体且琐碎；伟大，是因其在点点滴滴中塑造着人的灵魂，奠基着人的未来。

他叫×××，男，1973年出生，1992年参加工作。二十年来他一直教语文，对语文有着特殊的感情和独特的感悟。作为一名农村小学语文教师，他的教学理念是“让每一个学生都爱上语文学好语文”，他的教学风格是“不拘形式，但求实效”。从教二十年来，他一直将其视为他事业追求的完美境界，兢兢业业，勤勉踏实，用无悔的信念和辛勤的汗水去实现自己的人生价值。

一、关爱学生

他真诚关心和爱护学生，尊重学生人格，公平、公正地对待班上每一位学生，融洽师生关系，增强师生情感交流，让学生学习有一个温馨和谐的氛围。学生病了，他会立即亲自端来热茶给学生喝，亲自到小卖部买来饼干等开胃食品给学生吃。如果情况危急，他会立即送学生去医院，同时打电话告知家长。学生病假回校，他会主动为学生补课，并且时时注意天气情况，提醒学生增减衣服。

在学习中，学生每一点微小的进步，他不是投以赞许的目光，就是轻拍学生的肩膀给以鼓励。他深信：这些无声的爱的语言能激发学生前进，是学生前进的动力。他送出的是真情，收获的是学生的真心 1

回报。每每读到学生在日记中发自内心的感激之语时，他总有一种幸福的感觉充盈心头。

多年来的教育教学实践使他深深懂得：一个优秀的教师不但要播下知识的种子，更要播下爱的种子。只有热爱学生，才能真正成为学生的知音。教师不仅应是学生的良师，更应是学生的益友。因此，他非常注重对学生的情感投入，努力用爱的清泉去浇灌祖国的花朵。每接手一个新班，他就想方设法全面了解每一个学生，分析学生的性格，了解学生的学习习惯。学生无论遇到什么困难，他都热情相助。他分享着学生的快乐，分担着学生的忧愁，他以人格的力量塑造着学生的人格，他以无私的爱赢得了学生的爱。

二、宽容学生

宽容是一种美德。要教好学生，他觉得最重要的一点是宽容学生，容忍学生的过错并创造改正补过的机会。宽容不是撒手不管，而是不断的给予他们引导，给予他们补过的机会。让学生感受宽容，在教师的微笑里，心悦诚服地自觉改正自己的缺点。

教育是一门等待的艺术。教师的耐心等待，唤醒学生内心沉睡的良知，激发学生的内在潜能，让学生自己认识错误改正错误不断前进。而教师的宽容便是一种等待，教师的一次次宽容便是一次次等待，等待学生自我反省自我提高。

进入六年级的第一个学期，学生独立性增强，凡事都有自己的主见，但又不够成熟，有时不免做一些错事。针对这一现象，他经过认真考虑，制定了管理方法，采用量化管理，强化学生的自主意识。并

且在日常教学中做到“五心”——爱心、诚心、耐心、信心、恒心，杜绝“五不”——不歧视、不讽刺、不训斥、不体罚、不放弃。“五心”给学生营造了和谐的环境，“五不”唤起了学生的自信，使学生重新认识自我，学会做人，振作精神，奋发成才。让学生在宽容的环境中，学会宽容，自爱，这是他当老师一贯的工作准则。

他把宽容巧妙运用在微笑中。微笑的力量是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生茁壮成长。在学生取得成功时，他会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，他会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，他会用微笑送去宽容。他用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。

三、上好语文课、语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景下，让学生自主学习，培养学生的创新精神，已成为教师关注的热点。自主学习，合作探究等学习方式已成为课堂的主流。他在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

因为“兴趣是最好的老师”。所以在教学中，他十分注重培养和激发学生的学习兴趣。在导入新课时，为了让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的氛围中，他根据不同的课型，设计不同的导入方式。如用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；或以讲故事的方式导入课文，或从题目入手，让学生紧扣题目大胆猜想：你认为课文会写哪

些内容？在教学中，他注意以读为主，注重培养学生的阅读能力，以读代讲，以读促讲，让学生采用多种形式朗读课文，在读中训练语感熟悉内容体会感情。他注意启发学生思维，鼓励学生从多个角度、多个层面思考问题，不拘一格寻求问题的答案

在日常教学中，他体会最深的有两点：

1、上语文课，教师要有感情。只有教师带着感情上课，学生才能学得有感情。特级教师万永富执教《草地夜行》出了一身汗给了他很大的启示。语文是表情达意的工具。小学语文教材以记叙文居多，作者写人、记事、写景、状物都倾注了强烈的感情。所以，在课堂上，教师必须“披文以入情”，对所教的课文力求做到“文如出我口”“情如出我心”，以课文的语言文字美、艺术形象美和作者情感美去激发学生情感，达到教育教学要求。

2、加强语言文字训练

语文是基础学科，他的任务是学习语言、发展思维、陶冶思想情操。学习语文就是培养学生正确理解和运用祖国语言的能力，让学生掌握“听、说、读、写”的基本技能，而这些都要靠反复严格的语言文字训练才能完成。有了这一点认识后，他摒弃了以前只抓课文内容和情节进行“发胖式”分析的传统教法，转而抓住课文中的重点词句进行推敲理解和知识迁移。如教学《我的战友邱少云》一课时，他借用课件再现烈火笼罩邱少云的画面，然后引导学生反复品读分析重点段；“为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个

多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟”。他采用调换排比句顺序、鉴赏比喻句和去掉“一寸”“一声”等词语比较朗读等方法，让学生感悟到邱少云钢铁般的意志和严守潜伏纪律的精神。这一课的教学是成功的，他的心得体会《抓重点句段，品人物精神》获得了《小学语文教师》杂志组织的全国小学语文教学论文大赛二等奖。

四、勤于教学研究

自他成为一名小学语文老师开始，就从来没有停止过对语文教学的摸索和反思。他深知自己的教学经验不够，白天，他认真上好每一节课；晚上，他闭门不出，认真阅读《湖北教育》《小学语文教师》等杂志，学习名师的教学案例和课堂教学实录，并借鉴运用到自己的教学实践中。他虚心向其他语文老师学习，认真去听他们的课；同时请老教师来听自己的课，诚恳听取老师的意见。就连节假日他也不休息，在家学习业务，写好业务笔记。

在勤奋学习业务的同时，他开始尝试着把自己的教学感受写成教学论文。他教学《珍贵的教科书》一课后有所感悟，写下了《巧借原文，训练学生的语感和用词造句能力》获区级二等级，这给了他莫大的鼓励。此后，他教学每一课都深钻教材，找准教学的关键点和切入点，认真用心用情上好每一堂课。下课后，他及时总结及时反思，把教学的得与失写下来，于是，便有了一篇篇论文的出炉获奖。如他采用电化教学手段教学《瀑布》，在学生面前直观形象地展现了瀑布震撼山谷的声音和飞流直下三千尺的气势，从视觉和听觉两方面给学生

强烈的视听感受，学生由衷地发出了对祖国山河的赞美。他写下《用电化手段教学瀑布》获区级一等奖。

他对教材的把握能力进一步得到提高，教学方法更进一步趋于灵活多样。如教学情感型课文《再见了，亲人》，他别出心裁，把每一段末句的反问句作为教学的切入点和感情的突破口开展教学，获得了意想不到的教学效果，他的论文《从反问句入手教学〈再见了，亲人〉》也因此获奖。教学《凡卡》一课时，为了让学生真切地体会到凡卡的悲惨命运，他紧紧抓住“老板随手抄起个家伙就打我”这一句中“随手”一词引导学生朗读推敲，再现了一个残暴没有人性的老板形象，他的论文《别放过这个“随手”》获得了区级三等奖。还有他教学《七色花》后写的论文《品读词句美，感悟心灵美》获得了《湖北教育》“我与新课程同行”征文竞赛一等奖，一篇篇论文获奖是他教学实践经验的总结，说明了他肯学习肯钻研，勇于在教学实践中不断完善自己，与时俱进发展自己。他参加咸安区语文优质课竞赛执教《白杨》一课，以教法新颖独特荣获二等奖，说明了他语文教学风格日趋成熟日趋个性化。

四、勤写下水文

对学生语文学习来说，最头疼的莫过于写作文。而他却喜欢写作文。一有空暇，他或者博览群书，或者笔耕不辍，虽然多次投稿如同泥牛入海有去无回，但他从来没放弃对理想的追求。当他的第一篇文章《老师，我想对您说》在《咸宁日报》公开发表时，他欣喜若狂，这更激发了他的写作热情。他将自己的写作之路告诉学生，告诉学生

作文并不可怕，首先要大量阅读书籍，摘抄优美词句并背诵下来储存到大脑中。要勤写日记，积累素材。让了让学生战胜写作文的恐惧，由“怕写作文”转变到“爱写作文”，他亲自动笔勤写下水文，写完后念给学生听，和学生一起修改评析文章。自己的文章只要见报了，他就拿来念给学生听，给学生讲讲作文的技巧，讲解作文“凤头”“豹尾”“猪肚”的具体喻义。

在他的不懈努力下，学生们都变得喜爱读书愿写日记乐写作文，作文水平普遍得到提高。同时因为大量读写，学生的语文成绩也进步很大。学生的每一点进步，他看在眼里喜在心上。他自己也收获颇丰，一篇篇新闻报道和教师手记在《咸安教育》《咸宁日报》上发表，这是他辛勤耕耘的结果，也是多年来他乐当语文教师、勤写下水文的结果。他也因有此成绩而连续两次被评为“咸安区教育优秀通讯员”，获得了咸安区和咸宁市“十佳少先队辅导员”的荣誉称号。他深深地爱着学生，也深深地爱着语文教师这一工作。因为爱，工作才有激情，才有动力，才能化平淡的教学工作为精彩，才能在平淡的教学工作中创造出不平淡的成绩出来。

二十年的语文教师，无数节课的语文教学，他一直坚持认为：语文教学要始终着眼于学生的终生发展，着力于为每一位学生的终生发展与成长奠定基础。让每一位学生都学好语文，让语文课更有语文味儿，这是他一直着力追求的梦想，为了这一梦想，他会孜孜不倦地努力。

第二篇：真学雷锋 德技双馨

学习雷锋 德技双馨

——SVW厂退休职工XX 各位青年朋友：大家好！

我叫XX，今年70岁。我于1964年考上XX水利电力学院电力工程系发、输、配电专业，受文化大革命影响，70年7月才毕业分配到水电部第六工程局工作，后转到映秀湾发电厂运行分场工作，1975年由XX省电力局作为重点工程的包建人员调到SVW热电站参加建设工作，先后在热电站电气车间任电气技术员、助理工程师、工程师、车间副主任，热电厂工会主席、热电厂副总工程师、总工程师，2002年底退休。2005年3月为建设XX项目，厂部返聘我回厂项目部专家组负责热电工作。

我大学毕业后参加工作32年，在SVW厂就工作了27年，退休后我又为百亿SVW建设工作了7年。近40年来，我主要从事的是电气专业技术和热力技术管理工作。无论是在哪一个岗位上，是退休前还是退休后，我始终坚持着向雷锋同志学习，跟党走、报党恩的坚定信念，以雷锋同志为榜样，在工作岗位上刻苦专研技术，兢兢业业为厂工作；业余时间发挥自己所学专业的一技之长及业余爱好技能，为职工家属做好事、办实事；退休后我被XX（XX）化工园区聘去工作了七个月，月工资3000元，后厂里XX项目启动，得到厂领导的信任要我回厂参加项目组工作，当时给我月工资1600元，化工园区挽留我，我曾犹豫过是否回厂，考虑到自己的技能和成长是在SVW厂培养出来的，决定还是回厂参加项目组工作。

我在过去的工作中曾多次荣获SVW厂、XX市等各级各类表彰40多次，其中1979年和1983年两次评为XX市劳动模范，1984年荣获XX省劳动模范称号。曾被厂推选为XX县第10届人大代表、XX市直辖前第五次和直辖后第一次党代表。厂关工委希望我给大家讲一讲，一个专业技术干部怎样坚持刻苦钻研技术业务为厂工作，助人为乐为职工分忧，正确对待个人得失的问题。我想我们这一代人也年轻过，我很乐意给大家讲一讲我的人生经历和体会。

一、雷锋是我们学习的好榜样

雷锋对党和人民的事业像老黄牛一样，有吃苦耐劳、高度负责任的精神，对人民对同志有春天般的温暖。雷锋牺牲时，我正读高中，在学雷锋的热潮中我考上大学。在那个年代学雷锋、树新风、助人为乐是我们时代的强音，也是人人的行为准则。我为人人、扶老携幼、让位让座、当好人、做好事、见困难就上、见名利就让等社会风气确实让人很是振奋。

我和雷锋一样，生在旧社会，长在红旗下。在旧社会我虽然还小，但也看到家庭受苦、受难、受剥削、受欺压，生活困苦的一些情境，我母亲长年生病无钱医治，30多岁就离

我们而去，丢下父亲兄弟和我三人，当时我还不到10岁，家庭处境非常困难。而我却能一直读书到大学，因为中学期间党和政府给了我高额助学金补助，大学期间费用全免，并发给一定零花钱和一些学习用具及衣物。当时有人统计，要60个农民才能培养出一个大学生。因而我感激党和政府，觉得我的一切都是党和人民给的，我暗下决心要像雷锋一样报答党和国家，报答人民。

参加工作后，我被分配到水电部第六工程局参加引水隧道开挖，虽然专业不对口，又是重活脏活，但我仍然努力工作，不怕苦和累。1972年10月在工程队光荣加入了中国共产党，选为工程队团支部书记，评为水电六局先进个人。

1973年，我调到XX汶川县映秀塆发电厂参加水能发电机组运行倒班工作。该电厂是专供XX安县核工业的战备电厂，整个厂房全部在山洞里。当时由于我没有实际经验，加上文化大革命影响了我们的一些学业，很多设备不认识，性能和用途搞不清，一、二次电气图纸看不懂，运行操作无从下手。有一次电气事故班长要我去恢复厂用电，把我吓得肚子痛往厕所跑，这怎么能报答党和国家呢。想起党和国家对我的培养，想起雷锋处处都要为党和人民着想的精神，我开始鼓起勇气，不怕丢面子、不怕被人指脊梁、不怕别人白眼相看，脸皮放厚些，姿态放低些，虚心向工人师傅学习请教，到现场进行设备实际核对，把书本理论和实际结合起来，多看、多问、多搜集资料、多记笔记，一年多的功夫我就掌握了所有的电气、水轮机设备性能和操作方法。由于表现可以，运行分场选我为党支部委员并作党支部干事兼团支部书记。

1975年，我调到SVW热电厂工作。当时SVW厂是全国引进的四大XX生产企业之一，是为了解决全国人民的穿衣问题。建厂初期在先生产后生活的思想指导下，上万人的SVW现场到处是临时工棚和干打垒房，只有几幢砖结构房，公共设施只有工矿贸易商店和邮局各一个，临时汽车站只有上下午各开一班车到XX。住的是上下铺，吃的是伙食团，走的是扬灰路或水泥路，施工现场一片泥泞，没有高统靴根本就无法行走。住处非常拥挤，发给技术干部的书桌都无法领回去安放，图纸、资料、书籍只能放在床头。我分到发电车间任电气技术员。第一任务就是培训工人、协调电气设计安装中的技术问题、搜集资料、编写规程、绘制生产和学习用图、设备命名编号等生产准备工作。

打铁必须自己硬，为了适应新形势的需要，我坚持把学习放在第一位。那时收入微薄，两个孩子和家属在XX，每月都有青黄不接的感觉。为了工作的需要，我省吃俭用把节约下来的钱用来买专业技术书、工具书和笔记本，不断充实自己的专业技术水平。当时出差和上街第一要去的就是新华书店。为了做好生产准备工作，下班后，我就在宿舍蹲在地上以床为桌子学习、做记录、制图纸、编写规程，后嫌床铺软

了又用1元钱买了一个桉树方凳做桌子，在这种难苦条件下工作了两年多，与车间其它同事一道圆满完成了培训开车生产准备任务，主六千伏供电系统所有生产准备工作获得XX市电业局审查通过，1977年10月主六千伏母线正式带电，拉开了SVW厂进入调试投运的序幕。1978年我被评为全厂十大标兵之一，当年提为车间生产副主任。

七八十年代，我们国家还很穷，SVW厂又远离城市，交通不方便，职工收入低，生活配套设施也很差。在那个年代，手表、电视机、录放机、收音机是稀奇货物，要买这些家用电器、手表需倾全家之力，修理费用昂贵，修理店少，要修这些东西也很不方便，有的修理人员为多收修理费用，甚至把小问题说成大问题，还有的把好部件甚至整个机芯换走（主要是进口瑞士表）。我把这些看在眼里，急在心里，怎么能为这些同志解决点困难呢？于是，我默默地学起相关修理技术。买了相关的书籍，订了相关的杂志，慢慢学会了修理手表、电视机、录放机、收音机及其他家用电器技术，并买了相关的修理工具，利用晚上和节假日时间为周围同志解难，做到有求必应，从不推脱，有些大型电器不便搬运就主动上门修理，直到现在都还有人找我。那些年厂团委组织的为民服务活动我每次都参加，就连在XX开先进工作者会也不忘为民服务。，根据退休后的修理记录统计，我为周围职工家属和社会

人员修理钟表4200多只（次），修理黑白和彩色模拟电视机40多台，修理的及其它家用电器（如收录机、收音机、电风扇）还未作统计。其它单位的生产设备坏了找到我，我也不推脱，如原厂大集体有两台高频塑料热合机坏了，找不到人修理，单位找到我后，我就利用说明书电路图，结合自学的高频振荡电路，高频塑料热合机原理，义务去帮助修理好了并长期维护这两台热合机。

二、雷锋精神始终是我钻研专业技术和努力工作的动力

雷锋因公牺牲时只有22岁，他56年高小毕业后参加工作，当过通讯员，参加过鞍钢焦化厂建设，60年入伍当兵，62年8月因公牺牲。他虽然只有6年短暂的工作时间，但是他对待学习善于挤和钻，对待工作像夏天般的火热，这种精神一直成为我钻研专业技术和努力工作的动力

建厂初期，我厂专业技术干部少，我虽是大学生，技术员，但我从没有在人面前拿架子，始终跟一线职工在一起，一同干，一同流汗。我给自己订了一个制度：“一前”、“一后”、“一承担”，即脏活、重活、责任大的活和别人不愿去干的活我走在前；有利益享受的时候我走在后；有问题时我敢于承担。在技术学习上要有钉子精神，只要勇于往里钻，总是会钻进去的。

1977年我在电气车间工作时，当时的现场党委书记、指挥长张黎群同志提出“背水一战、按时投运”的号召，并亲

自到电站给我们打气，说电站是龙头，一定要把第一炮打响。为确保SVW厂龙头装置热电站供电系统按期带电投运，负责热电站筹建工作的全体人员全力投入了紧张工作之中。

我接受了一个从未做过又不太熟悉的全厂继电保护整定值计算工作，当时别的同志曾提供过几套定值但都不能满足要求，继电保护定值拿不出来调校就不能按时送电，一系列后续工作将难以进行，按期投运便无从谈起，指挥部给电站下了死命令。时间催人、形势逼人，在当时政治压倒一切的情况下，面临着进度和失败后身败名裂的压力，我放弃了可能毁于政治风险和个人得失的想法，勇于接受了任务。

我查找资料、四处咨询、八方请教，到XX电业局、XX电厂、XX供电公司、XX供电公司拜师学艺。当时很多人都不愿意到吃、住、行都不方便的施工现场，我为了核对设备进行保护计算，在电厂基建现场临时工作地铺块五层板睡觉，在施工单位食堂搭伙。在工作环境既无降温设施又无吹风设备的情况下，酷暑天赤膊上阵，凭借着学习咨询得来的知识，结合自身工作经验，反复摸索、反复思考，在现场坚持二个多月（当时无计算器，只能靠计算尺和笔硬算）继电保护定值才基本算出来。经调试合格，保证了1977年10月供电系统一次带电成功和单机试运转工作，12月锅炉正常升炉、汽机按时开车、发电机如期并网发电供热，为全厂开车创造了条件。

1978年SVW热电厂投产后，安装单位遗留了一些问题。如zzQ－4自动准同期装置未调试出来投运，作为甩项遗留搁置下来，此项工作主要解决发电机的自动安全并网问题。当时我是发电车间生产副主任，出于对工作的责任心和对新工人试生产安全的担忧，主动提出将zzQ－4自动准同期装置自行组织调试投运。那时的大环境是工人阶级领导一切加上政治压倒一切，认为知识分子是“臭老九”，像我这样工作经历又短，属于嘴上无毛办事不牢之辈，很多人看不起。也有人担心，认为发电机并网非同小可，又无正规调试设备，安装调试单位都做不了你还敢做？当时一些人（包括有的领导）公开对我说是“胆大妄为”、“太狂”、“好表现”、“出风头”等，我制订的调试方案也拒绝审批。

面对各种非议和压力，我没有退缩，担着风险、承担着责任、顶着压力，凭借在原单位运行倒班时学到的经验和通过自学对zzQ－4同期原理及其电子电路的了解，带领一些不怕承担责任的继电保护班同志，按调试方案在一周时间里用现场简单设备反复进行调整试验，调试中发现和修复了已损坏的元件。调试完在试并网时，相关负责人一个都不愿意留在现场，主要是怕一旦试并网失败难免承担相应责任。在当时的政治空气下试并网失败、特别是并网时装置出错损坏设备可被认为是破坏全国引进重点项目，破坏生产而被追究责任甚至有可能坐牢，风险可大了！由于我一直参加实际调

试，设备动作情况我心中有数，进行的空试和实际并网最后都获得了成功，完全达到装置应有的性能和并网的预期目的，领导组织验收合格，准于投入运行。后来有人说我是艺高胆大，改变了人们对我的一些看法。此装置一直运行了二十多年才被性能更好的新装置替换。

SVW厂天然气化工装置是由法、德、英、日进口的设备，其化工装置电气设备的继电保护定值是外国人整定的，一旦打雷或电网波动就跳闸，有时一个月就跳三、四次，据我不完全统计，17年中影响特别大的跳闸达47次以上，给化工生产带来很大影响：一是突然停电给安全带来威胁，曾损坏过一些设备；二是停开车造成物料大量浪费，增加生产成本；三是减少了产品生产量。

1980年，我向厂部提出这一问题的整改意见，但遭到当时主管化工技术工作领导的反对。认为是外国人整定的，有权威性，化工装置易燃易爆，改进后万一出事损坏全国人民节衣缩食引进的装置，责任重大，谁也负不起责任。因此整改意见未被采纳。1994年我直接向厂长再度提出，同样无人支持又被搁置了，出于对厂的关心，对技术的把握和责任心我一直未放弃过。直到1997年通过厂科协大力促进，在上任不久的徐刚燮生产副厂长的支持下，整改意见得以初步实施，初步解决了电压波动引起的化工装置动不动就停电而停产的现象，为SVW厂化工装置解决了一大技术难题，得到厂

领导和有关人员的信任与支持。现任领导严厂长更是重视全厂供电系统继电保护工作，2006年和今年两次对老区继电保护进行了校核，亲自过问与审批。

1986年起，SVW厂处于节能改造、达标生产、大发展阶段，我参与或领导了当时的技术改造、新项目建设等多项工作。如1987年的压差发电节能改造、1989年的油顶汽改造、1992－1997年的煤锅炉建设工程、1999－2003年的SVW厂扩建翻番的机电炉配套建设工程。在“产品技术升级大行动” 中，组织实施了十多项技术改造。为确保这些项目能安全、优质、按时完成，我学习和了解热力机械、化学水、热工仪表、给排水等方面的知识，现在工作起来就比较得心应手。

三、青年职工要学习雷锋，有理想有抱负，成为发展SVW的栋梁

青年人的健康成长我们老一辈负有帮助的义务和责任。毛泽东同志曾经说过，世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。我们这些人退休前也曾承担着SVW的希望，我们现在退休了，SVW的希望就转到你们年轻人身上了，这是历史的规律，谁也改变不了。

我历来认为，我们掌握的知识和本领，都是踩在前人的肩膀上获得的，因此我们对于后人就不应该保守，培养年轻人应该是我们义不容辞的责任。有人说我为人低调，我自认为自己从不以什么权威面孔示于人，也不以什么权威训人。

我主张知识共享，技术民主。我在电气车间任副主任时，在运行班组开展四种培训方法，即理论讲课、抽问讲解、技术问答、事故预想，为了减少误操作，开展了“千项操作无差错”活动，至今发电车间还在实行。我在热电站任总工程师时，对技术人员开展了“三个一”活动，要求车间对技术人员每月至少组织一次针对现场实际的技术讲课；每个技术人员至少每月提出一条合理化建议或技改技革建议；每个技术人员每年至少发表一篇技术论文。

通过这些活动，使工人和技术人员缩短学习时间，增加了钻研技术业务的动力和压力。为了培养技术人员，在技术讨论中我从不先下定论，强调技术民主各书己见，在争论中引导，在争论中了解，在争论中掌握，以理服人，达到互相学习共同提高（包括自己）。我的学习记录从不当作私有财产，谁需要都可以借去复印或抄录，谁有什么问题找我咨询从不推脱敷衍。因此我得到同事们的尊重，我很感谢他们。我觉得这样做就是学雷锋、报党恩。在现在竞争的时代，为了自己升迁，一些人保守起来了，必要的技术传授减少了，这对工厂很不利，尤其是已经获得高级职称的人，我想更不应该这样做。

生命有限，知识无限。作为年轻人，必须要用雷锋的钻研精神，活到老学到老，要多向先到厂的同事请教，向现场实际学习。不能无理想、无报负，过日子混时间，谈情说爱

放最先，老父老母靠一边。唐朝颜真卿有一首诗写道：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”意思是说少壮不努力，老来图伤悲。当然从校门到工厂门有一个过程，即理论与实践的过程，创新与改进和发展的过程，这个过程是很难的，有时还有风险，我们都经历过，但只要肯钻研，勇于实践，敢干担当责任，最终胜利会属于自己。这里边最重要的是责任心，有了责任心就有了动力，就有了积极性、自觉性和持久性，这是雷锋精神的核心所在。马克思在资本论中有一段话：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”

我们厂其实有很多顶点需要去攀登：天然气和煤大涨价，我厂产品利润很薄甚至有可能亏损，如何开发高附加值新品，搞精细化工？天然气有没有其它气源来顶替？天然气和煤价继续上涨，SVW现有产品无利可图时SVW厂的出路在哪里？SVW现有生产成本很高，浪费也大，怎么样节能降耗降本增效？生产工艺如何改进，降低物耗，提高产成品率？如何更有效的措施来保证各生产装置的安全生产，减少非计划停车？等等。只要你肯钻研，SVW厂有很多事情要你们去做，SVW的希望就寄托在你们身上，祝愿大家为SVW做出更大贡献！谢谢大家！

2012年5月

第三篇：一个女党员半个世纪的执着追求

一个女党员半个世纪的执着追求

一个女党员半个世纪的执着追求

一个78岁，有着整整50年党龄的老党员，带领家乡人勤劳致富大半个世纪，今年被评为全国劳动模范，她，就是神农架林区木鱼镇三堆河村老党员朱明秀。

社员们都能吃饱饭，是她最大的愿望

1960年1月的一天，结束了在兴

山县古夫区（原辖管区）为期一个月党校学习的朱明秀。步行回家的那天中午，途径姨妈家。朱明秀本想到姨妈家吃点东西，可姨妈家5口人中午就只有一钵菜豆腐。朱明秀看了看只好说吃过了，喝了几口水接着往回赶。第二天傍晚回到家，屋里却颗米全无。已是红花乡副乡长、妇联主任的朱明秀自己家所在生产队的96口人的晚饭也不知道在哪里。朱明秀只好拿上口袋到别的生产队借回20斤黄豆，拿一部分打了菜豆腐。等给队里每人盛上一碗后，锅里已经一无所有，只到次日早晨，她才吃上重新做的菜豆腐。

朱明秀就是在此时决定回到三堆河大队任代理书记的。当时她最大的愿望也是唯一的愿望，就是要让群众吃上饭，不能再吃国家供应粮。

朱明秀当书记后，积极推广科学种田，同老百姓一起拼命干。到了1963年，朱明秀的愿望实现了，原来吃供应的3个生产队都有了储备粮，每个队还向国家交8千到1万斤余粮，社员们都吃上了饭，甩掉了吃供应的帽子。

把老百姓想干的事干成，是她最高兴的事

朱明秀在三堆河村干了三十多年的书记。不管上面管理体制怎么变，她都带领村民一件一件的事干，在这三十多年里，她带领村里乡亲干的每一件事，现在村民还在受益。

徐家寨的几片梯田，当年是朱明秀带领全村劳力一块一块的石块砌、一筐一筐的泥土填起来的,现在产量最高。

1973年以前加工茶叶，要么是用手工摇的原始制茶机，要么是脚踩太阳晒。朱明秀带领群众建起了一座12千瓦的小水电，解决了照明，但带不动茶叶机械。朱明秀又领着大伙儿修建了一座40千瓦的电站，了却了三堆河人机械加工茶叶的夙愿。

可工作队在整理建电站的账时，朱明秀经手买炸药的一张100块钱的原始单据怎么也找不到了，朱明秀提出自己赔，工作队将这笔账定性为“四不清”。事隔6年后，朱明秀无意中又找到了这张单据，她专门跑到区里申请销了“四不清”。虽然委屈了6年，但心中的那块疙瘩总算放下了。

几十过去，村里在朱明秀领导下发生了很大的变化。村民盖起了新房，茶叶种植成功，公路通到家门口，自来水流到水缸里，清洁干净的沼气做饭、全村几乎家家都是十星级农户……

1985年初，58岁的她从村支书位置上退下来，准备在发展家庭经济上帮家人一把。1988年乡党委又做她的工作，让她再干3年。朱明秀答应了，但她提出了3个要求：干3年可以，乡上要支持她办成3件事。建一个电视差转站，解决学校的水和路，办一个茶叶加工场。3年后，3件事都办成了，这回乡里才让朱明秀退下来。

让全村的孩子都能上学，是她最成功的事

三堆河最早的大学生，是从朱明秀家走出去的。那次一起走出了二个大学生，一个是她的儿子，另一个也是她的儿子。但准确地说是和她一起参加工作的一个姐妹的儿子，在办铁矿时因事故临死前那姐妹将儿子托付给她。朱明秀从此视同己出，让他和自己的儿子一起上学读书，并同时考上大学，参加工作。

她的8个子女（包括1个养子），2个上大学，1个上中专，2个上高中。直到今天，三堆河村出的大学生、中专生和高中生是木鱼镇最多的。这可能与朱明秀的这种影响有关吧！2002年，一个正在湖北警官学院读书的孙子，嫌学费太贵不想读书了，给她来电话说想回来。朱明秀坚决反对，放下电话，她就找到信用社贷了1万2千块钱寄去。到现在还没还清，朱明秀说，今年的猪羊卖后就可以还清了。

三堆河村除接受中、高等教育走出去的人外，还有不少从村干部中走出去的人。这些人，有不少现在都在区直单位工作。逢年过节，这些人会回家都会专门来看望朱明秀老人。但她总要告戒他们不要给三堆河人丢脸。近几年，村里大批年轻人到全国各地打工，她还是这样要求她们。

能够入党为乡亲们做事，是她最大的光荣

朱明秀最值得显耀的是一大塑料袋深红、浅红的没有灰尘、没有破损的证书、奖章。这是自1950年参加革命工作，跟着工作组给群众减租退押，1952年入团，1955年入党。1952年民主建政时任三堆河乡农会主席，1953年任三堆河乡乡长，1956年合乡时任红花乡副乡长、妇联主任，然后于1960年回三堆河代理大队书记至今的各个时期获得的各级组织的各种奖励。朱明秀当过省人大代表，1977年毛主席逝世后，作为劳动模范的朱明秀随团到北京瞻仰毛主席遗容。那一次她还参观了中国革命历史博物馆，到现在她还对自己看过的周恩来那条打了补丁的毛巾记忆犹

第四篇：学身边道德模范 做德意双馨教师

学身边道德模范做德意双馨教师

--学习总书记系列讲话演讲稿

驻马店市第十一小学 王璐

党的十八大以来，习近平同志多次就培育和践行社会主义核心价值观作出重要论述、提出明确要求。在北京大学师生座谈会上的重要讲话，以培育和践行社会主义核心价值观为主题，深刻回答了在当代中国我们的民族、我们的国家应该坚守什么样的核心价值观，为什么要自觉践行以及如何培育和践行社会主义核心价值观等重大命题。

深刻理解、准确把握培育和践行社会主义核心价值观的重大意义。习近平同志指出：“核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。”他强调，国无德不兴，人无德不立。确立反映全国各族人民共同认同的价值观“最大公约数”，关乎国家前途命运，关乎人民幸福安康。学习贯彻习近平同志这一重要讲话精神，就要全面贯彻党的教育方针，坚定不移把立德树人作为教育的根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观作为教育事业改革发展的基础工程，教育引导青少年学生扣好人生的第一粒扣子，努力成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

深刻理解、准确把握培育和践行社会主义核心价值观的丰富内涵。学习贯彻习近平同志这一重要讲话精神，就要全面理解、准确把握社会主义核心价值观的丰富内涵，教育引导青少年学生掌握其主要内容，明晰其历史渊源，理解其基本含义，在复杂的社会环境和多变的社会思潮中坚定理想信念，不断增强民族文化自信和价值观自信。

深刻理解、准确把握培育和践行社会主义核心价值观的基本要求。习近平同志强调，广大青年树立和培育社会主义核心价值观，要在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫。这四个方面，既对培育和践行社会主义核心价值观提出了基本要求，又指明了其重要途径和有效方法。学习贯彻习近平同志这一重要讲话精神，就要切实在这四个方面下功夫，注重认定和养成，做到坚守和践行，使社会主义核心价值观成为青少年学生的日常行为准则和自觉奉行的信念理念。

形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台

充分发挥社会实践在培育和践行社会主义核心价值观中的养成作用。习近平同志指出：“道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。”这一重要论述，突出强调了社会实践对培育和践行社会主义核心价值观的养成作用。要把实践环节纳入教育教学计划，规定相应学时学分，组织学生参加生产劳动、创新创造、勤工俭学等活动，在服务他人、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的体验感受和认知理解。要完善“青少年志愿服务制度”，广泛开展学雷锋、学道德模范等道德实践活动。要实施“实践育人共同体建设计划”，建立一批青少年社会主义核心价值观实践基地，推动学校阵地与社会基地、校内课程与校外实践、校内教师与校外导师之间的衔接互动。

将教育引导青少年学生培育和践行社会主义核心价值观推向深入

把培育和践行社会主义核心价值观落实到推进教育治理体系和治理能力现代化中。习近平同志强调，注重在日常管理中体现价值导向，使符合核心价值观的行为得到鼓励、违背核心价值观的行为受到制约。这就要求我们将培育和践行社会主义核心价值观作为推进教育治理和校园管理的重要内容，实现治理效能与道德提升相互促进的正向效应。要不断深化教育领域综合改革，把学校的科学发展同价值观的导向有机统一起来，推动各级各类学校弘扬我国教育优秀传统，总结成功经验，同时借鉴世界各国先进做法，更好地遵循教育规律，扎根中国大地，办出特色、办出一流。要把社会主义核心价值观贯彻到依法治教、依规治校的实践中，修订《中小学生守则》，制定《中等职业学校学生公约》《教师行为规范》和违反师德行为处理办法，推进大学章程建设，强化规章制度实施力度，在学校日常管理中彰显社会主流价值。

不断深化对社会主义核心价值观的研究阐释和宣传解读。习近平同志指出，大学是一个研究学问、探索真理的地方。这对高校在社会主义核心价值观研究阐释方面提出了要求。高校具有人才优势和学科专业优势，理应成为研究宣传社会主义核心价值观的重要阵地。要充分利用马克思主义理论优势学科、社会主义核心价值观重点研究基地和相关科研力量，发挥教育部人文社会科学研究项目的导向带动作用，深入研究社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求，推出更多有分量有价值的社会主义核心价值观研究成果。要加强宣传解读和解疑释惑，强化对社会热点难点问题的正面引导，消除青少年学生的模糊认识，进一步增强他们践行社会主义核心价值观的自觉性和主动性。

2017年3月15日

第五篇：教师的德能

教师的德能

三尺讲台，树起了教师高高的形象；两尺教鞭，挥洒着教师美丽的人生；一生的信念，诉说着教师奉献的故事。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是教师献身精神的生动写照。教师的工作不仅历尽艰辛，而且默默无闻，一生清贫。“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”，为了党和人民的教育事业，教师付出了全部的心血，过得却是清苦的生活。甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是教师精神的核心，是为人师表的体现。多少年来，一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。

廉洁文化进校园已经开展了一段时间，反躬自省，我们的身份是人民教师，做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗！“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。

因此，我认为，我们教师应该做到： 一 坚定信念，树立正确道德观

在教师的岗位上没有令人羡慕的财富，没有显赫的声名和地位，有的是实实在在的教书育人，当我们眼看着学生一天天茁壮成长，我们就会产生一种幸福感，一种成就感。这是其他职业无法比拟的，是物质金钱换不来的。

农村教师胡安梅老师，她在父亲病逝后，继承父亲的遗愿，义无返顾地当上了民办教师。她一家住在四面透风的土房中，没有条件改善生活。她虽然家境贫寒，但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本。长期以来，她有无数机会走出大山，到大城市里去挣钱，但是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲！孩子辍学，她就跑遍大山的每一道山梁，每一个角落，苦口婆心地劝说家长让孩子们上课，用一片赤诚之心换来家长的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。

像胡安梅这样诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和无私奉献的精神，她把自己一生的心血和力量献给教育事业，她身上闪烁着师德光辉值得我们学习。二 以身作则，关爱孩子

俄国教育家、美学家东尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成一种什么人，自己就应当是一种什么人”。对学生进行爱国主义教育，教师首先要有爱国之志。教育学生无私奉献，教师首先要献身于教育事业。教师要襟怀坦白、淡泊名利，热诚待人，朴实做人，以此来感染学生。要以诚实的态度对待工作，以诚恳的态度面对学生，没有这些，就谈不上塑造孩子美的灵魂。

教师要在教育教学活动中关爱每一位学生，教师决不能因学生性别、智力、家庭状况、学生家长等差异采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生的转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一个错误，适时表扬、鼓励，交给孩子做人的道理，相信每个孩子都会取得成功。

我们班上有30多位学生，这些孩子都是可爱的。当他们思想困惑了，我会和他们谈心；学习上有了疑问，我会的热心讲解；生活上有所困难，我会倾心帮助。因为，这是我的职责，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐，让人崇敬。三 廉洁从教，自我约束

廉洁是做人之本，立事之根。作为教师，无论面对怎样的情况，我们始终都要坚持一面廉洁的大旗。在当前情势下，我们老师要遵守职业道德，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

孩子是祖国的花朵，在他们清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们要以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生的全面素质，使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

“俭以养德，廉以养教”，作为教师，“心底无私天地宽。”我们将时刻提醒自已以“为人师表，廉洁从教”的精神教书育人，努力提高自己的学识水平，关心学生的可持续发展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。追求进步、完善道德，是社会发展的主流。让我们一起深刻思考该选择和保持什么样的人生观吧。不同的人生观将会把人引向不同的境界：我们若崇尚孔繁森式的追求，就会不以善小而不为，就能一点一滴塑造出完美的心灵和品格；我们若是羡慕王宝森那样的“潇洒”，则会以恶小而为之，最终一步一步滑向邪恶的深渊。在两种人生观的拔河赛中，我相信在座的每一位都会站到正确的位置加油使劲。

古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”作为一名教师，我们要一如既往地担负起自己的职责：教育一个孩子，带动一个家庭，濡染一片社区，影响整个社会。