“做一名优秀的教师”听课笔记

第一篇：“做一名优秀的教师”听课笔记

做一名优秀的教师

做一名优秀的教师

2011年5月8日，重大教授曾国平到同乐，为全乡教师作的专题讲座，后记于此。

曾国平，祖籍涪陵龙潭，曾就读于涪六中（青羊）。男，重庆大学贸易与行政学院党委书记，教授，博士导师，博士生任课教师。重庆大学首批跨世纪学术骨干，重庆市首届理论经济学术带头人，国务院特殊津贴的专家。1995 年起担任四川省、重庆市高校高职评委。四川省两课优秀教师、四川省“三育人”先进个人，全国“两课优秀教师”，曾国平担任重庆市三个大公司的独立董事，多个企业的顾问，多个区县的经济和科技顾问。主要研究方向：经济贸易；企业经营管理（含人力资源管理）；领导科学。

一、优秀的渴望

1、“喝水”的延伸，君王——大臣——百姓，民族——国家——党派 领导希望下属优秀，家人期盼亲人优秀

名演员萨日娜“母亲专业户”，国家一级演员，《闯关东》

2、优秀的标准：见仁见智、共性、个性

大师版——国学大师季羡林：有成就者优秀。

而有成就者的条件有三：才能，能力本位；勤奋；机遇

状态决定心态‘

山寨版：“行”。

做一名优秀的教师

管理学大师，泰勒——德鲁克（杜拉克），吴敬链，郎效农

与大师交流，“神交古人”，物业类聚，人以群分。

“别人都在问，我如何成功？”而德鲁克却反问“我如何贡献？”

别人又追问：“我怎样做对自己有价值？”而德鲁克却又反问：“我怎么做才能对别人有价值？”

教职工的责任重大：

如父母——比父母还父母；

如医生——比医生还医生；

是导师——不仅仅是教师，不仅仅是“教”，根在于“导”，指导、教导、辅导。

对学生的影响是终身：身、心、言、行

我的老师对我的影响（曾在涪六中的事例）：大事要灵活，小事要糊涂。

正面案例：学生试卷打分，打负分，我又被扣了分；打正分，我又得到了分。一个村小的语言暗示，老师暗示学生能成材，最后该班人才辈出。

反面案例：《培养高情商的孩子》发现学生不对劲，需要找出原因；重大实例，学生反映教授讲义坏、旧，学校决定办展览——制度管理。

曾教授心愿：办一个总统培训班，“没师资水平，毕业没法分配”

学生可以原谅老师讲课水平的暂时不高，但是绝不原谅老师的责任心不高。讨论：老师，怎样在学生面前展现责任心？

一言一行，一举一动，有意无意，往往是不经意间。讨论：责任表现在哪些方面？

责任落到能力上

2、优秀的能力

江泽民：以以能力为中心进行人才资源开发。

问题一为什么有人教一辈子的书都那样？刘成伦，寓教于乐，寓学于乐。

一是努力提升教学能力；二是重点难点处提升能力；三是注重团队合作；四是珍珠项链；五是苦练教学基本功。如何提升教学能力？

做一名优秀的教师

小成功靠个人，大成功靠团结。成功的团队中没有失败者，失败的团队中没有成功者。

合作：生存，成功。《当好部下的艺术》

事例：“天堂与地狱”；西点军校，22条军规之一“一人犯规众人担”

3、优秀的业绩

韦应物《滁洲西涧》

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

加强学习，加强反思，加强合作，加强努力。

第二篇：做一名优秀教师

一、教师要树立明确的职业理想

二、爱护学生，热爱教育事业

二、1、提高修养，师德表率。

2、面向全体学生。

3、因材施教。

三、正视压力，不断探索，悦纳任务.四、不断学习，勤奋进取

1学会学习。加强学习，学会学习，是优秀教师的必备条件。2学会思考。

3、学会研究。

五、大胆实践、勇于创新

教师的战场与舞台是课堂，教师素质的高低反映在教师的课堂教学水平。教师只有在课堂教学中不断实践，将平时理念、观点融入课堂教学中，不断实践——理论——再实践，提高教学质量。

六、从小事做起，从身边做起

育人工作是个全方位的系统工程，需要各方面互相配合。认真对待每一件关于学生的小事，促使学生珍惜时间、自觉学习、不畏艰难、勇攀高峰，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。凡事无小事，简单不等于容易。任何一个环节太薄弱都有可能导致教学质量的滑坡。因此，把小事做细了，工作效率自然就提高了。一名教师要成为一名优秀教师，没有绝招、也没有捷径。没有哪一位名师是在几年之内一步登天的。他也是从每一次认真地研读教材、用心地进行每堂课的教学设计、写好每一篇教学随笔、批改好每一份学生试卷每一本作业等等开始的。从备课、上课到听课、评课，从问题设计到板书设计等小事做起。“从小事做起”，小事能检验教师是否优秀，也能造就优秀教师。

七、具有良好心理素质，身心健康，超越自我良好的心理素质是一名优秀教师的必备条件。生活中难免会遇到一些不顺心的事，作为一名人民教师，要学会阳光思维，学会换位思考，学会分开看问题。只有自己具有了健康、积极的心态，我们培养出的学生才会幸福、快乐。

如何成为一名优秀教师：每天多做一点点，就是成功的开始；每天创新一点点，就是领先的开始；每天进步一点点，就是卓越的开始；每天谦虚一点点，就是被接纳的开始。只要我们朝着优秀教师这一目标不断前进，相信我们一定能取得成功！

第三篇：“做一名优秀的教师”听课笔记

做一名优秀的教师

做一名优秀的教师

2011年5月8日，重大教授曾国平到同乐，为全乡教师作的专题讲座，后记于此。

曾国平，祖籍涪陵龙潭，曾就读于涪六中（青羊）。男，重庆大学贸易与行政学院党委书记，教授，博士导师，博士生任课教师。重庆大学首批跨世纪学术骨干，重庆市首届理论经济学术带头人，国务院特殊津贴的专家。1995 年起担任四川省、重庆市高校高职评委。四川省两课优秀教师、四川省“三育人”先进个人，全国“两课优秀教师”，曾国平担任重庆市三个大公司的独立董事，多个企业的顾问，多个区县的经济和科技顾问。主要研究方向：经济贸易；企业经营管理（含人力资源管理）；领导科学。

一、优秀的渴望

1、“喝水”的延伸，君王——大臣——百姓，民族——国家——党派 领导希望下属优秀，家人期盼亲人优秀

名演员萨日娜“母亲专业户”，国家一级演员，《闯关东》

2、优秀的标准：见仁见智、共性、个性

大师版——国学大师季羡林：有成就者优秀。

而有成就者的条件有三：才能，能力本位；勤奋；机遇

状态决定心态‘

山寨版：“行”。第一，本来你就行；

其次，要有人说你行；

再次，说你行的人要行——很行。

教授版——曾教授：责任（如果不想优秀，必须负责任，责任——做人的底线）

二、优秀的努力——在于责任，能力，业绩

1、优秀在责任：分内的工作，应尽的义务，“伟大出自业余”

对过失的承担，“难免有错，能否担当”这才是责任的体现。

责任：负责，对职务、职责和义务的担当，忠诚和信守

责任：对生活的积极接受，对生命的积极态度，对角色的认真扮演。用业绩说话，“让别人对你放心”，做一名让人放心的人民教师。

责任是什么？不为自己找任何借口。“只为成功找方法，不为失败找借口”，美国杜鲁门说过：“The back stops here”借口止于此。

责任是什么？福、资本、财富、通行证、能力。“责任越大，压力越大” 人可以不伟大，但是汪能不善良，人生每次都是现场直播，没有彩排。责任意义重大，伟大事业的代价——负责任。（宿春礼）

现在的社会并不缺乏有能力的人，但每个组织真正需要的则是既有能力又富有责任感的人。社会已达成共识：三分能力，七分责任。曾教授的书《从责任走向优秀》，责任比能力更重要。

责任：德之魂，教师的师德师风，“学高为师，德高为范，能高为师，责高为范”

人民教师有多方面的责任：第一责任：忠诚党的教育事业“爱岗、敬业”，当教师有二：爱心和童心。爱，爱教书。李连杰，微笑力量最大，爱能战胜一切。

阳光工资（绩效工资）实施后，教师的积极性如何发挥？

强化自己的事业心——层次、档次、格调——真正的大爱

责任感，兢兢业业，贡献奉献，不斤斤计较，不折不扣，真正爱岗敬业。《基业长青》、《从优秀走向卓越》

管理学大师，泰勒——德鲁克（杜拉克），吴敬链，郎效农

与大师交流，“神交古人”，物业类聚，人以群分。

“别人都在问，我如何成功？”而德鲁克却反问“我如何贡献？”

别人又追问：“我怎样做对自己有价值？”而德鲁克却又反问：“我怎么做才能对别人有价值？”

教职工的责任重大：

如父母——比父母还父母；

如医生——比医生还医生；

是导师——不仅仅是教师，不仅仅是“教”，根在于“导”，指导、教导、辅导。

对学生的影响是终身：身、心、言、行

我的老师对我的影响（曾在涪六中的事例）：大事要灵活，小事要糊涂。正面案例：学生试卷打分，打负分，我又被扣了分；打正分，我又得到了分。一个村小的语言暗示，老师暗示学生能成材，最后该班人才辈出。

反面案例：《培养高情商的孩子》发现学生不对劲，需要找出原因；重大实例，学生反映教授讲义坏、旧，学校决定办展览——制度管理。

曾教授心愿：办一个总统培训班，“没师资水平，毕业没法分配”

学生可以原谅老师讲课水平的暂时不高，但是绝不原谅老师的责任心不高。讨论：老师，怎样在学生面前展现责任心？

一言一行，一举一动，有意无意，往往是不经意间。

讨论：责任表现在哪些方面？

责任落到能力上

2、优秀的能力

江泽民：以以能力为中心进行人才资源开发。

问题一为什么有人教一辈子的书都那样？刘成伦，寓教于乐，寓学于乐。一是努力提升教学能力；二是重点难点处提升能力；三是注重团队合作；四是珍珠项链；五是苦练教学基本功。

如何提升教学能力？

第一、酷爱教学，热情、激情投入《当好部下的艺术》

第二、醉心教学（只要用心，哪有教不好的）

第三、潜心教学

第四、交流沟通

第五、精心教学、我所爱不一定能拥有，但我拥有的一定要去爱，就算不爱也要把他做好。《培养高情商孩子》“左右手”，左手“会”，右手“不会”。

《让思维再创新》“3”的书写，用点描。

管理学中“木桶效应”，短板效应。教育教学的短板：

1、EQ；

2、创新；

3、因材施教；

4、幽默；

5、国学

第一情商教育能力，智商——成才；情商——成人。教师有责任对学生进行情商教育。

任何人的事业再成功，都弥补不了教育孩子的失败。

第二创新教育能力，善待偏科学生，摆不平世界的时候，只有摆平自己。《让思维再创新》一书中的活猪进去，出来是香肠；复印——反复印

小成功靠个人，大成功靠团结。成功的团队中没有失败者，失败的团队中没有成功者。

合作：生存，成功。《当好部下的艺术》

事例：“天堂与地狱”；西点军校，22条军规之一“一人犯规众人担”

3、优秀的业绩

韦应物《滁洲西涧》

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

加强学习，加强反思，加强合作，加强努力。

第四篇：做一名优秀教师演讲稿

篇一：做一名优秀的教师演讲稿

铸高尚师德，树人格丰碑

倾听心底的声音，除了亲爱的爸爸妈妈外，那一处却隐匿着从小到现在积淀的恩情。那一丝一缕，一点一滴的恩情是不需要回报，是不需要言谢，但是却让我的记忆犹新的，永远无法抹掉的记忆，把他化作最美丽的声音就是“老师”。

从古到今，老师步入的足迹是神圣而又平凡的，是美丽而又艰辛的。所以老师的岗位是特殊的，是太阳下最光辉的职业。她需要用心去呵护，用年轮去守候，她需要热情的挥洒和汗水的积累，她需要用心去倾听孩子的心声，用爱心去抚摸孩子们天真的错误，用时间去证明孩子们的潜力，用能力去支撑孩子的创造。

老师仅仅是一个口碑，要做好老师却是一个丰碑，曾有人把老师比作园丁，比作蜡烛，比作指南针，比作阶梯，可见老师要是要有园丁一样的耐心，默默的为祖国的花朵浇水，施肥。可见老师要有蜡烛一样的敢于奉献，不奢求回报。可见老师要有像指南针一样有敏锐的洞察力，能够及时准确地为孩子们指出错误，解决难题。可见老师要有雄厚的能力和知识滋润孩子们的成长，支撑他们走向更加广阔的空间，一步一步将他们推向成功的大门。师德是无形的，它不仅是心中的一种力量，一种观念。我们需要现在从心底播种，培养。将它的芬芳播想我们的世界。

我们要有强烈的爱国敬业心，强烈的责任心，在课堂上，我们是传播者。我们要毫不保留的将自己的知识传授给学生，同时应该保证他们能够跟上进度。课堂下，我们是倾听者，感受学生的烦恼，并为他们解难，要捧着一颗心来笔袋半颗草去。

时刻鞭策自己，学会反省。大到国家政府，小到家庭个人，都是对教育事业有希望，我们要把自己的工作真正的做到恰到好处。不断改进，不断反省，才会更加进步，更加出色。时刻学习，提高自己的个人能力，我们的职业是孩子们的灵魂，我们背负着不同于其他行业的神圣使命。只有自己有一桶水，才能给孩子们一杯水。

不断提高自己的思想素质和身体体质，健康的圣体是正常工作的必备条件，良好的思想素质则是我们好好前进的铺路石。

总之，对于我们未来的岗位，那是一个讲台需要我们用耐心，恒心，热情，激情。让我们以现在为零开始，不断积累，不断改变，改进。努力绘制我们未来完美的蓝图。

让我们一起同心协力，共同努力，一齐去点缀我们美好的工作岗位。让我们的明天能够自豪的站在讲台上，成功的走在讲台下、、、、、、篇二：成为一名优秀教师的演讲稿

一、树“十种”意识，做优秀教师

1、忧患意识

2、服务意识

3、效率意识

4、提高意识

5、奉献意识

6、沟通意识

7、创新意识

8、培养意识

9、宣传意识

10、安全意识

二、要有一个坚定的信念

当教师首先要有一个正确的世界观、人生观、价值观；其次，还要经得起各种困难、挫折的考验；再次，在面对社会各种现象要有自己正确的见解，并以此影响和教育学生，给学生以人格的力量。

三、要有一个正确的定位

正确的定位，关键在于自知之明，要充分意识到自己的长处和不足。我想，我当一名数学教师就要先把目标定位在认认真真地上好每一节课，批好每份作业，做好每一道习题；再定出下一个追求目标，在熟悉高中教材后，决心在教法和学法上有所探索。

四、要有一身过硬的本领

过去常说，要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水，现在这个说法对现在和将来的教师已经不够了。因为桶里的水毕竟是死水，不更新，它的可用含量就大大降低。所以，当教师必须重视终身学习，利用各种机会多学一点其他教师的长处，逐步形成自己的教学特点和风格，并且更多地运用心理学和科研知识指导教育教学工作。

五、要有一颗爱心

教师的基本职责是“热爱学生，教书育人”，只有热爱学生，接近学生，了解学生，学生才乐于接受教师的教育，“亲其师，信其道”就是这个道理。作为老师不仅要爱那些优等生，更要偏爱那些差生，让每位同学都体会到老师的爱不仅是无私的，更是公平的。所以，老师的爱，将缩短师生之间的距离，更是培养一个良好的班集体的良方。

六、要有一颗平常心

“平常心”就是要正确地对待自己和他人，真诚理解他人，正确对待成绩和挫折，勇敢地接受挑战，淡泊名利等等。

如果说教师人格的力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。我想，前面谈及的五点归结为一点就是“爱”！爱我们的事业、爱我们的学校、爱我们的学生。只有我们每个教师都用心爱了，那么你的教学是一定会成功的。

把工作当成事业来做，用最初的心情原永远的事业所有的成绩都只能代表过去，从今天开始，从零开始。这里是个平台，也是个舞台，来吧，同志们，让我们用心地舞蹈，舞姿要靠你自己去精心设计！

一、讲一个听来的故事：

相信爱远比怀疑爱来得更真切，更能激励人心向更高的天空飞翔；仅仅相信爱是不够的，也要理解爱心外那舍己为人的精神和艰苦的岁月，人生不仅仅只有物质理想需要追求，将心比心，女教师能为了学生们付出自己的所有，那么深深理解她的学生就会选择和她走同样的路，爱才会被延续下去，理想也能由此展开。

结语：讲了听来的两个小故事，对于教师与学生而言，精神、物质、上进心或是尊严的教诲，这都未必能给予学生温暖，激发他们学习的动力；富有的学生也好，贫穷的学生也罢，太多的压力只会让他们畏缩后退，爱他们也要理解他们，他们或许也都能理解你......如何成为一名优秀的人民教师

亲爱的们：

晚上好！说实话，站在这么多人面前演讲，还是人生的第一次，虽然不是很想来，但是想到终有一日如何成为一名优秀的人民教师，我想了很久，前面同学的演讲里也说到了很多。善良，热情，能说一会站上讲台，想到这里，我最终战胜了怯懦出现在了这里。口标准的普通话，有扎实的专业功底，有责任心和上进心，课件制作能力强，解题和分析问题的能力要高等一些基本的教师素质。然后，一个老师还要具备创新能力，与时俱进，不断学习，不断地去更新自己。可是，我觉得要成为一个优秀的人民教师，始终还缺点什么，不知道大家有没有同感。

就让我给大家将两个真实的故事吧： 有一个班级，老师是个很认真的人，批改学生试卷严格按分数给予甲、乙、丙的打分，甚至还给过丁，自然这是那些根本不学习的学生所能获得的最下等的成绩。学生们获得不同打分后都有不同的表现，有的非常高兴，有的趾高气扬，有的则忐忑不安。家长们看到学生拿回家的成绩单后的表现也是不同的，甚至有些家长还会严厉呵责、动手打起来。

有些学生挨过打后努力了一阵子，当从丁升到丙后，老师没有夸赞他们，家长也依旧没有好脸色，这就使他们的心情重新跌入了低谷，学不学都没什么分别，他们就又走回到老路上。

一个学期过去了，老师感到很无奈，觉得没办法教好这些不上进的孩子，就说什么也不肯再教这班学生了。学校于是就给这个班换了一个老师。

新老师来了，他的评分让学生们惊奇不已，因为所有的学生都得到了甲。新老师给每个学生打分，成绩差的给一个甲，稍微好些的就在甲的旁边加盖一个自己刻的苹果印章，成绩较好的给连个苹果，成绩优秀的则给予三个苹果，并时常给学生们发奖品，只要连续几次成绩有提高的都给奖品，有时候是一支铅笔，有时候是一个文具盒。

学生们拿回家去的成绩单上都有甲，家长们也都很高兴，夸赞和鼓励的语气多起来，这就给学生们降低了很多压力，追求苹果印章的数量也使他们有了求学上进的动力。不久以后，连初时成绩最差的学生也会得到越来越多的苹果和老师郑重其事发给他们的奖品。

第二个故事：

是一个关于后进生的故事，曾有个学生叫小林，父母离异，行为偏差，几乎每周都会被学校警告或记过。他的班主任蔡老师为了帮助小林，他特意搬到学校住，主动和小林交朋友。为了建立信任感，他经常让小林帮他提水、买东西等。一次，蔡老师又让小林去买包子，结果小林回来时，说丢了7块钱。因为他曾经有偷窃行为，所以有同学认为是小林把钱藏起来了。但蔡老师没有责怪小林，第二天仍然让小林帮他买东西。结果，两个月后，小林把七元钱归还了老师。据蔡老师事后调查，小林当时确实丢了钱，而这7元钱是他捡破烂赚的。十年之后，当小林再次出现在蔡老师面前时，已是深圳一个公司的老总。衣锦还乡时，他到了蔡老师家，握着老师的手说：“谢谢您，如果没有您，就没有我的今天。”最后蔡老师感慨地说，帮助后进生，没有物质利益，却收获心灵。

听完这两个故事，不知道大家有没有领悟到什么，我所领悟到的是：一个优秀教师最应该具备的是理解

和爱。先前没教好学生的老师知道后先是很不理解，琢磨了一下就明白了，由衷地钦佩后来的老师有办法、有爱心，能够理解学生们背后的压力来源，也能帮助他们摆脱困惑。其实后进生只是行为偏差，他们对自己行为的后果估计不足，并不是本质问题。只要老师们有一颗永恒的爱心和坚持不懈的耐心，就一定能转化后进生。老师们要善待他们，使他们即使读书不成，也有足够的人格基础，去学习其它的技艺。最后，我希望我们以后都可以做到一个能理解学生并对学生充满爱的老师。

我的演讲到此结束，谢谢大家！篇三：教师演讲稿――做一名优秀的教师

教师演讲稿——做一名优秀的教师

曾经的紧张，曾经的忙碌，曾经的压抑，曾经的苦恼，在昨天毕业考结束的一刻告一段落了——又送走了一届。仿佛是冥冥中的注定，从我毕业至今一直从事中高段的语文教学。虽然年纪还不大，却已经有了力不从心的感觉。这一届学生是我带得最累的一届。从来没有哑掉过的嗓子从带这班学生开始沙哑，一直到毕业考结束，嗓子已经无法恢复。一向喜欢唱歌的我自从带了这班学生后便失去了去歌厅亮一嗓子的能力和权力。记忆力也开始迅速下降。哎，开始担忧今后的教书生涯该如何继续。

不去想成绩出来后我们班会是个怎样的状况。我想：只要我们曾经努力过，这就是最大的成功。也衷心祝愿我的学生们能得到一个让自己满意的成绩，奔向自己中意的中学。但愿当他们再想起我这个老师的时候，能理解我曾经的唠叨，曾经的严厉，曾经许多让他们不满的点滴。

两个月后，我又将迎来怎样的一群？他们一定也个性张扬，他们一定也古灵精怪，他们一定也有淘气和顽皮。我又该打起怎样的精神来面对他们？ 也许这就是教育工作者的幸福，生活永远向前，在迎来送往的或欣喜、或忧伤、或期待的五味杂陈中体味生活的魅力。甘心情愿地付出，筋疲力尽地收场，又欣喜若狂地期待。青春远了，皱纹添了。但是我们的学生永远年轻。的确，“紧张”、“忙碌”‘“压抑”“苦恼” 这四个词语高度概括了我过去的一年的工作状态。

虽说我不是第一次教毕业班，但是面对新的教材，新的毕业考形势，一年前，一进入毕业班教学，我的神经就开始莫名的紧张起来。前一届毕业班学生的优异成绩和本班学生捉襟见肘的学习底子，让我心神不安。而来自学生的青

春期叛逆和骚动更让我一筹莫展。零零碎碎的空间日志记录着我曾经的无助和彷徨，也记录着我对教育教学工作的点滴思考：**年10月24日，我转载了日志《为什么聪明的孩子成绩未必拔尖》。**年12月27日我在空间里发出了《我该如何教育你，我的孩子》的由衷感慨，而**年3月19日，我又在日志中写道“告诉自己——理解孩子”。那些日子，可以说我的所有精力和心思都花在了学生身上。上课的时候想着如何尽量激发学生的学习兴趣，下课的时候想着如何提高批改的效率，下了班以后还在揣摩如何把迷恋游戏的章同学拉倒积极进取的行列，想着如何设法与爱撒谎的夏某人家长沟通。真可谓：心为教学所系，情为学生所累。记不得为了改变个别学生的学习态度，我进行了多少次的个别谈心和家校联系。也记不得有几个傍晚，天色已经擦黑，我还陪着学生一路谈心送他回家。

进入今年的五月，学校对毕业班教学工作的安排紧锣密鼓，教学调测，第一次模拟测试，毕业班家长会，开始提优班的辅导，第二次模拟测试，一个个活动接踵而至，我们全体毕业班的教师也进入了最紧张的备战阶段。作为年段主任的我，又岂能落在人后。记得那个双休日，我为了准备一节复习调研课在电脑前一坐就是十多个小时，吃晚饭的时候儿子向他爸爸告状说：“爸爸，我今天吃的中饭跟早饭一样，稀饭加面包，妈妈没有买菜做饭”。记得一模以后的几周里我坚持每天晚上都反思自己一天复习教学的得失，准备第二天的复习教案。更清楚地记得为了准备第二天的家长会，我持续工作到深夜。连续高强度的工作使得我再也没有精力料理家务，接近期末的几周我干脆把所有的家务推给了丈夫。直到学生毕业考结束，我的神经终于有了放松的机会。现在回忆那段时光，感觉自己就像是在极限闯关似的，每每心神疲劳的时候我总是这样

安慰自己：终于又过了一关。

当许多优秀的教师历数着一本本鲜红的荣誉证书，讲着自己卓着的成绩的时候，我总觉得自己显得那么地寒酸和贫穷。虽然，我也一直努力地工作着，但是我却找不到几个属于我的课题成果，论文获奖证书也不是很多，也说不出有什么骄人的学生参赛成果。如果有一天突然有人问我：你教书教了十多年了，都有哪些成绩啊？那我肯定得语塞吧！有时侯也难免责怪自己，为什么总是为一堂课，一个学生，一刀作业本绞尽脑汁，却不知道为自己的职称和荣誉多写写论文，搞搞研究。有的时候真的迷茫，常常这样问自己：不为荣誉，不为利益，却活得那么忙碌辛苦，我究竟在追求什么？

篇四：如何做一个好老师演讲稿

如何做一个好老师

宋天宇

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”

古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 我，作为一名刚参加工作不久的年轻教师，更需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。史烟飘过，回看今天。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。无论是过去，还是现在，抑或是将来，无论是物质贫乏的年代，还是物欲横流的岁月„„仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡炬，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁。也正是他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们。让我由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，我想，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教师正是这样一种职业。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，这个字面上平淡无奇的字眼，孕育着圣洁和伟大。老师，是促进人类文明和进步的工程师，是国家、社会兴旺发达的设计者，是英雄豪杰、伟人奇才的雕塑家。我们曾经都是学生，我们曾经都有过“寸草难报三春晖”的情怀。今天我们的荣誉章上，映衬着多少老师当年辛勤耕耘的身影，折射着多少老师无私奉献的光华。而今天，学生们取得一点点进步，我们为之雀跃；学生们若有一点点失误，我们又有多少痛惜。

桃花潭水深千尺，哪及恩师培育情。人生离不开老师，老师给予学生的财富是永恒的。学高为师，身正为范，我们不忘培育过我们的老师，我们更珍惜我们

今天赖以生存的职业，听，新课改的号角已经吹响；看，“三个代表”重要思想指引着我们与时俱进的脚步。我们愿俯下身子、虚心学习、尽其全力、融汇贯通。让我们的学生青出于蓝而胜于蓝，这是我们的向往，更是老师们的希翼，我们不需要学生给予我们任何的物质报答，我们只要他们那一张张优秀的成绩单，我们只要那若干年后桃李满天下的欣慰。桃李芬芳怀伟志，英才荟萃兴中华．是小草就让它去装点大地，是大树就让它长成栋梁之树！从教数十年之后，也许我们会感到疲倦，也许我们曾经踌躇满志，也许我们永远默默无闻，但我们只要把平凡的人生献给这壮丽的事业，用心血与汗水去浇注祖国的花朵，那么，我们就会在这壮丽的事业中谱写出生命的赞歌。

我想，无论是这个职业选择了我，还是我选择了这个职业，我都应该无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。朋友们，同行们，同船过渡，尚需修行五百年。这个我们赖以生存，又拥有巨大价值的职业，与我们，或许是一种千古之约！让我们豪情满怀地告诉天下人：教书育人，舍我其谁！

我，一名人民教师，无怨无悔。

篇五：孔丹丹演讲稿：爱与责任并存,做一名好教师

爱与责任并存，做一名好教师

蛟河三中：孔丹丹

尊敬的各位领导、各位老师，大家好。我演讲的题目是爱与责任并存，做一名好教师。

转眼间，来到三中工作快两年了。回首这两年来的时光，经历过的一切事情就好像昨天刚刚发生一样，感触颇深。还记得初为人师的我，带着朋友们美好的祝愿，带着一丝作为教师的神圣感和自豪感步入了这一行业。然而，经过近两年的实践。使我懂得了许多。教师这一行业并不如人们所想的那样简单。作为一名教师，你要做好为教育事业奉献一生的准备。而且要树立起为教育事业奉献一生的决心。因为你的肩上承载着太多的责任。

与孩子们相处的过程中，使我深深的认识到。在孩子的心目中，教师是指路明灯，是他们的榜样。而在家长的心目中，教师的形象是伟大的、崇高的。面对这样的期望，你要尽心尽力，你要无愧于心。说实话，在具体的工作中，也曾抱怨过，抱怨过孩子们的调皮捣蛋、抱怨过家长的不理解，抱怨过为什么自己这么努力，学生的成绩还是如此的不堪。但尽管如此，我还是随时提醒自己要对他们负责。正是这种责任心使我不敢有丝毫的懈怠之心。

尽管教师的行业是又苦又累的，但精神上却是富足的。尽管孩子们平时调皮捣蛋，但他们对你的感情却是真诚的。记得第一个教师节，孩子们齐声的一句：“老师您辛苦了”让我备受感动。从那一刻起，我的真实感受告诉我。这是一群多么纯真、多么可爱的孩子。我要真心的对待他们每一个人，要爱护他们每一个人，无论他们调皮与否，无论他们学习好坏与否。他们都只是最单纯的孩子，孩子的心是最纯粹的。这份纯粹之心值得我去付出，而且无缘无悔。

总之，教师的行业是辛苦的，同时也是无尚的光荣。我会永远带着责任心与爱心，去教导我的每一名学生。使他们在快乐中成长，在快乐中学习。

第五篇：怎样做一名优秀教师

怎样做一名优秀教师

教师的工作主要是通过课堂教学来完成的。教学过程就是师生之间沟通、合作、对话的过程。要做一名优秀的教师，既要有高度的工作责任心, 还要对学生有一片爱心。下面，我谈一点切身的体会，一、从第一堂课开始，赢得学生的初步信任，古人云，“亲其师而信其道”。师生关系密切了，可以大大提高教学质量。如何赢得学生的信任呢？面对新学生，走上讲台的第一节课第一句话我就会说：“亲爱的同学们，这世上那么多老师，你们为什么就偏偏遇到了我呢。二、把书本知识“讲活”，以激发学生们浓厚的学习兴趣，我一直认为：没有枯燥的知识，只有枯燥的讲授。知识是人类灵感与智慧的结晶。它是博大精深的，也是丰富多彩的。关键是你能否讲活，三、教学的本质是师生互动，教学过程应通过师生对话来完成，教学不应当是教师的独脚戏，应当是师生间的交往互动。因此，不要把课堂搞成老师一个人的单向输出。老师讲课要“善于引导” 学生，参与到对教学内容的思考、探讨中来。

四、以“应用”为目的，是讲透基础理论的关键，重点培养学生的实际操作技能。这有利于学生毕业后尽快与社会需求接轨，尽快融入社会大舞台去施展才华。

五、实行情感教育，对待学生要像朋友一样，教师不应居高临下地对待学生，而要象对待朋友一样关爱学生。师生携手，才能共同营造和谐、融洽的学习气氛，总而言之，要作一名优秀教师，一方面应精益求精不断地提高教学水平；另一方面要关心学生，为学生着想，让师生关系更加融洽、亲切。我愿意在这条“责任心加爱心”的道路上辛勤耕耘。