2013国培初中英语湘潭03班[精选五篇]

第一篇：2013国培初中英语湘潭03班

2013国培初中英语湘潭03班

班级学习简报（（第第四四期期））

班班主主任任：：余余素素梅梅

辅辅导导老老师师：：余余素素梅梅

编者的话

昨天我们因为缘分而相聚，这里是我们的精神家园，是我们灵魂的沃土，无言的屏幕，见证了我们如饥似渴的期待，跳动的键盘，记录了我们收获甸甸的喜悦。明天我就要在这个暖意浓浓的季节里挥手道别离了，说声再见，道声珍重。

学情统计

岁月匆匆，转眼我们第一阶段学习接近尾声，至今11月26号止，我班的合格率100%，80分--85以上人数26人，优秀率达65%，70分到79分11人，60到69分3人。希望大家尽量将第一阶段的学习指标完成，然后进入12月份的校本研修阶段。

文件通知

关于湖南省“国培计划（2013）”远程培训项目

网络校本研修阶段平台启动的通知

各位老师：

根据《湖南省“国培计划（2013）”中小学骨干教师远程培训实施方案》和《2013年国培远程培训项目统一管理措施》的具体安排，第二阶段网络校本研修阶段学习时间为12月

1日—12月31日，为了确保学习顺利进行，现将有关事项安排如下：

一、11月7日至11月13日，开通参训人员账号。账号：身份证号码；原始密码：888888.11月13日全面开通账号，及时充实培训主页，做好开班相关准备工作。

二、11月14日至11月17日，开展“辅导教师网络集中培训”。

1.熟悉操作：各班辅导教师要熟悉平台操作和了解相关公告，学习内容会在网络校本研修平台主页里发布。

2.学员分组：对班级学员进行分组，选好组长。

3.督促上线：要通过平台、短信、QQ群、电话、班级公告等渠道通知和督促学员上网学习，要按照考核要求对学员的学习进行指导和评价，学习初期尤其要指导学员进行网络操作指导。

三、11月18日至11月20日，参训学员进入预热学习。

为了让学员能够更好地了解网络校本研修平台学习的特点，熟悉操作办法、学习任务，项目组安排为期三天的预热学习。

四、11月21日，正式启动第二阶段学习。

培训正式进入网络校本研修阶段，系统将于11月21日零时开始

统计学情。学员根据学习安排按部就班进行网络校本研修，完成各项学习任务等。

五、根据今年的考核要求，学员必须二个阶段都达到合格，才能算整个国培合格，才能颁发结业证书。第一阶段网络学习阶段占70%，折后成绩达到42分及以上算合格，第二阶段网络校本研修阶段占30%，折后成绩达到18分及以上算合格。

各市州项目管理员要制定好网络校本研修阶段培训工作计划，采取各种有效措施保证网络校本阶段的顺利启动和实施，同时及时关注学员学习状态和辅导教师的工作状态，跟进和督促学习落后的学员，保证参训率和有效学习率。

省中小学教师继续教育指导中心 “国培计划”远程培训项目组

二○一三年十一月十二日

优秀作业分享

任重而道远

——我的国培总结

如意中学 毛颂

作为一名初出茅庐的新老师，这次的培训更让我深深的感到自己在工作中存在很多的不足，我学到了很多在工作中总结不出来的经验和理论。

说实话，在平时的教学中，我总是忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。有时甚至还洋洋得意、一副满足的样子，认为自己是最富有激情的时候，自然能带领着可爱的学生绽放出最亮的光芒。却未曾想过，怎样使英语课堂显得更真实、自然、厚重而又充满着人情味。

国培后，我最深刻的感受是：作为英语老师的我们更要关注的是蕴藏在英语课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。老师的职责不仅要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。培训是短暂的，但理念的革新却是持久的。富有激情是新老师的优势，但我们要在保持热情的基础上，不断提高自己的教学水平，形成自己对教育教学的一套科学理解。

身边总会有一些人说：你这个职业好啊：假期多，工作轻松，每天只要上几节课就行„„我曾经以为教师这个职业很平稳没有任何的挑战性，今天才知道自己错得离谱。虽然

我们每天面对的是同一群学生，但是每天的课堂不尽相同，每天发生的事也不尽相同，我们要从同一群学生中寻找不同的光芒，做一个不仅能够发现美更能够创造美的教师。我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力„„因此需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控。

在今后的教学中我想从以下几个方面去努力：

1、用心准备，促进教学

我对每一课都要做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、卡片，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，有针对性的培养学生的英语应用能力，创设“小小展示台”来展示学生的习作，并搜集好的范文、例作，供学生模仿。

此外，了解和分析学生情况、有针对性地教，对教学成功与否至关重要。记得最初教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，想方设法令课堂生动、学生易接受。但一开始就碰了钉子，在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，以为教学效果会很理想，怎知结果不如人意。后来听同学们反应，才知道学生的基础不好，而教学的部分内容同学们以前从未接触过，由此可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况。

由此我更感到：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验„„是一节成功课堂的必要基础。研究学生应该和研究教材是同步的。

2、认真教学，师生融洽

在课堂上我要注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，通过种种教学活动的设置，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快；在课堂上要尽量少讲，让学生有更多动口、动手、动脑的机会；同时在每一堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。充分发挥学习小组的作用，在小组合作学习中调动组长的职能，使课堂延伸到课下，建立起组长监督检查机制，充分发动“小老师”的带头作用。

教学中我要关注英语：抓住英语的本质进行教学，注重英语思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历英语化的学习过程，使学生真正体验到英语的乐趣，乐学、爱学英语。

3、积累学习，长足发展

英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我必须坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还要采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

以前每次上完课，我都要求学生去组长处过关所学的内容，或许是单词，或许是课文。每个单元单词要默写、课文要背诵，学完一个单元进行一次检测、、、、、、这些方式可以让学生习得知识点、巩固知识点，我可以继续坚持下去。

每天我布置的作业都要有针对性、有层次性，并且第二天收上来认真的批改作业。同时认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

在大力推行素质教育的今天，如何让学生学会学习，掌握学习的方法，提高自学能力，是摆在我们面前的一项艰巨而重要的任务。学生一旦拥有了较好的自学能力，就能最大限度的挖掘自身的内在潜能，把教师的要求变成自己的内在要求，能主动、独立地获取知识，将“要我学”转变为“我要学”，使自己真正成为学习的主人。这也是我今后工作努力的方向。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，通过各种方式学习，成为长流水。我相信通过自己的不断努力定会有所收获，有所感悟的。

温馨提示

请各位学员注意：

1、务必在本月30号之前将第三次作业提交，目前我班还有20位学员没提交教案设计，请大家在百忙之中挤时间完成指标。

2、已经完成了第一阶段学习任务的老师，请按上面文件要求开始进入校本研修阶段的学习，我班按人数分成了四个小组，请按照组长的安排积极参与校本研修活动。

第二篇：2013国培初中英语湘潭03班

2013国培初中英语湘潭03班

班级学习简报（（第第四四期期））

班班主主任任：：余余素素梅梅

辅辅导导老老师师：：余余素素梅梅

编者的话

昨天我们因为缘分而相聚，这里是我们的精神家园，是我们灵魂的沃土，无言的屏幕，见证了我们如饥似渴的期待，跳动的键盘，记录了我们收获甸甸的喜悦。明天我就要在这个暖意浓浓的季节里挥手道别离了，说声再见，道声珍重。

学情统计

岁月匆匆，转眼我们第一阶段学习接近尾声，至今11月26号止，我班的合格率100%，80分--85以上人数26人，优秀率达65%，70分到79分11人，60到69分3人。希望大家尽量将第一阶段的学习指标完成，然后进入12月份的校本研修阶段。

文件通知

关于湖南省“国培计划（2013）”远程培训项目

网络校本研修阶段平台启动的通知

各位老师：

根据《湖南省“国培计划（2013）”中小学骨干教师远程培训实施方案》和《2013年国培远程培训项目统一管理措施》的具体安排，第二阶段网络校本研修阶段学习时间为12月1日—12月31日，为了确保学习顺利进行，现将有关事项安排如下：

一、11月7日至11月13日，开通参训人员账号。账号：身份证号码；原始密码：888888.11月13日全面开通账号，及时充实培训主页，做好开班相关准备工作。

二、11月14日至11月17日，开展“辅导教师网络集中培训”。1.熟悉操作：各班辅导教师要熟悉平台操作和了解相关公告，学习内容会在网络校本研修平台主页里发布。

2.学员分组：对班级学员进行分组，选好组长。

3.督促上线：要通过平台、短信、QQ群、电话、班级公告等渠道通知和督促学员上网学习，要按照考核要求对学员的学习进行指导和评价，学习初期尤其要指导学员进行网络操作指导。

三、11月18日至11月20日，参训学员进入预热学习。为了让学员能够更好地了解网络校本研修平台学习的特点，熟悉操作办法、学习任务，项目组安排为期三天的预热学习。

四、11月21日，正式启动第二阶段学习。

培训正式进入网络校本研修阶段，系统将于11月21日零时开始

统计学情。学员根据学习安排按部就班进行网络校本研修，完成各项学习任务等。

五、根据今年的考核要求，学员必须二个阶段都达到合格，才能算整个国培合格，才能颁发结业证书。第一阶段网络学习阶段占70%，折后成绩达到42分及以上算合格，第二阶段网络校本研修阶段占30%，折后成绩达到18分及以上算合格。

各市州项目管理员要制定好网络校本研修阶段培训工作计划，采取各种有效措施保证网络校本阶段的顺利启动和实施，同时及时关注学员学习状态和辅导教师的工作状态，跟进和督促学习落后的学员，保证参训率和有效学习率。

省中小学教师继续教育指导中心 “国培计划”远程培训项目组

二○一三年十一月十二日

优秀作业分享

任重而道远

——我的国培总结

如意中学 毛颂

作为一名初出茅庐的新老师，这次的培训更让我深深的感到自己在工作中存在很多的不足，我学到了很多在工作中总结不出来的经验和理论。

说实话，在平时的教学中，我总是忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。有时甚至还洋洋得意、一副满足的样子，认为自己是最富有激情的时候，自然能带领着可爱的学生绽放出最亮的光芒。却未曾想过，怎样使英语课堂显得更真实、自然、厚重而又充满着人情味。

国培后，我最深刻的感受是：作为英语老师的我们更要关注的是蕴藏在英语课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。老师的职责不仅要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。培训是短暂的，但理念的革新却是持久的。富有激情是新老师的优势，但我们要在保持热情的基础上，不断提高自己的教学水平，形成自己对教育教学的一套科学理解。

身边总会有一些人说：你这个职业好啊：假期多，工作轻松，每天只要上几节课就行„„我曾经以为教师这个职业很平稳没有任

何的挑战性，今天才知道自己错得离谱。虽然我们每天面对的是同一群学生，但是每天的课堂不尽相同，每天发生的事也不尽相同，我们要从同一群学生中寻找不同的光芒，做一个不仅能够发现美更能够创造美的教师。

我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力„„因此需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控。

在今后的教学中我想从以下几个方面去努力：

1、用心准备，促进教学

我对每一课都要做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、卡片，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，有针对性的培养学生的英语应用能力，创设“小小展示台”来展示学生的习作，并搜集好的范文、例作，供学生模仿。

此外，了解和分析学生情况、有针对性地教，对教学成功与否至关重要。记得最初教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，想方设法令课堂生动、学生易接受。但一开始就碰了钉子，在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，以为教学效果会很理想，怎知结果不如人意。后来听同学们反应，才知道学生的基础不好，而教学的部分内容同学们以前从未接触过，由此可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况。

由此我更感到：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感

需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验„„是一节成功课堂的必要基础。研究学生应该和研究教材是同步的。

2、认真教学，师生融洽

在课堂上我要注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，通过种种教学活动的设置，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快；在课堂上要尽量少讲，让学生有更多动口、动手、动脑的机会；同时在每一堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。充分发挥学习小组的作用，在小组合作学习中调动组长的职能，使课堂延伸到课下，建立起组长监督检查机制，充分发动“小老师”的带头作用。

教学中我要关注英语：抓住英语的本质进行教学，注重英语思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历英语化的学习过程，使学生真正体验到英语的乐趣，乐学、爱学英语。

3、积累学习，长足发展

英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我必须坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还要采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

以前每次上完课，我都要求学生去组长处过关所学的内容，或许是单词，或许是课文。每个单元单词要默写、课文要背诵，学完一个单元进行一次检测、、、、、、这些方式可以让学生习得知识点、巩固知识点，我可以继续坚持下去。

每天我布置的作业都要有针对性、有层次性，并且第二天收上来认真的批改作业。同时认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作

业过程中出现的问题做出讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

在大力推行素质教育的今天，如何让学生学会学习，掌握学习的方法，提高自学能力，是摆在我们面前的一项艰巨而重要的任务。学生一旦拥有了较好的自学能力，就能最大限度的挖掘自身的内在潜能，把教师的要求变成自己的内在要求，能主动、独立地获取知识，将“要我学”转变为“我要学”，使自己真正成为学习的主人。这也是我今后工作努力的方向。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，通过各种方式学习，成为长流水。我相信通过自己的不断努力定会有所收获，有所感悟的。

温馨提示

请各位学员注意：

1、务必在本月30号之前将第三次作业提交，目前我班还有20位学员没提交教案设计，请大家在百忙之中挤时间完成指标。

2、已经完成了第一阶段学习任务的老师，请按上面文件要求开始进入校本研修阶段的学习，我班按人数分成了四个小组，请按照组长的安排积极参与校本研修活动。

第三篇：初中英语国培心得体会

初中英语国培心得体会

当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编精心整理的初中英语国培心得体会，希望能够帮助到大家。

一、通过培训和学习拓宽了知识的视野

在以前的英语教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。

认识到英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出知识。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力；培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。

在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现小学英语新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。

二、改进教学方法

将在课堂教学中尝试开展合作学习。合作学习在课堂教学中的广泛实践及应用，给沉闷的传统式课堂教学带来了许多生机，并取得了一定的成果，得到了推广和应用。新课程重素质、重能力的培养，强调要选择密切联系学生生活并有趣味性的素材，教学内容的呈现方式要丰富多彩，提供需要学生合作交流来解决的问题，设置教学实践活动和综合应用活动。根据教材特点有效的组织、协调、引导学生进行合作学习。更为重要的是创设有利于合作的心理环境。在新课改课堂上，一个重要的.标志是学生要动。所谓的动是动脑、动手、动眼观察、动心体会、动耳倾听、动口讨论。学生动用各种器官去学习，在课堂学习过程中处于主体地位，真正成为学习的主人。通过合作学习后，学生们对问题的理解加深了，明确了对问题的理解是需要多角度、多层次思考的，自己的见解只是集体中的一部分，想要集思广益，必须再和多数同学的交流中才能获得。使学生渴望在合作中去学习、探究。在不断的学习中，学生形成了合作学习的这种学习方式，也培养了他们的合作精神和合作能力。

三、教师应善于反思，在反思中进步

教师要在教学中常常反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。教师要在读书中反思，在工作中反思。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家做的讲座，都是自己广博群书和在工作中积累的丰厚经验，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在教学工作的过程中，还必须要学会思考，思考工作中的成功与失败，找到失败的原因，从而在思考中得到进步。

四、观看英语优秀课，丰富英语教学经验

我们从优秀课例中学习到：教师是从解决课堂教学内容问题出发，以知识技能的语言训练为出发点，安排各项教学活动环节。

在英语教学活动中，我一直认为学单词、句子、课文这些内容很重要，而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要，有些不重要。在我以前的意识里，我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是巩固单词或句子，还有是调节课堂气氛，愉悦学生。但是在这次学习中，老师们却用了有趣的方法，不再枯燥无味，以英语歌词为例说明了它们在课堂教学中有助于达到教学目的，特别是创设情景介绍新语言点的目的。他们的精彩表演，让我明白英语歌曲、押韵诗和歌谣在英语教学中占据着同样重要的位置，因为它们是以其短小、精悍、节奏强的特点深受学生的喜爱，在英语教学中合理地运用它们，将有助于解决学生的学习动机问题，使学生在特定的情景中理解语言、“拾得”语言、运用语言。

总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念；这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训和观视屏听讲座，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。在课改的浪潮中，一个教师能够丰富自我、完善自我、升华自我，就能够很快地成长起来，成为学生心目中的最受欢迎的好老师！

紧张而忙碌的“国培”培训即将结束，回顾这段生活，收获颇多。在此期间，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。下面将我的学习心得小结如下：

一、知识的“更新换代”非常必要。

“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！

作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

二、注重教学方法的生动性与合理度。

初中英语教师在实际教学中，只有多关联生活，多创造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。

新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有创造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生体会到英语无处不在，通过与学生的互动交流，达到预期的教学效果。在七年级上册unit3Topic1的课堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学经验和创设思维，将自己的全家福照片做成课件，先让学生来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入家人称呼的单词。这样一来，学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富有趣味性，同时，这样做也符合初中生的认知规律，达到了预期的教学目的和较好的教学效果。

培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在一线中初中教学一线上的教师孜孜不倦的教诲。在今后的工作中，我会继续努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平，为我国初中的英语教育教学添砖加瓦，贡献自己的绵薄之力。

第四篇：初中英语国培日志

初中英语国培第一阶段学习研修日志

米村初级中学 白长更

期待之中，我终于赶上了参加初中英语国培计划的培训学习，学习了近十天的时间，感觉受益匪浅。作为从事教育事业12年的我来说，虽然一直呆在农村工作，我们每天的工作量和工作强度并不少，课余时间，我就扑在电脑之上，觉得生活一下子又忙碌了许多，但这正是我所需要的，是充电的好机会。每一天学习不同的课程，面对不同风格的名师，他们的知识，他们的语言，他们的思想„„深深地感染了我，听到不同类型的讲座，每一天我都能感受到在知识的海洋里遨游。

学习之中，我不断地反思自己，并大胆、有针对性地运用在实际教学活动中，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。给我提供了很大的帮助，提高了自己的英语教学能力。

通过几天专家视频讲座，认真回忆以前的上课，我发现并总结了在我的课堂中出现的问题，英语学习对于农村的学生来说很吃劲，到了九年级有一半的学生都是半途而废，要么应付了事，要么上课打盹。通过几天的学习，我发现我的有些方法需要更新了，并且尝试用专家交给的理论进行实践，发现学生的学习情况，发生了微妙的变化。

我经常跟我的同学科组的老师们交流说，消极学生年年有，逐年变得特别多，你必须得拿出你的杀手锏—真正对学生的关爱，以不变应万变，保准“药到病除”，虽然会有些“顽疾”，这一点在专家这里得到了认证。老师的工作其实跟老中医差不多。

另外，在教学过程中，为了使课堂教学不在枯燥无味，吸引孩子们的注意力和眼球，精心准备知识讲解之外，现在的老师你就是一个导演，跟拍一部电影一样，你的注意你的剧本、悬疑设计、台词、舞美灯光到位，这样你的课，学生不会不喜欢的。当然不同的课型需要不同的活动去融合，要起到什么样的效果，需要我们合理利用现有的教学资源，对我的启发很大，之后我才知道什么是有效地的道德课堂？我觉得要突出学生的主体地位，给孩子更多、更大的空间和舞台，良好的教学方法，教与学的有机结合，才能够做到在传授学生知识技能的同时培养学生自主学习，团结合作，能给学生创造一个轻松、欢快、和谐的学习环境。

培训学习真的给了我很多教学上的帮助。

第五篇：初中英语国培总结

初中英语国培总结

运村中学——邓海红

作为农村中学的一位英语老师，力求利用自己的力量来探索新的教学方式和教学方法来提高自己的教学水平，但当面对全方位的新课程改革，我很多时候感到的是茫然，感到束手无策，在实际的教学中我常会遇到很多的挫折、有时觉得英语教学举步维艰，而这次培训学习犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

在这次国培中我每天花了将近5小时的时间来学习14个专家的专题讲座、认真完成每个讲座后的习题、积极撰写研修日志、教材分析、教案设计等各项作业同时积极参与班级论坛来分享和分担教学中的实际问题。无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新、也为他们的丰富的专业知识所折服。从中受益匪浅。学才知不足，我感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多。这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。在以后的教学中，我要做的是：

一、自我反思、改变教学观念和方法。

作为一名农村教师，教学资源的匮乏，教学信息的阻塞，让自己的观念一度陈旧，时常会听到教改在进行，苦于没有方向，没有方法，在井底之蛙的那片天地，疲惫着工作，加强备课的强度，力争把每个知识点整理的具体、全面，很怕疏漏一丝一毫的传授给学生，当我苦于学生不领情寻找问题纠结时，是国培，让我懂得，我的这种灌输式教学正是新课程理念下杜绝的教学方式。

国培中介绍的两种教学方式，更加的科学、有效、专业。授导型教学不仅仅是授更在于导，探究性课堂，是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。重新审视了师生关系，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。不再只是灌输者和传授者。追求课改的课堂，也是师生共同成长、交流互动、心灵碰撞的平台，一切都“以生为本”，而不是以“爱生”为借口剥夺学生自主探究知识，体验学习过程的课堂。

二、教学设计的优化

以前的教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有辅导老师的辅导和同行们的交流互动，让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情，生成资源的开发和调控，能力的培养和生成。

1、关注学生的学情。以往的课堂机械、沉闷，只注重知识的传授，国培让我知道更要注重身心的点化和人格的润泽。更要体现学科文化素养的精髓，唤醒学生的求知欲望。

2、捕捉生成资源。以往是遵循固定路线的教学，从不考虑生成资源，实质是一种浪费，通过国培的课堂实录，感知到课堂是向未知挺进的旅行，随时都可能发生意外的通道或美丽的风景，如果合理利用，可以涌现出鲜活、精彩的画卷，善待意外，激活心智，让学生的思维在课堂中自由飞翔。

3、培养学生能力。以往自己“重知识，轻能力”，“习题化”淡化了“生活化”让知识和实践脱节，在课堂实录中，感受到他们的教学设计注重“教学回归生活，让教学生活化，生活教学化。”课堂教学重视生活体验，把教学和学生的生活体验相联系，创设最贴近学生生活的学习情境，注重能力的培养，最终培养学生独立思考，分析问题、解决问题的能力

三、不断学习、不断交流做到教学相长

不断学习，读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。交流，他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

四、加强培训、提高教科研的水平

在推进素质教育的今天，倡导更新教育理念的同时，我觉得教师还应加强学生各方面的素质教育，以学生为本，一切为了学生，为了学生的一切。工作时不仅要备好课，上好课，勤反思，还要不断地学习，不断地更新自己，才能不断地使自己的教学工作达到最优化，教育活动才最有成效。通过“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。

国培快结束了，利用繁琐的工作间隙，难得闲暇时光，临频学习着每一个模块，在班级论坛中交流互动。绕指轻敲写下了每日的学习困惑和感受。带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增强了新课改探索的信心。在以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但有了这次的国培学习，我可以利用先进的教育理念，科学的方法，运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的最大能力为学生做的更好点。