践行《弟子规》活动总结

第一篇：践行《弟子规》活动总结

践行《弟子规》活动总结

XX年9月，我担任了一班的班主任工作，班级34名学生，有走读的，有住宿的，大多数孩子是独生子女，是家中的小皇帝、小公主，在家中享受着宠爱和特权，家长对孩子的要求有求必应，不愿让孩子吃苦受累，这样就让孩子养成娇生惯养，凡事依赖别人，只为自己着想的不良品性；为了让每一个孩子从一年级养成爱劳动，爱学习，不怕苦，不怕累，勇于面对困难和挑战，勇于承担自己应该承担的责任的良好品质，本学期我响应学校的号召，积极引导学生学生《弟子规》，践行《弟子规》，分阶段培养学生良好的品质，现作如下总结：

一、培养学生正确的书写姿势和坐姿：

在开学的时候，我们以培养学生正确的书写姿势和正确的坐姿为目标，在课堂上时刻注意提醒孩子们正确的握笔方法、书写姿势和坐姿，经过近一个月的努力，学生已经能够完全掌握正确的书写姿势，在写作业和读书时先摆好坐姿再进行下面的活动。同时我又以《弟子规》中“字不净，心先病”一句经文引导孩子们注意“写好字，做好人”。督促学生一定要认真书写，并严格按照书写规则写字。经过一个月的时间，学生的书写进步了许多，虽然偶尔也会毛躁，也会偷懒不注意姿势，但能及时发现并改正。

二、培养学生的自理能力和正确的走路姿势:

开学一个月后，我在第一阶段的基础上，以培养学生整理学具，快速上操找准位置，走廊安静行走为目标引导学生学习践行《弟子规》，经过一个月的努力，大部分学生能够直觉遵守学校规章制度，在走廊行走时，做到，“轻声慢步，靠右行”；上课间操时，能快速找准自己的位置，做到快静齐，能按规定做操，在课前课后能自行整理学具，书本摆放整齐。

三、培养学生热爱劳动，服务他人的意识：

现在的大部分学生衣来伸手饭来张口，没有劳动技能，所以，第三阶段我以培养学生热爱劳动，服务他人的意识为目标，结合《弟子规》，利用班会时间教育学生热爱劳动，劳动光荣，提高为他人服务的意识，亲自示范教给学生打扫的技能，现在值日生在做值日时，都能认认真真，一丝不苟，不仅让班级干干净净，更让自己干干净净，勤洗、勤换，养成良好的个人卫生习惯。

四、培养学生当日事当日毕和良好的阅读习惯：

在第四个阶段中，我有意识的让学生养成良好的责任意识，懂得时间的宝贵，做到当日事当日毕，经过努力学生能按时保质保量完成作业，有计划有安排的做好我布置的各项工作，并且能利用中午或课间到读书角选自己喜欢的读物来读，丰富自己的知识，孩子们还知道“列典籍，有定处；读看毕，还原处”。看后能放回原处。

本学期经过四个阶段的学习、践行《弟子规》，学生已经在点滴生活中有了质的变化，但是《弟子规》里还有着许多“规矩”，等着我们去学习，去理解，去体会，在今后的教育教学工作中，我将继续引导学生学习践行《弟子规》，使孩子们具备良好的品质，应对未来的社会需要，有能力承担起建设和谐美好新社会的崇高责任。

第二篇：践行弟子规

践行弟子规，做父母好孩子主题班会

活动目的: 通过活动，使学生能体会父母的含辛茹苦,懂得孝敬父母，用行动做一个孝敬父母的好孩子，从而达到继承和发扬中华民族传统美德的目的。活动形式： 夸一夸，赞一赞，谈一谈。活动准备：

1、了解爸妈每天工作，都做些什么。

2、制作有关内容的课件。

3、确定两名主持人。发动学生搜集有关资料。

活动过程：

一、导语引入，揭示主题

1、班主任预祝成功。各位同学：我们已经迎来了新的一年，2011年。我们今天依然继续2010年的话题“弟子规”。每位同学都熟背弟子规的一字一句，简单的了解了他每句背后的意义。就《弟子规》我自己总结了二点，一 学会做人，二 解决问题。⑴ 学会做人。人是有思想，有感情的。确定你有什么样的思想，有什么样的感情谁来决定，是你，是你身上的德。有良好品德的人，他会对父母做到孝，会对兄弟姐妹做到悌，他会懂得爱天下人。而缺失德的，他会很自私，让父母丢脸，让老师失望，让朋友伤心。想想你们自己是怎样的。如何做一个有德之人，很简单，但又很难，简单的原因是他仅仅在由1102个字组成的弟子规里，可难就难是弟子规里每个字背后蕴藏着多少大德，大智慧。在1102个字里你自己做到了几个字？⑵ 解决问题。弟子规还可以解决问题，解决什么样的问题？当然不能解决1+1等于几这样的问题。我这里所说的问题，是指你自身的心理问题。每个人都会有烦恼，每天会开心的哈哈笑，也有难过的，生气的时候看谁都不顺眼，想发脾气。你的快乐，生气，这些烦恼是谁造成的？是你，是你的心有想不通的问题了。这时候弟子规怎么帮你呢？譬如：我发现最近我的朋友越来越少了，觉得自己被人冷落，很不开心的面对着他们。可是你要是依照弟子规来想：哦，最近大家不爱和我玩了，是不是我没有做到“兄道友，弟道恭”，你之后用你的行为吸引更多的人和你成为朋友。问题想通了，烦恼自然会少。把这两点联系起来可以说《弟子规》就是让我们在圣贤的大道上学做人，解决自身问题的一门学问，从现在起在你的心理埋下一粒弟子规的种子，让他成长，长成圣贤大树。让你自己变的更强！让八1班成为开中的光荣和骄傲！加油，同学们，让我们一起践行《弟子规》学做文明人！

我们班里大多数同学是独生子女，是父母的心肝宝贝，是家庭的小公主、小皇帝，那么我们在享受无尽父爱母爱时，是否也能关注一下父母，孝敬父母呢？围绕这个问题，今天，我们特意召开了“践行弟子规 做父母好孩子”的主题班会，老师预祝我们的主题班会开得圆满成功！现在请出我们的主持人。！

2、主持人宣布“践行弟子规 做父母好孩子”主题班会开始。看《跪羊图》视频

3、主持人导语引入主题。

是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，精心照料着我们、呵护着我们？是我们的父母！自从我们来到这个世界，我们的一声叫喊、一声啼哭、一声欢笑都会牵动父母的心，为了我们，我们的父母可以说达到了赴汤蹈火，毫无怨言的地步，下面让我们走进同学们的家庭欣赏“美丽的瞬间”图片 播放课件《美丽瞬间》

主持人小结：的确，从我们出生的那一天起，爸爸妈妈就一直不辞辛劳地照料着我们，精心哺育着我们，耐心教导着我们。如果我们的生活是一首歌，妈妈就是那美妙的音符；如果我们的生活是幅画，爸爸就是那艳丽的色彩；如果我们是一朵朵小花，长辈们就是那春雨的浇洒。

夸一夸父母，真情流露

1、体会父母对自己的养育之恩。

引发学生说说爸爸妈妈关心自己的故事。（学生可以从多方面谈谈。如生活上的关心、学习上的关心„„）学生自由发言

2、看视频《天下父母心》

主持人：是啊，父母对子女的爱是人世间最伟大的、最崇高的。他们给了我们无限的关怀和温暖，用无私的爱哺育着我们，让我们真诚地说一声：“谢谢你们，好爸爸好妈妈！”让我们赞一赞我们的爸爸妈妈。

赞一赞：对爸妈说上一句赞美的话语

主持人小结：听了同学们的心声，我知道大家的感触很深。我们在享受生活的同时，要理解“天下父母心”不要身在“福中不知福”，要做一个体贴父母，孝敬父母的好孩子。谈一谈：怎样做父母的好孩子

1、学生朗诵诗歌《游子吟》

2、小记者采访 怎样做孝敬父母的好孩子 【1】、父母没有满足你的要求时，你应该怎么做？ 【2】、你有过错，父母大声责怪你，你该怎么做？ 【3】、父母碰到困难或遇到不顺心的事，暗自发愁、伤心，你该怎么做？

【4】、你学习成绩不好，父母向你发脾气时你该怎么做？

主持人总结：禾苗的生长需要阳光雨露，孩子的成长离不开爸爸他*的哺育。为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。爱父母，意深长。亲养儿，多辛苦。今天我们终于唤起寸草心，为报三春晖。

全班同学配乐朗诵《弟子规》（父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承；出必告，反必面；居有常，业无变。）

同学们：我们都想做一个孝敬父母的好孩子，让歌声更来表达我们的心声吧！2歌曲《妈妈》。

班主任总结提出要求：今天的主题班会开得很热烈很成功，看到同学们都这么懂事，老师真的很高兴。爱父母，生孝情。存孝意，献孝心。希望同学们回家后都以实际行动表达对父母的爱。在今后的学习和生活中，要践行《弟子规》，养成好习惯，努力做到以下几点：

一、起床之后不让父母着急

01.闹钟一响，我马上起床。02.我自己叠被子。03.向长辈请早安。04.主动刷牙洗脸。05.自己穿好衣服。06.穿衣整洁大方即可，不挑名牌与奇装异服。

二、上学 力行学文

07.出门前向家人告别。08.路上见长辈或老师主动问好。09.在校与同学团结友爱。

10.上课认真听讲，不懂就问或做笔记，下课再请教老师。11.老师所教内容，自己懂的，如果其他同学请教要耐心讲解。别人会的而我不会，要虚心向他们请教学习。12.说话要诚实谨慎，守信用。13.不给同学起外号或说不文明语言。14.赞扬别人的优点，不评论宣扬别人的过失缺点。15.与同学互相勉励进步，同学朋友有过错，找时机悄悄提醒。16.保护好自己的人身安全，与同学不打闹，不到危险的地方玩耍。

三、放学回到家 把快乐带给家人

17.一回到家，就跟家人问好。18.将鞋子摆好，不乱丢。19.将书包放在固定的位置，不乱丢。20.家有保姆、工人，不当少爷、小姐，自己的事情自己做。21.尽自己能力，帮忙做家务。做功课不增加家人负担。22.不看电视，主动做功课，不用人催。23.没有一边做作业，一边玩。24.书放正，人坐正，字写正。25.做完一件事，再做第二件事。26.做完功课，收拾好书籍文具。27.整理自己的房间，使房间整洁卫生。28.选择益智、提升道德品性的课外书，不看打打杀杀、情情爱爱的各种污染心志的书和电视节目。

四、父母下班回来后 让他们欢喜

29.拿拖鞋、倒茶水。30.拿家校联络册给父母看，分享在校发生的事。31.父母打电话或处理事物时不打扰。吃晚饭 全家和乐融融。32.帮忙拿碗筷、端菜。33.请长辈先用餐，自己再开始。34.不挑食。35.夹菜给长辈。36.饭后帮忙整理。

五、晚上睡觉前

42.睡前先将书包整理好，再上床。43.九点半以前上床睡觉。44.睡前向家人道晚安。总之，《弟子规》和我们的生活密不可分，每个人每天都离不开《弟子规》，让我们把《弟子规》落实在我的生活中的一举一动做到有规矩，有礼貌，尊老爱幼，诚实守信。时时刻刻用这本书来鞭策自己的，要贯穿于自己的衣食住行、待人接物等日常细节行动中。《弟子规》这一中华传统文化中的瑰宝，为我们开启了道德建设的大门，让我们用好这把金钥匙，积极培育自己高尚的道德情操，做一个有理想、有道德、有知识的优秀中学生！

3、主持人宣布主题班会结束。

第三篇：如何践行弟子规

如何践行《弟子规》

古人曾说，“求忠臣必于孝子之门。”可见孝心是古时评点人品德的基本标准。自09年贾校长把国学《弟子规》引入咱们第一私立学校，就掀起了学习国学经典的热潮，我也一直很努力的跟着学，但是做的还很不够，今年贾校长让在假期再次认真阅读《弟子规》，卢主任还给大家发了《弟子规》书籍，静下心来我认认真真的把《弟子规》上的每一句话及注释，每一小节的经典故事细细揣摩了一遍，入则孝给我的感受最深。

黄金有价，孝道无价；不尽孝道，何以为人？父母是我们生命的根源，是我们一生中永恒的至亲至爱，更是血浓于水的骨肉情缘。古代一位圣人曾经说过，世上有两种人的恩惠最难回报。那便是你的父亲与母亲。“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。生命是一个过程一个轮回，经不起太长的等待，孝道同样经不起太久的徘徊。因为孝心有期，当子欲养而亲不在时，则是一种抱恨终生的遗憾，.尽孝要趁早，人生永无悔。以前和自己的老公总是爱闹点小别扭，觉得委屈了还常常去找自己地父母诉说，去公公那告状，想想自己多不该啊，不但没有关心父母，相反却总是带给他们烦恼。通过这次读《弟子规》，经过认真反省，我下定决心：无论爸妈还是公公我都要全心地尽一份孝心，让他们的晚年更加快乐！

在今后的日子里我一定要找准自己的人生目标。《弟子规》目的是让人活得有意义。而我也是通过学习《弟子规》明白和学到了做人的道理，人生是一个过程，过程如何很大程度上取决于你选择了一个什么样的人生目标。我的人生目标是好好教育孩子，在自己学习的过程中，发现自己比前的学习只是明白道理而没有真正去力行“不力行，但学文，长浮华，成何人。不学文，但力行，任已见，昧理真。”曾经的我便是那样的人生。现在我要好好学习和落实《弟子规》，同时也要教育我的孩子们，让他们从小接受传统文化，“为国教子，以德育人”，孩子是祖国的未来，教育好下一代是我们做父母更是我们作为一名教师最大的责任。“至要莫如教子”，相信一份耕耘一份利益，十份耕耘十份利益。懂得反省自己，时刻反省自己地言行，做一个真正无愧于心的人！

初二是学生青春叛逆心理最强的时期，也是抄袭作业，打闹，上网，早恋，厌学频频发生明显时段，作为一名初二的班主任，我计划用采取以下办法努力使孩子们维持一个良好心态。首先我上班会课前会认真备课，努力背诵，并查找相关典籍，便于学生理解内涵。努力强化学生的诵读意识，只有充分地读，读出味来，读出感觉来，才能有所思，有所想，有所问，有所求。达到学习层次的逐步深入。其次诵读只是学习《弟子规》的一种形式，最重要的是践行。我会重视学习过程中出现的典型，发挥其榜样的作用。并且利用一切机会，让学生体会在家、外出、待人接物以及学习上应该恪守的礼仪规范，在成长的道路上始终怀着一颗感恩的心。“见人善，即思齐”，只有“厚积”而“薄发”，在今后的人生道路上才能从容而稳健。

通过学习,我知道了作为一名教师，首先要当好一个传统文化的实践者，率先做好榜样，再就是当好传播者，教育好自己的学生。在今后的工作和学习中,我要树立终身学习的思想，在人生的道路上不断前进。

第四篇：践行弟子规活动方案

“践行《弟子规》，争做好少年”征文演讲 活动方案

一、活动目的：

通过践行《弟子规》，好让学生能够以经文指导行为，弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。使传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

二、活动对象：

学校全体学生

三、活动内容及过程：

第一阶段：准备阶段

各班动员学生以演讲稿的形式写一写学校开展诵读《弟子规》这一活动以来发生在自己或身边同学身上的事，参考内容如下：

1、自己或身边同学学习《弟子规》，在《弟子规》的伴随下身心成长的典型事迹。

2、诵读《弟子规》的启发和感受。

3、学习《弟子规》过程中的趣事。

各班选出优秀演讲者，并请指导老师加以指导，将优秀演讲者及指导老师的名单报到团委审核。交稿截止日期为：2011年11月4日。

第二阶段：验收阶段

团委联合政教处检查各班弟子规抄写情况、背诵、默写情况、各班演讲稿的准备情况。

1、抄写弟子规每班每人都要认真抄写一份，按班级交团委存档，对于字迹潦草、马虎了事的发回重抄，纸张由学校统一发放，要求用黑色水笔抄写。交稿截止日期10月31日。

2、检查背诵情况：每班按10%比例抽取学生，统一检查背诵默写情况。

（1）、10月31日晚团委于各班按比例随机抽取学生数。

（2）、11月1日晚自习期间按班级到政教处检查背诵情况，按照背诵的熟练程度区分为A、B、C、D四等次，检查背诵的人员由团委临时抽取。

（3）、11月2日晚自习第一节课于七四班检查默写情况，统一纸张、统一上交、统一检查。

第三阶段：比赛阶段

比赛要求：为了提高节目的质量，更好地展现学生演讲风采，望各班参与者认真准备对待。

比赛时间：待定

比赛地点：食堂三楼。

评委：胡祥好、赵宗瑜、汪克睿、杨书娟、贺正培、张娜娜、张然

统分：李鑫

四、评比办法与奖励：

1、按照各班的抄写、背诵、默写情况，评选出集体奖一、二、三等奖各一名。

2、评选出个人演讲比赛一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名，颁发奖状及奖品，同时还要评选出优秀指导老师三名，颁发奖状并可作为评优优先条件。

长丰海天中学 团委 政教处

2011年10月24日

第五篇：学习践行弟子规活动方案

学习践行弟子规活动方案

蘑菇气镇中心校 五年二班李鸿飞

为贯彻落实《中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》的文件精神，根据扎兰屯教育局、学校关于“关 于进一步深入开展中华传统文化教育的指导意见”的统一部署，为加强社会主义道德建设，倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范，形成男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的人际关系，培育文明道德风尚，提高班级全体学生的思想道德素养，我班决定积极开展学习实践弟子规系列活动。具体方案如下：

一、指导思想

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确提出加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。为了贯彻落实这一意见，加强未成年人的思想道德建设，促进未成年人的养成教育，促进学生学会做人、学会学习、学会健身、学会生活、学会创新，创造良好的校园环境。针对未成年人身心成长的特点，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义建设者和接班人。

二、活动目的1、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。

2、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。

3、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

4、通过践行《弟子规》，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，树立社会主义核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。

三、活动内容及过程

第一阶段（4月1日-5月15日）：宣传发动阶段

班主任积极参与学校开展的培训活动，用《弟子规行为规范》来衡量自己，使之内化为自觉行动，正己化人，真正起到率先垂范的作用。利用班会、晨会等载体，对全班学生进行动员；利用墙报、广播等阵地，大力宣传《弟子规》的内容和教育活动的重要意义，营造浓厚的活动氛围；充分利用家长会、家长学校和家校通的联系平台，对家长做好《弟子规》学习意义介绍等工作，争取家长的支持，配合班级共同学习弟子规。

第二阶段（5月16日-7月30日）：理解记忆行动内化阶段

1、把《弟子规》学习明确列入班级一日常规，并作为德育工作主要内容开展实施。确定早读时间8.00-8.15，认真组织学生学习《弟子规》，做到准确朗读、熟记于心。确定午读时间13.25-13.30，组织学生背诵。

2、回家以家庭作业形式布置诵读内容。建议家长在家创造良好的诵读环境，陪孩子读几分钟经典，与孩子进行诵读比赛，增进父母与孩子的感情，让父母与孩子共同分享诵读经典的乐趣。

3、结合学生年龄特点，利用班会，采用诵读、接龙、讲故事、比记忆等方式促进理解，真正达到读熟、背熟、义熟、做熟的目的。

4、经常利用多媒体播放传统文化视频、德育故事及德育视频，师生共同分享学习后的心得及感悟，寓教于乐。

5、注重班级文化的布置。在班级墙面上书写、张贴经典语句，使孩子们一走进教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的兴趣。

6、让学生学唱、演唱感恩父母师长、弘扬民族精神和赞美祖国家乡的歌曲。

7、班主任将班级管理与传统文化教育相结合，加强学生行为习惯养成教育，使用文明礼貌用语，遵守社会公德，规范使用队礼、注目礼等礼节，谦恭礼让，提升学生文明素质，提升学校文明程度，时时处处用弟子规道德标准来衡量学生的日常表现，真正起到“润物细无声”的作用。每天对照《弟子规》生活力行表，分析不足，找到努力方向，让学生把《弟子规》精神变成实际行动。

第三阶段（8月1日-12月30日）习惯形成阶段

1、班级要将学生综合素质评价与《弟子规》相结合，使道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等

6个维度与《弟子规》内容相对应，科学评价，让学生在践行弟子规的同时规范自己的言行。

2、继续抓好教师及学生的传统文化教育的同时，结合家庭教育，通过聘请家庭教育讲师团或使用传统文化视频（有选择、有删减的播放）、德育故事、德育视频及共同分享等方式对家长进行传统文化培训，使传统文化教育从单一的学校教育扩大到家庭教育，使家长、教师形成合力，用榜样的力量教育学生要走好每一步。

3、经过前两个阶段的学习以后，对学习活动进行评价，对表现优秀的学生和家长进行开展评选和展览活动，树立学习典型。评选 “和谐家庭”5个，“优秀家长”若5个，“孝悌之星” 5个，“博学之星”5个，“礼仪之星”5个，“诚信之星”5个，“进步之星”5个。

总之，班级通过《弟子规》的学习和系列活动，减少校园中不文明的现象，为学生创设一个文明、有序的学习和活动环境，同时提高学生的思想道理修养，让《弟子规》成为学生的良师益友，伴随一生。