第一篇：2015教师资格考试初中思想品德说课稿：走向小康
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第四课 走向小康
一、设计思路
本课的两个主题是“感受小康”和“解读小康”。首先通过多种手段，引导学生解读历史上的小康理想和现代意义上小康的概念，进而认识到我们下一步全面小康的奋斗目标，感受全面建设小康社会的重要现实意义。
二、教学设计
【教学目标】
知识目标：了解小康的标准;认识“全面小康”的发展目标。
能力目标：对小康问题形成全面的认识;学会用本质论、全面的、发展的和辩证的观点看问题。
情感、态度、价值观目标：激发学生对美好生活的向往、对祖国的热爱、对党和政府的信任之情。
【教学重点】
教学重点：小康标准;理解全面小康的目标;展望全面建设小康社会的宏伟蓝图。
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【教学手段】
多媒体。
【课前准备】
布置学生收集、查找有关中华文明的资料。
【教学方法】
学生自主探究活动和教师点拨指导相结合，采取情境教学法、活动法等。
【课时安排】
一课时。
【教学过程】
『导入新课』
教师：咱们在课前给同学们布置了一个任务，就是请大家对自己家庭在衣食住行方面近20年来的变化进行调查，现在同学们以小组为单位展示自己的调查结果。
(学生分小组展示材料、自由讨论)
教师：现在请各小组代表来说说自己家衣食住行的变化。
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学生1：以前，老百姓的“衣”是色彩单一的土布衫、老棉袄，岁月是在“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”中捱过的。现在，四季衣衫不但件件新，而且越来越讲究质地、面料、品牌和时尚。
学生2：在饮食上，以前追求吃饱，现在人们吃的花样多，食谱也越来越精细和科学，越来越注重饮食的营养搭配。
学生3：居住条件方面，以前几代人拥挤在一套住房里，现在更注重小区的环境、绿化指数以及房屋的结构、建筑风格等。
学生4：以前出外很不方便，家庭条件好点的就是有辆自行车;现在，公交车、出租车随处可见，私家车进入寻常百姓家。
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教师总结：大家说的都很好。从同学们不同的描述中，我们可以总结出：
(多媒体显示)
靓起来的衣着服饰：人们衣着求新、求美，讲究舒适、大方，“一季多衣”取代了过去的“一衣多季”。
精起来的饮食：食品消费从吃饱逐渐向讲究营养、风味、方便等集约消费方式转变。
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大起来的住房：一家一套房甚至多套房取代了三代同堂，房子更大更舒适。
多起来的私家车：越来越多的人圆了私家车梦。
教师：这些巨大的变化是我们生活水平提高的具体表现。我们从中真实地体验到了社会的进步、经济的发展、生活的富足，真真切切地感受到了小康。
[page]板书：第四课 走向小康
1.感受小康
『讲述新课』
„„„„„„„„„„„活动一(思考与阅读)„„„„„„„„„„„„
教师：近二十年来，我们生活的发生了巨大变化，这些变化说明了什么?
学生：(略)
教师：改革开放以来，我国坚持经济建设为中心，人民生活水平不断提高，我国社会主义建设取得伟大成就，中国在飞速发展。
(学生阅读课本第25页方框内资料)
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教师：这组来自国家统计局的数字，清晰地显示了人民生活已经达到小康水平。那么，什么是小康水平呢?
板书：2.解读小康
„„„„„„„„„„„„活动二(历史上的小康理想)„„„„„„„„„„
教师：课前同学们已经查阅了《礼记》中有关“小康”生活的描述。哪位同学给我们展示一下?
学生：《礼记》中关于小康的描述：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己，故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也，以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常，如有不由此者，在势者去，众以为殃，是谓小康。”
(学生翻译，略)
教师：在《礼记》中描述的小康是一种什么社会状态?
学生：(略)
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教师：很好。可见，中国历史上的小康理想，是一种生活比较殷实，可以安然度日的社会，是在小农经济基础上的一种安居乐业，和睦生活的社会状态。
那么，随着社会的进步，小康的概念发生哪些变化呢?
„„„„„„„„„„„活动三(现代意义的小康理想)„„„„„„„„„
(学生阅读课本第26页的阅读材料)
教师：现代意义的小康理想应该是什么样的呢?
学生：到2000年，实现人均国民生产总值比1980年翻两番，基本消除贫困现象，人民生活水平达到小康水平。是在全面发展国民经济的基础上，使我国人民的生活在温饱的水平上进一步提高的阶段性标志，逐步实现物质生活比较宽裕，精神生活比较充实，生活环境改善，人口素质提高，公益事业发展，社会治安良好。
教师：很好。可见，随着社会的发展，现代意义的小康含义也更加丰富，更为深化。你认为小康应该包括哪些标准?
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(学生讨论，略)
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学生1：我认为小康不仅仅是衣食住行方面，还应该包括环境是否适合人类生存和居住;空气是否清新等等。
学生2：我觉得还应包括社会治安是否良好;社会道德水平是否提高;人的文化水平和综合素质如何。
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教师：同学们说得很好!在1990年12月，****十三届七中全会指出：所谓小康水平，是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。可见，小康一般包含三层含义，即：物质生活状况，主要指食品、衣着、住房、交通等物质条件;生活环境状况，主要包括空气是否清新、交通是否拥挤以及水质和绿化状况;社会环境状况，主要是社会秩序与安全感、社会道德风尚等状况。
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第二篇：2015教师资格考试初中思想品德说课稿：走向小康
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第四课 走向小康
一、设计思路
本课的两个主题是“感受小康”和“解读小康”。首先通过多种手段，引导学生解读历史上的小康理想和现代意义上小康的概念，进而认识到我们下一步全面小康的奋斗目标，感受全面建设小康社会的重要现实意义。
二、教学设计
【教学目标】
知识目标：了解小康的标准;认识“全面小康”的发展目标。
能力目标：对小康问题形成全面的认识;学会用本质论、全面的、发展的和辩证的观点看问题。
情感、态度、价值观目标：激发学生对美好生活的向往、对祖国的热爱、对党和政府的信任之情。
【教学重点】
教学重点：小康标准;理解全面小康的目标;展望全面建设小康社会的宏伟蓝图。
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【教学手段】
多媒体。
【课前准备】
布置学生收集、查找有关中华文明的资料。
【教学方法】
学生自主探究活动和教师点拨指导相结合，采取情境教学法、活动法等。
【课时安排】
一课时。
【教学过程】
『导入新课』
教师：咱们在课前给同学们布置了一个任务，就是请大家对自己家庭在衣食住行方面近20年来的变化进行调查，现在同学们以小组为单位展示自己的调查结果。
(学生分小组展示材料、自由讨论)
教师：现在请各小组代表来说说自己家衣食住行的变化。
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学生1：以前，老百姓的“衣”是色彩单一的土布衫、老棉袄，岁月是在“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”中捱过的。现在，四季衣衫不但件件新，而且越来越讲究质地、面料、品牌和时尚。
学生2：在饮食上，以前追求吃饱，现在人们吃的花样多，食谱也越来越精细和科学，越来越注重饮食的营养搭配。
学生3：居住条件方面，以前几代人拥挤在一套住房里，现在更注重小区的环境、绿化指数以及房屋的结构、建筑风格等。
学生4：以前出外很不方便，家庭条件好点的就是有辆自行车;现在，公交车、出租车随处可见，私家车进入寻常百姓家。
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教师总结：大家说的都很好。从同学们不同的描述中，我们可以总结出：
(多媒体显示)
靓起来的衣着服饰：人们衣着求新、求美，讲究舒适、大方，“一季多衣”取代了过去的“一衣多季”。
精起来的饮食：食品消费从吃饱逐渐向讲究营养、风味、方便等集约消费方式转变。
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大起来的住房：一家一套房甚至多套房取代了三代同堂，房子更大更舒适。
多起来的私家车：越来越多的人圆了私家车梦。
教师：这些巨大的变化是我们生活水平提高的具体表现。我们从中真实地体验到了社会的进步、经济的发展、生活的富足，真真切切地感受到了小康。
[page]板书：第四课 走向小康
1.感受小康
『讲述新课』
„„„„„„„„„„„活动一(思考与阅读)„„„„„„„„„„„„
教师：近二十年来，我们生活的发生了巨大变化，这些变化说明了什么?
学生：(略)
教师：改革开放以来，我国坚持经济建设为中心，人民生活水平不断提高，我国社会主义建设取得伟大成就，中国在飞速发展。
(学生阅读课本第25页方框内资料)
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教师：这组来自国家统计局的数字，清晰地显示了人民生活已经达到小康水平。那么，什么是小康水平呢?
板书：2.解读小康
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教师：课前同学们已经查阅了《礼记》中有关“小康”生活的描述。哪位同学给我们展示一下?
学生：《礼记》中关于小康的描述：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己，故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也，以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常，如有不由此者，在势者去，众以为殃，是谓小康。”
(学生翻译，略)
教师：在《礼记》中描述的小康是一种什么社会状态?
学生：(略)
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教师：很好。可见，中国历史上的小康理想，是一种生活比较殷实，可以安然度日的社会，是在小农经济基础上的一种安居乐业，和睦生活的社会状态。
那么，随着社会的进步，小康的概念发生哪些变化呢?
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(学生阅读课本第26页的阅读材料)
教师：现代意义的小康理想应该是什么样的呢?
学生：到2000年，实现人均国民生产总值比1980年翻两番，基本消除贫困现象，人民生活水平达到小康水平。是在全面发展国民经济的基础上，使我国人民的生活在温饱的水平上进一步提高的阶段性标志，逐步实现物质生活比较宽裕，精神生活比较充实，生活环境改善，人口素质提高，公益事业发展，社会治安良好。
教师：很好。可见，随着社会的发展，现代意义的小康含义也更加丰富，更为深化。你认为小康应该包括哪些标准?
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(学生讨论，略)
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学生1：我认为小康不仅仅是衣食住行方面，还应该包括环境是否适合人类生存和居住;空气是否清新等等。
学生2：我觉得还应包括社会治安是否良好;社会道德水平是否提高;人的文化水平和综合素质如何。
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教师：同学们说得很好!在1990年12月，****十三届七中全会指出：所谓小康水平，是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。可见，小康一般包含三层含义，即：物质生活状况，主要指食品、衣着、住房、交通等物质条件;生活环境状况，主要包括空气是否清新、交通是否拥挤以及水质和绿化状况;社会环境状况，主要是社会秩序与安全感、社会道德风尚等状况。
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第三篇：2015教师资格考试初中思想品德说课稿：和你在一起
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第九课 和你在一起
第一课时 共享阳光
一、设计思路
通过介绍我国政府组织、民间组织以及国际社会对社会弱势群体的关注，引导学生认识社会对于弱势群体的重视和关爱，并了解帮助社会弱势群体的途径和方法，使学生从各界的努力中获得勇气、信心和力量，增强社会责任感，正确理解公平和公正。所以，教学采用教师讲授与学生自主探究相结合的方法。通过学生课前搜集、整理有关材料，并在课堂上交流、分析材料，让学生获得感受和体验。在讲述这些内容时，要结合具体的事例进行分析，通过教师列举我国政府为社会弱势群体所做的努力，引导学生深入了解我国政府对社会弱势群体的关爱。
二、教学设计
【教学目标】
知识目标：了解我国政府建立的最低生活保障制度及在政治、经济、文化等方面为弱势群体制定的政策、措施;了解我国社会弱势群体在政府制度保障下平等参与社会生活的事例;了解我国民间组织及国际组织在扶贫救困方面发挥的重要作用。
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能力目标：通过了解我国政府、民间组织在关心、帮助弱势群体方面所采取的举措，使学生从社会各界的努力中得到勇气、信心和力量，感受到人们对社会弱势群体的关注和关爱。热爱社会主义制度，热爱社会主义祖国，学会同情、尊重社会弱势群体，并主动伸出援助之手帮助，以积极的姿态投入到关爱弱势群体的行动中来。增强社会责任感，增强对社会的信任感。
情感、态度、价值观目标：知道同情、尊重、帮助社会弱势群体是人人应该遵守的社会公德;体验社会弱势群体的困难，同情弱势群体的不幸，愿意帮助他们;正确理解公平、公正。
【教学重点与难点】
帮助社会弱势群体的途径和方法。
【教学准备】
学生查找资料，了解我国政府及社会团体等为帮助社会弱势群体所做的努力。
【教学安排】
一课时。
【教学过程】
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(导入新课)
呈现反映非洲受饥饿的儿童以及战火中的伊拉克儿童的图片。
问题：以上照片告诉我们什么?
学生：现在存在一些生活窘迫、丧失劳动能力、丧失受教育机会、失去劳动机会或因战乱挣扎在生活边缘的人们，他们属于社会弱势群体。
教师：在前面的内容中，我们已经共同感受了他们的不幸和艰辛。我们能为他们做些什么?
学生：同情并关心、帮助他们。
教师：无论是国内还是国外，无论是政府还是民间，都在通过实际行动，关爱、帮助、扶持社会弱势群体，使他们获得基本的生存条件、平等的发展机会。只有大家一起来关心弱势群体，才会形成良好的社会氛围，才能促进社会不断进步，不断走向公平与正义。今天我们一起来学习“共享阳光”这一课。
板书：
一、共享阳光
『讲授新课』
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教师：新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国政府在政治、经济、文化等方面制定了一系列政策，采取了一系列措施，为弱势群体提供了有力的支持。
板书1.政府的努力
多媒体呈现下列资料。
1.城市居民最低生活保障制度
改革开放以来，随着经济体制改革的深化，在经济结构调整和建立现代企业制度的过程中，出现了一批失业、下岗人员和困难企业职工，他们收入降低，生活困难。为了妥善解决城市贫困人口的生活困难问题，国务院决定在全国建立城市居民最低生活保障制度，国务院颁布的《城市居民最低生活保障条例》于1999年10月1日正式开始实施。城市居民最低生活保障制度的保障对象是家庭人均收入低于当地最低生活保障标准的、持有非农业户口的城市居民。
这是一项新型社会救济制度，它与退休职工基本养老保险制度、下岗职工基本生活保障和失业保险制度并称为“三条保障线”。经过几年来的发展，一张呵护数以百万计城市贫困居民生存和生命的“安全网”，正在各地城市发挥作用，向贫困群体传递着党和政府的温暖。
2.农村最低生活保障制度
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自1997年开始，我国部分有条件的省市逐步建立了农村最低生活保障制度。至2006年，全国已有2000多个县级行政机构建立了农村最低生活保障制度，保障对象达985万人，约占农村贫困人口总数的42%。2007年政府工作报告庄严承诺，要在全国范围内建立农村最低生活保障制度，这意味着从今以后，无论身居城市或农村，困难人群都能享受到公共财政的阳光。
教师：同学们，我们刚才对我国政府实行的城市居民最低生活保障制度和农村最低生活保障制度作了介绍，下面我们分组展示同学们课前收集的材料。
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学生1组：关于我国政府实行的新型农村合作医疗制度。
2003年，我国首批在257个县(市、区)正式启动了新型农村合作医疗试点，到2006年底，新型农村合作医疗试点范围扩大到1451个县(市、区)，占全国总数的50.7%，2007年，试点范围扩大到全国的80%以上的县(市、区)。到2008年，全国农村将基本建立新型合作医疗制度和医疗救助制度。
学生2组：我国政府维护农民工权益方面所做的工作。
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2006年新春伊始，《国务院关于解决农民工问题的若干意见》正式发布了。这份文件的出台，对于切实保障广大农民工的合法权益，进一步改善农民工的就业环境，具有重大的意义。
2006年5月“向农民工送文化行动”在京启动，全国总工会出资1000多万元用于农民工文化建设。
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[page]教师：同学们，你们收集的材料非常好，很典型，也很全面。那么，请同学们围绕这些材料讨论一下，我国政府所做的工作有什么意义呢?
(学生讨论)
学生：这些保障制度的建立、实施，一些政策的出台，表明我国政府在关心、帮助弱势群体方面做了很大的努力，维护了弱势群体应当享有生存权利的需要，体现了党和政府对他们的关心。
教师：同学们回答得太好了，真正领会了我国政府这项工作的意义。确实，这些努力收到了很好的效果，得到了人民的拥护。2006年3月全国政协委员、国务院扶贫办主任刘坚给两会带来一个喜讯：2005年，全国没有解决温饱的贫困人口减少245万，低收入贫困人口减少910万，中国脱贫人数再次改写世界纪录。他用“三笔账”展现中国扶贫成就 ：贫困人口数量持续下降;扶贫投入进一步加大;贫困地区的生产生活条[键入文字] www.xiexiebang.com/liaoning/
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件和各项社会事业有了长足进步。原世界银行行长沃尔芬森盛赞中国扶贫的成就之大是“人类历史上无与伦比的”。世界银行愿继续和中国政府加强合作，为在中国完全消灭贫困，实现共同富裕而努力。同学们听到这些成就的取得会有何感想呢?
学生1：感到欢欣鼓舞。
学生2：感到我党和政府确实是执政为民，感到了我国政府为实现公平、公正所做的努力。
教师：对于弱势群体，除了政府的政策帮助以外，在我国和世界各国，还有许多扶贫济困的民间组织，他们为扶持社会弱势群体也在不懈地努力着，用自己的行动书写着正义的宣言。这些民间组织的作用有时是政府难以替代的。
板书2.民间的力量
多媒体显示下面的材料。
1.1989年，中国青少年发展基金会发起了“希望工程”项目。“希望工程”的目的是动员社会力量，资助建设“希望小学”，帮助家庭经济困难学生解决无钱上学的问题，帮助乡村小学告别危旧校舍。到2007年，希望工程已累计接受海内外捐款逾35.19亿元，资助304多万名贫困学生上学，援建希望小学13000多所，被誉为社会参与面最广、影响最大、成效最为显著的社会公益事业。
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2.“春蕾计划”是全国妇联、中国儿童少年基金会于1992年推出并组织实施的一项救助因贫困而失学的女童重返校园的一项社会公益事业。它以辅助国家推行九年制义务教育、救助失、辍学女童重返校园为长期的战略任务，着眼于提高贫困女童的受教育程度。这项计划是从源头提高妇女素质乃至全民族整体素质、实现男女平等基本国策的重要举措。“春蕾计划”的行动目标，是让所有失、辍学女童重返校园。这项活动已写进了我国向世界公布的白皮书，得到国际社会的好评和国际舆论的广泛传播。
目前，“春蕾计划”项目已经遍布全国各地，已募集资金6亿多元，共救助150万余人次失学女童重返校园。作为一项事业，它的意义远远超出救助女童本身，它改变着人们旧的传统习俗和重男轻女的陈腐观念，倡导并培育了一种新的时代风尚。
3.“中国儿童慈善活动日”已成为中国少年儿童基金会募集资金的一种主要形式，它为社会各界爱心人士参与公益奉献爱心搭建了一个公益平台，对中国慈善事业的发展起到了极大的推动作用。
问题：这些材料说明了什么?
学生：这些组织为扶持社会弱势群体做出了不懈地努力，在很多方面发挥着越来越重要的作用。
教师：根据你平时了解的内容，你还知道在我国有哪些民间组织?
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学生：中国健康扶贫组织，“舍予爱心基金”等等。
教师：实际上，关心、帮助、支持弱势群体方面，国际社会也在采取积极的行动。你知道国际社会在这些方面的组织和他们采取的行动有哪些吗?
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学生1：
世界上有5亿多的人患有残疾，而其中大约80%的残疾人生活在发展中国家。他们的生活常常由于生理和心理方面的障碍而受到限制，常常由于众人的偏见和无知而遭到歧视，这被人们称为是一种“默无声息的危机”，影响了残疾人及其家庭，而且影响了整个社会的经济与发展。2006年12月13日，第61届联大通过了《残疾****利公约》，这是国际社会在21世纪通过的第一个****公约。
学生2：
国际组织
联合国儿童基金会
世界卫生组织
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中国国际救援队
联合国难民署
国际救援组织
世界“爱心日”
(1)12月1日“世界艾滋病日”。
(2)1966年11月9日，第21届联合国大会通过一项决议，把每年3月21日定为“国际消除种族歧视日”。
(3)2001年，联合国大会通过了一项特殊的决议，决定从2001年起，把6月20日定为 “世界难民日”。
总结：
学生：这节课我们主要通过了解我国在政府、民间组织在关心、帮助弱势群体方面所采取的举措，感受到了全社会对弱势群体的重视和关爱，感受到了社会尤其是我国政府在为实现公平和公正方面所做的努力，感受到了社会文明和进步的程度。
教师：通过这节课的学习，我们有理由相信，弱势群体一定会在全社会的关爱下，鼓起生存的勇气，抓住发展的机会，发展自我，实现自我。
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三、教学反思
这节课主要目标是了解我国各级政府、民间组织及一些国际组织针对弱势群体所做的工作。考虑到学生受各方面的因素的限制，这些方面的了解有限，所以本课采取的是比较传统的教学方法，即采用教师讲授、展示材料为主，学生收集并展示材料为辅的方法。由于这方面的政策、措施比较多，利用多媒体可向学生展示较多的实例。课前布置学生动手查阅资料的活动，意在调动学生课下动手、课中参与教学的积极性和能力，另外也起到了丰富课堂教学的作用。但总体上说，这节课学生的活动仅限于展示材料，缺乏较为灵活、创新的活动形式。
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第四篇：2015教师资格考试初中思想品德说课稿：聚焦两会
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第十课 聚焦两会
【教学依据】
课程标准 三4.2 知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
【教学目标】
知识目标：知道在我国人民是国家和社会的主人，国家一切权力属于人民。知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。初步了解人大和政协的组成，人大代表和政协委员的职责。
能力目标：能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
情感、态度、价值观目标：通过走近人大代表和政协委员，学习他们强烈的政治责任感和服务意识。培养国家观念和国家主人翁意识。增强关心国家大事、积极参与政治活动的热情。培养学生热爱、拥护人民代表大会制度，热爱社会主义祖国的情感。
【重点难点】
教学重点：我国的根本政治制度是人民代表大会制度
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教学难点：人民政协的职能
【教学准备】
1.让学生课前搜集资料，主要围绕：①中学生能否当选人民代表?②人大代表是怎样产生的?③全国人大与国务院、最高人民法院、最高人民检察院的关系如何?④人大每届任期几年?⑤全国人大的主要职能是什么?山东省人大有哪些职权?两会期间通过网络反映民意的渠道有哪些?今年的两会特别关注哪些民生问题?
2.布置学生自由组合排演小品：两位同学发生冲突之后„„，设置不同的结局，体会家庭因素对校园安全的潜在影响。
【教学方法】
设置情境、讨论法、讲授法、表演小品等。
【教学活动】
『导入新课』
教师：三月的春风，还未把北京街头的杨柳吹绿;新的蓝图，却再次将人们心中的希望点燃。背负着人民的希望与嘱托，数千名代表、委员云集北京，参加一年一度的全国人民代表大会和全国人民政治协商会议。
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第十课 聚焦两会
历史回眸：1949年10月1日，随着毛泽东主席在******城楼上的庄严宣布：“中华人民共和国成立了。”几千年来中国人民魂牵梦萦的梦想终于变成了现实，人民迎来了当家做主的新时代。
1954年9月，各民族1226名代表从祖国的四面八方来到新中国的首都，第一届全国人民代表大会第一次会议召开了，会议制定颁布了中国历史上第一部人民的宪法——《中华人民共和国宪法》。
多媒体展示：宪法总纲第二条规定：“我国的一切权利属于人民。”“人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务”。
而全国人民代表大会和全国人民政治协商会议(简称两会)正是代表、委员们了解民意、关注民生、集中民智，体现人民意志和利益的政治舞台。
多媒体展示：知识链接：
每年举行全国人代会时，全国政协也召开会议，所以统称“两会”。政协会议有自己的议程，如审议政协常委会的工作报告等。同时，政协也列席人大会议，听取政府工作报告，计划、预算报告，高法、高检的报告，并进行讨论。但人大会议和政协会议也有不同：人大审议这些报[键入文字] www.xiexiebang.com.com
后，要通过表决对这些报告作出决议;政协是讨论这些报告，对这些报告提出意见和建议，但不表决作出决议。
现实聚焦：伴随着半个世纪的发展和完善，人大和政协在新的历史条件下发挥着日益重要的作用。在全国人民的期盼之中，2007年3月，十届全国政协五次会议和十届全国人大五次会议相继召开，初中生小悦每天都要收看关于两会的报道。国家的发展、社会的进步、民主进程的加快，无不令小悦感到欢欣鼓舞，但与此同时，他也产生了一些困惑，现在就让我们一起帮帮他吧!
一、当家做主话人大
环节一：小悦的困惑：
困惑一：看了两会报道，有个画面深深地印在了小悦的脑海里。那就是人民大会堂东门外，2889名人大代表带着民心、民意、民智，拾级而上，步入这神圣的殿堂，与党和国家领导人平等地坐在一起商讨国家大事，共谋改革发展大计。那么，这些人大代表是如何产生的?作为中学生的我能否成为一名人大代表?
限定时间，学生四人一组展开讨论。教师在同学们中间进行巡视，注意搜集正反两方面的意见，然后每组派出代表谈谈本组讨论的结果。
最后，教师总结：小悦不能成为一名人大代表。因为作为未成年人，小悦没有选举权和被选举权。
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多媒体展示：1.《中华人民共和国宪法》第34条规定：“中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。”小悦是未成年人，不能当选人大代表。
2.人大代表的选举采取直接选举和间接选举两种方式。不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人大代表，由选民直接选举产生。全国人大代表、省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人大代表，通过间接选举方式，由下一级人民代表大会选举产生。
困惑二：小悦认真收看了十届全国人大五次会议上，******总理代表国务院所做的政府工作报告，随后，他发现最高人民法院院长肖扬和最高人民检察院检察长贾春旺也分别向人大做了工作报告，小悦不明白：国务院、最高人民法院和最高人民检察院为什么要向人大汇报工作? 人大与它们是什么关系?
温总理做政府工作报告 最高人民法院院长 最高人民检察院检察长
向人大做工作报告 向人大做工作报告 向人大做工作报告
给学生一定的时间，让他们利用课下搜集的资料，充分讨论，各抒己见。
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教师总结：在我国，人民通过民主选举选出自己的代表，组成人民代表大会，集中行使国家权力，再由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关等，并授予它们分别行使行政权、审判权和检察权。政府、法院、检察院必须对同级人民代表大会负责，并受它监督。因此，人民代表大会制度的运作过程，就是人民当家作主行使国家权力的过程。人民代表大会制度是实现人民当家做主的根本政治制度。
困惑三：小悦在阅读了十届全国人大五次会议的议程后，了解到短短12天的会期中，全国人民代表大会要解决很多问题，除了要制定、通过法律;听取、审议国务院、最高人民法院、最高人民检察院的工作报告，还要审议下一届人大代表的名额和选举问题等，小悦有些不明白：人大代表还要换届选举，那一届任期是多长时间?每届任期内召开几次大会?全国人大的性质如何?
附：第十届全国人民代表大会第五次会议议程(节选)
一、听取和审议国务院总理******关于政府工作的报告
二、审查和批准2006年国民经济和社会发展计划执行情况的报告与2007年国民经济和社会发展计划
三、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国物权法(草案)》和《中华人民共和国企业所得税法(草案)》的议案
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四、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《第十届全国人民代表大会第五次会议关于第十一届全国人民代表大会代表名额和选举问题的决定(草案)》的议案
五、听取和审议全国人民代表大会常务委员会委员长吴邦国关于全国人民代表大会常务委员会工作的报告
六、听取和审议最高人民法院院长肖扬关于最高人民法院工作的报告
七、听取和审议最高人民检察院检察长贾春旺关于最高人民检察院工作的报告
[page]在学生根据收集的资料，充分讨论的过程中，教师要不断地巡视，注意倾听学生的理解，解答学生的疑问，澄清错误认识。
教师归纳：全国人民代表大会每届任期5年，一般每年召开一次会议。决定当年的大事，包括审议全国人大常委会、国务院、最高人民法院、最高人民检察院工作报告，审查和批准国民经济和社会发展计划、国家预算，制定或修改基本法律，增选或罢免国家领导人等。所以全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。
探究交流：以山东省人民代表大会为例，谈谈地方各级人民代表大会拥有哪些职权?
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多媒体出示学生搜集的材料：
材料一：山东省第十届人民代表大会常务委员会第二十六次会议，于2007年3月21
日决定：接受林廷生、张昭福、孙守璞辞去山东省副省长职务的请求，根据山东省省长韩寓群的提请，于2007年3月21日决定任命：黄胜、郭兆信为山东省副省长。
材料二：2007年2月10日在省十届人大五次会议上韩寓群省长代表山东省政府作工作报告，11日山东省人民检察院检察长国家森、山东省高级人民法院院长尹忠显分别向省人大作工作报告。
材料三：山东省第十届人民代表大会常务委员会第二十六次会议批准、通过了《济南市城市道路井盖设施管理规定》、《济南市养犬管理规定》、《济南市旅游管理条例》、《济南市城市环境卫生管理条例》等六件地方性法规。
上述材料反映出山东省人大具有哪些职能?
学生总结：1)制定和颁布地方性法规，2)听取和审查山东省人民政府、山东省高级人民法院和山东省人民检察院的工作报告。
3)选举并有权罢免山东省人民政府省长、副省长。
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教师补充：此外，山东省人民代表大会还有如下主要职能：讨论、决定山东省的政治、经济、教育、科学、文化、卫生、环境和资源保护、民政、民族等工作的重大事项;选举并有权罢免山东省高级人民法院院长，山东省人民检察院检察长;选举全国人民代表大会代表，并有权罢免省人民代表大会选出的全国人民代表大会代表;审查和批准山东省的国民经济和社会发展计划、预算以及它们的执行情况的报告等等。
解决了上述困惑，小悦对十届全国人大和十届政协的工作进展更加关心了，他每天都要收看电视新闻报道，并通过网络及时了解人大会的最新动态。于是，他有了一些新的发现：
环节二：小悦的发现
发现1.“中国式民主”正在随着电子政务技术手段的广泛运用快速推进。与往年两会相比，今年一个比较突出的变化就是互联网的作用、影响更加明显，百姓了解会议进程、反映民意的渠道更加便捷、通畅了，同学们，你们知道有哪些途径吗?如果你有意见和建议，你会采取哪种方式来反映?说说理由。
学生：人大电子政务工作、新华网、人民网推出的两会调查、两会访谈、两会博客、两会网报等等。
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教师：特别值得关注的是新华网推出的“我有问题问总理”专栏，截止到3月15日9时止，获得点击近50万个，而提出的问题多达3194条。实实在在的数字，说明了什么?
教师引导学生从公民民主意识的增强、参政议政能力的提高等方面交流回答。
教师：实实在在的数字，印证了这样一个事实：网络，让百姓有了更加广阔的说话空间，有了一个参政议政的独特平台。近50万个点击，3194个问题，更折射出人民当家作主与时俱进的新理念，是人民当家作主的真实写照。
发现2.两会更加关注民生问题：
(1)画说两会：
廉租房：让居者有其屋 何时上学不再难 武大求职难
孟母择校记 看病排长队 药品监管之忧
漫画反映了当前人们最关注的哪些民生问题?
学生：住房问题、教育收费问题、就业困难、看病难、食品药品安全问题等。
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教师：的确，2007年两会系列专题调查显示，民生问题依然是百姓关注的焦点，特别是“看病难、住房难、上学难”，这三类问题分别以76%、65%和50%的得票率再次位居民众关注焦点前列。令人欣喜的是，这些问题在十届全国人大会议上******总理所作的政府工作报告中迅速得到回应。
(2)百姓有所呼，政府有所应
1)医疗改革——为了更好地推进卫生事业改革发展，国务院已经组织力量抓紧制定深化医药卫生体制改革方案，努力解决好广大群众关心的看病就医问题。
2)房地产调控——政府要特别关心和帮助解决低收入家庭住房问题。加大财税等政策支持，建立健全廉租房制度。改进和规范经济适用房制度。„„抑制房地产价格过快上涨，保持合理的价格水平。
3)教育改革——教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平。要坚持把教育放在优先发展的战略地位，加快各级各类教育发展。
4)就业与社会保障——要加强就业和社会保障工作，坚持把扩大就业放在经济社会发展的突出位置。
5)食品安全——大力开展食品安全专项整治，全面整顿药品市场秩序，保障人民群众饮食和用药安全。
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涉及教育、医疗、就业等多项惠民举措的政府工作报告，以2862票赞成获得通过。在人大会议召开的十多天里，人民大会堂的每一个角落，都聆听过代表们热烈的讨论;万人礼堂内回响的一次次掌声，又一次见证了人民意志的统一。
发现3.人民对政府工作的满意度更高了
这是一位人大代表在博客中写下的一段话：“本届政府工作走过了4个年头，它告诉我们，必须懂得一个真理，这就是政府的一切权力都是人民赋予的，一切属于人民，一切为了人民，一切依靠人民，一切归功于人民„„” 2007年3月16日上午11时，人民大会堂三楼大厅。国务院总理******在这里会见采访两会的中外记者。真切、简短的开场白，让人们再次领略了总理的赤子情怀。4年前，就是在这里，刚刚就任总理一职的******庄严承诺：绝不辜负人民的期望，一定要以人民给我的信心、勇气和力量，忠实地履行宪法赋予我的职责，殚精竭虑，鞠躬尽瘁，不负众望。
近一个小时前，十届全国人大五次会议闭幕会表决通过政府工作报告。这是全国人大连续第四次高票通过他所作的政府工作报告。这是一份出色的答卷：4年来，中国经济稳步增长，社会事业加快发展，人民生活逐步改善，综合国力不断增强„„
从这份沉甸甸的“民生清单”中，你读出了什么?
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学生回答后教师归纳：的确，这份沉甸甸的“民生清单”，清晰地记录了本届政府关注民生、重视民生、保障民生、改善民生的不懈努力。一切属于人民，一切为了人民，一切依靠人民，一切归功于人民——******总理以自己的真情告白，向人们作出了郑重回答„„
[page]发现 4.政协的职能发挥得更加出色
两会期间，小悦在带着人民的嘱托和沉甸甸的提案，齐聚北京，共商国家大事的全国政协委员中发现了许多熟悉的面孔：彭丽媛、杨澜、巩俐、宋祖英、敬一丹、冯巩等等，看着他们认真聆听大会报告、热烈参加讨论的场景，联想到他们经常不辞辛苦深入基层调查研究的身影，小悦发现政协委员们更加珍视自己手中的权力，更加忠实地履行着自己的职责。
二、共商国是说政协
多媒体展示：知识链接：人民政协是中国人民爱国统一战线的组织，是中国******领导的多党合作和政治协商的重要机构，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。人民政协由中国******、各民主党派、无党派民主人士、人民团体、各民族和各界的代表，台湾同胞、港澳同胞和归国侨胞的代表以及特别邀请的人士组成。
人民政协与人大、政府三者的关系是，政协在决策前协商，人大在协商后表决作决策，政府在决策后执行，三者统一在中国******的领导[键入文字] www.xiexiebang.com.com
下，分工协作，各司其职，互为补充，相辅相成。这是适合中国国情、具有中国特色的政治体制。政协在这一体制中居于重要的地位。
政协委员们发挥职能的一个重要平台是深入基层、体察民情、整理形成提案，那么，提案是怎样形成的呢?让我们随着政协委员的脚步，一起去感受一下吧!
多媒体出示：
材料一：一组图片
1.内蒙古鄂尔多斯的一处石灰窑附近，一个孩子用黑糊糊的小手紧捂着嘴。石灰窑生产的石灰，主要为电石厂、炼钢厂提供原料。
2.一位村民跪在工地前请求不要再建工厂，还他们赖以生存的草原。
3.内蒙古乌海市某工业园，滚滚的浓烟遮蔽了整个天空。
图片让你感受到什么?
环境的恶化、群众的不满引起了全国政协委员们的高度重视，2007年6月2日，以全国政协副主席张思卿为团长，平均年龄66岁，穿越黄河沿线8个省区，行程近万公里的全国政协常委视察团，抵达黄河入海口，结束了对黄河沿岸经济社会协调发展情况的视察。
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在24个昼夜的风雨兼程中，政协委员们用一支笔、一个本、一架相机，走一路、记一路、拍一路，所有的文字和图片，都整理成了一个个提案、建议、报告，直送中南海。
“我们来是了解问题，希望大家不要说空话、假话，我们的职责就是把你们反映的困难和我们亲身了解到的情况，如实写成报告，呈报中央。”全国政协副主席、视察团团长张思卿每到一地与干部群众座谈时，都开门见山，“对一些重大问题，我们还要给中央写报告、提建议，供中央决策参考。”
黄河水资源保护及开发利用情况，黄河水土流失和生态环境问题，沿黄优势产业及特色产业发展问题，沿黄农村、农业发展及扶贫问题„„政协常委、视察团副团长程安东表示，这次视察团将向中央有关部门提交有关黄河沿岸经济社会发展的全面报告。
材料二：王翔，江西民生集团有限公司董事长，第八、九、十届全国政协委员。因在2001年提交制定物权法的提案，被海内外媒体誉为“中国物权法提案第一人”。
从1993年到2007年，王翔累计向全国政协大会提交提案和大会发言100多件次。从宪法修订、物权法制定，到税费改革、高考时间提前、整治长江大堤，细数下来，王翔关心的事情实在不少：
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1994年，提交修改、补充、保护私营经济法律法规的提案，引发反响。
1997年，提交降低契税的提案，被财政部采纳。
1998年，提交修订完善宪法的提案。一年后，第九届全国人大二次会议通过宪法修正案，采纳了王翔的四点意见。
1999年，针对7月高温难耐、南方易发洪水等不利高考的情况，建议高考时间提前到6月初，被教育部采纳，受到考生、家长和教师的欢迎。
2001年，提交关于尽快出台物权法的建议案，推动我国第一部物权法立法。2003年，提交尽快为流浪乞讨人员立法的建议案，三个月后，国务院公布实行《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》。
回顾自己15年来的政协委员经历，王翔坦言：政协委员不仅仅是一种地位和荣誉，更是一种责任。正是这种强烈的使命感，促使他认真调研，积极撰写提案。“我是没有辜负人民群众的重托和期望的。我的一些提案被国家采纳，在欣慰的同时愈加感到责任重大。”王翔如是说。
设置问题，引导学生探讨交流：
(1)政协委员王翔为什么能够屡屡提交出有分量的提案?
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(2)材料一中的全国政协委员们不顾年事已高、辛苦劳顿，深入实际，体察民情，其目的是什么?
(3)从中可以看出，人民政协有何职能?主题又是什么?
学生交流回答后教师总结：一份份提案背后，是委员们深入细致的调查研究;一份份提案背后，是委员们关注民生，切实提高提案质量的努力;一份份提案背后，是一个个激动人心的故事。政协委员们通过经常深入基层、深入群众，了解了真实民情，广泛集中了民智，高度关注着民生。作为重要的民情民意传达渠道，人民政协广纳诤言，参政议政，传递着宝贵的政治信息，也使其政治协商、民主监督、参政议政的职能得到了淋漓尽致的展示。而人民政协半个多世纪不平凡的发展历程，更清晰地勾勒出人民政协的两大主题：团结和民主。作为全国人民大团结的有力推动者和社会主义民主的积极实践者，人民政协按照团结和民主的要求履行职能、发挥优势，在国家和民族的发展中肩负着重要使命
环节三：小悦的感慨
今年的两会，让小悦和他的同学们感慨万千：青少年作为祖国未来的建设者和接班人，受到了人大代表和委员们的高度关注。在2006年《义务教育法》和《未成年人保护法》相继修改的基础上，今年很多代表、委员进一步提出：鉴于青少年违法犯罪问题已经与吸毒贩毒、环境污染并称为世界的三大公害，建议采取强有力的措施保护未成年人的健康成长，除了继续对相关法律、法规进行完善外，还要构建“家庭、学[键入文字] www.xiexiebang.com.com
校、社会”三位一体的教育网络，这是预防未成年人犯罪的治本之策。此外，代表委员们不约而同的提出要加强网络管理，切实搞好绿色网吧建设。还孩子们一个健康的网络空间„„一个个意见和建议，受到党和国家的高度重视，为党和政府进行民主、科学的决策提供了不可或缺的重要依据。
环节四：小悦的行动
今天我来当代表(委员)
配合着两会的进行，班主任老师决定召开一次特殊的班会。要求同学们围绕校园安全隐患之多少这个主题，从家庭、学校、社会三个角度，通过充分地实地调查、研究，找出原因、危害，初步拟定解决办法，让学生在课堂上就某个角度通过小品、诗歌、舞蹈、演唱等方式展示出来，如编排小品：两位同学发生冲突之后„„(也可以写出具有一定价值的议案、提案，并通过正确的渠道反映给人大代表或政协委员。)小悦有幸成为这次班会的主要策划者，作为他的好朋友，你能帮他出谋划策吗?
出谋划策可围绕这样几个方面：调查小组的人员分配;负责人的确定;每组不同的调查方向;调查结果的汇总和整理等等。
大家汇集、整理的提案可以发送到：山东省政协网站(www.xiexiebang.com.com
通过这个活动，可以培养学生分析问题、解决问题的能力，搜集、处理信息的能力，充分调动学生参与社会实践的积极性和主动性。
环节五：小悦的收获
通过本课的学习，小悦收获颇丰。同学们，你们有哪些收获呢?一起交流一下吧!
注：本环节主要是对本课内容进行概括、总结。
教师总结：同学们，在我国，人民代表大会制度与人民政协制度纵横交织近60载，在保证人民当家作主、共商国是的同时，也为执政党提供坚实的民意基础。而随着共和国半个多世纪的风雨历程，两会制度见证了人民民主从起步到挫折再到不断完善的每一步。畅所欲言言路通，共商国是国运兴。相信，民主、求实的两会，必将为全面建设小康、构建社会主义和谐社会提供更强有力的民主政治保证，使中国特色社会主义政治文明在实践中日趋完善，走向成熟。
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第五篇：2015教师资格考试初中思想品德说课稿：天涯若比邻
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第十九课 天涯若比邻
【教学目标】
知识目标：开阔视野，充分了解世界文化的多样性。
能力目标：认识世界各民族文化的合理性与独特价值。
情感、态度、价值观目标：懂得不同国家和民族间的相互尊重、相互理解和相互交流的重要性，尊重其他民族和文化。
【整体思路】
本课的教学，想通过精心选“点”，展现世界文化的多姿多彩，激发学生探究的兴趣。关于文化差异与冲突的话题充满趣味性，符合现代学生的心理需要，教学中要充分利用学生资源，一方面要调动学生现有的知识经验，并让学生在课前积极查询有关的资料;另一方面要根据学生的心理特点，在教学中要制造价值冲突情境，通过学生间的碰撞，引发他们的思考，引导他们认识世界文化的多元性，学会尊重多元文化，在世界文化的百花园里博采众长，与各国人民和谐共处，友好交往。采取以学生活动为主，教师引导，借助探究等有意义的活动，引发学生思考，激发学生探索兴趣，很好地完成本课学习任务。
【教学活动】
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多媒体展示一组体现世界文明发展成就的照片，如法国巴黎圣母院、埃及金字塔、中国的万里长城。
问题：看了这些照片，你想到了什么?(世界四大文明古国：古埃及、古印度、古巴比伦、中国)
在学生自由回答的基础上，教师简要总结四大文明古国所创造的文明的发展以及对世界的影响。
教师：人类今天所拥有的文明，都可以追溯到这些古老文明的贡献。文化是人类文明进步的结晶，我们一起来欣赏人类所创造的文化。
(1)学生展示自己课前准备的有关各国传统节日的内容。
通过同学们的介绍，我们可以深切地感受到不同国家与民族在传统文化上的极大差异，各具特色的文化渗透在人们生活的各个方面。
(2)组织学生欣赏几幅名画。
(3)学生所了解的关于世界三大宗教的知识。
通过直观对比，学生能够对东西方风俗习惯的差异有所感悟。
探究：学生分组就某一个感兴趣的问题进行深入研究，了解世界各国的语言文字、文学艺术、价值观、宗教、风俗习惯等，体会文化的丰富性和多样性。学生在课前搜集资料，课堂上进行展示。
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教师：如同学们刚才所展示的，世界各国文化是有差异的，不同的饮食习惯、服饰、民俗风情、建筑风格等都是不同民族和国家传统文化的具体体现，人们在生活中会无意识地遵从本国和本民族源远流长的文化传统。而今天，科技的进步和社会的发展，使世界各地不同背景的人们可以共同分享和体验相同的事物，造就了为所有人共享的国际文化，使世界文化的多样性受到冲击。
多媒体展示一组图片体现不同国家传统服饰的照片。
各国的传统服装各不相同，体现了各自民族的特色。但在今天，这些传统服装大多只用于庆典等特殊场合，日常生活中取而代之的是国际化装束。这就说明了国际化对传统文化形成了冲击。
教师：世界文化的多样性，使世界变得五彩缤纷。那么，在世界文化多样性受到国际文化的矛盾冲突中，潮流的冲突的情况下，人类应如何保护多样的文化?
教师：中国拥有灿烂的古代文明和悠久的历史文化，拥有强大的民族精神和深厚的人文传统。文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。中国自改革开放以来，受到世界文化、特别是西方文化的深刻影响，有的人、特别是青少年对西方文化过于崇拜，甚至完全否定东方文化;而有的老年人则过于夸大西方文化中的糟粕。那么中华文化怎样在世界文化融合的洪流中保持自己的个性与特征，凸现独特的魅力?
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多媒体展示反映上海外滩建筑的照片。
教师：美丽的上海外滩久负盛名，被誉为“世界建筑博览会”。然而有学者认为，如果我国的城市建设都一味地追求国际化，而不注意挖掘和保存传统文化和城市自身的特点，那么我国的城市建设就会失去自己的特色。
问题：有人说，传统文化是民族的根，我们应该尽力保护，你怎么看“民族的”与“世界的”的关系?
学生展示自己搜集的资料，以此阐述自己对上述问题的看法。然后以小组合作的方式，就生活习惯、服饰、建筑等方面选一个自己感兴趣的题目，论证中国文化如何在世界文化融合的洪流中保持自己的个性与特征，凸现独特的魅力。
呈现汪品先语：中华文化，必将能包容外来的西方文化，从而使创新也成为中华文化的一部分。我们应继承和发扬中华的传统文化。
教师：当今世界是开放的世界，各国人民共居于一个地球，这就要求我们形成开放的国际意识，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重他们的文化和习俗。为什么要这么做?因为不同国家和民族的人们长期生活在不同的历史文化背景和自然环境中，接受不同的文化信息，受不同的社会习俗的影响。
[page]多媒体播放影片《刮痧》片段。
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交流：谈谈你对这段影片的感受。
教师：这段影片让我们深切地感受到东西方文化冲突的存在。除了这个典型例子所反映的文化冲突外，在日常生活的许多方面也都有所体现，如：中国人经常会询问与自己关系密切的人的收入情况，以示对其的关心，而西方人则认为收入是个人的隐私;中国人对于年龄不保密，而西方人特别是女性，对于自己年龄很在意，一般不轻易告诉他人，等等。如果不了解这些差异，常常会因此发生误会甚至矛盾。
问题：你认为我们应该以什么样的态度面对不同民族的文化?
教师：从同学们的交流中可以看到世界各国文化冲突的存在。特别是近十几年来，随着我国与西方国家在经济、文化等领域的交往的深入，我们越来越感觉到这种文化冲突的存在，从而也感受到不同文化间进行沟通和交流的重要性。
学生阅读教书中的故事“和平绿洲”。
教师：“和平绿洲”的出现，为这两个民族解决冲突树立了光辉的榜样，确实难能可贵，由此我们可以感受到不同文化间的沟通与交流，在一定程度上已成为消除民族间冲突与仇恨的重要手段，促进不同国家及民族的人们和睦相处。
教师：在不同文化的碰撞与接触中，一方面是产生不同文化的相互摩擦或冲突;另一方面也使不同民族间的文化相互交流、借鉴。
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学生展示自己搜集的反映不同民族文化交流、交融的事例。
教师：在我国的历史长河中，著名的“丝绸之路”成为东西方文化交流的楷模。
活动：学生用自己喜欢的方式再现“丝绸之路”，展现“丝绸之路”在历史上对人类经济、文化交流的作用。
多媒体呈现补充资料：
丝绸之路，指西汉(公元前202年—8年)时，由张骞出使西域开辟的以长安(今西安)和洛阳为东起点(一说以洛阳为起点)，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并联结地中海各国的陆上通道(这条道路也被称为“西北丝绸之路”以区别日后另外两条冠以“丝绸之路”名称的交通路线)。因为由这条路西运的货物中以丝绸制品的影响最大，故得此名。其基本走向定于两汉时期，包括南道、中道、北道三条路线。
“丝绸之路”一词最早来自于德国地理学家费迪南·冯·李希霍芬1877年出版的《中国》一书。
虽然丝绸之路是沿线各国共同促进经贸发展的产物，但很多人认为，中国的张骞两次通西域，开辟了中外交流的新纪元。并成功将东西方之间最后的珠帘掀开。从此，这条路线被作为“国道”踩了出来，各国使者、商人沿着张骞开通的道路，来往络绎不绝。上至王公贵族，下至乞丐狱犯，都在这条路上留下了自己的足迹。这条东西通路，将中[键入文字] www.xiexiebang.com/liaoning/
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原、西域与阿拉伯、波斯湾紧密联系在一起。经过几个世纪的不断努力，丝绸之路向西伸展到了地中海。广义上丝路的东段已经到达了韩国、日本，西段至法国、荷兰。通过海路还可达意大利、埃及，成为亚洲和欧洲、非洲各国经济文化交流的友谊之路。
教师：丝绸之路是一条具有历史意义的国际通道。通过这条古道，把古老的中国文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希腊、古罗马文化连接起来，促进了东西方文明的交流。丝绸之路的中心——新疆，正是古往今来东西文化荟萃交流的地方，也是许多著名历史人物活动的地方，留下了无数历史遗迹和稀世文物。
丝绸之路传播的物品，现在我们常见的葡萄、苜蓿、胡麻、黄瓜、胡椒、胡桃等，据说都是张骞所带来回来的东西。此外，经过张骞所开辟的这条通商道路传来了各种各样的东西。汉武帝所喜爱的大宛马自不必说，还有地毯、毛织物、蓝宝石、宝石、金银器、玻璃制品、珍珠、土尔其石，以及罗马、波斯的银币等，此外公元前后由中亚传来的佛教，以及汉明帝时，由西域来访的僧侣所翻译的佛经、建造的寺院等。
在学生充分交流的基础上，简要说明世界文化正是在多种文化的碰撞、交流和交融中，相互汲取营养，焕发出新的生命力。如借助丝绸之路，促进了沿线各民族的交往和文化交流，传播友谊，可见，文化交流对于国家经济、社会、文化等方面的发展具有重要意义。
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进入21世纪，经济全球化和信息化的时代，为不同文化的交流提供有利条件，提供了更广阔的天地。在实行改革开放政策，需要积极地与世界各国进行经济与文化交流合作的今天，在西方文化与中国文化发生激烈碰撞的情况下，我国人民应以怎样的态度，与西方各国人民交往，如何实现合作与共赢，如何实现国家与国家，团体与团体，个人与个人的合作与共处，等等，这些都是值得我们深思和需要解决的问题。
结合这个问题，在学生中展开讨论。
活动一：学生介绍有关“中法文化年”等内容。
“中法文化年”活动是中法两国政府为两国人民乃至亚欧两洲以及全世界人民所做的一件大好事。这件大好事必将进一步加深中法两国人民的了解、增进两国人民的友谊、推动两国科技、教育、卫生、环保以及经济、政治等方面的合作与交流。必将进一步促进世界的和平与稳定，揭开21世纪人类文明的新篇章。
活动二：开展教科书第149页的活动：你怎么看待日本和美国招待客人的方式?
学生交流、展示成果。
活动三：面对中西方文化冲突，我国应持的态度是什么?我们的策略是什么?我国要在哪些方面做出努力?我们在与西方的交往中，应保持哪些方面的文化传统?应改变哪些方面的习惯和观念?
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教师：可见，尊重彼此的文化，以平等的态度进行交流与对话，是与其他民族和国家的人民友好交往的基本前提。孔子说：“万物并育而不相害，道并行而不相悖”。在世界文化的交流与对话中，我们应以一种世界的、开放的眼光，尊重每个民族文化的传统和个性，促进世界各民族文化的共同繁荣和发展。2008年我国北京要举办奥运会，这是一件大事。“2008我们要展现给世界一个古老的中国、多彩的中国、现代的中国。”
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