教师技能大赛系列活动

第一篇：教师技能大赛系列活动

华南师范大学

2011年师范生教师教育技能系列竞赛活动南海校区实施方案

一、活动背景

自1997年起我校已连续举办了14届“„为了明天‟师范生课堂教学优秀奖评奖活动”，自2002年起连续举办了9届“师范生多媒体课件制作大赛”，这两项竞赛已成为我校师范生教育教学技能培养的重要途径，并逐渐树立我校师范生教学技能培养的品牌。

二、活动目的

为了通过以赛代练，以赛促练，带动和促进全校师范生师范技能训练工作的深入开展，提高师范生教学技能创新实践能力，进一步做好师范生技能培养工作，提高我校区学生教师教育技能水平，为有志从事教师工作的学生提供一个锻炼的舞台，根据校教务处《关于举办2011年师范生教育教学技能系列竞赛活动的通知》精神，经研究，特制定本实施方案。

三、活动时间

2011年4月上旬至5月中旬

四、活动主办、承办单位 主办单位：华南师范大学教务处

承办单位：华南师范大学学生会、华南师范大学南海校区学生会、各系学生分会（筹）

五、活动安排（共分3个子项目）

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（一）第15届“为了明天”师范生课堂教学优秀奖评奖活动

此次活动在我校各学院进行选拔，比赛按文理科分开进行。根据我校区实际情况，决定采用初赛决赛根据文理由两个系学生分会（筹）[文科组决赛为中外文系和法政系学生分会（筹）共同举办，理科组由信息系和经管系学生分会（筹）共同举办]联合举行。最终文理科各选拔3名选手进入全校复赛。本次比赛主要采取模拟课堂教学和即席讲演的形式。模拟课堂教学内容由参赛选手自定，但须是本专业的内容；即席讲演题目主要围绕新课程、新理念、新方法展开。比赛期间各参赛者先进行12分钟的模拟课堂教学并用3分钟回答评委提问，然后进行即席演讲，时间为3分钟。参赛者教学内容自行拟定，但须是与本专业相关内容（且不得超过中等教育程度，中等教育包括普通中学和中等专业教育。普通中学教育包括初中和高中两个阶段，学制均为三年。普通中学的课程有语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、音乐、美术、生理卫生、劳动技术等）。文理科组分组要求如下： 文科组：法政系、中文系、外语系

理科组：信息工程与技术系、经济与管理系

活动时间：2011年4月4日-4月15日

活动对象：华南师范大学南海校区全日制本专科学生

工作安排：

1、第一阶段：南海校区初赛阶段

时间：文理科组学生分会（筹）自行组建的赛事组织委员会自行决定，但必须在4月12日前完成。

地点：文理科组学生分会（筹）自行组建的赛事组织委员会自行决定 负责单位：文理科组学生分会（筹）自行组建的赛事组织委员会 比赛形式：负责单位自行决定，赛制建议参考校区复赛赛制制定 注意事项：

（1）各系学生分会（筹）须在初赛开始前两天将初赛的时间、地点告知校区学生会学习部的蹲点干事，并在初赛结束后将评分表、优胜名单上交学生会学习部。（2）比赛后负责收齐晋级参赛者的相关资料。

（3）各系学生分会（筹）需在规定时间内完成初赛工作。

2、第二阶段：南海校区初赛阶段决赛阶段（决出名单直接进入全校复赛）时间：2010年4月15日

地点：文理科组学生分会（筹）自行组建的赛事组织委员会自行决定 负责单位：文理科组学生分会（筹）自行组建的赛事组织委员会 比赛形式：淘汰赛（包括模拟课堂教学及即席讲演）注意事项：

（1）校学生会协助文理科组学生分会（筹）负责工作组范围内筹办赛事的相关宣传发动工作。

（2）组织成立专业评委团，成员由校内教师评委组成。评委均由校区学生会负责聘请，拟组成由5名教师组成评委团。

（3）决赛比赛形式包括模拟课堂教学及即席讲演两大环节组成，评委进行综合评分，统计组根据选手的评分，去掉最高分、最低分后取平均分，并对选手最终得分进行排序，分数高者获胜。

（4）文理科组各选出分数最高的前三名选手晋级；共选出六名晋级选手。（5）晋级选手作品上交方式另行通知。

3、第三阶段：对进入决赛的选手进行培训

时间：4月19日（文科、理科分开两个课室）

地点：待定

负责单位：校区学生会学习部

内容：教师技能培训、现场提问

（二）第10届师范生多媒体课件制作大赛

此次活动在我校区各系进行选拔，根据我校区实际情况，决定采用与师范生课堂教学优秀奖评奖活动的相同模式，即初赛决赛根据文理由两个系学生分会（筹）[文科组决赛为中外文系和法政系学生分会（筹）共同举办，理科组由信息系和经管系学生分会（筹）共同举办]联合举行。比赛按文理科分开进行，最终文理科组各选拔3名选手进入校决赛。南海校区决赛由评委赛前预评、选手展示课件和回答评委提问三个环节组成，其中预评成绩占20%，展示课件和回答评委提问成绩占80%。参赛者教学内容自行拟定，但须是与本专业相关内容（且不得超过中等教育程度）。文理科组分组要求如下： 文科组：法政系、中文系、外语系 理科组：信息工程与技术系、经济与管理系 时间：2011年4月11日至4月22日

活动对象：华南师范大学南海校区全体全日制本专科学生（本竞赛曾获校级奖项的同学不得再报名参赛）工作安排：

1、第一阶段：南海校区初赛阶段

时间：文理科组学生分会（筹）自行组建的赛事组织委员会自行决定，但必须在4月15日前完成

地点：文理科组学生分会（筹）自行组建的赛事组织委员会自行决定 负责单位：文理科组学生分会（筹）自行组建的赛事组织委员会 比赛形式：负责单位自行决定，赛制建议参考决赛赛制制定 注意事项：

（1）各系学生分会（筹）须在初赛开始前两天将初赛的时间、地点告知校区学生会学习部的蹲点干事，并在初赛结束后将评分表、优胜名单上交学生会学习部。（2）比赛后负责收齐晋级参赛者的相关资料。

（3）各系学生分会（筹）需在规定时间内完成初赛工作。

2、第二阶段：评委预评 时间：初定4月19日 地点：待定

负责单位：文理科组学生分会（筹）自行组建的赛事组织委员会 注意事项：

（1）文理科组学生分会（筹）自行组建的赛事组织委员会自行邀请评委进行预评，所的成绩占选手校区决赛成绩20%（2）预评过程原则上观众不参与

3、第三阶段：南海校区决赛阶段（决出名单直接进入全校决赛）时间：2010年4月22日

地点：文理科组学生分会（筹）自行组建的赛事组织委员会自行决定 负责单位：文理科组学生分会（筹）自行组建的赛事组织委员会 比赛形式：淘汰赛（包括预评、演示和评委提问三部分）注意事项：

（1）校学生会协助文理科组学生分会（筹）负责工作组范围内筹办赛事的相关宣传发动工作。

（2）预评成绩占20%，展示课件和回答评委提问成绩占80%。（3）决赛评委团由校区学生会邀请若干名老师组成。

（4）预评：决赛前三天，将作品送评委处。每个评委重点负责审核其中若干作品，并在决赛的提问环节作为主提问人。

（5）参赛者出场顺序在比赛开始前由参赛者进行抽签决定。比赛当天参赛者进行10分钟的演示，前5分钟演示和讲解作品，后5分钟回答评委提问。在所有参赛者完成演示后，依据评分表的分数由高到低排名。

（6）文理科组各选出分数最高的前三名选手晋级；共选出六名晋级选手。

3、第三阶段：对进入决赛的选手进行培训

时间：4月25日（文科、理科共同培训）

地点：待定

负责单位：校区学生会学习部

内容：课件制作培训、现场提问

注意事项：培训完毕后，选手再次进行课件的完善和修改，把课件刻录成光盘（一式两份），于4月27日晚上10点前交到E305信箱。

（三）第4届大学生基本教学技能竞赛

1、参赛对象：所有年级所有专业的学生均可报名参加。在本项比赛中获过奖的同学不得再报名参赛。

2、竞赛活动组织：本竞赛分初赛和决赛两个阶段。每位参赛者只许在讲解技能、提问技能、导入技能、演示技能、板书技能、强化技能和试误技能等七个竞赛项目选一项参赛。初赛定于6月6日至6月20日举行。每位参赛选手根据报名时确定的录像时间到教师教育教学技能实训中心（石牌校区地理科学学院对面）进行录像，并自带10名左右模拟学生，讲课时间5～7分钟。决赛定于9月份举行（具体时间另行通知），决赛选手可用原初赛录像，也可重新录像；可以更换项目及内容。每位选手须自带10名左右的模拟学生，讲课时间5～10分钟。初赛由教育信息技术中心负责录像，分类整理后交由各学院评议小组评审。决赛由教务处主办，教育信息技术中心承办。南海校区学生会负责南海校区组织及报名工作。

3、报名时间：2011年5月20日-6月5日。

4、报名地点及注意事项另文通知

六、奖项设置

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（一）第13届“为了明天”师范生课堂教学优秀奖评奖活动

文科组：一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名。理科组：一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名。奖品：奖金及荣誉证书一本

一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元

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（二）第9届师范生多媒体课件制作大赛

文科组：一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名。理科组：一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名。奖品：奖金及荣誉证书一本

一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元

七、活动联系人

学习部部

长 吴健东*** / 663473 学习部副部长 陈秀英*** / 655455 学习部副部长 傅洁欣 *** / 665606 学习部副部长 林恩宇 *** / 667368

八、本次系列活动，南海校区学生会保留最终解释权。

附件一：2011年“为了明天”师范生课堂教学优秀奖模拟课堂教学评分表 附件二：课件制作大赛作品要求

附件三：华南师范大学师范生多媒体课件制作比赛评价表

华南师范大学南海校区学生会 二〇一一年三月二十七日

附件一：

2011年“为了明天”师范生课堂教学优秀奖 模拟课堂教学评分表

项目 指

标 说 教材、学情分析

教法、学法 分析 课 教学程序分析

教学目标 教学内容 教学方法 教学课件 模 板

书 拟 授课 课堂气氛 教学仪态 教学语言 教学效果 教学创新 内涵要求

讲清本课的地位、特点和作用；教学重点、难点把握准确；教学目标符合课标要求和学生实际，并能说出依据

说明本课时的教法选择及基本依据；注重学科技能训练；重视学法指导、学习习惯培养和学习能力提高

整体设计新颖、合理，有理论性；重要教学环节设计合理，能用教学理论加以阐述；教学互动环节设计合理

教学目标明确，教学总体方案设计合理，体现新课标要求 对概念原理等讲解清楚，能够解决教学重点、难点，无学术性错误 教学模式体现学科特点，独特新颖，教学策略使用得当 教学多媒体课件设计和运用恰到好处 设计合理，能提纲挈领反映教学内容，字体规范、清晰、美观，布局合理讲授生动有趣，能调动学生学习积极性 穿着大方，姿态得体，仪表端庄 通俗易懂，普通话准确，吐字清晰，语言流畅 完成目标，信息量大，学有收获 教学方法或教学设计有独到之处，且效果好 满实际分

得分

评委签名：

合计得分（由统计组填写并签名）：

附件二：

课件制作大赛作品要求

一、参赛选手把课件打包成EXE可执行文件，另附加一个说明文件，列出作品所属科目，使用年级，教学内容章、节，教学内容的类型（如：课堂演示型，训练复习型、模拟实验型等），课件制作工具，文件的大小，运行环境的要求等详细信息。

二、多媒体课件制作要求

（一）作品具有实用性、稳定性和兼容性。作品在基本配置的电脑（windowsXP系统，内存256兆，CPU 2.0MHZ）中能顺利运行，无意外中断；响应及时有效，无错误链接或空链接。如需对电脑的配置特别要求，请提前告知校区学生会。

（二）教学定位明确。教学目标与学习对象明确，能解决教学中的重点、难点问题；能结合实际深入浅出地分析问题，具有较强的实用性。

（三）组织结构清晰。符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律。

（四）作品具有一定的技术性。作品应体现一定层次的技术水平，突出我校区教学特色；针对教学内容恰当选择和使用图像、音频、视频、动画等各种媒体表现形式。

（五）作品具有创新性。能结合教学内容进行创新。

（六）作品美观大方、布局合理。界面整体风格统一，符合学科与年级特点，色彩协调，布局合理，层次清晰，简洁美观，可控性、交互性强，界面直观、友好。

（七）作品符合科学性和规范性。内容准确，无科学性错误；语言、文字和符号规范。

（八）不抄袭、剽窃。一经发现，可向校区学生会举报，经证实后，取消比赛资格或获奖资格，通知相关学生工作组通报批评，并交相关部门处理。

（九）参赛的每个课件作品，制作者不超过2人。可跨学委会学生之间合作的课件。

附件三

华南师范大学师范生多媒体课件制作比赛评价表

学

院：_______________________

学生姓名：_______________________ 专业及班级：_______________________

课件名称：_______________________ 结构 指标 单项

标

准

指标 教学定位 科学性和

内容准确，无科学性错误，语言、文字和符号规范

规范性

教学内容与教学设计 组织结构 媒体选择 学习导航 交互方式 可靠性 可操作性

符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律，配有适当的习题和学习反馈

针对教学内容恰当选择和使用图像、音频、视频、动画等媒体表现形式

分

得

值 分

教学目标与学习对象明确，能解决教学中的重点和难点

有必要的学习帮助与导航，启发引导性强，有利于激发学生学习

交互性强，界面直观、友好，符合联想方式操作方便、灵活

1运行可靠稳定，无意外中断

模拟实践环境，注重能力培养

技术性

艺术性 原创与创新

讲演 过程

综合得分 评语 签名

第页

共页 整体风格 风格统一、符合学科与年级特点，色彩协调

页面布局 布局合理，层次清晰，简洁美观

媒体元素

动画模拟逼真、声音效果自然

原创

教学主体内容多媒体元素是作者原创

创新

内容设计与功能特色新颖且有创意 讲解演示

清晰、逻辑性强，熟练调控，有效排除干扰

答辩 情绪饱满、亲切、自然、准确规范

0

0

日期

第二篇：教师技能大赛系列之三：院模拟课堂教学策划书（范文模版）

生命科学学院学生会举办2013年大学生教师技能大赛之模拟课堂教学比赛策划

一、活动目的及意义

作为一名职业理想为教师的大学生，掌握基本的教师技能是重要而且必要的。良好的教师技能是成为一名优秀教师的关键。为促进我院将教师作为职业理想的同学的教师技能的全面提高，为将来在教育领域奠定良好基础。特举办大学生教师技能大赛。本次大赛针对我院大多数学生的实际情况结合专业特点，对同学们的能力进行进一步的训练，以切实促进同学们各方面技能的全面提高。

二、活动主题：明日之师 模拟课堂

三、活动时间及地点：报名截止日期：2013年4月7日下午6点半，比赛时间及地点待定。

四、活动对象：学院2012级，2011级，2010级学生自愿报名

五、组织机构及工作分工:

（一）总负责人：院学生会的副主席项楠，负责修改策划、协调沟通工作。

（二）责任部门：学习部：负责活动策划、通知及活动开展、计分和计时等工作。

（三）协助部门：

1、宣传部：负责前期宣传。

2、生劳部：负责场地租借布置会场。

3、记者团：负责拍照记录。

4、学生会办公室：购买卡纸，嘉宾礼品。

五、活动内容：

（一）前期宣传：

1、宣传部出版海报宣传；

2、学习部召集各班开会，由各班学委转达通知、竞赛办法、比赛评分细则等相关性事宜。

3、赛前准备:学习部邀请嘉宾、评委团、确定主持人、报名表、评分表、奖状打印；纪检部申请教室并且准备好活动所需的设备（音响、话筒等）；

（二）活动流程

1、教案撰写及课件制作阶段：选手提交备课稿及课件，备课稿的内容指定为最新人教版初中生物课程，按照一个标准课时（45分钟）来设计教学内容及撰写教案。选手所提交的教案呵和课件必须是本人独立完成，凡属弄虚作假者，一经查实，均取消参赛资格。

2、模拟课堂教学比赛阶段：每位选手现场比赛时间为20分钟。比赛时，选手须用约5分钟的时间，简要说明该节课的教学思路（教学设计）、教学的重点、难点及其处理方法, 并用约15分钟的时间讲授该节课中的某个教学重点或难点内容。

3、参赛要求：

（1）教学目的明确。能遵从“三位一体”的教学目的思想设计课堂教学，突出重点、难点，抓住关键。

（2）导入恰当，能够根据所教内容创设宽松、和谐的学习情境。

（3）所教内容的难易程度、学科特点需符合该年龄段的学生认知规律。

（4）教学手段合理、丰富，既能较好地继承传统教学手段（须有一定的文字板书），又能熟练地运用现代教学多媒体辅助教学。

（5）教学风范：教态自然，普通话标准，语言清晰流畅、简洁准确，具有一定的教学感染力。

4、评分细则及评分表见附件一及附件二

生命科学学院学生会学习部

2013年4月2日

附一：生命科学学院教师技能大赛课堂模拟评分细则

为了使我院教师技能大赛课堂模拟顺利进行，确保本次大赛做到公开、公正、公平的原则，特制定本次大赛评分细则：

一、比赛内容

本次竞赛分模拟课堂教学、课件展示、教案等三个部分，满分共１００分，其中模拟课堂教学７0分、课件展示１５分、教案15分.凡超出规定时间者，每超出一分钟扣除一分（不足一分钟按一分钟计算）。

附件二：生命科学学院教师技能大赛课堂模拟评分表 评委：时间： 2

第三篇：教师技能大赛活动方案

为进一步在我校教师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀典型，激励教师不断更新教学观念，积极进行教学改革，努力提升教学水平大幅度提高教学质量，根据峰峰矿区教育局关于举行第二届教师技能大赛活动的通知精神，结合我校学科带头人及名师选拔的活动方案，经学校研究决定，举行教师技能大赛活动。现将教育局及我校的活动安排通知如下：

一、领导小组：

组 长：袁贵忠

副组长：张伟

成 员：周书芹 程丽霞 袁海洋 孙江峰 赵矿兵朱俊峰

张瑞峰 侯国祥 庞芳芳 赵增巧 范海生、王桂荣

二、大赛内容

1、导学案设计（校级、区级）

2、说教材（校级、区级）

3、课堂风采（校级）

三、参赛范围

1、教育局的大赛活动通知:全区教师全员参加。比赛分校级和区级两个层面进行。首先，在校级进行全员比赛，之后择优推荐参加区级比赛。按学段分初中、小学、幼教等学段。

四、大赛形式

1、导学案设计（我校比赛已经结束）

教育局规定：导学案设计大赛以文本形式进行比赛。根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容，由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目，回单位自行完成，时限两天。之后将参赛作品以a4打印文本，连同参赛教师本人本学期导学案一并交评审组。由评委打分并汇总成绩。

2、说教材大赛现场举行。教育局规定：根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容由参赛教师抽签，在现场预备室进行准备，时间为1个小时。参赛教师可携带课标、课本、工具书，可以准备学科教研组形成的说教材资料、课件等。准备时间结束，按抽签顺序进入场地现场说教材，时间为20分钟，要求脱稿。比赛场地提供电脑、投影等展示设备。比赛结束后评委现场打分，组长收集打分卡并汇总成绩。

3、课堂风采 各教研组每周抽签安排2—3名教师进课堂展示，隔周教研组活动时，有作课教师展开说教材评比（要求以教育局规定为准）。学科教师做评委，教研组长负责组织教师听课、打分、收集汇总成绩。

以上三项活动均以教研组为单位来开展，评价标准均以教育局规定的为准，每位教师均需参加以上三个项目的全部比赛，比赛按三项得分累计计算排名，并作为推荐参加区级第二届教师技能大赛的依据。希望各位教师认真准备，积极参加。

五、时间安排

本次比赛从3月开始，到8月底结束，共分两个阶段进行。

第一阶段：3月11日——7月30日为组织活动和校级推荐阶段

（一）导学案设计评比（3月11日—28日）

1、参赛教师根据教育局“导学案设计”评价标准，自己设计导学案并在比赛中进行展示、讲解。

2、本教研组教师依据本学科导学案评价标准逐一对照，进行打分。

3、教研组长收集评分表，算出平均分，即为该教师得分。

4、评选出的优秀导学案结集。

（二）说教材、课堂展示比赛（4月11日——6月10日）

4月11—15日

1、印发教育局“导学案设计”、“说教材”评价标准。

2、说教材培训

3、以教研组为单位上报讲课安排（时间、地点、教师、课题）

4月18日——6月10日 听评课、说教材打分总结上报。

（三）教研组上报内容（6月10日——17日）

1、教研组开展教师技能大赛活动总结。

2、本学科教材知识树或结构图文本。

3、学科教研组导学案稿

第四篇：教师技能大赛活动总结

数学与统计学院教师技能大赛总结

经过初赛两轮的选拔以及决赛的精彩角逐，数学与统计学院教师技能大赛取得了圆满成功。本次活动旨在培养同学们从教兴趣，强化三字一话、教学设计、课件制作等教师基本技能训练，使学生深刻理解教育内涵，树立师德师风，提高职业素养，努力打造一批数院“为基础教育服务”的合格人才。

活动前期我们对活动以展板、海报以及条幅的形式进行了全方位宣传，让更多人了解我们的大赛，更多的参与到其中来。

大赛共分初赛和决赛两部分，初赛分为教案设计、粉笔字和现场说课两个环节，决赛分为简单说课和模拟课堂两个环节。各位选手经过初赛中在各个方面的比拼，有十八位选手晋级决赛，决赛上一堂堂生动的课堂，他们在教师技能大赛的舞台上把自己的教技才华发挥得淋漓尽致，为广大同学奉献了一场场精彩绝伦的演出，让同学们在感受选手们的教师技能才华的同时，更多的学习了经验技巧。各位资深的评委对选手们的表现进行了精彩的点评，让选手们有了一个更清楚的自我认识，让在场的观众们更是受益匪浅。

本次大赛共决出“院十佳”十名，优秀奖八名。再次对获奖选手表示祝贺。这将是他们光荣与难忘的一天，因为全院有近二百人参加了本次教师技能大赛的初赛，能从这么多有力竞争者中脱颖而出，不仅是他们能力的体现与升华，更是他们在平时注重教师基本功的训练的成果，这些优秀的选手为全院同学努力提升自身综合素质方面做出了杰出的榜样，同时也掀起了数学与统计学院狠练教师基本功，提高教师职业素养的热潮。教师技能大赛的成功举办让同学们对教师职业有了一个重新的认识与体会。

活动的圆满成功与院领导的支持和各位工作人员的辛勤努力是分不开的，在此也向他们表示由衷的感谢。教师技能大赛举办过程中，遇到了很多方面的难题，但是在老师的指导和学研部以及其他各部门的积极配合下，难题被一个个解决，活动得以圆满举办，也为以后的各种活动的举办积累了宝贵的经验。

同时我们也预祝我们的选手在更高的舞台上完美的展示自己的才华，预祝数学与统计学院的教师技能大赛办得越来越好，也期待更多更好的选手走上我们的舞台……

数学与统计学院学生会学研部

2010年4月

第五篇：教师技能大赛活动总结

教师技能大赛总结

经过初赛两轮的选拔以及决赛的精彩角逐，数学与统计学院教

师技能大赛取得了圆满成功。本次活动旨在培养同学们从教兴趣，强化三字一话、教学设计、课件制作等教师基本技能训练，使学生深刻理解教育内涵，树立师德师风，提高职业素养，努力打造一批数院“为基础教育服务”的合格人才。

活动前期我们对活动以展板、海报以及条幅的形式进行了全方位宣传，让更多人了解我们的大赛，更多的参与到其中来。

大赛共分初赛和决赛两部分，初赛分为教案设计、粉笔字和现场说课两个环节，决赛分为简单说课和模拟课堂两个环节。各位选手经过初赛中在各个方面的比拼，有十八位选手晋级决赛，决赛上一堂堂生动的课堂，他们在教师技能大赛的舞台上把自己的教技才华发挥得淋漓尽致，为广大同学奉献了一场场精彩绝伦的演出，让同学们在感受选手们的教师技能才华的同时，更多的学习了经验技巧。各位资深的评委对选手们的表现进行了精彩的点评，让选手们有了一个更清楚的自我认识，让在场的观众们更是受益匪浅。

本次大赛共决出“院十佳”十名，优秀奖八名。再次对获奖选手表示祝贺。这将是他们光荣与难忘的一天，因为全院有近二百人参加了本次教师技能大赛的初赛，能从这么多有力竞争者中脱颖而出，不仅是他们能力的体现与升华，更是他们在平时注重教师基本功的训练的成果，这些优秀的选手为全院同学努力提升自身综合素质方面做出了杰出的榜样，同时也掀起了数学与统计学院狠练教师基本功，提高教师职业素养的热潮。教师技能大赛的成功举办让同学们对教师职业有了一个重新的认识与体会。

活动的圆满成功与院领导的支持和各位工作人员的辛勤努力是分不开的，在此也向他们表示由衷的感谢。教师技能大赛举办过程中，遇到了很多方面的难题，但是在老师的指导和学研部以及其他各部门的积极配合下，难题被一个个解决，活动得以圆满举办，也为以后的各种活动的举办积累了宝贵的经验。

同时我们也预祝我们的选手在更高的舞台上完美的展示自己的才华，预祝数学与统计学院的教师技能大赛办得越来越好，也期待更

多更好的选手走上我们的舞台……

生物与化学环境工程系

2010年3月22日