荆台小学数学教研组工作计划

第一篇：荆台小学数学教研组工作计划

荆台小学数学教研组工作计划

一、指导思想

本学期我校小学数学教研组将深入贯切落实科学发展观，全面贯切党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，全面实施素质教育、办好人民满意的教育。

二、主要工作要点及措施

（一）、多渠道学习、提高业务素质

1、发挥名师、骨干教师的引领作用，提升辐射效果 本学期继续开展骨干教师公开课活动，按本校实际开展教师上公开课，通过这样的教研活动，充分发挥其教研能力的提高，也体现骨干教师引领作用，数学教研组将继续组织部分骨干教师上全校性的示范课。

2、坚持理论学习，认真撰写心得体会

拓宽学习渠道，组织教师集体学习理论、观看教学录相、外出听课……，教师各人可以根据自身不足和需要，通过杂志、网络自学，学科刊物，了解教改信息，努力提高自身的业务素质和教研能力，并且注意用教学理论指导教学实践，并在实践中不断总结提高，认真撰写教学案例、论文、经验和体会。

3、多种形式活动，不断磨练提高

组织教师相互学习、外出观摩学习、交流教研心得，及参加数学课堂教学评优及优秀课改论文评选活动，帮助教师提升专业发展水平。各位教师在专业成长的道路上结成学习对子，互帮互学，取长补短，强化骨干教师示范带动作用，高级教师、学科带头人、骨干教师的课堂要随时开放，接受同校教师推门听课。教研组每一名教师都要互相听课，取长补短，制定好相应的听课制度，认真制定计划。教研组要加强组内交流，取长补短，改进教学。促进教师业务能力的提高，共同成长。

4．狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥电子多媒体教学手段，在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，促进教学质量的提高。本学期数学教研组每位教师听课不少于15节，每月教学反思不少于两篇，案例不少于一篇。

5、根据工作要求，合理安排时间，积极参加学校组织的各种培训工作，全组教师力争在考核中人人合格，并正确，适时运用于教学工作中。以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。抓好学科竞赛，加强学科竞赛的研究，以学科竞赛推动常规教学，每位教师要积极组织辅导学生，要注重特长生培养，充分发挥学生潜能。

（二）进一步规范教学常规管理，提高教学效率 教研组要加大教研活动研究，要有实效，做到“六落实”（出勤、时间、地点、内容、中心发言人、活动记录）。以课堂教学为中心，开展扎实有效的校本教研，使校本教研真正回归学校、回归教师、回归课堂，真正起到提高课堂教学效益、提高教学质量之目的，同时要起好示范、辐射作用；落实学校教学常规检查制度，（认真做好“备、教、批、辅、研”等常规教学工作），规范工作程序，重视教师备课，继续开展“备好每一节课，上好每一节课，批改好每一本作业”活动，特别是要在“备”字上下功夫，在“备”字上见成效，做到有“备”无患。做好集体备课制度，教师备课制度，坚决杜绝不备课就上课，课后补教案、用旧教案、教案太简单等不良现象，坚决杜绝只布置作业而不批改作业的现象，杜绝只打一个勾加一点的批改形式或只给一个分数、一个日期的批改形式。

进一步规范学生作业，认真落实“减负”政策，不搞疲劳战、不搞题海战，学生劳逸结合。严格执行课程设置方案，按照课程设置要求，开齐各类课程，上足学科课时。还要做好“培优扶困”工作，培优重在培养创新能力，扶困重在提高和纠偏。继续抓好“三生”培养，（优等生、学困生、特长生）使教学既全面，又重点突出。以不断提高课堂教学效率和教师的教学水平，大面积地提高教育质量。

用好新教材。要坚持抓培训不放松，抓经验不放手，抓观念不停步。注重集体备课和教学软件的运用，向课堂40分钟要质量，注重质量反馈，用好的教法促学生乐学、会学、学会，构建高效课堂。组织参加示范课和座谈会，加强教师之间的沟通、交流，使新教材在探索、学习中稳步推进。

加强对知识过关的考查和考核。各年级开展目标单元知识过关的检测，搞好期末成绩统计和对比分析，在提高教学质量上狠下功夫。狠抓教学质量。低年级学生要从激发他们的积极性入手，充分调动他们的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。高年级的要抓尖子生、促中等生，转化学困生，努力做到均衡发展，全面提高。

三、数学教研组月工作安排 二月份：

1、商讨并制定教研计划

2、有效教学理论学习

3、有效教学检查

（一）三月份：

1、“有效课堂”主题研究活动。

2、有效教学检查

（二）3.数学研讨课、计算能力比赛、数学家的故事演讲比赛、奥数趣题解题竞赛.四月份： 1.期中考试

2、骨干教师示范课

3、课堂观察活动

4、有效教学检查

（三）五月份：

1、有效教学课堂展示活动

2、有效教学检查

（四）3、优秀教学设计评比。六月份：

1、校本教材整理改编

2、期末考试

3、对各教师教研情况量化考核

4、教研组资料整理

荆台小学数学教研组

2012-2-2

第二篇：2014年坷台小学数学教研组工作计划

2014年坷台小学数学教研组工作计划

李烈慧

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处的教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、目标任务

1.课堂是落实课程改革的主阵地，要努力追求真实、有效、高效的课堂。

2.要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，在课堂上落实学生必须掌握的知识和技能。

3.努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。

4.继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、工作措施

（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。

1.继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教、易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现

出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

2.作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

3.严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对于学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

1.本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2.做好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培

训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3.继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。

4.加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

5.开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

7.鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

8.数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

9.继续加强毕业班的教学质量调研工作。

四、活动安排

五年级数学下册教案

坷台小学李烈慧

第三篇：荆台小学消毒制度

荆台小学消毒制度

一、学校环境卫生消毒制度

1、校内各教室、班级清洁区、组室每天值日生组织打扫，每周一大扫除。教室、组室、寝室每天有充足时间打开门窗，保持室内空气流通。

2、校保洁员按照负责进行每天的公共卫生环境打扫工作，定期做好灭“四害”工作。

3、学校的公共场所每周五放学后校消毒人员必须进行全面的消毒。

4、如发现校外、社区有类似“非典”、“禽流感”传染病病例，全校各部门按照“防非”、防治禽流感时期学校消毒制度进行责任区内的消毒工作。

5、如发现班内类似“流感”的现象，则校总务处负责监控，并做好相应的消毒措施。

6、食堂工作人员按食堂卫生规定的要求，做好消毒工作。

7、各班、各组室饮水机每天由专人进行保洁工作，由供水部门进行定期消毒工作。

二、个人卫生消毒制度

1、学生应做到勤洗手、勤洗澡、勤换衣服。住宿生应保持寝室整洁干净，经常晾晒被子。

2、学生饮水必须自带独用饮用杯具。

3、学校洗手设施、厕所及时的进行卫生消毒。

第四篇：荆台小学教务处工作总结

荆台小学2011/2012学年第二学期

教学工作总结

本学期，教务处在校委会的领导下，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划，逐步健全了各种教学档案，及时全面准确地为学校领导提供教学信息。

一、教学检查常规化，切实促进教学质量提高

1、狠抓教学“五认真”。本学期教务处严格按照石牌教办常规检查要求，对全校教师的备课笔记、听课笔记和作业批改、辅导、上课进行了四次集中检查以及二次不定期的抽查，并进行了及时的总结和反馈。对于存在问题，有的进行个别交流指导，有的通过年级进行指导并限期改正，有效地促进了青年教师教学业务的成长。我们始终把教学“五认真”作为平时教学工作的目标和规范，从高处要求、细处入手，为教学质量的提高夯实基础。

2、为了使教学常规得以更好地贯彻落实，本学期我处严格安排新课程实施方案要求，加大了课堂教学检查的力度，对课前三分钟小预备、教师拖堂、不按时进课堂、随意调课、早读课等各项常规性检查，教务处安排专人负责，天天都有人查，每次检查都有记录，及时公布，以表扬优秀、纠正不足。教学常规的规范实施促使广大教师更加重视课堂教学，实施教学改革，提高课堂教学效益。课堂教学素质化、教学过程优质化已成为我校教师共同的追求目标。

3、多方收集信息，及时进行教学总结。教务处本学期召开了多次教师座谈会和一次全体学生的评教活动，全面听取学生对教学的反馈意见，对学生反映的问题及时查证落实，我们不仅在乎每一个学生的每一条意见和建议，而且也很重视家长的每一条意见和建议，定期进行家访，并不遗余力地作好答复与落实，以更好的改进和完善我们的教学工作。

4、加强督导力度

继续执行“教务处、教研组”二线检查的办法，杜绝无教案上课，无人上课，无人辅导现象。教务处常规检查采取抽查与全校检查结合，首先是不定期抽查，及时纠正，及时处理。其次是期中、期末分别进行全校彻查。而且对每位被检教师的教案、作业批改、听课笔记都评定等级。对不符合要求的限期整改，并按相关制度考核。另外，教务处加大了平时教学秩序检查度，发现无人人上课、迟到等现象，进行严肃处理和经济处罚。对音、体、美、计算机课堂进行了整顿，使教学秩序井然有序。

二、深化教学改革，加强师资队伍建设

教学改革是一个学校发展的源动力，师资队伍建设事关学校的未来和发展。我们在加强常规管理的同时，采取多种措施，为提高教师的业务水平和教改能力搭建学习、展示、提高的平台。

1、校本培训与外出轮训相结合。学期初在学校统一安

排下进行了教学人员新课标培训学习，并组织了全体教师参加“课内比教学”的课堂教学比武，组织教师参加教学反思、案例、论文、课件等的评选活动，合理安排教师外出学习、进修，这些活动促进了教师的教学水平的提高，极大的推进了我校的教育教学质量。

2、开学初对各教研组的工作规范作了要求，对各教研组、各位教师本学期必须参加的教研活动作出了明确规定。通过定期教研及时掌握最新的最权威的教学信息，同时校内也加强集体备课，大家相互交流、相互学习，促进教师改进教学方法，优化教学结构，提高教学效益。目前积极参加校内外教研活动已由学校要求逐步转变为教师自觉行为。

3、学期中，我们专门安排时间对老师进行电子白板技能的培训，并于学习结束后进行了严格的考试，对考试结果张榜公布，并记入教师业务档案。促使老师学业务钻业务，掌握最基本的现代技能，紧跟时代步伐。

三、重视文体工作，确保“两课、两操”安全高效 本学期我们加强对文体组的领导和管理，规范音乐、美术、体育老师的课堂教学行为，保证了活动课的活动时间；加大对课间操、眼保健操以及课外活动的管理力度。

四、狠抓师德建设，提高教师师德修养

教师能力，师德为先。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂

范。在教学工作中，它体现在每一位教师的一言一行中，体现在具体的教育教学工作中。本学期，教务处依托班主任例会、校本培训等形式积极开展师德教育，引导全体教师注重加强自身修养，树立教育民主思想，提高全体教师法制意识，提倡建立师生交往、积极互动、共同发展的新型师生关系。

五、存在问题和不足

1、“老带新”工作还有待于进一步加强实效性。

2、备课组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。

3、组内研讨课在原有的基础上尚需不断挖掘潜力，提升组内研讨课的功效。

总之，教务处工作是十分艰巨、繁琐的，必须从头至尾坚持！过去的一学期，教务处在学校的正确领导下，做了一些工作，取得了一些成绩，但这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离，我们一定正视不足，继续努力，把工作做得更好。

荆台小学教务处

2012-6-13

第五篇：荆台小学饮用水管理制度

荆台小学饮用水管理制度

为进一步加强学校学生饮用水卫生，保障学生的饮水安全，依据《生活用水卫生监督管理办法》、《学校卫生工作条例》、《中小学（幼儿园）食品卫生安全管理暂行办法》等法律法规的要求，制定本管理制度。

1、明确专人为学生饮用水管理员

2、教育学生养成不喝生水的良好习惯，坚持喝开水或纯净水

3、学校、班级要经常检查学生的饮用水情况，并随时教育学生不喝生水。

4、树立节约用水意识，养成节约用水的习惯。节约用水人人有责，看到有浪费水的现象及毁坏饮水设备者要及时制止。

5、用完水后要随手关严水龙头，节约每一滴水，如发现跑、冒、滴、漏现象要及时通知维修人员进行修理。

6、请学生自备容器接水饮用。严禁学生用嘴直接对饮水机饮水。

7、使用的饮水机有有效的食品卫生许可证或涉水产品卫生许可批件，定期对饮水机进行清洗、消毒，夏季每月一次，冬季每两月一次，要有定期清洗消毒饮水机记录。

8、从事饮水机清洗消毒人员必须并按清洗消毒规程操作，清洗消毒必须使用饮水机消毒剂。

9、学校对学生要加强安全饮水的常识的宣传教育，包括不宜饮用生水、提倡喝开水。

10、一旦发现生活饮用水水质污染或不明原因水质突然恶化及水源性疾病暴发事件时，学校必须立即采取应急措施，及时报告卫生及教育主管部门。