柯坪湖州双语小学校园吉尼斯之五专题

第一篇：柯坪湖州双语小学校园吉尼斯之五专题

柯坪湖州双语小学校园吉尼斯之六-----“我是单词王”

英语单词默写竞赛

英语单词是英语学习的重要基础知识。为了更好地促进学生的英语学习，扩大英语词汇量，提高英语学习兴趣，柯坪湖州双语小学英语教研组于12月24日下午举行3－6年级“我是单词王”英语单词默写竞赛。

此次竞赛先以班级为主进行练习、预赛，然后每班自主推荐2名同学参加，以笔试方式进行，竞赛的内容主要以已学英语的单词为主，以生活中的常用词汇为补充，内容的设计更好地体现小学英语单词教学目标，提高小学生单词拼写能力，同时能提高学生英语学习的积极性。

本次英语竞赛活动，同学们积极参与，热情很高。比赛时间为20分钟，学生在规定时间内以单词默写最多、最准确、书写最工整漂亮的同学为获胜者。比赛中，同学们热情投入，沉着冷静，争分夺秒，现场气氛紧张而有序，他们全力以赴发挥自己的能力，争取获得最好的成绩。

学生在平时的学习中，积累背诵了大量单词，所以在这次单词比赛中大显身手。赛后，全体英语老师及时细致进行批阅，经过激烈的角逐和严格、细致的评比，吕耀朵、古丽给娜、迪利亚尔等4名同学以优异的成绩胜出，成为名副其实的年级“英语单词王”。

此次竞赛为该校学生提供了一个大展身手的平台，促进了英语基础知识的巩固和提高，也为该校英语教学注入了新的血液，为学习好英语打下了扎实基础。在接下来的英语教育、教学工作中，还将继续开展此项活动，并把“注重单词教学，提高学生的读写和交际能力”作为英语教学的一个重点，经常性开展丰富多样的竞赛，进而查漏补缺，进一步提高学生的学习成绩和英语素养。

第二篇：柯坪湖州双语小学公共卫生管理制度

柯坪湖州双语小学公共卫生管理制度

为了加强学校卫生工作，提高学生健康水平，特制定本制度。

学校卫生工作的主要任务是：监测学生健康状况，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校卫生环境和教学卫生条件，加强对传染病学生常见病得预防和治疗。

一、建立学校卫生工作领导小组，书记主管，分管校长具体负责，班主任负责定期召开学校卫生工作会议，指导、研究学校卫生工作，解决学校卫生工作中出现的实际问题。

二、学校卫生实行班主任岗位责任制，值班老师带领执勤学生每天进行卫生巡视，做好教室与卫生区的清洁，认真填写卫生检查记录，每周进行一次全校性的卫生大扫除，认真开展学校卫生工作的检查评比。

三、每年四月作为“健康教育宣传月”，以广播、讲座、宣传栏、主题班会形式进行宣传教育活动。坚持每天做广播体操、眼保健操，不断提高学生素质。

四、对学生的传染病的防治，要积极配合防疫部门对学生做好防治工作，并做好宣传工作。发现疫情及时上报，采取有效措施，切断传播途径。

五、学生每年要进行一次体检。对体检中发现有各种疾病的学生，要及时通知本人到医院进行复诊和治疗。

六、健全学校卫生工作档案。对卫生工作要建档立卷，做到系统化、经常化、规范化，并对档案进行科学化管理。

第三篇：柯坪湖州双语小学2013年党风廉政建设

柯坪湖州双语小学2013年党风廉政建设

工作责任书

为了进一步推进教育系统惩治和预防腐败体系建设，根据遵义县教科局党风廉政建设责任制的有关规定，为把我校党风廉政建设工作落到实处，特制定我校党风廉政建设责任目标，并与教职工签订如下责任书：

一、加强学习，提高认识。认真学习《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党章程》，遵义县委“五严禁、十不准”，作风建设“五心五改五提高和八严禁”。提高对党风廉政建设和反腐败工作重要性的认识，做到在思想上筑起反腐倡廉的坚固堡垒。

1.结合实际，安排部署学校党风廉政建设工作，党支部班子主题会议不少于2次，校领导班子不少于1次，有工作要点及会议记录。

2.领导干部带头学习党风廉政理论，有学习资料，有学习笔记。学校组织专题学习全年不少于两次。

3.一把手亲自抓党风廉政建设，领导班子责任分工明确，具体任务落实到人。

二、自觉履行廉洁自律各项规定。带头学习并遵守反腐倡廉的各项规定，确保不发生违法违纪案件。坚决不收受家长或他人送的礼品、礼金，做到廉洁从教。坚决杜绝学校利用寒暑假对学生进行收费性补课，或租借校舍给部分教师补课的行为。

三、严格遵守学校各项制度，实行阳光作业。切实抓好治理中小学乱收费工作，加大监督管理力度，把春、秋季开学期间中小学收费情况的检查与日常检查结合起来，杜绝自立项目，提高收费标准，扩大收费范围以及强行搭车收费等项目。在学校基建、招生、收费、大宗物资采购、后勤服务等关键部位和环节，认真抓好校务公开工作，做到每开学前应如实公开收费项目、标准，并及时公开学校的收支情况。强化自我约束，坚决杜绝腐败现象发生。

四、认真落实学校述职述廉、廉政承诺等制度，健全完善监督机制，加大信访、安全管理工作。自觉接受群众的民主监督与评议。

五、实行廉政建设一票否决制。因履职不到位，导致校内发生严重违纪行为，在社会上造成严重影响的，其本人当年工作不得评优晋职。

六、此责任书一式二份，学校和教师本人各一份。

支部书记签字：

全体党员签字：

二0一三年五月十七日

第四篇：柯坪湖州双语小学双语教育发展规划

柯坪湖州双语小学双语教育发展规划

（2013－2018）

为科学推进我校双语教育工作，依据《新疆维吾尔自治区少数民族学前和中小学双语教育发展规划（2010—2020年）》和《柯坪县双语教育发展规划》，结合我校实际，制定本规划。

一、基础分析 1.学校概况

本校是我我县推进义务教育均衡发展的重大项目，也是目前为止，最大的援疆项目。学校高起点规划，高标准施工，教学区、运动区，办公区、生活区齐备，整体布局合理。占地面积50926平方米，建筑面积28000平方米，概算投入近七千万元。学校于2011年开工建设，2012年11月20日投入使用，原柯坪二小的13个班级495名学生迁入。2013年2月，石化希望小学整体和玉尔其、盖孜力两个乡的8所小学的4至6年级学生并入我校，现在学生1609人，班级42个，住校学生1036人。教职工210人，其中职工37人，生活指导教师21人。学校仪器设备全部在自治区相关要求配备，投入使用后，进一步促进了两乡一镇的教育资源整合，极大地提升了办学条件。

2.发展优势

首先，《新疆维吾尔自治区少数民族学前和中小学双语教育发展规划（2010—2020年）》出台，标志着自治区把推进双语教育作为实现新疆跨越式发展和长治久安的战略举措，作为推进新疆教育跨越式发展的重要任务，摆在了特殊重要的地位。其次，柯坪县历来重视教育，县委县府把教育作为促进柯坪发展的根本之策。我校作为最大的援疆项目，得到了县级领导和县教科局的高度重视，多次 来学校调研视察，为学校发展指明方向。第三，集中办学，有利于教育资源的整合，特别是教师队伍的整合，有利于双语教育的发展，有利于教育教学质量的提高。第四，学校硬件一流，被誉为“湖州最美小学”，学校重视优质育人环境的打造，重视校园文化建设，都为学校的发展，特别是双语教育的发展，打下了扎实的基础。

3.制约因素和面临的挑战

首先是三风建设面临挑战。学校刚成立，由十所学校的师生合并而成。对学校认同感，特别是优良的校风、教风、学风还未形成，在合校的基础上，如何做到合心、合力、达到和谐，还需要全校师生的共同努力。其次学校领导班子也是一个全新的班子，成员大多来自农村学校，班子的凝聚力、战斗力还未真正显现，特别是管理能力有待于进一步加强。第三是各种模式杂陈，对教学管理是一个挑战。目前的42个班，共分汉语普通班（13个）、民语普通班（22个）、模式一（7个）三种模式，从2013年下半年起，还将增加模式二，在今后的五年中，四种模式并存的情况将一直存在。第四是双语教师队伍不能满足双语教育发展的需要。随着民语普通班的逐年减少，模式一及模式二的班级将不断增加，双语教师的缺口将会显现，学校教师队伍将出现严重的结构性不平衡。另外教师教育理念、执教能力不能满足需要。第五，教学质量低下，特别是民语部汉语课、数学课教学质量亟待提高，从目前情况来看，合格率、平均分、优秀率与自治区双语教学的质量要求有较大差距。

二、指导思想、基本原则和目标任务 1.指导思想。

我校双语教育工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落 实科学发展观，按照“从学生抓起，从教师抓起”的工作思路，以模式一和模式二为重点，统筹推进民语部双语教育协调发展，全面提高学生整体素质，为实现柯坪跨越式发展和长治久安奠定坚实的人才基础。

2.基本原则

第一，有序推进、分步实施。从13年下半年起，努力做好民语部一年级模式二的推进工作，四年级根据两个乡原三年级的模式集中编班。第二，坚持把普及国家通用语言文字为主、本民族语言文字为辅的双语教育作为推进学校发展的重要途径。第三，坚持量力而行，统筹规划、整体推进双语教育工作。第四，坚持以提高民族教师的汉语授课能力为重点，不断提升双语教育质量。第五，坚持按照民汉兼通的要求，在推进国家通用语言文字教学的同时，切实提高民族语文课程教学质量。

3.总体目标

以科学发展观统领双语教育工作全局，加强双语教育基础能力建设，加快双语教师队伍建设，普及以国家通用语言文字为主、本民族语言文字为辅的双语教育，力争在2018年，模式一及模式二班级占民语总班数的85%以上。通过教育理念、管理制度、教学方法全面深入的改革，夯实各项工作基础，优化教师队伍，提高学生整体素质，提高教学质量，努力构建“管理规范、质量上乘、特色鲜明”的和美校园。做学生喜爱的老师，办家长满意的学校，育全面发展的学生。

三、主要举措

1.加强对双语教育工作的领导。首先是严格执行上级教育行政部门对于双语教育发展各项规章和文件，坚决按章办事，确保学校双语教学工作正常有序。其次，建立学校双语教育发展领导小组。以校长、书记为组长，总领全校双语教 学工作，以分管业务副校长为具体实施人，教务处、教研室协助。组长：阿不都纳斯尔·热合曼、孔鑫火。副组长：李香香。组员：林松祥、韩丽琴、艾买尔江·拜克力、丁玲燕。第三确立质量第一的意思，以提高双语教学质量为根本目标，推进学校整体发展。

2.规范办学行为。教学与科研管理紧紧围绕双语教学质量的提高开展工作。首先依据《阿克苏地区教学管理手册》，严格执行课程计划，不挤占课程，落实好学生体育锻炼时间，控制学生作业量，规范考试。其次确保模式一和模式二的课堂教学符合上级的要求，国家通用语言的使用率不低于85%。第三推进有效教学。牢固树立向课堂教学、教学常规要质量的意识。落实四有效：有效备课、有效上课、有效训练，有效讲评。在备课与上课中，要充分尊重学生的主体地位，改变课堂教学结构，以学为主，精讲精练。在有效训练中，着重做好作业的精选与全批。有条件可针对学生特点进行适当分层。在批改上重视二次批改，追求“天天清”。第四，抓实教学常规。执行教学常规月考核，做到月月有重点，把普查与重点项目检查结合。建立领导班子抓教学的推进机制。要求班子成员经常深入班级，走进课堂，随常听课、帮助教师解决教学中的问题，实现质量与管理的共同提升，确保学校教学工作扎实有效地开展起来。

3.加强教师队伍建设。以“发展好每一位教师”为师资建设的核心目标，通过十八大精神学习，以师德提升为抓手，教学技能为重点，为教师创设发展提升的途径，搭建学习的平台，精心组织各个层面的教师培养工作，促进师资队伍的发展。

首先是重视师德建设，开展“做学生喜爱的老师”活动，倡导全体教师关爱学生，打造优良教风。构建和谐的师生关系，培养学生良好的学习习惯，打造情 趣课堂、温馨课堂，保护学生学习积极性。

其次努力提高教师双语水平。重点抓好两头。一是民族教师学汉语，通过考试、培训、民汉教师结对、演讲等多种校本培训形式，努力提高汉语水平。在此过程中，重点抓好汉语课教师及模式一模式二任课教师的汉语水平的提高。对于民族教师中汉语水平提升较快的教师要给予大力表扬，树立典范。二是做好汉族教师学维语的工作。争取用二年的时间，全体汉族教师能学会100句日常用语。另外，大力配合地区教育学院的教师脱产培训工作，选好培训人员，做好思想工作，尽力解决培训教师的后顾之忧，力争在五年内使40周岁以下的教师大多数都能接受培训。

第三抓实校本研修，构建“读、练、研、助”的校本研修模式。读即开展教师读书活动，引导教师阅读教育教学理论等书籍，开展读书沙龙等活动，通过阅读更新理念，提高人文素养。练即开展基本功训练和教育教学比武。针对青年教师开展三笔字、朗读、演讲等基本功训练，本学期组织一至二项的基本功比赛。按学科开展优质课、说课、评课等比赛。研就是根据学校实情，科学规划教研组和备课组。优化课表，从而使教研活动做到四定，定时间，定地点，定人员、定内容，系列化。针对有效教学，以课堂教学为中心，开展一课多磨或同课异构等多形式的教研活动，让教师真正在活动中得到提升。加强教学反思，提倡每月一反思，在反思中提升教学能力。助即是为教师专业发展提供助力。一是开展好师徒结对活动。二是每周定期开展青年教师培训。三是借助外部资源，邀请专家通过讲座、送教等活动，开拓眼界，更新观念。

4．做好教育科研工作。着重以双语班课堂教学为主阵地，注重科研工作的规范性和科学性，提高课题研究的针对性和实效性，努力达到“四个结合”，即： 课题研究与课程改革相结合，与日常教学相结合，与教师的专业成长相结合，与提高质量务求实效相结合，认真分析、解决教育教学中的实际问题，实现研究与教学相融共进。做好已立项课题的推进，同时倡导校级个人课题申报，即解决教学实际问题。

5.加强校园文化建设。校园文化建设。

校园文化建设以“和”为主题，突出“双语”，倡导和而不同，主题化，系列化，环境布置与文化活动并重。

首先建设优美的环境文化。促进学校的净化。要努力培养学生良好的卫生习惯，教育学生不乱扔纸屑杂物，见到纸屑主动拾起。抓好校园的美化。规划好学校环境布置方案，按照量力而行、生动活泼、主题鲜明、系列化的原则对各建筑、户外场地进行美化。开展班级、寝室、办公室的文化评比。

其次.开展丰富的文化活动。首先是规划并开展校园吉尼斯活动，做到每月一主题，月初布置，月末比赛，从班级内部比赛开始，提高参与率。其次开展好晨跑、大课间活动和课外文体工程。确保学生每天一小时的体育锻炼时间。第三是启动学生社团建设。依据教师特长与学生特长，组建好校级学生社团，让学生在社团活动中增长才干、长知识、强能力。第四是规划一门校本课程，并选择部分年级加以推广。第五是培养学生良好的阅读习惯，利用好学校图书室，以集体借阅读的形式，三年级以上学生，每月至少阅读课外书一本，组织相应的读书征文活动，打造书香校园。第六是组织相应的教工社团，定期开展文体活动。

2013年3月

第五篇：柯坪湖州双语小学健康教育工作制度

柯坪湖州双语小学健康教育工作制度

健康教育是学校教育的重要组成部分，为认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中小学健康教育指导纲要》，进一步提高广大师生健康意识和疾病预防能力，全面推进学校健康教育工作，特制定学校健康教育工作制度。

一、指导思想

牢固树立健康第一的指导思想，以提高师生健康素质为目标，把增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之一，规范公共卫生行为，增强健康防病意识，倡导文明健康生活方式，努力提高卫生健康水平，促进学生健康成长。

二、加强领导

健全学校健康教育工作网络，落实监管职责。建立健全卫生安全及健康教育工作领导小组，配备健康教育专职或兼职教师、卫生保健教师，落实健康教育工作责任制，不断增强开展健康教育工作的自觉性，认真落实健康知识的教育教学活动，努力营造良好的健康教育环境。

三、扎实做好健康教育工作

1、切实加强对健康教育师资的培训，每年要联系相关部门举办1-2次学校卫生安全和健康教育师资培训班，组织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定好教学计划，坚持集体备课，充分利用有关文稿、图片、光盘等开展校本培训，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。

2、按照《中小学健康教育指导纲要》的要求具体目标和基本内容，开设好健康教育课，使健康教育开课率达到100%，做到开课率、课时、教材、教师和教案、考核和评价“五落实”，健康教育学科教学每学期要安排6—7课时。健康教育课程内容包括健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险等五个领域。同时，还要开设一定的专题健康教育讲座。要结合学段、地域、季节及学校实际，有针对性地安排教育内容，确保健康教育工作计划性强，针对性突出，教育成效明显。

3、在保证健康教育教学质量的同时，要在各科教学中渗透健康教育知识，如在体育课教学中渗透个人卫生习惯教育，在科学课中渗透环境卫生和人口教育、青春期教育，在思想品德课中渗透心理健康教育等，使学生接受健康教育率达100%，健康知识知晓率和健康行为形成率达到95%以上。

4、着眼于师生疾病预防意识和自我保护能力的提高，通过灵活多样的教学形式，让学生了解非典型肺炎、甲型H1N1、流行性感冒、禽流感、手足口病、肺结核病、病毒性肝炎、霍乱、流行性腮腺炎、急性结膜炎等传染病的传播途径和预防措施，了解性病、艾滋病等传播途径和预防措施，对学生进行艾滋病防治知识的宣传教育。

5、学校在开设健康教育课程的基础上，还要积极举办心理健康教育讲座。建立心理咨询室，为存在心理困惑的学生提供心理咨询服务，帮助他们提高情绪调控能力、心理障碍预防能力，促进坚强意志品质的磨练和团结协作人际关系的培养。

6、积极开展预防近视眼的健康教育，按照《中小学学生近视眼防控工作方案》和《芜湖市中小学生视力健康防控工程实施方案》的有关要求，做好视力普查和建档工作，普及用眼、爱眼知识，引导学生养成良好的用眼习惯，提高中小学生视力健康水平。

7、强化食品安全教育，帮助学生掌握和应用营养知识，了解和掌握预防食物中毒知识。加强学校食堂管理，坚持食品原材料供应索证制度。

四、提高学校健康教育水平

加大对健康知识的宣传力度，充分利用校园广播站、校园网、黑板报、橱窗、宣传栏等载体普及健康生活知识；组织开展生动活泼形式多样的健康教育活动。在4月7日世界卫生日、5月31日世界无烟日、6月6日全国爱眼日、9月20日全国爱牙日、12月1日世界爱滋病日等开展相关活动。积极开展爱国卫生活动，努力改善校园环境卫生，为师生营造一个良好的教学环境，推进学校的整体卫生水平。