第二幼儿园语言文字工作制度

第一篇：第二幼儿园语言文字工作制度

第二幼儿园语言文字工作制度

以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为指导，进一步优化幼儿园语言文字的校园环境、推进文明单位的创建、加强幼儿园文化的建设，制定本规章制度。

一、教师教学用语用字规范。

1.教师备课时书写用字要求:所有备课笔记,教学案例等用字符合要求,不得书写繁体字,异体字,二简字或错别字。

2.教师上课板书及教学用语要求:板书用字符合要求,不得书写繁体字,异体字,二简字或错别字;教学时必须使用比较标准的普通话。

3.教师与家长进行交谈时，必须使用比较标准的普通话。4.教师批改作业,书写评语用字要求:批改作业,书写评语用字符合要求,不得书写繁体字,异体字,二简字或错别字.5.教师在课堂教学和日常教育中要使用普通话，在板书、批改作业、家园联系册等中写规范字。

6.教师有语言文字规范意识和应用能力。

二、幼儿园将普通话和规范汉字使用能力作为教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件之一。

三、幼儿园将普通话和规范汉字使用能力作为教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。

四、按照国家标准要求，实行教师持普通话等级证书上岗。

五、幼儿园将普通话的应用能力作为对幼儿的管理要求。

六、全体师幼在任何场合要自觉讲普通话、写规范字。

七、每学年在幼儿园内组织语言文字规范化专题宣传教育活动，并渗透到德育和社会实践活动中。

八、充分发挥语言课的主渠道作用，加强对幼儿普通话应用能力的培养。

九、日常各科教学有机渗透语言文字规范化教育和普通话教育。

十、师幼积极参加语言文字各类评优、竞赛活动。

十一、将普通话合格作为录用教师、新教师上岗条件。把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、教师培训、教学基本功训练的基本内容。

十二、把开展语言文字规范化工作同全体教师及领导班子成员的业务考核、晋级、评优等工作结合起来。园语言文字规范化工作小组每学期将以各种形式进行定期、不定期检查和抽查。

第二篇：幼儿园中班第二学期语言教案

二0一三学年第二学期中班语言教案

目标：

1、理解故事内容，感受童话故事的优美

2、根据图片及问题线索进行大胆思考和想象，用较连贯的语言进行表达

3、懂得遇到款男要积极的想办法去解决 准备：

1、森林背景图片一张

2、活动教具：公主、小松鼠、小熊、蝴蝶、南瓜 过程：

一、谈话引出故事情节

1、出示背景图，讲述故事开头部分

2、在一个美丽的大森林里，住着一个美丽的公主，有一天公主想举行一个盛大的舞会，邀请了小动物们参加，其中还邀请了小老鼠，小老鼠想送一份特别的礼物给公主，送什么哪？小老鼠，左想想右想想，3、小朋友请你帮小老鼠想一想送什么礼物好呢？

4、幼儿猜想

二、讲述故事第二部分（边讲边出示活动教具）提问1（小老鼠被大南瓜压的怎么样）2 这时他遇见了什么？ 小松鼠给小老鼠想了个什么办法（幼儿猜想）4 教师讲述证实幼儿猜想

三、讲述故事第三部分 边讲边出示故事教具 提问1 小老鼠推着南瓜感觉越来越重他遇见了谁 2 小熊又给小老鼠想了个什么办法 3 幼儿猜想 教师证实幼儿猜想

四、教师讲述第四部分

1、小老鼠坐着南瓜车继续往前走，太阳越来越高，飞来了谁？

2、蝴蝶又帮它想了什么办法

3、这时南瓜变成了什么

4、小老鼠来到城堡，公主喜欢这个礼物吗

5、舞会结束他们去干什么了

五、故事讲完了小朋友你们觉的这个故事好听吗

1、你给故事加个题目（幼儿猜想故事题目）

六、教师小结

1、小老鼠在送南瓜的遇到了困难，有这么多小动物帮助了他，我们要像小老鼠学习，遇到困难要积极的解决。

第三篇：第二护理工作制度

护理工作制度

医嘱处理工作制度

为了使护理人员严格遵循规章制度，及时、准确的执行医嘱，保证医疗质量和医疗安全。

本规程根据《临床护理管理质量标准执行手册》 规定了常规医嘱和口头医嘱的执行流程。

一、基本要求

1.值班护士必须认真阅读医嘱内容，并确认患者姓名、病案号、药名、剂量、次数、用法和时间再执行。

2.处理后的医嘱由护士确认，打印于医嘱执行单上（治疗单、服药单、输液单、出院医嘱）。

3.执行医嘱时必须按查对要求认真核对，长期医嘱执行后在执行单上签字，临时医嘱执行后在医嘱单及执行单上立即用钢笔签全名并注明执行时间。4.必要时(PRN)医嘱按长期医嘱处理，每执行一次在医嘱单上按临时医嘱记录一次。

5.护士执行医嘱时须经第二人认真核对。每天核对当日医嘱，每周全面核对医嘱一次，及时记录在《医嘱查对登记本》上。

6.患者进行手术或转科时，术前医嘱或原科医嘱一律停止，在医嘱单上以红笔划一横线，以示截止。

7.除抢救患者外，护士不执行口头医嘱，在抢救患者时，医生下达的口头医嘱执行者必须复述一遍，经确认无误后再执行，并督促医生在 6 小时以内补齐医嘱。

8.对可疑医嘱须立即询问医生，确认无误后方可执行。

9.医嘱执行单：执行医嘱的各种门诊治疗单保存在门诊病历中，各种住院治疗单保存在住院病历中。

二、常规医嘱

1.医生写出医嘱后，主班护士应立即核对医嘱、确认医嘱，原则是先临时后长期，打印执行单，转抄医嘱要认真、及时，各种单卡要与医嘱一致无误。2.护士应该严格按不同医嘱的时间和内容执行医嘱。

3.需下一班执行的医嘱，交班护士要交待清楚，交接执行单，写好交班，接班者要严格执行。

4.在执行医嘱前应了解病人的病情和治疗目的。5.在执行医嘱时应注意保护病人的隐私。

6.未注册的护士或试用期护士不能单独执行医生的医嘱和进行观察记录的书写，必须在 护士主管的指导下执行。

7.执行医嘱前，对不熟悉的药物，要详细地阅读药物说明书，核对药名，了解给药途径、给药剂量、给药时间、注意事项、禁忌症、不良反应等说明情况。8.护士不得使用病人或家属自己购买的药物。

9.在执行抗生素或其他需要维持血药浓度药物医嘱时，应严格按维持血药浓度的间隔时间给药。

10.病人如有药物过敏史，应在给药执行单、病历体温单医嘱单、一览牌、病历首页上等注明药物过敏的醒目标记并告诉病人和家属。11.用药前应向病人或家属解释药物名称、给药目的、给药途径、给药方法、注意事项和用药后注意事项。

12.使用需要避光的静脉药物时，应用避光输液器、避光罩等用具，给药物时应按要求进行避光。

13.再给微量注射药物时，应按要求稀释并吸尽容器内的药液，尽量减少药液在容器内残存。

14.给病人牙龈和黏膜有腐蚀性药物时，应按说明书要求给病人使用。15.需要做过敏试验的药物，在给药前应详细询问病人有无过敏史，过敏试验阳性时，应用红笔在医嘱单、体温单、执行单或床头卡等注明醒目的阳性符号。16.使用注射泵或输液泵给病人药物时，应按注射泵或输液泵的标准操作规程或流程进行护理操作，并观察输液泵、注射泵是否正常工作。17.执行医嘱时必须按查对要求认真核对，长期医嘱执行后在长期医嘱执行单上签字，临时医嘱执行后在执行单上立即用钢笔签全名并注明执行时间。

18.必要时(PRN)医嘱按长期医嘱处理，每执行一次在医嘱单上按临时医嘱记录一次。

19.执行医嘱时须经第二人认真核对。每天上下午分别核对当日医嘱，每周护士长与主班护士总查对医嘱一次，并记录在《每周医嘱查对记录本》上。

20.除抢救患者外，护士不执行口头医嘱，在抢救患者时，医生下达的口头医嘱执行者必须复述一遍，经确认无误后再执行，并督促医生在 6 小时以内补齐医嘱。

21.对可疑医嘱须立即询问医生，确认无误后方可执行。22.医嘱执行后，应认真观察疗效与不良反应，必要时进行记录并及时与医生反馈。

23.长期医嘱、临时医嘱用药配置后需双人核对无误后方可执行。24 临时医嘱：执行医嘱时间在开具医嘱的 30 分钟内完成；若医生开具“ST”，则须在15 分钟内完成；若医生开具医嘱标明在具体完成时间，则按医嘱时间执行。

三、口头医嘱

1.在非抢救情况下，护士不执行抢救医嘱及电话通知的医嘱，特殊情况下必须执行时，如医生因为正在做无菌操作，不能书写医嘱，而病人急需处理时或者危重病的抢救，来不及书写医嘱时，可以执行口头医嘱。

2.在执行口头医嘱给药时，清楚地复述医嘱，再次核对药物名称，剂量及给药途径，并确保得到医生的确认，以确保用药安全。3.现场中应有两个人听到同样的口头医嘱。

4.现场能直接记录下来作为口头医嘱的凭证为好。

5.执行护士书写口头医嘱时应当字迹清楚、药名、剂量准确。

6.执行口头医嘱的注射医嘱时需要保留液体瓶、安瓿，以作为核对口头医嘱时使用。

7.认真执行口头医嘱制度，严格遵守“三查八对”制度，确保及时在所有口头医嘱上签字。

8.抢救结束应请医生及时补记所下达的口头医嘱用药。9.交付口头医嘱处置后，医生应立即补齐所有的书面医嘱，最迟不得超过 6 小时，若超过 6 小时，护理人员应立即向医生反应，并提醒医生尽快处理，并记录时间。10.在非紧急或抢救情况下，擅自执行口头医嘱行为视为违规，一经发现将给予处理。

四、工作流程 1.常规医嘱： 2.口头医嘱：

医生下达口头医嘱护士大声复述医嘱内容医生确认医嘱正确护士执行医嘱医生补记书面医嘱护士及时转抄医生开具医嘱 医生开具医嘱主班处理医嘱，打印执行单药房送药或护士取药 通知责任班护士执行医嘱执行护士双人核对并签字，执行医嘱；在执行医嘱时再次与客人核对.护理质量控制管理制度

为规范和提高护理人员专业水平，提高护理质量，对护理工作进行检查、分析和控制，从而持续该机护理质量，根据《临床护理技术操作执行手册（第 4 版）》和《临床护理管理质量标准执行手册（第 4 版）》特制定本制度，请遵照执行。

一、护理质量控制内容(一)基础护理质量 每月基础护理合格率：

1.检查门诊基础护理质量：每周 1 次，每次检查 2 人次。2.检查标准：详见《基础护理质量考核标准》。

3.基础护理合格率=合格人数/抽查总人数*100%，合格标准为>90%。(二)护理技术操作

1.抽查护士人数：基础/专科护理技术操作，3 人/月/护理单元。2.检查标准：详见《护理技术操作考核标准》。

3.护理技术操作合格率=合格人数/总考核人数*100%，标准为 90%为合格。(三)护理文书书写规范

1.抽查门诊病历护理记录单（运行及终末病历）具体要求： 1)运行病历： 1 次/月，门诊 2 份

2)终末病历： 5 份/月，按护理单元计算。

2.检查标准：详见《护理文书书写规范考核标准》。

3.护理文件书写合格率=书写合格份数/抽查护理文件总份数*100%，合格标准 为>95%。

(四)急救车管理

1.检查次数：每月检查各护理单元急救车 1 次。2.检查标准：详见《急救车合格率检查标准》。

3.急救车合格率=抽查急救车数量/抽查急救车总数量*100%，合格标准为 100%(五)感控管理

1.护理人员洗手依从性：

1)按照感控部门数据进行统计；

2)检查标准：详见《洗手依从性观察监督表》；

3)洗手依从性合格率=措施数/抽查总机会数，详见《洗手依从性观察监督表（填表说明）》，合格标准为 85%。2.无菌物品合格率：

1)每月 1 次检查各护理单元无菌物品效期及存放情况，抽查无菌物品份数不少于 5份；其中供应室需检查压力灭菌器消毒记录（生物/批量/批次）。2)检查标准：详见《无菌物品合格率检查标准》；

3)无菌物品合格率=抽查无菌物品合格份数/抽查无菌物品总份数*100%，合格标准为100%。

(六)客人对护理人员满意度

根据每月质控部门报告进行分析并提出改进措施，并已《护理质控月报表》方式传达至所有护士。

(七)护理风险/不良事件

1.跌倒：每月统计有无跌倒事件发生；若有：

1)根据风险事件报告，统计跌倒造成的伤害率，查找原因并制定改进措施和计划；

2)跌倒造成伤害率=跌倒造成伤害事件数/有记录的跌倒数*100%。

2.其他：每月根据上报质控部门的风险或不良事件进行分析并提出改进措施。3.有风险事件报告或发生不良事件，均需以《护理质控月报表》方式传达至所有护士。

二、工作制度

1.对门诊的质控管理工作，需由护理总监/副总监/质控护士长负责完成并记录在《护理质控检查记录表》 2.护理总监/副总监负责：

1)每月 25 日前完成当月各项护理质控项目的检查，详见《护理质控指标工具》；

2)每月底前完成对各项护理质控数据的收集和汇总和分析，结合医院质控部门报告，制定护理工作改进措施和计划并形成《护理质控月报》，月报表内容包括《 年月护理质控信息汇总表》及对当月护理质量控制结果的分析和改进措施； 3)每月 5 日前将《护理质控月报》发给各护理单元负责人并在护理委员会上进行报告；

4)每月需对上月《护理质控月报》中提出的改进计划进行持续跟踪，直至达标。

3.各护理单元负责人负责：

1)按照各项护理质控标准，对护士进行日常培训与考核并记录；

2)每月初根据《护理质控月报》对本护理单元的护理工作进行分析和总结，按照改进计划对护理工作持续改进，报告护理总监/副总监并记录。

护理文书书文写规范(门诊加病历)严格遵循护理文书书写规范，可以为判断病情变化、做出医疗护理诊断、制定医疗护理方案提供重要依据，同时可以作为评价临床护理质量、病房护理管理质量和护士专业能力的依据，本规程中对护理工作中涉及的各类护理文书的书写进行了明确说明。

一、护理文件记录的基本原则和要求

各项护理文书是护理人员的护理活动及对客人病情观察的客观记录，护理文件记录书写时的基本原则是及时、准确、完整、简要、清晰。(一)及时

医疗护理文件必须及时记录，不得拖延或提早，更不能错记、漏记。如因抢救急危客人未能及时记录的，应在抢救结束后 6 小时内据实补记，并注明抢救完成时间和补记时间，时间准确到分钟。(二)准确

包括记录的内容，记录者、记录的时间。在书写过程中如出现错字、错句，应在错字、错句上用所书写的钢笔划双横线标示，并在上面签名，不得采用刀刮、胶粘、涂黑、剪贴等方法抹去或掩盖原来的字迹。(三)完整

各项记录眉栏、页码必须首先填写，尤其是护理表格应按要求逐项填写，避免遗漏。每项记录应连续，字、行之间不得留有空格。每项记录后必须有完整的日期及时间，以 24 小拒绝接受治疗护理、有自杀倾向、发生意外、外出、有并发症先兆等特殊情况，应详细记录并及时汇报、严格交接班等。(四)简要

记录内容应尽量简洁、流畅、重点突出。使用医学术语和公认的缩写代码，度量衡单位应采用国家法定的计量单位，数字一律用阿拉伯数字书写。(五)清晰

分别使用蓝钢笔或签字笔书写。试用期护士书写的护理文件，须有指导老师的审核并签全名，或修改后签全名。

二、护理文件的记录要求(一)口头医嘱：

1.在一般情况下不执行口头医嘱。

2.在急诊、抢救或手术过程中医师提出口头医嘱时，执行护士应先复诵一遍并记录，双方确认无误后方可执行。

3.事后应由医师即时、据实补写在医嘱单上（在 6 小时内）并注明给药时间和补记时间。

(二)护理记录单

1.产科门诊护理记录单（包括首次产科门急诊评估表、门诊手术室护理记录单、手术安全核查表、一般护理记录单和危重患者护理记录单），特别说明的记录表单如下：

1)《首次产科门急诊评估表》需要记录日期、时间、生命体征、疼痛评分和跌倒评分；

a)跌倒评估如果 MORSE 评分大于 25 分，对客人采取预防跌倒措施并在备注中记录

b)疼痛评估如果 VAS 评分为 4 分，要通知医生进行临床干预并在备注中记录 2)《门诊手术室护理记录单》中的核对内容需由门诊护士与门诊手术室护士逐项核对患者信息后共同签字确认； 3)《门诊手术护理记录单》由门诊手术室护士在患者手术过程中完成，无空项，由手术医生和门诊手术室护士共同签字确认； 4)《手术安全核查表》有手术医生、麻醉医生和门诊手术室护士分别在麻醉前、手术开始前和手术结束后完成并三方共同签字确认；

5)《一般护理记录单》手术结束后根据医嘱及医生评估结果做好护理记录； 6)《危重患者护理记录单》在患者抢救时，由门诊手术室护士按照要求进行如实记录。

门诊诊室管理制度

1、门诊工作人员做好开诊前的准备工作，按时开诊。工作期间必须穿着整洁的工作服，配戴胸卡，男士不蓄胡须，不留长发，女士化淡妆。

2、诊室护士要将挂号预约及门诊病历按顺序排列，按先后顺序安排就诊，维持诊室肃静与秩序，保证良好的诊疗环境。

3、出门诊医师要求礼貌待患，认真负责地进行诊疗，耐心解答患者提出的问题。进行必要的医疗及生活指导，按病历书写规范书写门诊病历，认真记录门诊工作日志。

4、诊室医护人员必须遵守各项规章制度及操作常规，在诊室接诊过程中，严禁介绍患者去外院进行各项检查。

5、诊室医护人员要努力高质量地完成各项工作任务。

6、搞好诊室卫生，定期空气消毒，做好四防安全工作。

7、诊疗过程中，应尊重患者的人格，保护患者的隐私，对涉及患者身体隐私部位的检查、操作时应采取遮挡保护措施。

医疗设备管理制度

一、总则：

医疗设备是医院进行经营活动的物资基础，是构成医院正常经营的重要组成要素。医疗设备管理是在医疗设备维修管理的基础上对医疗设备进行的综合管理。医疗设备状况的好坏，直接影响医院经营的进度，效率的提高和效益的提高。

（一）医疗设备管理的任务

（1）根据技术上先进、经济上合理的原则，正确地选购医疗设备，为医院提供优良的技术装备。

（2）保证医院医疗设备经常处于最佳的技术状态。弄清医疗设备的技术规律，运用先进的检测、维修手段和方法，灵活采取各种维修方式和措施，维修保养现有医疗设备，使之处于最佳状态。

（3）提高医疗设备管理的经济效益。加强医疗设备的经济、组织管理，降低医疗设备管理各环节的费用。

（二）医疗设备管理的内容（1）实行医疗设备全过程管理

即从医疗设备进院验收、安装、使用、维护保养，检查修理到配件购置、医疗设备更新改造，以及日常登记、保管、报废等进行全过程管理。

（2）对医疗设备从工程技术，经济和组织管理全面进行综合管理。（3）实行医疗设备全员管理 即医疗设备管理部门和使用部门共同负责，做好用保养、检查、维修等工作以解决医疗设备分布广、专业性强的问题。

二、新增医疗设备管理规定

第一条 本公司各部门需用置的医疗设备经批准购买后，须报医疗设备管理部门备案。

第二条 医疗设备管理部门进行技术咨询，方可确定装修项目或增置电器。

第三条 医疗设备项目确定或医疗设备购进后，医疗设备管理部门负责组织施工安装，并负责施工安装的质量。

第四条 施工安装试机后，由医疗设备管理部门及使用部门负责人验收合格后填写“医疗设备安装验收单”方可使用。

第五条 医疗设备管理部门应及时建立“医疗设备卡”。

三、医疗设备使用管理规定 第一条 医疗设备仪器使用前，医疗设备管理人员要与人事部配合，组织操作人员接受操作培训，安排技术人员讲解。第二条 使用人员达到会操作，清楚日常保养知识和安全操作知识，熟悉医疗设备性能后，医疗设备管理部门签发医疗设备操作证，上岗操作。第三条 为保证医疗设备安全、合理的使用，各部门应设一名兼职医疗设备管理员，协助医疗设备管理部门人员对医疗设备进行管理，指导本部门医疗设备使用者按操作规程正确使用。

第四条 医疗设备管理部门要指派人员与各部门兼职医疗设备管理员，经常性地检查医疗设备壮况，并列入员工工作考核内容。

四、医疗设备事故分析处理办法 第一条 发生医疗设备事故，医疗设备管理部门、值班人员要到现场察看、处理，及时组织抢修。

第二条 发生医疗设备事故的操作人员及当事人将事故时间、原因、医疗设备损坏程度、影响程度等作记录上报本部门负责人。第三条 医疗设备管理人员、值班人员及有关部门负责人组织进行事故分析，写出“事故分析报告”签注处理意见，报上级。

第四条 属医疗设备自然事故，维修部进行处理，采取防护措施。

五、医疗设备检修保养规定

第一条 医疗设备管理人员编制医疗设备检查保养计划，报部门负责人审核，呈报院长批准后执行。

第二条 使用部门根据批准的检修保养计划，安排具体人员负责实施。

第三条 检修保养人员应及时在“医疗设备保养记录”中登记派工项目、时间及完成情况。

六、医疗设备日常维修管理办法

第一条 使用部门的医疗设备发生故障，报告部门主管交医疗设备管理部门。

第二条 信息传递与反馈，岗位操作人员巡检时，发现医疗设备不能继续运转需紧急处理的问题，要立即通知医疗设备管理部门。一般隐患或缺陷，检查后登记，并及时传递给医疗设备管理部门。

医疗设备管理部门还要负责将各方面的巡检结果，汇总整理，列出重点问题及时输人电脑并将其反馈给使用部门，便于综合管理。

七、医疗设备故障处理办法

第一条 医疗设备发生故障，岗位操作和维护人员能排除的应立即排除，在当班录中详细记录。

第二条 岗位操作人员和维护人员无力排除的医疗设备故障要详细记录并逐级上报，同时精心操作，加强观察。

第三条 未能及时排除的医疗设备故障，必须及时研究决定如何处理。

第四条 在安排处理每项缺陷前，必须有相应的措施，明确专人负责，防止故障扩大影响。

八、报废医疗设备管理规

第一条 医疗设备年久陈旧或坏损不适应工作需要或无再使用价值，使用部门申请报损、报废之前，医疗设备管理部门要进行技术鉴定与咨询。填写意见书交使用部门。

第二条 使用部门将“报废申请单”附意见书一并上报，按程序审批。

第三条 报损、报废旧医疗设备由医疗设备管理部门负责按有关规定处置。

第四篇：幼儿园工作制度

幼儿园园长职责

1、园长负责幼儿园的全面管理，主持全园工作。

2、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。

3、主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会，深入第一线检查各项工作实施情况。

4、负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考核并作出正确评估。

5、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况，并根据实际情况及时调整，尽量减少工作中的失误。发扬民主，尊重人格，加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建设。

6、全面掌握教职员工的思想动态，开展经常性的政治、业务学习，提高修养。关心教职工的生活，改善生存环境，维护合法权益，增强向心力，提高凝聚力。

7、定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长意见，提高办园质量。

8、及时了解国内外幼儿教育动态，研究幼儿教育新成果，关注幼儿教育发展的新动向。

幼儿园教师职责

1、认真贯彻执行《幼儿园工作规程》，结合本班幼儿的特点和个体差异及时制定好各类教育工作计划，并认真实施，有计划有步骤地开展班级保教工作。

2、树立正确的儿童观、教育观，热爱幼儿、尊重幼儿，对幼儿做到关心、细心、耐心，不偏爱，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚。

3、认真及时制订教育活动计划，钻研教材，研究教法，引导幼儿主动学习。观察、分析并记录幼儿发展情况，因材施教。

4、.科学、合理地安排幼儿一日活动，认真执行幼儿园各项教育常规及幼儿园安全、卫生保健制度。定期进行总结，不断提高工作质量。

5、进班前，必须做好一切准备工作，带班时精力集中，尽心尽责，不随便离开班级，密切关注幼儿的活动及需求，及时提供适当的指导。注意幼儿安全，预防事故发生。

6、努力学习幼教专业理论，积极参加教育研究和各种业务进修学习，勇于改革、创新，不断提高自身的业务素质。

7、根据教育内容，定期更换、精心布置体现幼儿主体地位的活动室环境，为区域活动提供符合本班幼儿发展水平、操作心强、卫生、丰富的玩具和材料。管理好班内一切物品不受损失，保持班内环境、物品的整洁，做好保管区内的清洁工作。

8、认真做好家长工作，定时和每个幼儿家长保持联系，了解幼儿家庭教育情况，和家长商议符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育工作。

9、定期向园领导汇报工作，接受其检查和指导。

幼儿园安全管理制度

一、幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全，定期检查，及时维修，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤及火灾等重大事故的发生。

二、保健医生必须妥善保管幼儿的药品，病儿服药时，必须仔细核对药名、药量、幼儿姓名，按时给幼儿服药。

三、定期向幼儿及家长宣传安全知识，在幼儿园在危险的地方张贴醒目的安全警戒标志，提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。

四、加强教职工的职业道德教育，对幼儿坚持正面教育，严禁态度粗暴，动作生硬，体罚或变相体罚。

五、认真贯彻卫生防疫部门下达的有关食品卫生的规定，严把食品的进园关和食品入口关，严防食品中毒事件的发生。

六、幼儿园组织的各项活动都应以幼儿的安全为第一要素，进行认真细致的事先准备，考虑周详，严禁带幼儿到有危险的地方开展活动。

七、幼儿来离园严格实行安全接送制度，并由门卫加强管理，防止幼儿出大门走失,禁止幼儿出大门走失，禁止外来人员来园玩耍、借宿。

幼儿园卫生保健制度

一、生活制度

注意动静结全，要有充分的户外活动时间，制定合理的幼儿生活作息表。

二、膳食管理制度

1、饭食管理：专人负责，民主管理，建立膳管委，伙食费专人用。

2、科学喂养：制定要合理的食谱，保证足够的热量和营养素，抓好进餐管理，让幼儿吃饱吃好。

3、饮食卫生。

三、体格锻炼制度：

1、要有组织地经常和开展适合幼儿特点的游戏及体育活动。

2、在正常天气下，每天坚持2小时以上的户外活动，加强冬季锻炼，充分利用日光、空气、水个别体弱的幼儿要特殊照顾。

四、体检制度

1、入园检查：凡新生入园必须经指定医院进行全面体验后正常者方能入园。

2、定期检查：幼儿每年体检一次，每半年测身高一次；每季度测体重，视力一次，建立儿童档案率达100％。

3、检查晨检及全日健康观察制度：认真做好“一摸二看，三问四查”，发现问题及时处理。

五、卫生消毒及隔离制度

1、环境卫生

2、个人卫生：做到一人、一巾、一杯专人专用，饭前便后洗手，天天带手帕，并正确使用，早晚刷牙，饭后漱口，勤剪指甲，勤换内衣。

3、消毒隔离制度

六、预防疾病制度

1、贯彻“预防为主”的方针。

2、督促家长按年龄及季节完成防疫部门的布置的预防接种工作。

3、及时了解疫情，发现传染病及时报告。

七、安全制度

1、各项活动要以孩子为中心。

2、要注意房屋、场地、玩具、用具的安全，避免各种事故的发现。

3、药物必须妥善保管。

4、建立健全幼儿接送制度，不得丢失幼儿。

八、卫生保健登记、统计制度

要建立健全各种登记统计制度，按上级要求，设立保健档案。

九、家长联系制度

采取各种形式，加强同家长联系争取家长配合，定期召开家长会，经常问家长宣传幼儿卫生保健知识，定期出好卫生宣传窗。

十、环境卫生管理制度

园内环境实行分片包干责任制，平时每个班级的保育教师负责责任区的卫生打扫；每月全园出动开展一次外环境的大扫除，不仅要将角角落落的垃圾捡出扫净，还需对所有场地，塑胶地面进行冲刷，擦洗大型玩具等，以始终保持整个幼儿园大环境明亮、洁净、美观。

第五篇：2011-2012年第二学期幼儿园语言教学计划

2011-2012年第二学期幼儿园大班语言教学计划

一、指导思想

根据实际情况制定并实施了一系列措施来贯彻落实《国家通用语言文字法》、《教育部和国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》等法律、法规和政策。创新工作机制，营造规范、和谐、文明、健康的校园语言文字环境，进一步提高了我校的语言文字规范化。全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国语言文字，提升尚德文化品位。

二、工作目标

做好推广普通话、规范汉字的工作，增强幼儿的语言文字规范意识，促进幼儿的语言文字应用水平的普遍提高，养成规范使用祖国语言文字的良好习惯，努力将语言文字工作与各项工作结合起来，纳入到各项规章制度、常规检查与评比活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，落实创建 “语言文字规范化示范校”各项工作措施，深入、细致、有序地推进语言文字工作的开展，全面提升校园文化品位和办学品位，使我园的语言文化运用达到规范化的要求。具体目标如下：

1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。

2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话，讲故事声音响亮。

3、谈话和讲故事都能围绕主题。

4、能比较正确地运用常见的代词，方为词、副词动词和介词，能说出简单而完整的和成词。

5、知道文学词与日常生活语言的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调的理解、也能根据文学作品提供的线索仿编一个情节或一个画面。

三、具体实施——开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。

规范语言文字的应用是一项长久的工程，并使之可引导师幼的心里，形成一种行为和思维模式。为进一步巩固已取得的成绩，我们开展了丰富多彩的语言文字活动，本学期我们将开展以下活动：

1、二、三月：治理整顿幼儿环境用字。召开动员大会，我将在整顿幼儿用字方面，做大量的工作，鼓励幼儿、教师、家长积极参加。检查更新校内用字，进行普查不规范用字处进行整改，促使校用字规范。

2、四月：结合每年的世界读书日，开展了一系列的读书活动，制作小书活动，提高了幼儿的动手能力、想象力；睡前小故事环节，教师在午睡前给幼儿讲一个安静的故事，让幼儿带着快乐、积极的情绪进入梦乡；在小叮当广播站中除了教师广播，每周还有幼儿播报环节。

3、五月：幼儿故事大王比赛，要求幼儿语言表达清楚响亮、语句完整连贯、表情自然大方、普通话标准。

4、六、七月：语言文字的运用停顿的技巧讲座培训。了解停顿的含义及其各种不同性质的停顿。

新学期我们对语言规范工作不断提出更高的要求。但我们坚信，只要全体老师共同努力，我校的语言文字规范工作一定会取得更大的成果，迈出全新的前进步伐。

苏武乡中沟小学 许风梅

2012年3月