三年级三单元《植物的睡眠》

第一篇：三年级三单元《植物的睡眠》

一、谈话激趣，引入新课

1小朋友们，你们好，很高兴认识你们。

老师先给你们看几张漂亮的图片，看它们都在干嘛？对拉，它们都在呼呼大睡呢

睡眠，在人和动物的生命过程中都占有非常重要的地位，它除了能促进生长发育，还能增强抵抗力力。

哪。植物也要睡眠吗？学了今天这篇课文相信你一定能明白 2跟老师读课题 植物的睡眠

二、自读课文，学习生字

1、要想进行科学探索可不是那么容易，首先得过生字关，请同学们跟着老师，轻声朗读课文，注意读准字音，边读边勾画出生字词

孩子们听得真认真，都勾画好了吧。

看，老师把这些生字朋友请到了屏幕上，我们一起来读一读吧，老师读一遍你们读三遍（怎么样？学会了吗？）

去掉拼音试一试吧

真不错，相信聪明的小朋友们一定学会了，还等什么？快来比一比，看谁读得又快又准

三、细读体会，读中感悟

1孩子们真不简单，生字记好了，我们就一起开始我们的探索之旅吧。。

2、默读课文，想一想课文主要讲讲了哪些植物需要睡眠？聪明的小朋友一定找到了，对。。。（课件：。。。）

细心的孩子，你发现了吗？课文中把植物的睡眠分成了哪些类型？

细心的孩子一定发现了，课文中把植物的睡眠分成了，叶的睡眠和花的睡眠

3、请同学们在课文里找一找，哪些段落写了叶的睡眠，哪些段落写了花的睡眠？

是的，就是。。（课件）

4、课文用了哪句话把它们联系起来呢？真聪明，对了，就是。。（课件）。。在一篇文章里面，我们把这样的句子叫做过渡句，在文章中起到承上启下的作用。。如果你能把过渡句用到你的习作当中去，相信你的作文会更精彩的。

5、既然，花和叶子都要睡觉，课文中用了哪些词语说明了，叶子和花是从什么时候开始睡觉的？什么时候醒来的呢？聪明的小朋友赶快在课文里把它找出来吧

6、真不错，就是“夜幕降临” “夕阳西下” “旭日东升” 这三个词语，相信你一定找到了，观察一下，你能发现，其中有两个词指的都是夜晚来临。对了，就是（夜幕降临和夕阳西下）而，旭日东升指的就是早晨太阳刚刚出来的时候，与“夜幕降临” 和“夕阳西下”正好形成一对反义词，孩子们重要细心发现，其实生活中这样的词语还有很多很多。。。

7、夜幕降临，我们都会爬进暖暖的被窝，舒舒服服的睡一觉，旭日东升的时候我们伸伸懒腰，精神抖擞的跨出家门，请孩子们默读2~3自然段，找一找，课文中主要介绍了哪三种植物的睡眠？ 对了，就是合欢树、红三叶草和花生

那。这三种植物在酣睡中与苏醒时姿态有什么不同？

聪明的孩子一定找到了，我们分别来看看。。（合欢树。MP3读）（合欢树的叶子。。课件）这是这就是植物睡眠的典型现象。

典型：就是具有代表性的人和事。那，其他植物的叶子在睡眠时，是不是也具有这样的特点呢？我们一起来看一看。

红三叶草开着紫色小花、长着三片小叶，红三叶草是怎么睡觉的？（课件。）

花生又是这样睡觉的呢？（课件）孩子们，你们发现了吗？这三种植物都具有植物睡眠的典型性，也就是它们的叶子。（课件）

其实除了这三种植物。。会睡觉的植物还有很多很多，比如白屈菜 含羞草 羊角豆„„(课件)

不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。

看，要睡觉的花是谁呢？对拉，就是“睡莲”

请孩子们，读课文的第4自然段，想想人们为什么给她取名叫“睡莲”？

睡莲（MP3）。是呀，就是因为睡莲这种昼醒夜睡的特点，因此得名“睡莲”。作者笔下的睡莲就像一位美丽个姑娘，生动的呈现在我们的眼前。让我们再近距离的欣赏一下。请跟老师读。。配乐师读。。在水面上绽放的睡莲花，每当旭日东升之际，它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来，似乎刚从酣睡中苏醒；而当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。

孩子们读得真不错，其实，花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。蒲公英花和胡萝卜花也有睡觉的习惯，看（课件）盛开的蒲公英毛茸茸的像个棉球，睡觉时花瓣都向上竖起来，看上去好像一个黄色的鸡毛帚。

睡醒的花萝卜花张开巨大的花盘，迎接蜜蜂的到来，睡着时花垂下头来,像正在打瞌睡的小老头。

你发现这两种花睡觉的姿态有什么不同吗？ 聪明的你一定发现了，蒲公英花睡觉时瓣闭合向上，花萝卜花睡觉时花垂头向下，在这里作者用了两个比喻句，生动的描述了蒲公英花和胡萝卜花睡觉相反方向和形态，如果你能在平时的习作当中，适当的用上一些比喻句，那你的文章一定会更加生动。

大千世界无奇不有。。还有白天睡觉晚上开花的植物呢？这个懒虫是谁呢？看就是它。。晚香玉，它白天睡觉，夜晚开放。不过它可不是偷懒，它是为了引诱蛾子传授花粉，看多聪明的植物呀。

三、植物们的睡眠真是有趣，你们知道它们为什么会这样吗？

不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢”。但是，我们只要细心观察周围的植物，就会发现一些植物已发生了奇妙的变化。你能试试用

用“。。不仅„„而且„„” “只要。。就。。”造句吗？ 也许你可以这样说。。这只小猫不仅可爱，而且还很活泼。

只要明天不下雨。我们就可以去郊游。

四、写字

只要我们细心观察，你一定会有更多的发现，快来试试你的眼力

观察一下我们今天要写的生字，在这些生字中有7个左右结构的字，找到了吗？对就是。左右结构的字从左往右写注意左窄右宽 两个独体字： 一个上下结构的字：

今天我们一起写：规律。。只要小朋友们坚持认真写字，那么你的字就会越来越漂亮，这就是规律

五、小结

孩子们的字一定写得很漂亮，给你们的爸爸妈妈欣赏一下吧，最后老师还要告诉你们一个小秘密，你们知道吗？。。（课件）其实，植物界还有许多奇妙的现象，比如：一些植物会在一天中的固定时间开花，人们就按照它们的规律把它们做成花钟„„大自然还有好多不解之谜，正等着大家学好知识去探索，去发现呢！

好了，今天的课就上到这里，孩子们，再见！

第二篇：植物的睡眠

植物的睡眠

一．设疑自探

1.同学们,上节课我们了解到植物也需要睡眠这一现象，谁能说说课文的主要内容。

2.回忆上节课我们提出了哪些值得探究的问题？

课文讲了哪几种植物？

它们是怎样睡眠的？ 3.提示引路，自读探究

请同学们默读课文，边读边想，文中介绍了哪些植物？它们是怎样睡觉的？在文中画出相关句子，并把自己的体会及时批注在旁边。4.学生自学，自读自悟 二．解疑合探 1.小组合探：

你了解到哪些植物需要睡眠？ 合欢树

红三叶草、花生、白屈菜、含羞草、羊角豆„„ 睡莲 蒲公英 胡萝卜花 晚香玉花 2.交流植物是怎样睡眠的？

每逢晴朗的夜晚，我们只要细心观察周围的植物，就会发现一些植物已发生了奇妙的变化。什么植物发生了奇妙的变化？是什么样的奇妙变化？

交流植物叶子睡眠的句子 “公园中常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降临时，那无数小羽片就成对成对地折合关闭，好像被手碰撞过的含羞草叶子，全部合拢起来”看多媒体图（3）老师来读，同学们把自己想象成合欢树，用动作展示出合欢树变化的样子。

（4）教师引导学生了解：合欢树的叶子由，在白天

，可一到

，那

好像，全部合拢起来。（5）指导朗读，指名读，评价读，齐读。

还有哪些植物需要睡眠呢？（大屏展示第三段 红三叶草、花生）

1.红三叶草睡眠时有什么特点？（三片小叶闭合在一起，垂下头来。）

2.花生睡眠时有什么特点？（它的叶子从傍晚开始，便慢慢地向上关闭，表示白天已经过去，它要睡觉了。）3.指名朗读，师生评议。

过渡：不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。同学们自由读读第四段看看有什么发现？ “睡莲”的名字是怎么得来的？

指导朗读：指名读，比赛读、齐读。谁能带着感情读一读？（1）花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。请同学们默读第五自然段，看自己又有什么新的发现。

（2）师生交流课文介绍了集中和几种花的睡眠姿势？（蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚。胡萝卜的花，则垂下头来，像正在打瞌睡的小老头。更有趣的是，有些植物的花白天睡觉，夜晚开放。如晚香玉的花，不但在晚上盛开，而且格外芳香，以此引诱夜间活动的蛾子来替它传授花粉。）

（3）学生自由朗读。

植物睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动，它不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢！大自然真是奇妙，我们一起来回顾本节课我们认识了哪些植物？它们是怎么睡眠的？

课文学到这里，课前提出的问题都解决了吗？ 三．质疑再探

1.是不是所有的植物都睡眠？ 2.哪些植物不睡眠？ 四．运用拓展

1.学生自编习题：（形近字近义词 造句 积累好词句）展示典型试题，引导学生评价。2.师补充练习题

运用恰当的关联词语，把两句话合为一句话。（1）我们细心观察周围的事物。

我们发现一些植物易发生奇妙的变化。

（2）植物的睡眠是一种有趣的现象。

植物的睡眠是一种科学之谜。

3.课堂总结

1.通过这节课的学习你有哪些收获？（学生可以从内容 结构 写法等方面来说）2.教师总结

总结：植物界还有许多奇妙的现象，如：一些植物会在一天中的固定时间开花，人们把它们的规律当成花钟„„有着这些奇妙现象的大自然正等着大家学好知识去探索它的奥秘，破解它的神秘呢！

板书设计：

合欢树 叶：红三叶草

花生

白屈菜 含羞草 羊角豆

睡莲花 花：蒲公英

胡萝卜花

晚香玉花

学生作业展示台

1.认真思考，补充完整。

（）的夜晚（）的例子（）的植物（）的变化（）的现象（）的花朵（）的睡莲花（）的花瓣（）的姿态（）的现象 2.用上加点的词语写句子。

（1）每逢晴朗的夜晚，我们只要细心观察周围的植物，就会发现一些植物已发．．．生了奇妙的变化。

（2）不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。．．．（3）在水面上绽放的睡莲花，每当旭日东升之际，它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来，似乎刚从酣睡中苏醒 ．．（4）由于它这种“昼醒夜睡”的规律性特别明显，才因此得名“睡莲”。．．．．

第三篇：《植物的睡眠》说课稿

农业园区实验小学第五个教研月活动资料

《植物的睡眠 》说课稿

学科：语文 年级：三年级 姓名：杨丽

第一、说教材

《植物的睡眠》是义务教育课程标准实验教科书西南师范大学出版社三年级上册第三单元的一篇精读课文。《植物的睡眠》是一篇科普性的文章，整篇课文由一个简明的提问引入介绍。然后，从合欢树这一典型的植物睡眠现象推及到一般植物的睡眠；再转入介绍植物花朵的睡眠。全文语言朴实、亲切，将枯燥的科普知识，讲得生动形象有趣。既能丰富学生的见识，又能激发他们探索大自然奥秘的欲望。

第二、说教学目标

根据本单元训练重点和中年级学生的年龄特点，我设计了以 下教学目标：  知识与能力：

1、学会本课生字词，会写10个生字。

2、学会正确、流利、有感情地朗读课文。

3、积累词语，会用“不仅„„而且„„”说一句话。 过程与方法：

1、通过录像资料，对文本有初步了解。

2、自读质疑，把握作者的思路，理清课文的线索。

3、以多种形式的读去体会、感悟文本。 情感、态度、价值观：

1、认识植物睡眠是一种有趣的自然现象，也是个科学之谜。

2、培养学生自主学习的主体意识，注意拓展学生的视野，培养他们观察、收集的习惯和能力。教学重难点：

在阅读实践中了解植物分别是怎样睡眠的，利用有关资料帮助学生认识自然界的奇特现象，激发学生探求自然知识的欲望。第三、说教法

本课，我采用情境教学法、语言描述法、质疑引探法、先扶后放教等学法，在整个教学活动中，运用合理的激励和评价机制，最大限度的激发学生的学习热情和潜能。第四、说学法

古人说:书读百遍,其义自见。我准备引导学生采用读中感悟、合作探究、自主创新的学习方式，不刻意追求知识的传授，而重在学生感悟，增强语言积累，提高语言能力，发展创新思维。

第五、说教学过程 《语文课程标准》指出：教学是学生、教师、文本之间的对话过程；因此，我以学生为中心，以学生自主活动为基础，分四步设计：

第一步：创设情境，引人入胜

首先利用优美的图片，欣赏不同的鲜花，让学生直观感受大自然的奇妙，让学生质疑： “在这奇妙的大自然中，植物也需要睡觉，你们相信吗？让我们一同走进课文去探索吧！”学生主动参与的意识被激发起来，激活了学生的思维，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与学习。随之导入新课，板书课题，引导学生用自己喜欢的方式初读课文，自学生字词，为理解课文扫清了障碍，把握了作者的思路，理清了课文的线索，达到了整体感知课文的目的。第二步：品读感悟，交流体验

（一）学习第一~三自然段：

学生先用自己喜欢的方式朗读“植物叶子的睡眠”段，边读边想，作者描写了哪些植物叶子的睡眠，划出你认为作者用词准确、生动的句子，再说说这些词句好在哪里，比如“夜幕降临”是夜晚即将来到的意思，这个词准确地表明了合欢树叶子闭合的时间。抓住“无数小羽片就成对地折合关闭„„全部合拢”的语句读懂合欢树睡眠的过程及呈现的特征。通过理解“典型”一词的意思，让学生知道合欢树这个典型例子，清楚地了解植物叶子的睡眠现象。通过课件展示，让学生直观感受合欢树的奇妙变化。并让学生动手演示，帮助学生降低理解的难度，将抽象的语言文字形象化。最后课件出示红三叶草、花生、白屈菜、含羞草、羊角豆等植物，引导学生用边读边勾画的方法标注出各种植物的名称和表现它睡眠时样子的词语，帮助学生读懂植物叶子的睡眠现象，并鼓励学生说生活中还有哪些典型的现象，拓宽了学生的阅读视野，适时进行小结。

（二）学习第四~六自然段，并总结主题，升华情感

首先我让学生找出文中的过渡句，并理解在这里的作用。我通过播放课件让学生欣赏睡莲、蒲公英、胡萝卜、晚香玉开放、睡眠的对比图片，使学生有直观的感受，激起学生的学习兴趣。引导学生在充分自主研读的基础上理解重点词，比如找反义词、用造句法、感悟修辞手法等合作研读、品读，并在此基础上积累语言，培养语感。最后进行小结，引导学生说出文中列举了哪些“植物花朵的睡眠”，他们睡眠时是什么样子的，使学生的主体作用得到了充分的发挥。在文章的结尾点明了植物的睡眠是一种有趣的现象，也是一个科学之谜，在朗读课文中激发学生的探索自然的兴趣。第三步：巩固学习，拓展延伸

在学生充分理解课文的基础上，我设计合办一期以“奇妙的植物王国”为主题的手抄报活动，让学生根据自己对课文的理解，用自己喜欢的方式来来办报。既激发了学生重温课文内容的兴趣，又张扬了个性，培养了想象力，使语文学习延伸到更广的范围。第六 说板书

第四篇：植物也要睡眠吗 阅读答案

植物也要睡眠吗

（四）（1）人和动物都要睡觉，以补充体力和精力。但是你知道吗，植物也要睡眠。如果你仔细观察，你会发现有的植物的叶子、花儿会昼开夜合，有的夜开昼闭。科学家把植物的这种现象叫睡眠运动。（2）比如公园中常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在明媚的阳光下，舒展而又平坦。可一到夜幕降临时时，那无数小羽片就成对地折合关闭，好像被手碰撞过的含羞草叶子，全部合拢起来，这就是植物睡眠的典型现象。花生也是一种爱睡觉的植物，它的叶子从傍晚开始，便开始慢慢向上关闭，表示白天已经过去，它要睡觉了。有的时候，我们在野外还可以看见一种开紫色小花、长三片小叶的红三叶草，它在白天有阳光时，每个叶柄上的三片小叶都舒展在空中，但到了傍晚，三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。以上仅仅是一些常见的例子，会睡觉的植物还有很多很多，如酢浆草、白屈菜、含羞草、羊角豆等。（3）植物的花也有睡眠的要求。花儿的睡眠，时间有早有晚，有长有短。太阳花就是一个贪睡的小家伙，它在上午10点钟才刚刚醒来，绽放开五颜六色的花，可是，一过中午，它就闭合起来睡眠了。碰到阴天，它似乎很贪玩，要到傍晚才进入梦乡。各种各样的花儿睡眠，姿态也各不相同。蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚；胡萝卜的花，垂下头来，则像正在打瞌睡的小老头。（4）紫茉莉下午5时左右开花，到第二天拂晓时花闭合起来睡眠了，好像怕见太阳似的。月光下含笑开放的花还有月光花、待宵草、夜开花等，都是昼闭夜开的花。还有番红花在早春时候开花，一天之中，时而张开，时而闭合，时而又张开，醒了睡，睡了醒，醒醒睡睡，反复好几次。（5）晚香玉的花，不但在晚上盛开，而且格外芳香，以此来引诱夜间活动的蛾子来替它传授花粉。还有，我们平时当蔬菜吃的瓠子，也是夜间开花，白天睡觉的，所以人们把它俗称为夜开花。（摘自《植物也要睡眠吗》）

15、根据文意，把有些花儿与众不同，白天睡大觉，夜晚时分醒来，昼夜节律颠倒了。这句话还原到适当的位置。应还原到第______段前。

16、第3段中举蒲公英花和胡萝卜花的例子要说明什么？答：

17、本文具有语言生动的特点，请你举出一例并具体说明其表达效果。答：参考答案?

15、第(4)段。

16、各种各样花儿睡眠的姿势各不相同。

17、示例：（1）如它在白天有阳光时，每个叶柄上的三片小叶都舒展在空中，但到了傍晚，三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。运用了拟人的修辞方法，生动地写出了植物（红三叶草）昼开夜合的睡眠现象。（2）如太阳花就是一个贪睡的小家伙，它在上午10点钟才刚刚醒来，绽放开五颜六色的花，可是，一过中午，它就闭合起来睡眠了。碰到阴天，它似乎很贪玩，要到傍晚才进入梦乡。运用了拟人的修辞方法，生动地写出了植物的花儿睡眠的时间有早有晚，有长有短。（3）如蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚；胡萝卜的花，垂下头来，则像正在打瞌睡的小老头。运用了比喻的修辞方法，说明花儿睡眠的姿势各不相同。（4分）

第五篇：《植物的睡眠》教学设计

《植物的睡眠》教学设计

授课教师：王灵芝

一、教学目标: 1.运用已有的识字能力，学会本课生字，能正确认读生字及新词。2.正确流利，有感情的朗读课文，了解植物的睡眠现象。3.对植物界的神奇充满好奇，有探求大自然奥秘的愿望。教学重点：生字教学

教学难点：阅读了解几种植物分别是怎么睡觉的。

二、教学过程

一、复习导入:

1、复习本课生字词的认读。

2、激趣导入、板书课题、我们人每天都要睡觉，休息大脑使我们精力充沛；身边的小动物要睡觉；大家有没有发现我们身边的植物也要睡觉。今天我们就一起走进大自然看看我们身边的植物是怎样睡觉的。（板题：植物的睡眠）

二、出示导纲:

（一）自学提示一

（1）、认真听课文，标出每段序号。（2）、圈出文中写了那几种植物的睡眠。

（3）·在文中找出，小组内交流，代表展示。（板书：

（二）探究性问题------自学提示二（课文中讲的这几种植物，它们是怎么睡眠的？请同学们自读课文，找出文中的句子）我最喜欢----------------，我知道他的睡眠特征是--。

（1）学生自读课文。

（2）、在文中找出句子，小组内交流。

（3）、代表展示。

（4）、师出示图片，生根据图片说说。

（三）· 合作解疑: 文中写了植物的叶子和花朵的睡觉，作者用什么将它们连起来的？（体会过渡句的用处。）

（1）、找出来读读。（2）、交流解疑。

（四）·植物的睡眠真有趣，你们知道他们为什么会这样吗？

齐读课文的最后一 段。

三、总结：

植物的睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动，它不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢？自然界真的是太神奇了，希望大家学好知识去自然界探索更多的奥秘，破解它的神秘！

四、作业

1· 有感情的朗读课文。

2·造句

只要------就------不仅------而且------

五、板书设计 ：

合欢树

睡莲花

红三叶草

植物的睡眠

蒲公英的花

花生

胡萝卜的花

含羞草、羊角豆、白屈菜

晚香玉的花 不仅有趣还是一个科学之谜