南图实验学校“素质教育督导评估”的自查报告及整改方案

第一篇：南图实验学校“素质教育督导评估”的自查报告及整改方案

南图实验学校关于

素质教育督导评估的自查报告及整改方案

我校按《四川省中小学校素质教育督导评估指标体系》认真进行了对照检查，现将自查情况及整改方案汇报如下：

一、取得的成绩

1、办学思想丰盈

我校全面贯彻党和国家的教育方针，树立德育为先，能力为重，全面发展的育人理念。

学校于2015年被县教育局列为名校创建对象，为此制定了名校创建三年发展规划和分年度实施计划。

学校坚持以“育人是根本，质量是生命，校风是灵魂，教学是中心，科研是先导，教师是关键”为办学指导思想，以“教书育人，回报社会”为根本宗旨，发扬求实精神、团队精神、创新精神，坚持内涵发展、和谐发展、精致管理、精质服务。秉持“让每一名学生都得到发展”的办学理念，关爱、尊重每一名学生，面向全体，全面发展，差异发展，个性发展。

围绕“育新人，塑名师，提质量，建特色，创品牌”的发展思路，立足“实验型”，追求“示范性”，把我校办成内涵丰富、学生喜爱、家长向往、社会满意的川东北名校。

2、制度建设完备

学校实行校长负责制。按规定设臵内部管理机构和岗位，各部门分工具体,职责落实。积极发挥校务会、教代会、家长委员会作用，每年召开一次教代会、家长会；做到每月一次校务公开。

我校建立了较完善的财务制度，财务管理人员能够严格遵守国家法律和财经法规，认真履职尽责。建立了完善的固定资产账目，并定期对校产进行盘点。学期开学时公示上级下发的收费文件，向社会公开收费项目、收费标准等，接受师生及家长的监督，并针对可能发生的乱收费现象进行了问题排查，基本杜绝乱收费行为。坚持收支两条线，审批一支笔，同时对经费收支进行多级审核，扩大财务管理透明度。

食堂管理方面：①、我校食堂在2014年秋季开学前收回，由学校自主经营。学校按要求成立了食堂管理领导小组、工作小组和食堂监管委员会，重新制定了《南图实验学校食堂管理办法》，落实了食堂各岗位人员，细化了岗位职责，并与有资质的劳务公司签订了劳务承包合同，更换了食堂餐饮服务许可证，办理了从业人员健康证；严格实行米、面、肉、油、蛋、奶、蔬菜、调味品等大宗食品定点采购，并与县招标审定企业签订了供销合同；添臵了部分设备（蒸灶3台、绞肉机1台、切菜机1台、消毒柜1个、餐盘250个、保温餐桶100个、六门冰柜1台、热水器1台），维修了部分设备（食堂操作间电路、煤气灶、排气烟道和抽油烟机）。②、严把“十关”，切实加强食堂管理及营养餐工作。学校安排王明国老师具体负责食堂日常全面管理，汤勤担任食堂会计，彭德强担任食堂出纳，中层干部和教师代表组成监管委员会（6组12人），集体研究制定科学合理的食谱，专门监管食堂物资的采购、出入库、加工、销售、留样、卫生、消毒等环节，严把“十关”，监管人员实行三餐陪餐，监督饭菜数量、质量和价格。坚持月末对进出货物进行盘点、核算，确保食堂的“公益性”、“非营利性”；通过师生集会、家长会、告家长书等形式向学生及家长广泛宣传，得到了他们的广泛支持；调整作息时间，进一步完善学生领餐、用餐流程，实行教师跟班陪餐、行政人员按时督查陪餐人员到位履职情况；坚持每期至少召开一次从业人员培训会，提升他们的专业知识和服务水平，确保安全、高质量服务；严格按要求建立了学生营养餐实名制台账，做好了营养餐资金管理工作，实行月报，做好了学生营养健康监测及上报工作。

公寓管理方面：①、学校制定并完善了《南图实验学校学生公寓管理制度》。为加强学生公寓管理，学校安排了3位生活老师（2位男工人，聘请了1位女工人）专门负责安排、督促、检查学生每天按时搞好宿舍卫生，维持“两睡”纪律。两睡前由生活老师逐室清点学生人数并登记，对晚到、未到的学生都立即追查，直到弄清去向为止。学生因事因病必须履行请假手续，经班主任签字后方可离校，值班人员每天作好学生请假登记并妥善保管假条。加大对违规学生的教育处理力度，及时通报，值周领导、班主任、生活老师共同教育，及时处理。②、各班主任每周星期日晚睡时必须到公寓安排学生生活，每周查寝不少于3次并签字。③、坚持值周领导“两睡”巡视巡查制，及时处理各种突发事件。严格的管理使得学生公寓纪律、清洁较好，学生违纪较少且无重大安全责任事故发生。

校园环境卫生与疾病防控方面：①、坚持清洁卫生天天打扫，随时保洁。早上上课前打扫公区卫生，下午放学后打扫教室卫生，每周三下午进行全校大扫除。学校聘请了2人对全校公区进行分片保洁，各班学生对教室内外随时保洁，值周人员每天按时检查，评比量化打分，周周通报，校园环境洁净舒适。②、严格对教室、厕所、食堂、学生公寓等场所进行定期消毒杀菌，开窗通风换气，防止各种传染病在校园滋生传播。③、定期组织人员对校内花木进行剪枝修叶、浇水施肥、喷药防病，搞好校园绿化。④、积极配合金城镇社区卫生服务中心开展各种流行病宣传防治工作。每期开学后一个月，都积极配合金城镇社区卫生服务中心做好了入托、入学儿童疫苗接种查验及补种工作。

安全卫生管理方面：

1、加强领导 健全制度 规范管理①、成立安全工作领导小组，层层签订目标责任书，落实工作责任。为加强对学校安全工作的领导，学校成立了以校长为组长的安全工作领导小组，按照“分级管理，分级负责”及“谁主管，谁负责”的原则，严格落实安全工作“一岗双责”。按照“校长负总责、分管领导具体抓、各部门团结协作、全体教师共同参与、家庭社会密切配合”的总体思路，将安全管理责任分解到各部门，健全了安全工作网络，做到了机构职责健全、人员分工明确、措施落实到位。学校继续坚持与各部门负责人、年级组长、班主任、任课教师、学生及家长签订了安全责任书。同时学校还与保安人员、校园周边食品摊点经营业主签订了安全目标责任书。通过层层分解，细化了目标责任，强化了领导和师生员工的安全目标责任意识，克服了他们的麻痹思想和侥幸心理。领导小组负责督查各部门安全措施落实情况，定期或不定期组织开展安全检查，对查出的安全隐患提出整改意见，落实整改措施，确保整改及时到位，消除隐患。②、健全安全工作管理制度，制定各种活动安全预案，落实工作安排，切实保障了各项活动的顺利开展。

2、开展活动 强化宣教 提高素质①、我校以创建“平安南充、平安仪陇、平安金城”为载体，通过升旗仪式、宣传专栏、学校广播、班级板报、短信平台等途径，经常性、季节性地对师生开展道路交通安全、食品卫生安全、水电气及消防安全、课间活动安全、疾病防控知识、自然灾害防治等多方面的教育，师生素质进一步提高,自救互救、防灾避险能力明显增强。②、开展班主任安全管理培训，加强班级安全管理，开展班级安全教育。要求班主任写好安全教案，上好安全课。开学第一周搞好常规教育。每天放学前做到“每日安全一提醒”，每周召开好安全班会，每月办好一期安全板报，营造了良好的安全教育氛围，提高了学生防范风险的能力。

3、制定并完善了突发事件应急预案，加强突发事件的应急管理，每期至少开展了1次应急演练。

4、设立了心理健康辅导室，安排了专人上好心理辅导课，举办心理健康讲座，对学生开展心理健康辅导。

建立和完善促进学生全面发展的评价体系，要将语言能力发展列入学生综合素质评价要素。建立以师德水平、教育业绩、教育研究成果等为主要指标的综合评价体系。

3、办学行为规范

学校按照国家和省规定的课程计划开齐了课程，开足了课时，不挤占音、体、美、信息技术、综合实践等课程的教学时间，并按课程计划组织教学；没有 违规占用双休日、节假日、寒暑假组织学生集体补课或上新课的行为。

学校经常性开展职业道德建设，教师遵守中小学教师职业道德规范，为人师表，爱岗敬业。基本杜绝了对学生的进行体罚和变相体罚，基本没有教师有偿补课。

规范考试行为，每期学校仅进行一次期末统考，实行无分数评价，采取等级和评语评价办法。严禁公布学生考试成绩和按考试成绩给学生排名次、座次。严禁统计公布学生中考成绩、上线率及升入示范高中等信息。

学校严格按教育行政部门确定的招生范围和招生计划招生，确保了适龄儿童少年免试就近入学，并实行均衡编班，严禁以学生获奖、竞赛和考试成绩等作为编班依据。班额基本控制初中不超过40人，小学不超过50人。加强学籍管理，健全学籍档案，严禁乱开休学、转学、毕（结）业证明，严禁涂改学籍档案等。学校未以任何形式对中考名次、升学率及中考状元等进行宣传炒作。

严格作息时间，保障了学生每天在校学习时间小学生不超过6小时，初中学生不超过7小时。严格执行国家和省相关规定，小学一、二年级不留课外作业，其他年级课外作业量控制在1小时之内（以中等水平学生完成作业时间为准），初中一、二年级课外作业量控制在1.5小时以内，减轻学生过重课业负担。

4、德育管理务实

我校德育工作机构健全，政教处、团委、少大部等德育机构职责分工明确。制定了《学校德育工作规程》，有与学校规模相适应的品德课专任教师。校外德育工作网络较为健全，学校、社区、家庭沟通良好。每学期均制订了的德育工作制度、计划，内容较为详实。学校少先队、班级工作到位，能充分发挥其对学生的教育管理作用。学校非常注重学生品德、行为习惯的培养和日常行为规范训练。学校经常对学生进行法制教育、心理健康教育。学校建立较为健全的学生思想道德行为综合评价制度，如《学生奖惩条例》、《班委会章程》、《少先队章程》、《团委会章程》、《学生会章程》、《学生一日常规》。学校按义务教育品德课程设臵和标准进行教学，完成教学任务好。各学科教学渗透德育内容。教学方法理论联系实际，结合教学内容安排社会实践活动。德育教学有创新，实效性强。少先队、班级自主开展形式多样的德育活动。积极开展中华经典诵写讲等优秀传统文化教育普及活动。充分利用煮的纪念馆、朱德纪念园、张思德纪念馆等爱国主义教育基地，积极开展校外德育活动。

5、教学管理精细

学校建立了重视教学规章制度建设。我校相继制定了《教学奖惩方案》、《教学工作量化管理办法》、《教研工作制度》、《教师培养方案》、《教师业务考核方案》《学校教学工作规程》、《教学工作常规实施细则》、《教研工作常规实施细则》、《体卫工作常规实施细则》、《艺术教育常规实施细则》等教学管理规章制度，使教师有章可循，有规可依。根据国家义务教育课程标准，分学期制定符合学校实际的教学工作计划，组织开展教学。严格执行课程计划，合理选用教学用书，开发和合理使用课程资源，经常性开展重视经典诵读，98%的教师取得普通话等级证书，把普通话应作为基本教育教学用语，不断提高语言文字应用水平。通过教学常规周查，促进教师认真开展备课、上课，认真布臵、批改作业。提高课堂教学效率，突出学生主体地位，关注个体差异，满足不同类型学生的学习需要。

充分发挥实验教学重要作用，培养学生通过观察、实验等活动进行探究的能力。按规定开设教师演示实验和学生分组实验的开出率达98%。图书室、阅览室、实验室、微机室及教学设备按规定配齐，各专用教室定时向学生开放，使用效率较高。

按规定3-9年级每周开设了1节信息技术课，小学初中实现了班班通，教师充分利用信息技术共享各类优质教育资源。教师积极应用信息技术开展教学科研，促进信息技术与学科课程整合。

学校按规定配备了8名专职体育教师，贯彻“健康第一”原则，按体育与健康课程标准要求上好体育课，每天开展好课间活动和眼保健操，保证学生每天1小时体育锻炼。坚持每期召开一次校运会。按照《国家学生体质健康标准》，开展学生体质健康测试工作。

按课程标准上好艺术课，重视学生审美教育。组建了美术、合唱等课外兴趣小组，每年开展一次小学生庆“六一“，初中生纪念“五四”艺术展演活动。

学校教研制度健全，制定了《教研工作规程》，组建了教研工作组织，确保间周开展一次活动，进行说课、听课、议课、评课等教学观摩研讨活动。学校每期制定教研工作计划并按计划开展教研工作，积极推广成功的教学改革成果，目前学校正在进行 “自主互助五步教学法”教学改革实验，取得较好效果。

学校制定了科学的教学质量评价方案。定期对教学质量进行评估分析，研究制定提高教学质量的措施办法，并认真组织实施。

6、办学效益显著 学生能自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，有良好的生活和行为习惯。学生能自觉遵守法律法律，具有良好的思想品质和精神风貌，分辨是非的能力较强,具有诚实、正直、谦让的品质，具有正确的世界观，人生观和价值观，有较强的社会责任感和公民意识。养成了良好的学习习惯，有较强的学习兴趣和求知欲。学生有较强的学习能力，具有基本的观察、表达、动手能力，对课堂的基本知识和技能能够掌握，交能运用已有的知识和技能独立分析并解决问题。能积极参与综合实践活动，参与实践活动的意愿强，创新能力和实践能力不断提高。初中学生毕业率达到规定的要求。学生有良好的体育锻炼习惯，体能得到了全面发展，初步形成良好的体育道德，合作精神和公平竞争意识，其身体健康发展。学生身体素质主要指标达到了《国家学生体质健康标准》。98%的学生掌握了两项以上体育技能。学生具有良好的心理素质，积极进取，乐观开朗。学生能够尊重并理解他人，能够正确评价 约束自己的行为。学生能够积极参加集体活动，能够积极地与同学、老师和家长进行沟通和交流。

学校每年九月的第一周至第二周都按照国家“推普周”的活动要求，制定了工作实施方案，并对照开展了相关的活动。学校的教改科研成果显著，被评为南充市“校本教研”基地学校，学校有100余名教师获国家、省、市、县级竞教竞技等级奖。先后有《促进小学数学目标教学持续发展实验研究》等十一项科研课题获县普教科研成果奖。《农村初中政治学法指导》、《初中化学课堂情境创设的实践研究》获市普教科研成果二等奖；《小学数学主体性实验》获南充市政府普教科研成果三等奖；《落实学生每天一小时体育锻炼模式的探讨与研究》获教育部二等奖。社会公众对学校教育工作的满意度达90%以上。

二、存在的问题及整改措施

1、专职美术、音乐教师配备存在一定差距。学校已向教育局打报告，争取来期调入音乐1名、美术教师2名。

2、在德育工作方面,学校对校本德育教育体系和地方特色教育体系的开发还需加强，学校正加强相关体系建设。

3、学校还需大力加强硬件和软件的建设，如学校活动场所狭小，学校正争取通过薄改项目征地10亩左右。

4、学校的校外德育工作网络信息和校外辅导员资源建设还较薄弱，学校正加强与公安、社区的联系，以便建立良好的家、校、社教育网络。

第二篇：素质教育督导评估整改

素质教育督导评估整改方案

中心校对我校进行了素质教育督导评估。督导组在阅看学校汇报材料，听取校长报告的基础上，通过查阅资料、实地察看、进课堂听课、召开各种类型座谈会和个别走访等形式，对我校教育教学工作进行全面综合的评估，给予了充分肯定并指出存在的不足，并下发《反馈意见》。根据教育中心校对我校督导评估验收的反馈意见，为更好推进我校教育教学工作深入地开展，我校及时召开校务会、教职工会学习第三轮素质教育督导评估反馈意见，就取得的成效和存在的问题进行了深入的学习和探讨，逐条对照存在的问题，特制定如下整改方案：

一、根据存在的问题第一条 “学生行为规范，养成教育，仍存在一些亟需解决的问题”和今后工作建议第二条“要进一步强化学生的日常行为规范养成教育，针对学生的实际问题探索教育的新方法，制定相应措施，落实后进生，学困生的转化工作和有效教育”。

由于区域特点，学生家庭教育较为欠缺，学生较为顽劣，学生行为规范、养成教育在协作教育方面存在一定的问题。为此，我校将进一步认真学习，积极开展工作反思，以高度的责任感进一步完善各项管理工作，加强学生思想道德教育工作。首先，努力营造良好的校园文化教育氛围，着重发挥德育基地作用，整合德育资源教育力量，积极深入开展县局统一布署的“一月与六月”家访月活动，从面加强家校联系工作，深入社区开展调研活动，多方位发挥各社会组织力量，充分发挥学校、家庭、社会三位一体的教育网络作用，突出“家庭”主体，丰富“家庭、社会”两翼，为中学生健康成长创设和谐环境的良好氛围。同时，认真制定《班主任管理实施细则》等相关制度措施，进一步加强班主任管理与校本培训工作，努力争创学生德育、团队品牌。其次，在新课程改革的情景下，发挥课堂渗透德育教学主渠道作用，让学生在教与学的过程得到教育。进一步创新学生行为规范教育机制，推进德育生活化，引领学生“从小事做起，从现在做起，从我做起”，从而形成全员参与意识与全方位育人模式。第三，特别做好各年段与班级各类学生教育座谈会，重视节假日等阶段教育常规制度，重点开展心理、法制、安全、环保、网络、诚信、家教、感恩与孝顺等教育，加强转化后进生教育工作，进一步强化德育常规管理工作制度的一贯制、可持续性，进一步强化学生奖励与惩戒的教育作用，从而努力提高学校德育工作的激励、评价和约束机制的效能。

二、根据存在的问题第二条中“部分学科师资结构性上缺编”和今后工作建议第四条中“学校应继续探索教师队伍建设新途径，挖掘自身潜力，配足配齐各学科的任课教师，保证教学工作顺利开展”。

经过努力，师资队伍建设基本稳定，能满足正常教育教学需要，学校将在教育均衡发展的大形势下，努力挖掘自身潜力，争取不断地完善师资结构搭配工作。

同时，学校将进一步加大师资研训工作力度。学校将进一步完善教师学习制度，加强教师对素质教育理论和现代教育理论的学习，努力将理论学习和工作实践的紧密结合起来。学校将不断修订完善教师考核和奖惩制度，通过校本教研等活动，努力为教师提供学习机会和提高业务水平的平台。同时，学校继续加大对教师外出考察、学习、参加教研活动的支持力度，做到应到尽到、应到全到，提高教师参加教研活动的次数、级别。鼓励教师撰写教育论文，积极参加各类教学活动竞赛，让教师树立终身学习和终身发展的意识，发挥教师的主观能动性，不断引导教师养成勤于学习、勇于探索、善于总结的习惯，促进教师专业水平有新的发展。

特别要加强对中青年教师的培养、培训工作。首先，认真制定师德研训建设方案，着重开展多形式的师德教育活动，继续开展“爱与责任”师德论坛活动，有效地提高师德水平。其次，积极开展“走出去、请进来”工作，构建平台让青年教师在与各类兄弟学校同行交流，同时发现自己存在的问题，明确自己今后努力的方向，以此促进青年教师的高效稳定的成长。第三，推行“以赛代培”校本培训机制，充分利用县青年教师创“五好”活动，开展“三优四课”活动，“三优”即优秀说课稿设计、优秀教学论文、优秀教学设计，“四课”即优质课、示范课、片区研讨课、校内公开课。让青年教师积极参加相关的教育教学活动，并在活动中积极承担任务，以此提升青年教师的各方面能力，扩大青年教师知名度，达到锻炼青年教师的目的。在校内，依托公开课、研究课，不仅要求青年教师积极承担公开课、研究课的任务，还要求青年教师在课后积极总结，积极发言，畅谈个人感受，以此达到在同行的帮助、启迪下提高自身教育教学实践能力的目的，促进青年教师的教学反思。第四，进一步贯彻《教师专业发展规划》和《各级学科带头人、骨干教师管理细则》，进一步完善教师“传、帮、带”工作，有效发挥校级以上各类骨干教师辐射示范作用。第五，与时俱进，积极与现代教育技术结媒，充分发挥校园网站或网络资源作用，鼓励各教研组创建学科资源共享网站，鼓励教师创建个人博客，努力形成教师学习或教研共同体。

三、根据存在的问题第三条中“教学设施相对简陋，硬件设施设备不足”和今后工作建议第四条中“要继续盘活资源，多方筹措资金，努力改善办学条件”。

虽然根据学校三年规划，部分项目尚欠资金无法如期实现。积极争取资金完善办公设施设备，校园建筑在上级主管部门协助下已完成抗震水平的安全测试与建档工作，校园教学设施设备与环境建设得到某种程度的改变。今后，学校将继续开源节流，首先不等不靠，勒紧腰包，科学分配，合理并最大化地使用办公经费，尽可能增加教学仪器、设备的购买力度，尽可能将更多的资金投入到教学教研中去；同时努力向社会、教委、政府等部门积极呼吁，尽可能增加硬件投入，提高办学的硬件水平，改善校园环境，努力营造优美和谐的育人工作环境。

四、关于建议第三条提出“要继续深入开展综合实践活动课程的探究力度，规范综合实践活动课程的教学活动。课题研究要注重实效性”。

作为农村学校，因为种种因素的制约，应该说过去的几年，综合实践活动课程开设与教学活动几近空白。督导室中肯地明确地提出这方面的问题，引起行政班子及广大教职员工的高度重视。目前，学校组织相关人员参与市级综合实践活动课程培训，同时出外市级科技创新示范校锦水中学等学校参观学习，积极研究区域可用资源和校本资源，挖掘适宜师资力量，努力引导，认真制定符合本校实际的实施方案，本学期重点做好学习与宣传工作，下阶段将进一步推进和规范教学与实践活动的开展。

我校将继续推行教学教研负责制，抓好特色教研组建设，加大集体备课力度，倡导教师转“教案”为“学案”，从而提高集体备课与研讨活动的有效性，加强有效课堂教学研究工作，提高校本教研有效性。制定有效教学研究相关实施方案，开展课堂教学有效性小课题的研究工作，加强课题过程性管理工作，鼓励教师积极撰写教学论文、反思与案例，积极参加各级各类教学论文评选、发表或汇编工作，并适时举办教学研讨或优秀论文宣读会议，努力提高有效教学研究的针对性、实效性，努力提高学校现有校级以上课题研究项目的针对性与实效性。

以上四点，我校将通过改善办学条件，深化教学管理，提高教学质量，在已有的基础上，争取在每年自查的基础上，认真排查各阶段亟需解决的问题，及时调研与处理，争取三年后在素质教育督导评估验收达到更高级别的优秀水平。

第三篇：南花枝中心小学素质教育督导评估自查报告

南花枝中心小学

素质教育督导评估

自

评

报

告

南花枝中心小学素质教育督导评估

自评报告

南花枝中心小学位于汾阳市市西南五公里处，是2012年新建成的一所六年制寄宿制小学。目前学校地面积约8648平方米，建筑面积约1861.84平方米，现有6个小学教学班，在校学生近96人，生均占地面积90多平方米，生均校舍面积近20平方米。在编教师9人，本科学历2 人，专科学历7 人。教师学历达标率为100%。

学校在推行素质教育中，学校始终将“创一流管理，办一流学校，育一流人才，赢一流声誉”确定为办学目标，全体班子成员及教师朝这一目标扎实苦干，各项工作从一个辉煌走向又一个新的辉煌。数年来，学校先后获得市级“文明单位”“素质教育示范学校”等荣誉。在市教育局的领导下，在社会各界的关心和支持下，学校全体教职工扎扎实实地实施素质教育，大力进行教育教学改革、实践和创新，教育质量不断提高，办学特色逐步凸现，各项工作取得了显著。现将我校素质教育督导评估自查如下：

A1领导机制[权重16分，自评15分]

B1校长履、B2班子建设[权重10分，自评10分]

校长办学能坚持把握好正确的办学方向，从学校实际出发，严格执行国家和我省长期教育发展规划纲要办事，能找准自身位置，找准学校的突破口，做到办学目标明确。各部门分工明确，各司其职，能始终把教育教学工作作为工作重点，深入教学第一线指导教学工作。

领导班子能团结协作开拓创新，政令畅通，运行正常能结合本校实际情况灵活地、创造性地完成上级部门部署的任务。

B3民主管理、B4廉洁自律[权重6分，自评6分]

学校能做到校务、政务公开，师生的合法权益得到保障。领导班子能严格自律，具有一个团结的领导集体。

A2[办学条件权重18分，自评16分]

B5基础建设、B6设施设备[权重12分自评11分]

我校校舍建设达到了我省校舍建设标准。图书、仪器、信息技术教育设备均达到了国家标准。实验室、图书室、电脑室及各专用教室管理规范，正常运转。

B7校外资源[权重6分，自评5分]

努力开发校外资源，尚无比较固定的社会实践基地。能与社会各方加强沟通，营造良好的育有环境。

A3学校管理[权重16分，自评14分]

B8制度建设、B9德育管理[权重4分，自评4分]

我校有完善的各项制度，并能认真进行实施，公开、公平。坚持落实中共中央精神，体现教书育人、环境育人、管理育人，德育工作系列化，重视班团队工作，措施得力，富有成效。创设了学校、家庭、社会三结合的教育网络。

B10队伍管理[权重2分自评2分]

学校内部人员分工合理，教师学历达标率100%，建立了教师聘任、管理、考核等一系列制度，严禁教师体罚、变相体罚学生。

B11后勤管理[权重2分，自评2分]

学校有完善的财产管理制度，水、暖、电等基本设施能满足教学和师生生活需求。

B12财务管理、B13档案管理、B14信息管理、B15安全管理[权重8分，自评6分]]

a、能充分合理使用经费。规范管理。保证各项办公经费，收支合理。b、档案齐全立档正确，有专柜专人管理。

c、有专人负责信息上报，充分利用信息资源，教师运用网络的能力有待提高。

d、安全机构健全、、定期排查隐患，并能进生安全演练，安全法制教育理课堂。

A 4教学与科研工作[权重21分，自评18分]

B16、B17、B18教学管理、课程计划与课堂教学[权重9分，自评9分]能认真执行国家课程计划，开全开足课程，坚持课堂教学改革。学校积极开展课程改革实验对课程改革中一些共性问题组织讨论研究部分热难点问题做到专题深化，其中两次向上级申报课题；学校还积极进行改革考试内容和方法建立科学测评体系成绩评定等级制；改革教学组织形式，因材施教；重视整体教改。

B19、B20、B21校本教研、教育科研、校本评价[权重9分、自评6分]建立以校为本教学研究制度；每周定期开展校本教研活动，校本教研活动富有实效，使一批青年教师迅速成长。学校非常重视学生综合素质，不以分数为唯一评价标准；评价形式从单一向多元发展，内容注重个性和发展轨迹；改革学生操行评语，注重鼓励式的评语。

B22学生校内外活动[权重3分，自评3分]

学校按课程标准开设音乐、美术课，音乐、美术有专任教师和配

套的教具教材。各班成立艺术兴趣小组，有文艺、体育、绘画、演讲 等多个兴趣小组，积极开展活动，在活动中培养学生的兴趣与特长。学校每一学年组织一次校园艺术节，让学生通过活动发展了兴趣，培养了个性，发展了特长，在广大家长中得到好评。

A 5教育质量[权重24分，自评24分]

B23、B24、B25、入学巩固、思想品德、文化素质[权重9分，自评9分] 入学率 学市内学龄人口都能按时入学，入学率达到100%。辍学率，在校学生年辍学率为零。毕业率 学生按时毕业的比例达到100%。

思想道德素质通过强化学校德育工作，学生基本养成了良好的行为习惯。绝大多数学生都能熟悉掌握和模范遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，建立了学生思想道德行为评价制度并不断健全完善；加强学生违法犯罪的预防工作，近三年学生违法犯罪率为零。学校每年开学典礼都表彰一定比例的“三好学生”、优秀少先队员”等专项特长的学生。

文化科学素质学生文化课学习能达到课程标准要求的95%以上，语数学科整体及格率约为90%。学生学习习惯基本良好。小学毕业语、数科及格率平均在90%左右。

B26、B27、B28、B29、学生身体健康水平、活动参与、劳动素质，素质测试[权重14分。自评14分]

身体素质大多数学生初步掌握锻炼身体的基础知识与技能，养成良好的体育锻炼习惯；学生素质指标良好；体育课及格率95%以上，三年级以上学生体质健标准合格率90%以上。在市组织的素质测试中名列前茅。

B30社会评价[权重4分，自评4分]

社会、家长、以及高一级学校的满意度达到了95%

A6 工作亮点[权重5分，自评5分]

能严格规范教师从教行为，编班规范，作息时间规范，积极开展优美校园、文明班级等活动。

通过自查，我们发现了还存在着不少问题，离上级的要求还有一定的差距，我们将团结广大教师一道努力，发扬成绩，弥补不足，为全面推进素质教育而不懈奋斗。

南花枝中心小学

2013-11-12

第四篇：素质教育督导评估整改方案

巡检镇中心小学“316”督导评估

整 改 方 案

2010年4月23日至4月24日，洛南县人民政府教育督导室组织督导评估组对我校实施素质教育工作进行督导评估。评估组在阅看学校汇报材料和自评报告的基础上，通过查阅资料、实地察看、进课堂听课、召开各种类型座谈会和个别走访等形式，对我校开展素质教育工作进行全面综合的评估，确认我校实施素质教育工作达到优秀水平。根据素质教育督导评估验收组对我校督导评估验收的反馈意见，为更好推进我校素质教育工作深入地开展，我校及时召开校务会、教职工等相关人员会议，逐条对照存在的问题，特制定如下整改方案：

一、根据整改建议第一条“要继续加强教育法律法规等相关政策的学习，为依法治教，依法治校奠定良好的基础。”我校将制定与完善政治学习制度，安排专人负责政治学习工作，做到有计划、有安排、有检查、有记录、有考评。

二、根据建议第二条“学校应进一步充实内部设施，充分发挥已有远教、实验设备、图书等资源的作用，尽快建成微机室、电子备课室，借助现代教育技术手段不断提高办学效益。”我校将加大预算力度，每年有计划的根据学校实际情况添置、更新各类教学设施、设备，积极筹措资金力争年底建成微机室、电子备课室，满足平时的教育教学需求。同时，做好现有教育教学资源的管理及应用工作，将制定相关的制度，充分发挥远教、实验设备、图书等现有资源的作用，把管理及应用纳入《巡检镇中心小学教职工绩效考核方案》中，调动广大教师的积极性与主动性，提高办学效益。

三、根据建议中第三条“学生在校体育活动不足一小时，体育活动场地生均面积不足。三年来学校未召开全校学生运动会。体检、体育达标测试坚持不够。建议学校调整作息时间，上好“两课两操”，保证学生每天在校一小时体育活动时间，每年召开一次学生运动会，保障学生体质健康发展。”我校将（1）调整学生作息时间，合理安排学生的体育活动，上好“两课两操”，保证学生每天在校一小时体育活动时间。（2）积极和村协商解决操场，确保学生体育活动场地生均面积达标。（3）坚持每年召开一次运动会，坚持体检、体育达标测试经常化，保障学生体质健康发展。

四、根据第四条“学校无综合实践室，无劳动实践基地。劳动和社会实践活动开展不够。没有这方面工作的计划、总结及相关记载。”我校将克服一切困难，建综合实践室、联系劳动实践基地，按照计划认真开展劳动和社会实践活动，切实提高学生社会实践能力和劳动能力。

五、根据第五条“学生问卷调查显示：学生对《中小学守则》相关内容的知晓率低。建议学校进一步加强《守则》《规范》等养成教育”。我校将努力把“德育”工作放在教育教学工作的首位，组织学生经常开展学习《中小学守则》和《小学生日常行为规范》的活动，在学校醒目位置做好宣传，使我校的学生养成良好的行为习惯。

六、根据第六条“学校应设立教师培训提高专项经费帐目，加大教学经费投入，多为教师提供自我提高的学习机会，提高素质，适应形势。强化素质教育，加快课改步伐。进一步加强素质教育理论学习，大胆探索，不断创新，开阔视野，更新观念，提高管理水平，创办一流名校”。今后我校将更加注重教师业务素质的培训提高，为教师提供机会，搭设平台，展示教育教学才能，促进教师素质的全面提高，使学校的办学质量更上新台阶，我校将制定教师学习制度，加强教师对素质教育理论和现代教育理论的学习，努力将理论学习和工作实践的紧密结合起来。学校将不断修订完善教师考核和奖惩制度，通过每周的校本教研等活动，努力为教师提供学习机会和提高业务水平的平台。让教师树立终身学习和终身发展的意识，发挥教师的主观能动性，不断引导教师养成勤于学习、勇于探索、善于总结的习惯，促进教师专业水平有新的发展。

以上六点，我们将通过自查自纠，按照整改方案认真执行，不断改善办学条件，深化教学管理，加强教师队伍建设，努力使我校的办学水平再上一个新台阶。

巡检镇中心小学

2010年4月30日

第五篇：幼儿园素质教育督导评估整改方案

为进一步提高我园的办学水平，落实素质教育的各项目标，我园以以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》以及省市县的文件精神为指导迅速召开校委会，对园内存在的问题提出的整改意见进行逐项商榷落实，现将整改情况汇报如下：

一、积极成立素质教育整改领导小组： 组 长：xxx 成 员：xxxxxxxxxxx 对领导小组成员要求各自明确责任，理清整改思路，夯实每项工作任务。

二、整改思路及整改情况

（一）转变全面实施素质教育的认识。

思想是行动的种子，全面实施素质教育的第一关键就是要转变认识问题。有了全面深刻的认识，才会有正确的行动。我们分别组织校委会成员和全体教师学习素质教育相关文件，观看素质教育讲座、课堂教学实录，使全体教师从内心深处认识实施素质教育是关系到国家人口素质提高的大事，素质教育是为学生的终身发展去负责。我们在十一月底召开了学生家长会，让家庭、社会都来关注素质教育，使素质教育的精神深入到教师、家长的心中，使素质教育的精神落实到学校管理和教育教学活动的每一个环节之中。

（二）强化管理，向管理要效益，向管理要质量。

1、修订管理制度。

1）对《班级量化考核办法》做了较大的修改，增加了对学生日常行为的考核，从细节抓起，注重学生的养成教育。新的考核办法逐层讨论，最后大会通过，从十二月份开始实施。班级新考核办法实施后，教师深入到学生中了解与管理更多了，更细了。学生的行为习惯有了明显的转变，违纪的人少了，认真学习的人多了；不良习惯少了，见义勇为的人多了；无所事事的人少了，刻苦学习的人多了。学校形成了一种文明、团结、奋进、和谐的氛围。（2）拟订修改《教师考核方案》，在教师考核中要充分体现素质教育实施情况，把教师对学生全面发展的培养作为考核的重要依据。这套方案修改后决定从下学期开始执行。

2、加强教学工作的规范管理。

教学常规使教学质量的前提保证，要长久做好这件细致的工作是件很不容易的事，这种琐碎繁杂的工作全靠教师自觉完成是很难的，这就需要有一种制度和规范要求来约束。据此，我校在十一月底组织教师再次学习《幼儿园教学常规管理制度》，使教师进一步明确常规的具体要求，认识做好常规工作的重要性。同时结合我校实际制定了《教学常规规范化要求》并附有案例，使教师有规可循，有例可仿。这些制度和规范的修订充分征求教师意见，使全体教师共同参与管理。民主的管理方式增强了教师的责任感和事业心，教学常规的落实逐步转化为一种自觉的意识。

对教学工作的管理实行过程监管制度。教务处每两周对教师的教案检查一次，期中期末对常规进行全面检查考核，对优秀的常规材料进行展览学习。要求学校行政人员每周至少听3节课以上，把教学工作作为工作的中心，把常规工作做规范，做细致。

3、制定激励政策，充分调动教工的积极性。

学校教育工作是千头万绪，这就需要在健全制度的基础上充分调动教职工的工作积极性，使每一位教工都能全身心地投入工作，主动地、创造性地去完成各项任务。我们行政人员阅读反馈信息后，深刻剖析，认真反思，在充分征求广大教师意见的基础上，制定了《xxx镇中心幼儿园教学质量单项奖励办法》，具体实施从下学期开始。对班主任实行月考核和年终考核相结合的办法。这两种激励机制的建立，极大地调动了教师的工作积极性，教师的敬业精神大大加强，教师们工作态度端正了，干劲更大了，工作效率更高了。我们拟订在下学期开始设立教工岗位出勤奖，把教师与经济利益挂钩，真正弃掉“无病呻吟，小病大养”的不良现象，使教工精力更大限度地投入到学校工作上。

（三）强化教师素质，提高保教质量。这几年，我校优秀教师大量外流，严重危及着我校保教质量的提高。现有教师以年轻为主流，虽然务实，但在全县能打得响的骨干教师甚少，于是强化教师素质是我校当前乃至今后一个较长时期的重要任务。为此，我校制定了《xxx镇中心幼儿园教师成长计划》。

1、树立“学习与生命同行”的意识。不学习就会落后，落后就会下岗。要求教师把学习摆在和教学常规一样重要的位置上来。

2、要求每人每年至少征订一种教学方面的刊物，每学期要阅读一本教育专著，每学期要有一本高质量的学习笔记。

3、把锤炼教学基本功作为校本培训的重要内容。以锤炼课堂教学能力为主导，采用走出去、请进来、网上学习等方式，通过两年时间使每位教师平时的每一节课都是精品课，让课堂教学真正成为实施素质教育的主渠道。

（四）提高校园文化品位，探索具有学校特色的精神文化。浓厚、高品位的文化氛围具有很强的教育作用，我校现有一定的文化氛围基础，但缺少品位，缺少内涵。因此，在下学期我们要把文化建设作为重点工作之一，现正拟定校园文化建设方案。

（五）抓细节促教育，提保教促发展。

信息时代的今天，新课程改革的步伐越来越大，如果老是固步自封，穿新鞋走老路，传统教育教学的方式继续占据主体地位，这样实施素质教育，提高保教质量全然是一句空话。要真正全面实施素质教育就必须抓好校本教研，因此今后一个时期我们要把教研作为一个突破口，让教研促进教学改革，从而稳步快速提高教育质量。

1、开放校本教研的形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、活动咨询、活动指导、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作论坛等为基本形式的校本教研制度，并通过活动观摩为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式、促进式、针对式、学科整合式等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

2、夯实校本教研的任务

(1)、以课例为载体，积极开展课堂教学创新研究。要求每学期各教研组开展2次集体备课，研究1节代表学校最高水平的优质课。

(2)、以校本课题实验为重点，积极开展校本研究，不断促进教师专业素质的提高。各教研组每有1个以上的校本研究课题，其中语、数、政教研组各有1个县级以上的研究课题，并有研究的可行性报告，实施方案及工作计划，每学期有2次课题实验研究活动，60％的教师能参与课题实验研究。（3）、以课改问题为中心，积极开展校本论坛和教学反思活动。每个教师每周有1篇教学札记或活动反思，每学期有1篇案例分析或教研论文，参加1次校本论坛或经验交流活动。（4）、以骨干教师为龙头，根据学科特点积极开展特色教研活动。每各教研组必须开展一次有一定规模和影响力的特色活动。

3、强化措施，促进校本教研健康持续发展

第一、创新管理理念和方法。从重制度建设转向重文化构建；从重学生的发展转向重师生的共同成长；从教师重新的课改理念转向为重教育教学行为；从单一的重视结果转向过程和结果并重。

第二、建立校本教研制度以及与之相适应的教学制度。制度建设要有利于教师重视每一名学生的发展，有利于尊重教师的专业自主权，有利于调动教师学习和研究的积极性，有利于开展自我反思和同伴互助。

第三、确保经费投入。学校要对校本教研中必需的教师印刷、器材添置等方面给予经费的倾斜，通过必要的经费投入，确保校本教研制度的有效实施。

第四、制定教师参与校本教研活动的考核细则，并组织2次以上的校本教研活动过程的督导检查，并通报检查情况，形成领导带头、抓实过程的良好局面。

第五、认真总结经验和作法，查找存在的问题和不足，提出改进的意见和措施。做到教师有反思材料，教研组有阶段小结，学校有经验总结。

第六、建立校本教研档案。学习的文献、论文、教案、实验记录、阶段小结等原始材料及时归档整理，资料积累做到全、细、勤。

第七、制定教师成长发展计划，逐步形成“新教师——合格教师——成熟教师——教学能手——骨干教师——研究型教师——专家型教师”的梯度教师队伍成长结构，促进教师专业化成长。

（六）充分发挥现有的校舍和设备的作用，继续改善办学条件。

我们努力抓住这千载难逢的素质教育发展机遇，坚定信心，加大力度，使学校的面貌一年一小变，三年一大变。明年我们重点做好幼儿园硬件设施建设工作，有效利用有限资金，把各项工作落实办好，学校每学期力争挤出一定资金改善教师的办公条件，使现有教师能安居乐业，尽力奉献，使外面的教师愿意到我们学校来工作，把xxx镇中心幼儿园办成一所令人向往的儿童成长乐园。总之，我们全体教职工将共同探索学校发展的新思路，探索素质教育中幼儿健康成长的方法。