XX学校义务教育均衡发展工作自查报告(中学)

第一篇：XX学校义务教育均衡发展工作自查报告(中学)

推进义务教育均衡发展

学校自查报告

（初中部）

XXX学校

二○一六年九月十四日

推进义务教育均衡发展学校自查报告

XX学校（初中部）

义教均衡督导组：

根据省政府关于XX省县域义务教育均衡发展督导评估实施细则的要求，我校本着实事求是的态度，进行了认真而全面的自查自评工作，现将具体情况报告如下：

一、学校基本情况

XX学校位于美丽的XX古城之南，浩瀚的渤海之滨。2014年暑期，学校整合了原XX镇初级中学、XX小学、XX小学和XX移民的学生，搬迁到新的校区，成立了新的九年一贯制学校。学校占地总面积XX亩，建筑面积XX平方米；学校初中部现有教学班XX个，学生XX名，教职工XX人。我校师资力量雄厚，有一支业务精良、敬业奉献的教师队伍，教学管理规范、严格，学生学习环境优越。

近年来，学校遇到了前所未有的良机，市委市政府投入了大量资金，对我校进行了重点打造。我校认真贯彻落实了《义务教育法》和相关法律法规，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展，办学条件得到了根本改善，使九年义务教育普及工作稳步推进，学校建设取得了显著成绩。

二、评估标准自查情况

（一）学校管理： 1.规划计划

建立了学校章程，制定了学校“十三﹒五”发展规划；学校各部门有年度工作计划及总结，学校有年度工作大计划、大总结。

2.德育工作

（1）学校团队组织建设完善，坚持贯彻执行《中小学生守则（2015年修订）》；

（2）学校有“三位一体”的德育工作方案，成立了德育工作领导小组，实施部门负责、分层管理的管理模式。学校以重大历史事件，纪念日为契机，实施各类教育活动。活动有方案、有成果，德育教育有机的融入到学校工作的各个环节中，成果显著。

3.教学管理

（1）学校按照国家和省定课程计划，开足开齐课程。（2）学校教师听课、评课、备课、课堂教学、学生作业、教学研究等各项教学常规制度健全，并把“有效运用现代教育技术、提高课堂教学效率”作为评价教师工作的重要指标。

（3）校本研训制度健全，活动高效务实，活动记录档案齐全，93%的教师都参加了教学改革研究。教学设备分类登记入册，摆放科学。

（4）学校课程规划合理，有符合学校实际的校本课程。4.教师管理

（1）学校班子成员XX人，本科学历XX人；中学高级职称X人；班子成员全部具有5年以上教育教学工作经历，校级领导具有岗位培训合格证书。班子成员有“听课和参加教研活动”的制度，有县级以上教育科研立项课题。班子成员分工明确，实行民主决策。班子成员 注重以身作则的引领力量，以团结协作、求真务实的作风影响和带动广大教师一起辛勤地工作。

（2）学校初中部现有教职工XX人，其中X岁以下X人，占教师总数42%，无结构性缺编情况。

（3）初中部具有大学本科学历的教师X人，占教师总数X %，专任教师X人，专任教师学历达标率100%。

（4）学校95%的教师所学专业与所教学科一致。5.学生管理

学校严格执行电子化学籍管理，运用全国中小学生学籍信息管理系统，严格执行相关流程，实现转入转出规范化，年辍学率低于1%。

6.后勤与安全管理

(1)后勤管理制度健全，所有食堂工作人员均持健康证上岗，定期体检。

(2)财务管理制度健全，严格执行政府规定的开支范围和标准，实行“收支两条线”管理，纳入财政预算管理的收入全额上缴，严格按照年初财政批准的预算支出。对收取的一切费用，我校实行“事先公示、一次收取、专项使用”，并定期在校园公示板公布审计结果，接受社会各界的监督。

(3)学校建立了以校长为组长的安全管理组织机构，安全管理制度健全。学校通过校园广播、宣传橱窗、家长会、《致家长一封信》、安全教育讲座、知识竞赛、主题班会等多渠道进行的安全教育，宣传面达到100%。经常性的排查和整改安全隐患，严格执行安全事故责任 追究制度，建立健全安全预警机制和应急处理预案，并对所有预案进行演练，能够做到及时处置突发事件。

（二）教育质量： 1．毕业生合格率：

2014-2015学年度、2015-2016学年度义务教育毕业生合格率达100%，毕业生升入高中阶段的升学率平均达到96%。毕业生具有较强的学习能力和终生学习的意识，具备升入上一级学校继续学习所需要的知识与技巧。

2．体质健康：

学校始终树立“健康第一”的指导思想，保证学生每天一小时的“阳光体育”运动，按照规定开设健康教育课，学生学生体质健康标准测试及格率92%以上，近视眼年增长率低于5%。

3．心理健康：

学校按规定开设心理健康课程，德育处定期组织学生开展心理健康教育活动。

（二）校舍建设及教育装备： 1.校舍面积：

学校占地面积XX平方米，教学楼、食堂、门卫室、配电房等建筑面积X平方米，生均占地面积X平方米，生均建筑面积X平方米，生均教学及辅助用房面积X平方米，实现校舍楼房化。

2．普通教室：

学校有教室X间，单间教室面积为X平方米，教室均配备了多媒体电子白板，另配有前后黑板、广播、监控、网络、饮水机、储藏柜、图书角、班级清洁柜等，班内可上网查询资料。室内课桌、黑板、教室采光、教室照明、教室微小气候符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求。

3．理化生实验室：

建有理化生实验室各1个，使用面积X㎡，辅房共X间，辅房面积X㎡；教室内均配备了多媒体一体机。演示实验和分组实验开出率达100%。实验室有专职管理人员，建立管理和使用制度，制度上墙；教学仪器分室、分柜、定位摆放；账物相符，账账相符。

4．艺术教室：

学校有音乐X间，使用面积X㎡，辅房使用面积X㎡；舞蹈教室1间，使用面积为X㎡，辅房使用面积X㎡；美术教室1间，使用面积为X㎡，书法教室1间，使用面积为X㎡。

音乐教室配备了五线谱教学黑板、五线谱智能电教板、钢琴、合唱台等基本设施设备；美术教室配备了师生用画板、画架、教师教具等基本器材。另配备了用于实施“学校体育、艺术2+1项目”的器材，如独轮车、竹杆（竹杆舞）等等。

实验室有专职管理人员，建立管理和使用制度，制度上墙；教学仪器分类摆放；账物相符，账账相符；教室使用常态化。

5．地理教室：

学校有专用数字化地理教室１间，使用面积X㎡。地理教室配备专用仪器、模型、标本、挂图等。实验室有专职管理人员，建立管理和使用制度，制度上墙；教学仪器分类摆放；账物相符，账账相符；教室使用常态化。

6．语言教室：

学校有语言教室1套，与微机教室通用，使用面积达X㎡，配有优质视频教学资源，具有视、听、对话、训练、测评等功能。有专职管理人员；建立管理和使用制度，制度上墙；教室使用常态化。

7．信息技术教室/计算机教室：

学校有微机室3个，使用面积X㎡，微机X台，生机比达到了7: 1，满足一个班上课一人一机；有与新课标新教材配套的软件资源和仪器设备。有专职管理人员；建立管理和使用制度，制度上墙；教室使用常态化。

8．综合实践活动教室/科技活动教室：

学校有综合实践活动教室/科技活动教室1个，使用面积X㎡，教学仪器配备满足4个及以上课程内容。教室有专职管理人员；建立管理和使用制度，制度上墙；教学仪器分类摆放；账物相符，账账相符；教室使用常态化。

9．合班教室/多功能教室：

学校有多功能教室3个，使用面积为X㎡，多媒体等设备设施齐全；建立管理和使用制度，制度上墙。

10．图书室： 学校有图书室１个，使用面积为X㎡，图书馆现有藏书XX册，生均42册；电子图书XX余册，电子期刊XX多种。为方便管理使用，另配有专门的图书管理系统。有专职的图书管理人员；建立管理和使用制度，制度上墙；图书分类摆放，专业化管理；账物相符，账账相符。

11心理辅导室：

学校设有心理辅导室，使用面积X㎡，设置团体活动室和办公接待区等基本功能区域，环境符合心理健康教育要求，配置基本设备设施；建立管理和使用制度，制度上墙；有计划开展心理辅导活动。

12．安防监控室：

安防监控室使用面积X㎡，设备设施齐全，有摄像头X个，监控系统在重要场所和出入口无盲点；人防、物防、技防达到省定标准；工作制度健全，制度上墙。

13．卫生（保健）室：

学校有卫生（保健）室1个，使用面积X㎡，器械设备齐全，专业化管理，制度上墙；有计划开展卫生（保健）工作。

14．体育活动场馆：

学校有XX米标准塑胶跑道，内置人造草坪的足球场1个、室外篮球场4个，排球场2个块，器械体操区X㎡，无体育活动室，体育器材室2个，使用面积X㎡。生均体育场19㎡。配备田径、球类、体操、健身和训练、武术、体质测试等器材设施；配备了用于实施“学 7 校体育、艺术2+1项目”的器材。有专职管理人员；建立管理和使用制度，制度上墙；体育器材分类摆放；账账相符，账物相符。

15．办公用房：

学校教学办公室、行政办公室、广播室、会议接待室、德育展厅、总务仓库、维修管理室、传达值宿室等齐全，面积达标（建标 [2012]102号）；办公设施设备完好、数量满足实际需要；现代化网络办公全覆盖，办公用微机X台。

16．生活服务用房：

学校食堂、开水房、停车位、配电室、水冲厕所等齐全，面积达标（建标[2012]102号），设备设施齐全，功能完备。

17．校园环境：

新校舍选址符合标准要求；校园布局科学、安全、合理，体现艺术化；绿化面积每生2㎡。学校文化建设体现了“启迪智慧，润泽生命”的生命教育特色。

18．校园网络：

校园网计算机网络接入传输速率达到50M，网络信息点覆盖全校所有场所，网络到桌面传输速率达到100M。学校有办公电话、广播，计算机网络、教学教研、教育装备管理、安全监控系统。网络建设和使用有安全制度和措施，制度上墙。

义务教育标准化学校建设总分100分，我校自查得分X分。

二、主要做法和体会：

（一）修德为先 思身后身 以德御才 济以和衷 育人为本，德育为先。在学校蓬勃发展的岁月里，学校以“与爱同行，厚德弘善，共筑感恩中国梦”为德育工作特色，弘扬中华民族传统美德精神，践行社会主义核心价值观，共圆中华民族伟大复兴之梦。

雅正有美、博学致远，为提升校园品位，让传统优秀文化的种子播撒到学生幼稚的心田，让学生成长的根深深扎在民族文化的沃土里，德育处把养成教育、心理健康教育、传统美德教育作为学校的三大“育人”主题。开展了四个系列主题德育教育活动：启迪智慧的生命教育活动；自我反思的修身教育活动；道德长跑的养成教育活动；与爱同行的博爱教育活动。坚决以人为本，以爱为魂，为学生终身成长打下基础。

（二）点燃激情 放飞梦想 演绎生命精彩 创建唯美校园

校园的一砖一瓦，一草一木都有着厚重的文化气息，置身其中，回味悠长。校园文化已成为陶冶师生情操的无言之师。这里，环境育人、灵气怡人、文化树人、底蕴催人。每一个踏入滨海学校的学子，都会被浓郁的“生命教育”的文化氛围所感染；这里，松柏有型，花草有状，长廊幽韵，书香袭人，每一个踏入滨海经济区学校的学子，都会被五彩的“润泽生命”的艺体活动所震撼。这里，近千名师生生活有序：欢快的音乐声如号令；这里，如诗如画，人与自然和谐相处。

学校以“启迪智慧，润泽生命”为校园文化主题，打造了高雅、古朴的校园文化，彰显了校园文化的润物无声特色；绿化了的清新校园，精美的校园雕塑和漂亮教学楼外观使学校更加靓丽，校园文化的 内涵更加丰富而厚重，让每一堵墙壁都成为无声的语言，让每一株草木都会讲话。让每个学生置身于一个自由而活跃的思想空间淬取知识的火焰，然后将梦想点燃，尽情地释放青春的能量与激情！

（三）兢业心思 学以致用 孜孜不倦 精益求精

滨海经济区学校秉承“厚德笃学，励志创新”的校训精神, 牢固树立以教学为中心、教学质量是生命线的观念，注重教学的课程改革、思想创新和教师队伍的建设，站在教育改革与发展的前沿，以前瞻的思维、独特的视角、科学的决策，加强自培自训，发挥团队协作，努力让教师在实践中有所提高。积极营造教学中的自主合作的学习氛围。

我们务本求实，探索创新，追求博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之的精神，通过不断的摸索、学习、实践、完善，确立了“1213”教学改革体系，构建了“五步六式”的基本课堂教学模式，在课堂教学中以教师“启发、引导、点拨”的教学方式为手段，以培养学生“自主、合作、探究”的学习能力为目的，以“编制作业、知识积累”为教学特色，真正调动了学生学习的积极性，实现了高效课堂，教学质量逐年提高。几年来，学校的中考成绩一直都名列前茅，升学率达到了98%以上。

（四）艺以启智 润泽生命 美以怡情 陶冶情操

XX学校坚持以活动促进发展的原则，每学期都开展丰富多彩的艺体活动。成立了合唱队、舞蹈队、乐器队、美术小组、书法小组等课外活动小组。开展了“班班有特色，人人有特长”的活动。独轮车、十字绣、剪纸、制作、经典诵读，大合唱等活动展示了体育艺术教育的蓬勃胜景。“二加一”艺术活动丰富多彩，文化艺术节、体育节、各类文艺汇演等大型师生团体活动的开展不仅检验了学校体育艺术教育成果，还营造学校良好的艺术氛围，陶冶了学生的情操，磨练了学生的意志，强健了学生的体魄，提高了学生的综合素质。

三、今后发展方向

在今后工作中，我们将进一步以“为民族的未来播种希望，为学生一生的发展奠基”为宗旨，弘扬求真务实精神，坚持“人本立校，管理强校，特色兴校，质量扬校”的办学思路，大胆开拓，锐意创新，科学管理，真抓实干，进一步加强现代化和信息化学校建设，深化学校课堂教学模式改革，真正实施素质教育，切实提高课堂效率；打造艺体教育品牌，培养实践创新人才。为学生一生的发展奠定坚实的基础，为XX市教育事业更好更快的发展做出我们应有的贡献。

XX学校

二○一六年九月十四日

第二篇：学校义务教育均衡发展工作自查报告

广安区崇望乡小学校义务教育均衡发展工作

自查报告

对照四川省义务教育学校办学基本标准督导评估方案，我校自查结果如下：

（一）、学校设置与班额

1.学校设置 学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何入学考试，保障辖区的小学生就近入学，服务半径3公里，距离适宜。

2.规模与班额 学校现有9个教学班，每级一个教学班，每班人数在29-55人之间，无超大班额现象。

3.校园环境 校园环境布局合理，区域分明，校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，是教书育人求知修身的理想场所。学校具有浓郁的文化氛围，对学生进行理想、行为习惯教育。学校安全办公室，加强安全隐患排查，每周对学校校舍及围墙进行检查，如今校舍及围墙稳固、安全，无任何安全隐患。

4.用地面积 学校占地面积9276平方米，初中占3856平方米，生均占地面积24.25平方米，小学占5420平方米，生均占地面积22.03平方米。

（二）、校舍建设

1.建筑面积 学校建筑面积4648平方米，其中教学及辅助用房面积2577平方米，初中1071平方米，生均校舍建筑面积6.74平方米；小学1506平方米，生均校舍建筑面积6.12平方米。此项自查得分10分。

2.学校各类功能室齐备，有标准物理、化学实验室、生物（科学）和准备室各1间，微机室1间、多媒体教室1间、图书室1间、多功能教室1间、书法教室1间、音乐教室1间、美术手工制作教室1间、心理辅导室1间、阅览室1间等，教室都配备了班班通设备，能满足教育教学的需要，达到乡乡有标准化中心校要求。

2.办公用房 学校设行政办公室、校长办公室、群团办公室、教师办公室，配齐了办公用品，保证正常工作。

3.厕所

坚持教工厕所和学生厕所分设，厕所干净整洁，有专人打扫，地面硬化防滑，有防雨设施。

4.我校没有住宿生，所以不设学生宿舍和食堂。建有学生食堂，中午统一为学生提供营养午餐。

（三）设备设施和场地

1.运动场地 学校设有200米的环形跑道，运动场面积6502平方米，初中占2702平方米，生均16.99平方米，小学占3800平方米，生均15.45平方米。此项自查得分10分。

2.教学仪器 学校初中理科实验仪器设备配齐率为96.09%，小学理科实验仪器配齐率为99.7%；各实验室、器材室配备专人管理，总账、分类账、报损账、往来帐齐全清楚，各种规章制度张贴上墙。此项自查得分10分。

3.音体美器材 初中音体美器材配齐率为96.12%，小学音体美器材配齐率为98.78%，学校有音乐美术教室和器材室，配备达到教育部规定的II类标准。此项自查得分10分。

4.教育信息化基础设施 学校电脑教室有50台学生电脑，初中21台，每百名学生拥有13.21台，小学29台，每百名学生拥有11.79台。现在9个班级，均配有“班班通”设备，学校配有教师教学用电脑8台电脑，5台打印机，为教师的办公、教学创造条件。此项自查得分10分。

5.图书 学校图书馆中共有10889册，初中占4525册，生均28.46册，小 学占6364册，生均25.87册。每年均有新增图书，图书复本率不超过20册。图书室对学生开放，保证学生的阅读量。此项自查得分10分。

（四）教师与经费

1.教师编制：县级主管部分核实我校编制为56人，初中22人，小学中心校27人，村小7人。学校中心校现有45名教职工，其中专任教师42人，我校中心校有初中学生159人，教职工21人，专任教师19人，生师比为8.37:1；中心校有小学生246人，教职工24人，专任教师23人，生师比10.7:1.此项自查得分10分。

2.教师岗位设置：学校初中部有专任教师19人，高级职称3人，占比为15.79%，中级职称8人，占比为42.11%；学校小学部有专任教师23人，高级职称2人，占比8.7%，中级职称8人，占比34.78%。此项自查得分10分。

3.教师学历：初中部有专任教师19人，本科以上学历7人，占36.84%，专科学历12人，学历达标率为100%，小学部有专任教师23人，其中本科以上学历5人，专科学历17人，中师学历1人，学历达标率为100%。此项自查得分10分。4.经费

教师工资

教师工资均能按照国家规定的标准，按时足额发放，无教师工资拖欠现象。

生均公用经费

生均公用经费按时足额发放到位，无拖欠现象。

学校经费使用情况

学校经费用支出合理，无挪用现象。

（五）校长任职资格

我校有校长一名，副校长2名，三人的学历均为大学本科毕业，具有相应的教师资格证书，具备相应的职称资格，均按规定参加了各级各类培训并取得 了培训合格证书。此项自查得分10分。

（六）质量与管理

1.管理 坚持德育为先，能力为重，全面发展，特色明显。按《四川省中小学管理规范》要求，规范办学行为，开齐国家课程、省定地方课程和校本课程，开足课时，学生课业负担合理。此项自查达标。2.质量与效果 此项自查达标。

全面实施素质教育 各年级学生成绩及格率达到要求。3.初中毕业生毕业率达100%。

控辍保学 学校实施严格的控辍保学措施，防止学生辍学。2014年，我校 巩固率为100 %；2015年我校巩固率为100%；2016年我校巩固率为100%。4.学生体质健康工作 学校倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的运动理念。严格按照上级要求开展阳光体育大课间活动，每天上午、下午各一次，时间为30分钟。认真开展体质健康测试，体质健康合格率为98%。

5.重视安全，狠抓落实 我校安全工作常抓不懈，三年来，无重大安全事故发生。

（七）我校自查总评成绩为 100分。

（八）存在的问题

1.教师潜力有待充分挖掘。一些教师特长还没有得到充分发挥。2.课堂改革还没有完全适应，特别是一些老教师，虽然形式上接受了课改理念，但心理上还是有些排斥。

（九）改进措施

继续大力推进义务教育均衡发展工作，办人民满意教育。努力建设好学校 管理干部队伍和教师队伍。抓好教学思想转变。要与时俱进，理念引领，积极推进教育改革与发展进程。抓好改革创新。以创新为突破口，加强学校管理，完善规程建设，改革评价制度，激活用人机制。做好“开放、沟通”，开放我们的校园，开放我们的教室，开放我们的心扉。

广安区崇望乡小学校 二〇一六年十月三十日

第三篇：中学义务教育均衡发展自查报告

中学义务教育均衡发展自查报告

让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，进步教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特点之路等各方面做了大量工作。本着

自查促整改，整改促发展的目的，认真进行了自查，现对自查自评情况作以下汇报：

一、基本情况王通中学前身是通化中学，创办于1995年8月，是一所单办初中寄宿制学校，学校占地面积40000㎡，校舍面积6947㎡，运动场地总面积5600㎡，藏书8880册。

我校现有7个教学班，在校学生241人，教职工50人，其中专任教师50人，33人高于国家规定学历要求，专任教师学历达标率66

%。高级教师2名，中级及以上专业技术职称22名，省级骨干2人，县市级以上骨干教师和学科带头人12人。

二、办学达标情况

1、校园校舍

（1）

学校占地面积40000㎡，生均166㎡；校舍面积6947㎡，生均28.8㎡。达标。

（2）运动场地：

学校现有篮球场2个，排球场1个，器械运动场地2个，1个300米环形跑道田径场，生均23.2㎡，达标。

2、设备配置专用教室配备及设备配置：

①学校建有音、美教室各1个，器材配备基本达标；

②体育活动及器材室各1个，器材配备基本达标；

③理化生室各1个，仪器配备到达省定基本要求；

④计算机教室1间，多媒体教室1间。

⑤课桌椅300套，满足学生单人单桌。

⑥学校有图书室1个，图书总计8880册，生均36.8册，达标。⑦理化生仪器到达配置标准，物理、化学、生物可以4-6人组分六组实验，操纵合格率到达96%。；

3、信息技术学校有专用的多媒体及计算机室，学生上课能保证人手一机，教师办公一人一机。学校12个教室全部安装了多媒体，实现了班班通。全校已联网，可以在网上交换信息及共享优良资源。

4、办学范围全校共241名学生，7个教学班，最大班额38人。

5、队伍建设

（1）

教师配备学校现有教职工50人，其中专任教师45人，占教职工总数90%，专任教师学历合格率为74%，市级以上骨干教师6人，县级骨干7人，占专任教师数26%。

（2）教师职称结构中级职称比例48%，高级职称比例270%，职称结构较为公道。校长教龄有三十五年，任职有二十八年，具有

任职资格培训合格证，每五年接受一次进步培训，有两个国家级的进步培训合格证书。

6、生活设施

（1）

安全保障学校有专职门卫1人，安保职员1人，门房有橡胶棒、强光手电等。到达了

人防、物防、技防。

（2）饮食条件食堂餐厅有400个餐位。操纵职员有健康证、卫生许可证、饮水是经过检测的水质监测的合格水。食堂设施符合食品卫生管理标准，并按卫生管理要求进行平常管理，定期消毒，透风、采光良好、卫生、整洁，学生营养餐管理规范，符合要求。

（3）寄宿条件宿舍有260个床位，可供学生每人一床，管理制度健全，定期或不定期进行宿舍卫生评比检查，养成干净整洁的好习惯。宿舍各层有水房及洗手间。宿舍坚固安全，配套设施齐全，透风、采光和卫生状态良好，学生宿舍设有厕所、盥洗设施。

第四篇：样板中学义务教育均衡发展自查报告

中学义务教育均衡发展自查报告

一、基本情况

第一初级中学创建于1956年，是一所农村中学，位于建设路中段。学校现有17个教学班，在校学生748人，教职工97人，专任教师94人，本科学历78人，中学高级教师6人，中学一级教师39人。学校占地面积19822平方米，建筑面积9112平方米，现有教学楼、学生公寓楼、办公楼、实验楼、教工宿舍楼各一幢。

二、各项指标完成情况

（一）、办学条件

1、学校设置与班额

学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何选拔优生考试，招收小学毕业生，保障辖区的小学毕业生生就近入学，服务半径41公里，距离适宜。学校现有17个教学班，其中七年级5个班，220人，最高班额45人，八年级6个班，264人，最高班额46人，九年级6个班，264人，最高班额45人，无超大班额现象。校园环境布局合理，区域分明，办公区、教学区、生活区、运动场地，井然有序，分布期间，相互之间不受影响和干扰。校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，三季有花，黄杨带青翠欲滴，垂杨柳婀娜多姿，绿草如茵，翠竹萧萧，是教书育人求知修身的理想场所，曾被评为三门峡市花园式学校。经过50余年的文化积淀，学校具有浓郁的文化氛围。校园西面墙壁大型文化长廊《魅力朱阳、可爱家乡》详尽介绍了朱阳的风景名胜、风土人情、历史传说、红色印记、特色产品，让同学们了解朱阳，热爱朱阳，建设朱阳，培养其热爱家乡、建设家乡的自豪感和责任心。校园西面墙壁的科学知识、历代圣贤、感动中国十大人物等，于潜移默化中对学生进行理想前途教育。运动场周围墙壁上的球类小知识、各项体育技能介绍，帮助同学们开阔视野。食堂周围的健康饮食，食物营养成分介绍，使同学们做到合理饮食、健康饮食。学校后勤处、政教处、办公室，加强安全隐患排查，每周对学校围墙进行检查，如今围墙坚固、安全，无任何安全隐患。

2、校舍建设

占地面积 学校占地面积19822平方米，生均占地面积26.5平方米。建筑面积9112平方米，生均建筑面积12.18平方米。

教室建筑面积1358平方米，生均面积1.82平方米，玻地比1.8/6，每个教室配有节能灯11支，并且配有灯罩，教室地面硬化防滑。

教学辅助用房音乐室、美术室、实验室、计算机教室、图书室、阅览室、多功能室、体育器材室、心理咨询室九室齐全，各项设施配备到位。

学生宿舍 学校现有住宿生363人，七年级113人，男生60人，女生53人，八年级现有住宿生101人，男生62人，女生39人，九年级现有住宿生149人，男生78人，女生71人。学生宿舍实行标准化小宿舍管理，住宿生一人一床，学校宿舍建筑面积平方米，生均使用面积3.4平方米。宿管老师加强宿舍管理，帮助学生养成良好的生活习惯。各种物品摆放整齐，美观大方。加强对宿舍的文化布置，开展特色宿舍命名活动。宿舍定时打扫，通风换气，为同学们提供理想的住宿环境。

学生食堂 学校食堂建筑面积平方米，就餐学生363人。生均使用面积1.5平方米。学校食堂防鼠台、冰箱、消毒柜、切丝机等各项设施配备到位，实现学生餐厅和操作间分离，学校加强食品安全管理，检查炊管人员的健康证，建立食品进货、入库出库台账，坚持索证索票制度和食品的试吃、留样制度。确保师生生命安全。

厕所 坚持教工厕所和学生厕所分设，男生厕所坑位1/21,女生坑位1/13，厕所干净整洁，有专人打扫，地面硬化防滑，有防雨设施。

办公用房 学校设办公室、教务处、政教处、总务处，配齐处室办公用品，保证正常工作。设立5个备课室，每个年级各设1个，另设九年级政史地备课室、七八年级政史地备课室，开设教工阅览室、教工活动室，开辟教工健身场地，为教工健身锻炼提供便利。

3、设备设施和场地

图书 学校现有图书21633册，生均图书29册，每年新增图书210册，图书复本率不超过20册。建有学生阅览室，各班级建有流动图书柜，保证学生的阅读量。学校开展图书漂流活动，师生捐出自己的图书，大家相互借阅，讨论交流，共同提高。

教学仪器 学校建有理化生实验室、理化生器材室，各种仪器配备达到国家二级标准。各实验室、器材室配备专人管理，总账、分类账、报损账、往来帐齐全清楚，各种规章制度张贴上墙。

教育信息化基础设施 现在17各班级，全部实现“班班通”工程，配齐电子白板或者推拉式多媒体配置，建有学生微机室，配备微机45台，实现更新换代，学生上课一人一机，各处室、办公室、备课室配齐微机打印机，为教师的办公、教学创造条件。实现光钎入网，建有校园无线网络，保证师生流畅快捷上网，开通校园局域网，达到资源共享。教师台式、笔记本电脑达到71台，学校采取购机补贴、团体购机等形式，鼓励教师购置微机。实现农村中学远程教育工程正常使用。

体音美器材 学校开辟有美术活动室，每月以班级为单位举行一次美术作品展，开设舞蹈教室，学生在教师的辅导下进行形体训练，音乐美术器材配备达到教育部规定的II类标准，体育器材、卫生器材配备达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》。

运动场地 学校设有300米的环形沥青跑道，跑道直道105米，建有两个标准化的塑胶篮球场，有4个乒乓球台子，4个篮球场，购置安装学生健身的各种器材十余种。

（二）、入学机会

1、加强对留守儿童的教育与关爱 由政教处牵头建立留守儿童台账。2010年共有留守儿童41人，女12人，其中七年级12人，女1人，八年级13人，女2人，九年级16人，女9人；2011年共有留守儿童25人，女10人，其中七年级6人，女3人，八年级10人，女4人，九年级9人，女3人；2012年共有留守儿童30人，女10人，其中七年级5人，女2人，八年级16人，女6人，九年级9人，女2人。学校采取结对帮扶的形式，给予留守儿童以亲情帮扶。每位教师承包一名学生，做学生的代理家长。每逢节假日请留守儿童到家里就餐，为留守儿童赠送御寒的棉衣、手套，解决生活中的实际困难。开设绿色网吧、连心桥、亲情家园，让留守儿童通过视频和亲人对话。

2、保障残疾儿童少年入学 学校积极创造条件保障残疾儿童少年就近入学，学校现有残疾儿童4人，其中眼疾、耳疾各一人，智力障碍1人，口齿不清1人。学校进行心理疏导教育，帮助他们自理、自立、自信、自强，战胜心理障碍。

3、完成优质普通高中分配名额 2010年河南省示范性普通高中，给我校分配招生名额为 人，我校实际完成 人，2011年给我校分配名额为 人，我校实际完成45人，2012年给我校分配名额为31人，我校实际完成62人。中招综合成绩在全市119所农村中学中排名前十名，学校连续5年获得三门峡市教育教学工作先进单位荣誉称号。

（三）、保障机制

教师工资近三年来，教师工资均能按照国家规定的标准，按时足额发放，一般在当月13日之前发放到教师工资专用账户上，无教师工资拖欠现象。

生均公用经费 生均公用经费按时足额发放到位，无拖欠现象。2010年生均公用经费拨付标准为 元，拨款人数为1097人，实际拨款 元；2011年生均公用经费拨付标准为 元，拨款人数为906人，实际拨款 元；2012年生均公用经费拨付标准为730 元，拨款人数为748人，实际拨款46040元；

学校经费使用情况 2010学校经费用于公务支出 元，业务支出 元，购置支出 元，维修支出 元，其他支出 元，教育事业费支出 元，勤工俭学指出 元

2011学校经费用于公务支出 元，业务支出 元，购置支出 元，维修支出 元，其他支出 元，教育事业费支出 元，勤工俭学指出 元

2012学校经费用于人员支出 元，日常公用支出 元，对个人和家庭补助支出 元，项目支出 元。

“一补”资金发放情况 2010年春季困难寄宿生“一补”标准为375元，补助336人，共拨款126000元，2010年秋季，受助寄宿生人数277人，补助标准375元，共拨款103875元；2011年春季，受助寄宿生277人，补助标准为500元，共拨款为138500元，2011年秋季，受助寄宿生人数为210人，补助标准为500元，共拨款105000元；2012年春季，受助寄宿生人数为210人，补助标准为500元，共拨款105000元，2012年秋季受助寄宿生人数为200人，补助标准为500元，共拨款100000元。所有款项及时足额发放到学生手中，无挪作他用现象。

教师绩效工资考核 学校制定较为完善的教师绩效工资考评方案，分为两大块，九年级一块，七八年级一块。每学期根据教师工作的量和成绩，进行算平，最后以分数的形式呈现出来，综合考虑各方面的利益，给教师的绩效工资量化为分。每位教师每学期从工资中扣除1000元，进行统一算平。绩效工资的实施极大地调动了教师工作的积极性，真正体现了优质优酬，能者多得的用人原则。

（四）教师队伍

1、教师配备 学校严格按照中小学教师编制配备标准（18.5：1）配齐配足教师，特别是注重体音美学科专任教师的配备。2010年学校共有教职工80人，专任教师74人，中高职称2人，中学一级职称16人，本科学历35人。2011年学校共有教职工80人，专任教师76人，中高职称6人，中一职称15人，本科学历50人。2012年，学校共有教职工97人，专任教师94人，中学高级职称5人，中学一级职称39人，本科学历78人。2012年本科学历教师占专任教师比例为82.9%，中级职称占专任教师比例为46.8%。

2、教师补充近三年来，学校根据上级行政部门的分配，不断补充新招录教师。2010——2011学新招录特岗教师8人，招录教师3人，2011——2012学新招录特岗教师7人，招录教师2人，2012——2013学招录特岗教师6人。新补充教师全部为本科学历，为学校增添了新鲜的血液，促进了学校的发展。

3、继续教育 积极开展教师继续教育工作，不断提高教师的业务能力，促进教师专业化成长。为每位教师建立专业发展档案，明确专业发展规划。组织教师参加三门峡市教育局组织的2010年、2011年远程教育，进一步丰富教师的专业知识，开阔知识视野。组织教师参加河南省组织的国培计划，促进教师快速成长。学校开展校本培训，业务研修，开展教师结对帮扶活动，发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师健康成长。加强电教技术培训，不断提高教师的电教能力，让每一个教师熟练制作课件，运用课件上课。开展电子白板运用培训工作，熟练运用电子白板笔，进行批注、绘图。学校采取积极措施鼓励教师参加高一级学历进修教育，对进修教师从福利待遇、假期、补助等方面，给予倾斜和照顾。

（五）质量与管理

1、全面实施素质教育 学校全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，促进学生德智体美全面发展。坚持德育为先，能力为重，全面发展，特色明显。开齐国家课程、省定地方课程和校本课程，开足课时。2010——2011学，每周语文七八年级6节，九年级5节；数学5节；英语七八年级4节，九年级5节；政治2节，历史七八年级2节，九年级3节；地理2节；物理3节；化学2节；生物2节；体健2节；音乐1节；美术1节；信技七八年级1节；综合实践七年级2节，九年级1节；书法七九年级1节，八年级双周1节；省情礼仪七九年级1节，八年级双周1节。2011——2012学每周除语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、音乐、美术、信技、书法等学科与上一致外，综合教育七九年级1节，八年级双周1节；劳技七年级2节，八九年级1节，综合实践七九年级各1节。2012——2013学除语数英、政史地、理化生、体音美、微机、书法、综教、综合实践课程与上学年一致外，劳技七九年级1节，八年级双周1节；学校课程七年级1节，八年级双周1节，我校均按照要求开齐开足课程。

2、控辍保学工作 学校实施严格的控辍保学措施，防止学生辍学。学校成立了年级主管校长、单元负责、班主任、科任教师四级控辍保学体系，每学年初学校与班主任、任课教师签订控辍保学责任书。同时将班主任的工资津贴以40元用于班级控辍。实行任课教师承包学生制度，每位教师承包10——15名学生，每辍学一名学生，从教师的绩效工资中扣除300元，和教师的切身利益挂钩。开展教师和学生谈心活动。每周班会课后15分钟时间为教师和承包学生谈心，了解学生学习和生活中的实际困难，帮助他们解决问题。开展任课教师晚上查寝活动，任课教师每天晚上深入学生宿舍，与学生聊天、谈心，发现有辍学思想的学生及时做好思想教育工作。对已经辍学的学生，班主任、任课教师及时上门做思想工作，促使其返校上课。2010年，我校毕业学生395人，3年前招生人数为425人，巩固率为92.9%；2011年我校毕业学生413人，三年前招生人数为416人，巩固率为99.3%；2012年我校毕业学生为378人，3年前招生人数为382人，巩固率为98.9%。

3、学生体质健康工作 学校严格按照上级要求开展阳光体育大课间活动，每天上午、下午各一次，时间为30分钟。大课间活动时间除组织学生做好第九套广播体操外，还开展特色的体育运动搏击操、兔子舞等，加大学生训练力度。组织开展春秋季田径运动会，每年举行2次，积极组建学校篮球队、体育代表队参加灵宝市篮球赛，田径运动会，取得优异成绩。利用课外活动时间开展班级篮球对抗赛、拔河比赛，增强学生体质，活跃校园文化生活。举行冬季长跑启动仪式，组织学生参加长跑活动，强身健体，陶冶性情。倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的运动理念。2010年在校学生1097人，体质健康合格人数为 个，占。2011年在校人数906人，体育健康合格人数 人，占。2012年在校人数为748人，体育健康合格人数为 人，占。

4、义务教育均衡发展 严格执行义务教育学生免试、就近入学制度，不分重点班，不以任何形式下达升学指标，不单纯以升学率和考试成绩对教师和学生进行排名和奖惩。建立全新的学生观念，相信学生人人皆有才，人人能成才，多一把尺子就多一批好学生，培养体音美特长生，开展各种社团活动，开设有弘源文学社、芳草书画社，组织学生开展活动。加强班级间教育均衡发展，选择责任心强、业务素质高当年轻教师充实到班主任队伍。强化班主任培训，定期举行班主任经验交流会，丰富班级管理艺术，提升班级管理水平。期中考试、期末考试各科平均分控制在2分以内，实现了平行班级齐头并进，共同发展的良好局面。

5、规范化管理 按照《河南省中小学管理规范》规范办学行为，切实采取有效措施减轻学生过重的课业负担。严格控制学生的在校时间，每周实行五天制。早上学生起床时间为6：30，晚上寄宿学生上晚自习，夏季下晚自习时间为9：00，冬季下晚自习时间为8：00，保证学生充分的睡眠时间。减少学生的作业量，语数英课外作业量不超过30分钟，政史地、理化生学科学生当堂完成作业，不将作业留到课外。不要求学生购买任何的教辅资料。减少考试次数，每学期只举行期中、期末两次大型考试，不举行任何考试，切实减轻学生过重的课业负担。学校严格按照上级收费政策，坚决杜绝一切形式的乱收费现象。每学期开学之初与班主任、任课教师签订收费承诺书。从2010年秋季开始，学校未向学生收取任何费用，没有统一组织学生购买任何教辅资料。

优先发展 全面推进 全力打造辽宁省基础教育强县

——创建辽宁省基础教育强县汇报材料

本溪满族自治县人民政府

（2014年5月13日）

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，我代表本溪满族自治县县委、县政府，对省政府教育督导团各位领导、专家到我县验收评估“创建基础教育强县”工作，表示欢迎和感谢！现将我县创建基础教育强县工作情况作以汇报。

一、基本情况

本溪县位于辽东山区，县域面积3344平方公里，森林覆盖率达到77.2%。全县行政区划为11个乡镇、1个街道办事处，98个行政村。总人口数约为30万，其中满族人口占65%以上，1989年成立本溪满族自治县。2013年，全县GDP实现179.5亿元，公共财政预算收入完成19.7亿元，社会固定资产投资完成140.4亿元，社会消费品零售总额实现43.9亿元，城乡居民人均可支配收入实现14087元，综合实力居全市前列。

全县共有小学14所，初中6所，九年一贯制学校2所，高中1所，职教中心1所，教师进修学校1所，青少年活动中心1所，中小学素质教育基地1处，各类幼儿园49所。在校学生总数29509人，其中：学前在园幼儿5818人，小学学生12122人，中学学生6412人，高中学生5157人，在职教师2910人。

二、主要做法及成效

自2012年10月，全面启动创建工作以来，我县认真贯彻《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要》精神，严格执行《辽宁省教育强县评估标准》，扎实开展教育强县创建工作，确定了政府主管、教育部门主抓、政府督学室牵头、政府各部门配合、各级各类学校具体落实的整体工作思路，通过强化政府主导、财政优先投入、实施“五项工程”等措施，突出重点，突破难点，“创强”工作取得实效。

（一）强化政府主导，统筹协调推进

县委、县政府明确提出了创强工作是政府职责，是政府履行行政职能的重要体现，必须坚持政府主导。

1． 强化责任意识

在明确“创强”工作任务后，县委、县政府提出了“认识再提升、投入再增加、工作再努力”的“三再标准”，通过不断强化政府办教育的责任意识，坚持以实现教育现代化为主线，站在“全市领跑”、“全省创强”的高度，整体推进，分步实施，确保三年内实现县域教育高位发展、全面达标。2014年基本完成教育强县创建工作，2015年依据现行规划加速推进，2017年前全面实现教育现代化。为此，县委、县政府多次组织召开县委常委会、政府常务会、专题推进会、阶段总结会，专门听取“创强”工作汇报，做到认真研究、科学规划、创造条件、全力推进。2． 强化组织领导

成立了由县政府主要领导任组长、分管领导任副组长，各责任单位一把手为成员的基础教育强县建设工作领导小组。领导小组统筹协调“创强”工作的推进，督促解决工作中存在的困难和问题。通过实施定期汇报制度、联系学校制度、视察工作制度等，强化对“创强”工作的领导，全面落实“统筹规划、区域均衡”、“立足县情，高效运行”、“硬件从实、软件从严”的工作策略，从组织机构上全力推进“创强”的工作进程。明确县政府督学室、县教育局具体负责 “创强”工作的督导和实施。

3． 强化制度落实

县政府、县教育局多次组织人员到大连、调兵山等地学习考察先进经验，并结合《辽宁省基础教育强县（市、区）督导评估细则》内容，深入调研，仔细自查，分析差距。结合我县实际，县委、县政府印发了《关于加快建设基础教育强县的意见》，县政府印发了《关于推进义务教育均衡发展实施方案》、《关于加快普惠性幼儿园发展的实施意见》和《关于推进优质特色化普通高中建设实施意见》等文件，明确总体目标和阶段任务，并签订了工作目标责任书，把创强工作纳入目标责任考核，严格奖惩兑现。

4． 强化专项督导

面对“创强”的新形势，县政府教育督学室不断创新教育督导工作，强化对学校的监督与服务。依照创强方案，围绕布局调整、学校建设、教师队伍、教育质量等重点工作，坚持深入基层单位学校督查指导，对存在问题及时反馈、限期整改，做到了问题不拖，重点突破。

（二）坚持投入为主，强化资金保障

县委、县政府始终坚持教育优先发展的战略，优先投入、优先建设、优先发展。严格落实国家教育投入各项政策，不断完善教育经费投入保障机制，确保县财政对教育投入的“三个增长”。2011—2013年，预算内教育拨款分别为34013万元、51305万元和53232万元，占当年公共财政预算支出分别为14.6%、18.3%、18.7%；义务教育阶段预算内教育事业费分别为21384万元、24575万元、24878万元，生均分别为9711元、11629元和13741元，生均预算内教育事业费达到了逐年增长的政策要求；公用经费小学生均分别为646元、882元和1054元；初中生均分别为862元、1394元和1413元，在达标的基础上均实现了逐年增长。

（三）实施五项工程，推动全面发展

实现教育强县是对县域内基础教育总体水平的全面提升，是涉及多方面、多要素的系统工程。县委、县政府高度重视教育的基础性地位，认真实施了“五项工程”，推动教育全面均衡发展。

1． 标准化学校建设工程

2011年以来，县委、县政府严格落实《辽宁省教育厅关于进一步加强义务教育学校标准化建设工作的通知》，大力推进学校标准化建设，全县教育系统项目建设累计投资16730万元。投入3100万元，改扩建了县实验小学；投入1200万元，新建了教师进修学校综合办公楼；投入1100万元，新建草河掌学校综合楼；投入1200万元，为3所学校新建食堂、4所学校新建水洗厕所；投入1000余万元，对6所乡镇中小学的操场进行硬化；投入6000余万元，用于义务教育校舍维修和校园绿化美化；对非义务教育的投入也达到了330万。同时，还投入900万元，为全县各级各类学校配备了电子白板，推进“班班通”工程，切实提高教育信息化应用水平，使信息技术在教育教学中得到了广泛应用。2013年，县委、县政府确定了要高标准通过“创强”验收的目标，克服财政支出压力，追加安排专项资金3000万元，用于对校园环境、专用教室和软硬件设备进行改造。

2．教育质量提升工程

规范办学行为。一是狠抓减负工作。严格执行省、市有关文件规定，切实减轻学生过重的课业负担，规定了学生上学和放学时间，严禁学校周六、周日补课，对学生的作业量做出明确要求，从而将学生从沉重的课业负担中解脱出来。二是倡导“高效课堂”，向课堂要质量，注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，形成了学风正、教风浓的良好氛围。严肃考风考纪，中考、高考考风严谨，无任何违纪行为发生。

深入推进素质教育。在广泛开展主题班会、团队活动、家长会等德育常规活动的基础上，通过开展形式多样的社会实践活动，进一步丰富学生的课余生活，张扬了学生个性，挖掘了学生潜力，为学生的全面发展和多模式的发展创造了广阔的空间。

积极推行教研教改。在新一轮的课程改革中，我县提出了“科研促教、科研兴校”战略，注入了质量提升的新活力。建立健全了各级教育科研制度，并通过实施小课题研究和学校龙头课题带动的方式开展“联片教研”，逐步形成了“学校有实验项目，教师有研究课题”和“以研促学，以研促教，以研促改”的新局面。

努力提升办学层次。我县按照“特色项目—学校特色—特色学校—品牌学校”的发展轨迹，突出教育创新，提升办学层次，打造品牌学校，在全县各校开展了特色学校创建活动，提高了学生的文明素养和综合素质，活跃了校园生活，真正形成了“一校一特色，校校有亮点”，促进了城乡教育均衡发展。

3．人才队伍建设工程

加强校长队伍建设。严格校长任职条件和资格，强化对校长的培训、考核，实行校长持证上岗制、校长负责制等，并通过城乡干部交流、公开选拔等办法，促进校长队伍的年轻化和专业化。

加强教师队伍建设。健全教师专业成长体系，全面落实农村中小学教师继续教育工程和“奠基工程”，在教师学历提升、骨干教师培训、中青年教师在岗培训以及全员校本研修等方面进行大胆的探索和实践。

加强师德师风建设。严格规范教师的从教行为，通过开展“形象工程”，增强学校依法治校、教师依法治教的意识，引导全县广大教师敬业奉献，增强教书育人的责任感和使命感，在教育教学中能做到依法执教、文明施教。

4．信息化建设工程。教育信息化是促进教育公平、提高教育质量、实现教育现代化的重要手段，县政府设立了信息化建设专项预算资金，切实保障信息化投入经费落实到位。两年来，县政府多方筹措资金，累计投入1800余万元，为全县各级各类学校改建微机教室20余间，配备交互式电子白板518套，为一线教师配备台式电脑1100台、笔记本电脑1032台，信息化硬件建设得到了全面改善。特别是在义务教育、高中阶段，全面实施了“班班通”工程，每一个班级、每一位教师、每一门学科的每一堂课，做到了日常化应用信息化设备与资源，实现信息技术与学科教学的常态化和有效整合，切实提高了教育信息化应用水平，使信息化技术在教育教学中得到了广泛应用。“枫乡教育网”被评为辽宁省十佳“教育门户网站”，仅用5年时间，就刷新了市局门户网12年的点击量。

5．校园安全稳定工程

加强学校保卫工作。为全县各校配备了58名专业保安人员，与驻校民警配合工作。县政府每年出资100多万元，作为各校保安人员的工资、服装费及保险费等。县财政还拨款40万元，为每所学校的校门口、教学楼门口等重点部位安装了监控，监控系统与县公安局联网。寄宿生实行封闭式管理，走读生实行半封闭式管理。

强化日常管理和教育。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、体育器材检查、健康体检等规章制度和应急预案。深入开展安全教育，充分利用安全教育周、安全生产月、学期初安全教育等活动，不断提高学生的安全意识和自救能力。

加强校车管理。为解决寄宿制学校住宿生交通问题，县政府先后投入500余万元，购置了12辆黄海大客车作为校车，每周2次免费接送住宿生上学和放学。校车由教育局安全股统一管理，运转资金由县财政支付，每年运行费用超过240万元。2012年下半年，县政府又通过招标，与麟卓客运公司达成协议，县财政每年补助220万元，由麟卓公司出资购买26辆非寄宿学生用车，为通勤学生服务，从而保证了学生的交通安全。

三、存在问题及今后展望

对照“创强”标准，我们工作中还存在一些问题和不足，主要表现在：一是硬件还存在不足，如专用教室数量、寄宿制学校配套设施不完善，教育资源不平衡等；二是软件方面，校长的办学理念和教师的教育观念还需要不断更新；三是教育教学质量有待进一步提升。

今后工作中，我们将以此次验收评估为契机，继续坚持教育优先发展战略，重点强化以下三个方面工作：

一是进一步加大教育投入，提升县域教育现代化水平。作为基础教育责任主体，县政府将继续重视教育、发展教育，切实把教育摆在优先发展的战略地位，加入财政投入力度，进一步满足教育发展需求，在硬件建设上达到教育强县的建设要求。

二是进一步优化队伍结构，提升教师队伍整体水平，树立新的教育理念，立足探索提升教师人文素养、提高专业技能的新途径和方式，引导教师树立教育新理念，掌握教学新方法，全面提高教育教学质量，为实现教育强县提供人才和智力支持。

三是加大推进素质教育的力度，提高素质教育的成效。今后要继续推进素质教育和新课程改革的进程，加强校本教研，规范常规教学，科学管理学校，在内涵发展上切实与教育强县接轨。

各位领导、各位专家，在上级教育部门的大力支持和关怀指导下，通过全县上下坚持不懈地努力，我县教育创强工作取得了明显成效。但与省、市要求相比，与县域经济社会快速发展的形势相比，与全县人民对教育的殷切期望相比，仍存在一定的差距。恳请各位领导和专家多提宝贵意见，我们决心以这次评估验收为契机，进一步强化措施，狠抓落实，扎实推进我县教育事业优先发展，科学发展，均衡发展，快速发展，积极创办人民群众满意的教育，努力为县域经济社会又好又快发展奠定坚实的基础。

第五篇：学校义务教育均衡发展自查报告（通用）

学校义务教育均衡发展自查报告（通用6篇）

时间稍纵即逝，辛苦的工作已经告一段落了，过去一段时间以来存在的工作问题，非常值得总结，好好地做个总结并写一份自查报告吧。那么一般自查报告是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的学校义务教育均衡发展自查报告（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

学校义务教育均衡发展自查报告1

我校认真贯彻学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，全面推进义务教育，不断提升学校办学条件。学校在党委林业局及上级主管教育部门的正确领导与指导下，认真贯彻执行上级相关文件精神，扎实推进学校义务教育均衡发展各项工作，现将我校开展义务教育均衡发展的工作情况汇报如下：

一、学校概况

（一）、红旗小学位于沾河林业局东端，始建于19xx年9月，原名第五小学，后陆续更名第四小学、红旗小学。

现有教学班13个，学生331人，教师55人。其中省、市、县级骨干教师14人，取得高级教师资格1人，中级教师资格35人。本科学历37人，大专学历教师18人，学历达标率100%．其中省、市、县级骨干教师11人。

（二）、学校占地面积达25388平方米，教学及辅助用房3327平方米，办公用房770平方米，生活用房2217平方米，总建筑面积5941平方米，生均建筑面积达18平方米，学区内适龄人口入学率为100%。

辍学0人，辍学率为0%。

（三）、学校办学理念。

学校以“一切为了学生，为了学生一切”为办学理念，坚持“品德为先、能力为重、创新为强”的校训，强化和谐管理。以清新的文化环境陶冶人，以生动的文化活动激励人，全面贯彻国家教育方针政策，办人民满意的教育。在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工和谐进取、务实创新、勇于拼搏。全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。

二、主要措施和成绩

（一）采取措施保障适龄儿童少年入学，关爱留守儿童和贫困生。

1．坚持实施免试就近入学制度。我校根据教育局划分的招生区域，保证本服务区内的义务教育阶段每个适龄儿童少年都能免试的入学。学校开展招生工作时，坚持公开、公平和公正的原则，通过各种形式向社会公布招生入学信息，通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务，确保入学率100%。我校今年一年级招收二个班，每班实现小班化教学。

2．由于我校离局址偏远，贫困生较多，我们非常关注重视困难群体学生，关心留守儿童。我校共有低保家庭学生37人，贫困生45人，特困生30人，留守儿童18人。学校健全困难学生资助体系，加大对贫困学生的资助力度，没有学生因为家庭经济困难而失学，为“留守孩子”构筑温暖“大家庭”。通过家长学校、家长会、家长开放日等形式，定期或不定期地对“留守孩子”的爷爷奶奶进行科学育儿、科学监护孩子的教育。以班队、少先队活动为载体，紧紧围绕“关爱、责任、诚实”，加强道德品质教育，尤其让“留守孩子”在社会实践中体验做人做事的道理。每一年都开展金秋助学活动，为贫困学生送去关爱与温暖。与此同时，学校呼吁社会向贫困生献爱心。今年8月6日，天津日报社《每日新报》开办的“新帮办”栏目组一行30余人到我校为贫困生留守生捐款7500元，为学校捐助130余件体育器材，以及近百件学习用品，“新帮办”第28间爱心教室落户红旗小学。

（二）改善办学条件，为全体师生创造温暖、舒适的工作学习环境。

在党委林业局的大力支持下，我校的校容校貌、校园环境、办学条件、办学环境不断改善。今年暑期，林业局为我校投资200多万元，墙体加保温层，更换电动大门，双层玻璃窗，粉刷墙体，建室内卫生间等等，学校的教学环境提档升级。图书室藏书1万余册，达到了生均10册的目标。生均教学及辅助用房面积9.89㎡，生均体育运动场馆面积27.5㎡，生均教学仪器设备值2386.7元，每百名学生拥有计算机16.61台，生均图书册数27册，生师比6:1，生均高于规定学历教师0.17，生均中级及以上专业技术职务教师0.11。

（三）强化培训，建立教师培训制度，提高师资水平，开展丰富多彩的文体活动，加强教学管理，师德教育常抓不懈，安全教育警钟长鸣。

1、结合省、森工系统“名师工程”相关文件，详细制订我校教师培训中长期规划。我们在教学上广泛展开校本研究，研究的课题全部是教学中所遇到的实际问题，动员广大教师全员参与，培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力，培养教师的研究精神。强力落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训。积极开展校本培训，切实为骨干教师成为名师奠定基础。

2、学校以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。如“文明美德在红旗”系列活动、|“庆六一、展才艺、显特色”展示等活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。演讲、舞蹈、绘画、手工、乒乓球、田径、微机、电子琴等八个特长团队为学生提供成长舞台，展现发展学生的个性特长。学校严格上好两操，上好体育课，每年召开一次运动会，保证学生每天一小时体育活动。

3、严格执行上级的各项政策法规，办学收费行为规范。

（1）从严治校，依法规范学校的办学行为。不分重点班、快慢班；不办提高班、补习班、竞赛班。

（2）严格执行中小学课程方案，开足开齐课程。

（3）按照课程标准组织教学，不擅自增加教学难度；不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课；不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛。严格控制了考试次数，禁止对学生考试成绩排名公布。

（4）建立、健全减轻学生课业负担的监测、公告和责任追究制度。

（5）学校教师配备结构合理、齐全，年龄、学历、校际间大体相当。学科教师配备合理，师生比达到省定编制标准。

4、依法规范教师职业行为，切实加强教师管理。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，强化师德教育和考核，引导广大教师热爱学生，教书育人。坚决杜绝少数教师从事的有偿家教和收费补课的错误做法禁止教师体罚、变向体罚学生，禁止教师收受家长礼金，委托家长办私事。学校每学期都要开展一次“学生评教”活动，评选出“我最喜欢的老师”和“我最不喜欢的老师”。入围我最喜欢的老师在全体教师中进行经验交流。学校将师德作为对教育和教师考核、职务评聘、评优评先重要内容。学校每年的九月初都要表彰奖励优秀教师。

5．重视和强化安全工作

（1）加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

（2）层层落实安全责任。明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。

（3）强化安全教育。牢记“生命重于泰山”的训导，始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

（4）坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。组织全校性家长会，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生安全。由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，没出现过任何重大不安全事故。

三、存在的问题

（一）学校教师办公电脑、学生计算机已使用六年，已到了更换期，计算机内存小，运行慢，有部分计算机无法正常使用，影响了学校信息技术课的`正常教学。

（二）根据图书配备标准，生均藏书30册的标准，学校生均藏书27册，尚缺3册。

（三）现代化教学设备不能满足新形势教育发展的需求。

如“三通两平台”建设，即宽带网络校校通，优质资源班班通，网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台，教育管理公共服务平台，实现教学的现代化。建录播室，班级及各功能教室应配有触摸一体机，教师人手配备一本笔记本电脑，真正用现代化教学引领课堂教学，实现教学效果的最大化。

（四）、实施校园封闭式管理，需设置校园内外监控系统，确实保证校园及师生安全。

四、今后工作努力方向

（一）认真对照《黑龙江省义务教育学校办学基本标准达标评估表》的评估标准和相关文件精神，扎实推进我校义务教育均衡发展工作，缩小差距，提升办学条件。

（二）加大学校基础设施和功能室建设的资金投入，对各类教学仪器做到及时排查、及时购置添加，确保各类教学仪器配备达到配备标准，保障正常的教学秩序。

（三）认真做好各功能室、教学仪器的管、建、配等工作，充分发挥功能室的教学功能，保障学校的正常教学秩序。

（四）在今后学校义务教育均衡发展工作中，不断总结经验，希望林业局继续加大资金投入，努力提高学校办学条件，完善设施设备仪器建设等工作，满足教学要求，使学校基本办学条件更上一层楼。

虽然我们与先进学校相比，还有一定差距，学校基础薄弱，教师的现代信息技术水平需要进一步提高；学校办学条件、硬件建设还需要进一步完善。我们将以这次“均衡发展”验收评估为契机，努力做好小学阶段教育工作。虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争学校整体工作再创新佳绩，再创新辉煌而做出不懈努力！

学校义务教育均衡发展自查报告2

缩短差距，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此，学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力，根据随县义务教育学校办学基本标准和随县义务教育均衡发展评估细则相关要求，现将自查情况汇报如下：

一、自查情况

近几年来，我校教育事业迅速发展，形势喜人，办学条件得到了很大改善，加之“两免一补”政策的落实，使九年义务教育普及工作稳步推进，取得了显著成绩。特别是20xx年以来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据随县教育局相关的会议及文件精神，我校制定了《三里岗中心学校义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，定期召开了义务教育均衡发展迎检工作会议，安排部署各项工作任务，稳步推进了学校创建工作的开展。

二、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）教育经费

上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。此外，近几年来，我校共争取资金100多万余元用于新建女生公寓、维修校舍，平整硬化运动场地，校园文化建设，添置内部设施，使我校的硬件设施，校容校貌得到极大的改善。

（二）办学条件

1、教学设施：学校校舍建筑面积共计24870平方米，生均24平方米，寄宿制学生后勤设施达到标准，住宿生住房面积共计3220平方米，生均3.1平方米，住校生全部在校用餐并享受生活费补助；学校布局合理规范，“净化、绿化、美化”到位，文化氛围浓郁。

2、学校建有理、化、生实验室和仪器室，设备达到二类标准。

3、学校设有图书室和阅览室，藏书量未达到规定标准。全校共有学生图书20000册，生均19册。

4、学校有计算机教室、多功能教室，远程教育设施，管理和使用情况良好。

5、学校投入2万余元安装了校园电子监控设施，配备了学生宿舍管理员、门卫，成立了校园巡逻队，为保障校园安全提供了良好的保障。

（三）教师队伍

1、全校现有专任教师69人，专任教师专科以上学历69人，占100%，本科学历45人，占72%，校长参加了岗位培训，取得了岗位证书，岗位培训合格率100%。

2、教师积极参加各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%。

3、我校十分重视师德师风建设，制定了师德师风建设制度和实施方案，完善了师德师风评价体系，教师都能遵纪守法，爱岗敬业，每年师德考核合格率100%，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

（四）普及程度

近三年来，全镇初中阶段适龄少年全部入学，入学率100%，辍学率在2%以下。15周岁人口初等义务教育完成率100%，17周岁人口初级中等义务教育完成率100%。

（五）教育教学管理

近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

1、毕业率：进三年来初中毕业生成绩全部合格，毕业率达到100%。

2、犯罪率：近年来，学校无一人犯罪，犯罪率为0。

3、课程开设：我校按照《基础教育课程改革纲要》的要求，严格执行国家义务教育课程方案，认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时，同时加强了体、音、美等薄弱环节，积极创造条件进行校本教材开发，把乡土人情、民俗文化融入课堂教学之中，使学生得到全面的发展。

4、学校不断完善德育工作机制，落实学校—家庭—社会三结合的教育网络。认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证每天1小时的体育活动时间，建立学生体质健康监测制度，学校卫生保健室定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行传染病的发生。加强学校安全工作，健全了安全工作制度和应急预案，几年来全校无重大安全事故的发生。

经过近三年的努力，学校办学条件得到了根本改善，义务教育教学质量逐年提高。学校被授予“县级安全文明校园”、“随县德育工作先进单位”.“随县教科研先进学校”。“随县文明单位”等殊荣，社会对义务教育满意率98%以上。

（七）存在问题

通过自查，我们认为学校仍存在如下问题:学校教学楼，学生礼堂存在严重安全隐患，学校体、艺、卫、活动设备器材短缺，学生运动场地不足，学校图书室藏书量不合标准。学校供水设施及应急水源还不能保障师生正常生活用水，学校自备电源不能满足电网停电应急照明使用，随着义务教育均衡发展工作的开展，我们将依据随县义务教育标准化学校评估指标细则，积极向上争取资金，加大学校硬件建设力度，及时整改学校存在的问题，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。

学校义务教育均衡发展自查报告3

我校在各级部门的领导下，始终把义务教育基本均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生较的大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进我校义务教育基本均衡发展，确保顺利通过验收认定，进行了全面自查。我校结合实际查找不足，并制定了切实可行的整改措施。现就有关迎评工作自评自查情况汇报如下:

一、基本情况

柳川小学于20xx年9月2日成立。学校坐落在剑河县柳川镇美丽的仰啊莎湖畔，是原老县城所在地。由于三板溪电站的建设，县城搬迁后由原来的菜园小学组建而成的，学校依山傍水、绿树成荫、环境优美。学校距新县城30公里，招生半径25公里。占地10000平方米，建筑面积9444平方米，运动场5000平米；学校现开办有23个教学班，在校学生1091人，住宿生670人，建档立卡贫困学生103人，留守儿童97人。教职工有73人，其中专任教师60人。学校组织机构健全，教师学历层次高，教学业务精、敬业精神强。近年来，上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓通过努力，目前我校办学条件已基本适应义务教育要求，近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育基本均衡发展。

二、九项指标“达标”情况

根据《贵州省县域义务教育学校办学基本条件评估指标体（修订）》逐项进行自查自评，我校在9项评估的指标中自评总分为95.5分，具体达标情况如下：

（一）生均校舍建筑面积：

柳川小学现有校舍建筑面积9444平方米，学生1091人，生均8.6平方米，符合达标要求（达标指标为：小学生均≥4.5平方米）。

（二）生均体育活动场地面积：

柳川小学现有体育活动场地5000平方米，（其中篮球场2个，羽毛球场1个，操场1个）生均体育活动场地4.58平方米，符合达标要求（达标指标为：小学生均≥4.5平方米）。能满足全校师生开展体育教学活动。

（三）寄宿生人均宿舍面积：

柳川小学现有寄宿生宿舍面积3942平方米，住宿生670人，生均5.88平方米，符合达标要求（达标指标为：小学人均≥3平方米）。

（四）生均图书册数：

柳川小学现有图书39000册，生均35.7册，符合达标要求（达标指标为：小学生均≥20册）。

（五）教学实验仪器配置：

柳川小学现有科学实验仪器教室1间，准备室1间，教学实验仪器配置的总价值为20万元，达到验收标准。（达标指标为：小学：12个教学班及以下实验仪器值不低于3.5万元，13个教学班及以上不低于5万元，能满足开展实验教学活动）。

（六）每百名学生拥有计算机台数：

柳川小学现有电脑115台，每百名学生拥有计算机生均10台，符合达标要求（达标指标为：小学每百名学生拥有计算机台数≥6台）。

（七）班班通设施配置：

柳川小学现有教室23个，每个教室均配置有电子白板，实现了班班通。符合达标要求（达标指标为：每个教室都配置有班班通设备）。

（八）师生比：

柳川小学现有专任教师60人，学生1091人，师生比为1:18.2；符合达标要求（达标指标为：小学师生比≤1:22）。

（九）班额：

柳川小学现开办有23个教学班，学生1091人，平均班额47人，最大班额学生人数51人，最小班额学生人数40人，符合达标要求（达标指标为：班额≤55）。

三、扣分情况及原因：

达标考核总分为100分，柳川小学自评分为95.5分，在总分中被扣除4.5分，被扣分值及项目如下：

1.辅助用房中欠缺多媒体教室，同时体育器材室非常简陋，没有文化氛围，缺乏美感和整洁度，所以在自评中自扣2分。

2.办公用房中的文印档案室和播音室，没有独立分开，是与其他办公室共用，所以在自评中自扣1分。

3.校园环境中的“校园文化”没有地方特色和缺少师生作品展示，缺少自己学校的特色，所以在自评中自扣0.5分。

4.校园环境中的“围墙”，有一小部分已倒塌，还来不及维修维护，所以在自评中自扣1分。

四、主要工作和措施（十个到位）

1、方案制定到位：根据县政府、县教科局有关义务教育均衡发展文件精神，并结合学校实际，制定有《柳川小学推进义务教育均衡发展实施方案》，有了方案才能有计划、有步骤的实施。

2、人员责任到位：学校把每一项任务分摊到每一个老师，每一个部门，定好每一项内容，规定完成的时限，并落实行政人员监管任务，每周进行一次汇报、一次梳理、一次调整、一次督促、一次完善。

3、宣传教育到位：学校通过教师动员会、国旗下讲话、主题班会、宣传简报、横幅标语、电子显示屏等多种形式进行宣传，力争做到义务教育均衡发展工作能让老师、学生、家长充分的认识和支持，实际最重要的是得到老师们的支持。

4、自查落实到位：在3月2日学校校长在参加县政府、县教科局组织的均衡发展工作的推进会后，立即召开学校会议，组织人员认真地查找本校存在的问题，列成问题清单，并制定整改计划，落实到人，限时完成。

5、添置设施到位：学校对照验收指标，逐项核实数据、查缺补漏、及时添置。在县财政紧张的情况下，学校实施“不等不望不拖”的三原则，积极组织相关人员对欠缺的、不到位的、不达标的及时采取措施，规划采购，力争达到小学的标准。

6、美化绿化到位：学校积极做好校园绿化美化工作。借春季适宜栽花植树的良好时机，进一步加强学校的绿化和美化工作，把学校打造成为花园式的学校。

7、文化打造到位：加强校园文化建设工作。20xx年2月，柳川中学并入四中后，我校投入较大的人力物力，积极打造学校的校园文化特色，突显社会主义核心价值观、学生行为习惯养成教育、经典文化教育三大主题。利用宣传橱窗、教室、学生宿舍的美观文化布置，体现育人功能，真正实现“每一面墙壁都是无声的教育，每一个角落都是育人的场所”。

8、前期准备到位：做好功能室建设准备工作。做好功能室布置、教学仪器、体艺器材、图书装备等前期材料的准备工作。

9、管理要求到位：学校重视常规管理的工作。

（1）坚持依法治校、以人为本，严格执行教师岗位制度。

（2）开足开齐课程，每周不定期检查教师教案、教师批改学生作业及批改测试卷的情况。积极开展校本教研活动，学校领导经常深入课堂随堂听课。

（3）保障学生每天睡眠时间不少于10小时，体育锻炼不少于1小时。节假日严禁组织学生补课。

（4）建立了安全工作机构和工作制度，制订有切实可行的应急预案，及时消除隐患，预防发生事故。

（5）培养学生良好卫生习惯，保存校园干净整洁，不留卫生死角。

10、档案资料到位：学校于3月中旬开始对档案材料进行整理。目前各项材料基本归档装订。

五、特色和亮点

（一）“芦笙舞”、“水鼓舞”特色

学校积极实施民族文化进校园活动，积极推广“芦笙舞”和“水鼓舞”两个民族特色浓厚的项目，运用大课间操和课外活动时间进行推广和进行，目前学生基本掌握动作要领，有初步成效。这项活动已成为我校的一道亮丽的名片。

（二）“书香校园”特色

营造书香校园，打造国学文化进校园。建设“书香校园”工程，在墙壁上设置弟子规、论语等经典名篇名句，楼梯台阶设置文学、数学和百科知识，班级建立“图书角”。浓厚的书香氛围，让课间十分钟也能看到孩子们捧着书在走廊上专注阅读的身影每周开展1次阅读名单抽奖鼓励，每周开展1次“阅读有奖抢答”比赛，每月开展1次“阅读心得”比赛，每学期评选每班1名“阅读之星”。

六、存在的问题和下步的打算

1、存在的问题：学校因刚刚搬进中学校舍（原柳川中学）仅仅1年，诸多建设都需要重新规划、需要建设、需要完善，以致达到整个校园建设最佳的学习环境。

2、下一步的打算：协助主管部门规划建设好学生食堂、综合楼和体育运动场，抓好学校的美化绿化，实现“一年有起色，两年有进步，三年有特色”的目标，不断完善学校各方面基础设施的建设。

我们将以这次“义务教育基本均衡发展”验收评估为契机，虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办好让上级满意、家长满意、社会满意的教育。为学校的腾飞和发展，为我县的基础教育事业均衡发展做出新的更大的贡献。

最后，恳请各位领导、专家给予批评指正。

学校义务教育均衡发展自查报告4

一、学校概况

学校于xxxx年7月由原干巷中心小学（19xx年建校）、干巷中学（19xx年建校）合并建立的一所九年一贯制乡镇学校，现一校两址，分为小学部、中学部。

学校现总用地面积是36810平方米，其中校舍建筑面积共13196平方米，体育用地面积总数7655平方米，绿地面积是13250平方米。

学校目前有教学班36个，学生1257人。其中，小学部21个班级，学生781人；初中部15个班级，学生476人。

学校现有专任教师99名，其中小学教师53人，本科学历达到47.2%以上；初中教师46人，其中本科及以上学历达到93.5%。现有行政班子15人，校长为上海市特级校长。

二、主要工作经验与亮点

（一）办学经验

近几年，学校确立了以发展内涵为路径，以追求优质为目标的办学策略，积极创新改革，努力探索实践，较快地改变了干巷学校的薄弱面貌。学校主要经验是：

1、借助托管促提高。从20xx学年开始，学校初中部分别接受了徐汇中学和华理大附中的委托管理，小学部与金山区第一实验小学实施“城乡小学组团发展”项目。这几年中，四校共谋发展，精诚合作。学校借力而行，主动作为，通过“学校文化建设”等项目的实施，促进了广大师生的发展。

2、创建管理新模式。针对学校管理松懈粗放的现状，确立了“统一管理，分条负责，条块结合”的管理模式。学校实施精细化管理，改革岗位聘任制度，加大岗位流动力度，提高了管理效益。

3、提炼文化聚人心。针对九年一贯貌合神离的现状，挖掘并把银杏精神与学校精神结合起来，制定办学目标和培养目标，修订校训、校风、教风、学风等。提炼学校精神，强大了教师的队伍。

4、培训教师促成长。一是积极借用区内外的优质教育资源，以项目推进的方式开展校本培训。二是推进信息化应用工作，建立了“教育博客”平台，实施“磨课”工程。三是每学期组织“教学月”活动，深入推进教学改革。四是优化教师教学行为，认真举行中青年教师教学评优活动。

5、改革课堂出效益。以绿色指标校本化实施为抓手，开展课堂教学改革。一是从问题入手，以专题研究的形式，开展了“有效教学”研究。二是开展了中小教学衔接研究，以五、六年级教育教学衔接工作为突破口，以“课例”为载体，开展同课异构式等课堂教学专题研究活动。三是围绕“培养好习惯，收获好人生”这个主题，开展学生基础素养培育。

6、开发课程创特色。结合干巷地区的人文环境，启动了“干巷学校校本特色教材建设工程”，编写了《银杏》、《蟠桃》、《干巷“小白龙”》校本教材，这些课程代表金山区参加上海市中学校本课程展览，受到了高度评价。

（二）办学亮点

1、创建银杏文化特色学校

学校为落实“文化立校、特色兴校”的办学思想，开展以“传承银杏文化，弘扬银杏精神”为目标的银杏文化特色学校创建工作。

制定实施方案。学校制定了《干巷学校银杏文化特色建设实施方案》，并开展《银杏文化特色学校创建的实践研究》课题研究。

创设“银杏文化”教育氛围。将“银杏文化”融汇于学校物质文明建设之中，学校大楼命名、走廊楼梯布置、教室美化等，都将体现银杏元素。

开展银杏主题活动。积极开展“弘扬银杏精神，争做阳光少年”主题教育系列活动。学校制定了各年级每月银杏精神教育内容。

丰富校园文化活动。以银杏精神为教育资源，建立了银杏礼仪队等学生社团，办好了银杏网站、《银杏校报》等媒体，举办了“银杏书香杯艺术节”等活动。

推进“温馨教室”建设。抓好教室“墙文化”、班级规章制度、班级“图书角”、班队活动、班级网站等建设，使每个教室成为学生成长的温馨港湾。

2、创新教师家访主题活动

近年来，学校积极推出了教师家访主题活动。

学校制定了教师家访主题活动方案，确定了“百名教师进千家”主题，形成了“校长带头，班子垂范，班主任引领，教师全面参与”的工作局面。

教师家访主题活动扎实开展：一是制定好班级家访活动计划；二是每月做好家访工作考核；三是开展家访研讨活动，开设家访论坛、博客；四是开展教师“我的家访故事”征文评选等活动。

据统计，近两年，学校各个班级上门家访率达到100%，上门家访率创全区之最。主题家访已成为家校交流的一大亮点。

3、应用博客实现教研变革

学校以推进上海市农村中小学教育信息化应用工作为契机，以教育博客为突破口，大胆改革传统教研模式，扎实地开展了网络教研活动。

从20xx年9月22日起，学校开通了生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件、读书体会、交流与分享、文章推荐等8个内容的教育博客。截止到20xx年1月31日，教师总共上传教育博客4700多篇。

三、问题与对策

1、整理总结和提炼学校文化还需加强。文化兴校要从精神文化、制度文化、行为文化上大力挖掘，从而建立起积极向上、引领师生成长的学校文化。

2、学校骨干力量仍较薄弱，区级以上的骨干教师少。要从办学的战略高度重视教师骨干队伍的建设，积极创造一切条件培育这支队伍的成长。

3、创建学校特色还有距离。要认真研究本校办学条件、师资队伍、学生素质的实际情况，分析、挖掘发展本校办学特色的增长点。

4、学校整体教学水平与城区学校还有差距。要进一步抓实课堂教学、做好学困生帮教和年级之间的教学衔接研究。要继续深化课堂教学转型，稳定教学质量，争创上海市新优质学校。

学校义务教育均衡发展自查报告5

xx小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓，学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下：

一、基本情况

xx小学始建于xxxx年，是一所六年制完全小学，学校占地面积3228平方米，建筑面积1113平方米，现有6个教学班，在校学生159名，教职工13名，学历达标率100％，教师队伍素质优良。

学校20xx年-20xx连续四年被县委县政府评为“xx县教育工作先进集体”，20xx年被xx县教育局评为本教学优胜学校。

近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。

二、自查情况

近几年来，我们把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。根据县教育局相关的会议及文件精神，深入调查研究，及时了解并解决创建工作中的`重大问题。组织召开了教师会，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）核心指标

1.办班规模：学校现有6个教学班，学生总数x人。

2.班额:最小班额26人，最大班额36人。

3.学校占地面积为x平方米，生均x平方米。

4.校舍建筑面积为x平方米，生均7平方米。

5.体育运动场地：一个篮球场地，一个羽毛球场地，基本满足体育教学要求。

6.实验仪器：上级部门为学校配发价值x万元的教学实验器材，生均x元；现有数学、科学仪器x件，能基本满足实验教学要求。

7.体育器材：有体操垫、篮球、排球、羽毛球拍、乒乓球拍、跳箱、跳绳、铁环等体育器材，能满足学校体育教学需求。

8.音乐、美术器材：上级部门为学校配发了写生画箱、石膏像、毛笔、等器材；配置了电子琴、手风琴等音乐器材，各项器材能正常使用，满足教学需求。

9.计算机：学校现有计算机22台，办公计算机1台，师机比13:1；学生机21台，每百名学生拥有计算机13台。

10.学校现有图书x册，生均18册，并有一定数量的教参资料、工具书、音响资料等，学校通过项目及学校自购方式，每年购置补充一定比例的新图书。

11.学校现有教职工14人，师生比1:11；专任教师12人，占教职工总数的85.7%。

12.专任教师中本科学历5人，大专学历7人，学历达标率100％。

（二）普通指标

13.校园选址合理，周围无工厂，没有固体垃圾、废气、废水等污染源，周围没有集镇、市场等人员复杂场所。围墙、校门及国旗台等附属设施齐全完好。

14.每个班均有标准教室，人均使用面积高于国家标准。

15.小学科学实验室：学校现有仪器室，存放有学校现有仪器，并安置用异形课桌拼成的2张实验桌，可以开展分组实验。

16.教学辅助用房、办公用房、生活用房：现有图书室1个，办公室6间，各办公室配备了必要的办公设施和生活设施，有学生食堂1间。

17.厕所：有旱厕，男生蹲位7个，女生蹲位6个。

18.本校为非寄宿制学校。

19.本校没有设立学生食堂。

20.本校为非寄宿制学校，没有建宿舍。

21.本校为非寄宿制学校，没有建宿舍。

22.本校有卫生室1个。

23.学校设立了心理咨询室，制作了室牌和制度牌，设立了兼职心理辅导教师，开展了学生心理辅导工作，并有相关记录。

24.学校实验室：学校现有一个实验室兼仪器室，存放有学校现有仪器，现有数学、科学仪器235件，价值6.8.万元，能基本满足实验教学要求。

25.分组实验：学校现有一个实验室兼仪器室，能保证按照4-6人一组进行实验操作，有兼职科学实验教师，一名兼职仪器管理员。

26.学校接通了移动光纤，每个教室、办公室都接通了网络，基本实现了全覆盖。

27.学校设有图书室一个，有兼职图书管理员一名。将图书全部下发到各班，图书阅读率高。

28.严格实施中小学教师资格准入制度，所有专任教师均有教师资格证。

29.学校校长与于19xx年参加工作，从事教学工作已达32年，身体健康。近几年3次被县委县政府评为优秀教育工作者，20xx又被临夏州委、州政府评为优秀教育工作者。

30.学校校长具有中专学历，小学高级教师职称。

31.学校校长有“任职资格培训合格证”，并在近年来多次接受学校管理方面的提高培训，不断提高管理能力。

32.学校专职管理人员xx人。

33.本校为非寄宿制学校，没有配备生活教师。

34.本校为非寄宿制学校，没有配备专职卫生专业技术人员。

35.学校设立了心理咨询室，制作了室牌和制度牌，设立了兼职心理辅导教师，开展了学生心理辅导工作，并有相关记录。

36.学校建立了教师考核细则、教师班务工作考核办法等一系列奖惩制度，保障了教育教学工作有序进行和学校的健康、科学发展。

37.学校科学编制预算，每年将公用经费的5%以上用于教师培训工作，每年寒暑假均安排全体教师参加的校本培训，并有计划的选派教师参加国培计划网络培训、短期集中培训等，以及其他教研机构举办的各种教育思想、教学模式报告会、培训会等。

38.学校坚持依法执教，从严治校，规范办学行为。学校成立了安全工作领导小组，安全工作实行校长负责制。制定了切实可行的安全工作实施方案、及突发事件、火灾、防汛、食品安全等安全工作应急预案，经常利用周例会、晨会、班会对学生开展安全知识教育，定期、不定期进行安全隐患排查整改，狠抓校园安全、路队安全等工作，近年来无重大安全事故发生。

39.学校全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。在实施国家规定课程的同时，积极开发学校课程，认真贯彻学校体育工作、卫生工作条例。坚持每天一次眼保健操，每天至少一次大课间活动，每天保证学生一小时的体育活动时间。

40.校成立了德育工作领导小组，校长任组长，分管领导与全体教职工为组员，德育工作机构建全，全员参与。每学期都制定了德育工作计划与实施方案，措施得力，重注实效。我校少先队工作有计划，开展了学雷锋活动、勤俭节约征文比赛等形式灵活多样的主题教育。注重学生良好行为习惯的养成教育，把德育教育渗透到各学科教学当中，形成全面育人的氛围，德育活动重点突出，主题鲜明，切合学生生活实际。重视学生身心健康教育，每年进行一次体质健康检测。

四、存在的问题：

1、学校整体规划和布局比较合理，但缺乏锅炉取暖设施，使用火炉取暖，存在安全隐患；

2、专用教室还不够用，无卫生室和心理健康室、音乐室，缺乏相关专业设施。

3、根据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还不足，特别是教师用电脑和学生用电脑台数不达标，需要添置更新。

五、今后改进措施：

1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。

2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

3、采取积极有效的措施，推进素质教育的不断发展。

学校义务教育均衡发展自查报告6

近年来，我县在实现县域经济建设又好又快发展的同时，切实把教育摆在优先发展的战略位置，推进城乡教育均衡发展，构建和谐伊通教育。在认真贯彻落实国家、省、市关于义务教育均衡发展的有关会议和文件精神的同时，县委县政府研究制定了“关于加快推进伊通县城乡教育均衡发展”的相关政策、措施，组织协调并及时解决统筹城乡教育均衡发展工作中遇到的困难和问题，督促指导教育行政部门加强对统筹城乡教育均衡发展工作的领导，努力构建伊通教育均衡发展新局面。到20xx年底，通过优化资源配置，统筹规划城乡教育布局，改善办学条件、提升教师队伍素质等途径；并采取措施建立完善了教育经费持续增长和均衡分配的保障机制、教育资源的共享机制、师资合理流动机制、生源调配机制和均衡发展的督导评估机制等，推进我县城乡教育均衡发展水平，实现了新的跨越，初步实现了区域教育的均衡发展。在推进城乡义务教育均衡发展方面，我们的主要做法是实现“五个一体化”：

一、加强组织领导，实现城乡教育责任考核一体化。

改造农村薄弱学校，推进城乡义务教育均衡发展，首先是要形成政府主管、教育部门和相关部门协调配合的义务教育管理体制。一是加大县级政府对教育的统筹和投入力度。确保公办中小学教职工人员经费、公用经费、校舍维修改造经费全额纳入财政预算，并做到逐年增长。二是完成“普九”债务化解工作，建立起制止发生新的农村义务教育债务的稳定机制。在上级财政的大力支持下，我们拿出了（）元，用于化解义务教育债务和对乡镇薄弱学校校舍和场地进行全面改善。三是完善政府教育工作督导评估制度。把当地教育特别是农村教育发展状况纳入领导干部任期内的政绩考核内容。将统筹城乡教育均衡发展、提高城乡教育一体化水平的情况，确保教师工资、中小学公用经费、校舍建设维修改造经费等教育投入情况，作为考核的主要内容。

二、科学合理布局，实现城乡学校规划建设一体化。

首先是推进学校布局合理化。为了解决农村广大人民群众子女享受平等受教育权利和优质教育资源需求问题，我们征求多方面意见和建议，科学合理地制订并实施中小学布局调整规划，合理整合教育资源，有计划地撤并布局不合理的村级小学，特别是“微型”学校和“微型”班级。其次是实施学校建设标准化。政府加大了教育转移支付力度，加快改善农村学校办学条件。近年来总计投资（）元，改造危房（）平米，撤并村级小学（）所，基本消灭D级危房；中小学校布局基本合理；学校设施、教学设备基本达到建设标准，基本实现相对均衡化。

三、激励约束并重，实现城乡教师队伍建设一体化。

教育大计，教师为本。推进义务教育均衡发展，重点要提高农村中小学教师的整体素质，为此，我们主要做了以下几项工作。一是牢固树立人才资源是第一资源的观念，认真实施中小学名师培养工程，进一步发挥名教师、学科带头人的示范作用。县教育局每年组织骨干教师到外地参加培训学习，并举办各学科名教师的教学研讨课，充分发挥了骨干教师和学科带头人的示范和引领作用。二是积极推进学校人事和分配制度改革。全面推行教师聘任制，实行“资格准入、竞争上岗、全员聘用、合同管理”。20xx年、20xx年招收的300多名特岗教师全员分配到农村学校，为农村学校的教师队伍注入了新鲜血液。三是加强教师继续教育工作。进一步理顺中小学教师继续教育工作的管理体制和培训职责，推进教师培养和在职教师继续教育改革，提高在职教师的学历层次。每年都对农村教师进行一次有针对性的全面轮训，有计划组织农村教师到县内外参加培训学习，提高了农村教师队伍的整体素质。