做四有教师自查反思

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第一篇:做四有教师自查反思

做四有教师自查反思

最近,学校开展做四有教师主题活动,深刻反思自己的课堂教学行为及教育教学思想,自查如下:

一、爱岗敬业,无私奉献

做为一名人民教师,重要任务是教学工作。我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节,课前精备、课上精讲、课后精练。减轻学生负担,提高教学质量。根据学生的不同爱好,鼓励学生全面发展。有些学生的接受能力强,在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求;对于那些学习能力较差的学生,我会请家长配合老师的工作耐心对学生学习给予更多的帮助,让学生在各自不同的程度都得到发展。一直以来我都尽心尽力地对待自己的工作,认真地对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想动态,做到及时发现及时纠正,注意培养学生具有良好的思想品德,努力使自己成为学生的良师益友。

二、热爱学生,因材施教

没有爱就没有教育。“爱”是理智和感情的融合,它体现着对学生的尊重,更体现了对学生的严格要求。我既爱“优秀”的学生,更爱“后进生”。对学习成绩优秀的学生予以更大的支持,对成绩或生活情况较差的有自卑心理的学生予以鼓励和帮助。面对各种差异的学生,我详细了解每一位学生的特点,深入了解每位学生的心理特点,做到因材施教,对不同特点的学生采用不同的方法。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求,就是培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,树立起自强自立精神。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步,力争让每位学生都享受到爱的阳光。

三、以身作则,为人师表

作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,模范地对学生做出表率。外出学校,能注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。

在对自己的工作做了认真的剖析之后,我觉得我还存在着以下的不足:

1、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造,对学习没有做到长期坚持,总是给自己找借口,由此导致了一些工作原地踏步。

2、对自己的要求不高。在工作中对自己要求不够严格,安排工作缺乏系统的规划,因此影响了工作效率。

3、开拓精神不强。在工作中安于现状,存在着等、靠的思想,总是被动接受安排的工作,不能主动创新。

整改措施

1、加强自身建设,提高素质。一是在提高政治理论素养上下工夫,加强学习。二是在业务上,勤练内功,努力提高自己的服务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。

2、强化责任,提高效率。对自己的工作多用心、用脑,树立强烈的时间观、效率观、质量观,促进各项工作的顺利开展。

3、开拓创新,提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想,急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作,争做让学生喜爱、让家长放心的老师。

第二篇:做四有教师自查反思

做”四有”好教师的自查反思

排调民族小学 H P Z 自从开展“学楷模、修师德、做‘四有’好老师”活动以来,我校多次召开专题会议,部署学习、交流,使我校教师的“师德修养”意识不断增强,我也深刻地反思了自己的课堂教学行为及教育教学思想,自查如下:

一、关爱学生,注重学生全面发展的情况,关心学习困难生。对学习成绩优秀的学生予以更大的支持,对成绩或生活情况较差的有自卑心理的学生予以鼓励和帮助。面对各种差异的学生,我详细了解每一位学生的特点,深入了解每位学生的心理特点,做到因材施教,对不同特点的学生采用不同的方法。注重培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,树立起自强自立精神。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步,力争让每位学生都享受到爱的阳光。

二、严谨教学,勤奋钻研业务,认真组织教学、批改作业。我时刻告诫自己:一定要忠于党的特殊教育事业、一定要将自己全部的热情和力量献给学生,授业解惑、教好学生,因而几十年来,我始终坚持不断地学习,尽最大的努力去接触、了解、认识,掌握新事物,积极投身到新一轮课改教学实践中去,与学生朝夕相处,构建和谐、平等、民主的师生关系我有正确先进的教育思想和观念。在实际教学中,注重教书育人。让学生学会做人,学会求知,学会实践,学会与人合作,学会发展自我

三、查团结协作,尊重同志,互相学习。尊重家长,通过家访主动联系家长,听取意见、建议。

四、为人师表、廉洁从教,从不向学生推销或变相推销教辅材料和商品、也没向学生或家长索要财物、乱收费、等以教谋私问题,模范遵守社会公德、职业道德,用心育人。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,绝不利用职责之便谋取私利,这是为人的根本。教师作为肩负社会育人大任的工作者也当以廉洁立世,为真为善为美。廉洁是师道之前提,师道是立教之根本,廉洁也是教师职业的本质要求,是教师形象的魅力所在。教师作为培养人的专门工作者,其品德操行有着巨大的社会影响性和对学生的熏染性,教师的品德除了仁爱、真诚,还包括公正廉洁。

通过查找,在教育教学中我觉得自身还存在以下问题以及存在这些问题的原因:

一、思想解放不够。摆脱不了传统习惯的局限、条条框框的束缚,不敢想、不敢闯、不敢试;工作中缺乏工作激情和创新精神。上进心不足,有待提高,仍存在不求有功、但求无过的思想。

二、教育教学理论水平不高,学习热情还不够。在教学方面尽管在教学中注意以新的教育理念指导自己的教学行为,力求让学生成为学习的主人,但有时怕完不成教学任务,难免出现急躁情绪,导致教学行为与新课改所倡导的理念有所偏差。

三、在热爱学生方面做得还很不够,主要表现在没能从生活、身体、家庭、学习各个方面关爱他们,没能给他们母亲般的温暖。与身边的优秀教师相比,相差还远。整改措施

1、加强自身建设,提高素质。一是在提高政治理论素养上下工夫,加强学习。二是在业务上,勤练内功,努力提高自己的服务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。

2、强化责任,提高效率。对自己的工作多用心、用脑,树立强烈的时间观、效率观、质量观,促进各项工作的顺利开展。

3、开拓创新,提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想,急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作,早日成为让家长放心、学生喜爱的一名优秀教师,为教育作出新的贡献。

第三篇:做四有教师自查反思

“四有”好老师主题教育实践活动

对照自查报告

根据市局开展“四好老师”学习教育活动的总体部署,对照相关文件精神和“四好老师标准”进行对照检查,结合文件要求,深刻反思自己的课堂教学行为及教育教学思想,自查如下:

一、爱岗敬业,无私奉献

做为一名人民教师,重要任务是教学工作。我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节,课前精备、课上精讲、课后精练。减轻学生负担,提高教学质量。根据学生的不同爱好,鼓励学生全面发展。有些学生的接受能力强,在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求;对于那些学习能力较差的学生,我会请家长配合老师的工作耐心对学生学习给予更多的帮助,让学生在各自不同的程度都得到发展。一直以来我都尽心尽力地对待自己的工作,认真地对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想动态,做到及时发现及时纠正,注意培养学生具有良好的思想品德,努力使自己成为学生的良师益友。

二、热爱学生,因材施教

没有爱就没有教育。“爱”是理智和感情的融合,它体现着对学生的尊重,更体现了对学生的严格要求。我既爱“优秀”的学生,更爱“后进生”。对学习成绩优秀的学生予以更大的支持,对成绩或生活情况较差的有自卑心理的学生予以鼓励和帮助。面对各种差异的学生,我详细了解每一位学生的特点,深入了解每位学生的心理特点,做到因材施教,对不同特点的学生采用不同的方法。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求,就是培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,树立起自强自立精神。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步,力争让每位学生都享受到爱的阳光。

三、以身作则,为人师表

作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,模范地对学生做出表率。外出学校,能注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。

在对自己的工作做了认真的剖析之后,我觉得我还存在着以下的不足:

1、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造,对学习没有做到长期坚持,总是给自己找借口,由此导致了一些工作原地踏步。

2、对自己的要求不高。在工作中对自己要求不够严格,安排工作缺乏系统的规划,因此影响了工作效率。

3、开拓精神不强。在工作中安于现状,存在着等、靠的思想,总是被动接受安排的工作,不能主动创新。

整改措施

1、加强自身建设,提高素质。一是在提高政治理论素养上下工夫,加强学习。二是在业务上,勤练内功,努力提高自己的服务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。

2、强化责任,提高效率。对自己的工作多用心、用脑,树立强烈的时间观、效率观、质量观,促进各项工作的顺利开展。

3、开拓创新,提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想,急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作,争做让学生喜爱、让家长放心的老师。

第四篇:做“四有”好老师的自查反思

做“四有”好老师的反思材料

龙井民族小学 :唐 碧

我校开展做“四有”教师的主题活动,我深刻反思自己的课堂教学行为及教育教学思想,反思如下:

一、爱岗敬业,无私奉献

做为一名教师,重要任务是教育教学工作。我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各个环节,课前认真备、课上认真讲、课后认真练。减轻学生学习的负担,提高教育教学质量。根据本班学生的实际情况及学生的不同爱好,从而鼓励学生全面发展。有些学生的接受能力比较强,在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求;对于那些学习能力稍差一点的学生,我会与家长沟通,让家长配合老师的工作共同对学生的学习给予更多的帮助,让学生在不同的程度都得到发展。自从踏上教育工作岗位以来我都尽心尽力地对待自己的工作,认真地对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想动态,做到及时发现及时纠正,注意培养学生具有良好的思想品德,努力使自己成为学生的良师益友。

二、热爱学生,因材施教

没有爱就没有教育。“爱”是理智和感情的融合,它体现着对学生的尊重,更体现了对学生的严格要求。我既爱“优秀”的学生,更爱“后进生”。对学习成绩优秀的学生予以更大的支持,对成绩或生活情况较差的有自卑心理的学生予以鼓励和帮助。面对各种差异的学生,我详细了解每一位学生的特点,深入了解每位学生的心理特点,做到因材施教,对不同特点的学生却是采用不同的方法。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求,就是培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,树立起自强自立精神。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步,力争让每位学生都享受到爱的阳光。

三、以身作则,为人师表

作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,模范地对学生做出表率。外出学校,能注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。

在对自己的工作做了认真的剖析之后,我觉得我还存在着以下的不足:

1、缺乏学习的自觉性与主动性。

2、对自己的要求不高。

3、开拓精神不强。整改措施:

1、加强自身建设,提高素质。

2、强化责任,提高效率。

3、开拓创新,提高教育教学水平。

总之,在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想,急

学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作,争做让学生喜爱、让家长放心的老师。

第五篇:做“四有”教师

做“四有”教师

摘 要:树新时代教师形象在第三十个教师节到来前夕,总书记在北京师范大学与师生座谈时,提出“做有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心”的好老师。这是总书记对全体教师提出的新要求。语重心长,振聋发聩,作为一名乡村教师,深有感悟,努力践行。

关键词:理想信念;道德情操;扎实学识;仁爱

中图分类号:G451.1 文献标志码:A 文章编号:2095-9214(2015)02-0212-01

一、理想信念是教师的根本,应该矢志不移

有这样一个故事:在古代新疆地区乌兹别克族的一个小王国里,有一个年逾百岁的老陶工乌斯曼,他技术精湛,做出的陶器极受人们欢迎与珍视。各地陶工都去向他请教,希望从他那里学到这个诀窍。这位老陶工摊开双手笑着说:“我自16岁做这个工作,迄今已80多年了。所有选土、和泥、造坯、烧制,我都和你们一样,所不同的是我80多年来都热爱这个工作。无论是为国王造一个精致花纹的细瓷碗,还是给农民造一个盛水用的粗瓷瓦罐,我同样都精工细作,决不偷工减料,潦草从事,这就是我的秘诀,所以也没有什么可以保密的。”这个故事启示我们:教师应该向这位老陶工一样忠诚和热爱我们的教育事业,坚守自己的教育理想,矢志不移,并坚定践行。

“人的伟大之处,有时不在于他的强大,而在于长时间的坚持”。在师范院校毕业前夕的师生交流中,我说:“只要站在三尺讲台上一天,就要尽职尽责,对得起自己的学生。”那是自己初为人师的理想信念。“扎根一方热土,撑起一片绿荫”,坚定的理想信念激励着许许多多的人民教师默默耕耘,成就梦想。

二、道德情操是教师灵魂,应该以身作则,率先垂范

“身正为师,德高为范”,这是每一位教师熟知的箴言。作为教师,我们要担当起立德树人的责任,以身作则,率先垂范,引导学生把握好人生的方向。而身在学校,心在商场、官场、名利场中的教师就是丧失了教师的灵魂。

伟大的人民教育家陶行知先生曾明确指出:“我们深信教师应当以身作则。”著名教育家叶圣陶先生也曾说过:“教育工作者的全部工作就是为人师表。”老教育家们的这些凿凿话语,为我们指明了努力方向。

新时代,最美女教师张丽莉,在危险逼向学生的危急时刻,猛地推开2名学生,自己却被压倒在车轮下,双腿被截肢。关键时刻冲上去的行动诠释了教师道德情操的高尚与伟大。2014年最美乡村教师――湖北省潜江市浩口镇第三小学女教师秦开美,面对身带自制炸药、手枪和汽油的歹徒,毅然选择自己担当人质,让所有学生安全撤离。危急时刻,挺身而出,无愧“最美教师”的荣誉称号。

危急关头,方显教师本色。而日常生活中,教师更应严于律己,做好表率。为师之道,首在师德。言谈举止、接人待物,成为学生文明行为的标尺;课堂教学,严谨规范、一丝不苟,体现爱岗敬业的美好品德;与家长悉心沟通,耐心交流,家校携手,哺心育行;在社会生活中,牢记教师的道德情操,职业良心,做令人尊敬的教育工作者。时时刻刻以教师职业道德要求自己,时时处处做好表率,以身作则。

三、扎实学识是教师基石,应该不断夯实,坚而有力

作为教师我们需要有真才实学,需要有过硬的本领。学而不厌,诲人不倦。

先前说,给学生一碗水,教师要有一桶水;后来变成,给学生一碗水,教师要有一缸水;现在要求,教师要有取之不尽的“长流水”。

新时代知识更新快,日新月异,教师需要不断学习充电,与时俱进,以自己专业成长,促进学生全面发展。我们在学校通过校本研修、校本课程开发、集体备课等途径同伴互助,合作交流,解决教学困惑,促进能力提升。走出去,请进来,聆听名师讲座,接受专家指导,开阔眼界,增长才干。充实专业知识,参加国培教育,阅读教育专著,研究家庭教育,学习信息技术,更新教育理念,提升业务水平。新理念、新知识、新载体、新平台,使我们教师接受继续教育,不断成长进步。

2014年最美乡村教师――天津市大港区刘岗庄中学刘月升老师,十五年来扎根在这所只有300名师生的偏远农村学校,却带领这所农村学校的孩子完成了350多项国家专利的设计和申报。可见,教师需要有扎实的学识。河北师范大学物理系高永昌教授告诫我们青年教师,在学习专业知识方面,要不厌其繁、不厌其多、不厌其详,只有这样才能在平日教学中游刃有余,信手拈来。

教师的高度决定学生的视野,我们站得高,学生才能看得远。桃李每从肩上过,人才多是梯上来。我们只有不断夯实学识素养之石,铺垫知识能力之梯,提高自己,才能使学生站在教师的肩膀上实现超越。

四、仁爱之心是教师源泉,应该源源不断,润之心田

好教师应该是仁师,没有爱心的人不可能成为好老师。热爱学生是师德的重要内容。作为教师,应让自己的爱心如冬日暖阳照亮学生的心灵,如汩汩清泉,滋润学生心田。从教十四年来,每当看到学生评教时褒奖的话语,感受到初三毕业生与自己拥抱别离时的真诚,我真切地体会到三尺讲台带来的职业幸福和无限快乐。

教师的仁爱之心还应表现在对每一个孩子平等相待,理解包容。尊重学生个性,发挥学生特长,使之成为有用之才。看过这样一个故事:从前,有位渔夫出海捕鱼,从海里捞到一颗大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润,渔夫爱不释手。但美中不足的是,珍珠上面有个小黑点。渔夫心想,如果能把小黑点去掉,珍珠完美无瑕,就会成为无价之宝。于是,他就开始耐心地剥剔黑点。可是去掉一层,黑点依然存在;再去掉一层,黑点还是存在;再去掉一层……最后终于去掉了,不过,令人惋惜的是,这颗硕大的珍珠也已不复存在。由此常想,自己身边的学生不就是一颗颗硕大的珍珠吗?他们或多或少地都存在着这样或那样的“黑点”――不时会犯或轻或重的错误。如果教师能以博大的胸怀去包容学生的不足,善待孩子身上的“黑点”。同时多发现学生的亮点,鼓励学生使亮点更多更亮,“黑点”也就显的微不足道。

让我们教师的仁爱之心如溪流,源源不断,滋润学生心田,浇灌祖国的花朵茁壮成长。

做“四有”老师,树教师标杆。让我们广大教育工作者,用执着与博爱,印证平凡中的非凡,普通中的崇高;用智慧和担当,展现教师的风采和魅力,责任和使命,打造一支实现中华民族伟大复兴的“梦之队”!

(作者单位:正定县南楼中学)

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