宣堡中小体育工作自查报告(0)

第一篇：宣堡中小体育工作自查报告(0)

宣堡中小体育工作自查报告

我校现有24个教学班，在校学生一千三百余人，现有教职工76人。在各级教育行政部门的领导下，在教育局的具体指导下，我们宣堡小学以《学校体育工作条例》为指导，贯彻《国家基础教育课程改革实验纲要》精神，结合体育课标的要求，有组织、有计划地开展体育教育教学、科研活动。学校坚持“健康第一”、“以人为本”理念，遵照学生身心发展规律，调动学生参与体育教学的积极性，让学生体验合作学习的快乐、享受体育的快乐。结合实际，我校对贯彻落实体育教育工作情况进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：

一、高度重视，提高认识

体育教育是素质教育的重要组成部分，我校领导对此十分重视，首先在校行政会上向中层以上干部传达和学习有关文件精神，认识体育专项督导检查是贯彻党的教育方针、促进和加强学校体育教育工作的重要措施，接着向教职工传达文件精神，组织体育教师学习了《学校体育工作条例》，通过不断地学习和实践，广大教职员工进一步明确，小学是打基础的重要阶段，小学阶段打好身心基础，不仅是孩子们健康生存所必需，更对促进他们智力、心理发展和思想品质起着激励、净化和升华的作用，直接影响学生的情感、气质、性格，并且引发学生的创新精神。因此全校教师统一思想，形成共识，牢固树立人才培养新理念。

二、制定方案，开展工作

我校一贯把体育教育工作纳入到学校整体工作计划之中，建立校长领导下的学校体育教育工作领导小组，实行分管负责制。工作流程为“校长—分管领导—体育教师”一条线。学校主要领导积极学习国家体育教育工作政策和法规。学校每学年的工作计划和年终工作总结中，都把体育教育工作的内容作为重要的一项。学校还有专项的体育教育工作计划和专项工作总结，从而为这项工作的顺利开展奠定了坚实的基础，提供了可靠的保障。

三、认真自查，及时总结

1、严格执行课程计划，确保正常教学秩序。

我校严格执行国家教育课程管理计划，按要求开足开齐体育课程，并按教学大纲的要求进行授课，充分发挥体育课堂的主阵地作用。一二年级体育课每

周4节，三——六年级体育课每周3节，学校不以任何理由挤占、挪用体育课时间，同时开展大课间体育活动，保证了学生每天一个小时的体育活动时间，确保了阳光体育锻炼的实施。

2、开展多种体育活动，提高学生身体素质。

“强化管理，制定制度，分工协作、建立良好、高效的工作秩序”，这是我校对体育工作的定位。常规工作如：上课、早锻炼、课间操、大课间等活动均能有条不紊地开展，如遇重要活动，各组老师团结协作、一起参与、发挥特长、相互帮助。今年秋季开学以后，我校掀起了学习体操的热潮，体育教师和班主任有时间就练，有地方就占。每天从清晨开始，各团队就利用课余按计划开展训练活动，使校园充满勃勃生机和朝气。我校每学年都举行规模盛大的运动会，学生和老师都积极参与其中。运动会的举行，让学生在锻炼身体，增强体质的同时，也培养了孩子团结协作，奋勇争先的良好品德。

3.设施设备逐渐完善，学生安全得到保障

近几年来，我校加大了体育卫生的硬件投入，学生活动场地正在变广变好，各种器材逐年添置。我校体育卫生的硬件将得到根本改观。我校学生食堂，学校安全饮水达标率为基本达标，每年定期进行水质检测；厕所基本够用，新厕所很快就修建。我校始终把学生安全放在第一位，动员学生参加人生保险，给学生购买了校方责任险，得到了家长和学生的欢迎。

4.提高学生体育成绩，关注学生身体健康

近几年来，我校参加体育运动会，并取得了令人欣喜的成绩。我校实施了体质健康标准测试工作，通过测试得知，学生的身体状况良好。

四、存在的问题和努力的方向

近年来，学校体育工作取得了很大的进步，这些成绩的取得离不开上级主管部门对我校的大力扶植。虽然我校在体育教学与教育方面做了很多工作，但工作中还存在一些不足，如学校的硬件条件还不达标，功能室的建设还不完善，没有配备卫生保健人员；体育教师教学水平存在一定的差距；学生近视现象不容乐观等。今后，我们要不断加强学习，加强体育教师工作的责任心培养，开展师徒结对活动，进一步提高教师队伍整体素质，不断提高教育教学水平，积极创造一切条件，克服一切困难，想尽一切办法，多方筹措资金，尽力解决学校功能室的困难，让体育工作不断向高层次的目标迈进。

总之，体育工作的开展，给学校各项工作的顺利进行提供了必要的条件和有力的保障。今后我们还将在这方面工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。

第二篇：宣堡中小创建写字教育特色学校方案

宣堡中小创建写字教育特色学校方案

二○一○年春学期

推进学校特色建设，创建特色学校，是我校在新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，同时既是优化学校管理，又丰富学校内涵，提升学校品位的重要措施。

一、指导思想

坚持以十七大精神和科学发展观为指导，坚持以人为本的思想，充分关注每一个师生的发展，丰富学校文化，打造特色学校，进行“书法特色项目”的尝试，加快实现特色学校的发展战略。

二、实施背景

随着信息时代的来临，使现在的学生从刚开始学习就进入了少纸乃至无纸时代。当学生们敲击键盘的速度越来越快时，这些学生的字却越写越难看。据我校学生实际书写水平来看，学生的书写能力确实令人堪忧。坐姿和执笔有很多的学生都不正确，若认真看看学生的书写过程，笔画笔顺的错误就更多了，也谈不上间架结构的正确。

其实，写字的好处并不仅仅在于实用，其更大的意义在于练习写字的过程，实际上就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程。汉字的基本笔画合理有机的组合，它的粗细、俯仰呼应、避让、顾盼、疏密；以及长短、横斜、曲直、枯湿、浓淡等都是美学中基本法则的具体体现。要领会这些道理，必须加以联系；而领会了这些道理，不仅能把字写好，还能触类旁通，有助于理解和发现相关方面的形式美。所以，能不能把字写好，通常可以考察出一个人在文化方面的悟性和修养。

书法是中国艺术园中的瑰宝，在国际上独放异彩，写好字是弘扬祖国文化的一种具体表现，继承和发扬祖国的传统文化也是一种爱国的实际行动。通过写字创建学校特色，培养学生热爱母语，可促进学生爱国热情的升华；讲究正确的写字姿势，可促进学生身体素质的提高。保持良好的写字心态，有助于培养学生良好的专注、细致、坚毅的心理素质；写字教育还有助于学生审美水平的提高。我校面临的大多是农村学生，留守儿童达40%，单亲抚养、隔代抚养学生达60%，家庭教育缺失，学生习惯特别是学习习惯差，更无良好的写字习惯。因此，我校以书法为特色有其生存和发展的空间，通过练习写字，培养学生良好的学习习惯，提高审美情趣，陶冶性情显得更为必要。

三、工作目标

我校的特色建设，将分“写字特色项目、书法特色学校”二步推进。所谓特色项目，是指学校形成的单项性特色，这是特色建设的初级阶段。所谓特色学校是指学校经过单项特色的拓展，形成鲜明的办学风格，学生学有特长的基础上，将其拓展成学校的办学个性，成为全面深化素质教育，提高教育质量的有效载体。这是特色建设的高级阶段。现按照“书法特色项目”的构想，制定具体目标。

（一）内容目标

1、培养学生坚毅正直的品格和踏实做人的作风

研究在写字教学的进行过程中，让学生充分体验成功的喜悦，增强学习的信心和做人的信心，让他们挺起胸膛踏实做人，从而树立起良好的学校形象。研究并总结写字与做人的密切关系，写字与创新性美育的关系，写字与发展学生主体性作用的关系。在写字教学中，在强调手上功夫的同时，重视培养和发展学生的“眼力”，即审美能力。教给学生一定的审美知识和审美的方法，引导学生多读名家名帖，同时，老师要加强示范点评，并教会学生互评。通过研究以有利于发挥写字教学在素质教育中的作用，为摆脱应试教育阴影，让学生生动活泼、积极主动的发展，提供具有参考价值的教育模式。

2、培养学生良好的写字习惯

习惯是指由于重复或练习而巩固下来并变成需要的行动方式，是在生活过程和教育过程中形成和培养起来的。习惯可分为良好习惯和不良习惯两种类型。叶圣陶先生指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”写字教学是学校教育教学活动的一种，当然也要致力于培养学生良好的习惯。学生的良好写字习惯包括：正确的执笔、运笔方法和写字姿势，正确使用和保管好写字工具，认真作业和检查订正等方面。

3、培养和发展学生的思维能力

人们常说：“写字要悟性好。”指的就是要有良好的思维能力。通过写字教学，我们要培养学生的概括思维能力：归纳思考，摸索规律，得出结论：要培养发散思维能力：通过一个字而写好一类字，触类旁通，举一反三，以求事半功倍之效；要培养形象思维能力：通过举例子打比方，联系学生的生活实际，启动学生的形象思维；还要培养学生的比较思维能力：在比较中让学生捕捉特征，学会思考，发展思维，提高技能。

4、营造良好的书法氛围

环境对学生有着潜移默化的影响作用。良好的写字氛围，能激发学生的练字兴趣，提高其感受美的能力。为此，在教室室内环境的布臵上，应尽可能的体现书法艺术气息。例如，室内的标语、格言等可用毛笔书写成楷、隶、魏等作品，经装裱后悬挂；班内设立“书法园地”，专供展览本班学生的写字作业及其他同龄少年的优秀书法习作。让学生耳濡目染，在浓郁的艺术氛围中成长。

（二）各阶段目标任务

2010年3月（第一阶段）——特色学校创建启动阶段。召开行政会和教职工大会，酝酿、提出特色项目，成立丰富校园文化，搭建特色创建领导和工作班子，完成规划，制定配套措施。

2010年4月——2011年7月（第二阶段）：项目特色创建阶段。深入开展创建活动，调整创建规划，完善配套制度，使特色项目创建初见成效。开好创建总结会、表彰会、区内交流会。

2011年9月——2012年7月（第三阶段）：特色学校创建阶段。在前阶段的基础上，深化学校文化建设，物化成果，彰显特色校园文化，完成预期目标任务。

四、主要措施

1、加强写字与创建特色班级相结合，努力形成特色班级。班级是学校的基本细胞，班级文化是班级的灵魂所在。充满朝气的班级文化氛围，能使学生的心灵得到净化，心态得到改善，情操得到陶冶，视野得到拓展，品位得到提升。走班级特色发展之路是现代班主任的必然选择，同时特色班级建设又是学校文化和特色学校建设的重要组成部分。故此，班级要围绕学校写字特色项目选择适合本班个性的主题，并围绕主题进行班级特色创建。

兴趣是进步的最好老师：教室里要有写字书法园地，鼓励优胜。每学期进行两次“小小书法家”星级评比。

2、加强写字与特色课堂相结合，着力培养特色教师。“打铁要自身硬”。教师要写得一手好字，要不断“加油”、“充电”，要运用新理念，强练基本功，老师之间互相学习，互相帮助，能者为师，形成学习型组织。

在教学中，老师要示范，让学生从教师的示范中直接领悟书写要领、注意事项，目识心记，既学会方法，又激发兴趣。教师要对学生做好“细致”的指导，另外，批改是教师获得反馈信息，检查教学效果的重要环节，教师要努力做到每次作业认真批阅，并做好具体指导，因材施教。

3、加强写字与形成特色课堂相结合，促进学生个性发展。强调“四个坚持”：一是坚持识字、写字有机结合；二是坚持训练“两姿”和培养习惯有机结合；三是坚持提高写字技能技巧与审美教育、品性教养有机结合；四是坚持课堂教学评价与写字教学评价有机结合。不再停留在“把字写对就行”的层面上。

4、优化每日一练，自主进行写字。

一是每周安排两次，每次15分钟的午间习字作业，由学生自练；二是每周利用双休日分散自练，每周星期一中午1点对学生进行写字指导，并就自练的字作进行一次小结，以不断推进自主训练。

5、开展多种活动，提高写字质量。一是兴趣活动。在实验班成立普及型兴趣小组的基础上，成立低、中、高3个提高型校级书法兴趣小组，每周开展一次书法兴趣活动。二是展示性活动。如写字竞赛、作业或书法展览、名家书法观赏等。三是实践运用型活动。如平时出墙报、板报、编手抄小报等。

6、实施学生作业双项评定，专项评价写字。

防止作业批改只强调正确率而不重视书写质量的情况，对各科作业均分别设立“A、B、C、D”和“优、良、及、不及格”两种，前者专用于每次评价作业书写质量，后者专用于评价内容正确质量，以确保书写评价的制度化、经常化，充分发挥评价的导向、激励功能。

7、结合学科考试，科学考核写字。

一是在各科考试、考查的同时专门设臵卷面书写成绩，以“优、良、及、不及格”等级呈现。学期末对学生要有学生书写成绩专项评价等级（优、良、及、不及格）。

五、组织保障

1、成立学校特色创建领导小组 组 长：叶鑫成

副组长：谢 静（日常工作）

组 员：叶玉萍 金双美 封建霞 季 军 外聘专家

2、加大特色创建保障投入

学校将投入专项经费，以确保我校特色创建工作顺利实施，一是投入必要的物资经费，二是保障工作经费，三是定期对成绩突出者进行奖励。

3、建立健全保障机制

（1）不断转变观念，明确学校特色的发展点。深刻领会丰富校园文化的重要性和特色学校的内涵和外延，要利用政治学习和业务学习时间组织教职工学习，提高认识，要让教职工明确打造特色学校是当前教育改革和发展的必然趋势，是学校发展的不竭动力。

（2）构建管理机制，制定特色学校建设规划和配套制度。学校建立以组长为第一责任人，副组长主抓的管理机制，全校师生参与的创建工作机制。任何人不得消极对待，以确保学校特色创建顺利、深入、持久开展。

（3）不断丰富校园文化，为特色学校建设奠定基础。丰富校园文化，是学校打造特色学校的基石。在创建过程中，学校要以管理为重点，既要注重内涵，又要有外显的东西，既要注重阶段目标，又要注重各环节特色渗透。

（4）充分利用各种资源，推进特色项目建设。结合特长教师、特长学生、优势学科、家长资源推进学校特色建设，从而推动学校特色教师、特色学生、特色学科、特色班级、特色课堂建设。

（5）坚持“普及为基础、提高是关键、拔尖促发展、活动贯全程”的校本课程开发原则，努力形成校本课程开发体系，并将其做强做大，体现学校特色。

特色学校创建是一个不断积累、完善的实践过程，是不断继承发展、改造调整、自立自强的过程。我们将坚持一切从实际出发，实事求是地按照特色学校的创建方案，积极实施，努力创建，使我校形成高质量、有特色、初步现代化的学校，把我校的办学水平和教育质量提升到一个新高度。

第三篇：宣堡汇报

关于江苏古银杏群落森林风景区

规划建设情况汇报

近年来，我市致力提升发展现代服务业，将旅游业作为战略性新型产业来抓，依托宣堡古银杏森林公园，积极打造生态旅游品牌，从2007年起，泰兴市委、市政府决定将古银杏公园建设项目列入财政预算，并正式启动核心区一期工程建设，每年不低于投入800万元。到目前为止，累计投入8000多万元，已相继完成部分基础设施和多个主景点建设。其中主景点主要包括：银杏生态文化展览馆（接待中心）、小南门“银杏古风”、银杏广场、小西湖、仙脉河、月亮湾观光区、千年古槐、百年老井、百年皂角十多个景点以及宣银路银杏生态林带建设等。并相继开发出农家乐、水上风光带、垂钓休闲园、长青长寿园、民俗风情园和银杏特色产品采购区、田园农业观光区等旅游品牌，吸引了众多游客。目前，公园建设初具规模，公园特色初步显现，已成功申报为“江苏省乡村旅游项目”和“全国农业旅游示范点”。

为了进一步打造“生态旅游名镇，特色经济强镇”，彰显“银杏之乡”特色，做大、做强生态旅游品牌，我市加强旅游业招商引资，于2010年年底前与浙江投资商（中明控股集团）签订了整体开发古银杏森林公园的协议。由中明控股集团作为投资建设主体，主要打造“古银杏群落森林风景区”建设项目。现将有关情况汇报如下：

一、中明控股集团基本情况

浙江中明控股集团有限公司成立于2008年，下辖随州新城臵业投资有限公司、江苏中明旅游开发有限公司、禾辰进出口、金蒙矿业、明月珠宝等20余家子公司，注册资金2.63亿元人民币。自创立以来，该公司经过多年的努力，现已发展成为集商业地产开发、国际养生旅游区开发、冷链物园开发、国际珠宝交易等为一体的综合性集团公司。

近年来，该公司与太极湖集团共同规划设计武当山太极湖国际养生旅游度假区项目，并参股建设。该项目总投资300亿人民币，已完成投资140亿人民币，一、二期已对外开放，并成功打响了“问道武当山，养生太极湖”的品牌，被评为5A级景区。投资17亿人民币单独开发建设湖北大红山风景区，被评为4A级景区。与中铁房地产开发有限公司联合开发厦门财富港湾商业街项目，总建筑面积13万平方米，总投资20亿人民币，已开盘售罄。与中铁房地产开发公司联合开发的保定市京南一品房地产项目，用地1500亩，总建筑面积200万平方米，总投资40亿人民币，一、二期工程已开盘售罄。总投资50亿人民币，开发建设湖北随州市中明新都会，用地面积1700亩，总建筑面积约200万平方米，包含五星级酒店、商业综合体、高端家居百货、非物质文化遗产街和高端住宅。

该公司多年来与中铁房地产公司、苏宁集团、中建集团建立

了紧密的合作关系，形成了信息互通、资源共享、资金融通的强强联合。特别是投资2.5亿人民币与清华紫光集团合作，创立了杭州紫光创投基金，投资锦州银行，为集团的项目投资建立了稳定的融资平台。

二、古银杏群落森林风景区建设总体规划

自签订整体合作开发古银杏群落森林风景区协议后，中明控股集团聘请了美国KEY设计院、上海开艺设计院、上海中国建筑设计院、上海蓝马克设计院等国际知名、国内一流的设计院参与风景区规划设计。仅项目规划设计费用就达1000多万元人民币。风景区建设总体规划和核心区规划经过较多层次的专家、学者和相关领导论证、评审以及修改完善后，现已日趋成熟。

项目总体规划占地面积约25.78平方公里，涵盖了宣堡镇区、大多数自然村落和古银杏森林公园。风景区主要分古银杏森林养生旅游度假区、生态旅游文化娱乐区、生态新城建设区三大板块。规划建设周期为6-8年，总投资15亿美元。该项目以银杏养生为主轴，融合了旅游、宜居、文化等多重元素。依托当地生态特色，挖掘内在文化精髓，结合宣堡生态新城建设试点，合理开发原生态的自然资源和人文底蕴，真正将宣堡古银杏森林风景区打造成国际知名养生旅游度假区、长三角地区著名旅游目的地。

该项目在现有古银杏森林公园建设的基础上，在规模上扩建

和内容上丰富，主要规划银杏博物馆、养生度假区、主题广场、文化街区、清明上河园、欢乐谷、三面观音、苏中“七战七捷”纪念馆等景点建设。

三、首期工程拟实施项目

经与投资商中明控股集团充分协商，首期工程投资15亿人民币建设核心区景点、景观。资金来源采取中明控股集团自筹9亿元人民币，通过融资平台融资6亿元人民币。双方商定2012年第六届中国泰兴银杏节召开前（8月底），力争完成8个项目：

1、农民安臵区建设。首个农民安臵区位于泰孔线以东，宁通高速以南，计划安臵300户，建设用地至少50亩，安臵对象为古银杏风景区南北路向东至泰孔线的拆迁户。

2、核心区拆迁工程。据统计，景区核心区总户数为694户，按照规划，第一批拆迁范围为东自泰孔线、西至廊桥南北路，涉及约330户。

3、景区东大门建设。主要建设内容包括水街、大门、停车场以及泰孔线景区段拓宽改造等。

4、核心区河道水系建设。将仙脉河、小西湖、月亮湾与桃花岛、鲤鱼湾、大寨中沟连接贯通，并在大寨中沟南北两段建设相应的坝桥和泵闸提水站。同时，规划建设沿河两岸景观，形成水上观光线。

5、启动清明上河园建设。启动中宣堡港北侧清明上河园项

目建设，如条件许可争取建成东自高速公路西至两泰运河一条街。

6、文化旅游项目建设。在大寨中沟以西，桃花岛以东的小岛上规划建设以演艺为重点的文化旅游项目。

7、改造建设银杏科技展览馆。将现有展览馆转让给禾辰公司，由禾辰公司进行改造升级。

8、在泰孔线以西、大寨中沟以东地区，开发建设一座集休闲、娱乐、餐饮、住宿于一体的会所项目。

第四篇：体育工作自查报告

大阜村中心小学体育工作自查报告

为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，全面推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生全面、健康、和谐发展。根据《关于做好中小学体育专项督导检查工作的通知》精神，现 将我校自检自查情况报告如下：

一、基本情况

体育工作作为素质教育的重要组成部分列入学校总体规划，作为学生和谐发展的重要内容。学校每年举行一次校运会，每周三节体育课（一、二年级四节）。在师资队伍不足情况下开足开全体育课，课堂教学质量较高。

二、自查情况

对照《中小学体育工作督导评估指标体系》进行自查情况如下：

自查：校长、体育教师在制定学期计划时，都把体育工作列为重点工作，并有明确的内容和要求，提高全体教师对体育工作改革的认识。我校还成立体育教育工作领导小组，由王连恒校长担任组长，邵立涛副校长具体负责工作，做到专项管理，专人负责，规范体育工作。学校每天保证做好早操，阳光体育运动，自“阳光体育”工程启动以来，不折不扣的把这项工作落到实处。严格作息时间制度，学生早上到校时间不早于7：50；下午学离校时间不得迟于4：30，确保学生文体活动的时间。在体育课、大课间、课后活动及第二课堂活动时间，同学们走出教室，走向操场，进行跑早操、迎面接力、跳绳、踢毽子、趣味游戏等群体活动，确保了学生每天一小时的体育活动时间。校长随机检查体育课、体育活动课情况。每年举办一次学生综合性运动会。

我校严格按照《国家学校体育卫生条件基本标准》规定配备专职或兼职教师，我校体育教师1人，教师具有一定的教学、组织竞赛、运动队训练的能力，确保每个教学班能保质、保量的上好每一节体育课和每一次活动课。我校现有兼职校医一名，专业学校毕业的。经常参加校医的业务学习，并不定时地参加县的专业培训，学校要求一年级新生在开学报到时必须交接种卡，否则不予入学，统一汇总到校医室，由校医联系街道卫生院防疫站查验、统计。体育教师、校医和班主任每年四次检测学生视力，并进行数据汇总、统计、上报。

学校2007年已实施体质健康标准测试工作，数据已上报上级有关部门。上我校体质健康标准测试达标及格率达95.8％，良好率达56.2％，优秀率达17.6％；视力不良率达10％。

三、存在问题与对策

一年来，我校注重体育常规工作方面的管理并做到有效落实，体育工作得到有效发展，体育设施场地缺乏，体育师资力量有待加强，有少数专职体育教师虽然学历达标合格，但不是体育专业，半路改行，专业水平相对低，业务能力相对差，整体素质一般。在今后工作中，一是鼓励专职体育教师参加各种进修培训，完善知识结构，更新知识内容，提高专业知识水平，提高整体素质；二是努力引进几名学历合格、素质好、水平高的体育专业毕业生，不断充实师资队伍，有待今后不断补充与完善。

大阜村中心小学

2009年11月

第五篇：体育工作自查报告

2015年体育工作自查报告

一、学校基本情况：

我校目前在2015-2016学：共32班，其中：七年级10个班，八年级10个班，九年级12个班；在校学生人数1768人，现有教职工 152人。

二、管理方面

我校一贯重视体育工作，校长将体育工作列入了学校工作职责，并由副校长分管学校体育工作，成立了由学校教务处、总务处、政教处、团委等共同参与的体育工作领导小组。明确职责，落实分工，确实抓好我校体育工作。成立了学校安全办公室，建立学校意外伤害事故安全应急管理机制，加强安全管理和教育，强调体育安全意识。严格按教学大纲规定每周3课时开足体育课，并列入课表，严格考勤制度，有专人负责。认真落实“两操一活动”，由值日领导、值日教师认真监督，班主任，体育教师带领执行，保证学生每天有一小时体育活动时间。每学期均组织公开课及教学评选活动，校长、副校长，相关教师均要求参与，在各职能部门的共同努力下我校的体育工作得以积极、健康、有序的开展。

三、教育教学方面

1.课程教学方面：教师严格按《体育教学大纲》和课本规定内容制定出学年及学期教学计划、单元教学计划，并写好教案。成立了体育备课小组，组织体育教师定期进行集体备课，取彼之长，补己之短，相互学习，共同提高，结合学校学生、场地、器材情况认真组织，认真教学，上好每一堂课，取得了较好的教学效果。

2.校园体育活动方面：认真制定阳关体育方案和实施要求，具体到负责领导、班级和体育负责教师，积极推行，严格制度，形成常态化。每天的体育活动从早操、大课间活动、到课外活动均认真组织学生开展，促进学生提高各项身体、心理素质，让身心得以全面发展。学校定期召开春季篮球运动会和冬季体育艺术节，开展绘画、书法展，文艺节目表演、运动会等各项活动，丰富学生学习生活，活跃教学氛围，提高教学效果。组建校男子篮球队和女子篮球队，校足球队，由校领导带队，专任体育教师负责，在各级举办的运动会中均取得了优异的成绩。

3.教师队伍方面：我校有专职体育教师6名，平均年龄35岁，本科学历6人。已达到规定的体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和体育竞赛的要求。成立了体育备课小组，在集体备课活动中各成员认真讨论，积极献言献策，认真备课、共同钻研教材，了解教材的编写意图，研究教法，相互学习，把握教材的重点、难点，并结合学生实际和场地器材加以创新，采取多种方法激发学生的学习兴趣，发挥集体的力量，提高学生的学习效果。我校十分重视体育教师队伍建设，体育教师均参加了中小学继续教育培训，学习了《研究性学习》、《走向发展性课程评价》《课堂教学模式的介绍与探究》等课程，参加了新教材培训、“国培计划”远程培训等，这些学习培训有力的提高了我校体育教师的教育教学水平。从而提高了整体教育教学质量。

四、场地器材方面：我校每年均坚持从公用经费中大力投入体育经费，支持各项体育活动积极开展，每年均增加体育器材的购买和进行体育基础设施建设，2015年教育局为我校配发了大量体育器材和体育教具，基本保证了体育教学、课外体育活动和课余体育训练的场地器材需求。

五、《国家学生体质健康标准测试》方面：响应国家强化学校体育促进学生身心全面发展，我校积极开展国家学生体质健康标准测试工作，坚持每年数据工作上报常态化。提早组织体育教师设计测试表格，打印测试名单，协调教师测试项目，了解学生身体情况，认真组织学生逐项进行测试，及时了解学生身体健康状况，明确评价机制和评价体系，激发学生学习动力，整理学生测试信息，制定教学内容和合理安排运动量，提前做好数据上报工作，按时完成数据上报工作。经过多年来《国家学生体质健康标准测试》达标工作的开展，我校学生95%以上达到了《国家学生体质健康标准》合格以上等级要求。

六、学生体检方面：学校还每年组织对全校学生进行全面的身体检查，全面了解学生身体机能情况，及时检查出学生身体的一些疾病，对学生可能会引发的疾病起到及时、有效的预防作用，及时提醒教师注意和应对，避免不安全事故的发生。

我校体育工作在各级领导的重视和关心下，通过全校师生的共同努力，特别是体育教师们的辛勤努力下虽然取得了一些成绩，但仍有许多不足，在今后的工作中我们将更加努力的工作使自己的教育教学工作更加完善、更加出色。

2016.10.31