西五家中学“双高普九”自查报告2[最终定稿]

第一篇：西五家中学“双高普九”自查报告2

“双高普九”自查报告

一、学校概况

西五家中学始建于1971年，学校占地35630平方米，现有在籍学生341人，教职工总数31人。

几年来，学校按照科学发展观的要求，坚持“以人为本，求真务实，高效创新”的原则，把巩固提高“普九”水平工作至于“重中之重”的位臵，抓住新课改的有力契机，牢固树立质量就是形象的观念，全面实施素质教育，学校各方面工作取得了令人满意的成绩。

硬件建设上不断加大投入，狠抓校容校貌及设施建设，加快教育现代化信息工程建设。为了改善办学条件，学校多方筹集资金，建设了教学楼，铺设了篮球场，硬化了操场，修建了围墙等，教学环境大为改善；软件建设上，几年中，学校领导经过广泛深入的调查研究，不断总结经验，明确提出“面向全体，因材施教，教育为本，质量至上”的办学方针，使学校各项工作都达到了一个前所未有的高度，实现了真正意义上的素质教育。

由于我们坚持不懈的努力，学校“普九”水平逐年提高，达到了“普九 双高水平”的要求。

二、主要指标完成情况：

根据《辽宁省普及九年义务教育“双高水平”评估验收细则》，我们逐项进行了对照检查，自查得分为：215.8分。现将结果报告如下：

（一）普及程度：

由于我校深入持久地狠抓控辍保学工作，通过多种措施留住每一名学生，使得控辍保学效果显著。

1.适龄少年入学率。

（1）学校按照有关规定接收小学毕业生入初中，2009、2010、2011小学毕业生入初中的入学率均为100%.（2）认真执行“入学通知书制度”，适龄学生入学率达100％，没有漏收和拒绝情况，做好了小升初的各项衔接工作。

（3）本校没有流动适龄儿童和适龄三类残疾儿童。2.在校生年辍学率。

（1）开展控辍保学工作，形成有效管理机制。每学年初，学校都与班主任签订控辍责任状，实行层层承包制，控辍保学制度完善。

（2）控辍保学工作环节完整、资料健全、符合管理部门规定。（3）经过全校师生的共同努力和镇政府的大力支持，我校 2011－2012学年度辍学率为0。

3.完成率。

（1）毕业生相关档案资料完整齐全。

（2）实施素质教育取得明显成果，毕业生全部完成学业。（3）三个学年的完成率均为100％

（二）师资水平：

按辽宁省人员编制标准，我校现有教职工31人，不超编。4.学历提高比例。

（1）初中部校长、副校长学历合格率为100％。

（2）我校专任教师31人，本科以上学历为28人，本科以上比例为90％以上，学历提升达标。

5.教师教学能力。

（1）专任教师胜任率达100％。

（2）45周岁以下专任教师均取得计算机合格证，完全达到省级标准。6.师德水平。

（1）我校重视教师队伍的师德建设，全体教师都能严格遵守教师职业道德规范，具备良好的行为举止和品德修养，达标率100％。

（2）教师尊重学生人格率达到100％，没有侮辱、体罚或变相体罚学生现象。

（3）师生关系和谐融洽，学生满意率为98％以上。7.队伍管理。

（1）实行校长职级制和定期交流制，现任校长是09年3月开始任现职的。

（2）学校在校长任期制的基础上实行教职工聘用制度。（3）中小学师生比例合理.（4）学校建立了完善的校本培训制度，实施了“以校为本、四位一体、课题牵动、分科推进、案例为主”的策略，确定了校本培训指导思想。

（5）教师们能够参加专题研究，以此促进教师专业的发展，提高教师的教科研水平，教师拥有研究专题的比例达到53％。

（三）办学条件：

“提高水平”普九验收合格以来，由于政府大力的资金投入，经过多方筹措资金，学校在专用教室建设、图书馆装备、教学环境改善、现代教育信息建设等方面大有改观，学校硬件建设又上一个新台阶。

8.教育设施。

（1）学校运动操场有200米跑道，尚未达标。校内没有运动馆、游泳馆。自减2分.（2）学校占地面积为35630平方米，生均占地面积达标。

（3）现有楼房面积为20030平方米，生均楼房建筑面积近60平方米。（4）学校教室能够满足正常教学使用，但教学辅助用房、行政教学办公用房，满足需求。

（5）①实验室装备。

a我校在“提高水平”验收时，已具备物理、化学、生物 实验室等.b无科学探究室，生物园地。

c实验室内 通风设备，通讯、教学电视、教学屏幕等齐全。d有音乐、美术室各一个，配套设备齐全。

e从仪器种类、数量上看：各室内比较齐全，并具有专职实验教师而且受过专业培训，胜任本职工作。

②图书馆管理。

a学校有图书室一个，阅览室一个，共藏书约2万余册，达到 配备标准。

b有一名兼职的图书管理员，受过市级图书管理方面专业培训，持证上岗，胜任本职工作。

c图书室内报刊种类、工具书（教学参考书）种类基本达标。d已建立了各种图书管理规章制度及图书馆职责。

e去年11月，乡政府筹措资金5万元，为我校安装了20个标准书架，同时安装了图书软件管理系统，现正投入使用。

图书室无论从管理、配备标准、人员要求等各方面基本达到“双高水平”标准。

（6）实现了小班化教学，每班不超过40人。

（7）后勤服务设施、取暖、用餐、饮水等设施达到优质规范，但学校住校生无洗浴设备。自减0.2分。

9.现代化教学条件。

（1）学校建立了校园网，光缆已进入校园，与“农村远程教育网”并用，高效服务于教学。

（2）我校有一个标准的多媒体教室，室内进行装修，进行了隔音处理，有电子白板，音响设备。校内各班均有“班班通”设备，占班级总数的100％。多媒体教室的比例尚不达标，自减1分

（3）学校有1个标准的计算机教室，共计35台电脑，生机比达到10：1，师机比1：1（专任教师每人一台）。

（4）学校有一个微机备课室。

（5）教学资源库存量约300G以上，能获取县级5000G以上的共享资源。

（6）学校实现学籍电子化，由专人管理，学籍电子化覆盖率达到100％。10.学生综合实践场所。

学校与我县素质教育学校签订了协议书，并按规定时间进行活动。同时学校设有五个学生德育与社会实践基地：乡政府、敬老院、烈士陵园、养殖场、蔬菜大棚，按计划定期活动。

11.学校建设。

我校艺术化教育比较有特色，校园环境艺术化建设有规划和设计方案，工程规划科学、具体，文化气息浓厚，优化了育人环境。

校园环境建设效果显著，逐渐扩大了绿化面积，现已达到36％，种类繁多，姿态各异。

（四）教育经费：

上级拨付的专项资金全部用于专项建设上，同时学校节约开支，利用学校有限的资金，尽可能多地把资金用在改善办学条件和教育教学相关的开支上，一切满足教育教学需要。

14.生均教育经费。

学校生均预算内教育事业费和生均预算内公用经费在省定额标准基础上逐年增长。

15.教师工资按时足额发放。

16.建立贫困生助学金制度，有救助方案，有活动内容，有详细记录，贫困学生全部得到资助，无一人因贫困而失学。

（五）教育质量： 18.落实新课程。

（1）学校全面贯彻教育方针，做到德育为首，贯彻落实新课程改革计划，开全、开足规定课程。

（2）开设心理辅导讲座和心理健康教育课，学校有心理咨询室，有兼职的心理咨询教师，受过专业培训，持证上岗。

（3）学校积极开展综合实践课，研究性学习课程得以有效落实。（4）校本课程得到有效开发，成为学校办学特色的重要途径和手段。19.教学方式转变：

（1）学校积极开展学科研究性学习活动，小组学习和探究性学习已经在各学科教学中普遍应用。我校从09年9月起，学习“杜廊口”高效课堂教学，真正做到把研究性学习引入课堂，效果十分显著。我校现在的八年级的教学成绩证实了开展这一活动的实效性。教师课前设计导学案，课后

坚持写教学反思。课上把学生分成几个学习小组，强调同伴交流、合作。

（2）学校积极倡导教师把学科教学与多媒体教学整合。学校要求教师每周备一节电子教案，每月制作二节课件。同时开展教师制作课件评比活动，使教师自制课件的积极性高涨，学校的多媒体教学水平显著提高，上学年我校开展了“青年教师汇报课、骨干教师示范课”等教学活动，使我校涌现出一大批教学精英。

（3）学校狠抓教学常规管理，教师有《教师业务考核量化细则》，班级有《班级量化考核细则》，学生有《中小学守则》及《中小学日常行为规范》，在日常工作中强化落实，使我校教学日常管理井然有序。学校经常开展丰富多彩的教育教学活动，“演讲比赛”“拔河比赛”“跳绳比赛”“三对三篮球赛”“教师节文艺汇演”“广播操汇操”比赛、“校园歌手大奖赛”，如此丰富的校园文化生活，提高了学生的综合素质。学校给每个学生准备一个成长记实袋，做好每个学生的成长记录。

（4）教师备课，既备教材，又备学生，集体备课时要对学生进行学情分析，做到因材施教，坚持撰写“教学反思”。

20.德育实效性：

学校加强德育工作的领导，始终坚持把德育工作贯彻于学校工作全过程，课堂教学体现德育教育，加强和改进思品课教学，突出德育工作的针对性、主动性和实效性。加强班主任队伍建设，加大对问题生的帮扶力度，不断完善管理制度，学校的校风、校纪良好。学校定期进行 “日常行为规范”测试，学生日常行为规范合格率100％，学生犯罪率为0。

21.学生学业水平。

（1）学校争取多方位地开展学生英语校园活动。提高学生外语会话

水平。

（2）学校能够通过校园网开展网络教育，开设信息课，让学生通过网络学习获取知识，已初步具有各种信息处理的能力，能够制作简单的课件。

（3）九年级毕业班按时毕业率100％。

（4）高中阶段的报考率、升学率均达到95％的标准。22.学生身体素质。

（1）树立健康第一的思想，全面落实《学生体质健康标准》，学生体质健康达标率100％。

（2）学校有完整的切实可行的卫生制度，培养了学生良好的卫生习惯，坚持上好“两操”“两课”，经常性开展卫生保健工作，学生健康知识知晓率达到93％。学生的“六病”防治率为85％。学生的课外和校外文体活动开展的有声有色，有体育活动课外小组，音乐、美术兴趣小组。

（六）教育管理： 24．社会参与。

学校重视社区教育网络，实行学校、社区、家庭三位一体的管理系统，建立德育实践基地。成立家长学校，确立家长接待日，聘请法制校长，开展各种形式的德育教育。

25.社区服务。

学校实行向社区开放，开放篮球场地和足球场地、微机室、阅览室，开展扶贫帮困活动。

26.国际交流。

引进外籍教师还处在准备阶段，我们将逐步实施。自减5分。

27.办学秩序。

（1）我校按成绩均衡分班，无“重点班”，无“班中班”。

（2）学校注重安全教育，树立“安全第一”的思想，成立安全工作领导小组，建立安全工作制度，制定各种安全预案，并实地演练，有计划地开展安全教育活动，充分利用早会、班会、班报、校报宣传安全知识，杜绝重大安全事故。

28.办学环境。

教育教学探索有项目、有落实、有效果。学校加强依法治校，规范办学行为，加强行为建设。有组织地学习教育法律法规，无“三乱”现象。同时学校加大学校周边环境整治力度，净化周边治安环境。学校和教室的布臵能体现良好的校风、学风、班风，也能体现教师和学生良好的行为举止和品德修养。

29.办学特色。

我校的大棚蘑菇栽培是我校的一大办学特色，现已成为我校师生展示自我的一个平台。

30.学校管理。

落实校长的法人地位，积极推进校本管理，校长有独特的教育理论和办学思想，学校有清晰、针对性强的近期和中长期发展规划和目标，并能很好的贯彻落实，学校各项规章制度健全，实行校务公开，突出以人为本管理理念，形成了校风正，教风浓，学风好的良好局面，办学质量不断提高。

以上是我校对照普及九年义务教育“双高水平”的评估标准进行的自查情况。自检 215.8分

“双高普九”汇报材料

西五家中学

2012.8

“双高普九”汇报材料

西五家中学始建于1971年，学校占地35630平方米，现有在籍学生341人，教职工总数31人。

几年来，学校按照科学发展观的要求，坚持“以人为本，求真务实，高效创新”的原则，把巩固提高“普九”水平工作至于“重中之重”的位臵，抓住新课改的有力契机，牢固树立质量就是形象的观念，全面实施素质教育，学校各方面工作取得了令人满意的成绩。

硬件建设上不断加大投入，狠抓校容校貌及设施建设，加快教育现代化信息工程建设。为了改善办学条件，学校多方筹集资金，建设了教学楼，铺设了篮球场，硬化了操场，修建了围墙等，教学环境大为改善；软件建设上，几年中，学校领导经过广泛深入的调查研究，不断总结经验，明确提出“面向全体，因材施教，教育为本，质量至上”的办学方针，使学校各项工作都达到了一个前所未有的高度，实现了真正意义上的素质教育。

由于我们坚持不懈的努力，学校“普九”水平逐年提高，达到了“普九 双高水平”的要求。

我校推进“双高水平”工作的主要做法：

我校对普九工作高度重视，几年来，在教育局的统一部署的领导下，在乡政府的大力支持下，我校办学条件得到极大改善，各项工作突飞猛进，在“提高水平”的基础上，“双高水平”工作逐渐完善，主要有以下几个方面。

（一）控辍保学，常抓不懈。

我们主要采取了依法控辍，管理控辍、奖惩控辍、情感控辍、教控控辍、扶贫控辍，收到了较好的效果。

1.提高认识，依法控辍。

（1）由于许多家长对义务教育观念较差，我们广泛宣传《义务教育法》，加大依法控辍力度，每学期召开两次家长座谈会，举办《义务教育法》讲座，帮助他们树立义务教育观念，在一定程度上控制了辍学的发生。

（2）我校多次召开领导班子会、班主任会，认真学习上级文件精神，提高认识，达成共识，树立“四个一”的教育理念：即“留住一个潜辍生，请回一个辍学生，保住一个学困生和培养一个重点高中生同等重要。”

（3）执行入学通知书制度、司法见证制度、辍学报告制度，把控辍工作纳入了法律程序。学籍管理干事，控规定向镇、县上报辍学报刊单，通过这些举措，有的辍学生返校就读。

2.加强领导，管理控辍：

（1）建立控辍保学领导小组，领导到位，责任到人，实行控辍责任制度，层层签订控辍责任状，校长与年部领导、年部领导与班主任、班主任与家长分别签订责任状。校长是学校控辍工作第一责任人，班主任是班级控辍工作第一责任人，全校教职工人人抓控辍。

（2）加强日常管理，增强学生遵守纪律的自觉性，特别注重《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》和校风、校纪的教育，用良好的校风和浓厚的学习氛围留住学生。

3.激励先进，奖惩控辍。

学校把控辍工作和教师评优、评先、晋级挂钩，还将控辍工作与班级管理挂勾，实行班级量化考核制度，对控辍保学成绩突出的班主任给予物质奖励。

4.及时家访，情感控辍。

班主任是学生的第二任家长，对于每一位易辍生、潜辍生班主任动之以情，晓之以理，做耐心细致的思想工作。

5.集思广益，教改控辍。

学生辍学的一个重要原因是对学习没兴趣、成绩差，因厌学而辍学，针对这种情况，我们把教改控辍作为控辍工作的又一重点。

（1）积极改进教学方法，优化课堂结构，改变以往的教学模式，想尽办法调动学生学习的积极性，培养学生学习兴趣。

（2）改变过去只凭一张试卷评定学生成绩的办法，对学生评价实行定量与定性相结合、主观与客观想结合、笔试与口试相结合，坚持态度情感与知识能力并重，过程与结果并重，使学生学有所成，学有所长，实现了自我满足，从客观上控制了辍学的发生。

6.多方资助，扶贫控辍。

学生辍学的另一个重要原因是家庭经济困难，为了“不让一名学生因贫困而失学”，我们内外联合，多方筹措资金，解决了部分学困生的后顾之忧，挽留住了这部分学生。

（二）抓常规管理，提升教学质量。1.抓教师队伍建设：

我校有一个团结、务实、开拓、进取的领导班子，有一支事业心强，教学严谨、结构比较合理的教师队伍。领导班子每周一第二节为例会时间，统一思想，提高认识，对上周工作进行总结，同时布臵本周工作。

加强师德师风建设，从抓学习入手，坚持教师学习制度，每周三、四七八节为教师政治、业务学习时间，做好学习笔记，每学期一份学习心得，教师综合素质得到大幅度提高。

2.抓制度建设：

每学期我初我们都利用一定时间集中学习《教学管理常规》，并以此为准则，制定我校各项教学管理制度：《教学常规要求》《教师“一日常规十条”》《考试制度》《监考制度》等《优秀班级评比制度》等。

上学期初，进一步完善了我校教师业务考核方案，对教职工严格考核评分，作为评优、评先、晋级的主要依据。

3.抓学生管理：

我校实施班级量化考核制度，并与班主任费挂钩，周末一小评，月末一大评，学期末评选出优秀班、规范班，激励了班主任的工作热情，形成了良好的班风、校风，促进了我校教育教学质量的稳步提升。

我校每月初召开一次班主任会，对学生日常行为出现的问题进一步提出明确要求，每周一升旗时，对学生表现好的及时表扬，对违规违纪的学生及时通报批评。现在，我校学生已经养成一个遵规守纪，积极进取，讲文明、懂礼貌的良好习惯。

4.环境卫生管理：

抓环境管理，是学校“三抓一建“的重要内容，我校非常重视此项工作，每天“三小扫”，每周“一大扫”，各楼层生活教师每早一查，值周学

生节节查，楼内楼外无卫生死角，给学生创造了一个舒适的学习环境。

5.抓监督检查机制

我们对教学工作的基本环节抓住不放，严格检查教案、作业、听课记录，月中组长查，月末主任查，业务领导坚持每学期二轮听课，平时坚持“推门听课”、“调研听课”，听后评课，保障了教学工作有条不稳地开展。又开展“名师工程”，举行了教师基本功大赛、青年教师汇报课

（三）抓教学改革，促普九飞跃。1.提高认识，树立全新的理念。

我们认识到，课改是教育的一次革命。因此必须提高认识，更新观念，打破旧的传统模式，变学生被动学习为主动学习，变教师的主体地位为主导地位，形成了让学生自觉参与的课改新局面。

2.加强教师培训，引进先进教学理念。

新课程的核心理念是“为了每一位学生的发展”。限于我们多年的传统的教学模式，关门教学不能适应新课改，于是我们走出去，请进来，全员参与，攻坚新课改。

①几年来，我校派出骨干教师去 外地参加培训学习、参观、取经，回来做示范课、座谈、交流心得体会，以此推动本校新课改的进程，今年我校又有两名英语教师参加了 英语口语强化班的培训学习，使我校的英语教师的口语教学得到了极大的提高。到目前为止，我们已全部完成新教材的培训工作，现在正处于课堂实施阶段。

②我校开展的学习“杜郎口”的高效课堂教学改革，初见成效，改变以我校以往的备课，课堂教学模式，教育教学质量稳步提升。同时购进大量教学光盘，看课件、看课堂、看教学理念、看教学目标及实施过程。通过卫星接收看名师讲课，通过网络下载课件，又请教师学校的教研员到校指导我们的课堂教学，指导新课改。

（四）改善办学条件，美化校园环境，丰富校园文化生活。近两年来，学校多方筹措资金数80余万元，彻底改善了办公条件，09年，购进近七万元的体育器材，5千余册图书，配备了2台专用电脑，20个标准书架。修建了两个篮球场地，一个排球场地，装修了多媒体教室，又购进了100张铁床，满足了毕业班和路远学生的住宿需求，食堂设备进行了部分更新。今年安装了“班班通”，“校校通”也已进入校园。理化生 实验室配备齐全，达到了国家一类实验室的标准，各类实验课给课堂教学带来了生机，大大增强了学生课堂学习的兴趣。

校园整体布局格调高雅、美观大方，绿化面积达36％。自然景观与人文景观相得益彰，是农村最美的地方。绿草茵茵，鲜花、绿树点缀其间，优雅怡人，漫步其间，如同仙境一般。

（五）抓特色教育，促全面发展。

我校在抓教学质量的同时，侧重学生全面发展，开展丰富多彩的文体活动。教师节汇演、欢庆六

一、“学会感恩”演讲比赛、“三对三”篮球赛……锻炼了学生体质，开拓了学生视野，陶冶了学生情操，使校园生活充满了生机与活力。

四、存在问题及解决的措施：

1、学校操场跑道达不到标准；

2、学校无室内运动场，游泳馆；

3、尚无电子阅览室；

4、在校生尚无洗浴设施；

5、多媒体教室比例不达标；

6、没有外籍教师任教。

解决办法：加大资金投入力度，扩建校舍，增加配套设施。“双高水平”普九是在 “提高水平”普九基础上又上一个新台阶，是全面实施素质教育、实现教育均衡发展、持续发展的一项重要举措。我们一定以“双高水平”普九验收评估为契机，在各级政府的扶持和帮助下，继续改善办学条件，提高教育质量，促进教师专业化发展，努力办好人民满意的学校。在教育的征程上，只有起点，没有终点，只有不断发展、不断超越，才有生机，才有活力，我们坚信，西五家人一定会真抓实干、拼搏进取，为实现新发展、新跨越，朝着新的更高的目标而努力奋斗。

第二篇：甜水中学双高普九自查报告

“双高普九”自查报告

辽阳县甜水满族乡中学 二○一二年四月

“双高普九”自查报告

甜水中学

根据辽政教督发【2011】11号，关于对申报2011年“两类新三片”普九县（市、区）进行评估验收的通知精神，按照《辽宁省普及九年义务教育“双高水平”评估标准验收细则（试行）》（辽政教督发【2005】8号）所规定的内容和标准，我校认真地进行了自检自查，现报告如下：

一、学校基本情况简介

甜水中学建于1958年，位于辽阳县的东部，学校占地面积23600平方米。现有11个教学班，在校生为306人，教职工34人，其中专任教师33人。我校有高级教师27人，省级骨干教师0人，市级骨干教师3人，县级骨干教师6人，校级骨干教师6人。

二、“双高普九”各项指标的达成情况

在县委县政府的大力扶持下，在教育行政部门的正确指导下，根据辽宁省普及九年义务教育“双高普九”评估标准，我校认真地进行了自查，根据辽宁省“双高普九”各项赋分标准，我校自查得分202.3分，具体情况如下：

（一）普及程度

由于学校深入持久地狠抓控辍保学工作，采取多种措施留住每一名学生，使控辍保学效果显著。

1、适龄少年入学率

严格按照教体局的有关规定，保证适龄儿童入学率达100%。做好小升初的各项衔接工作。

2、在校生辍学率

2010--2011学在校生308人，辍学2人，辍学率0.65%。

3、义务教育完成率

2011届毕业生七年级入学人数为104人，期末学生数104人，辍学生0人。八年级期初学生数为104人，期末学生数104人，辍学1人。九年级期初学生数为104人，期末人数为104人，辍学0人。应完成人数105人，实际完成人数104人，未完成人数1人，完成率为99.04%。

（二）师资水平

4、学历提高

2010--2011学，校长（含副校长）共1人，本科以上学历1人。专任教师33人，学历合格率100%，其中具有本科学历20人，占专任教师的60.6%。

5、教师教学能力：

2010--2011学专任教师胜任率达到100%。专任教师计算机合格证：专任教师具备省二级计算机证达100%，完全达到省级标准。

6、师德水平

我校重视教师队伍的师德建设, 全体教师都能严格遵守教师职业道德，教师有良好的行为举止和品德修养，达标率100%。教师尊重学生人格达到100%, 没有侮辱、体罚或变相体罚学生现象，共同建立了和谐的师生关系，学生对师生关系满意度达98%以上。

7、队伍管理

学校在校长任期制的基础上实行教师聘任制，生师比合理。学校建立了完善的校本培训制度，实施了“以校为本,四位一体,课题牵动,分科推进,案例为主”的策略，确立了校本培训的指导思想、培训原则、培训内容、培训时间、培训措施、培训方式等内容。教师积极参加专题研究，拥有省、市、县、校各级研究专题的比例达到50%以上，并制定了计划，努力做到以研促教、以教带研，促进了教师专业化的发展，提高了教师的教科研水平。

（三）办学条件

“提高水平”普九验收合格以来，由于政府大力度的资金投入，经过多方筹措资金，学校在专用教室建设、教学环境改善、现代教育信息化建设等方面又大有改观，学校硬件建设又上新台阶。

8、教育设施

学校运动场有300米跑道，学生体育活动面积达标。学校占地面积23600平方米，生均占地面积77.1平方米。校

舍实现了楼房化。学校有足够的教室和专用教室，并且基本达到了“双高水平”普九标准。

我校按“双高普九”标准配齐了全部的专用教室及实验室共10个。其中物理、化学、生物实验室各一个，实验仪器库各一个，音乐、美术专用室各一个，卫生室一个，学校建有图书室一个，阅览室一个，藏书13785册，生均45册。

后勤服务设施达到优质、规范。学校取暖、饮水等设施齐全能够对学生提供安全优质的服务。

9、现代化教育条件

学校建立了校园网，光纤入网，购置联入“农村远程教育网”，以更高效地服务于教学。

我校有多媒体教室4个，占班级总数比例36.4%。电子备课室1个，高标准微机室1个，共有微机40台，生机比为10:1。教学资源光盘1千多张，库存量达500G以上，学生学籍实现了电子化管理。

10、学生综合实践场所：

学校有椅山烈士陵园、校园地、敬老院、派出所等德育与社会实践活动基地，按计划定期活动。

11、学校建设

艺术教育比较有特色，校园环境艺术化建设有规划和设计方案，整体规划科学，文化气息浓厚，优化了育人环境，5

为师生营造了一个和谐的工作和学习氛围，以改善办学条件，环境建设达到了绿化、美化、净化、亮化。

（四）教育经费

上级拨付的专项资金全部用于专项建设上，同时学校节约开支，利用学校有限的资金，尽可能多地把资金用在改善办学条件和教育教学相关的开支上，一切满足于教育教学需要。

12、学校生均预算内教育事业费和生均预算内公用经费在省定额标准基础上逐年增长。2011年生均教育事业费5995元。生均公用经费810元。

13、教师工资按时足额发放。

14、建立贫困生助学金制度，有方案，有活动内容，有详细记录，贫困学生全部得到资助，使学生不因贫困而失学。

（五）教育质量

15、落实新课程

学校全面贯彻教育方针，做到德育为首，贯彻落实新课程改革计划，开全、开足规定课程。学校积极开展综合实践课，研究性学习课程得以有效落实。校本课程得到有效开发，成为学校办学特色的重要途径和手段。

16、教学方式转变

学校积极开展学科研究性学习活动，小组学习和探究性学习已经在各学科教学中普遍应用。

学校积极倡导教师把学科教学与多媒体整合，按规定满负荷开放多媒体教室，学校还开展教师制作课件测试与评比活动，评选优秀课件并给予奖励，使教师自制课件的积极性高涨，学校的多媒体教学水平显著提高。

学校狠抓学生的日常管理，制定《学生在校十不准》和《学生在校一日常规》并强化落实。学校开展丰富多彩的教育教学活动，以丰富校园文化生活，提高学生的综合素质。学校给每个学生准备一个学生成长记录袋，做好每个学生的成长记录。

教师备课时注重备学生，坚持撰写课后教学反思。

17、德育实效性

学校加强对德育工作的领导，始终坚持把德育工作贯彻于学校工作全过程，突出德育的针对性、主动性和实效性。加强班主任队伍建设，加大对问题生的帮扶力度，不断完善管理制度，学校的校风校纪良好，学生行为规范合格率100%，学生犯罪率为0。

18、学生学业水平

学校开展学生英语校园活动，提高学生用外语会话水平。学校通过校园网开展网络教育，让学生通过网络学习获取知识，制作课件，受益匪浅。九年毕业班按时毕业率达到100%，高中阶段升学率达到100%。

19、学生身体素质

树立健康第一的思想，全面落实《学生体质健康标准》，学生体质健康达标率100%。学校培养学生良好的卫生习惯，坚持做好“两操”，开展卫生保健工作，学生的健康知晓率不断提高。学生的“六病”防治率为100%。学生的课外和校外文体活动和科技活动开展得有声有色，学生参加课外活动小组比例为90%。

（六）教育管理

20、社会参与

学校社区教育实现网络化，全覆盖。

学校、家庭、社会教育紧密结合。家长学校、家长接待日、学生社会实践活动开展的有声有色。

21、社会服务

学校实行向社区开放。开放农远微机室，阅览室、体育健身场地等。

扶贫帮困制度化。

22、国际交流

引进外籍教师还处在准备阶段，我们将进一步努力。

23、办学秩序

学校取消校中班，按成绩均衡分班。

学校注重安全教育，树立“安全第一”的思想，成立安全工作领导小组，建立健全安全工作制度，并有计划地开展安全教育活动，杜绝重大安全事故。

24、办学环境

教育教学探索有项目，有落实，有效果。学校加强依法治教，规范办学行为，加强行风建设。有组织的学习教育法律法规，无“三乱”现象。同时学校加强学校周边环境整治力度，净化育人环境。校园环境艺术化工程有设计方案，有计划，有总结。

25、办学特色

学校办学特色鲜明，是“书法”教学特色学校。

26、学校管理

学校落实校长的法人地位，积极推进校本管理。校长有独特的教育理论和办学思想，教育思想观念不断更新。学校有清晰、针对性强的近期和中长期发展规划和目标，并能很好的贯彻落实，学校各项规章制度健全，实行校务公开。突出以人为本管理理念，形成了校风正、教风浓、学风好的良好局面，办学质量和效益不断提高，学校的综合办学水平得到了上级有关部门的认可，在全县有一定的美誉度和影响力，98%以上的学生家长认同学校的教育工作。

以上是学校对照普及九年义务教育“双高普九”的评估标准进行自查的情况。

三、“双高普九”主要做法

“双高普九”工作和新课程改革是互相促进，互为作用的两项十分重要的工作，是“普九”的继续和提高，是省、市、县各级政府的一项战略决策，是全面实施素质教育，实现均衡发展、持续发展、跨越式发展的一项重要举措，也是学校提高教学质量、提高管理水平的一个重大契机，是我校提高办学品位的一次重大机遇。

1、提高认识，成立领导小组。

学校专门成立了“双高”普九工作领导小组，由校长姚希明任组长，教务主任阚士波为副组长，把“双高”普九工作当作学校教育教学工作的核心任务，列入学校工作计划中，并坚持长抓不懈。同时，学校加大宣传力度，利用广播、橱窗等多种形式，强化教师对此项工作的认识，要求全校教师严格按双高标准开展教育教学工作，提高教育水平。此外，我们还采用走出去的形式，与家长进行座谈，与派出所沟通，引起社会各界对“双高”普九工作的重视，借助各种社会力量，为“双高”普九工作做出重大贡献。

2、提高教育理念，加强教育管理，达到“双高”标准。

人是教育的主体，教育的本质就是培养人。因此，我们把教育目标定位为“有健全的人格，有健康的体魄，有学习能力，有创新意识，有责任心，有自主技能，适合新世纪竞争挑战，符合社会发展需要的建设者和接班人，着眼于学生全面发展、和谐发展、终身发展。

3、加强队伍建设，落实课程改革，夯实“双高”普九工作基础。

学校把“双高”普九和新课程改革这两项互相促进、互为“加速度”的工作作为本的重要任务，基于我校的校情及现今发展趋势，学校明确教师队伍发展目标是：建设一支师德高尚，业务精良，知识渊博，结构合理，相对稳定，有献身精神，懂教学规律，懂因材施教，能从事教育科研，锐意改革，善于教书育人的队伍。为此，学校实施了校本培训和名师培养两大工程，全面提高了教师队伍素质，提高了教育水平，夯实了“双高”普九工作基础。

4、加强未成年人思想道德建设，是教育的首要任务。

学校教育关键是培养什么人的问题。在未成年人的思想道德建设和知识传授上，我们更着力于品德建设上。几年来，我们通过丰富多彩的活动提高德育工作的实效，把《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》、《公民道德建设纲要》、中共中央关于《加强未成年人思想道德建设若干意见》贯彻落实到工作中，追求德育内容具体、平凡、真实，使德育内容真正体现看得见、摸得着、做得到，增强了实效性。各项活动做到计划性、系统性、全面性和生动性的和谐统一。

5、多渠道筹集资金，改善办学条件。

（1）、县财政投入300余万元建2200平方米教学楼。（2）、学校争取市县财政拨款40余万元，改善了宿舍、食堂、师生桌椅、操场等办学条件。

几年来，在县委县政府及教育行政部门的正确领导下，在各级领导的关怀和指导下，在全校师生共同努力下，我校的综合办学水平大幅度提高，教育教学工作取得了显著成绩，学校先后荣获了 “高中阶段教育招生工作先进单位”、“环境育人先进单位”、“依法治校先进单位”、“职专招生工作先进单位”、“平安校园”等称号。我校还多次接待市、县各级领导来校检查指导工作，受到一致的赞誉和好评。多年来，我校注重校风建设，打造良好的师德、师风，优化教育人环境创建和谐氛围，构建人性化管理体系，努力提高教师的教育教学水平和能力，学校的办学质量逐年提升，得到了上级部门、学生家长、学生的好评和认可。

四、存在的问题及解决问题的措施

1、我校的理、化、生实验室的仪器设备和体育器材尚缺，我们需要多方筹集资金解决。

2、教师学历虽已达标，但专业化水平还不高，教师的信息素养还不能很好地满足学校和学生对学科教学与信息技术的整合要求，需要加大校本培训力度，全面发展和提高全体教师的信息素养。

3、学校大操场还是沙土操场，亟待解决、完善。

4、生源少，资金短缺，冬季取暖费用过高，学校难以承受。

“双高普九”是在 “提高水平”普九基础上又上一个新台阶，是全面实施素质教育、实现教育均衡发展、持续发展的一项重要举措。我们一定以“双高普九”验收评估为契机，在各级政府的扶持和帮助下，继续改善办学条件，提高教育质量，促进教师专业化发展，努力办好人民满意的学校。在教育的征程上，只有起点，没有终点，只有不断发展、不断超越，才有生机，才有活力，我们坚信，甜水人一定会真抓实干、拼搏进取，为实现新发展、新跨越，朝着新的更高的目标而努力奋斗。

第三篇：20中学双高普九自查报告

立足基础工程

提高育人质量

——瓦房店市第二十初级中学“双高普九”自查报告

按照 《辽宁省普及九年义务教育“双高水平”评估标准验收细则（试行）》（辽政教督发【2005】8 号）所规定的内容和标准，我校认真地进行了自检自查，现报告如下：

一、学校基本情况简介

瓦房店市第二十初级中学是一所普通的农村中学，建于 1970 年，位于大连瓦房店市的北部，学校占地面积33615平方米，校舍建筑面积4272平方米，操场面积17800平方米，绿化面积8000余平方米。现有9个教学班，在校生为375人，教职工71人，其中专任教师70人。我校有高级教师58人，大连市级骨干教师7人，瓦房店市级骨干教师7人。

二、“双高普九”各项指标的达成情况

在市委市政府的大力扶持下，在教育行政部门的正确指导下，根据辽宁省普及九年义务教育“双高普九”评估各项赋分标准，我校认真地进行了自查，自查得分 219.3 分，具体情况如下：

（一）普及程度

由于学校深入持久地狠抓控辍保学工作，采取多种措施留住每一名学生，使控辍保学效果显著。

1、适龄少年入学率：严格按照教育局的有关规定，保证适龄儿童入学率达 100%。做好小升初的各项衔接工作。

2、在校生辍学率：2011--2012 学在校生 411 人，辍学0人，辍学率为 0。

3、义务教育完成率：2012 届毕业生七年级入学人数为 147人，期末学生数 147人，辍学生 0 人。八年级期初学生数为147人，期末学生数 147人，辍学0人。九年级期初学生数为147人，期末人数为 147人，辍学 0 人。应完成人数147人，实际完成人数147人，完成率为100%。

（二）师资水平

4、学历提高：2011-2012学，校长（含副校长）共2人，本科以上学历2人。专任教师71人，学历合格率100%，其中具有本科学历58人，占专任教师的79%。

5、教师教学能力：2011--2012 学专任教师胜任率达到 100%。专任教师计算机合格证：专任教师具备省二级计算机证达100%，完全达到省级标准。

6、师德水平：我校重视教师队伍的师德建设, 全体教师都能严格遵守教师职业道德，教师有良好的行为举止和品德修养，达标率100%。教师尊重学生人格达到 100%, 没有侮辱、体罚或变 相体罚学生现象，共同建立了和谐的师生关系，学生对师生关系满意度达 98%以上。

7、队伍管理：学校在校长任期制的基础上实行教师聘任制，生师比为6：1。学校建立了完善的校本培训制度，确立了校本培训的指导思想、培训原则、培训内容、培训时间、培训措施、培训方式等内容。教师积极参加专题研究，拥有国家、省、校各级研究专题的比例达到 62%以上，并制定了计划，努力做到以研促教、以教带研，促进了教师专业化的发展，提高了教师的教科研水平。

（三）办学条件

“提高水平”普九验收合格以来，由于政府大力度的资金投入，经过多方筹措资金，学校在专用教室建设、教学环境改善、现代教育信息化建设等方面又大有改观，学校硬件建设又上新台阶。

8、教育设施：学校运动场有200 米跑道，学生体育活动面积达标。学校占地面积 33615平方米，生均占地面积89.64平方米。学校有足够的教室和专用教室，并且基本达到了“双高水平”普九标准。我校按“双高普九”标准配齐了全部的专用教室及实验室共 11 个。其中物理、化学、生物实验室各一个，实验仪器库各一个，音乐、美术专用室各一个，卫生室一个，学校建有图书室一个，阅览室一个，藏书 16035 册，生均 43册。后勤服务设施达到优质、规范。学校取暖、饮水等设施齐全能够对学生提供安全优质的服务。

9、现代化教育条件：我校有多媒体教室2个，占班级总数比例22.22%。电子备课室 1 个，高标准微机室 1 个，共有微机57台，生机比为 8:1。教学资源光盘100多张，库存量910G以上，学生学籍实现了电子化管理。

10、学生综合实践场所： 学校有龙潭部队、樱桃园、敬老院、派出所等德育与社会实践活动基地，按计划定期活动。

11、学校建设：艺术教育比较有特色，校园环境艺术化建设有规划和设计方案，整体规划科学，文化气息浓厚，优化了育人环境，为师生营造了一个和谐的工作和学习氛围，环境建设达到了绿化、美化、净化、亮化。

（四）教育经费

上级拨付的专项资金全部用于专项建设上，同时学校节约开支，利用学校有限的资金，尽可能多地把资金用在改善办学条件和教育教学相关的开支上，一切满足于教育教学需要。

12、学校生均预算内教育事业费和生均预算内公用经费在省定额标准基础上逐年增长。2011 年生均预算内教育事业费11500多元，生均预算内公用经费900元。两项指标均超过省双高标准。

13、教师工资按时足额发放。

14、建立贫困生助学金制度，有方案，有活动内容，有详细记录，贫困学生全部得到资助，使学生不因贫困而失学。

（五）教育质量

15、落实新课程：学校全面贯彻教育方针，做到德育为首，贯彻落实新课 程改革计划，开全、开足规定课程。学校积极开展综合实践课，研究性学习课程得以有效落实。校本课程得到有效开发，成为学校办学特色的重要途径和手段。

16、教学方式转变：学校积极开展学科研究性学习活动，小组学习和探究性学习已经在各学科教学中普遍应用。学校积极倡导教师把学科教学与多媒体整合，按规定满负荷开放多媒体教室，学校还开展教师制作课件测试与评比活动，评选优秀课件并给予奖励，使教师自制课件的积极性高涨，学校的多媒体教学水平显著提高。学校开展丰富多彩的教育教学活动，以丰富校园文化生活，提高学生的综合素质。教师备课时注重备学生，坚持撰写课后教学反思。

17、德育实效性：学校加强对德育工作的领导，始终坚持把德育工作贯彻于学校工作全过程，突出德育的针对性、主动性和实效性。加强班主任队伍建设，加大对问题生的帮扶力度，不断完善管理制度，学校的校风校纪良好，学生行为规范合格率100%，学生犯罪率为0。

18、学生学业水平：学校开展学生英语校园活动，提高学生用外语会话水平。学校通过校园网开展网络教育，让学生通过网络学习获取知识，制作课件，受益匪浅。九年毕业班按时毕业率达到 100%，高中阶段升学率达到 94%以上。

19、学生身体素质：树立健康第一的思想，全面落实《学生体质健康标准》，学生体质健康达标率100%。学校培养学生良好的卫生习惯，坚持做好“两操”，开展卫生保健工作，学生的健康知晓率不断提高。学生的“六病”防治率为100%。学生的课外和校外文体活动和科技活动开展得有声有色，学生参加课外活动小组比例为90%以上。

（六）教育管理

20、社会参与：学校社区教育实现网络化，全覆盖。学校、家庭、社会教育紧密结合。家长学校、家长接待日、学生社会实践活动开展的有声有色。

21、社会服务：学校实行向社区开放。开放远程教室，阅览室、体育健身场地等。扶贫帮困制度化。

22、国际交流：引进外籍教师还处在准备阶段，我们将进一步努力。

23、办学秩序：学校没有校中班，按成绩均衡分班。学校注重安全教育，树立“安全第一”的思想，成立安全工作领导小组，建立健全安全工作制度，并有计划地开展安全教育活动，杜绝重大安全事故。

24、办学环境：教育教学探索有项目，有落实，有效果。学校加强依法治教，规范办学行为，加强行风建设。有组织的学习教育法律法规，无“三乱”现象。同时学校加强学校周边环境整治力度，净化育人环境。校园环境艺术化工程有设计方案，有计划，有总结。

25、办学特色：学校办学特色鲜明，是“美术”教学特色学校。

26、学校管理：学校落实校长的法人地位，积极推进校本管理。校长有独特的教育理论和办学思想，教育思想观念不断更新。学校有清晰、针对性强的近期和中长期发展规划和目标，并能很好的贯彻落实，学校各项规章制度健全，实行校务公开。突出以人为本管理理念，形成了校风正、教风浓、学风好的良好局面，办学质量和效益不断提高，学校的综合办学水平得到了上级有关部门的认可，98%以上的学生家长认同学校的教育工作。

三、“双高普九”主要做法

“双高普九”工作和新课程改革是互相促进，互为作用的两项十分重要的工作，是“普九”的继续和提高，是全面实施素质教育，实现均衡发展、持续发展、跨越式发展的一项重要举措，也是学校提高教学质量、提高管理水平的一个重大契机，是我校提高办学品位的一次重大机遇。

1、提高认识，成立领导小组。学校专门成立了“双高”普九工作领导小组，由校长于起斌任组长，教学副校长祁雪为副组长，把“双高”普九工作当作学校教育教学工作的核心任务，列入学校工作计划中，并坚持长抓不懈。同时，学校加大宣传力度，利用广播、橱窗等多种形式，强化教师对此项工作的认识，要求全校教师严格按双高标准开展教育教学工作，提高教育水平。此外，我们还采用走出去的形式，与家长进行座谈，与派出所沟通，引起社会各界对“双高”普九工作的重视，借助各种社会力量，为“双高”普九工作做出重大贡献。

2、提高教育理念，加强教育管理，达到“双高”标准。人是教育的主体，教育的本质就是培养人。因此，我们把教育目标定位为“有健全的人格，有健康的体魄，有学习能力，有创新意识，有责任心，有自主技能，适合新世纪竞争挑战，符合社会发展需要的建设者和接班人，着眼于学生全面发展、和谐发展、终身发展。

3、加强队伍建设，落实课程改革，夯实“双高”普九工作基础。学校把“双高”普九和新课程改革这两项互相促进、互为“加速度”的工作作为本的重要任务，基于我校的校情及现今发展趋势，学校明确教师队伍发展目标是：建设一支师德高尚，业务精良，知识渊博，结构合理，相对稳定，有献身精神，懂教学规律，懂因材施教，能从事教育科研，锐意改革，善于教书育人的队伍。为此，学校实施了校本培训和名师培养两大工程，全面提高了教师队伍素质，提高了教育水平，夯实了“双高”普九工作基础。

4、加强未成年人思想道德建设，是教育的首要任务。学校教育关键是培养什么人的问题。在未成年人的思想道德建设和知识传授上，我们更着力于品德建设上。几年来，我们通过丰富多彩的活动提高德育工作的实效，把《中学生日常行为规范》、《公民道德建设纲要》、中共中央关于《加强未成年人思想道德建设若干意见》贯彻落实到工作中，追求德育内容具体、平凡、真实，使德育内容真正体现看得见、摸得着、做得到，增强了实效性。各项活动做到计划性、系统性、全面性和生动性的和谐统一。

四、存在的问题及解决问题的措施

1、我校的理、化、生实验室的仪器设备和体育器材尚缺，我们需要多方筹集资金解决。

2、教师学历虽已达标，但专业化水平还不高，生师比不合理，教师的信息素养还不能很好地满足学校和学生对学科教学与信息技术的整合要求，需要加大校本培训力度，全面发展和提高全体教师的信息素养。

3、学校操场还是沙土操场，亟待解决、完善。

4、生源少，资金短缺，冬季取暖费用过高，学校难以承受。“双高普九”是在 “提高水平”普九基础上又上一个新台阶，是全面实施素质教育、实现教育均衡发展、持续发展的一项重要举措。我们一定以“双高普九”验收评估为契机，在各级政府和上级主管部门的扶持和帮助下，继续改善办学条件，提高教育质量，促进教师专业化发展，努力办好人民满意的学校。“双高”目标的实现不是终点，而是通过“双高”目标的实现，走向更高的起点，实现更远的目标。让我们用明天的梦想，激励今天，用今天的努力，成就明日的辉煌。我们愿借此机会振奋精神，带领全体教职员工，团结一心，开拓进取，用智慧和力量培育学生，用心血和汗水浇灌花朵，用不懈的努力和追求，发展学校使之走向更高、更强，实现真正意义的“双高”。

第四篇：双高普九自查报告

坚持育人为本 实施素质教育

以“双高普九”为契机 全面提升办学水平

——西安博迪学校“双高普九”工作自查报告 在各级教育行政部门的关怀和支持下，在董事会的领导下，经过十八年的努力，学校取得了长足的发展。这次对我校进行“双高普九”工作的督导验收，更是对我校各项工作的推动。按照 “双高普九”工作要求，学校成立了自查工作领导小组，由中学王小鹏校长任组长，小学校长和中层以上干部全部参与，举全校之力，广泛发动，对照《西安市人民政府办公厅关于义务教育均衡发展和“双高普九”督导评估的实施意见》和《陕西省“双高普九”县区评估验收标准》进行了认真自查，现汇报如下：

一.学校自查工作领导小组 组长：王小鹏

副组长：杨玉省 胡素云

组员：智 涛 倪宏宇 刘志鹏 杨宇慧 吴建肃 王 涛 冉 红 王 波 姜静花 周 瑾 二.学校概况

我校创办于1993年，1998年由户县太平峪移址至西安高新技术开发区，占地面积225亩，总建筑面积10万平方米，绿化覆盖率70%。现有教职工144人（其中小学专任教师45人，初中专任教师为31人），在校学生600余人（其中小学747人，初中608

人）。拥有省级标准化高中、初中、小学、国际部、美国卡布国际幼儿园等一体化优质教育，是西北地区历史悠久、规模最大的全日制寄宿制民办学校。我校还是国家汉办—汉语国际推广中小学基地、省教育厅首批批准的具有接收国际学生资质的中小学、美国SAT/AP教育领跑者——常春藤精英中国首家合作学校、美国卡布幼教机构中国首家合作学校、国家体育总局乒羽中心——全国重点乒乓球单位、国家体育总局中国潜水协会——西北青少年潜水运动训练基地。

建校十八年来，我校凭借“自强不息、敢于竞争”的精神，培养出了数以万计的优秀学子，取得了令人瞩目的成绩。学校先后获得中国十佳品牌（民办）学校、全国德育工作先进单位、全国网络教育示范学校、中国百强中学、社会力量办学先进单位、中国民办教育协会副理事长单位、全国特色建设学校、陕西省明星学校、陕西省绿色文明学校、陕西省十大和谐校园、陕西省对外交流示范学校、陕西省现代化技术教育实验学校、陕西省名校论坛一等奖等50多项殊荣。

三.“双高普九”指标达成情况

（一）普及程度

我校全面贯彻党的教育方针，严格执行国家和省、市有关教育的法律法规，认真按照教育行政部门规定的“小学生就近直接升初中”和有关接受流动人口少年儿童入学的要求，我们尽最大 2

能力接收和安排适龄儿童少年在我校就读，依法确保了他们接受教育的权利，未发生过拒绝或阻碍适龄儿童少年入学的情况。

同时，还根据省、市、区教育主管部门关于“控辍保学”的要求，按照“以防为主、防治结合”的原则，健全有关制度，采取有效措施，严格控制学生辍学。我校普及程度各项指标均达到省“双高普九”评估标准。小学、初中适龄儿童、少年入学率均 为100%，15周岁人口初等教育完成率和17周岁人口初级中等教 育完成率均为100%，小学、初中在校生辍学率均为0。

（二）办学经费

博迪学校是一所民办学校，资金来源全部为自筹，以学生的 学费作为教育事业经费，学校生均教育事业经费全部达到省定标准。每年办学经费中很大一部分投入到基建维修和改善办学条件上。政府将义务教育经费及时、足额拨付学校，大大缓解了办学资金方面的压力。

学校严格按国家规定标准收费，没有违规收费现象。按时发放教职工工资、津贴，为具备条件的教职工办理了养老、医疗等社会保险。学校财务管理制度健全，财力使用规范合理。

近三年，在财务审计中无违纪违规现象，把有限的办学资金向教学第一线倾斜，向教学设施设备更新倾斜，向改善师生办公、学习和生活条件倾斜。2008年，投资40万元对各楼屋面和教师公寓屋面进行防水维修；2009年更是投入资金80万元给教室安装多媒体和空调；2010年投资60万元对国际部进行了装修；2011

年投资30余万元分别给学生公寓安装了太阳能、为教师的办公室更换了办公桌椅，投资10余万元更新了学生机房设备；有力保障了学校各项工作的正常开展。

（三）办学条件

学校依法取得办学资格，产权合法、明晰。选址符合国家规定，规划科学，三区分离，环境优美，布局有序。校貌整洁，绿化面积占70%。校园文化特色鲜明，位于校园中央的旗台常年悬挂着国旗、中学校旗和小学校旗，校标为红、黄、蓝三种颜色组成的三环相扣图案，悬挂在图书楼最醒目处。“诚实 博爱 勤劳 勇敢”的校训用蓝色的大字镶嵌在楼裙上。校歌“博迪之歌”由董事长刘玉波作词，国家一级作曲家孙韶老师作曲，曲调优美，歌词催人奋进，学校每年均举行校歌比赛。主教学楼内还适时更新世界风云人物的图片，激发学生积极向上的人生态度。在图书楼、国际部教学区、荣誉室等处展出我校国际交流友好学校来访照片、友好学校校旗和纪念品，突显我校国际交流特色。

学校占地225亩，目前是西安市民办学校校园面积最大的。生均占地面积60平方米，生均建筑面积29.8平方米。学校以寄宿制为主，应寄宿学生全部住校，1人1床，生均面积3平方米；学生食堂生均面积2平方米，餐位按照寄宿学生数1人1座，符合卫生要求；学生厕所蹲位达到男生7.2：1，每20人设1米小便池，女生3.4：1。

我校有400米环形跑道运动场，设100米直道；中小学篮球、排球场地按照6：1设臵，有6个，达到设臵标准；体育场地面用炉渣硬化，足球场为天然草坪，体育器材达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求。

普通教室面积，小学为61平方米，初中为67平方米；课桌凳为高低不同的两种型号，课桌凳完好率100%，教室通风透光良好，日光灯照明360瓦，与黑板垂直安装，距桌面1.7—1.9米，办公区、教学区各教室和生活区各宿舍在冬天均有暖气供暖，夏天有空调降温。

学校按省颁一类标准配备了各类实验室，小学有自然实验室 1个，科学活动室1个，劳技科技教室2个，每室配臵6种以上劳技技能工具和材料，科技活动室内有富于创造性的学生作品；初中有理、化、生实验室各1个，设备仪器配臵达到省颁一类标准。学校和日本知名创新实验专家井首一道教授、东北师大韩长明教授创建了中小学创新实验室1个，为学生创新能力培养提供了条件。实验教学管理规范，规章制度健全，中小学演示实验开出率和分组实验开出率均达到100%。

学校成立了艺术中心，设有音乐教室2个、美术教室3个、书法室2个，设施配备达到省颁一类标准。另外，我校还建有室内乒乓球馆、游泳馆、跆拳道馆、形体室、钢琴房、古筝教室、二胡教室等特色教学设施，为发展艺术特色提供了条件；建有卫 5

生室、心理咨询室、档案室、少队部、团委及太阳文学社等学生社团活动室；初中建有地理教室，并配齐了教学设备。

学校图书总量为92735册，年递增量1%以上，藏书分类比例达到国家规定标准，建立了电子书库，分别设有学生阅览室和教师阅览室，教师阅览室座位数24位，为教职工总数的37%，中小学生阅览室座位数为316 个，超过在校学生总数的1/12，报刊杂志以教育教学报刊为主，共有161余种。

小学和初中均有语言教室各1个，设50座；计算机教室5个，装机200台，有大多媒体多功能教室2个，可分别容纳200人和 400人，各办公室均通有互联网等教育教学设施。

（四）规范办学

学校董事会制定了《西安博迪学校章程》和《博迪学校第四个五年发展规划》，确立了“做优小学部，做强初中部，做精高中部，做大国际部，做好国际幼儿园”的发展目标。学校实行董事会领导下的校长负责制，贯彻“民主议事，集中统一”的民主集中制原则，处室实行“统一领导，分层管理，分工协作”的工作原则，教职工实行“岗位目标责任制”。学校有完善的教代会制度，建立了家长委员会，学校官方网站开设“校长信箱”，建立“校长接待日”，搭建了多条与社会、学生和家长的沟通渠道，实现学校民主管理，开放式办学。

学校组织管理健全科学，设有办公室、德育处、教务处、教研室、总务处、电教中心、招生办、国际部8个职能部门。学校

党、团、工会、少队部、学生会等组织健全。各部门人员配备齐全，结构合理，岗位职责明确，各项制度完善。制订了《西安博迪中学一流教研组、一流年级组、一流处室评选条件》，突出各部门特点，通过激励机制，形成比学赶帮超的工作风气。

学校严格规范办学行为，严格执行收费制度，切实保障义务教育阶段学生免试就近入学，没有组织招生考试行为。坚持做到校务公开，实现制度管理和人性化管理的有机结合。

2009年被雁塔区教育局和物价局评为“教育收费规范学校”。2010年获得雁塔区“生产关系和谐单位”称号，并在大会上作了 交流发言。2010年被雁塔区教育局推选为市级“依法治校示范学 校”。2010年12月被教育部教师发展基金会评为“全国民办教育先进集体”。

（五）师资队伍

我校坚持实行教职工全员聘任制，按照《西安博迪学校关于聘用、解聘和辞退教师的暂行规定》，凡来我校应聘的教师，必须“五证”（学历证、职称证、教师资格证、普通话和计算机等级证）齐全，按照“设岗定编，公开招聘，平等竞争，择优录取”的原则选人用人，保证了教师队伍的优化组合。

在教师培训上立足“校本培训”，注重教师职业道德教育和业务培训。加强师德师风建设，每学期举行一次师德报告会，评选出赛教等方面的先进集体和个人进行表彰。近年来，有近20名教 7

师有海外培训经历，一半以上教师在国内参加过各种形式的培训，培训经费达到标准。

在教师队伍建设上加强“三个建设”。一是以提高师德修养，增强文化精神为中心的思想道德建设。二是以增强岗位能力，提高教育教学水平为中心的业务能力建设。三是以名师为核心的“青蓝工程”建设，充分发挥他们在教学研究中的辐射带动作用。

学校现有董事长1人，正副校长6人，其中博士学历1人，研究生学历3人，本科学历3人，校长岗位培训合格率100%。

小学和初中现有专任教师76人，其中小学45人，初中31人，师生比为1：18。小学、中学教师学历合格率均为100 %。教师平均年龄34岁。

获得县、市级以上优秀教师等荣誉称号15人，有近20名教师曾担任过中学中层以上的领导和社会兼职，有较丰富的教育教学经验和组织管理能力。由于学校寄宿制性质，博迪学校的老师全部住校，兼具教师和父母的双重重任，他们在学校教育教学管理和组织实施中发挥着重要的作用。

一支热爱学校，师德修养好，业务能力强，乐于教书育人，具有协作共事团队精神，老中青相结合的教师队伍基本形成。

（六）加强安全法制教育，确保学校和谐稳定。

坚持“安全第一，预防为主”的工作方针，逐级落实安全目标责任。制定了校园安全重大事故安全预案，实行安全工作“一票否决”制。

校办下设保卫科，科长1名，保安人员8名，24小时负责巡查和看护大门，夜间加强值班巡逻，确保校园人身和财产安全。

结合学生身心发育特点，开展系列安全和法制教育。聘请鱼化派出所王副所长为我校法制副校长，每学期为学生作法制报告。2010年4月份聘请了西安市“两率一度”普法报告团，11月份聘请了西安市未成年管教所程警官为全校中小学生做了精彩的法制报告，增强了学生学法、知法、守法、用法意识。

学校积极开展“平安校园”创建活动，扎实有效地做好隐患排查工作，在所有建筑楼群学生活动场所张贴安全疏散示意图，在消防栓上张贴消防栓使用方法，每学期进行应急疏散演练，培养学生自防、自救、自护能力。校医每天24小时在校值班处理紧 急事件，小学部住宿楼设1名住楼医生。校园安全工作走上日常 化、规范化管理轨道。

三年来，学校未发生重大不稳定事件，无重大安全责任事故，学生无犯罪现象。

（七）高水平高质量实施素质教育

1.全面实施素质教育，教育成绩显著。学校按照新课程要求，全面落实国家课程计划，普及外语教育和信息技术教育，开展心理健康教育。小学、初中操行合格率达到100%；小学毕业学生合格率达到100%；初中毕业合格率100%；实验操作合格率达到95%以上；计算机操作合格率达到100%；音乐合格率100%；美术合格率100%；体质健康合格率达到95%；小学学生视力不良新发

率不超过0.03%；初中学生视力不良新发率不超过3%。

学校每年举行的“科技节”和科技小制作征集更是激发了学生的动手制作能力和创新能力。2009年7月，我校高佳悦同学在山东济南举行的第二十四届全国青少年科技创新大赛上，其项目《“埙”—中国最古老的乐器的保护与传承探究》，获得了全国一等奖。2010年7月，我校8名学生参加香港—内地以“创建绿色低碳社区”为主题的学生论坛，4名学生获得“最佳选手奖”，学校获得了优秀团体奖。学生的社会责任感、创新精神和实践能力明显增强。

2.育人为本，德育为先。1993年建校之初，创办人杨凤玉校长就提出“适合学生的教育就是最好的教育”、“博迪无差生”的口号，使每个学生都得到最高的热情，最大的耐心，使他们的潜力和特长得到最大的发挥，努力实现“人人成才，个个成功”的素质教育模式。按照“养成良好的行为习惯——具备高尚的思想道德品质——树立正确的世界观、人生观和价值观”的渐进式培养模式，形成了全面培养学生综合素质的育人系列：

一是行为养成教育。“细节决定成败”，“伟大源于细节的积累”。抓德育首先抓细节，从学生的日常生活的点滴抓起，从一言一行入手，使学生养成良好的习惯，为学生终身发展打下基础。我校先后修订和增补了《博迪中学学生一日常规20条》、《博迪学生德育的48个细节》等关于养成教育的要求，学生文明礼貌程度，严谨学习的态度，独立生活能力，同学间和谐相处能力等方

面得到极大的锻炼和提升。

二是思想道德教育。坚持在每周一升国旗仪式上的双语演讲和新闻时政传递，每天晚上组织收看新闻联播，培养学生关心国家大事和爱国爱校情感；语文教研组组织的“做一个有道德的人”征文活动，将学生的德育体验成果通过习文形式表现出来；通过“地震无情，博迪有爱”的情系灾区捐款活动，培养学生大爱情怀；小学生的《三字经》诵读、“国学诗唱”，初中部的《弟子规》诵读，传承中华传统道德文化；举办“中科院院士进校园”科普报告会，在开阔学生知识视野的同时，学习科学家为国家的科学事业献身的爱国精神。

三是开展综合实践活动。由学生自主举办校园广播站、编辑校报；在团委的指导下，在学生中竞聘选拔了6名“学生校长助理”和6名“外交大使”，他们担任一定的学生自主管理工作。新生入学教育和双休日留校学生去陕西历史博物馆、自然博物馆和西安卫星测控中心教育基地参观，每年组织三次赴美、日、韩等国的出访等，锻炼了学生的组织能力，英语表达能力、国际交往能力和社会实践能力。

学校建立了德育工作机构，由主管德育副校长主管，以“德育处（团委）——年级组——班主任和政治老师”为主体和以“德育处——生活老师——保卫科人员”为主体的两条线的工作队伍，共同建立了“学校——家庭——社会”三位一体的育人网络。健全德育工作阵地，坚持注重校内外兼顾原则，两块阵地齐管共育。

在校内抓课堂德育阵地、团队阵地、活动实践阵地，在课外抓爱国主义教育基地、思想道德建设基地、劳动实践基地，强化了阵地教育功效。2010年申报的国家级课题《博迪学校德育的48个细节研究》成为深化和提升我校德育工作的重要抓手。

3.以教学带科研，教学质量稳步提高。牢固树立“质量就是生命”的意识，尊重教育教学规律，走内涵式发展道路。对教师备课、上课、作业、辅导、考核五个环节提出了明确的要求。在教学工作中，始终坚持“向45分钟要质量”，提高教学效率，切实减轻学生课业负担，确保把“学生是课堂教学活动的主人”落到实处。2010年，在雁塔区举办的小学四年级的数学学科和初二年级的语文学科调研考试中，均获得西片区第一名的好成绩。

坚持以教学带科研，不断提高教科研水平。在按规定开足开 齐各门课程的同时，我校积极开展教育科研活动，教师全员参与校本研究，自主开发校本课程，体现学校特色。从2003年开始，就开始开设“乒乓球”、“游泳”、“剪纸”、“校史教育”“世界地域文化博览”、“绘画技法”、“24式太极”等十几门校本课程。2008年以后，又开发了“世界名人专题讲座”、“营养与健康”、“园艺学习及实践”、“对外汉语教材（陕西版）”、“陕西八大怪”（英语版）、西方哲学史（英语版）、西方文学史（英语版）、“SAT课程”、“NASAP课程”等课程。这些校本课程的研发和开设，使课程内容更具地方性、特色性和实践性，对培养学生积极主动学习，全面健康发展，开阔国际视野具有重要的意义。

2010年，我校在中国民办教育协会申报了《博迪学校国际课程的开发和引进》课题，已经立项，进入课题实验阶段，该课题集中了海内外教育专家的智慧，成为我校科研开发的龙头。

近三年来，教师撰写的论文80多篇，在全国、省级刊物上发表20多篇，获国家级一等奖1个，二等、三等奖8个，省级奖3个；14名教师在国家、省、市、区级展示课中获奖，4位教师在省级电台做讲座，5位老师在省市级报刊做中考分析，1位教师应邀赴中央电视台讲学。一批在校内外有影响的优秀教师正在实现由“学者型”向“专家型”的过渡。

4.科学评价，促进教师成长。我校建立有完善的教师评价、激励奖惩、递增式薪酬体系等相辅相成的评价体系。对教师的评价有6个量表，即学生评价表、家长评价表、领导评价表、同行评价表、行政后勤人员评价表、生活老师评价表。在对教师的评价中，不仅评价教师的教学水平，还将教师的师德、新课改理念、对学生开展素质教育状况、学生的提升度和发展状况等方面都纳入考评当中，并赋予较高的分值，做到对教师施教行为的全方位、全过程、发展性考评。评价体系的建立，对于提高教师职业素养，促进教师专业成长起到了导航引领作用。

5.优化环境，彰显学校文化。校园文化是一部无字的教科书，对学生的成长具有潜移默化的“隐性课程”的教育作用。我校注重校园文化的整体设计和规划，校园内绿树成荫，松柏常青，四季有花。在学生集中的教育教学场所开辟阅报栏、黑板报，在图

书室、阅览室、团队活动室、荣誉室、艺术中心等处悬挂名人名言挂图和学生书画作品，中小学每个班级门口都有班级的班训和班主任的爱生格言，在大厅和走廊展示学生的手抄报、生活常识、环保教育宣传展板等，学生随处均可受到知识和文化的熏陶。

6.开展特色教育，多元渠道育人。特色教育激活学生潜能，艺术教育充盈学生智慧。博迪认为教育应该最大程度地开发人的天赋，引导学生走向属于自己的人生舞台。多年来，我校致力于为不同层次的学生创设多元发展平台，让学生成为不同领域的佼佼者，使每一位学生都能获得最大限度的增量。

——艺术教育有声有色

自2000年起，学校为具有美术特长的学生提供美术教育。学校有5个画室，共计面积500平方米，开设多种美术科目，聘请西安美院等一流艺术学府的专家、教授为学生授课。十多年来，博迪美术室为中央美院、西安美院、日本城西国际大学、美国加州旧金山艺术学院等国内外艺术类院校培养了数以千计的优秀学生。

2009年，为推动艺术教育向更高层次发展，我校与著名艺术家、歌唱家贠恩凤老师携手共建“贠恩凤艺术中心”，传播贠老师歌唱艺术，为学生搭建与老一辈艺术家近距离学习的平台。同时特邀国家一级作曲家孙韶老师、古诗词作曲家景雯老师、著名音乐教育家、法学专家方强老师等一批著名专家学者担任艺术指导老师，为学生在声乐、器乐、舞蹈、国学等方面提供一流的艺

术指导。学生在获得知识的同时，学习老一辈艺术家高尚的道德情操和艺术风范，陶冶学生艺术情操。

目前，艺术中心已经发展到11个专业，240多人，能满足各层次学生的需求，在培养学生特长、兴趣，丰富寄宿制学生业余生活方面发挥了积极地不可替代的作用。

——体育活动轰轰烈烈

一是成立了博迪学校至善乒乓球俱乐部。它是西北地区最大规模的乒乓球集训基地,也是西北地区唯一拥有国家乒乓球甲级参赛资格的职业乒乓球俱乐部，拥有西北五省唯一一支全国甲级专业乒乓球队。学生体育课上的乒乓球课也在球馆进行。

特别值得骄傲的是，中国残奥会国家乒乓球队在我校集训，队员们在2008年残奥会上取得了5枚金牌4枚银牌1枚铜牌的好成绩。2010年队员们也来到我校参加集训，备战2012年伦敦残奥会。

几年来, 我校队员多次参加全国青少年乒乓球比赛,获得过全国“向阳杯”比赛团体第一，“729”西北联盟杯赛的男子单打冠军、团体第三，“斯蒂卡杯”公开赛西安站男子单打冠军、男子团体冠军，西北五省联赛中单打冠军。两位小队员还成功入选国家青年队集训，为陕西省的体育事业增光添彩。

二是成立了“梦之洲”青少年潜水俱乐部。它是西北五省唯一专业的青少年潜水俱乐部，由拥有10多年专业潜水经验的国际级资深教练任教，着重进行潜水教学与技巧训练，使学生掌握安

全潜水知识及熟练的潜水技巧，从而轻松地在水下进行安全的潜水活动。

学校利用得天独厚条件开设的乒乓球、游泳和潜水课程成为我校体育运动的传统项目，达到了全员普及，从博迪毕业的学生都学会了打乒乓球和游泳。

三是学校被确定为陕西省青少年篮球训练基地。基地具有强而有力的师资阵容，以“让孩子走进快乐篮球的成长体验”为宗旨。培训包含篮球文化、身体素质、篮球基本技术、篮球比赛、篮球裁判等内容，力争使学生成为全方位的“篮球人”。

——国际教育成绩斐然

董事会高瞻远瞩，建校之初就提出“走开放办学之路，育国际化人才”的办学目标，坚持“中外文化交融，理念兼容并包”的教育理念。我校是陕西省教育厅第一批批准接收留学生的学校，从最初为解决外国专家在华子女教育问题而接收留学生，发展成为以国际教育为特色的学校。

十八年来，博迪学校吸引了来自美国、韩国、日本、泰国、新加坡、澳大利亚、巴西、蒙古、吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦等国200余名留学生来校长期留学，累计接待外国来访教育团体近万人次，组织师生团体出访美、欧、日、韩等国参观交流学习三十余次。与日本西大和学园的交流保持16年，与韩国大龙中学进行“家庭互访式”交流得到两国师生高度认可。通过交流，师生们深刻体会了多元的异国文化，了解多个国家的人文风情、与异

国学生建立了深厚的友谊，开阔了学生的国际视野。

学校还先后向我校在美国开设的孔子课堂、韩国、泰国、肯尼亚、乌兹别克斯坦等国对口友好学校派出七名教师从事汉语教学，为汉语国际推广做出积极贡献。

目前，我校与7个国家的20多所大学建立了友好校际关系。如今博迪在海外留学人数已达400多人，其中年龄最小的14岁, 最大的已经在美留学8年, 27岁。优秀的博迪学子已经进入英国剑桥、美国斯坦福大学、伯克莱大学、加州大学洛杉矶分校、南加州大学等世界顶尖学府深造。

四.今后工作方向

1.进一步加大投入，改善办学条件，提升办学层次，走精品化办学路子，实现博迪学校跨越式发展；

2.加大国际教育课程的开发和引进，形成具有博迪特色的国际教育品牌，把广泛的国际资源向社会推介，实现国际教育资源共享；

3.重视和研究我校德育工作，以细节教育为抓手，在学生养成教育和综合素质培养方面形成特色，提升德育工作的研究和实践水平。

《国家中长期教育规划纲要》指出，民办教育是我国教育的“重要增长点”和“重要力量”，充分说明国家十分重视民办教育的发展，在政策上给予大力的扶持。随着我校办学成绩的不断提升，所处地理位臵—高新开发区的扩展，为我校带来了良好的

发展机遇。在今后的工作中，我校将以“双高普九”为契机，在各级教育行政部门的正确领导和大力支持下，抢抓机遇，强化管理，充实硬件、加强软件，为把我校办成“设施一流，学生认可，社会公认，家长满意”的学校，为全面提升办学水平，早日晋升省级示范高中而努力奋斗！

〇一一年十一月十五日

二

第五篇：“双高”普九自查报告

**镇位于泉港区西南部，全镇面积157平方公里，辖21个行政村，总人口49255人。辖区内有1所完全中学（泉港六中），2所独立初中校（清美中学、驿坂中学），21所小学，2个教学点；现有高中在校生1522人，分设28班，初中在校生2867人，分设53班，小学在校生4357人，分设152班。中学教职员工294人，小学教职员工301人，其中高中专任教师45人，初中专任教师167人，小学专任教师289人。

在上级领导的关心、支持、指导下，我镇于1997年11月通过“两基”省级达标验收。从1998年10月起，连续6年顺利通过了省、市人民政府教育“两基”跟踪检查。今年以来，我镇在上级领导和教育主管部门的关心支持和正确指导下，全面实施科教兴镇和教育优先发展战略，将大力推进“双高普九”，全面实施素质教育作为贯彻十六大、十六届四中全会精神的具体行动来抓，统一思想，提高认识，有计划、有步骤地稳步推进“双高普九”工作的开展，较好地完成本“双高普九”规划的任务。现将我镇实施“双高普九”工作情况汇报如下：

一、“双高普九”各项主要指标完成情况

1、普及程度

全镇小学适龄儿童入学率100%，适龄女童入学率100%；初中入学率99.21%，其中初中净入学率95.52%，比去年同期增长（下称比增）1.15个百分点，初中毛入学率76.22%，比增5.52%；6—15周岁残疾儿童、少年入学率100%，比增1.8%，其中视残入学率100%(本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆www.xiexiebang.com查看)，听残入学率100%，智残入学率100%；小学在校生辍学率0%，初中在校生辍学率0.06%，比去年同期下降1.79个百分点；15周岁初等教育完成率99.79%，17周岁初级中等教育完成率98.71%，15周岁人口文盲率0%，比去年同期下降0.07个百分点。

2、师资水平

小学专任教师中具备教师资格的259人，占90%，具备大专毕业及以上学历92人，占32%，比增6.57%，参加骨干教师培训28人，参加信息技术培训289人，中高级职称86人。初中专任教师具备教师资格138人，占82.63%，具备大学本科毕业及以上学历157人，占94.01%，其中本科毕业25人；参加骨干教师培训5人，参加信息技术培训131人，中高级职称50人；新聘用教师15人，其中14人具备教师资格。高中专任教师具备教师资格45人，具备大专以上学历45人，参加骨干教师培训2人，参加信息技术培训45人，中高级职称22人。宣布实施义务教育后补充的小学专任教师学历合格率95.5%，初中专任教师学历合格率98.2%；小学在岗校长29人参加校长岗位培训，培训率100%，持证上岗100%;中学在岗校长11人参加校长岗位培训，培训率100%，持证上岗率100%，其中8人参加提高班培训。

3、办学条件

调整小学办学布局规划，将清美小学、芦朴小学、汶阳小学纳入撤并计划，实行三校集中办学。全镇现有小学21所，中学3所，中小学的布局和规模满足义务教育发展的需要，适龄儿童、少年均能就近入学。现小学生均校园面积27.86m2，生均校舍面积5.21m2；中学生均校园面积18.13m2，生均校舍面积6.21m2。小学的数学、自然教学仪器按国家教委2002年颁布标准配备，其中Ⅱ类3所，Ⅲ类18所；电教器材、体育、音乐、美术、卫生器材已配齐。中学理、化、生仪器按省颁标准配备，均已达Ⅱ类要求。全镇小学现有图书77273册，生均17.74册；全镇中学现有图书82400册，生均18.77册。全镇中小学现有计算机教室7间323台电脑，多媒体普通教室6间481m2，多媒体电化教室2间233m2，语音室1间106m2，已建校园网的学校6所，20所学校“校校通”。

4、教育经费

全镇教职工工资由区财政局按时足额发放，没有拖欠。2004年1-10月份，镇财政预算外收入10.8万元，投入教育3.3万元，占30.56%，做到“三个增长”；2004年1-10月份，全镇多渠道筹措资金投入教育296万元，其中镇村自筹131万，各级拨款115万元，社会各界捐款50万元。

5、教育质量

2003-2004小学实际毕业生数1021人，毕业率为100%，按时毕业率为94.10%；2003-2004初中实际毕业生数856人，毕业率为9.32%，按时毕业率87.53%。

6、扫盲工作

2004年青壮年总人口数35412人，剩余文盲数30人，非文盲率99.92%，巩固率100%；15周岁总人口1391人，新增文盲5人（免学），新增文盲率0%。

二、实施“双高普九”的主要做法

（一）落实四个到位，造浓迎检的工作氛围

1、认识到位。实施“双高普九”工作是“两基”巩固提高的必然要求，是一项系统工程，必须在全镇上下形成共识，才能有利“双高普九”工作的推进。因此，我镇坚持每年召开教育工作会，总结“两基”巩固提高的成果，表彰优秀教师和先进教育工作者，部署教育工作；区“双高普九”迎检动员大会后，我镇立即召开党政联席会议，研究部署我镇贯彻意见，并召开六大专题组及各校专题组负责人会议和“双高普九”迎检动员大会，认真传达贯彻区会议精神，要求各专题组和各学校进一步统一思想认识，自我加压，真抓实干，确保各项迎检工作有序推进；要求各村、各相关单位、部门要大力支持，密切配合，积极为“双高普九”的实施提供支持。

2、领导到位。成立了以镇长为组长，镇党委分管领导为副组长，各中学、学区、派出所、镇财政所等相关单位负责人为成员的实施“双高普九”工作领导组，召开专题办公会议，研究“双高普九”实施工作。同时，及时调整了六大专题组成员，明确分工，责任到人(本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆www.xiexiebang.com查看)，制订“双高普九”督导调研迎检倒计时工作安排，切实做到抓“双高普九”与抓日常教育教学工作同步运行，两促进，两不误。

3、行动到位。为确保“双高普九”各种数据材料真实、准确，镇六大专题组、各校专题组全体成员利用双休日时间，加班加点，及时做好各种表、册、卡的建档和滚动工作，同时认真对照“双高普九”验收标准，开展督导调研六大专题的自查，制定整改计划，逐项分解，落实到人。镇党政主要领导深入学区、各中学，及时了解各专题组工作情况，对专题组提出的需要解决的问题，当场予以协调解决。

4、宣传到位。充分利用广播、固定标语、宣传栏、墙报、宣传车等宣传形式，大张旗鼓地宣传大力宣传《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《关于基础教育改革与发展的决定》，宣传实施“双高普九”工作对深化改革、促进教育发展的重要性和紧迫性，宣传“两基”巩固提高的成果及与“双高普九”的差距，使“双高普九”与“两基”一样成为全镇广大干部群众使用频率较高的一个词，使“双高普九”实施获得广泛的舆论支持。

（二）突出五个坚持，确保“双高普九”目标稳步实现

1、坚持多方筹措，确保投入到位。一年来，全镇多渠道筹措资金投入教育296万元，其中镇村自筹131万，各级拨款115万元，社会各界捐款50万元。一是全面实施中小学危改工作。认真执行2004年危房计划，多方筹集危房改造经费，有效推进中小学危房改造步伐。至目前，白潼小学、路口小学已完成主体封顶，正进行内外装修；溪西小学已动工，正抓紧建设；泉港六中已办理建设规划许可证，正进行招投标；清美小学列入镇小学布局调整规划，易地新建计划已经第75次区长办公会议同意，现已完成选址，正准备征地。此外，中心幼儿园易地新建工作正在筹备之中。二是教育信息化建设步伐加快。新建清美中学、驿坂中学、前欧小学、黄田小学、秀溪小学计算机室，使我镇专用计算机室达到7间。全镇各小学基本购置电脑，实现了“校校通”。涂岭学区建立“616信息平台”，还为各小学统一设置电子邮箱，各小学为每位教师设置邮箱，实行专人管理，有关文件、通知实现网上速递，“电子办公”初具雏形。三是注重延伸办学领域。高度重视泉港六中高中部建设，从各方面予以支持和帮助。积极引导社会力量办学，创办“小灵童”和“小蓓蕾”幼儿园2所，支持办好泉港工业技校，促进基础教育上新水平。

2、坚持把好“三关”，切实抓好防流巩生工作。为进一步保障适龄儿童、少年接受规定的年限教育，我们重点把好“三关”：一是把好学额巩固关。建立健全了流生报告制度、学生转学报告制度和辍学周报制度，实行“镇、工作片、村、校、班级、家长”六位一体目标责任制，加强监控，做到发现一个，动员一个，返校一个。二是把好入学关。我镇采取摸底核实、计生台账查询等办法，建立适龄儿童入学通知制度，广泛宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，依法保障适龄儿童受教育的权利。为解决贫困生入学难的问题，我镇通过开展“千名教师访万家”活动，做好扶贫助学工作，对贫困户子女入学采取减、缓、免交学杂费和结对子帮扶等办法，镇党政成员、机关全体干部和学校领导都挂钩帮扶一个贫困生。经过不懈努力，中小学都能按计划完成新学年的招生任务，初中辍学率也大大下降。三是把好毕业关。在初中采取多层次、多形式的分流教育，开办职业技术班，开展实用技术培训，使广大回乡初中毕业生都掌握1-2门实用技术。

3、坚持规范管理，确保素质教育全面实施。我镇高度重视基础教育课程改革工作，坚持做到“四抓”：一是扎扎实实抓课改。把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，以提高课堂教学质量为核心，加大教研力度，充分发挥区课改实验基地校——清美中学、涂岭中心小学的示范带动作用，通过深入开展新的教材教法和新的《课程标准》的学习研讨活动，引导全体教师在学习中坚持理论联系实际，在理论指导下实践，在实践中学习理论，确保了课改工作的顺利推进。二是以人为本抓德育。我们始终坚持以育人为本，以创建文明学校为载体，摆正德育首要地位，努力构建社会、学校、家庭三位一体的德育工作网络。涂岭学区开办家长学校、创办《涂岭家教》，开展“我心中的好老师”学生评价教师活动，被作为典型在全区推广；泉港六中、清美中学、驿坂中学开展“诚信教育”，以《纲要》为准则，将少儿思想道德教育与公民道德建设有机结合起来，促进学生良好行为习惯的养成。积极开展公民道德教育，培养合格公民意识。涂岭学区开展的“争当五星小公民”活动方案作为泉州市唯一的案例，正参加由中央文明办在中国精神文明网开展的“未成年人思想道德建设创新奖”网上评选活动，至今点击已达2万多人次。文明创建工作收效显著，目前，我镇已有省级文明1所，省级农村示范校1所，市级文明学校1所，区级文明学校7所。三是课题带动抓教研。成立学校——教导处——教研组的教研机构，坚持以科研为先导，以问题研究为突破口，全员参与，多方位探索实施素质教育的新路子。目前，涂岭学区《小学作文整体训练》被列入国家“十五”课题，《开发教师创造力实验研究》和《“自主探究，激励成功”课堂教学新模式研究》被列入市级重点课题，泉港六中《中学化学探究性学习》、涂岭学区《小学生环保教育实验研究》等6个课题被列入区级课题。今年2月，涂岭学区《读书办报，提高学生语文素质》课题实验被评为泉州市小学优秀教科研课题，该课题实验报告还荣获中国教育学会教育实验专业委员会优秀成果一等奖。数学科开展的“问题解决”专题实验论文多篇被省普教室汇编。在各学校课题组的组织下，广大教师的教育思想和教学理念有了不同程度的更新，教学方法不断创新，教学水平明显提高，教学科研成果显著，一年来，共有50多篇教育教学论文在国家、省、市、区等各种刊物上发表。四是严格管理抓质量。各学校能够坚持依法治教，认真执行《中小学管理规程》，全面落实省、市“减负”规定，把推进素质教育，提高教学质量的立足点放在课堂教学上，取得了较好成绩。涂岭学区每学期定期组织对各小学执行《规程》情况进行检查，进一步改革评价制度，逐步形成了全面客观的质量评价办法，一律取消百分制，采用“等级+特长+鼓励性评语”的评价方法，有力地促进了学生综合素质的提高。

4、坚持终身学习，努力建设“学习型”教师队伍。一是加强师德师风建设。各中小学从抓学习入手，认真贯彻落实“三个代表”重要思想、十六大和十六届三中、四中全会精神，利用每周一晚政治学习时间认真组织全体教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，以及《福建省中小学校行风建设》、《教师职业道德“六要六不准”的规定（试行）的通知》等一系列文件和教育法规，开展了“铸师魂，练师功，树师表”师德建设系列活动，开展“人生·价值”、“做一个合格人民教师”等演讲比赛，开展“岗位学雷锋，行业树新风”活动，组织教师参与“师德演讲团”演讲。开展青年教师“师德标兵”评选，提高师德教育工作的针对性、实效性和主动性。二是加强教师继续教育。以提高全体教师实施素质教育能力为目标，先后组织35位教师参加省、市级骨干教师培训，积极开展“学科带头人”评选活动，通过举办专题讲座、开设公开课等形式，充分发挥骨干教师的辐射和带动作用，及时传递教改信息动态，更新教育观念，有效推进教育教学改革。一年来，我镇共有38位教师在省、市、区级的各类业务比赛中获奖。

5、坚持后续培训，大力发展成人继续教育。今年来，我们把工作重心放在脱盲后的继续教育和实用技术培训上来，充分发挥镇、村文技校主阵地，依托农业示范基地、农字号龙头企业和泉港工业技校，有计划、有步骤地组织青壮年劳动力参加实用技术培训，积极做好劳动力转移工作，先后组织550名青壮年劳动力接受电平车、针织、电子等培训，已有385个本地劳动力实现就业。

三、存在的主要问题及今后工作打算

回顾一年来，我镇虽然在实施“双高普九”方面做了大量的工作，取得较好的成绩，各项主要指标基本达到要求。但我们也清醒地看到存在的问题和困难。主要表现在：一是教育经费不足。我镇经济欠发达，镇、村财力薄弱，经费投入远远满足不了教育事业发展的需(本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆www.xiexiebang.com查看)要。在实施“两基”和巩固提高过程，我镇危改任务十分繁重，大量的危房需要改造，使镇、村背上沉重的债务。二是整体办学效益不高。因地处山区，农村人口分散，小学布局点多面广，办学成本高，规模效益不高，加上生源日渐减少，学校难以维系，而集中办学又存在校舍配套设施跟不上和非就近入学带来的安全等问题。

下阶段，我镇将以此次督导调研为契机，认真研究落实各位领导、专家的反馈意见，落实整改措施，扎实工作，狠抓落实，具体做好以下几方面工作：一是继续加大对教育的投入，合理配置教育资源。在确保镇财政对教育投入到位的同时，广泛争取社会各界、企业、海外“三胞”对教育的支持，努力改善办学条件，继续实施小学布局调整和撤并工作，力争按时完成全镇中小学危房改造任务，新建涂岭中心幼儿园。二是进一步加强师资队伍建设，突出抓好骨干教师、学科带头人的培训培养工作，并充分发挥其示范、辐射作用，带动教师整体素质提高，促进教育质量的提高。三是努力完善各中小学现代化教学设备配置，加快教育信息化现代化进程。四是加强镇村文技校硬件建设，为服务“三农”，在发挥其教育培训、实验示范、技术辐射、咨询服务的作用上，提供更好的环境。