廊下中学少先队自查报告5篇

第一篇：廊下中学少先队自查报告

廊下中学少先队自查报告

上海市廊下中学始建于1966年春，迄今已走过45年历程。学校位于上海市现代农业示范点——“金山现代农业园区”内。校园占地面积36000平方米，建筑面积近13000平方米，是一所配套设施齐全、功能完善、办学特色鲜明的现代化农村初级中学。学校以弘扬民族优秀文化、培养社会主义新农村建设者为已任，挖掘现有教育资源，从09学年开始，学校确定了“大爱文化”主题教育思路，提出了以“让学校成为充满着爱和生命活力的绿色家园”的办学愿景，树立了“用生命感受生命，用爱心滋养爱心，用智慧启迪智慧，用心灵体悟心灵”的办学理念，确立了“热爱家园、呵护生态、诚实守信、精彩自我，做一个求真、求实、求新，勤奋、守纪、向美的廊下学子”的培养目标。

在金山区少工委、学校领导的高度重视下，在各中队辅导员的大力支持下，我校少先队工作顺利地开展。为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于进一步加强少先队工作意见》精神，全面落实“全队抓基层、全队抓落实”这一工作要求，我们在忙碌中充实着自己，少先队员也在忙碌中成长着。为配合开展少先队工作专项督导，现将我校近两年来的少先队工作开展情况做以下总结。

一、完善制度建设，加强执行力度

1、把少先队工作纳入学校重要工作

学校把少先队工作纳入学校发展规划，把辅导员培训纳入师资培训体系，保证辅导员参加少先队专题培训的时间和经费。学校安排少先队专项经费，支持少先队工作开展。

学校少先队工作由党支部书记王洁玲老师担任分管领导，每学期校务会议专题讨论少先队工作不少于两次。大队辅导员参加行政例会，并且每周汇报少先队工作开展情况，学校领导给予关心和支持。

在教育教学总体安排中，保证每周相当于两个课时的少先队活动时间，并且有一节队会课明确表明在课表上。

每两周召开一次辅导员例会，及时宣传上级文件精神，并且布置、督促少先队各项工作开展情况。

2、健全学校少先队各项工作制度

能够及时做好少先队活动材料信息的报送和宣传工作，在学校网站上有少先队专题，定期上传信息。能够按照市、区少工委等部门的相关要求，出席相关会议，培训和观摩活动等。

二、强化队伍建设，提升工作水平

1、加强辅导员的队伍建设

我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。选拔教育教学工作优秀的青年教师担任大队辅导员和中队辅导员。大队辅导员按照学校中层管理人员进行配备并且享受相应待遇。大队辅导员工作纳入工作量，并相应减少授课时数。大队辅导员参加中层会议，代表少年儿童参与相关工作决策。

少先队定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，做到每年有研究重点，这个学期的研究重点是中队文化建设，我们还加强组团发展学校金山初级中学辅导员老师的沟通交流，希望通过这一举措，创造辅导员们交流和沟通的平台，进一步提高辅导员的少先队工作水平。

2、加强队干部的队伍建设

通过培训提高大队干部的能力与素质，还经常组织队干部参加区里的队长学校培训。为了激发大队干部的工作热情，我们发放评比表，由大队干部们和大队辅导员一起对队干部进行民主评议，并对表现突出的进行表彰。

3、加强少先队志愿者辅导员队伍建设。

每年我们都定期邀请志愿者辅导员老师到学校给队员们做讲座，或者召开家长会时对家庭教育做相关指导和建议。

三、夯实基础建设，焕发组织活力

1、建设快乐、自主、友爱、向上的大、中、小队集体

学校少先队按照《纲要》要求，做好大、中、小队集体建设工作。每年举行少代会的换届选举，由队员们民主选举出自己信赖的，组织能力较强的、热心为集体服务的大队委员。少代会流程规范、发扬民主，族中小代表的民主权利，实行小代提案制度。大队部各项制度不断规范、职能不断健全，并能自动运转。

各中队通过民主选举，产生了一批乐于为中队服务的，工作能力较强的中队 2

委员，中队辅导员也认真培养这批队员，在实际工作中他们积极配合大队委员的工作，对少先队工作的正常有效的开展起到了重要的作用。积极推进快乐中队建设。通过“中队铭牌”、队角、黑板报等创建快乐的中队环境。此外还开展丰富多彩的中队会活动调动了队员们的积极性，提高了综合能力。

在实际工作中不断探索小队的优化组建。各小队组建过程中做好五个基本步骤，即自由组合、自起队名、自选队长、自定项目、自主评议。本学期开展了“我是廊下小主人”雏鹰假日小队的评比活动，根据各个小队的活动记录和活动结果，评选出了十个优秀的雏鹰假日小队。

红领巾小社团数量逐年增加，而且自我管理、自我教育能力强，活动丰富多彩，比较成熟的有乐声声合唱团、欢天喜地腰鼓社、民俗乐翻天剪纸社等。每年的六一主题集会和艺术节活动都会有小社团队员们活跃的身影，也受到社会各界人士和队员们的好评，俨然他们已成为校园文化活动不可或缺的一部分。

2、开展丰富多彩的少先队活动

在开展分年级活动中，建立“雏鹰奖章”激励机制，对于达标队员，授予“雏鹰奖章”。在定章、考章、颁章等活动中激发了队员们参与队活动的积极性，达到了良好的教育目的。

学校支持、指导少先队自主开展活动，依托社区、家庭开展“金山情”、“红领巾心向党”等活动。相继开展了“探访农科新成果 我把幸福告诉你”的第四届科技节活动，引导少年儿童热爱科学，热爱家乡，热爱祖国的美好情感。还在陈云故居红色革命圣地开展了“领巾 队徽 责任”的换巾仪式。与金山初级中学联合举行了队干部沙龙活动以及“金山情——第42个世界地球日的纪念活动”。大队部还组织开展学唱红色歌曲、观看红色电影等系列活动。结合“快乐活动日”，探索少先队活动课程化建设。

3、加强少先队阵地建设

少先队队室功能健全，布置规范，每年组织新六年里参观队室，重温队知识；“心灵之声”红领巾广播每周一次，实行中队值周制，形式活泼，能反映学校少先队工作。鼓号队定期训练按要求配备，每周一升旗仪式和大型活动定期使用；黑板报每月围绕主题月出版一次，并定期评分，作为中队考核；学校宣传栏、网站有少先队专栏；创建快乐中队环境，各中队布置好了各具特色的队角，有的生 3

动活泼、有的洁净素雅、有的健康文明、有的催人奋进„„学校按照规定订阅少先队队报队刊，并能注重学习使用。

4、学校少先队特色活动

在进行大爱文化主题教育中，政教处、少先队主要以“主题月活动”为主线，以开发和实施“爱的教育”德育课程为重点，以整合环境教育、学科德育、专题教育、校园文化活动、社会实践活动等为策略，提升学校德育的实效性，促进学校“大爱”的文化生成与积淀。在队员们中间开展了“爱心涌动 领巾飞扬”的爱的教育活动。结爱心对子、建爱心银行、做爱心天使、创爱心中队。

通过实施大爱文化主题教育，队员们受益匪浅。活动中不仅让我们的队员学会关心人、帮助人，同时也从身边的小伙伴以及边区学生身上学习坚忍不拔、永不放弃的品质。自从举办爱的教育活动后，队员们在生活上节俭了，乱花钱、乱买零食的现象少了，节省下来的钱纷纷捐进了中队的爱心捐款箱。有的小队还开始积攒废品，然后换钱，很快，中队里所有的人都行动了起来，“变废为钱，资助有困难的人”成为了中队生活的主题之一，低碳环保献爱心蔚然成风。

近两年来，学校的大爱文化教育活动所取得的丰硕成果也得到了社会和上级部门的肯定，近年来学校获得了“上海市国防教育先进学校”、“上海市野生动物保护科普特色学校”、“上海市安全文明校园”、“上海市市级先进档案室”、“上海市红十字达标学校”和“金山区文明单位”、“上海市家庭教育指导十二五实验基地”等一系列荣誉称号。

2011-10-13

第二篇：育英中学少先队自查报告

育英中学少先队工作自查报告

为了切实加强少年儿童思想道德建设，从小养成符合社会主义道德的品行操守，明白为人做事的基本道理，具备文明健康的基本修养，从增强爱国情感做起，弘扬和培育民族精神，从小树立民族自尊心和自豪感。我校少先队工作紧紧围绕区少工委工作重点和学校总体工作计划进行少先队各项工作，以较为丰富的少先队活动为载体，以基础建设为基石，回顾过去，展望未来，现将学年少先队工作盘点如下：

一、注重常规、切实抓好少先队的基础建设

1、计划扎实、工作规范

大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，开学之前的假期中，大队部就根据少工委和学校工作酝酿活动重点。学期一开始就制定好工作计划，统筹安排好各项日常的规范工作，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。

2、规范布置，营造氛围

3、注重阵地、培养能力

每周升旗仪式由大队委员负责主持，学校部分黑板报宣传展示一些少先队的活动花絮，一系列工作更是为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件。

4、中队建设、人人快乐

加强中队辅导员的培训、指导，积极创建快乐中队，辅导员实行民主管理，中队干部发挥作用，在正确的引导下让队员的合理想法和建议被采纳，而不是所有的事情让辅导员决定。让每个中队真正成为少先队员学习、成长、展示的舞台。

5、认真选拔、充实队伍(1)认真选拔小干部

“尺有所长，物有所短。”因此我们对辅导员们提出建议，选择队干部一定要民主、公平，不能随意搞“一刀切”。每一位队干部不是都要极其出众、非凡，毫无瑕疵，小范围的良莠差别应当允许。

（2）加强辅导员的队伍建设。

我校坚持做好辅导员的配备、选拔、培训工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。

二、狠抓日常、强化队员的文明礼仪

1、加强学习，提高意识

良好的日常行为规范是良好思想品德的基础。充分利用广播、板报、主题班会、观看录象等各种形式对队员的行为习惯加以正面宣传和教育。

2、狠抓日常，力促规范

全面落实值日周条列，对队员每天的行为分仪容仪表、自行车、纪律、清洁卫

生、行为规范等方面进行检查管理。

四、存在的不足及困惑：

1、我校坚持开展文明礼仪教育，注重学生的日常行为规范教育，开展队员之间的礼仪、风俗习惯、习惯养成教育成为重中之重，尤其是使新来的外地队员尽快融入到新的环境，文明素养的提高，文明礼仪教育的有效性还需要不断累积经验，需要寻找新途径。

2、怎样把少先队活动由学校延伸到社会，延伸到实践，延伸到新农村建设的大舞台，在农村这片广阔天地大有作为，如何充分利用周边的自然环境、整合资源开展丰富多样，有意义的活动成为当务之急。

3、怎样培养乡镇少先队员的创新意识、科技意识和爱家乡的意识，通过怎样有效的实践活动，让少先队员自己动手、动脑，发挥他们的创造性，在亲身体验中长见识，增才干，加强队员热爱家乡、保护环境、尊老爱幼的教育，如何争取、得到社会各界的大力支持。

4、辅导员队伍建设任重道远，我们在总结过去的得失之后，也有自己的新思考，队伍的凝聚力还有待加强，工作机制还要继续完善，怎样调动全体中队辅导员的工作积极性。怎样加强中队辅导员的集体学习，使大家乐于、敢于参与少先队的各项工作。

5、少先队专题调研只在面上，没有真正深入，因此少先队的课题研究是比较薄落。

五、今后展望

1、活动出品牌，活动出人才，活动出效果。少先队活动会给校园带来勃勃生机，注入了生命的活力。

2、开展少先队工作要有针对性、时效性、创新性，在传统的基础上要有新的工作特色。

如果队员们是块金子，我们就让他发出耀眼的光华；如果他是一块铁矿，我们就把它锤炼成坚硬的钢铁；如果他是一把散乱的泥土，我们也同样有责任把他烧铸成建筑的砖瓦。为创特色鲜明、健康向上的一流少先大队而乘风破浪、勇往直前！

育英中学

2011年11月17日

第三篇：少先队自查报告

红旗小学少先队自查报告

红旗小学少先队是一个团结向上、积极进取的集体。过去的一年来，在校领导及上级领导的关心支持下，开拓创新、锐意进取，取得了一定的成绩。

一、我们将学生的思想道德教育作为工作的重点，加强了行为规范的养成教育。

以十七大提出的“认真贯彻公民道德建设实施纲要”、“加强少年儿童的道德建设”为依据，努力把少年儿童思想道德教育和公民道德建设有机衔接起来，以体验教育为载体，结合队员生活实际，从细微处入手，通过丰富多彩的活动，宣传基本道德知识、道德规范，使少年儿童在亲身实践的体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自爱、敬业奉献”的基本道德规范的养成奠定了坚实的基础。主要开展了以《诚信》为主题的中队会，让学生明白了丢失诚信的重要性；围绕“学习新规范、领悟新规范”，加强了日常行为规范教育，礼仪教育与训练，并将礼仪教育与创建“优秀班集体（中队）”活动有机结合，从而引导学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。并利用红领巾广播站宣传《小学生行为规范》、《小学生守则》。加强了小干部队伍建设，对红领巾监督岗成员的教育与培训，充分发挥其监督和示范作用，引导全校学生养成良好的行为习惯。

二、开展丰富多彩的少先队活动。

活动是少先队的生命，让学生通过丰富多彩的活动受到教育是我们的职责，所以我们尽可能的开展了让学生喜爱的各项活动，收到了很好的教育效果。例如：三月份开展的道德实践活动。我们分别利用“学雷锋日”、“三•八国际妇女节”开展了以“学雷锋、树新风、见行动”为主题的学雷锋活动，“拿什么报答您，我的母亲”为主题的爱妈妈活动。并将三月最后一周定为平安周，组织了安全法制讲座，宣传了《青少年网络文明公约》，观看了交通事故范例，组织了以《平安与我同行》为主题的中队会，还学会了一首《少儿平安歌谣》。以雏鹰假日小队为单位，积极开展“我奉献、我快乐、我成长”红领巾志愿者行动，做文明使者，美化校园、社区家园。

四月份我们结合传统节日清明节开展了清明祭扫活动，以“缅怀先烈，心中的英雄”为主题，组织了诗歌朗诵比赛。并开展了“说文明话，走文明路，做文明事”三个文明体验教育活动。、五月份结合回民区少工委的红领巾爱心捐助活动，组织了红旗小学“爱心超市”。并以“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”为主题，开展了校园手拉手活动，和“心手相连，抗震救灾”为主题的j教育活动。

六月份开展了“我为中队出谋划策”金点子主题中队会活动，使学生参与到班级管理之中，成为真正的小主人；还组织学生参观伊利，增强了学生的民族自豪感。大队部发东动主任更好地利用红领巾图书角，使学生热爱读书。和书成为好朋友。

九月份响应上级号召，利用国旗下讲话、新学期寄语、黑板报、橱窗、红领巾广播站等形式宣传全国少代会精神。组织开展了以“为教师献礼”为主题的教育活动。同时，我校还参加了回民区组织的全区中小学大合唱比赛，我校荣获二等奖，同时还参加了汇报演出。为了纪念9.18我校还开展了以“纪念九。一八-------勿忘国耻，振兴中华的主题教育。为了让学生牢记5.12汶川大地震的惨痛一幕我们请来了地震局的贾处长为学生讲解地震的知识，并组织学生开展了疏散演习，使学生了解了正确的逃生方法。

十月份组织带领新、老队员手拉手学习新《队章》，开展了我为队旗添光彩教育活动，扎实搞了队前教育，建队日组织了全童入队仪式。组织了全校性中队会观摩，此次中队会观摩，各中队辅导员、少先队小干部们高度重视，积极准备，以不同的形式展示了本中队的活动。其中，以四、一中队和五、二中队的队会最为精彩。不仅内容丰富多彩，形式灵活多样，而且贴近队员的实际生活，极富教育意义，他们还制作了大量的多媒体课件，充分调动了队员的积极性，使队会开得生动活泼富有朝气。通过本次活动，各个中队都认识到了自己的优势与存在的问题，也为今后我校的少先队活动奠定了扎实的基础。建队日召开了少代会，组织了队干部竞选活动，候选队干部通过精彩的竞选演讲赢得了宝贵的选票，而队员们也认真、的投出了自己神圣的一票，让真正有能力的队员参与到了少先队的管理中来。紧接着我们举办了“队长学校”，对新当选的大、中、小队干部进行了系统的培训。以中队为单位，利用班队会时间，开展以“学英雄、爱英雄”为主题的演讲竞赛活动。并任志辉同学参加了回民区举办的讲故事比赛，获得小学组二等奖。组织了观后感、读后感、心得体会等征文活动，取得了很好的成绩。我校是少年军校，10月，我校组织全体师生，在教导大队进行为期一周的军事训练，让军校的小学员真正感受到军人的风采，真正理解了我们“解放军的意志，科学家的品质”的校训。

十一月—十二月份，通过少先队特有的标志、礼仪、阵地、组织制度、群体活动等形式，开展了“我是少先队员，我为队旗添光彩”教育活动，增强少先队员的光荣感和责任感。组织中队辅导员撰写教育随笔、少先队工作论文等，取得了很好的成绩。

我校任志辉同学代表我校参加了全区“党建廉政建设”的演讲比赛，取得了佳绩。同时，我们还组织学生观看了两场爱国主义影片，加深了学生的爱国之情。

纵观一年来少先队的点点滴滴，无不包含着红旗小学全体师生的心血，他见证了我们的成绩，也为我们今后的工作奠定了坚实的基础，我们有信心红旗小学的少先队工作一定会蒸蒸日上，开满绚丽的花朵。

回民区少先队“红旗大队”

自查报告

回民区红旗小学少先队 2010年11月7日

第四篇：少先队自查报告

二、少先队主要工作要点：

（一）少先队工作受到学校领导的支持和肯定。

学校按照胡锦涛同志提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，认真学习解读和领会中央八部委《关于进一步加强少先队工作的意见》的精神，自觉贯彻落实《少先队辅导员工作纲领》，把学校少先队工作纳入学校工作的重要部分，学校领导十分重视少先队工作，定期研究少先队工作并纳入学校工作总体安排。辅导员政治地位比较高，能参加行政会议并在行政会议上积极发表意见和建议。学校从自身实际出发，坚持把学校自上而下的教育与少先队自下而上的教育、辅导员精心辅导与少先队员自主自动精神相结合，认真确定教育目标，选择教育主题，寻找教育的切入口，做到了立意高，具有思想性；形式新，具有时代性；内容实，具有可行性。

（二）完善各项制度，建设有活力的辅导员队伍。

1．为打造一支勤于思考、乐于奉献、团结协作、勇于开拓的辅导员团队，学校注重少先队辅导员选拔、聘任、培训、管理。大、中队辅导员的年龄均在30岁左右。为调动辅导员队伍工作的积极性，在绩效工资实施以后，本学期重新修订了《班主任考核制度》，《文明班级考核制度》，并提交教代会通过，做到有章可循，有法可依，明确工作目标和方向。

2．针对少先队工作中的成功点、不足点、困惑点，积极开展专题讨论，鼓励辅导员外树形象、内强素质，引导他们认识、领悟少先队工作的精髓。同时，结合本校开展特色的活动组织辅导员制定个人发展规划、撰写辅导案例、自编培训教材，通过例会或邀请名师进校园开展少先队专题培训、选派部分辅导员参加市组织的各种培训班。

（三）注重少先队组织建设，发挥少先队干部的作用。

1．关注少先队骨干培养。在校内对少先队干部采取集中培训和分散培训，引导队干部做好“火车头、小黄牛、领头雁”，做好大队学生干部和各级管理队伍干部的选拔和培训工作，每周举行一次大队委碰头会，总结一周工作。完善和强调队伍职能，增强少先队干部在学校、班级工作中的作用。抓好大、中队队角建设，充分利用红领巾广播站、班级黑板报、少先队宣传栏等开展一系列活动，充分体现少先队小干部的带头作用，增强队员们的才干。

3．规范组织仪式，增强先队员的责任感、道德感和荣誉感。充分利用每年一次的新生入队仪式，开展组织教育。学校推行“值日大队长”、“值勤中队”、“文明岗”、“红领巾巡查团”等值勤制度，坚持开展值勤工作。

4．大队委员会分工明确，职能部制度规范、健全，自动运转。各校在每年的少代会上以民主的方式进行新一届大队委员会的改选，大队委员会各部门，各委员分工明确，职责清晰，队员比例合理。

5．积极开展手拉手结友谊活动。少先队先后与仙降下林小学，仙降第三小学开展手拉手活动，并且在中队之间开展手拉手活动，联络学生感情。除此之外，少先队还积极开展手拉手自愿者活动，帮助学习有困难的少年儿童手拉手、一帮一结对活动，动员“手拉手”美化课桌行动，充分增强队员们的集体凝聚力和爱心。

（四）少先队阵地建设与管理有起色

学校在少先队阵地建设上都给予一定的经费投入，队室建设比较规范、布局较合理，队报、队刊订阅齐全。学校注意引导队员开辟中队队角，设计队报、光荣册、中队日记，少先队的广播站随时传递队员们的心声。红领巾广播站组织完善、形式丰富，贴近生活，深受队员们的欢迎和喜爱。

（五）实践体验，雏鹰争章等特色活动有实效

1．创建各类兴趣小组，尽情活动与创造。学校共创有漫画创作、课堂小器乐、篮球、篆刻、书法、音乐欣赏等多个兴趣小学，极大的丰富了队员们的文化生活。

2．争章体验，激励雏鹰自主飞翔。根据学校特点设计校本特色章系列，制定校本章争章手册，自订中队争章计划、自己设计图标、成立中队考章小组，在队员中间全面开展争章活动，将争章活动的全过程集中体现在《争章手册》、争章园地、《学生成长册》上，让队员“争奖章，学技能，勇挑战，求快乐”。

3．结合本校实际与特点，突出少先队组织的功能与作用，积极开展主题教育。大队部先后开展环保教育、安全教育，学生行为习惯教育等主题教育，促进了队员对少先队的教育功能的认可，同时也使少先队发挥着积极的教育作用，深入队员心中。

三、少先队工作中存在的主要问题与不足：

（一）少先队的地位与作用有待进一步提高和加强

部分中队辅导员少先队工作的意识不强，在实际工作中形成了一些“把少先队工作等同于学校德育工作”等的模糊认识。部分学校计划、指导、检查、评估等环节中存有不同程度的缺失，未能在规划中体现少先队工作的建设，在计划与总结中有关少先队工作的目标、要求与考评缺乏明确的说明。

（二）组织与队伍建设缺乏整体性、发展性的考虑和安排

学校在少先队各级干部的建设中，不敢放手、包办代替的现象仍然存在，队干部的主体作用发挥不够，自主、自动意识与能力的培养上力度不够，队长学校的建设力度不够。部分少先队辅导员的理论水平与工作能力不高，大队辅导员的工作量超过规定的周课时数，校内辅导员的选拔、聘任、管理有待进一步完善。

（三）制度建设仍有欠缺，工作网络不够清晰

学校大队委员会、中队委员会例会制度、工作活动制度中的内容调整滞后，有些制度的内容出现重复，工作要求不太明确。学校少先队工作小组没有相应的工作条例，工作网络、监督机制与渠道有待梳理。在小队集体建设中，小队的组队形式仍有以座位来组建的现象；学校的队室面积太小，设备数量有限、且陈旧的设备较多。

（四）少先队活动与教育教学活动缺乏有机的融合在活动中，队员的自主性、自动性不明显；在计划或方案的设计、过程的有效监控、及时的总结反馈等环节上衔接不够，资料的积累不足、整理较少；奖章课程化意识还较薄弱，争章活动教学融合不够，争章活动和少先队其他活动的课程化建设尚须不断加强，队员综合素质评价体系的工作有待进一步落实。

四、今后少先队工作努力方向：

1、学校应明确少先队辅导员工作的基本要求，加强对中队辅导员的培训，提高他们的理论水平与实践能力。引导大队辅导员积极参加市区有关会议、培训，加强与中队辅导员的沟通，有效地开展工作。充分调动家长和社会各界人士的积极性。

2、少先队阵地是少先队组织实施教育的重要场所，也是一种比较稳定的、经常性的少先队组织教育形式，它能使队员随时听到少先队组织的声音，看到组织的行动，感受组织的要求。因此，建议学校把少先队基础建设作为学校整体发展 规划的一部分，建设好少先队队室、鼓号队、网站等，引导、帮助少先队员经营好、建设好自己的“小事业、小基地”，发挥少先队阵地的作用。

3、在少先队集体的建设中，要处理好群育与个人兴趣发展的关系，培养队员的集体精神，发扬“以群治独” 的少先队教育功能。进一步完善以小队为单位的活动交流机制，落实小队优化组建工作，提高小队活动的活跃率，让每一个队员、干部更好地体现“自动、自主”的工作意识，增强少先队组织的活力和凝聚力。

第五篇：少先队自查报告

少先队自查报告

少先队组织是学校传统文化宣传活动的主阵地，体现着学校基本思想教育和鲜明的文化特色，也是少先队员思想道德教育和相互交流的重要平台。开学以来，我校为进一步提高少先队规范化建设水平，充分发挥其在少先队工作中积极作用，根据团中央和少工委、教育部有关“少先队规范化建设考评细则”的文件精神，我校将竭力打造规范化的少先队阵地，首先要做到“六有”：

1、有场所：学校建立少先队队室，队室为少先队专用，面积能达到30平方米以上队室布置做到庄严、简洁、大方、美观而有教育意义队室门外悬挂“少先队大队部”标牌

2、有队务用品：队室备有大中队旗和一定数量队干标志、少先队员及辅导员所佩戴红领巾；队室备有悬挂式星星火炬标志（队徽）；下阶段将配备少先队鼓号队所需大鼓、小鼓、大镲、小镲、队号和制服，成立校鼓号队；备有资料柜、展览台（柜）、旗杆、旗架及适量桌椅和摆设

3、有挂图：备有中央领导人为少先队题词、队史、队知识、少年先锋队章程（少年先锋队第五次全国代表大会2005年6月3日通过）、少先队呼号和作风、入队誓词、队歌以及二十一世纪宣言等挂图

4、有资料：备有少先队各种资料，包括《辅导员杂志》、会议活动记录、优秀队员、队干部评比方案、培训计划、大队日志、工作计划、光荣册、队员名册（登记表）等

5、有特色活动展示：备有反映本校少先队组织开展具有学校、年级、班级特色教育活动成就文字材料、照片展板等活动记录

6、有书籍：备有一定数量爱国主义教育、科技、文化、道德修养、英雄故事、少先队理论与实践以及少先队主题教育等图书

此外，学校还建立健全队室各项管理制度，切实队室管理主要有《队室管理制度》、《卫生管理制度》等等，少先队队室规范化建设，为我校全体学生开展思想品德教育提供了良好“平台”，学校利用少先队队室这个阵地，向队员进行组织教育，并将经常性地组织队员参观队室，向队员讲解各部分目和意义，利用队室各种资料，帮助各中队举行主题队会，帮助中队辅导员及队干部查阅活动资料少先队队室将我校德育教育“主战场”