教师专业自查报告1

第一篇：教师专业自查报告1

小学教师自查报告

田晓欣

近一年来，我校始终抓好教师队伍建设，特别是教师师德师风建设，坚持长抓不懈，并展开了一系列的师德师风的学习、宣传活动，并制定了一系列的师德师风规范，收到了良好的效果。

一、本学期工作回顾：

（一）、抓思想教育不松懈。

我在工作中深切地体会到，学校要发展必须在竞争环境中求得生存，不但要创造优美的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是建设一支具有渊博的知识、崇高的境界、高尚的道德修养的教师队伍，只有这样才能切切实实地为人师表。时时刻刻把“爱岗、敬业、爱生、奉献”放在心上，以“内强素质，外树形象”为目标。以思想教育为切入点，自觉地用人类文明的一切优秀成果武装自己、充实自己、提高自己。

（二）、塑造示范形象，学习典型人物。

教师对学生一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应该为人师表，以身作则，行为示范。一个学校只有始终抓住师德师风建设不放松，利用各种学习先进典型人物事迹的机会，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出教师形象，才能把教师塑造得更加完善。

在探讨示范教师形象问题上，我选择了模范人物作为领路人。在学习了那些英雄人物的先进事迹后，我觉得那些人物里表现出了一种

爱与责任。教师是为人之表，要有个好思想，好作风，好行为，只有这样教师才能有资格对学生进行德育教育。

（三）、高尚的品德，良好的个性。

我日常与学生接触最密切，一言一行都对学生善待。无论是教书还是育人，都把树立教师师德的形象放在首位。以自身高尚师德影响教育学生，态度和蔼，有礼貌，避免态度生硬，在学生和家长中树立了良好形象。

（四）、知识的自我提高。

认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。

（五）、坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。回顾一年来我走过的路程，我深深地体会到只有抓好师德师风建设，才能使学校的整体工作不断迈上新台阶。才能适应时代发展要求，我将继续努力，以新的姿态迈向21世纪的光辉事业。

二、存在的问题：

经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。回首想想还存在的不足之处，主要表现在：

（一）教育理论学习不够透彻。

（二）业务有待提高。

（三）工作经验不足。

三、今后改正措施：

针对性以上缺点，本人提出整改和努力的方向如下：

（一）认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

（二）加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

（三）加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

第二篇：最新-教师专业发展个人自查报告1 精品

教师专业发展个人自查报告

一年来，我认真学习新课改的理论知识，研究探讨高校课堂的构建模式，打造提高学生内在发展的教学之路。

现将2019年个人成长专业发展总结如下一。

存在的问题1缺乏业务学习的自觉性与主动性。

狭隘地认为自身素质还可以，考试。

考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。

在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持。

2新课程思想观念。

现代教育理论和管理知识较为欠缺。

3现代教育教学手段掌握不够。

4从事教育教学科研的能力亟待提高。

5缺少全面的知识储备和专业技能，专业基本功不够扎实，专业素质还亟待提高。

二。

主要措施在实施个人计划的过程中，考虑到我自己特点，根据学校对教师提出的要求，语文教师的专业水平发展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，为成为本学科带头人，特制定以下学习计划师德方面1教师要以身作则，为人师表2尊重学生人格,我们在教育教学过程中，要始终坚持尊重学生的人格，以平等的态度3教师是学生的表率，培养学生爱国主义思想，用我们的言论行动去感染学生，使之潜移默化，4抓好学生的日常行为规范管理，开展各种有益的活动，培养学生良好的行为。

学习。

生活习惯。

5以人为本，用自己的爱心。

耐心。

恒心关心每一个孩子健康成长。

6重视“家校”联系，做好家访工作，班主任及时与家长联系互通情况，个别教育指导。

教学方面1认真进行每一次教学活动，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。

2认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习，及时进行课后反思。

3充实自我，学而不厌,提高业务水平，需要不断地学习。

深入钻研教材，掌握教材的重点。

关键和难点，讲课才能引人入胜，唤起学生强烈的求知欲。

要不断地。

自觉地提高业务水平。

4加大课外阅读量，增加课外阅读作业，让学生在课外博览群书，广泛摘录，按学校课外阅读制度的要求保值保量的完成任务，切实提高学生的语文综合素养。

5对班级学生的教育及时写好案例分析。

随时阅读教育教学杂志，做好记录。

6加强教学常规工作，加强教研备课，向40分钟要质量，有效提升教与学的质量。

教研工作形成自己的特色。

个人学习1注重知识积累，以自学为主，利用课余时间阅读必读书目和选读书目，每天有1小时以上的读书时间。

2在学习交流过程中，重点对新课程教学情况进行探讨。

通过与同行们开展平等。

坦诚的专业切磋。

交流。

探究，互相学习，彼此借鉴，共同分享经验。

每次的交流活动都让自己有所收获。

有所提高。

除此之外，还可经常参加网上的科学教育论坛的讨论，从中倾听专家的教导，学习同行们的经验。

3加强基本功的训练，争取在钢笔字。

粉笔字。

普通话。

写作的基本功方面都有所的提高。

三。

做的比较好的方面1我能够作到热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注重培养学生良好的品德，工作尽职尽责，认真备课。

上课。

2能主动与学生和家长联系，在工作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体。

维护学校荣誉，优化自己的工作环境。

3在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面。

主动。

健康发展，无讽刺。

挖苦。

歧视。

体罚和变相体罚学生的现象。

4我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。

工作上严以律己，作风正派，以身作则注重身教。

四。

预期目标通过对个人计划的逐步实施，应达到如下预期效果1学习专业化知识。

提高专业化技能的自觉性有明显提高。

2能够产生比较强烈的自我提高欲望。

3为终身学习与发展，创造良好的开端。

4努力成为学科带头人和骨干。

5成为思想素质高，改革意识强。

专业结构合理。

教育教学水平高的教师。

教师专业发展个人自查报告二作为一名初中语文教师，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。

自身的发展不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，为了更进一步地搞好本职工作，我进行了个人自查

一、存在的问题

1、缺乏业务学习的自觉性与主动性。

狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。

在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持。

2、新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。

3、现代教育教学手段掌握不够。

4、从事教育教学科研的能力亟待提高。

5、缺少全面的知识储备和专业技能，专业基本功不够扎实，专业素质还亟待提高。

二、主要措施在实施个人计划的过程中，考虑到我自己特点，根据学校对教师提出的要求，语文教师的专业水平发展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，为成为本学科带头人，特制定以下学习计划1学习理论，主动积累。

反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。

这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。

另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。

每学期结束自己检查，落实情况，作为教师业务学习的目标之一，以促进学习深入。

2制订计划，自我规划。

立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目标、抓落实。

根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握教师的整体发展方向。

根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和科学研究。

3精于思考，勤于笔耕。

每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案，积极参加教研组活动，市区各部门组织的论文、教案等评比。

4认真学习现代化教学手段。

通过各种书籍、刊物的认真学习，发挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，取长补短，共同提高。

从中领悟适合现代教学的方法，形成自己的教学特点，5坚持参加中小学继续教育学习。

新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。

教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。

要想与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中

三、做的比较好的方面

1、我能够作到热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注重培养学生良好的品德，工作尽职尽责，认真备课、上课。

2、能主动与学生和家长联系，在工作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。

3、在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。

4、我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。

工作上严以律己，作风正派，以身作则注重身教。

四、今后还需在以下方面继续努力

1、加强学习，不断完善自我。

多年从事初中语文教学，教材变动过几次，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能与时俱进，因此，今后我要时时处处加强学习，吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。

2、尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。

今后，在教育教学中对待学生一定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育帮助学生，达到教育的目的。

避免出现烦躁和说话粗鲁的态度，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

3、强化责任，提高效率。

对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。

五、预期目标

5、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。

教师专业发展个人自查报告三如果能够立足于现实去理解教师的专业化发展，自然地成为开辟教师自我发展的道路，有助于关注自身，关注学生，就能避免把教师与学生理解成是传播、传授知识的工具，由此才能真正感悟“教师是人类灵魂的工程师”的真正内涵。

本着总结经验、弥补不足的思想对自己的个人专业发展进行自查

一、优势

1、努力提高师德修养，敬业爱生，努力向模范教师以及身边同事学习。

2、积极以终身学习和教师专业化理论为指导，重视开展实践反思、加强合作学习、体验成果分享。

在上级部门及本校组织的相关活动中，本人力求做到以提高自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动。

3、积极参加非学历素质提高教育，注重实际教育教学能力的提升。

利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华；主动阅读优秀的专业书籍，并努力将阅读体会融会在实践活动中，完成从理论到实践的转化。

4、自觉地将信息技术与学科教学整合起来，在利用网络资源在与其他教师研制课件过程中不仅加强了自己在计算机方面的能力，也提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。

5、能够利用校园网络平台，养成了积累第一手的教育教学资料的习惯，并不断进行专业反思、改进、总结，提高教学活动的效率。

二、不足

1、存在“三重三轻”的心态重经验，轻借鉴；重功利，轻进取；重实用，轻理论。

2、由于经验有限，参与教育科研工作投入不够。

三、努力方向未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己，换句话说，我们现有的那些具体知识，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能延续的东西，这就是能力。

教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。

但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。

我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。

因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

第三篇：教师自查报告1

自查报告

师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。

在依法执教方面，作为教师应该认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习《教育法》《教师法》《博野县教师师德师风管理手册》《教师十不准》等，按照《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》，严格要求自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护教师的合法权益。

爱岗敬业只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

在严谨治学方面认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

在团结协作方面要和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心学习，共同讨论，探索教学规律，不单单要注意自己在学生心目中的形象，主动调解班主任与学生之间的摩擦，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护任课教师在学生中的威信，不在学生面前议论科任教师的“长短”。就是学生对别的老师有什么误解，也主动帮助解决。

在尊重家长方面人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生。

在为人师表方面作为一名教师，自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以要时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

作为一名合格的老师应做到：

(一)认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

(二)加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

(三)加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

第四篇：教师专业发展自查报告

教师专业发展实施情况自查报告

一年来，我认真学习新课改的理论知识，研究探讨高校课堂的构建模式，打造提高学生内在发展的教学之路。现对照教师专业发展文本，对一年来自己专业发展方面自查如下：：

一、专业理念与师德

我一直贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规；爱岗敬业，注重自身专业知识的更新；为人师表，注意在学生面前的言行表率；团结同事，积极参加学校组织的各项活动，积极向其他老师学习交流教学心得。

尊重学生，信任学生，尊重学生的个性与个体差异，尊重教育规律和小学生身心发展规律，平等对待每一名学生，不讽刺、不体罚或变相体罚学生。

注重小学生知识学习与能力发展、品德养成相结合，使学生全面发展。注意培养学生学习兴趣、团队合作精神、动手能力与自学探究能力。创造条件与环境，引导小学生学会学习，养成良好的学习习惯。

作为一名小学老师，必需要有爱心、责任心、耐心和细心，在这些方面，工作的初期还是欠缺的，随着年龄与教龄的增长，目前的我达到了基本标准。积极乐观，待人热情，衣着整洁得体，语言规范，举止文明，对不断更新的专业知识积极学习。

二、专业知识

我了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定；了解不同年龄小学生学习的特点，能够培养小学生良好的行为习惯；了解小学生在我课堂上安全防护的知识，掌握可能出现的伤害行为的预防与应对方法。

我掌握本学科知识体系、基本思想与方法，掌握本学科的课程标准，掌握小学教育教学基本理论，能够合理制定教育教学计划，编写教学方案。了解与其他学科的联系，了解与社会实践活动的联系。

三、专业能力

在工作中，我能与学生建立良好关系，并帮助同学间化解矛盾，建立良好伙伴关系；能够根据小学生的反应及时调整教学活动；在教学中，能够发挥学生主体性，调动学生的学习积极性和学习兴趣，能够灵活运用探究式、启发式、讨论式、合作式等教学方式；能够灵活使用多元评价方式，给予小学生恰当的评价与指导，并能让学生积极的自我评价；能与学生沟通交流，倾听学生的意见和问题；积极参加教研组活动，与同事交流经验，分享资源。

四、不足之处

对照《专业标准》，在学生品德教育与专业授课的相互结合上仍有欠缺；在自身专业知识上，还需多与同科教师交流请教；在研究不同年龄段心理特点上有不足之处；对其他学科了解不足。

第五篇：教师专业发展自查报告

教师专业发展自查报告

一年来，我认真学习《教师专业标准》后，进一步关注自身、关注学生，真正感悟“教师是人类灵魂的工程师”的真正内涵。对照标准我自查自纠，认真总结经验对自己的专业发展进行自查，现报告如下：

一、专业理念与师德

1．我贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规；爱岗敬业，努力提高师德修养，敬业爱生，努力向模范教师以及身边同事学习。注重自身专业知识的更新；为人师表，注意在学生面前的言行表率；团结同事，积极参加学校组织的各项教学活动，积极向其他老师学习交流教学中的心得。

2．积极以终身学习和教师专业化理论为指导，重视开展教学反思、加强本学科教师的合作学习、体验教学成果分享。力求做到以提高自身素质为目标，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加各级教育部门组织的教育培训活动。

3．积极参加非学历素质提高教育，注重实际教育教学能力的提升。利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华；主动阅读优秀的专业书籍，并努力将阅读体会融会在实践活动中，完成从理论到实践的转化。

4．尊重学生，信任学生，尊重学生的个性与个体差异，尊重教育规律和学生身心发展规律，平等对待每一名学生，绝不以任何理由讽刺、体罚或变相体罚学生。

5．注重学生知识学习与能力发展、品德养成相结合，使学生全面发展。注意培养学生学习兴趣、团队合作精神、动手能力与自学探究能力，引导学生学会学习，养成良好的学习习惯。

6．在工作中我绝不把自己的负面的情绪表现在学生，更多的是表现出积极乐观、举止文明的精神面貌。

二、专业知识

1．我积极更新自己的专业知识，努力从网络上搜集和自己专业有关的教学知识和专业资料。不断拓展自己的视野。了解关于学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定；了解不同年龄学生学习的特点，培养学生良好的行为习惯；了解学生在我课堂上安全防护的知识，掌握可能出现的伤害行为的预防与应对方法。

2．自觉地将信息技术与学科教学整合起来，不仅加强了自己在计算机方面的能力，也提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。

3．学习本学科知识体系，努力加强自己的专业水平，积极参加了“2013年全国农村中小学骨干教师培训”，学习先进发达地区的教育教学理念，掌握本学科最新的课程标准，掌握教育教学基本理论，合理制定教育教学计划，编写教学方案。了解本学科专业与其他学科的联系，了解与社会实践活动的联系，不断进行教学专业反思、改进、总结，提高教学活动的效率。

三、专业能力

在工作中，我与学生建立良好、互助的平等师生关系，并帮助同学化解矛盾，建立良好师生伙伴关系；能够根据学生的反应及时调整教学活动；发挥学生主体性，调动学生的学习积极性和学习兴趣，采用灵活多变的教学方式；使用多元化评价方式，给予学生恰当的评价与指导；积极参加教研组活动，与同事交流经验，分享资源。

四、不足之处

对照《教师专业标准》，存在以下几点问题：

1．在学生品德教育与专业授课的相互结合上仍有欠缺； 2．在自身专业知识上，还需多与同科或其他学校的教师交流请教；

3．在研究不同年龄段心理特点上还有不足之处； 4．对其他学科了解不足，无法和本学科知识进行有效的融合。

5．重实用，轻理论，由于个人的接触面狭小，视野见识不宽广，有时候还不能在教学上有大的突破；

6．参与教育科研工作热情还是不够。

五、努力方向：

未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己，换句话说，我们现有的那些具体知识，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能延续的东西，这就是能力。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。