平陆实验小学自查报告[模版]

第一篇：平陆实验小学自查报告[模版]

平陆县实验小学

义务教育均衡发展自查报告

近几年来，我校在县教育局的领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进全市义务教育基本均衡发展，确保顺利通过省政府验收认定，我校依照《关于继续做好普通中小学素质教育督导评估工作的通知》和《平陆县义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准》的八类23条进行了全面自查。我校结合实际深入剖析，查找不足，并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下：

一、基本情况

平陆县实验小学，校长成少波，学校规模为：一年级十一轨制，二至六年级八轨制。全校现有教师188人，学生2572人，音体美专职教师27人，信息技术专职教师2人。

二、自查情况

近几年来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据平陆县教育局相关的会议及文件精神，我校制定了《义务教育阶段均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，专门召开了义务教育均衡发展迎评工作动员

大会，深入调查研究，及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）统筹管理

我校根据省教育厅关于印发《关于继续做好普通中小学校素质教育督导评估工作的通知》的精神，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。

（二）教育经费

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。我校的硬件设施得到了极大的改善。

（三）学校办学条件

我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。为了巩固基础教育局加大了资金投入力度，按照规定标准配备了图书，实验仪器、体音美器材，强化了电脑室的建

设等，使学校的硬件设施逐步达到平陆县义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准。

1、平陆县实验小学是一所省级示范小学，位于县城傅岩路南36号，占地总面积17356.65平方米、生均6.75平方米，建筑面积8920平方米，生均3.47平方米，操场面积1200多平方米，其中约120米环形跑道。现有办公楼3座、教学楼6座、厕所楼1座，场地基本满足学生生活学习活动等需要，教师人人有专用电脑和专用办公桌椅。另外，学校对围墙、大门、旗台、厕所、水池等设施进行了维修并装饰有规范、文明的提示语；新添置的教师学生饮水净化机保障了学生的正常饮用水供应；学校种的葫芦、丝瓜使校园绿化成荫；教室旁小黑板的名人名言和教学楼前的宣传标语，无论从样式到内容都体现了我校文化育人的浓郁氛围。

2、学校配有图书阅览室215平方米，仪器室90平方米，音体美器材室、珠心算室各一个。图书室内，现存图书54871册，生均图书20册，仪器室配有自然科学、数学等仪器器材设备，音体美器材室配有专用器材，电脑室配有80台电脑。办公设备基本能满足教育教学以及办公需要。

3、学校设有电教室一间，计算机室两个，电脑80台，去年学校还给每个教室及教研室配备了“班班通”、教师办公电脑“人人通”，为我校教师全面运用现代化教学手段服务教学提供了保障。校园网络在2012年学校就建设好了，目前管理和使用情况良好。

4、学校正在使用的六栋教学楼、三栋办公楼内外墙面均重新粉刷加固并加有文明标语，门窗更换一新，能满足正常教学需要。另外，学校为了校园安全安装了校园监控设施，配备了门房保安，为保障校园安全提供了良好的保障。

四、信息技术

我校的电教工作人员根据各级领导讲话的精神及局电教股的具体要求，坚持科学发展观，以学校教学计划为中心，结合我校的设备条件和师生的实际情况，每学年分层次、分阶段对教师进行信息技术培训学习活动和人人过关考试，教师充分利用校本资源库定期上传各种教育教学资料，实现教育资源共享，充分发挥现有电教硬件、软件的作用，切实提高我校应用现代信息技术教育教学的水平，全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的能力。

五、教师队伍建设

1、学校按规定配齐必需的行政、教辅和工勤人员。有教师专业化发展规划，并结合学校以及教师实际情况，每个教师制订教师个人发展规划，并在实践中予以指导规范自身行为，落实自身发展规划目标同时学校制订了校本教研计划，建立健全了校本教研制度，坚持每学期至少四次全校性专题性校本培训和教研组两周一次的业务培训及学习听、评课活动，效果明显。

2、我校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

3、教育教学各项工作实现全覆盖，工作形成常态化。学校校长带头参与教育教学各项工作，所以领导和教师都参与教学各项活动，每名教师都能做到教学过关经常化，听课、评课常态化。为帮助年轻教师迅速成长，我校在教师队伍中开展拜师收徒活动及伯乐工程。全体教师关心爱护每一位学生，关注学生的成长，及时与学生家长联系沟通。

4、“班班通”“人人通”的开通实现了我校教育教学彻底打破教室、教师、校园的界限，实现了班班互联、资源共享，激发了教师的实践激情和学习需求，提升了信息化教学的实践性。我校把现代教育充分融入学校的教育教学，使之成为常规教学资源和教学手段寻求有效应用机制与模型，着实提高每一堂课的教学质量，开创我校基础教育的全新局面。

5、我校制定了切实可行的《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核过程公平、公正、公开、透明，考核结果与教师绩效工资挂钩。

六、教育教学质量

（1）学校以“有效教学”为主题，深化教学研究和教学模式、教学方法改革，完善优秀教师开放课堂制度，引导

教师落实学生主体地位，加强学法指导，提高课堂教学效益，推出一批创新高效的优秀教学法和优秀课例，进一步培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。（2）学校教务实行包年级领导负责、分层管理制，包年级领导坚持每天检查上课情况，做好检查记录。学校领导亲自参与常规检查工作，发挥教研组长在学科教学检查中的主动性，让教研组长参与到教学各环节中来，发现问题及时与老师沟通，提出解决问题的办法。教务经常性地对全体教师备、教、改、辅等情况进行检查，学校规定每位教师写好学情分析和教学反思，同时做好每次测评工作。我校还以开展校本教研为重点，开展集体备课活动，推进教学改革。要求人人参与教研，各教研组长要带头搞好教研活动，每次教研活动各位老师都积极讨论学习，共同成长。

除此以外，我校改进了对教学秩序、坐班、教研活动的日常督查形式，提高督查效果；加强与学生的沟通，进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。

（3）按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展“阳光体育，健康成长”活动，由班主任和体育老师坚持组织好各项体育活动，切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。

（3）我校实行师生共同轮流值班制度，切实保证每位学生的在校安全。

（4）学校班额控制在 50以下，没有开设重点班，特长班。学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。

（5）认真组织，扎实有效地开展“三课”，即人人课堂达标课、优质示范课、新进教师展示课，以此来不断提升教师专业素质和业务水平。

（6）学校实行就近、免试入学制度，本学年年初在校学生数2572人，一年级新生全部达到规定的入学年龄，适龄儿童入学率达100%。

七、办学特色

我校有两大特色，即珠心算和经典诵读。（1）珠心算。

2014年7月9日，我校珠心算选手代表运城市参加山西省第34届珠心算技术比赛，荣获甲队团体一等奖，乙队团体二等奖，丙队团体一等奖，参赛的九名选手中两名获全能一等奖，两名获全能二等奖，五名获单项奖；7月20日代表山西省在北京举行的全国第四届珠心算大赛中获得团体

三等奖；7月19日“2014'星海杯'大连国际邀请赛”中，我校的两个代表队不负众望，喜获团体一等奖、三等奖，六名选手中两名获特等奖，四名获一等奖

（2）经典诵读。

2014年清明节，我校举办了“又是一年清明节”大型学生个人诵读比赛；“六一”儿童节第十一届诵读艺术节“童心飞翔

快乐成长”大型集体诵读比赛再次成功举办；教师节前夕，我们又组织全校教师进行了诵读比赛，丰富多彩的诵读活动促进了师生诵读水平的大幅提高。2013年11月，在县广播电视中心组织的“经典之韵”诵读大赛中，我校共有9名教师、14名学生获奖。暑假，我校三名学生参加了运城电视台“大众诵读员”活动，在400余名选手中，这三位同学以 绝对优势进入仅有16人的决赛圈。

八、存在的问题和今后的努力方向 存在问题

1、我们学校由于轨制较多，师资力量不足，有音体美专业技术资格的教师比较少，为了开全开齐课程，许多语数教师只能改科带音体美课，影响了教学效果。

2、小学按国家标准普通教室还不够用，还有音乐教室、美术教室、计算机教室、图书阅览室、科技活动室、体育活动室有待进一步建设。

3、由于我校学生人数多，学生活动受场地限制，影响体育活动质量。

改进措施：

1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。

2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

4、加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。

5、积极争取上级有关部门加大对县级小学的项目投入，真正做到教育经费严重不足，教育经费严重不足，教学资源、师资力量的均衡。

6、真正把教学放在第一位，进一步扎实开展教育教学各项活动。

第二篇：实验小学安全隐患自查报告

实验小学安全隐患自查报告

为了确保学校生命财产安全，根据中心校传达安全文件精神和自查内容，我校在校长的带领下，全体安全领导小组成员对学校进行了全面细致的安全隐患大排查，排查过程中发现存在着一些安全隐患，现将自查结果汇报如下：

一、教学楼安全

小组成员对教室、办公室、库房、值班室等进行了检查，发现南教学楼的电线线路不规范。线路不规范的问题，我校决定及时改善。

二、交通安全

虽然学校做了大量的工作，但还存在着一些问题，主要是路队比教乱，存在着学生不能一次性放完。校门口接送孩子的家长多，拥挤现象较严重。对此，学校加大管理力度，以加强学生交通安全。

1、继续加强路队管理，增强班主任的责任意识和培训。

2、开展交通安全知识讲座和交通事故图片展览，强化学生的安全意识。

三、门卫管理

门卫管理也存在着严重问题，主要表现为：学校传大门无传达室，出入学校的人员较多。给管理带来了一定难度。为此，我们从以下几个方面进行整改。

1、学校积极与上级有关部门协调争取早日筹建传达室。

2、为了防止学生早到或放学晚归无人管理出现安全事故，因此严格执行学校的作息时间，准时开关门。

(早7：30开门 晚18：00关门)

3、校门口张贴“告家长”，提醒家长在校门外接送学生，严禁校外电动车、三轮车和机动车辆进入。以免出面撞伤事件发生。

通过这次的安全隐患自查，发现很多安全隐患。在次过程中有些学校能立即整改，但有些隐患学校无力解决，望上级领导给予支持与帮助。

习城乡实验小学 2016年11月29日

第三篇：实验小学安全自查报告

实验小学安全自查报告

校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定，我校高度重视校园安全工作，认真落实“生命至上，安全第一”这个工作方针，把安全放在学校工作首位狠抓落实。根据上级关于加强学校安全工作要求，对学校的安全工作进行了彻底大检查，对安全责任落实情况、安全管理制度建设、门卫值周工作、安全隐患排查等方面进行了重点检查，自查情况如下：

一、学校安全工作落实情况

（一）强化了校园安全工作领导责任、安全管理责任落实力度。我校成立有安全工作领导小组，通过签订安全责任书明确了校长是安全工作第一责任人、班主任及课堂授课教师是第二责任人。进一步建立责任追究制度，要求各责任人尽职尽责。

（二）健全门卫和值周工作制度，把好校园安全“门卫第一关”。实行门卫24小时值班制度，严格落实外来人员入校门卫盘查登记、身份确认。校园封闭管理，学生因特殊原因离校实行门卫审查，未经学校书面同意或家长来接，一律不得离校。落实值周责任，上、放学期间，参与值周（门卫）的两名教师指导疏散学生，维持安全有序的入校、离校秩序。

（三）开展安全知识教育和紧急避险演练活动。

我校利用每周的国旗下讲话，及时、适时对学生进行各种安全教育。各班主任老师利用每周一的班会向学生讲解安全知识，传授学生遇到紧急事件的处理办法，让安全意识渗透到每一个学生的内心。利用班会时间对学生进行交通安全教育，让学生了解交通标识牌和有关的交通法规。加大学生安全教育力度。近期，全校师生准备进行了一次应急演练；按计划12月26日下午，全校师生将要开展一次防地震紧急避险安全演练。对教育教学设施进行了一次拉网式大检查：检查了校内的花草树木，发现不利于安全的树枝，进行及时的砍掉；电脑、电视、电灯、电线等设备是否完好。

二、校园安全大检查中发现的不足问题和整改措施

（一）检查中发现的不足问题:

1、学校的电线有点老化。

2、教室里的个别电灯有不亮的现象。

3、交通安全始终是我校安全工作重点，学校放学之后，教师无法

管理学生，尽管教师反复教育学生遵守交通安全要求，但仍然有部分学生在公路上跑、穿等情况，极易造成安全事故。

4、学校的围墙和教学楼墙壁水泥、石灰有点脱落。

（二）整改措施：

1、进一步加强门卫值班，加大安全教育力度，值周教师加强校园巡查，尤其是厕所等安全死角，尽量避免学生发生意外。

2、我校目前的楼道、走廊安全、通畅，无安全隐患。

3、将老化的电线和教学楼中损坏的灯，及时更换。各班班主任加大对学生交通宣传教育的力度。墙面脱落及时让施工队处理。

4、继续加强流行性传染病的预防，坚持进行晨检、午检，定时进行校舍建筑的检查，及时排查存在的安全隐患，将安全工作做实，将安全隐患和安全事故消灭于萌芽状态，以维护我校正常的教育教学秩序，维护学生的利益。

总之，我们要从以上各个方面，狠抓落实，确保学校冬季安全工作万无一失。

实验小学

2011年10月25日

第四篇：小学实验教学工作自查报告

小学实验教学工作自查报告

小学实验教学工作自查报告1

我校实验教学和信息化教学工作认真贯彻落实上级教育主管部门关于学校实验室建设和信息化建设方面的有关精神，充分利用学校现有的实验和信息化教学资源，充分发挥教育装备在教育教学中的作用，切实提高课堂教学实效，切实提高学校管理、课堂教学等方面的信息化应用水平。我校在上级部门及学校领导指导下，全体教师的共同努力，顺利地完成了实验及信息化教学各项预定的工作目标。本学期4月15日我校组建了以学校校长赵有兴同志为组长的实验及信息化教学工作自查小组，现将自查情况汇报如下：

一、基本情况

中坝小学现有教学班9个，学生191人，教师20人。学校教学设施基本齐全，配有仪器室、实验室、图书室、音体美器材室、多媒体教室、微机室等功能室，各类教学仪器20xx件，实验台桌5套，总额达3.5万余元，现有学生用机16台，教师用机6台，基本满足了学校教学需要。

二、机构健全 责任到位

为使实验及信息化教学工作落到实处，学校成立了实验及信息化教学工作领导小组，组长：赵有兴，副组长：张兴虎，成员：景生永、刘双、王吉丽、方立国、朱忠泉、周登甲，同时，分别制定了各自的职责，组长全面负责实验及信息化教学建设工作，副组长负责指导实验及信息化教学和管理工作，成员负责各室具体的教学及日常管理工作。

三、规范达标情况

我校在多方争取下，在上级支持下，我校实验及信息化教学设备配备齐全，基本能满足学校的教学要求。

四、实验室管理规范有序

1、实验室工作规范化

学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙，实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有进出登记。我们特别注意做好安全防护工作，注意做好危险药品的保管工作。注意防火、防水、用电安全。保持经常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。

2、仪器管理有序化

实验室管理有序，每个柜都有反映内容的目录卡，物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。

3、教学仪器维护、保养经常化

根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器及时维修，及时做好损坏维修记录，使实验仪器处于可用状态。经常教育学生要积极实验，勤俭实验，保护仪器，尽量不浪费；我们还教育学生规范实验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝实验事故。

五、实验教学与研究方面

我校现配有实验员一名，管理能力强，业务水平高。科学教师（兼 职）4名，实验教学能力强。为提高实验室的使用率，期初订好科学教学实验计划，凡教学大纲与教材规定做的演示与分组实验，我们都想办法给学生开出。分组实验的材料有四个来源：

(1)、仪器室内分组实验盒，

(2)、学生下发的实验耗材；

(3)、自制自购分组实验材料。

(4)、发动学生平时注意收集各种废旧物品。积极安排好实验所需用品、药品，，提前根据教学进度准备好，演示和分组实验努力开足开全。本学期实验开出率达100%。实验教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先写好实验通知单，课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。同时教师填好实验情况记载，学生填好实验报告单。实验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以便下次使用。 以保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。实验教学活动纳入学校教研活动中，经常组织科学教师外出听课，学习好经验，不断使我校的实验教学综合水平得到提高和完善。

六、信息化技术教学工作

（一）人员配备

1、学校配有微机室管理人员1人。

2、学校现有兼职信息技术教学教师4人。

（二）配套设施

1、微机室：学校现有微机室1间，面积66平方米。 配有16台计算机，并接入宽带互联网。

2、多媒体教室：学校现有多媒体教室1间，面积66平方米。配 有计算机一台，交互式多媒体教学电子白板1台。

（三）应用现状

信息技术与教学整合效果较好。部分教师能熟练使用现代教育设备，能充分应用网络资源进行教学，课堂教学能充分体现信息技术功能并真正提高课堂教学效益。近年来，学校积极开展教育信息化工作推广活动，重视信息技术在教学中的运用，为了提高全体教师运用现代教育信息技术进行教学的能力，学校借助校内公开课观摩教学活动，要求每位教师必须亲自动手制作课件，以更好的达到课堂教育教学目的。

七、实验及信息化教学工作中存在的不足及今后努力方向

1、在实验教学中，虽然取得一些成绩，但也有相应的问题。如：实验教师的专业水平和管理能力都有待于提高；专职教师数量太少；实验仪器不足等。在今后的实验教学工作中，应加强业务学习，全面提高实验人员的各方面能力，扎实提高实验教学质量，使实验教学成为实施素质教育的主要教学手段。

2、教师办公用计算机数量有限，还没有达到教师人手一台的要求，制约了教师的信息化应用能力的发展。

3、多媒体教室的配备还不能满足信息化教学的要求，目前学校只有1个多媒体教室，很难满足学科信息化教学的要求。

小学实验教学工作自查报告2

随着基础教育的改革与发展的推进，各级教育行政部门不断加强对各校实验室仪器设备投入，加强对实验室和实验教师的管理，提升了实验器材的使用率，培养了学生的动手实践能力。现结合《晋城市中小学实验教学评估细则》对我校的实验教学工作进行自查：

一、不断完善实验室建设。

几年来，在区教育行政部门关注与支持下，紧紧依靠当地政府，分步落实目标，实现了按省工类配备标准装备实验室，确保我校实验室管理和实验教学管理向规范化迈进，为此我们重点做了以下几个方面的工作：

1、实验室装备标准化

为提高实验室管理效益，20xx年初，学校根据当时教学用房的需要，前后共计投入近5万元，配备标准的科学实验室1个，实验仪器室1个。实验室采光、光照建设均达到国家学校教室建设标准,实验室面积均为54平方米，每室10张标准实验桌，50把凳子，并且所有实验室都供电、供水到桌，有安全消防器材；实验仪器室面积为36平方米，配有色泽统一的'仪器橱13个。

2、教学仪器配备标准化

20xx年至20xx年在山西省薄弱学校改造计划项目中，省政府分期分批为我校投入9344元，按标准实验室器材要求配备了实验器材和药品，目前我们共有科学仪器184种，4627件，能满足5人一组，10组学生同时实验需求。

3、实验教师专业化

高素质实验教师的配备，为提高实验室管理效益提供有力的人力条件。根据我校实际情况，目前配有1名专职实验教师，取得实验教师资格证，具有多年实验室管理经验，十分熟悉科学知识及相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法，也比较精通于帐务管理的操作，这些都可保证我校实验室能按规范要求进行管理，按学校要求使用实验室，为提高我校实验管理效益和实验教学提供了坚实的人力条件。

二、强化实验教学管理

我校在推进实验室管理和实验教学管理规范化、信息化的过程中，建立了严格的实验教学管理制度。仪器设备的购置使用、保管、维护、修理等都建立了明确的责任制。

1、建立帐册制度，实现实验室管理科学化、规范化、标准化。

实验室的全部财产，不论是分配的、自购的或是自制的都建立了总帐和分帐。每学年定期盘点检查，校对，并做到帐帐相符，帐卡相符，帐物相符。

2、保证有充足的实验经费，确保实验室正常运转。

为确保实验室能正常开展实验活动和分组实验教学，我校在每年的经费预算中有实验保障经费，每年约20xx元，且专款专用，用于药品损耗补充、实验用品、实验室用品、实验教师业务刊物征订等支出，实验教师奖金福利同其他教师相同。

3、制订和完善实验室各项管理制度，实现以制度管理人的目标。

要规范人的行为，必须要依靠制度约束，实验室管理也不例外。目前我们有关实验室管理有如下制度：《实验准备制度》、《学生实验规则》、《实验室安全与卫生制度》、《仪器使用维护制度》、《仪器借用制度》、《仪器损坏赔偿制度》、《仪器报损制度》、《危险药品的使用管理制度》、《仪器室管理制度》、《实验教师职责》、《实验教学考核制度》、《实验室安全应急预案制度》等。科学教师，实验教师，学生都必须自觉遵守上述有关制度，并每学期进行执行情况评估，确保我校实验室管理和实验教学安全有秩有效地进行。

4、做好实验教学过程监控，规范教学行为。

按照课程标准和教材的要求，学校督促实验教师和科学教研组拟订了实验目录和实验教学计划，科学教师根据学校批准的实验教学计划，提前编报所需的教学仪器设备和耗材，指导学生完成实验操作以及相关实验报告的填写，并完成批改。每学期末，学校对学生的实验进行考查，并结合平时实验操作对学生实验成绩进行评估，且做好详细登记。教师演示实验为100％，学生分组实验达90％以上。

三、加强实验教学研究

1、定期开展实验教学教研活动，提高实验课的质量。

我校实验教学工作由教导处主抓，每周定时组织实验教师和科学教师进行一次教研工作，探讨教学中的疑难，各类实验仪器的正确使用方法，学生分组实验中容易操作不当的地方等。扎实的教研工作推动了我校的实验教学。

2、抓好实验室开放工作，组织开展好科学第二课堂活动。

根据科学课程标准：科学教学的总目标是提高每个学生的科学素养，而课外活动是提高学生科学素养的重要途径。我校由实验教师负责，每周定时组织喜欢科学实验的学生利用下午活动时间开展实验活动，目前实验教师借助网络资源汇编了《有趣的科学小实验》供学生使用。另外实验教师还经常组织学生开展科学小制作活动。各种活动的开展提高了学生的实验操作能力，开发了学生的潜能，培养了科学发明创造的兴趣。

四、实验教学工作中存在的不足及今后努力方向

对于实验教学我校在不断向规范化发展，但也有相应的问题。如：对实验药品的购置缺乏计划；实验教师不足，器材管理未能实现网络化；科学教师培训停留在校内培训，层次偏低，教师成长缓慢；科学实验研究零散，没有形成课题等。

在今后的实验教学工作中，我校将加强实验器材的投入，加强实验教师的培训，规范实验教学的管理，扎实提高实验教学质量，使实验教学成为实施素质教育的主要教学手段。

小学实验教学工作自查报告3

在上级领导的支持、指导下，我校严格按照文件精神要求，对20xx学校信息技术与实验教学工作进行了全方位的自查，各项指标均已达到验收标准。现将我校工作情况汇报如下：

一、总体情况

一年来，我校大规模的改善办学条件，信息技术及实验教学工作得到了进一步发展。实验室建设得到了巩固和提高，教学仪器设备得到了充实。教学技术装备逐步实现标准化和规范化。人员业务素质经过培训得到不断的提高，教师的教育观念逐步更新，实验教学和电化教学已逐步成为教师在教学中不可缺少的教学手段，演示实验和分组实验能按教学大纲和教材要求正常开出。

本次自评结果为：优

二、设施设备建设。

我校各功能室齐全，布置符合要求，设有实验室一间，实验保管室一间，阅览室一间，多媒体室一间，远程教育接收室一间，电脑室一间，实验室都有供电、供水、排水设施，都有防火、防盗设施

三、信息技术与装备管理

学校实验教学，电化教育，信息技术教育及远程教育均有专人管理，纳入了学校工作计划，学校各类计划、制度健全，管理到位，考核有方。学校对各专任管理员要求严格，任课教师有计划，有总结，教学仪器设备均上帐，保管到位，各种登记表册填写详实，完整，规范。帐目齐备，仪器分类，摆放有序，整齐清洁（柜有柜卡、仪器有标签），帐物相符，借还有据，定期保养。

四、信息技术与装备应用等

学校充分发挥资源优势，充分利用各种资源，每学期均按要求组织教职工学习远程教育资源及信息技术知识，并纳入教师个体考评，远程教育管理员每天能坚持接收资源，并将资源归类整理。阅览室、图书室管坚持每天开放两小时以上。学校自然实验开出率达95%。一年来，我们狠抓了有关人员的业务培训，提高实验技能和管理水平，积极选派教师参加各类活动，如：潼南县实验教师业务培训，重庆市信息技术环境下教学征文活动等

五、存在问题

尽管我们做了大量的工作，取得了可喜的成绩，但是从高标准严要求角度和先进学校相比，我们的工作还存在着一定的差距。

1、音、美、劳、体育、卫生器材的配备还显不足，今后还要进一步努力，加强配置。

2、小学自然实验教学有待进一步提高。

第五篇：小学实验教学工作自查报告

凤矿小学实验教学工作自查报告

随着基础教育的改革与发展的推进，各级教育行政部门不断加强对各校实验室仪器设备投入，加强对实验室和实验教师的管理，提升了实验器材的使用率，培养了学生的动手实践能力。现结合《晋城市中小学实验教学评估细则》对我校的实验教学工作进行自查：

一、不断完善实验室建设。

几年来，在区教育行政部门关注与支持下，紧紧依靠当地政府，分步落实目标，实现了按省工类配备标准装备实验室，确保我校实验室管理和实验教学管理向规范化迈进，为此我们重点做了以下几个方面的工作：

1、实验室装备标准化

为提高实验室管理效益，2008年初，学校根据当时教学用房的需要，前后共计投入近5万元，配备标准的科学实验室1个，实验仪器室1个。实验室采光、光照建设均达到国家学校教室建设标准,实验室面积均为54平方米，每室10张标准实验桌，50把凳子，并且所有实验室都供电、供水到桌，有安全消防器材；实验仪器室面积为36平方米，配有色泽统一的仪器橱13个。

2、教学仪器配备标准化

2011年至2012年在山西省薄弱学校改造计划项目中，省政府分期分批为我校投入9344元，按标准实验室器材要求配备了实验器材和药品，目前我们共有科学仪器184种，4627件，能满足5人一组，10组学生同时实验需求。

3、实验教师专业化

高素质实验教师的配备，为提高实验室管理效益提供有力的人力条件。根据我校实际情况，目前配有1名专职实验教师，取得实验教师资格证，具有多年实验室管理经验，十分熟悉科学知识及相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法，也比较精通于帐务管理的操作，这些都可保证我校实验室能按规范要求进行管理，按学校要求使用实验室，为提高我校实验管理效益和实验教学提供了坚实的人力条件。

二、强化实验教学管理

我校在推进实验室管理和实验教学管理规范化、信息化的过程中，建立了严格的实验教学管理制度。仪器设备的购置使用、保管、维护、修理等都建立了明确的责任制。

1、建立帐册制度，实现实验室管理科学化、规范化、标准化。实验室的全部财产，不论是分配的、自购的或是自制的都建立了总帐和分帐。每学年定期盘点检查，校对，并做到帐帐相符，帐卡相符，帐物相符。

2、保证有充足的实验经费，确保实验室正常运转。

为确保实验室能正常开展实验活动和分组实验教学，我校在每年的经费预算中有实验保障经费，每年约2000元，且专款专用，用于药品损耗补充、实验用品、实验室用品、实验教师业务刊物征订等支出，实验教师奖金福利同其他教师相同。

3、制订和完善实验室各项管理制度，实现以制度管理人的目标。要规范人的行为，必须要依靠制度约束，实验室管理也不例外。目前我们有关实验室管理有如下制度：《实验准备制度》、《学生实验规则》、《实验室安全与卫生制度》、《仪器使用维护制度》、《仪器借用制度》、《仪器损坏赔偿制度》、《仪器报损制度》、《危险药品的使用管理制度》、《仪器室管理制度》、《实验教师职责》、《实验教学考核制度》、《实验室安全应急预案制度》等。科学教师，实验教师，学生都必须自觉遵守上述有关制度，并每学期进行执行情况评估，确保我校实验室管理和实验教学安全有秩有效地进行。

4、做好实验教学过程监控，规范教学行为。

按照课程标准和教材的要求，学校督促实验教师和科学教研组拟订了实验目录和实验教学计划，科学教师根据学校批准的实验教学计划，提前编报所需的教学仪器设备和耗材，指导学生完成实验操作以及相关实验报告的填写，并完成批改。每学期末，学校对学生的实验进行考查，并结合平时实验操作对学生实验成绩进行评估，且做好详细登记。教师演示实验为100％，学生分组实验达90％以上。

三、加强实验教学研究

1、定期开展实验教学教研活动，提高实验课的质量。

我校实验教学工作由教导处主抓，每周定时组织实验教师和科学教师进行一次教研工作，探讨教学中的疑难，各类实验仪器的正确使用方法，学生分组实验中容易操作不当的地方等。扎实的教研工作推动了我校的实验教学。

2、抓好实验室开放工作，组织开展好科学第二课堂活动。根据科学课程标准：科学教学的总目标是提高每个学生的科学素养，而课外活动是提高学生科学素养的重要途径。我校由实验教师负责，每周定时组织喜欢科学实验的学生利用下午活动时间开展实验活动，目前实验教师借助网络资源汇编了《有趣的科学小实验》供学生使用。另外实验教师还经常组织学生开展科学小制作活动。各种活动的开展提高了学生的实验操作能力，开发了学生的潜能，培养了科学发明创造的兴趣。

四、实验教学工作中存在的不足及今后努力方向

对于实验教学我校在不断向规范化发展，但也有相应的问题。如：对实验药品的购置缺乏计划；实验教师不足，器材管理未能实现网络化；科学教师培训停留在校内培训，层次偏低，教师成长缓慢；科学实验研究零散，没有形成课题等。

在今后的实验教学工作中，我校将加强实验器材的投入，加强实验教师的培训，规范实验教学的管理，扎实提高实验教学质量，使实验教学成为实施素质教育的主要教学手段。