迎接市规范办学行为自查报告

第一篇：迎接市规范办学行为自查报告

规范办学行为 深化教学改革 进一步推进素质教育

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学校创办于1958年，1994年，初、高中分设，建成区内一所高级中学，1999年创建为“江苏省重点高中”，2004年转为“江苏省三星级高中”。学校占地面积49055㎡，现有33个教学班，1710名学生，107名专任教师，其中具有中、高级职称的近67人，区、市级名教师46人，硕士研究生4人，硕士研究生在读11人。多年来，学校一直坚持以人为本的办学思想，坚定不移的贯彻执行素质教育精神，以质量兴校为主线，深化改革，锐意进取，务实工作，取得了令人瞩目的成绩。学校先后获得江苏省德育先进学校、江苏省法制教育先进单位、扬州市文明单位、扬州市规范收费学校、扬州市依法治校示范校、扬州市安全文明校园、扬州市教育科研样本校等荣誉称号。自《省委办公厅、省政府办公厅转发省教育厅等部门〈关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见〉的通知》（苏办发〔2009〕24号）和省教育厅、省政府教育督导团《关于开展规范办学行为深入实施素质教育情况专项督导的通知》（苏教督〔2009〕5号）等文件颁布以来，我校充分认识规范办学行为的重要性和紧迫性，从上到下积极学习，领会文件精神，统一思想，采取切实有效措施，强化管理，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效。此次，为迎接市中小学学校规范办学行为专项督导，学校认真组织自查，现将自查情况报告如下：

一、严格执行“五严”规定，规范办学行为

1、规范招生行为。在招生过程中，我校没有以任何形式宣传高考成绩，没有提前招生、跨大市招生、招收复读生等违规招生的现象，整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。加强了学籍管理，在学生入学后，及时完成学籍电子注册，按要求做好学生变动及普及资料更新工作，没有变向留级、强迫休学和退学的现象。

2、严格执行课程计划，开足开齐课程。我校按省教育厅颁布的中学课程设置计划，开全、开足、上好规定的课程，为素质教育的进一步开展奠定基础。正常开设音乐、美术、体育、信息技术、劳技等课程，课表上墙、上网公示，没有随意增减课程课时，没有弄虚作假的现象。没有随意组织学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当竞争。高一年级必修课结束前，没有提前分科分班。

3、严格控制作息时间，确保学生健康成长。我校严格作息时间管理，确保学生每天在校集中教学时间不超过8小时，学生每天睡眠时间不少于8小时；没有占用学生自习时间组织教学活动的现象；也没有组织非住校学生上晚自习，住校生晚自习每天不超过2小时，并严禁教师用来组织文化补习或考试，我校任何老师都没有利用晨间、晚间进行上课、考试、评卷等教学活动。中午时间，我校完全由学生自主安排；学生根据自身需要可以在宿舍午休也可到班自习。对少量在家自习确有困难的家庭，学校根据省厅规定，在学生和家长自愿申请、签订安全责任状等确保安全的情况下批准其到校上晚自习。我校认真开展了阳光体育活动，确保了学生每天不少于1小时的体育活动时间，学生体质健康水平达到国家学生体质健康标准。今年暑假，我校任何年级任何班级都没有出现培尖补差活动或变相补课的现象；今年开学以来，学校一直执行节假日放假、双休日休息两天的制度，即使国庆长假，全校也放假8天，让每一位学生真正享受到“新政”带来的快乐。

4、严格控制作业总量，切实减轻学生负担。一是严格控制作业时间，加强对各科作业布置的协调管理，使学生每日的各学科书面家庭作业总量不超过2小时，双休日及节假日也没有加大作业量。作业量大小时间的计算以学业中下等学生完成的时间为计算标准，现在学生的作业量基本适中。二是规范作业管理，切实提高作业布置质量。教师要根据课改的要求，精选作业内容，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓励各班分层布置作业。

5、严格规范日常考试，改变教育评价制度。严格控制考试方式、科目和次数。学校平时只进行了各学科的学分认定考试，每学期只在期中和期末各安排了一次学科考试。学校从不按考试成绩给学生排名次，也没有公布学生的考试成绩，学生考试成绩由班主任通过家校通平台、电话或成绩报告单方式单独通知学生和家长，更没有按考试成绩给学生安排座位。学校也没有向班级、教师下达或变向下达高考升学指标和以考试成绩为唯一标准对教师进行排名和奖惩的现象。

6、规范收费工作，严格教学用书管理。我校认真贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。在教材和教辅用书征订方面，我校学生所使用的教学用书均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书。教辅资料是在区教育局指导下由学生自愿征订购买。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅资料。

二、强化管理，减负增效，促进教育教学质量的稳步提升

我校不断落实科学化管理和精致化管理的要求，促进教育教学质量的稳步提高，彰显“向德育要质量，向改革要效益，向队伍要保障”这一办学特色的魅力。

1、完善制度，加强领导班子建设。我校根据各级文件精神和要求，制定并实施了《红桥高级中学章程》、《红桥高级中学职工岗位职责条例》、《红桥高级中学结构工资制方案》等规章制度，切实做到了事事有人管，人人有职责。学校不断深化分配制度的改革，注重三个倾斜（向能者倾斜，向一线教师倾斜，向教学质量高的倾斜），积极落实“按劳分配、效率优先、兼顾公平”的原则，实现“以岗定薪、多劳多得、优绩优酬”的目标。这些调动了教职工的积极性，形成了良性竞争的工作氛围。

我校领导班子健全，部门设置合理，成员精干。现有校级领导五人，都是本科学历，均获得研究生课程班毕业证书，都是市、区级名师，他们既精通学科教学，又精通学校管理的各项业务。学校领导班子成员不断加强自身思想作风建设，认真学习《红桥高级中学干部工作三十条》等规章制度，增强主人公意识、服务意识、奉献意识，严于自律，真抓实干，力求创新，为学校各个环节的有序健康发展提供了可靠的保证，为和谐校园的构建起到了路标与纽带的作用，深受师生好评。

2、坚持学习，加强师德师能建设。学校以师德水平的提升为重点，以业务能力的提高为着力点，坚持教职工政治学习和业务培训。通过听报告、看录像、组织“146爱生行动”等活动，教师重温了“扬州市教师八不准”、“红桥高中教师忌事忌语”，学习了江苏省“五严”禁令，引导教职工树立正确的教育观和质量观，强化教职工教书育人、服务育人、管理育人的意识。

为了使教师的教育教学水平不断适应新的形势，学校制订了教师继续教育和学历提高教育的培训规划，做到时间、人员、学科、内容、经费五落实。今年，我校专任教师的本科以上学历达96.3%，其中教育硕士及在读的有15人，又派送1名教师出国进修。为了促进年轻教师的成长，学校坚持开展师徒结对活动，并签订协议。通过多种形式的继续教育和业务进修，有力地促进了我校教师队伍整体素质的提高。在区中青年教师教学基本功大赛、名师示范课活动中，学校有多名教师获一等奖。

3、加强校园文化建设，优化育人环境。我校的环境卫生工作常抓不懈。校园内的所有道路、广场、车棚及绿化场所等全部划分包干到班，重点部位由专人负责；校园绿化的规管理工作有序开展；学生劳动日活动逐步展开。在加强硬件建设的同时，我校还看到校园文化巨大引领作用。近几年，我校极力打造以“儒家文化”为核心的校园文化，各班制定明确的班级目标、班级口号，并公布上墙。黑板、墙壁要有学生个性化的格言、名言，在显著位置有各任课教师温馨的提示。在教学楼的连廊、学校中心花园等部位都设有体现儒家文化精神的条幅、楹联，将儒家思想中与教育有关的内容用多种形式在校园内展示，固化自己的办学特色，形成有特色的校园文化，并将其作为教育师生的生动教材。

4、强化常规管理，规范学生行为。我校以行为习惯的养成和人文素养的提升为目标，以“四会”——校会、晨会、班会、座谈会为抓手。实行“日检查、日公布、月评比”制度，促使学生认真执行《中学生守则》和《红桥高级中学学生管理条例》所规定的内容。学校从日常行为规范抓起，在学生中开展“三礼”教育，让学生“知礼节，懂礼仪，有礼貌”，要求学生“穿有样、做有相、行为规、言有范”。为把德育工作推向深入，我校创新思维，使德育工作专题化，并成立“德育专题研究组”，围绕理想前途、爱国主义、集体主义、安全教育等，定向研究，定期开讲座，以此来提高学生的觉悟和思想道德水平。我校还利用画廊、黑板报、校报、学校网站、广播台等文化舆论阵地大力宣传师生中的好人好事，树正气、压歪风，把这种模式的德育效果扩大。

5、坚持多元发展，提高学生综合素质。近年来，体艺工作在我校一直受到重视。我校积极开展体育大课间活动，确保学生每天有一小时的活动时间。今年，我校又成功举办了“秋季田径运动会”，活跃了学生的身心，提升了学生的素质。除了抓好“两课两操两活动”的常规工作外，我校还成立了学生合唱队，并定期进行训练，还积极做好校篮球队的训练和体育特长生的培养工作。校篮球队在区中学生篮球比赛中获第三名，广播操比赛获区一等奖。今年我校还举行了内容丰富、形式多样的 “文化艺术节”和“元旦游艺晚会”，学生展示了自己的才华。

6、加强心理健康教育，培养学生健全人格。通过培训，我校有十八名教师获得“国家三级心理咨询师”资格证书，并于2006年元月成立“心理咨询小组”，通过当面交谈、电话交流等形式，对学生进行心理健康教育与疏导，提高学生的心理调节能力，塑造学生健康、健全的人格，为其将来的发展提供了保证。

7、落实“新政”精神，强化教学管理。随着新课改的不断深入和江苏省“五严”禁令的不断推行，我校采取切实有效的措施，落实新政精神，优化学科课程，强化活动课程，开发“校本课程”，引导学生关注社会、关注生活，切实提高知识的综合应用能力。我校组织教师制订学校课程方案，就“农村高中生名著阅读”及“高中生心理健康教育”等方面进行资料的收集、整理。通过广泛学习、讨论，我校师生已经充分认识到研究性学习的重要性，并积级开展研究性学习的实践。学校全面开放图书馆、微机房、实验室，并帮助学生联系社区有关部门，为研究性学习的开展提供保证。

“管理出效益”，我校十分重视对教学工作的规范性管理。在教学上，我校不断加强“教学六认真”的检查力度，认真落实“四精四必”的各项措施和要求，突出了对教学流程的管理。教务处、年级组每周抽查教师的备课笔记、作业批改情况，有效地加强了教学过程的规范性。学校还通过领导深入课堂听课、学生评教评学等形式，对教师的备、教、改、辅等情况进行跟踪督查，并与其期终考核挂钩。

为了把教学精致化的各项要求落到实处，我校突出抓好备课组建设。定时间、定地点、定主讲人、定内容，切实加强备课组活动的过程控制，并促使其校本化、制度化。每个教师要做到“初备”与“复备”相结合，形成个性化的教案，做到“因班施教”，争取做到因人施教，这也就为课堂效率的提高奠定了一个基础，为教学质量的提高埋下了伏笔。

8、深化教学改革，提高课堂效率。多年来，我校积极推行素质教育，不断强化“向改革要效益”的办学特色。近两年来，我校大力推进课堂教学改革，关注生命，努力构建有生命的课堂。在远赴山东等地学习的基础上，结合我校自身的实践，我校初步形成了自己的“136动态课堂”模式。

“136”中的“1”是指一条主线，即素质教育；“3”是指三种能力，即自主、合作、探究；“6”是指六个步骤，即编制导学案、自主预习、小组交流、合作展示、点拨提升、复习反馈。在导学案编制的过程中，百分之六十的内容为AB级要求，通过设置台阶，让学生在预习中完成；百分之三十的内容为C级要求，让学生在讨论、展示中完成；百分之十的内容为D级要求，为较高层次的学生设计，在点拔、追问中完成。学生学习内容百分之六十通过课前自主预习掌握，百分之三十在交流展示中掌握，百分之十要在教师的点拔理解中掌握。教师备课过程中，百分之六十的时间用于二次备课，设计教学流程；百分之三十的时间用于编制导学案；百分之十的时间用于课后反思。在课堂时间的安排上，百分之十的时间约5分钟用于小组交流讨论，百分之三十的时间约15分钟用于点拨、反馈，百分之六十的时间约25分钟用于学生展示。

“流水不腐，户枢不蠹。”只有学生动起来，才能真正落实素质教育中“以学生为主体”这一理念。“136”模式下，“动”是这一模式的核心，为了真正让学生动起来，我们有“六变”：教室布置变了，每个班级有三块黑板，并按照小组进行划分，给学生以更大的展示舞台；学生座位变了，由排排坐变成“团团坐”；学生的身份变了，由知识的接受者变成了主动参与者、创造者；教师变了，由知识的传授者变成学生学习的促进者；课堂变了，课堂不再是老师的一言堂，而是在老师的导引下学生展示自我的舞台；评价变了，从一维评价知识与技能到三维评价知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。这种模式让学生回归到获取知识的主角位置，把学习的过程演变为主动吸收和内化知识的过程。学生通过动手、动脑、动口、动眼、动耳、动身，以积极的姿态投入到学习中去，提高了学习的效率。

三、存在不足和整改措施

一是我校地处农村，硬件建设还需加强，至今无体育馆，仍是煤渣跑道，宿舍较拥挤，我们在增强自身造血功能的同时，恳请上级领导多支持，进一步改善办学条件。二是我校的课程改革、校本课程的开发还处于初期，还需要进一步完善，形成自己的体系。在学生评价体系方面，虽然实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，但是以学科成绩的好坏评价学生的思想仍然在极少数教师中存在，还需要不断组织教师学习，建立、健全以学生发展为本的综合素质评价体系，注重过程评价和全面评价。三是我校的教改还比较粗糙，有些环节还未做到位，还需要加强研究，外联内修，做实做细做强，走出一条属于自己的教改之路。四是招生虽规范，但生源质量不容乐观，我们将进一步外塑形象，内强素质，真正走内涵式发展道路。

我校将以此次检查为契机，在今后的工作中，更加严格执行上级各项规定，以规范办学为前提，以质量的全面提升为宗旨，以校园文化建设为主线，以课堂教学改革为着力点，精致学校管理，强化课程建设，提高课堂效率，全力推进素质教育，促进学校跨越式发展。

第二篇：规范办学行为自查报告

规范办学行为自查报告

为严格执行《四川省普通中小学管理基本规范试行》贯彻落实市教育局《关 于转发<四川省教育厅关于印发2011年中小学办学行为督导评估计分办法的通

知>的通知》文件精神，学校高度重视此次自查工作，切实加强领导，明确工作责任，采取有力措施严密组织自查，严格按照自查要求认真组织了办学行为自查，现将自查情况总结如下：

一、成立领导小组确保组织到位。学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，教导处为成员的规范办学行为自查领导小组以保障自查工作公平、公 正、实事、有效地开展。

二、认真学习讨论确保认识到位细致认真自查。在自查过程中总结出许多成功的经验也查找出了一些不足为今后的工作提供了可靠的依据。在落实自查工作的过程中我们本着“自查为改进、自查为提高、自查增信心”的原则。积极 展学校规范办学自查工作，真正把自查的激励作用发挥出来该规范的规范该改进的改进该保留的保留该提高的提高通过自查查找不足通过自查明确学教师今后的努力方向。

三、自查具体情况，严格执行课程计划。通过自查发现我校各个年级都能按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动严格做到了“五要五不准”要坚持按标准课时开课不准随意增减课时要坚持按课程设置开课不准随意增减科目要坚持按课程标准要求教学不准随意提高或降低教学难度要坚持按教学计划把握进度不准随意提前结束课程和搞突击教学要坚持按规定的检测要求不准随意增加检测次数。严格控制学生到校和在校时间。学生每周上课5天。学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时每节课上课时间为小学40分钟。严格执行市教育局节假日放假通知从不占用课余、星期天和节假日时间安排学生集体补课或上课教师无有偿家教现象。严格控制学生早晨到校和在校时间。为了保证学生充足的睡眠时间我校严格执行市教育局统一下发的农村中小学作息时间学生到校时间不早于7:30。学生不准提前到校学校通过家长会等形式告知家长并做好相关管理工作。严格控制学生中午活动时间。中午安排值班教师分片区值班让学生有充分发展个性时间和空间组织学生进行体育活动保证学生每天1小时的体育活动时间。严禁利用午休时间集体组织学生“午自习”或上课挤占学

生活动、休息时间。严格控制学生放学清校时间。我校严格按照放学时间放学，放学时间一到学校值班教师督促学生离校回家所有教师不得组织任何形式的集体补差活动。严格控制补差时间。各班的差生补习都安排在课内在平时。从不在双休日、寒假、暑假及其他法定假日组织学生进行文化课补习。严格控制学生作业总量。严格控制作业时间。我校学生书面家庭作业总量都控制在1小时以内。双休日及节假日没有加大作业量的现象。提高作业布置质量。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业鼓励教师分层并有针对性的布置作业不准用增加课业负担的方式惩罚学生。严格作业批改要求。坚持有布置必有批改有批改必有讲评、有讲评必有反馈的原则杜绝只布置不批改或只对答案的现象提高作业批改质量。对学习有困难的学生要给予指导、帮助有具体的帮扶措施不得歧视、排斥。规范作业管理。加强对各科作业布置的协调管理严格控制每日各学科家庭作业总量并在学生家长的配合下按时完成所布置的作业。遵循教育规律办学进一步规范办班和检测行为。午休时间集体组织学生“午自习”或上课挤占学生活动、休息时间。严格控制学生放学清校时间。我校严格按照放学时间放学放学时间一到学校值班教师督促学生离校回家所有教师不得组织任何形式的集体补差活动。严格控制补差时间。各班的差生补习都安排在课内在平时。从不在双休日、寒假、暑假及其他法定假日组织学生进行文化课补习。严格控制学生作业总量。严格控制作业时间。我校学生书面家庭作业总量都控制在1小时以内。双休日及节假日没有加大作业量的现象。提高作业布置质量。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业鼓励教师分层并有针对性的布置作业不准用增加课业负担的方式惩罚学生。严格作业批改要求。坚持有布置必有批改有批改必有讲评、有讲评必有反馈的原则杜绝只布置不批改或只对答案的现象提高作业批改质量。对学习有困难的学生要给予指导、帮助有具体的帮扶措施不得歧视、排斥。规范作业管理。加强对各科作业布置的协调管理严格控制每日各学科家庭作业总量并在学生家长的配合下按时完成所布置的作业。遵循教育规律办学进一步规范办班和检测行为。学校按照市教育局要求每学期在期末进行一次学科检测。学校从不按检测成绩给学生排名次。各校均建立、健全学生综合素质评价体系不以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差不按检测成绩或升学率给班级、教师和学生排列名次。学生检测 2

成绩不以任何形式张榜公布。严格控制竞赛活动。未经教育行政部门批准我校从不组织学生参加各种竞赛活动未经教育行政部门批准从不随意停课放假从不准组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。严格控制教辅用书征订。我校开设的国家必修课程及地方课程选用教材严格按照市局要求选用学校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书从不向学生推荐各类教辅材料等。健全学校德育工作机构和德育工作制度形成全员育人、全程育人的德育工作机制把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。利用少先队督促学生自觉远离网吧、游戏厅等不宜学生进出的场所让学生度过一个健康、文明、安全、愉快的双休日或节假日。

四、存在的问题 通过对全校各年级办学行为的自查仍发现以下问题

 1.存在短缺学科教师资源不足的现象。2.存在少数教师未经学校批准擅自调课的现象。

五、采取措施。

学校严格按照《四川省普通中小学管理基本规范试行》的要求自觉规范办学行为特别是对学校作息时间、课程设置、考试管理等方面进行自查自纠发现问题及时改正今后由于客观原因需要调课的须报请学校教导处批准由教导处将调课通知加盖公章后于课前张贴到所调课班级调课通知须一式两份、一份张贴、一份由教导处留存。学校成立规范义务教育阶段学校办学行为工作领导小组建立齐抓共管的监督管理机制教导处负责义务教育阶段学校学生到校、在校时间的制定并在门口张贴作息时间表接受社会监督学校将不定期抽查各班作息时间执行情况及办学行为执行情况。

第三篇：规范办学行为自查报告

规范办学行为自查报告

席家河小学

2016年6月

席家河小学规范办学行为自查报告

为了贯彻《陕西省人民政府办公厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》、《西安市人民政府教育督导室关于规范中小学办学行为督查和责任追究的实施意见》和西安市教体局关于减轻学生课业负担推进素质教育的若干规定》等文件精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校教育教学等各项工作和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校于学期初先后召开行政会、教职工大会，学习了两个文件，传达了省市文件和会议会议精神，成立了学校专项行动领导组，制定了《席家河小学教师日常行为规范》、《席家河小学规范办学行为实施方案》，积极开展规范办学行为自查活动。现将自查情况汇报如下：

一、办学方向

1、我校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法律、法规和政策规定，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

2、我校深入贯彻落实科学发展观，能树立正确的教育观和质量观，更新办学理念，全面实施素质教育，面向全体学生，因材施教，促进学生全面而有个性发展。

二、校务管理

1、我校实行校长负责制，坚持依法治校、民主决策，推行校务公开。

2、我校党团组织、校务委员会、教职工代表大会、家长委员会等组织健全，工作制度完善，并能切实履行职能。

3、我校有完善的校务管理制度，全面实行岗位责任制，岗位职责明 确，考核和奖惩制度完善。

三、教育教学管理

1、我校非常重视德育工作的开展。坚持育人为本，德育为先，在学生中深入开展了爱国主义教育、理想信念教育、公民道德教育、民主法制教育和心理健康教育。不断改进德育工作的方式方法，增强德育工作的针对性和实效性。德育工作队伍健全，德育工作制度完善，学校、家庭、社会紧密结合的德育工作机制建全。

2、严格执行国家和我省课程设置方案和课程计划，课程开设齐全，课时足额。

3、我们遵循教育规律，根据小学生身心发展特点，不断更新教育理念和方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生独立思考的习惯和社会实践能力。

4、我们重视教育教学常规管理，建立健全有各项管理制度。重视课堂教学管理，教师备课、听课、课堂教学、作业布置各种制度齐全，学生预习、上课、复习、作业都有细致的要求。没有教师拖堂，挤占学生课间休息时间的现象。

5、我校严格控制学生在校时间。学生每天在校的集中学习时间不超过6小时。

6、我校严格按照规定安排寒暑假和其他法定节假日，无违规加班加点或集体补课。无动员、组织本校学生参加社会力量举办的各种收费辅导班的情况。严格控制学生家庭书面作业总量。

一、二年级不留书面家庭作业，中高年级学生书面家庭作业总量在1小时内。

7、我校以学生学业水平测试和综合素质评定为主要指标，综合评价学生，注重发展性、过程性评价。严格规范考试科目和次数。每期考试一次，考试内容符合课程标准的基本要求，不随意提升考试难度。不以任何方式公布学生考试成绩，没有按考试成绩对学生排名次、座次。

8、我校实行均衡编班，没有分设重点班和非重点班。

9、我们重视学生的身体健康，认真组织学生开展两操等体育锻炼，学生每天锻炼时间在1小时以上。

10、我校选用的是人教版及北师大版教材，没有向学生收费。没有以任何方式强迫学生订购教辅材料。

四、教职工队伍管理

1、我们实行全员教师聘任制，根据需要合理设岗，按照岗位聘任教师。

2、我校重视师德建设。全体教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。教师在教育教学中能平等对待学生，因材施教，关注学生的个体差异；尊重学生的人格，无歧视、侮辱学生，无体罚或变相体罚学生的现象。

3、我们重视教师的专业发展，每周都组织教师进行培训，支持教师参加各种培训、进修。以校本教研为载体，鼓励教师从事教育教学研究，参加学术交流活动。

4、学校建立有科学的教师评价体系。制定有教师量化考核计分办法，综合师德表现、教学质量、工作态度和工作业绩等方面评价教师工作。避免了单纯以考试成绩评价和奖惩教师的弊端。

5、学校制定有教职工一日常规，并能严格遵守。有班主任工作职责、工作常规和管理办法。依法保障教师权益，无在法定休息日、节假日安排教师上课的现象。教师无从事有偿家教，学校无组织学生接受任何形式的有偿家教。

五、学生管理

1、我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，免试、就近入学的原则招生，确保社区适龄儿童全部入学接受义务教育。有一定学习能力的适龄残疾儿童少年、经教育行政部门认定分配的进城务工人员随迁子女一概接受，招生后，我们按照新生户口来源，性别等因素平衡编班，整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

2、学校认真执行学籍管理规定，有完善的学生入学、转学、休学等制度。有完善的控辍措施。有学生请假、销假制度。学校无劝退、开除学生或将学生驱赶出校园的现象。

3、学校少先队组织健全，能正常开展活动。《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、学生礼仪常规等规章制度能落实到日常管理中，学生的行为习惯良好。

六、校园管理

1、按照市卫生学校标准，落实卫生责任区，学校每周组织一次卫生抽查，并将抽查情况张榜公布，校园环境卫生总体来看还比较好的。校园整洁，无垃圾，无纸屑，无积水，无污染。室内干净，采光、通风符

合有关要求。

2、学校重视校园绿化、美化，重视校园文化建设，重视环境育人。有体现学校教育理念和特色的校训（知识丰富人生、科学成就梦想、读书改变命运、习惯成就人生）、校风（人文 和谐 文明 向上）、教风（敬业 爱生 进取 奉献）、学风（勤学 好学 乐学 博学 自由 进取），并公示于学校明显位置。

七、财务与后勤管理

1、我校认真贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支。

2、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

3、学校重视资产管理，制定有校舍、办公用房、教学用房等学校固定资产管理和使用办法，有办公用品发放管理办法。

4、学校按要求建立有图书室以及多功能室、体育器材室等，管理制度完备。

5、重视档案建设，有档案柜，各类档案齐全，有完善的档案管理、查阅、借阅、保密等制度。

八、安全管理

1、我校建立有学校安全工作制度，实行安全工作岗位责任制和责任追究制，做到责任明确，层层落实，责任到人。

2、我校重视师生的安全教育，经常利用国旗下演讲、节假日离校前 的时间对师生进行安全教育和安全知识培训，切实提高师生的安全防范意识和自护自救能力。

3、学校建立有公共安全突发事件应急预案，定期组织学生进行疏散和逃生演练。组织学生户外活动有安全措施。到目前我校未发生一起安全事故。

4、贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯，确保食品清洁卫生，杜绝食物中毒事件发生。学校还经常开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

5、学校定期进行安全检查，及时消除安全隐，做到了防患于未然。通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但与《陕西省普通中小学管理基本规范》的要求还存有差距。下一步我们将按《陕西省人民政府办公厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》的要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

第四篇：规范办学行为自查报告

龙山屯小学

规范办学自查自纠报告

为了学习、贯彻、落实市局文件《滕州市教育局规范办学自查自纠文件》精神，端正办学思想，规范办学行为，推荐素质教育，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校先后召开校委会、教师会，成立了学校专项行动领导组，积极开展规范办学行为自查活动。现将自查情况汇报如下：

一、规范招生行为方面

我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，免试、就近入学的原则招生，确保学区内适龄儿童全部入学接受义务教育。整个招生过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍注册，目前学生学籍管理的制度健全。

二、规范教学行为方面

1、我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

2、我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。同时，我们要求学生每天睡眠不少于10小时。

3、严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

4、进一步加强考试管理，积极推进评价制度改革。严格控制各学段的考试方式、科目和次数，改革教育评价制度。每学期在期末进行一次学科考试。我校从不按考试成绩给学生排名次。小学生学业成绩评定实行等级制。我校结合课程改革，建立、健全学生综合素质评价体系，不以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差，不按考试成绩给班级、教师和学生排列名次。

三、规范教师行为方面

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、优秀班主任，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。教师听课节数能达到规定的要求。

3、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格。

四、进一步强化管理。

1、明确责任。校长作为规范办学行为工作的第一责任人，认真贯彻、严格执行省、市各级教育行政部门的有关规定，对本校的规范办学行为工作认真部署、严格检查、抓好落实。把进一步严格控制学生在校时间，减轻小学生过重课业负担作为落实新《义务教育法》要求，遵循教育规律，促进行风建设和教育事业持续健康发展的重要内容。建立领导责任制和责任追究制。学校和教师签订责任书、承诺书。

2、加强宣传。通过家长学校、专题讲座、家长会等形式，大力宣传有关办学行为的规定，指导家庭教育，帮助广大学生家长了解“减负”的内容，理解支持“减负”工作，将家长希望子女成才的迫切愿望引导到正确的方向上来，争取家长对“减负”的支持和配合，以健康的思想、良好的言行和正确的方法促进学生和谐健康发展。

3、加大违规责任追究力度。我校加大检查督促力度，定期或不定期对班级减负情况进行检查，对有令不行、有禁不止、违反规定的，一经查实，即予通报批评，并作出如下处理：利用双休日、节假日、寒暑假组织学生违规补课的，教师综合评估实行一票否决制，取消教师当年评优资格；随意增减课程科目、课时的；虚开科目、课时不能上足的，在教师综合评估总分中扣2分；考试排名次的，发现一次，教师综合评估时，在总分中扣1分；要求学生提前到校，放学后组织学生集体自习、或补课，中午组织学生集体自习的，发现一次，教师综合评估时，在总分中扣1分；违规进行年级性月考、周考的，发现一次，综合评估时，在总分中扣1分；随意提前结束教学进度的，一经发现，综合评估时，相关考评栏目得0分。

通过认真学习和自查，提高了大家的思想觉悟，增强了广大教师爱岗敬业、献身特教的意识，从而也更进一步规范了我校的办学行为和在职教师的教学行为。

学校校长签字（盖章）：

龙山屯小学

2013.11.7

规范办学自查自纠报告

龙山屯小学

2013.11.7

第五篇：规范办学行为自查报告

规范把办学行为自查报告

大孤家中心学校

规范办学行为自检报告

大孤家中心校

为深入贯彻落实《辽宁省教育厅办公室关于开展规范中小学办学行为专项检查工作的通知》的要求。进一步端正学校的办学思想，规范办学行为，全面实施素质教育。我校就规范办学工作，按通知要求逐一梳理和排查义务教育阶段学校办学情况。严格对照自查，进行认真整改。

一、工作方法

1、组织教师认真学习领会有关文件精神，从思想上高度重视此项工作，为做好此项工作打下坚实的基础。

2、学校成立督导检查领导小组，成立相应的组织机构，积极做好此项工作。

3、补充各项相应的规章制度，建立有效地管理机制，落实相关的责任人。

4、对督导检查内容进行认真的督导检查，发现问题能及时解决的及时解决，形成自查报告。

5、对存在的问题不能及时解决的，提出整改意见和措施，限期进行解决。

二、自查情况：学校充分认识开展规范义务教育阶段学校办学行为自查自纠工作的重要性，努力办好“让人民满意的教育”，活动过程中进行集中自查。

1、学校及教师不存在按考试成绩对学生排名、公布考试名次和编排学生座位现象。

2、学校按规定严格严格控制考试科目和考试次数，没有组织联考、统考、竞赛、考级等活动；考试内容符合国家课程标准要求。

3、学校不存在违规办学行为。

4、学校能严格执行国家、省定的课程方案、课程计划，确保开齐课程，开足课时；1-2年级体育4节，3-6年级3节，同时保证每天早晨师生同上早操，上午统一安排25分钟大课间活动，下午安排眼保健操和和课外活动，做到时间、内容、人员三落实。课堂教学因教材而教，没有增减课程和课时，以及赶超教学进度的现象。

5、学校能按照规定保障中小学生每天一小时校园体育活动，保障学生每月一天校外实践体验活动。

6、学校能按照规定严格控制学生在校集中学习6小时时间。书面家庭作业量1、2年级不留家庭作业，3-6年级保证30—60分钟。无加重学生课业负担现象；学校与教师层层签订减负目标责任书，并制定相应的规章制度，努力打造省时高效的课堂。

7、学校是不存在占用学生法定假日、午间休息和自习时间组织集体补课现象。

8、学校没有对学生实行有偿补课或组织学生参加社会举办 的文化课补习，不存在对在职教师组织或参与校外有偿补课监管不严现象。

9、学校严格执行教辅材料使用管理相关规定，实行 “一科一

辅”，没有强制或变相强制学生征订教辅评议公告以外教辅材料等现象。

10、我校现有12个教学班，430多名学生，平均每班人数35人。教师配置做到合理均衡，学校分班不存在设置重点班、快慢班、实验班、特长班、补习班、奥数班等现象。

11、学校能严格执行招生计划，按规定不存在突破招生人数、招生范围、招生条件等现象。

12、在职教师没有对学生实行有偿补课或者动员、组织学生接受有偿补课，组织或参与社会力量办学机构或其他个人组织有偿补课等行为。

13、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，在职教师不存在组织小学一、二年级学生订购教辅材料，向学生强制或者变相强制订阅教辅资料，推荐或变相推荐出版物、学具等行为。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格。

14、在职教师不存在歧视学生，对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严等行为。

15、学校无一例因成绩差、行为差为理由，拒绝学生入学，劝其转学或勒令退学，人为原因造成学生流失情况；

16、学校没有组织学生在校上晚自习以及周六上课或到校自习现象。

17、规范学籍管理，完善义务教育阶段学校学生学籍管理，实行

专人负责学籍管理，实行学籍管理电子化。建立了学生信息库，县教育局有关学生转出、转入制度，同时建立进城务工子女就学的相应档案，通过网络平台，实行动态监管。

三、工作效果

开学后，学校根据上级有关文件精神，认真落实，取得了相应的成效。

1、加强了学校“规范办学行为”的组织领导，；落实了校长是第一责任人的工作制度，各项工作分工明确，责任到人，落实到位，建立健全了相关的各项规章制度及实施措施。

2、学校学生入学率均达到100％，确保学生入学率和巩固率。

3、学校无任何乱收费现象，做到“阳光收费”，无群众因收费问题而导致的上访事件的发生。

通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但与规范办学行为的要求还存有差距。下一步我们将按要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

大孤家中心校 2012年12月24日